第一篇：臨邑二中：落實(shí)“國培計劃”工作實(shí)施方案[推薦]

落實(shí)“國培計劃”工作實(shí)施方案

為做好“國培計劃”項目參訓(xùn)對象的遴選、送培和管理等工作，根據(jù)教育部《“國培計劃（2011）”——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實(shí)施方案》要求，依據(jù)山東省教育廳《關(guān)于做好“國培計劃（2011）”——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目工作的通知》的文件精神，按照臨邑縣教育局《關(guān)于“國培計劃”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的幾項重要通知》及相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高我校教師對“國家計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識，了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。

2、提高教師終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長期研修做好準(zhǔn)備。

3、提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的管理工作，成立“國培計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李樹森（校長）

副組長：田兆閣（副校長）趙文彬（教科室主任）

成員：楊風(fēng)斌（教科室副主任）毛向青（電教室副主任）

技術(shù)指導(dǎo)員：毛向青

信息聯(lián)絡(luò)員：楊風(fēng)斌

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由趙文彬兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)教師“國培計劃”工作。

三、培訓(xùn)對象

初中語文培訓(xùn)：周寶軍等5人初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)：劉海靜等5人

初中英語培訓(xùn)：楊愛蘭等5人初中思品培訓(xùn)：劉洪華 等4人

初中物理培訓(xùn)：毛向青 等5人初中化學(xué)培訓(xùn)：王希俊等6人

初中歷史培訓(xùn)：高峰秀等5人初中地理培訓(xùn)：李紹忱等5人

初中生物培訓(xùn)：郭仁勇等6人初中體育培訓(xùn)：邱占華等4人

初中音樂培訓(xùn)：張星初中美術(shù)培訓(xùn)：李雪梅劉雪梅共計53名教師。

四、培訓(xùn)時間

國培遠(yuǎn)程研修將于2012年3月26日正式開始，于2012年4月30日結(jié)束，合計36天50學(xué)時。

五、培訓(xùn)要求

1、培訓(xùn)流程：由于本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)分學(xué)科進(jìn)行，具體由北京大學(xué)等單位承擔(dān)，參訓(xùn)教師應(yīng)按照各網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求和步驟完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2、參培學(xué)員學(xué)習(xí)要求：所有學(xué)員按規(guī)定在相應(yīng)時間完成注冊登記，學(xué)員完成登錄后，即可進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。所有學(xué)員要按照各平臺預(yù)設(shè)的課程計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)文本資源、收看視頻課程、瀏覽拓展性資源，認(rèn)真完成和提交相關(guān)作業(yè)，參加班級討論或?qū)W科論壇，提交個人學(xué)習(xí)總結(jié)等。

3、學(xué)校將電子備課室（東）（西）分別設(shè)置為臨邑二中遠(yuǎn)程研修研修點(diǎn)

（一）（二），并且為參訓(xùn)教師分配每人一臺電腦，供參訓(xùn)學(xué)員日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)；安排技術(shù)指導(dǎo)員提供遠(yuǎn)程研修的技術(shù)支持。遠(yuǎn)程研修辦公室要加強(qiáng)對參訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，要積極催促學(xué)員注冊和完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極組織和支持參培學(xué)員開展校本研訓(xùn)實(shí)踐活動。

4、信息聯(lián)絡(luò)員每周向縣教育局職成教科（郵箱：lyzcjk@163.com）按要求及時上報一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)展情況(上報作品包括文字情況、圖片、視頻等)。

六、培訓(xùn)評價

（一）山東省教育廳培訓(xùn)考核與發(fā)證

（1）為鼓勵學(xué)員積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)下研討，提高培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，國培辦建立了激勵機(jī)制：一是評選優(yōu)秀學(xué)員；二是評選各類優(yōu)秀培訓(xùn)成果（包括優(yōu)秀學(xué)習(xí)反思、優(yōu)秀案例設(shè)計、優(yōu)秀教育教學(xué)文章）。培訓(xùn)結(jié)束后，獲獎?wù)呷坑墒№椖繄?zhí)行辦公室頒發(fā)證書，省教育廳備案。對于優(yōu)秀成果將并做為優(yōu)秀培訓(xùn)資源全部電子化，作為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，并可出版。

