第一篇：金山區(qū)朱行小學(xué)暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收行動(dòng)方案

暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)方案

金山區(qū)朱行小學(xué)

參與學(xué)生：小蜜蜂探究隊(duì) 吳一沁、徐荻鑫、徐笛、宋楊、吳憶婷、馬詩(shī)怡等28名學(xué)生。

指導(dǎo)老師：孫春紅（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、蔣玉華（校長(zhǎng)助理）、張紀(jì)梅（科技輔導(dǎo)老師）。

社區(qū)協(xié)助：孫丹萍（恒順小區(qū)支部書記）、夏維娜（恒順小區(qū)團(tuán)支部書記）、王吉（恒信小區(qū)團(tuán)支部書記）。

指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：金山區(qū)金山工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所。

一、活動(dòng)背景：我校自從2007年11月成立小蜜蜂探究隊(duì)以來(lái)，根據(jù)校、區(qū)、市、全國(guó)青少年有關(guān)科技、環(huán)保等競(jìng)賽活動(dòng)或公益活動(dòng)，結(jié)合學(xué)?？萍继厣脤W(xué)校、地區(qū)資源開(kāi)展“探究創(chuàng)新、愛(ài)綠護(hù)綠、節(jié)能環(huán)保、回收有害垃圾”等活動(dòng)，以通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)、探究創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了使垃圾減量分類回收探究行動(dòng)的連續(xù)性，擴(kuò)大行動(dòng)的社會(huì)影響，取得更好更大的行動(dòng)實(shí)效，在學(xué)?；厥照久恐苋厥沼泻幕A(chǔ)上，根據(jù)2012年6月20日市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室通知和7月5日暑期垃圾分類調(diào)研活動(dòng)指導(dǎo)會(huì)議精神，開(kāi)展“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”，并與垃圾分類試點(diǎn)小區(qū)恒順小區(qū)結(jié)對(duì)，邀工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所為具體指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)展探究活動(dòng)，爭(zhēng)取把活動(dòng)推向臨近恒順小區(qū)的恒信小區(qū)，通過(guò)小手牽大手活動(dòng)把探究活動(dòng)推向所有學(xué)生家庭乃至所有村（居）家庭。

二、探究活動(dòng)的主要內(nèi)容：

1、了解恒順小區(qū)垃圾回收現(xiàn)狀。

2、宣傳垃圾減量分類回收的意義和具體方法[給恒順小區(qū)993個(gè)住戶（爭(zhēng)取恒信小區(qū)1953個(gè)住戶）下發(fā)相關(guān)宣傳單、專家講座等）。

3、在充分宣傳的基礎(chǔ)上向小區(qū)所有住戶下發(fā)垃圾減量分類回收承諾書。

4、開(kāi)展“垃圾減量分類回收”主題創(chuàng)新金點(diǎn)子征集活動(dòng)。

5、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”前后小區(qū)垃圾回收狀況對(duì)比，寫出“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)報(bào)告”。

三、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”可行性分析：

1、有近5年的學(xué)校有害垃圾回收的經(jīng)驗(yàn)。

2、有市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)、相關(guān)專家的指導(dǎo)及“綠箱子”官網(wǎng)支持。

3、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、恒順小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所的支持、參與。

4、經(jīng)過(guò)我們和小區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)宣傳，堅(jiān)信也會(huì)得到恒順小區(qū)所有住戶的積極參與。

四、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”的創(chuàng)新之處：

1、通過(guò)學(xué)生、家庭、社區(qū)的結(jié)合，實(shí)施“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”。

2、垃圾減量分類回收的意義和具體方法的有形宣傳（給恒順小區(qū)每個(gè)住戶下發(fā)相關(guān)宣傳單、專家講座等）。

3、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”前后小區(qū)垃圾回收狀況對(duì)比，直觀的反映探究行動(dòng)的實(shí)效。

4、“垃圾減量分類回收”主題創(chuàng)新金點(diǎn)子征集活動(dòng)，聚集小蜜蜂探究隊(duì)學(xué)生與恒順小區(qū)所有住戶的智慧，使“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”取得創(chuàng)新效果，取得科學(xué)的垃圾減量分類回收成果，以便全面推廣，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)垃圾減量分類回收利用的目的。

