第一篇：第二章 城市規(guī)劃學(xué)科的產(chǎn)生

第二章 城市規(guī)劃學(xué)科的產(chǎn)生、發(fā)展及主要理論實(shí)踐

一、古代城市規(guī)劃

(一)中國(guó)古代城市典型格局及其社會(huì)和政治背景

1、中國(guó)古代城市規(guī)劃理念的演變

《周禮，考工記》的禮制理念

《管予》的自然至上理念

2、唐長(zhǎng)安城

中軸線對(duì)稱的格局；規(guī)整的方格路網(wǎng)；居住分布采用理坊制

3、元大都和明清北京城

三套方城、官城居中；軸線對(duì)稱布局

(二)歐洲古代城市典型格局及其社會(huì)和政治背景

1、古希臘和古羅馬的城市

古希臘時(shí)期：格網(wǎng)狀布局；廣場(chǎng)和公共建筑作為城市的核心

古羅馬時(shí)期：廣場(chǎng)群；廣場(chǎng)、銅像、凱旋門和紀(jì)功柱成為城市

空間的核心和焦點(diǎn)；道路、橋梁、城墻、輸水道等城市設(shè)施

2、中世紀(jì)城市

教堂成為城市的中心；不規(guī)則的街道和廣場(chǎng)；城市的有機(jī)發(fā)展；

后期的公共建筑成為城市活動(dòng)中心

3、文藝復(fù)興和巴洛克時(shí)期的歐洲城市

古典風(fēng)格和構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹V場(chǎng)和街道；

絕對(duì)君權(quán)時(shí)期出現(xiàn)軸線放射的街道、宮殿花園和規(guī)整對(duì)稱的公共廣場(chǎng)

二、現(xiàn)代城市規(guī)劃產(chǎn)生、發(fā)展及主要理論

(一)現(xiàn)代城市規(guī)劃產(chǎn)生的歷史背景

社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景：工業(yè)化、工業(yè)城市、城市問題

知識(shí)背景：空想社會(huì)主義--現(xiàn)代城市規(guī)劃的思想基礎(chǔ)

英國(guó)關(guān)于城市衛(wèi)生和工人住房的立法-現(xiàn)代城市規(guī)劃的法律基礎(chǔ)

豪斯曼的巴黎改建-現(xiàn)代城市規(guī)劃實(shí)施的行政權(quán)力實(shí)驗(yàn)

城市美化--空間景觀與建筑藝術(shù)傳統(tǒng)

公司城-私人投資建設(shè)

(二)現(xiàn)代城市規(guī)劃早期思想

1、霍華德的田園城市

田園城市的定義：田園城市是為健康、生活以及產(chǎn)業(yè)而設(shè)計(jì)的城市，它的規(guī)模能足以提供豐富的社會(huì)

生活，但不應(yīng)超過這一程度；四周要有永久性農(nóng)業(yè)地帶圍繞，城市的土地歸公眾所有，由委員會(huì)受托管理。

2、柯布西埃的現(xiàn)代城市設(shè)想

城市應(yīng)當(dāng)集中發(fā)展，由此而帶來(lái)的城市問題可以通過技術(shù)手段解決-采用大量的高層建筑來(lái)提高密度和

建立一個(gè)高效率的城市交通系統(tǒng)。

3、其他的探索

(1)索里亞·瑪塔的線形城市

城市建設(shè)的一切其他問題，均以城市運(yùn)輸問題為前提

(2)戈涅的工業(yè)城市

現(xiàn)代城市在生活和技術(shù)基本背景中的用地功能分區(qū)的雛形

(3)西諦的城市形態(tài)研究

《根據(jù)藝術(shù)原則建設(shè)城市》

(4)格迪斯的學(xué)說

城市--區(qū)域研究

先診斷后治療：調(diào)查-分析-規(guī)劃

(三)現(xiàn)代城市規(guī)劃學(xué)科主要理論的發(fā)展

l、城市發(fā)展模式理論的發(fā)展

(1)從田園城市到新城

衛(wèi)星城市：是一個(gè)經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上具有現(xiàn)代城市性質(zhì)的獨(dú)立城市單位，但同時(shí)又是從屬

于某個(gè)大城市的派生產(chǎn)物。

新城：對(duì)按規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)的新建城市的統(tǒng)稱。

(2)有機(jī)疏散理論

把大城市一整塊擁擠的區(qū)域，分解成為若干個(gè)集中單元，并把這些單元組織成為在活動(dòng)上相關(guān)聯(lián)的有功能的集中點(diǎn)。

方法：“對(duì)日常生活進(jìn)行功能性的集中”；“對(duì)這些集中點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的分散”

(3)廣畝城

把城市分?jǐn)?shù)發(fā)展的思想發(fā)揮到了極致。每戶一英畝用地，依靠高速公路相互聯(lián)系。

2、區(qū)域規(guī)劃理論的發(fā)展

城市體系：區(qū)城內(nèi)所有城市在職能之間的相互關(guān)系--經(jīng)濟(jì)學(xué)的地城分工和生產(chǎn)力布局學(xué)說。規(guī)模上的相互關(guān)系--等級(jí)--規(guī)模分布關(guān)系

城市在地線空間分布上的關(guān)系--中心地理論

3、城市規(guī)劃方法的發(fā)展

(1)綜合規(guī)劃

系統(tǒng)思想及其方法論為其基礎(chǔ)