（2）綜合評定成績培訓(xùn)合格的學(xué)員由省教育廳委托省項目執(zhí)行辦公室統(tǒng)一頒發(fā)教育部統(tǒng)一監(jiān)制的“國培計劃”培訓(xùn)合格證書，并計50 學(xué)時的規(guī)范性學(xué)時。成績培訓(xùn)不合格者必須參加補(bǔ)修補(bǔ)學(xué)，確?！皣嘤媱潯边h(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)的完成。

（二）我校對參訓(xùn)教師的考核與獎懲（滿分100分）

我校將教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績，作為考核教師的重要依據(jù)，對于獲表彰的教師學(xué)校將結(jié)果納入個人師培考核。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)注冊情況、學(xué)習(xí)過程情況以及學(xué)習(xí)合格

率和優(yōu)秀率將納入年終教師工作目標(biāo)考核：

1、培訓(xùn)期間出勤情況：每天兩個小時上機(jī)接受遠(yuǎn)程研修（雙修日不做要求），占30%；

2、完成作業(yè)與研討情況占40%；

3、網(wǎng)下同學(xué)科研討情況占30%。

4、獲得上級部門表彰獎勵的參訓(xùn)教師，視情況獎勵10%—20%。

5、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校將進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其按時整改與完善。

6、無故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師，取消近兩年參與縣級以上教師培訓(xùn)資格，當(dāng)年在評優(yōu)評先方面不予考慮，在評職晉級，評聘等方面出現(xiàn)問題后果自負(fù)。

七、保障措施

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的國培實(shí)施方案；

2、2012年3月34日下載國培平臺中項目動態(tài)2012年3月14日江蘇省江陰市教師進(jìn)修學(xué)校的典型發(fā)言稿，及時組織參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高參訓(xùn)教師的積極性、主動性，保質(zhì)保量地完成國培任務(wù)。

3、“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組向

2、李校長要定期了解教師培訓(xùn)進(jìn)度，及時了解教師任務(wù)完成情況，田校長熟悉國培平臺，督促教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，并及時向校長書面匯報。對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)，形成總結(jié)性材料。

4、每學(xué)科安排一名學(xué)科組長（見培訓(xùn)對象中教師）負(fù)責(zé)組織研修討論，并將討論情況匯總。

5、信息聯(lián)絡(luò)員及時總結(jié)培訓(xùn)創(chuàng)新成果，按要求及時上傳縣教育局職成教科（郵箱：lyzcjk@163.com）。

6、市、縣教育局將組織相關(guān)人員檢查培訓(xùn)情況。

7、參訓(xùn)教師討論情況、創(chuàng)新培訓(xùn)信息等及時上傳到教科室郵箱：

linyierzhong624@163.com.8、培訓(xùn)結(jié)束后，各單位要深思熟慮，全面總結(jié)培訓(xùn)過程，充分展現(xiàn)培訓(xùn)成果。

我們相信，在學(xué)校的大力支持下，參訓(xùn)教師一定會保質(zhì)保量地完成“（2011）國培計劃”，達(dá)到預(yù)期效果。

臨邑二中

二〇一二年三月

第二篇：迤那中學(xué)落實(shí)“國培計劃”工作實(shí)施方案

迤那中學(xué)關(guān)于落實(shí)“國培計劃”工作的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神，提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師[2010]4號）要求，結(jié)合我校教師的培訓(xùn)需求和我校的實(shí)際情況，參照《“國培計劃2010）”—貴州農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》，特制定我校國培實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高我校教師對“國培計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識，了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。

2、提高教師終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長期研修做好準(zhǔn)備。

3、提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的管理工作，成立“國培計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬武舉（校長）

副組長：鐘磊（副校長）趙慶壁（教導(dǎo)處主任）

成員：朱德蓮（辦公室主任）馬鵬宇（電教室管理員）

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由唐忠林兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)教師“國培計劃”工作。

