第一篇：企業(yè)頂崗培訓(xùn)心得體會

企業(yè)頂崗培訓(xùn)總結(jié)

自2013年7月15日到8月31日，我參加了山東職業(yè)學(xué)院承辦的現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)與設(shè)計企業(yè)（浪潮集團）頂崗培訓(xùn)，通過參觀企業(yè)、聽取專業(yè)技術(shù)講座、座談、頂崗生產(chǎn)等方式，進行了為期47天的企業(yè)頂崗實習(xí)，在這有限的培訓(xùn)時間里我收獲匪淺，不僅學(xué)習(xí)很多具體的生產(chǎn)知識，同時，了解到企業(yè)對不同崗位的人才需求及畢業(yè)生的專業(yè)要求和其他綜合素質(zhì)要求是不一樣的，也獲得了第一手關(guān)于校企合作辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育教學(xué)研究的進行提供了重要的參考價值，為我們今后培養(yǎng)學(xué)生起到了一個引導(dǎo)的作用。

在培訓(xùn)過程中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了SMT的相關(guān)知識，了解了什么是SMT，SMT的特點及工藝流程，SMT生產(chǎn)線的組成，SMT生產(chǎn)設(shè)備及生產(chǎn)所用資材等知識，并深入企業(yè)一線進行了具體的參觀和實際定崗生產(chǎn)，扎扎實實的掌握了SMT的理論知識和時間技能。

通過此次頂崗培訓(xùn)，我進行了深刻的思考，得到幾點對教學(xué)的感悟：

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才

（二）改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式

（三）不斷改進教學(xué)方法

（四）加強實踐教學(xué)，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力

(五)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間47天的定崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在這47天的學(xué)習(xí)中，有酸有甜、有苦有辣，也收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多課本上沒有的知識。作為老師我在理論上有一定的基礎(chǔ)，但實踐上卻有待提高，在這里參加的頂崗實習(xí)，使我的實踐能力提高了很多，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。短短47天的培訓(xùn)，我完成了自己人生的蛻變。

感謝學(xué)校給我的這次機會，讓我不斷成長。在以后的教學(xué)工作中，我一定吸取此次培訓(xùn)的經(jīng)驗，爭取更大的進步！汽車學(xué)院劉杰2013年9月5日

第二篇：頂崗置換培訓(xùn)心得體會

頂崗置換教師培訓(xùn)心得體會

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。由于教育對民族復(fù)興、社會進步的推動作用和教師對于教育的重要作用,促進教育發(fā)展尤其是教師隊伍建設(shè)一直備受各級政府和高等師范院校的關(guān)注。而要適應(yīng)新時期教育發(fā)展對教師素質(zhì)的要求,就必須深化高校教師教育改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

“頂崗實習(xí)、置換培訓(xùn)”是一種全新的教師教育教學(xué)實踐模式。在這個模式的實施中,師范生到農(nóng)村中學(xué)頂崗實習(xí),得到了全方位的鍛煉;農(nóng)村中學(xué)教師重返高校接受培訓(xùn),加快了專業(yè)發(fā)展進程?！绊攳弻嵙?xí)、置換培訓(xùn)”的一體化新模式,不僅使師范生受益,農(nóng)村中學(xué)教師受益, 由此,取得了一舉多贏的效果。教師培訓(xùn)是優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在國家迫切需要提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的情形下,教師培訓(xùn)“頂崗實習(xí),置換培訓(xùn)”模式的實踐,是對完善教師培訓(xùn)體系所作的有益探索。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。我非常幸運地參加了這次培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我這次機會，這次培訓(xùn)是思想提升，專業(yè)技能提高的培訓(xùn)，在短短的7天時間里，魯東大學(xué)為我們安排有精彩的專題講座和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會：

一：提高自身的素質(zhì) 在開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。自開班典禮以來，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因為聽這些專家、名師的講座機會難得，通過學(xué)習(xí)使我認識理解、掌握了許多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專業(yè)素質(zhì)，因為各位專家的理念都有有案例來說明，解決了我們在教育教學(xué)中的實際問題、加上一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進的教育教學(xué)理念和方法，反思了自己在教學(xué)實踐中的問題。