特征：綜合性、總體性和長(zhǎng)期性

(2)分離漸進(jìn)規(guī)劃

分解問題，就事論事地解決

(3)混合審視規(guī)劃

基本決策--綜合規(guī)劃 項(xiàng)目決策-分離漸進(jìn)規(guī)劃

(4)連續(xù)性城市規(guī)劃

不同城市規(guī)劃要素的不同時(shí)效性；

城市規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是從現(xiàn)狀出發(fā)的不斷推演過程．

(四)城市規(guī)劃思想的發(fā)展

l、雅典憲章(1933)

城市規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)：人的需要和以人為出發(fā)點(diǎn)的價(jià)值觀；

城市的功能分區(qū)：居住、工作、游憩和交通-將各種預(yù)計(jì)作為居住、工作游憩的不同地區(qū)，在位置和面積方

面作一個(gè)平衡，同時(shí)建立一個(gè)聯(lián)系三者的交通網(wǎng)。

描述城市聯(lián)系狀況，成為城市未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖。

2、馬丘比丘憲章(1977)

人的相互作用與交往是城市存在的基本根據(jù)。

在1933年，主導(dǎo)思想是把城市和城市的建筑分成若干組成部分，在1977年，目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是把已經(jīng)失掉了它們的相互依賴性和相互關(guān)聯(lián)性，并已經(jīng)失去其活力和涵意的組成部分重新統(tǒng)一起來(lái)。

城市規(guī)劃師……必須把城市看作為連續(xù)發(fā)展與變化的過程中的一個(gè)結(jié)構(gòu)體系。

城市規(guī)劃的公眾參與。

三、當(dāng)代城市規(guī)劃的主要理論和實(shí)踐

(一)當(dāng)代城市規(guī)劃所面臨的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)條件

l、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展的概念內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境

人類住區(qū)的可持續(xù)發(fā)展

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息杜會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化

(1)知識(shí)經(jīng)濟(jì)：概念和特點(diǎn)

(2)信息社會(huì)：信息化對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵作用

(3)經(jīng)濟(jì)全球化

(二)當(dāng)代城市規(guī)劃的主要理論和理念

l、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃思考

2、經(jīng)濟(jì)全球化與城市和區(qū)域發(fā)展：城市體系的結(jié)構(gòu)重組

城市體系的結(jié)構(gòu)重組：水平結(jié)構(gòu)一垂直結(jié)構(gòu)

經(jīng)濟(jì)中心城市：跨國(guó)公司總部、金融中心、生產(chǎn)性服務(wù)中心、知識(shí)創(chuàng)新、信息／通訊／交通樞紐

(三)當(dāng)代城市規(guī)劃的重要實(shí)踐

l、基于可持續(xù)發(fā)展理念的規(guī)劃實(shí)踐

都市部落：緊湊的形態(tài)、適當(dāng)?shù)拿芏?、混合用地、公共交通主?dǎo)、面向步行者的街道、調(diào)適性強(qiáng)的建

筑物

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下的城市規(guī)劃實(shí)踐

(1)發(fā)達(dá)國(guó)家的高科技園區(qū)

(2)發(fā)展中國(guó)家的出口加工區(qū)：我國(guó)的城市開發(fā)區(qū)

第二篇：薄弱學(xué)科產(chǎn)生的原因

薄弱學(xué)科產(chǎn)生的原因，學(xué)校各科目教學(xué)中，薄弱學(xué)科產(chǎn)生的原因主要有兩個(gè)原因，教師的素質(zhì)、學(xué)生的品質(zhì)、教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性－－缺乏學(xué)科帶頭人（多數(shù)學(xué)科教師教齡最長(zhǎng)不達(dá)5年），重要因素是第一因素，教師的素質(zhì)（基礎(chǔ)扎實(shí)全面、具備一定管理能力的新教師，上崗后只要熟悉業(yè)務(wù)1學(xué)期即可成長(zhǎng)起來(lái)）、業(yè)務(wù)能力是根本因素，決定因素。好的質(zhì)量必須有好的教師作為保障，當(dāng)教師素質(zhì)偏低時(shí)，學(xué)校必須正視這一現(xiàn)實(shí)，以人為本，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)教研培訓(xùn)，改變或提高教師素質(zhì)，在校本培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)教育資源共享。教育成果共享，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師德作用，借以提高教師素質(zhì)，改變落后面貌，眾所周知，沒有一個(gè)教師不愿提高自身素質(zhì)，只是學(xué)校校本研訓(xùn)中，如何提供一個(gè)為大多數(shù)人接受并主動(dòng)參與的方法、環(huán)境。在這一方面，我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持制度規(guī)范、名優(yōu)引領(lǐng)、自我激勵(lì)的模式，致力于教師素質(zhì)的提高，制度規(guī)范，旨在建立一種規(guī)范的教研方式，強(qiáng)制性地讓每一個(gè)教師必須投入校本教研中，進(jìn)而形成一種自覺行為，我們做了如下嘗試

建立規(guī)范的制度，確保校本教研的經(jīng)常性、規(guī)范性、明確目標(biāo)、操作、1、校本教研經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，分常規(guī)性獎(jiǎng)勵(lì)、成果性獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)（提高獎(jiǎng)勵(lì)），建立分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、資料、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)足額保障。