三、培訓(xùn)對象

初中語文培訓(xùn)：15人初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)：13人

初中英語培訓(xùn)：10人初中思品培訓(xùn)：4人

初中物理培訓(xùn)：8人初中化學(xué)培訓(xùn)：3人

初中歷史培訓(xùn)：3人初中生物培訓(xùn)：2人

初中體育培訓(xùn)：3人初中音樂培訓(xùn)：2人

初中美術(shù)培訓(xùn)：2人

共計65名教師。

四、培訓(xùn)時間

國培遠(yuǎn)程研修將于2010年11月正式開始，于2012年12結(jié)束。

五、培訓(xùn)要求

1、培訓(xùn)流程：由于本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)分學(xué)科進(jìn)行，參訓(xùn)教師應(yīng)按照各網(wǎng)學(xué)習(xí)的要

求和步驟完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2、參培學(xué)員學(xué)習(xí)要求：所有學(xué)員按規(guī)定在相應(yīng)時間完成注冊登記，學(xué)員完成登錄

后，即可進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。所有學(xué)員要按照各平臺預(yù)設(shè)的課程計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)文本資源、收看視頻課程、瀏覽拓展性資源，認(rèn)真完成和提交相關(guān)作業(yè)，參加班級討論或?qū)W科論壇，提交個人學(xué)習(xí)總結(jié)等。

3、學(xué)校將開放電教室及格科室電腦，保證每位參培教師一臺電腦，供參培教師日

常上網(wǎng)學(xué)習(xí)；安排技術(shù)指導(dǎo)員提供遠(yuǎn)程研修的技術(shù)支持。遠(yuǎn)程研修辦公室要加強(qiáng)對參訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，要積極催促學(xué)員注冊和完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極組織和支持參培學(xué)員開展校本研訓(xùn)實(shí)踐活動。

六、保障措施

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的國培實(shí)施方案；

2、2010年10月下載國培平臺中項目動態(tài)，及時組織參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高參

訓(xùn)教師的積極性、主動性，保質(zhì)保量地完成國培任務(wù)。

3、“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解教師培訓(xùn)進(jìn)度，及時了解教師任務(wù)完成情況，督

促教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)。對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)，形成總結(jié)性材料。

4、每學(xué)科安排一名學(xué)科組長負(fù)責(zé)組織研修討論，并將討論情況匯總。

我們相信，在學(xué)校的大力支持下，參訓(xùn)教師一定會保質(zhì)保量地完成“（2010）國培

計劃”，達(dá)到預(yù)期效果。

迤那中學(xué)

二〇一〇年九月

第三篇：落實(shí)“國培計劃”工作措施

落實(shí)“國培計劃”工作實(shí)施計劃

為做好“國培計劃”項目參訓(xùn)對象的遴選、送培和管理等工作，根據(jù)教育部《“國培計劃（2011）”——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實(shí)施方案》要求，依據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于做好“國培計劃（2011）”——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目工作的通知》的文件精神，按照江源區(qū)教育局《關(guān)于“國培計劃”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的幾項重要通知》及相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高我校教師對“國家計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識，了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。

2、提高教師終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長期研修做好準(zhǔn)備。

3、提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的管理工作，成立“國培計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張佩義（校長）

副組長：孫（副校長）王興貴（教科室主任）成員：（教科室副主任）（電教室副主任）技術(shù)指導(dǎo)員：

信息聯(lián)絡(luò)員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由兼任辦公室主任，具體負(fù)

責(zé)教師“國培計劃”工作。

三、培訓(xùn)對象

小學(xué)語文培訓(xùn)：周寶軍等5人小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)：劉海靜等5

人

小學(xué)英語培訓(xùn)：楊愛蘭等5人小學(xué)思品培訓(xùn)：劉洪華 等

4人

小學(xué)物理培訓(xùn)：毛向青 等5人小學(xué)化學(xué)培訓(xùn)：王希俊等6

人

小學(xué)歷史培訓(xùn)：高峰秀等5人小學(xué)地理培訓(xùn)：李紹忱等5

人

小學(xué)生物培訓(xùn)：郭仁勇等6人小學(xué)體育培訓(xùn)：邱占華等4

人

小學(xué)音樂培訓(xùn)：張星小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)：李雪梅劉雪

梅

共計53名教師。

四、培訓(xùn)時間

國培遠(yuǎn)程研修將于2012年3月26日正式開始，于2012年4月30

日結(jié)束，合計36天50學(xué)時。

五、培訓(xùn)要求

1、培訓(xùn)流程：由于本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)分學(xué)科進(jìn)行，具體由北

