第一篇：新教師崗前培訓制度

新教師崗前培訓制度

一、崗前培訓的目標：

為了讓新教師盡快勝任學校教育教學工作，適應初中教育教學，了解初中學生，感受校園文化氛圍，熟悉教育教學工作的基本要求，學校組織為期四周的崗前系列培訓。

二、新教師的基本任務

1、培訓第一周：每天聽課至少2節(jié)，完成聽課體會；每周完成學習總結，學習備2節(jié)課；學習作業(yè)批改。

2、培訓第二至第三周：聽指導教師的課，有聽課小結。每周至少備兩節(jié)課，上一至兩節(jié)課。通過作業(yè)批改，學會學生錯誤知識的梳理和對個別學生的輔導，每周完成一篇學習總結。

3、每周五下午學習交流一周的學習心得。

4、培訓第四周：每人開一節(jié)匯報課。

5、活動結束根據新教師各項表現評選出一、二、三等獎。

三、導師安排：

學校聘請師德好、業(yè)務精的優(yōu)秀教師擔任新教師的導師，負責新教師日常教育教學工作的培訓。

四、教務準備工作

課表、教材、參考資料、備課筆記、聽課筆記

五、導師的基本任務

指導實習教師完成備課、作業(yè)批改的工作；從培訓第二周開始指導新教師上課，聽實習教師的課，課后予以反饋和指導。

第二篇：新教師崗前培訓制度.doc

新教師崗前培訓制度

為使新畢業(yè)大學生實現從學生到教師、從專業(yè)到職業(yè)、由思考到行為的轉變過程，使他們迅速成長，上崗即勝任，特制訂新上崗教師培訓制度：

一、提前選拔，異地管理

學 校：首先，遠赴各地高效，提前選拔優(yōu)秀教師苗子，在和畢業(yè)生簽約前，提早一年異地管理。本篇文章來自資料管理下載。采取的措施諸如：為他們制定學習計劃、建立學習型組織、發(fā)放學習材料、定期檢查反饋。

新上崗教師：按計劃進行學習、完成相關作業(yè)、定期返校，以“準教師”提前進入角色。

一、上崗之前，封閉集訓

學 校：及時抓住最佳外力援助期，對新教師施以目的性外力援助。上崗前組織一個月的封閉集訓，對這些年輕人接受各種基本素質訓練。

新上崗教師：進行包括“團隊精神、集體觀念、大局意識、協(xié)作習慣”等基本素質訓練；備課、上課、聽課、評課、命題、評價、輔導等教學常規(guī)訓練；談心、班務、班規(guī)制定、班風建設等班主任常規(guī)工作訓練；唱歌、繪畫、形體、板書、普通話、三筆字等基本技能訓練；勞動訓練；教學軟件及教具制作訓練等8種課程的訓練。

二、上崗之后，在實踐中多受歷練

學 校：讓青年教師除了擔任專業(yè)課任務外多經歷各種活動。

新上崗教師：在參加工作一年內幾個人聯合組織一次全校性大型活動；和學生共同上體、音、美活動課；組織1－2次沙龍；承包并轉化幾名“雙困生”；兼半年各處室干事；向學校提交一份3000字以上的學校發(fā)展建議。讓每個教師多經歷，在干事實中經受鍛煉。本篇文章來自資料管理下載。此外，學校還通過成立專職導師團、建立師徒幫帶合同、制定讀書和專業(yè)成長計劃等措施，實行一對一幫扶，集體把關“會診”，自我更新。

第三篇：5新教師崗前培訓制度

北屯中學新教師崗前培訓制度

為了提高新聘任教師的素質，使其盡快進入教師角色，了解學校對教師的基本要求和有關規(guī)定，明確崗位責任，熟悉教學規(guī)范，確保課堂教學正常有序地進行，促進教學質量提高，履行好教師的崗位職責，特制定本制度。