2、教研制度：教研學(xué)習(xí)制度、集體備課要求、學(xué)科包教幫扶制、常規(guī)聽課三輪選拔制度、教研管理制度、教師分級(jí)選拔制度，四差（差班、差課、差科、差生）定期改進(jìn)制度，尤其在差課改進(jìn)中，我們提出“一談二警三?！薄＜矗骸耙徽劇保旱谝淮尾贿_(dá)標(biāo)者，校領(lǐng)導(dǎo)與其談話；“二警”：第二次不達(dá)標(biāo)者，在學(xué)科組會(huì)上予以警告；“三?！?，第三次還不達(dá)標(biāo)，停課一周，聽優(yōu)秀老師的跟蹤課，包組領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、優(yōu)秀教師作專題輔導(dǎo)。

發(fā)揮名優(yōu)引領(lǐng)作用：同年級(jí)、同學(xué)科教師調(diào)配優(yōu)劣結(jié)合方案、發(fā)揮優(yōu)秀教師作用，實(shí)現(xiàn)資源的共享與互補(bǔ)、相對(duì)薄弱學(xué)科的教師結(jié)對(duì)幫扶跟蹤課從教學(xué)上求改進(jìn)，從管理上提質(zhì)量，從備課上提素質(zhì)，教研上提能力挖掘教材。制度上求保障，自我激勵(lì)、專業(yè)3年發(fā)展規(guī)劃、成長(zhǎng)記錄檔案、進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師論壇－提供交流展示平臺(tái)，學(xué)術(shù)的交流、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)期測(cè)試成績(jī)對(duì)外公示、接受學(xué)生評(píng)價(jià)、建立自逼機(jī)制。

獎(jiǎng)懲上求激勵(lì)，二是各任課教師配合班主任制定切實(shí)可行的課后輔導(dǎo)方案

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)工作的立足點(diǎn)。學(xué)校將注重精細(xì)化管理，做到：“嚴(yán)、細(xì)、精、恒”，重點(diǎn)檢查備、教、改、導(dǎo)、考、析、研，做到有檢查就有反饋，有問題就有整改。檢查的結(jié)果實(shí)行通報(bào)，存在的問題，通報(bào)到人，限期整改。師資的需要，減少無(wú)序流動(dòng)量。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、力求在一個(gè)組合內(nèi)就學(xué)科教學(xué)與研究，薄弱學(xué)科改造、信息資源的共享與互補(bǔ)、學(xué)術(shù)的交流與合作等方面能加強(qiáng)溝通和協(xié)作，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

分析總結(jié)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師教學(xué)成績(jī)轉(zhuǎn)化工作措施的落實(shí)情況及效果。

應(yīng)屆生的鞏固率、提升人數(shù)及變化情況考生文化課水平狀況；分析確認(rèn)哪些學(xué)科、哪些班級(jí)、哪些教師的教學(xué)成績(jī)拖了總成績(jī)的后腿及原因。重點(diǎn)查找教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、督查、反饋與矯正，教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法及團(tuán)隊(duì)精神，課時(shí)分配與學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間管理，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)規(guī)范等方面，影響年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高的問題及形成的原因。調(diào)整、制定下階段備考工作具體整改措施和工作項(xiàng)目安排。確定下一次努力的目標(biāo)。（要“芝麻開花節(jié)節(jié)高”）

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教科研的貢獻(xiàn)率。

、抓好教育教學(xué)監(jiān)控、督導(dǎo)、研究工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查和督導(dǎo)，組織教研員推門聽課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)通報(bào)學(xué)校教情、學(xué)情和管理狀況，召開好研討會(huì)。2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理水平提升工作。

、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。組建學(xué)科專家組，研究中考信息，強(qiáng)化對(duì)教師的教研培訓(xùn)工作。抓好校本教研工作，對(duì)校本教研的意義、實(shí)施方法和措施作進(jìn)一步的明確，引導(dǎo)教師“以研究的姿態(tài)進(jìn)入崗位”，提高校本教研的實(shí)際效果。4、改革教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度?；趯?duì)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系日益完善，改變過去獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，提高改進(jìn)的積極性。加大獎(jiǎng)勵(lì)幅度，激發(fā)被獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象的工作熱情。

四、加強(qiáng)師資建設(shè)，為抓管理上質(zhì)量保障。、舉辦學(xué)校管理創(chuàng)新論壇。由教研室、教務(wù)處分重點(diǎn)牽頭，定期交流磋切，共同研討學(xué)校管理、教研創(chuàng)新問題。6、組織優(yōu)秀教師講師團(tuán)送教進(jìn)農(nóng)村。組織特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手講學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

7、開展市直學(xué)校相對(duì)薄弱學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶。加學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，開展教研活動(dòng)。

8、分別舉辦普高分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班。重點(diǎn)培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容，提高他們教學(xué)管理能力。