京大學(xué)等單位承擔(dān)，參訓(xùn)教師應(yīng)按照各網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求和步驟完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

2、參培學(xué)員學(xué)習(xí)要求：所有學(xué)員按規(guī)定在相應(yīng)時間完成注冊登記，學(xué)員完成登錄后，即可進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。所有學(xué)員要按照各平臺預(yù)設(shè)的課程計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)文本資源、收看視頻課程、瀏覽拓展性資源，認(rèn)真完成和提交相關(guān)作業(yè)，參加班級討論或?qū)W科論壇，提交個人學(xué)習(xí)總結(jié)等。

3、學(xué)校將電子備課室（東）（西）分別設(shè)置為臨邑二中遠(yuǎn)程研修研修點(diǎn)

（一）（二），并且為參訓(xùn)教師分配每人一臺電腦，供參訓(xùn)學(xué)員日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)；安排技術(shù)指導(dǎo)員提供遠(yuǎn)程研修的技術(shù)支持。遠(yuǎn)程研修辦公室要加強(qiáng)對參訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理，要積極催促學(xué)員注冊和完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極組織和支持參培學(xué)員開展校本研訓(xùn)實(shí)踐活動。

4、信息聯(lián)絡(luò)員每周向縣教育局職成教科（郵箱：

lyzcjk@163.com）按要求及時上報一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)展情況(上報作品包括文字情況、圖片、視頻等)。

六、培訓(xùn)評價

（一）吉林省教育廳培訓(xùn)考核與發(fā)證

（1）為鼓勵學(xué)員積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)下研討，提高培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，國培辦建立了激勵機(jī)制：一是評選優(yōu)秀學(xué)員；二是評選各類優(yōu)秀培訓(xùn)成果（包括優(yōu)秀學(xué)習(xí)反思、優(yōu)秀案例設(shè)計、優(yōu)秀教育教學(xué)文章）。培訓(xùn)結(jié)束后，獲獎?wù)呷坑墒№椖繄?zhí)行辦公室頒發(fā)證書，省教育廳備案。對于優(yōu)秀成果將并做為優(yōu)秀培訓(xùn)資源全部電子化，作為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，并可出版。

（2）綜合評定成績培訓(xùn)合格的學(xué)員由省教育廳委托省項目執(zhí)行辦公室統(tǒng)一頒發(fā)教育部統(tǒng)一監(jiān)制的“國培計劃”培訓(xùn)合格證書，并計50 學(xué)時的規(guī)范性學(xué)時。成績培訓(xùn)不合格者必須參加補(bǔ)修補(bǔ)學(xué)，確?！皣嘤媱潯边h(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)的完成。

（二）我校對參訓(xùn)教師的考核與獎懲（滿分100分）

我校將教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績，作為考核教師的重要依據(jù)，對于獲表彰的教師學(xué)校將結(jié)果納入個人師培考核。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)注冊情況、學(xué)習(xí)過程情況以及學(xué)習(xí)合格率和優(yōu)秀率將納入年終教師工作目標(biāo)考核：

1、培訓(xùn)期間出勤情況：每天兩個小時上機(jī)接受遠(yuǎn)程研修（雙修日不做要求），占30%；

2、完成作業(yè)與研討情況占40%；

3、網(wǎng)下同學(xué)科研討情況占30%。

4、獲得上級部門表彰獎勵的參訓(xùn)教師，視情況獎勵10%—20%。

5、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校將進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其按時整改與完善。

6、無故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師，取消近兩年參與縣級以上教師培訓(xùn)資格，當(dāng)年在評優(yōu)評先方面不予考慮，在評職晉級，評聘等方面出現(xiàn)問題后果自負(fù)。

七、保障措施

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的國培實(shí)施方案；

2、2012年3月34日下載國培平臺中項目動態(tài)2012年3月

14日江蘇省江陰市教師進(jìn)修學(xué)校的典型發(fā)言稿，及時組織參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高參訓(xùn)教師的積極性、主動性，保質(zhì)保量地完成國培任務(wù)。

