第一篇：2011美國奧克蘭大學(xué)星期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2011美國奧克蘭大學(xué)暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體 本次培訓(xùn)從7月11日到8月5日，共歷時(shí)26天，是由市教育局組織，六盤水師院承辦的。培訓(xùn)教師是來自美國奧克蘭大學(xué)的兩名教師Lenore 和Paula。接到培訓(xùn)通知時(shí)既突然也盲然，只知道時(shí)限而不知道具體情況，以為只是一般的教材培訓(xùn)或什么的。到了師院才知道是由來自美國的外教親自授課，而且有很嚴(yán)格的作息和學(xué)習(xí)制度，對(duì)這次培訓(xùn)不由得有了點(diǎn)期待、有了點(diǎn)疑惑、有了點(diǎn)擔(dān)心。很高興的是通過這二十多天的培訓(xùn)我的期待有了收獲，我的疑惑得到了明確的答案，我的擔(dān)心也不復(fù)存在并代之以開心和幸運(yùn)的感覺。謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)的目的有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)美國在中、小學(xué)教授語言的方法和技能技巧；一是感受地道的美國英語，通過與外教的近距離接觸來提升我們每一個(gè)學(xué)員的聽說和理解能力。在培訓(xùn)中，我所在的小學(xué)組的任教教師名叫Lenore，她一共教給了我們十多種不同的教學(xué)方法（Silence ball;hands up if you...;stand and sit;Samon says;...）。這些方法多是用來解決詞匯問題的，因?yàn)樵谖覀兊貐^(qū)目前讓普遍教師頭痛的問題就是學(xué)生的單詞問題，幾乎沒有人認(rèn)為記憶單詞是件快樂的事，也有很多的學(xué)生只是因?yàn)椴辉敢庥洃泦卧~而錯(cuò)過了英語學(xué)習(xí)。而Lenore教給我們的這些方法正好解決了這個(gè)難題。例如：Samon says可以讓我們更自由地復(fù)習(xí)需要學(xué)生掌握的詞匯和句型，這個(gè)方法操作簡(jiǎn)單并且可以適用于大、中、小班任何一種班型的教學(xué)，不用擔(dān)心人數(shù)問題，比較適用于我們的教學(xué)現(xiàn)狀；另外，在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)學(xué)生

需要聽懂并做出相應(yīng)的反映，所以一方面能訓(xùn)練學(xué)生的聽力（聽力在中考中占40分，是非常重要的，在實(shí)際交往中也是必需的。），另一方面還訓(xùn)練了學(xué)生的行為能力（如果教師說“Samon says: Speak like a dog.”學(xué)生就必須學(xué)狗叫，如果沒聽懂的學(xué)生也可以通過模仿其他人的做法來明白意思），這樣的方式既能鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生參與的興趣，學(xué)生將不會(huì)再害怕單詞的記憶。幾乎每一種方法都能很好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就應(yīng)該就是我們的教學(xué)改革所需要的寓教于樂吧。就我自身提高而言，一開始的時(shí)候我不敢與外教對(duì)話，害怕外教提問我。培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)星期后我已經(jīng)敢于主動(dòng)找話題與外教交流了，雖然還是會(huì)存在問題，但我自信我的聽力和表達(dá)能力都已經(jīng)有了很大的提高。比較讓我開心的是當(dāng)Lenore有需要溝通和解決的問題時(shí)，她能想到我，我認(rèn)為這是她對(duì)我的肯定。我相信所有的學(xué)員都會(huì)有和我一樣的感受，這也應(yīng)該是這次培訓(xùn)最主要的目的：提升我們自身的能力以更好地服務(wù)于我市的中小學(xué)英語教學(xué)。

除了圓滿的完成了培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)目的，本次培訓(xùn)中我還收獲了感動(dòng)。兩個(gè)外教不遠(yuǎn)萬里、義務(wù)地來到中國貴州六盤水這個(gè)偏僻地區(qū)來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行英語教學(xué)，這種奉獻(xiàn)精神讓處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的我由衷地感動(dòng)；外教那種寬容、笑對(duì)一切不可能的心態(tài)，能夠用鼓勵(lì)來代替懲罰，或用進(jìn)一步的努力來替代懲罰的方式讓我感動(dòng)并反思自己的日常教學(xué)行為：外教對(duì)待工作的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度令我感動(dòng)，她們和其他的外教一樣，可以像個(gè)小孩子一樣又叫又跳的給我們做示范，也可以唱、跳，也可以改變形象，一切都只為了幫助我們更好地理解