五、推進(jìn)校園文化特色建設(shè)，提升辦學(xué)品位。

9、培植校園文化建設(shè)特色學(xué)校的典型。

二、課改的“三步曲”：

1、改變?cè)u(píng)價(jià)，讓老師首先動(dòng)起來(lái)量化指標(biāo)：以課堂評(píng)價(jià)為突破口，制定3條指標(biāo)：（1）課堂氣氛要熱烈、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢討論；（2）課堂形式要多樣，采取各種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；（3）學(xué)生參與人數(shù)多、密度大，力爭(zhēng)做到人人有份。這是課堂改革成敗的關(guān)鍵，學(xué)校以參與人數(shù)除以班級(jí)人數(shù)的比例高低，評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的優(yōu)劣。上好“三課”：（1）上好示范課：首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走上課堂，然后各科骨干教師上好示范課。（2）上好過關(guān)課：所有教師都上改革課。（3）上好跟蹤課：對(duì)沒有“過關(guān)”的教師，由領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)他們跟蹤聽課，有的放矢地指導(dǎo)，直到他們真正過關(guān)為止。

“一談二警三?！保骸耙徽劇保旱谝淮尾贿_(dá)標(biāo)者，校領(lǐng)導(dǎo)與其談話；“二警”：第二次不達(dá)標(biāo)者，在學(xué)科組會(huì)上予以警告；“三?！?，第三次還不達(dá)標(biāo)，停課一周，聽優(yōu)秀老師的課，教務(wù)主任作專題輔導(dǎo)。

2、改變模式，講課只準(zhǔn)10分鐘

課堂模式的改革是教改的核心，如果不“大動(dòng)干戈”，很難在短時(shí)期內(nèi)觸動(dòng)教改的命脈。提出“10+35”模式，教師講課時(shí)間小于等于10分鐘，增加啟發(fā)性語(yǔ)言，減少知識(shí)性語(yǔ)言，學(xué)生自主活動(dòng)不少于35分鐘。教師在一節(jié)課上講解超過10分鐘，即被判定為失敗課。從形式上看，只是把一節(jié)課的時(shí)間重新分配了一下，可教學(xué)理念卻有了質(zhì)的變化。教師一旦想通，大膽走上實(shí)踐之路后，“自主課堂：我參與，我快樂；自主學(xué)習(xí)：我自信，我成長(zhǎng)”就變成了現(xiàn)實(shí)。

3、改變角色，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)在長(zhǎng)期的聽課中，教師一站講臺(tái)，往往就找到了“獨(dú)霸”講壇的感覺，情不自禁地多講起來(lái)。其實(shí)，只要學(xué)生通過探索可以學(xué)會(huì)的東西，教師都不要講。

三、課改的具體措施：

（一）課堂評(píng)價(jià)改革

1、上課要求：（1）課堂氣氛：A、微笑授課；B、學(xué)生積極主動(dòng)、情緒高漲、勇于自我表現(xiàn)。（2）活動(dòng)形式：情趣濃厚、寓教于樂；能體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口；（3）學(xué)生活動(dòng)量：學(xué)生活動(dòng)35分鐘以上（優(yōu)），30分鐘以上（良），29分鐘以下（一般）；（4）教師基本功：板書條理，把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)歸納在黑板上；

2、備課要求：杜絕抄襲“教參”，顯現(xiàn)上課主要措施，體現(xiàn)學(xué)生為主體，活動(dòng)的形式多樣。

3、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)要求：筆記每周一篇，不準(zhǔn)抄襲，要寫上課的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。課堂要求：

1、課堂氣氛和諧、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，形成積極主動(dòng)，緊張活潑的氣氛，讀、說、議、評(píng)、寫貫穿始終。

2、不集中背答案，不集中做練習(xí)題。

3、拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)。

4、學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份。課堂結(jié)構(gòu)要求是：

1、預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)（5分鐘）；

2、分配任務(wù)、立體教學(xué)（2分鐘）；

3、完成任務(wù)，合作探究（6分鐘）；

4、展現(xiàn)拔高，師生互動(dòng)（18分鐘）；

5、串插鞏固，全面掌握（8分鐘）。

6、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收（6分鐘）。2005年

對(duì)教改的提升意見：

1、要關(guān)注學(xué)生的心靈撞擊、智慧火花迸濺、學(xué)生靈感的生發(fā)，關(guān)注學(xué)生的憧憬、盼望、最美好的、最有詩(shī)情畫意的東西。

2、教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源，課堂就是研究人。

三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（1）預(yù)習(xí)：學(xué)生的預(yù)習(xí)，教師作必要的指導(dǎo)：明確目標(biāo)任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)的方式方法。學(xué)生用雙色筆做預(yù)習(xí)筆記。既有自主學(xué)習(xí)，又有合作交流，學(xué)生相互啟發(fā)、共同探究。（2）展示：此環(huán)節(jié)是生生、師生、組生、組組互動(dòng)的過程，主角是學(xué)生。學(xué)生由預(yù)習(xí)，到確定目標(biāo)，再到教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組領(lǐng)到任務(wù)后，自主探究，交流合作，形成自己或小組最佳解答方案，各小組展現(xiàn)提升，其他組的同學(xué)分享了成果。由一條線變?yōu)榱Ⅲw式的網(wǎng)絡(luò)。原來(lái)一節(jié)課完成三個(gè)問題，現(xiàn)在能完成十幾個(gè)，原來(lái)一題只有幾種解法的，現(xiàn)在多達(dá)幾十種。由于立體式教學(xué)，不僅課堂容量加大，而且教學(xué)進(jìn)度加快。學(xué)生們的理解、體會(huì)，更深、更快。（3）反饋：本環(huán)節(jié)突出“弱勢(shì)群體”，讓他們說、演、寫，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，不讓一名弱者掉隊(duì)，利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，全面提升學(xué)生的知識(shí)、能力、情感。較弱學(xué)生在某一問題上存在的差異，主動(dòng)向優(yōu)等生拜師學(xué)藝，可以是同組的，也可以是異組的，結(jié)成若干對(duì)，優(yōu)生的輔導(dǎo)，既讓弱生吸取了營(yíng)養(yǎng)，點(diǎn)燃了他們求知向上之火，同時(shí)優(yōu)生又得到提高，不自覺的把知識(shí)進(jìn)行梳理、系統(tǒng)并形成能力。