3、“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組向

2、李校長要定期了解教師培訓(xùn)進(jìn)度，及時了解教師任務(wù)完成情況，田校長熟悉國培平臺，督促教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，并及時向校長書面匯報。對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)，形成總結(jié)性材料。

4、每學(xué)科安排一名學(xué)科組長（見培訓(xùn)對象中教師）負(fù)責(zé)組織研修討論，并將討論情況匯總。

5、信息聯(lián)絡(luò)員及時總結(jié)培訓(xùn)創(chuàng)新成果，按要求及時上傳縣教育局職成教科

6、市、縣教育局將組織相關(guān)人員檢查培訓(xùn)情況。

7、參訓(xùn)教師討論情況、創(chuàng)新培訓(xùn)信息等及時上傳到教科室郵箱

8、培訓(xùn)結(jié)束后，各單位要深思熟慮，全面總結(jié)培訓(xùn)過程，充分展現(xiàn)培訓(xùn)成果。

我們相信，在學(xué)校的大力支持下，參訓(xùn)教師一定會保質(zhì)保量地完成“（2011）國培計劃”，達(dá)到預(yù)期效果。

和平小學(xué)

2012年

第四篇：國培計劃實(shí)施方案

根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師〔2001〕4號）（以下簡稱《“國培計劃”通知》），農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)，是教育部、財政部“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目（以下簡稱“中西部項目”）的三個重點(diǎn)之一?！丁皣嘤媱潯薄形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實(shí)施方案》（《“國培計劃”通知》附件2）對短期集中培訓(xùn)，明確提出實(shí)施要求：“遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取集中培訓(xùn)方式，對農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展?！蓖瑫r要求“采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式”開展培訓(xùn)。

一、實(shí)施方案設(shè)計

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過短期集中培訓(xùn)和校本實(shí)踐研修，為義務(wù)教育農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)一批中小學(xué)教師，使他們在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用。培訓(xùn)目標(biāo)如下：

1.通過專題學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評和指導(dǎo)青年教師中調(diào)整師德行為。

2.通過專題學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐，了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，并能夠在學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。

3.通過技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐，掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。

4.通過案例研討和行為跟進(jìn)，掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價能力。

5.通過實(shí)踐反思和問題交流，初步掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

6.通過專題學(xué)習(xí)和觀摩實(shí)踐，初步掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和組織實(shí)施校本研修的方式方法，能夠引領(lǐng)指導(dǎo)縣域?qū)W科校本研修活動。

（二）培訓(xùn)時間

每學(xué)科集中培訓(xùn)15天，并進(jìn)行不少于1個月的校本實(shí)踐研修和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)。

（三）培訓(xùn)對象

農(nóng)村義務(wù)教育階段的縣級骨干教師（含教研員、縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師），具備中級教師職稱（小學(xué)高級、中學(xué)一級）和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，年齡在50周歲以下。

（四）培訓(xùn)內(nèi)容

本著示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、促進(jìn)改革的宗旨，短期集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革要求，針對中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，基于學(xué)科、師德為先、能力為重，了解學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，著力解決教師教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對于青年教師的指導(dǎo)能力。

——領(lǐng)域與模塊

培訓(xùn)內(nèi)容包括三個領(lǐng)域六個模塊：

1.師德修煉

模塊一：新觀念——學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造（建議1天）

2.學(xué)科教學(xué)

模塊二：新知識——課程改革與學(xué)科教學(xué)新動態(tài)、新發(fā)展（建議1天）

模塊三：新技術(shù)——學(xué)科教學(xué)設(shè)計及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合（建議4天）

模塊四：新策略——有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)問題診斷與解決（建議4天）

3.校本研修

模塊五：新技能——學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能（建議2天）

模塊六：新能力——學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)及校本研修設(shè)計與實(shí)施（建議3天）

——學(xué)習(xí)支持

培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研修支持平臺，拓展培訓(xùn)課程，共享學(xué)習(xí)資源。