意思。這讓似乎已經(jīng)習(xí)慣了在學(xué)生面前一本正經(jīng)，一板一眼的我體會(huì)深刻；帶病堅(jiān)持工作也許是很多教師都做得到的，可是為了我們的培訓(xùn)，Lenore盡能強(qiáng)忍下喪母之痛，并在我們面前裝得像沒事人一樣正常地進(jìn)行著培訓(xùn)，并不忘掛上她那招牌式的笑容。這是怎樣的精神力量的支撐才可以做到的啊。

在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了部分美國文化。Lenore在培訓(xùn)教學(xué)中適時(shí)地給我們介紹了美國的傳統(tǒng)節(jié)日中的四個(gè)：情人節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)和復(fù)活節(jié)；并給我們介紹了一些不同于中國文化的美國理念，比如，在對(duì)待孩子的教育問題上，她用一個(gè)故事幫助我們知道在美國父母并不給予孩子所有他們需要或想要的，他們更注重教授孩子獲取的方法，類似于我們的“授人以魚不如授人以漁”，只是我們的是理念，而他們的是實(shí)踐。我更愿意讓她們更多的了解我們好的傳統(tǒng)文化。

總之，這次培訓(xùn)是非常有意義和價(jià)值的，我個(gè)人希望這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)可以每年都有。

2011年8月2日

第二篇：2011美國奧克蘭大學(xué)星期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)（范文）

2014美國加州大學(xué)暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

斯琴其木格

本次培訓(xùn)從6月27日到8月20日，是由市教育局組織的。培訓(xùn)教師是來自加州大學(xué)的名師。對(duì)于我們來說，這都是第一次踏上美國這片既熟悉又陌生的土地，親身體驗(yàn)美國的教育方式，感受美國社會(huì)文化和比較中美文化生活差異。在學(xué)習(xí)美國先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，也把我們中國的傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化，我們的學(xué)有所成展現(xiàn)給了美國同行和學(xué)生。下面，我就對(duì)七周的交流學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

抵達(dá)美國的那天是一個(gè)周末，我們?cè)诼迳即墮C(jī)場(chǎng)各自被房東接回住所，第一個(gè)周末就是和自己的房東家庭進(jìn)行磨合適應(yīng)，體驗(yàn)美國家庭生活。

第一周，我們的主要活動(dòng)是參觀校園，觀摩課堂，及圖書館。我們?cè)诮涣黜?xiàng)目負(fù)責(zé)人Rick Effland的帶領(lǐng)下參觀了加州大學(xué)的校園。校園環(huán)境優(yōu)美，樹木草地很多，放眼望去，滿眼綠色，如果不是路邊的仙人掌，根本就不會(huì)想起我們身在沙漠之州。我們參觀了圖書館，天文館，教育學(xué)習(xí)中心，社會(huì)科學(xué)系等等。我們觀摩了Rick教授的人類學(xué)課程，第一次感受了美國的大學(xué)課堂。由于MCC是社區(qū)大學(xué)，所以學(xué)生選課和我們是不同的。學(xué)生自己選擇想要選修的課程，選擇適合自己的時(shí)間段上課。所以在同一個(gè)課堂上，你可以看到不同專業(yè)和不同年齡的學(xué)生。每學(xué)期的第一周學(xué)生可以試聽課程，如果不喜歡自己選的課程則可以改選。早就聽說美國課堂氣氛比較輕松，課堂以學(xué)生參與為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我們走進(jìn)教室，首先學(xué)生座位的排序就和咱們截然不同。學(xué)生們不是一排排一列列整齊的地就坐，而是三五人一個(gè)小組圍坐在一起，這樣很方便課堂活動(dòng)的展開。由于當(dāng)時(shí)恰好是新學(xué)期的開始，老師就給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)紙卡，讓學(xué)生寫上自己的名字，這樣讓第一次見面的同學(xué)能夠了解彼此，也能夠讓老師更快地熟悉自己的學(xué)生。Rick講授課程的時(shí)候思路比較活躍，思維比較發(fā)散，隨機(jī)提問，從學(xué)生的回答可以看出，學(xué)生們聽講都非常認(rèn)真。我觀察了一下，做筆記的同學(xué)不多，大多數(shù)人就是聽講，課后作業(yè)也不多。在課堂上Rick把我們安排進(jìn)了每一個(gè)討論小組，讓我們參與課堂。我們和美國學(xué)生進(jìn)行了討論，互相介紹了中國春節(jié)和圣誕節(jié)的慶祝方式。