（二）多層面開展課堂技能傳幫帶：

1、上課類型：骨干教師上觀摩課，普通教師上達(dá)標(biāo)課，較弱教師上過關(guān)課，各學(xué)科上調(diào)度課，整改教師上提高課。

2、聽課要求：領(lǐng)導(dǎo)班子每周聽7節(jié)，班主任5節(jié)，普通教師3節(jié)。

（三）開展課堂大比武活動(dòng)：多媒體教室?guī)缀趺刻於忌显u(píng)比課的，有校委組織的，有學(xué)科組織的，有是年級(jí)、班組組織的。每周六下午對(duì)本周評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、總結(jié)。

（四）評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手活動(dòng)：學(xué)校評(píng)估小組（5人），對(duì)各學(xué)科推薦上來(lái)的參評(píng)人員，進(jìn)行“推門”聽課，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)當(dāng)選的教學(xué)能手，獎(jiǎng)勵(lì)考核分?jǐn)?shù)，發(fā)放月津貼，（專家級(jí)：每月500元，能手級(jí)：300元，優(yōu)秀級(jí)：150元，進(jìn)步級(jí)：80元）。

（五）結(jié)對(duì)子工程：領(lǐng)導(dǎo)班子成員，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手開展一幫一的活動(dòng)，定期開展對(duì)被幫扶人員聽課，既是對(duì)本人的評(píng)價(jià)，又是對(duì)幫扶人員職責(zé)的檢查驗(yàn)收，與考核掛鉤。

第三篇：城市規(guī)劃學(xué)科的組織行為學(xué)思考

組織行為學(xué)在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的運(yùn)用

童 卓（建筑學(xué)院 S06410813）

【摘要】組織行為學(xué)作為一門旨在提高組織績(jī)效的學(xué)科, 在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中發(fā)揮的作用日益明顯。故由組織行為學(xué)的基本原理入手, 從個(gè)體、群體以及組織系統(tǒng)三個(gè)層次詮釋了組織行為學(xué)在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的應(yīng)用, 為提高城市規(guī)劃項(xiàng)目管理效率提供了獨(dú)特的視角?！娟P(guān)鍵詞】組織行為學(xué) 城市規(guī)劃 個(gè)體行為 組織系統(tǒng) 項(xiàng)目管理 組織行為學(xué)的基本原理

組織行為學(xué)是一門以提高組織績(jī)效為目的，探討個(gè)體、群體以及組織系統(tǒng)對(duì)組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科，其起源可以追溯到亞當(dāng)·斯密1776 年出版的《國(guó)富論》。亞當(dāng)·斯密在其中論述了一個(gè)精彩的觀點(diǎn),即組織和社會(huì)將從勞動(dòng)分工中獲得經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。英國(guó)數(shù)學(xué)家查爾斯·巴比奇在其1832 年出版的《論機(jī)器和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》中對(duì)斯密的這一觀點(diǎn)作了補(bǔ)充；而在這一時(shí)期威爾士企業(yè)家羅伯特·歐文所倡導(dǎo)的“烏托邦”工作場(chǎng)所，則是早期組織行為學(xué)的具體應(yīng)用。其后，歷經(jīng)以泰勒的科學(xué)管理理論、法約爾的行政管理理論、韋伯的結(jié)構(gòu)化理論以及福萊特的“社會(huì)人”理論為代表的古典理論時(shí)代以及行為學(xué)派時(shí)代，組織行為學(xué)的發(fā)展?jié)u趨成熟，并越來(lái)越為企業(yè)界所重視。

一般而言，組織行為學(xué)研究分為3 個(gè)層次，即個(gè)體、群體和組織系統(tǒng)。這3 個(gè)層次依次遞進(jìn)，對(duì)于群體的討論建立在研究個(gè)體行為的基礎(chǔ)之上，而對(duì)于個(gè)體和群體的研究又受組織的制約，最終是為了提高組織的績(jī)效。三者的關(guān)系可表達(dá)為圖1。

圖1 基本組織行為學(xué)模型(第一階段)我們可以將管理者在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理活動(dòng)中扮演的角色概括為人際角色、信息傳遞角色和決策角色。下面，我們?cè)俳Y(jié)合上述管理者所扮演的角色和所表現(xiàn)的行為，對(duì)組織行為學(xué)研究的個(gè)體、群體和組織系統(tǒng)三個(gè)層次在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的應(yīng)用作一分析。城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的個(gè)體行為管理