1.開發(fā)具有多樣性，實(shí)用性強(qiáng)，具有一定拓展應(yīng)用性的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)課程內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，滿足個性化學(xué)習(xí)需求，提高集中培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實(shí)效性。

2.通過專家團(tuán)隊開發(fā)和培訓(xùn)對象上傳等方式，建設(shè)支持培訓(xùn)對象實(shí)踐研修的資源，支持網(wǎng)頁瀏覽、資源下載和在線交流，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，提高專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的廣度、深度和效度。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，為培訓(xùn)對象提供發(fā)表見解、碰撞智慧，獲取專業(yè)合作和深度研修的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)跨地域、跨班級、多學(xué)科、多層次的互動交流和協(xié)同研修，共享實(shí)踐智慧。

（五）培訓(xùn)實(shí)施

采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合模式，培訓(xùn)實(shí)施分為四個階段：培訓(xùn)方案研制——院校集中培訓(xùn)——校本實(shí)踐研修——考核評價。

——培訓(xùn)方案研制

項目重視前期調(diào)研，針對培訓(xùn)對象的需求研制培訓(xùn)方案，并進(jìn)行方案的論證和完善。

1.需求調(diào)研

通過問卷（問題單）、座談、訪談和現(xiàn)場觀察等形式，開展培訓(xùn)需求調(diào)研，作為六個模塊的課程建設(shè)和課程評估的主要依據(jù)。立足縣級骨干教師的教學(xué)水平提高和專業(yè)能力發(fā)展，聚焦學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題，準(zhǔn)確把脈師德、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教育技術(shù)和教學(xué)研究等方面的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。

2.預(yù)案論證

在根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)計培訓(xùn)預(yù)案的基礎(chǔ)上，召開“兩類會”。一是專家團(tuán)隊集體備課會議，梳理診斷縣級骨干教師在師德修煉、學(xué)科教學(xué)和校本研修三個領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過專家研討進(jìn)行培訓(xùn)預(yù)案論證，研制培訓(xùn)方案和課程計劃。二是培訓(xùn)對象代表會議，充分征求培訓(xùn)對象對培訓(xùn)預(yù)案的意見、建議和要求，作為完善方案計劃的重要依據(jù)。

——院校集中培訓(xùn)

根據(jù)培訓(xùn)方案和課程計劃組織實(shí)施學(xué)科骨干短期集中培訓(xùn)，學(xué)員主體、問題中心、案例載體，做到“三突出一重視”：

突出參與互動。把培訓(xùn)對象作為重要的培訓(xùn)資源，尊重培訓(xùn)對象的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“請教師說自己的話”，“把聽懂的做出來”，“把做好的說出來”，聽、說、做、練結(jié)合，引導(dǎo)互動參與，促進(jìn)對話與分享。

突出案例教學(xué)。訓(xùn)前在培訓(xùn)對象中征集實(shí)踐案例，訓(xùn)中以培訓(xùn)對象的現(xiàn)實(shí)案例為內(nèi)容，把先進(jìn)的理論結(jié)合具體的案例，以喚醒教師的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、知識和體驗(yàn)。

突出問題解決。搜集、整理培訓(xùn)對象的實(shí)踐問題，進(jìn)行問題診斷，通過專家指導(dǎo)和觀摩實(shí)踐、同伴間的問題交流和案例研討，以及行為跟進(jìn)和實(shí)踐反思，解決問題。

重視專業(yè)技能訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)科教學(xué)知識的發(fā)展，通過實(shí)訓(xùn)和嚴(yán)格考核，保障培訓(xùn)對象掌握學(xué)科教學(xué)專業(yè)新技能，發(fā)展專業(yè)技能，提升專業(yè)能力。

——校本實(shí)踐研修

強(qiáng)化實(shí)踐研修的交流指導(dǎo)。為實(shí)踐研修構(gòu)建基于學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，形成學(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體。通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)（論壇、博客或QQ群等），實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)培訓(xùn)對象的在線交流、專家團(tuán)隊的遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)，以及研修資源的服務(wù)與共享。