二、提高學(xué)習(xí)技能

在本次培訓(xùn)中，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識讓我佩服，他們給我講述了深奧的理論知識和先進的教學(xué)技術(shù)，但卻講得通俗易懂，讓我受益匪淺。石新茂老師的講課富有靈活性和開放性，從小處入手，對平時教師經(jīng)常運用的各種程序進行了深入淺出的講解，糾正了平時經(jīng)常犯的錯誤，簡化了應(yīng)用難度，減輕了我們的教學(xué)負擔(dān)。魏雪峰老師的講課讓我開闊了眼界，教會了我們微課的設(shè)計與開發(fā)，提高了我們的動手能力。閆志明老師使我們在翻轉(zhuǎn)課堂這一方面了解更深。候小華班主任的課使我們在專業(yè)知識技術(shù)方面知識得到了極大的提升和拓展。其它各個方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、.促進了自我反思。

在聆聽專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作的不足，特別是對初中數(shù)學(xué)新課改的理念有所了解之后，我覺得在日常的教學(xué)過程中，我的課缺乏靈活性、趣味性和引導(dǎo)性，不能合理的利用多媒體輔助教學(xué)，研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長的路要走，還需進一步努力。

歷時七天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策?！榜雎犞v座”，給我們帶來不同層面、不同專題的學(xué)習(xí)，開闊了理論視野；聽課評課及同課異構(gòu)，既讓我們見識到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實踐的平臺；充分體現(xiàn)了“給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來水”。這次培訓(xùn)，除了知識收益外，也使我意識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無止境，教育教研工作任重道遠。作為一名人民教師，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一天。

第三篇：頂崗置換培訓(xùn)心得體會

頂崗置換培訓(xùn)心得體會

2014年5月14日我有幸參加盂縣實驗三小學(xué)參加崗位置換。

僅僅一天的崗位置換，卻讓我感覺是那樣充實，這天我接觸到一些有思想、有學(xué)識、有經(jīng)驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對我今后的選擇工作方面無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

聽課、上課、教研，既讓我們見識到老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實踐的平臺；和其他學(xué)校的老師們坐在一起探討和學(xué)習(xí)，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，使我有了更多的教育教學(xué)的方法和更多的可以借鑒的經(jīng)驗。接下來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

一、改變工作心態(tài)

任何一種工作，要想做得出色，都需要具體行動、勤奮努力、積極進取的精神。只有以對單位負責(zé)、對崗位負責(zé)、對自己負責(zé)的態(tài)度對待工作，我們才能從工作中收獲更多。

二、改變教學(xué)理念

農(nóng)村小鎮(zhèn)地區(qū)由于有著其特殊的環(huán)境，老師在課堂上經(jīng)常會花較多的時間來強調(diào)紀律，讓學(xué)生安分些，而所剩下的時間則只允許我們使用填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生采用的則是以被動接受，死記硬背為基本特點的學(xué)習(xí)方式，老師基本上沒去想過讓學(xué)生在課堂上自主的討論探究。所以學(xué)生學(xué)得很不情愿，而老師也教得很累！在這次活動中，從理論到案例再到實踐，讓我真正感受到新的教學(xué)理論所帶來的好處。新課程改革后，一直強調(diào)著學(xué)生的主體地位，但不知道該如何去實施，而且一直還有種錯誤的認識，這與應(yīng)試是矛盾的，所以在農(nóng)村地區(qū)，新課改就成了一句空話。聽老師講《我家跨上了“信息高速路”》這課，也有著很大的收獲。整堂課老師都起著至關(guān)重要的作用。老師的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。俗話說的好：火車開得快，全靠龍頭帶。最重要的是能讓學(xué)生動起來。講的有趣，學(xué)生學(xué)得也開心。這給我在未來的教學(xué)中提供了一個思路，在改變自己的教學(xué)理念的同時也把這種教學(xué)理念帶到工作中，使更多人受益，促進農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展。

三、提高自身的素質(zhì)水平

在這次活動中，我反思了自己以往在工作中的不足，作為一名實習(xí)教師，我深知自己在教學(xué)上是不夠成熟的，在教學(xué)過程中也還存在著太多的問題。但是，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我感悟很深，一些對教育教學(xué)工作很有見解案例和豐富的知識，給予我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，思想認識進一步地提高了，通過活動進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑。這次活動不僅是提高，也是一種對比與反思。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。在這次活動中，我清醒地認識到自己與個老師的巨大差距，為了縮小這種差距，在今后的工作中我一定不斷地努力和學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，努力地提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

四、提高自身的幸福感

課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂自然會成為其享受幸福的重要舞臺。因而教師要學(xué)會在課堂教學(xué)中品嘗幸福，同時在師生交往中感受幸福，在學(xué)習(xí)反思中體驗幸福，在日常生活中尋找幸福。能參與本次活動就是一種幸福，是一種福利，是一種最大最好的福利。在此，我也由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次學(xué)習(xí)的機會。