個(gè)體行為研究的主要對(duì)象包括簡(jiǎn)歷、個(gè)性、能力、學(xué)習(xí)、知覺、價(jià)值觀和態(tài)度以及激勵(lì)等內(nèi)容。一個(gè)人的簡(jiǎn)歷很容易得到。一般地，年齡越大、任職時(shí)間越長(zhǎng)，則工作的穩(wěn)定性越強(qiáng)。當(dāng)然，城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的有些工作（如辦公工作）特別適合于女性，而有些工作（如城管監(jiān)理）又非常適合男性。個(gè)性是個(gè)體所有的反應(yīng)方式和與他人交往方式的總和。在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中，應(yīng)盡量使每個(gè)人的個(gè)性與其工作要求相匹配，以形成較高的工作滿意度和較低的流動(dòng)性。心理學(xué)家約翰·霍蘭德（John Holland）認(rèn)為，按性格可以將人劃分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、傳統(tǒng)型、企業(yè)型和藝術(shù)型6 種類型，每一類型的人應(yīng)從事與之相應(yīng)的工作，這就是著名的人格———工作適應(yīng)理論（見表1）。這一理論對(duì)于城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中相關(guān)問題的研究同樣具有參考價(jià)值。

表1 霍蘭德的人格類型與職業(yè)范例

能力反映個(gè)體在某一工作中完成各項(xiàng)任務(wù)的可能性。個(gè)體能力研究的目的，是為了使個(gè)體的能力與其所從事的工作相匹配。對(duì)言語(yǔ)具有較強(qiáng)的理解能力者比較適合項(xiàng)目的中層管理者，以利于城市規(guī)劃管理決策的推行；調(diào)研人員則需要較強(qiáng)的歸納推理能力；決策人員必須具有一定的演繹推理能力，以在不同的方案中進(jìn)行優(yōu)選；空間視覺能力對(duì)城市規(guī)劃的設(shè)計(jì)人員相當(dāng)重要。此外，城市規(guī)劃工作的特殊性，決定了管理人員必須具有一定的體質(zhì)能力。

學(xué)習(xí)不僅僅是“在學(xué)校所從事的活動(dòng)”，而是由于經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生的相對(duì)持久的行為改變。對(duì)于城市規(guī)劃的管理者來(lái)說，首先，獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)比懲罰更有利于提高城市規(guī)劃管理團(tuán)隊(duì)的工作效率；其次，要以身作則。因?yàn)楣芾碚弑救送菃T工學(xué)習(xí)的榜樣。

知覺是“個(gè)體為了對(duì)自己所處的環(huán)境賦予意義而解釋感覺印象的過程”。個(gè)體的行為不是以現(xiàn)實(shí)本身為基礎(chǔ)，而是以其對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺、即看法為依據(jù)的。所以，城市規(guī)劃的管理者必須了解員工對(duì)工作環(huán)境、績(jī)效評(píng)估方法以及報(bào)酬支付公平程度的看法。

價(jià)值觀是個(gè)體一系列基本信念的集合，包括內(nèi)容和強(qiáng)度兩種屬性。前者指哪些行為方式和生存狀態(tài)是重要的，后者則確定其重要程度如何。所以，作為城市規(guī)劃的管理者必須了解員工的價(jià)值觀，盡量使個(gè)體的價(jià)值觀與組織的價(jià)值觀相一致。在安排人員及其任務(wù)時(shí)，不僅需要考慮個(gè)體的工作能力、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)，也應(yīng)兼顧其價(jià)值觀。與價(jià)值觀相關(guān)的是態(tài)度。因此，促使員工產(chǎn)生積極的態(tài)度，也是城市規(guī)劃管理者面臨的一個(gè)課題。

對(duì)個(gè)體進(jìn)行激勵(lì)是必要的。根據(jù)馬斯洛的需要層次論，在進(jìn)行城市規(guī)劃管理時(shí)，首先，需要在認(rèn)清個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，為員工確定具有一定難度的目標(biāo)和反饋機(jī)制，以及時(shí)解決其工作中的難題；其次，增加管理的透明度，允許員工參與決策；再則，將員工的報(bào)酬與其績(jī)效相聯(lián)系，并注意分配制度的公平性。城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的群體行為管理

任何管理，歸根結(jié)底都是對(duì)人的管理。城市規(guī)劃管理從本質(zhì)上說是對(duì)由個(gè)體組成的群體的管理。因此，城市規(guī)劃建設(shè)的效果如何，實(shí)質(zhì)上是由從事城市規(guī)劃建設(shè)的群體行為決定的。

（1）外部條件

作用于群體的外部條件，包括組織戰(zhàn)略、權(quán)力結(jié)構(gòu)、組織規(guī)范、組織資源、績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)酬體系以及物理工作環(huán)境等。其中，城市規(guī)劃管理中需要對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)進(jìn)行管理，房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目開發(fā)商或投資商的組織戰(zhàn)略，一般由戰(zhàn)略目標(biāo)及其實(shí)施手段構(gòu)成。如房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目投資商的戰(zhàn)略目標(biāo)可以是擴(kuò)大市場(chǎng)份額或降低成本，也可以是提高質(zhì)量創(chuàng)品牌。

不同的工程建設(shè)項(xiàng)目具有不同的組織結(jié)構(gòu)，相似的房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目也可以采取不同的組織結(jié)構(gòu)。開發(fā)商或承包商的文化和規(guī)章制度，對(duì)其下屬群體行為的影響也不同。一般來(lái)說，規(guī)章制度越健全，群體及其成員的行為越一致，管理效率也越高。