加強(qiáng)實(shí)踐研修的質(zhì)量管理。在培訓(xùn)基地學(xué)校（或培訓(xùn)對象所在學(xué)校）的支持下，全程監(jiān)控實(shí)踐研修過程，把實(shí)踐研修的考核作為培訓(xùn)考核的重要內(nèi)容。培訓(xùn)對象做到“四個一”，即設(shè)計一份計劃（有效課堂教學(xué)“小課題”/課例研究計劃）、解決一個課堂教學(xué)重難點(diǎn)問題、進(jìn)行一次課堂教學(xué)“匯報”（示范課）、撰寫一篇反思總結(jié)或案例分析，充實(shí)“教師成長檔案”。

——考核評價

過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，考核評價貫穿項目全程。

1.訓(xùn)前

（1）填寫培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，參加座談，接受訪談等；參加培訓(xùn)對象代表會議，提交建議和意見。

（2）提交“問題單”和課堂教學(xué)實(shí)踐案例。

2.訓(xùn)中

（1）集中培訓(xùn)期間滿出勤率高（不低于90%）；問題交流、案例研討、技能訓(xùn)練和模擬實(shí)踐等活動的參與度高，有相應(yīng)的支持材料。

（2）校本實(shí)踐研修期間，完成“教師成長檔案”的“四個一”任務(wù)。

（3）積極參與網(wǎng)上的在線交流數(shù)、上傳資源數(shù)達(dá)到規(guī)定數(shù)量，有一定質(zhì)量。

3.訓(xùn)后

（1）在一個月內(nèi)，提交一份個人培訓(xùn)總結(jié)，或“小課題”研究論文。

（2）繼續(xù)參加學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修平臺的在線交流和上傳資源活動。

（3）參與組織指導(dǎo)縣域及本校的學(xué)科校本研修活動。

（六）管理與保障

——培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立保障項目有效實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的項目管理制度，調(diào)配最好的資源為培訓(xùn)服務(wù)，提供必要的條件保障。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。培訓(xùn)工作執(zhí)行團(tuán)隊負(fù)責(zé)人機(jī)構(gòu)分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員主要包括相關(guān)院系、處室的負(fù)責(zé)人，分工負(fù)責(zé)，全面保障培訓(xùn)的實(shí)施。

2.立足有效培訓(xùn)，建章立制，形成制約與激勵機(jī)制。為有效實(shí)施集中培訓(xùn)階段的教學(xué)管理，要從培訓(xùn)班級建設(shè)、教學(xué)活動開展、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度。在實(shí)踐研修階段，要用相關(guān)的制度保障遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、技術(shù)支持、資源服務(wù)、在線交流、在崗實(shí)踐和“教師成長檔案”等要求的實(shí)現(xiàn)。建立獎懲制度，保障培訓(xùn)對象能夠有效學(xué)習(xí)和深度研修。

3.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，全程跟蹤集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修。通過問卷調(diào)查、座談、訪談和課堂觀察等形式，進(jìn)行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評價，收集、反饋培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的意見和建議，根據(jù)教學(xué)評價和培訓(xùn)對象要求及時總結(jié)反思培訓(xùn)實(shí)施，調(diào)整培訓(xùn)培訓(xùn)安排，不斷改進(jìn)工作，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

4.建立培訓(xùn)效果自我評價標(biāo)準(zhǔn)，做到“前測”與“后測”結(jié)合。集中培訓(xùn)啟動階段測量培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，診斷主要存在問題，培訓(xùn)結(jié)束之后測量培訓(xùn)對象的行為變化和問題解決情況，準(zhǔn)確評估培訓(xùn)效果，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評估報告。

5.遴選培訓(xùn)師資，組建專家團(tuán)隊，高水平實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)專家在“國培計劃”培訓(xùn)教學(xué)專家?guī)熘绣噙x，專家團(tuán)隊具有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威專家，省域外專家原則上不少于三分之一。培訓(xùn)教學(xué)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，首席專家主導(dǎo)培訓(xùn)方案研制，確定課程計劃，對培訓(xùn)全過程進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

6.按照要求配置教學(xué)設(shè)施、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開展，創(chuàng)建培訓(xùn)對象安心學(xué)習(xí)、快樂研修的良好環(huán)境，確保學(xué)員身體健康和人生安全。