美國的課堂是以學(xué)生為中心的，課堂活動(dòng)為主，老師的引導(dǎo)為輔。學(xué)生只有完全參與到課堂中才能完成每一次課程的任務(wù)。比如在語法課上，老師并沒有講解一個(gè)句子的語法構(gòu)成，相反她組織了一次類似于智力測(cè)試的活動(dòng)。老師發(fā)給每一個(gè)學(xué)生一頁資料，上面是十個(gè)有關(guān)美國文化和歷史的問題。把學(xué)生分成二人小組，互相討論得出答案。

雖然交流活動(dòng)只有短短的兩個(gè)月，但是我們和當(dāng)?shù)氐姆繓|，MCC的老師結(jié)下了深厚的友誼。美國人民的熱情好客給我們留下了深刻的印象。我們不僅收獲了文化，收獲了知識(shí)，更是收獲了友誼。感謝學(xué)校和學(xué)院給我們提供了一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)把我在美國學(xué)到的東西靈活地運(yùn)用到我今后的學(xué)習(xí)工作中，更好地為教育事業(yè)服務(wù)！

2014年11月26日

第三篇：奧克蘭暑期英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

奧克蘭暑期英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

李俊

參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

一．聽力訓(xùn)練方面

聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程，聽不懂，不會(huì)說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

二．語音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和JANICE的大膽對(duì)話，使我的口語水平有了進(jìn)步，更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英

語教學(xué)工作更有信心。

三．英語課堂活動(dòng)方面

活動(dòng)教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來”并鼓勵(lì)學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師。

2012-7-28

第四篇：2017中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會(huì)

荊河街道荊北小學(xué)

李尚會(huì)

2017年10月26號(hào)至28號(hào)，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了滕州市中小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了李達(dá)榮、孫克瑞、范曉云等專家、學(xué)者，培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面細(xì)致，有李達(dá)榮教授對(duì)英語課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精彩解讀；有呂倩倩、徐丹丹老師的課堂實(shí)錄；有范曉云老師別具一格的教學(xué)方法展示；還有孫克瑞教授關(guān)于根基自然拼讀英語和如何建立親密的師生關(guān)系、提升教學(xué)效能的經(jīng)驗(yàn)之談。這次培訓(xùn)，讓我們得以學(xué)習(xí)專家、學(xué)者對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語教學(xué)方法等。三天的培訓(xùn)雖然短暫，卻給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。通過這次不可多得的充電機(jī)會(huì)，我收益頗豐，感觸良多！在今后的教學(xué)中，我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)能力和水平：

一．研讀課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課程要求，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)

我要準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及學(xué)校的客觀條件，積極地探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、以學(xué)生為中心，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

“親其師，信其道。”學(xué)生喜歡老師，自然就會(huì)喜歡他的課，從而學(xué)好該課程。因此，老師要關(guān)注學(xué)生的情感，想其所想，投其所好，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，拉近師生關(guān)系，以提高教學(xué)效率。

三、創(chuàng)設(shè)情境，著重培養(yǎng)學(xué)生的語用能力

盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì)是信息和知識(shí)的大熔爐，教師首先要跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，才能更好地展開教育教學(xué)活動(dòng)。語言教師的口語水平，對(duì)學(xué)生有長期的潛移默化地影響，甚至直接決定了學(xué)生的口語水平。因此，英語教師一定要加強(qiáng)自身的口語訓(xùn)練，提高口語水平。同時(shí)，教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。也希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。

第五篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)的范文有哪些? ?以下是小編收集的關(guān)于《中小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》的范文，僅供參考!

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的班主任教師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的班主任教師集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí)，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對(duì)策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn)，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流，相互學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

全國萬名班主任教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施，做德育教育的實(shí)踐者。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

本人在20XX年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。

對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。