當(dāng)然，對(duì)群體及其成員影響較大的另一個(gè)外部因素，是組織的績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)酬體系。一般地，績(jī)效目標(biāo)越具體、越具有挑戰(zhàn)性，并與獎(jiǎng)酬緊密掛鉤，則群體及其成員的工作效率越高。此外，良好的物理工作環(huán)境和條件對(duì)群體及其員工的行為也有一定的影響。

（2）城市規(guī)劃管理的群體成員資源

群體可能達(dá)到的績(jī)效水平在很大程度上決定于群體成員個(gè)人作用的發(fā)揮。群體成員的資源主要包括能力和人格特點(diǎn)兩個(gè)方面。個(gè)體能力對(duì)群體行為和績(jī)效的影響是顯而易見的，但在城市規(guī)劃的內(nèi)部管理中也不能忽視組成群體的個(gè)體的人格特性。如果成員善于社交和溝通、獨(dú)立性強(qiáng)，則對(duì)群體的生產(chǎn)率和凝聚力的提高有積極的影響；反則反之。

（3）城市規(guī)劃管理的群體結(jié)構(gòu)

完成城市規(guī)劃建設(shè)某一方面工作的群體是有一定結(jié)構(gòu)的。由于群體領(lǐng)導(dǎo)、成員角色以及群體的規(guī)模和構(gòu)成不同，使不同群體的行為也產(chǎn)生差異。

群體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群體行為的績(jī)效具有決定性的影響。根據(jù)特質(zhì)理論，群體領(lǐng)導(dǎo)必須具備進(jìn)取心、領(lǐng)導(dǎo)意愿、正直與誠(chéng)實(shí)、自信、智慧以及與工作相關(guān)的知識(shí)等特質(zhì)。同時(shí)，我們認(rèn)為，作為城市規(guī)劃管理中的群體領(lǐng)導(dǎo)，還必須具有正確處理與成員關(guān)系的能力以及對(duì)環(huán)境具有相當(dāng)高的敏感性。從群體規(guī)?？?，一般小群體完成任務(wù)的效率高于大群體。因?yàn)閭€(gè)體都有一種“社會(huì)惰化”傾向，即個(gè)體在群體中工作不如單獨(dú)工作時(shí)更努力。因此，在城市規(guī)劃的內(nèi)部 管理中，應(yīng)盡可能縮小群體的規(guī)模。按照組織行為學(xué)的研究成果，5人或7人的群體規(guī)模最為合適。從群體構(gòu)成看，如果一個(gè)群體由具有不同性別、個(gè)性、觀點(diǎn)、能力、技能和視野的個(gè)體構(gòu)成，則會(huì)使群體更加有效地完成任務(wù)。

（4）城市規(guī)劃管理建設(shè)中群體發(fā)揮作用的過程

城市規(guī)劃管理的建設(shè)過程，就是群體發(fā)揮作用的過程。在群體作用的發(fā)揮過程中，需要注意協(xié)同效應(yīng)，這就是說群體成員共同作用的效果并不是所有個(gè)體單獨(dú)發(fā)揮作用效果的總和。城市規(guī)劃管理的建設(shè)是不同群體和所有個(gè)體共同發(fā)揮作用的過程，如房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的施工不是單個(gè)個(gè)體所能完成的，城市規(guī)劃項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、規(guī)劃同樣是如此。也就是說，群體成員在城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)中的協(xié)調(diào)效應(yīng)該說是正向的。

（5）完成群體任務(wù)

群體任務(wù)可以分為簡(jiǎn)單任務(wù)和復(fù)雜任務(wù)。前者是指常規(guī)性的、標(biāo)準(zhǔn)化的任務(wù)。對(duì)這類任務(wù)，群體成員不需要探討工作方法，只需按照標(biāo)準(zhǔn)化的操作程序即可完成；后者是指那些新穎的、非常規(guī)性的任務(wù)。這類任務(wù)的完成，需要探討工作方法、并降低沖突水平，成員之間工作的依賴性較強(qiáng)。在城市規(guī)劃管理建設(shè)中，有簡(jiǎn)單任務(wù)、也有復(fù)雜任務(wù)。對(duì)于后者，需要加強(qiáng)不同群體之間以及同一群體內(nèi)部成員之間的信息溝通，也需要強(qiáng)有力的群體領(lǐng)導(dǎo)。

（6）群體績(jī)效及群體成員滿意度

群體績(jī)效是上述各方面綜合作用的結(jié)果。這里，我們對(duì)群體凝聚力再作一介紹。群體凝聚力是指從事城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)的群體成員之間相互吸引、并愿意留在群體中的程度。高凝聚力，可以提高群體的工作效率，進(jìn)而提高群體績(jī)效。

群體成員的滿意度，既是群體外部條件、群體結(jié)構(gòu)等共同作用的結(jié)果，又對(duì)群體績(jī)效產(chǎn)生一定的影響。成員滿意度越高，工作越積極，越能降低“社會(huì)惰化”，從而提高群體績(jī)效。所以，為了提高員工滿意度，城市規(guī)劃項(xiàng)目的管理者除了建立合理的績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)酬體系外，還要確定適當(dāng)?shù)娜后w規(guī)模。因?yàn)?，群體規(guī)模越大，成員越多，成員之間的沖突和糾紛也就越多。城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的組織系統(tǒng)研究