——教育行政部門

教育行政部門要高度重視短期集中培訓(xùn)的組織管理和條件保障。按照項目要求認(rèn)真遴選符合條件的骨干教師參加培訓(xùn)；解決工學(xué)矛盾，督促骨干教師完成培訓(xùn)任務(wù)；大力協(xié)助項目前期調(diào)研工作的開展，支持本地區(qū)“國培計劃”培訓(xùn)教學(xué)專家參加項目工作；為項目實(shí)施配套一定的經(jīng)費(fèi)，支持校本實(shí)踐研修活動的開展，以及獎勵優(yōu)秀培訓(xùn)對象等。

——中小學(xué)校

培訓(xùn)對象所在學(xué)校要大力支持教師參加培訓(xùn)，為培訓(xùn)對象的校本實(shí)踐研修和“小課題”研究提供條件保障，加強(qiáng)監(jiān)控和管理，突出培訓(xùn)對象在校本研修中的示范引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)功能，充分發(fā)揮培訓(xùn)對象的“種子”作用，擴(kuò)大培訓(xùn)效益。

二、特色與創(chuàng)新

（一）根據(jù)縣級骨干教師的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求確定教學(xué)目標(biāo)，明確過程性目標(biāo)，目標(biāo)具體，便于檢測。

（二）三個領(lǐng)域六個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容，符合項目規(guī)定要求，突出新知識、新技術(shù)、新策略、新技能、新能力和師德新觀念，重視拓展培訓(xùn)課程開發(fā)，重視建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修平臺支持遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)、在線交流研討共建共享學(xué)習(xí)資源，支持深度研修和個性化學(xué)習(xí)。

（三）培訓(xùn)方式有創(chuàng)新，求實(shí)效。

1.在培訓(xùn)前強(qiáng)調(diào)需求調(diào)研，以強(qiáng)化培訓(xùn)的針對性。

2.在培訓(xùn)中突出參與互動、案例教學(xué)、問題解決和技能發(fā)展，以強(qiáng)化培訓(xùn)對象的主體性、培訓(xùn)形式的多樣性，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性。

3.培訓(xùn)后跟進(jìn)服務(wù)，著力建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下的“大校本”學(xué)習(xí)型組織，以保證培訓(xùn)效果的可持續(xù)性。

第五篇：“國培計劃”學(xué)習(xí)實(shí)施方案

“國培計劃”學(xué)習(xí)實(shí)施方案

依據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，國家教育部，財政部聯(lián)合下發(fā)了“教師[2010]4號文件，關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師國家培訓(xùn)計劃的通知和教育部制定的”國培計劃——湖北省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目實(shí)施方案“及湖北省省有關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的文件精神和我區(qū)落實(shí)“國培計劃”的實(shí)施通知精神，和我區(qū)落實(shí)“國培計劃”的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)及教師對“國家計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識，了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。

2、提高教師終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長期研修做好準(zhǔn)備。

3、提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

二、“國培計劃”組織機(jī)構(gòu)：為加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的管理工作，成立了我校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

心理健康班 副組長：

成員：

學(xué)生安全班副組長:

成員：

三、具體要求

1、從思想上要高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，把培訓(xùn)時間安排好，學(xué)校盡最大努力提供一切方便條件。

2、學(xué)?！皣唷鳖I(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教師了解任務(wù)完成情況，提醒教師按時完成作業(yè)，和班級成員一起互相交流。

3、副組長要認(rèn)真組織實(shí)施好本學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)，并及時上傳學(xué)學(xué)習(xí)簡報。

4、無網(wǎng)絡(luò)教師要積極利用校內(nèi)時間，克服一切困難，想盡一切辦法學(xué)滿學(xué)時，按輔導(dǎo)老師的要求保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校要進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其按時整改與完善。

6、無故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師在評職晉級、評聘等方面出現(xiàn)問題后果自負(fù)。<蓮~山 課件>

7、教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績，作為考核教師的重要依據(jù)。

四、學(xué)習(xí)方式及時間

遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修，集中在線學(xué)習(xí)1個月，起止時間：

2011年2月25日——2011年3月25日。