五、具體實(shí)施步驟計(jì)劃；

1、6.25，根據(jù)市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)6.20的通知，經(jīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量決定，我們朱行小學(xué)與金山區(qū)金山工業(yè)區(qū)恒順小區(qū)為結(jié)對(duì)小區(qū)；邀金山工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所為結(jié)對(duì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并根據(jù)要求向市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室網(wǎng)上回復(fù)，發(fā)送相關(guān)資料和學(xué)校照片一張。

2、7.3，與恒順小區(qū)居委會(huì)黨支部書記、團(tuán)支部書記就“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”結(jié)對(duì)事宜當(dāng)面溝通、商討，取得他們的支持和參與。與金山工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所所長(zhǎng)、副所長(zhǎng)電話取得聯(lián)系（他們都有事外出，以后再登門聯(lián)系，當(dāng)面溝通、商討）。

3、7.5，派張紀(jì)梅老師參加市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)召開(kāi)的暑期垃圾分類調(diào)研活動(dòng)指導(dǎo)會(huì)議，會(huì)后通過(guò)電話向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)助理匯報(bào)、傳達(dá)會(huì)

議精神。

4、7.6，把7.5市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)召開(kāi)的暑期垃圾分類調(diào)研活動(dòng)指導(dǎo)會(huì)議上下發(fā)的“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)宣傳畫送恒順小區(qū)張貼。

5、7.7，校長(zhǎng)助理蔣玉華、大隊(duì)輔導(dǎo)員孫春紅和張紀(jì)梅老師在學(xué)校討論“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”方案。

6、7.8—9，由張紀(jì)梅老師具體起草“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”方案，并通過(guò)郵箱發(fā)給學(xué)校、小區(qū)、城鄉(xiāng)環(huán)境管理所領(lǐng)導(dǎo)征求修改意見(jiàn)。

7、7.10，把“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”方案發(fā)送給市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室。

8、7.11—19：

（1）、了解恒順小區(qū)垃圾回收現(xiàn)狀。

（2）、草擬準(zhǔn)備給恒順小區(qū)每個(gè)住戶下發(fā)的相關(guān)宣傳單，宣傳垃圾減量分類回收的意義和具體方法。

（3）、按照網(wǎng)上預(yù)約安排專家講座、金山工業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境管理所有關(guān)專業(yè)人員指導(dǎo)講座、指導(dǎo)老師指導(dǎo)講座。

9、7.20，利用學(xué)校暑期第一次返校日，把“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”方案向全體師生宣傳。

10、7.21—9.5：

（1）、給恒順小區(qū)每個(gè)住戶下發(fā)相關(guān)宣傳單，宣傳垃圾減量分類回收的意義和具體方法。

（2）、在恒順小區(qū)全面實(shí)施垃圾減量分類回收的具體方法。

（3）、向小區(qū)所有住戶下發(fā)垃圾減量分類回收承諾書。

（4）、在學(xué)生與恒順小區(qū)住戶中“垃圾減量分類回收”主題創(chuàng)新金點(diǎn)子征集活動(dòng)。

（5）、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)參與網(wǎng)上環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保實(shí)踐論證，爭(zhēng)取人人拿到網(wǎng)上環(huán)保實(shí)踐論證證書。

（6）、利用學(xué)校暑期第二次返校日，把“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”方案實(shí)施情況向全體師生宣傳通報(bào)。

（7）、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”前后小區(qū)垃圾回收狀況

對(duì)比，寫出“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)報(bào)告”初稿。

（8）、“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)”小結(jié)表彰。

11、9.6—9，完成“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)報(bào)告”終稿。12、9.10，把“暑期家庭—社區(qū)垃圾減量分類回收探究行動(dòng)報(bào)告” 發(fā)送給市“綠箱子”環(huán)保計(jì)劃活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室。

六、成員分工：把28名學(xué)生按居住區(qū)分成三個(gè)小組，分頭實(shí)施方案中學(xué)生能獨(dú)立完成的步驟內(nèi)容，以節(jié)省時(shí)間、鍛煉提高學(xué)生的探究實(shí)踐能力和整體素質(zhì)。且分工、合作相結(jié)合，既培養(yǎng)提高學(xué)生的獨(dú)立處事能力，又培養(yǎng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、能力和精神。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約3000元（主要用于油印、會(huì)議等）。

八、教育學(xué)生在方案實(shí)施工程中，注意安全、文明、禮儀等。

九、附注：在方案實(shí)施工程中，根據(jù)實(shí)際，將隨機(jī)調(diào)整、完善方案。2012年7月9日