一、新教師上崗培訓堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，采用“學習—崗訓—考評—分類”培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、對新教師進行師德培訓，使其具備良好的思想品德和敬業(yè)精神。

三、新分配入校的教師安排責任心強、業(yè)余素質高的老教師做他們的“導師”，進行為期一年的崗前培訓。

四、“導師”由學校聘請，要全面負責新教師的業(yè)務方面的培訓，包括熟悉教材和教學大綱，指導批改作業(yè)，編寫教學設計，初步掌握教學基本功。

五、新教師要嚴格遵守學校有關教學和教師培訓的規(guī)章制度，聽從“導師”的正確安排，及時按照要求完成規(guī)定的工作任務。

六、新教師每學期聽課14節(jié)以上，在聽課筆記上應有被聽課教師的簽名。

七、新教師要按教學進度編寫課時教學設計，并須經過“導師”的指導和認可。

八、新教師在一年內要完成初中學段所任學科教材上的全部習題解答，在解答時要有一定的分析過程，每一周“導師”都要批閱。

九、新教師要自覺學習教育政策法規(guī)，教育學、心理學、教學法等內容（包括學校規(guī)章制度匯編），在一年內寫出一萬字的讀書筆記。

十、新教師要進行計算機等教學媒體的操作培訓，要掌握所有現代教育技術媒體的操作技能。

十一、新教師在試用期滿后，學校相關領導和教研人員參與聽課，經過評議，給出等級。

十二、經過綜合評價，合格者轉為正式人員，不合格者解聘。

北屯中學

第四篇：新教師崗前培訓

新教師崗前培訓心得

在2013年的9月24日至10月27日，我參加了肇慶市中小學教師繼續(xù)教育組織的新教師崗前培訓。培訓教程上，多位資深領導、教師分別從各個角度向我們生動地介紹了教師的概況和自己多年工作的寶貴的經驗，從專業(yè)業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)管理，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在這次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓,使我認識到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動。尤其是在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。特別是在新課程改革的背景下,一定要貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就

需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學習。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在這次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的創(chuàng)新者。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

這次崗前培訓，針對我們新入職的教師在工作中可能出現的各種問題都提出了相當有價值并極具實用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當然，我的從教之路才剛剛開始，在以后的教學中，我還有許多地方需要學習，我要繼續(xù)刻苦鉆研，勤于反思，完善自己，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，把我的最美好的時光獻給教育，獻給孩子們。

第五篇：2018新教師崗前培訓

2018新招聘教師崗前培訓心得

因為愛而堅韌，因為愛才柔軟

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,為期三天的崗前培訓讓我深刻的體會到了自己離一名合格教師的距離。說實話此時此刻內心忐忑不安。只因我懷揣著一顆真摯的充滿激情的心，卻膽怯于自己的零經驗。每一位傳授經驗的優(yōu)秀教師都讓我們看到了為師者應有的風采，我以他們?yōu)榘駱印?/p>

幾天下來，此刻仍在腦中揮散不去的只有一個字“愛”。愛教育事業(yè)，愛學生，愛崗位，也要愛自己。因為愛而堅韌，因為愛才柔軟，所以才能認真的對待每一個鮮活的生命，閃光的靈魂。

即將踏上的講臺無上光榮，即將面對的學生是未來的希望。該如何去扛下這個重擔，如今我覺得答案應該與讀書息息相關?！案褂性姇鴼庾匀A”，教育先驅為我們留下了寶貴的財富，作為一名教師已經沒有任何理由不去讀書。《讀書，為了在人生的最高處相見》我現在想要讀這本書，以此為開端堅持下去。我相信余秋雨的“文化的終極成果是人格”，一個沒有健全人格的教師怎么培養(yǎng)出有健全人格的學生呢? 我為自己選擇了這樣一個事業(yè)而感到驕傲，我渴望成為一名合格的教師。在今后的工作中，每一位教師前輩都將是我學習的對象，每一位學生都是我前進的動力，我會一直對這份事業(yè)保持敬畏之心。