總之，通過這一天的崗位置換，我不但深刻地認識到自己知識上的欠缺，同時也看到了農(nóng)村小鎮(zhèn)學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。但我對未來的工作依然充滿了信心、動力和熱情。在這次活動中，我的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新

環(huán)境的老師；鼓勵我們在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來參加工作充滿了信心和動力。

第四篇：建筑工程技術(shù)企業(yè)頂崗培訓(xùn)報道

建筑工程學(xué)院2位老師參加全國高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)

骨干教師企業(yè)頂崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2012年10月10日至12月4日，工程管理系教師強宇明、趙燕華和楊玲霞三位老師參加了由楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院和陜西省第五建筑工程有限公司承辦的，全國高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)骨干教師企業(yè)頂崗國家級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院和陜西省第五建筑工程有限公司對這次培訓(xùn)進行了細致而周密的組織，在西安市陜建五公司的曲江和胡家廟兩個工程項目部對參加培訓(xùn)的全省高職院校的老師進行了扎實的建筑施工技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從建筑施工中的施工員、質(zhì)量員和安全員共三大員崗位培訓(xùn)著手，對建筑施工現(xiàn)場識圖、模板工程、支架和腳手架、鋼筋工程、混凝土工程、防水工程、建筑物施工放樣、工程質(zhì)量管理體系及組織機構(gòu)、工程質(zhì)量管理措施、建筑施工的QC（全面質(zhì)量控制）、建筑施工的安全管理、建筑施工場地的安全管理措施和安全管理制度、安全技術(shù)交底以及文明施工等建筑施工技術(shù)和管理措施進行了全面的學(xué)習(xí)和現(xiàn)場操作。

我院培訓(xùn)老師在培訓(xùn)期間，認真參與建筑施工員、質(zhì)量員、安全員崗位各項技術(shù)培訓(xùn)，積極參于建筑施工現(xiàn)場操作，并與其他高職院校的老師和施工企業(yè)的操作工人、工程師，以及項目經(jīng)理進行了現(xiàn)場探討、交流。

通過本培訓(xùn)我們掌握了最新的建筑結(jié)構(gòu)體系和建筑形式，了解了土木工程施工領(lǐng)域最新的技術(shù)與項目管理方法，熟悉了建筑施工基本生產(chǎn)工藝與流程，熟悉了建筑企業(yè)管理制度與文化以及建筑施工員、質(zhì)量員、安全員崗位職責(zé)和規(guī)范，了解了企業(yè)對建筑工程技術(shù)專業(yè)的用人要求等，對我院的建筑技術(shù)人才培養(yǎng)模式體系改革、學(xué)生的專業(yè)能力實訓(xùn)地基建設(shè)等有極大的促進作用。

第五篇：頂崗實習(xí)崗前培訓(xùn)心得體會

頂崗實習(xí)崗前培訓(xùn)心得體會

經(jīng)過頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)，感覺自已收獲不少，意識到自己真的已經(jīng)長大了，雙肩上已經(jīng)不僅僅是有一顆頭顱這么簡單啦，更多的是責(zé)任！

以前總是在琢磨著如何能夠在學(xué)習(xí)中幸存下來，中考、高考兩道關(guān)卡，一道比一道更嚴，頗具殺傷力，同時也更有誘惑力！從上大學(xué)來以來，有時候會夢到自己又回到了高中，又要再一次的參加高考，每天十幾套試題，需要記憶很多單詞，知道很多歷史地理知識，一想到這些，我就會驚醒！現(xiàn)在我也要為那些需要過這兩道卡的學(xué)生服務(wù)啦。我真的能夠理解這些學(xué)生嗎，他們能夠接受我嗎，我的教育理念，教育方法是否會起效呢？我不知道，因為這一天看起來總是很遙遠-至少大一的時候是這么思考的！真的來了，我還在思考！

在中學(xué)學(xué)習(xí)的時候，我要取得好成績，要解決的是自身存在問題。每天三點一線（食堂，教室，宿舍）的生活，生活是簡單而快樂的！現(xiàn)在我要幫助五六十人去解決他們的困惑！五十多機靈鬼，一百多雙眼睛，學(xué)校、社會和家庭已經(jīng)把他們塑造成什么樣了，我現(xiàn)在也只能是猜想。角色轉(zhuǎn)變，我不敢說這是一個過程還是在一瞬間就可以完成的動作。幾本圖書，二十多年的生活經(jīng)驗，十多年的求學(xué)經(jīng)驗，加上團隊的合作，希望我們會取得一個好的成績