城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu)、組織文化、人力資源政策以及工作設(shè)計(jì)與壓力等方面。下面，我們對(duì)組織結(jié)構(gòu)、人力資源政策以及工作設(shè)計(jì)和壓力在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的應(yīng)用作一介紹。4.1 組織結(jié)構(gòu)在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

所謂組織結(jié)構(gòu)，就是將完成城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工、分組和協(xié)調(diào)合作。以房地產(chǎn)開發(fā)為例，房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目按其建設(shè)程序，可分前期、中期和后期，而前期工作又包括可行性研究、投資決策、規(guī)劃設(shè)計(jì)等；在房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目施工階段，還涉及資金的供應(yīng)、材料設(shè)備的采購(gòu)以及建筑安裝等工作。這些工作既有一定的先后順序，又由不同的部門完成，需要相互之間的協(xié)調(diào)配合。

4.2 城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)中的人力資源管理

人力資源政策的內(nèi)容包括員工的招聘錄用與培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、報(bào)酬體系以及勞資關(guān)系的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。為了提高員工的技術(shù)、人際和處理問題的技能，可采用脫產(chǎn)或在職方式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。特別是對(duì)從事城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)的管理人員和從事非常規(guī)性工作的員工來(lái)說，其工作的核心就是解決大量的問題，這就需要提高他們處理問題的能力。為了科學(xué)地制訂人力資源政策，城市規(guī)劃項(xiàng)目管理者需要對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。城市規(guī)劃項(xiàng)目管理者需要注意的是，在人力資源政策中員工報(bào)酬的構(gòu)成體系相當(dāng)復(fù)雜。報(bào)酬的提供既受資源的制約，又會(huì)增加房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的建設(shè)成本。

4.3 城市規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)中的工作設(shè)計(jì)及壓力管理

按照組織行為學(xué)理論，工作方式、工作的靈活程度以及工作面臨的壓力等對(duì)提高員工的工作績(jī)效也有很大的影響，這就需要城市規(guī)劃項(xiàng)目管理者合理制訂員工的工作計(jì)劃，并給員工一定的工作壓力。從工作壓力看，城市規(guī)劃項(xiàng)目管理者不妨通過給每一個(gè)職位增加一定的壓力，以提高員工的工作績(jī)效，如績(jī)效評(píng)估本身就是增加壓力的一種方法。當(dāng)然，壓力過高會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，如導(dǎo)致員工焦慮、情緒低落、工作滿意度和工作效率降低、甚至產(chǎn)生缺勤和離職行為。這也是城市規(guī)劃項(xiàng)目管理者在設(shè)計(jì)工作壓力時(shí)需要加以注意的。結(jié)論

目前，組織行為理論在城市規(guī)劃項(xiàng)目管理中的應(yīng)用，有著廣闊的需求市場(chǎng)。我們應(yīng)該積極引進(jìn)西方的組織行為理論，并結(jié)合城市規(guī)劃行業(yè)的特點(diǎn)，創(chuàng)新出新的管理理論和管理方法，用以提高城市規(guī)劃項(xiàng)目的管理水平，推動(dòng)我國(guó)城市規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

關(guān)于開展“2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)的通

知

日期：

2011年04月07日

來(lái)源：

訪問次數(shù): 623 各市住房城鄉(xiāng)建委（建設(shè)局）、規(guī)劃局：

為繼續(xù)深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地貫徹實(shí)施《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，推動(dòng)規(guī)劃行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，提高規(guī)劃設(shè)計(jì)水平，充分發(fā)揮廣大城市規(guī)劃工作者的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)《山東省城市規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)辦法》，經(jīng)研究，決定開展“2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、評(píng)獎(jiǎng)原則

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹實(shí)施《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，尊重歷史文化，促進(jìn)城鄉(xiāng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、評(píng)選范圍

本評(píng)選范圍包括：規(guī)劃戰(zhàn)略研究、城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、近期建設(shè)規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)等規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

三、申報(bào)程序和時(shí)間

申報(bào)程序采取自下而上、逐級(jí)評(píng)選推薦的辦法?？h（市）城市規(guī)劃行政主管部門組織本縣（市）的優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)選工作，擇優(yōu)上報(bào)設(shè)區(qū)城市規(guī)劃行政主管部門。設(shè)區(qū)城市規(guī)劃行政主管部門組織本市域的優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)選工作，擇優(yōu)上報(bào)省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳。各規(guī)劃設(shè)計(jì)單位應(yīng)先組織本單位的優(yōu)秀規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)選工作，再報(bào)城市規(guī)劃行政主管部門。

請(qǐng)將申報(bào)材料于7月31日前報(bào)省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳城鄉(xiāng)規(guī)劃處，逾期或材料不完整者不予受理。

全省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)束后，將推薦獲得一等獎(jiǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目和擇優(yōu)推薦獲得二等獎(jiǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目參加全國(guó)優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選。

四、申報(bào)條件及要求

1.凡山東省行政區(qū)域內(nèi)持有《城市規(guī)劃編制資質(zhì)證書》的法人單位編制的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以及省外持有《城市規(guī)劃編制資質(zhì)證書》或《外商投資企業(yè)城市規(guī)劃服務(wù)資格證書》的法人單位在山東省行政區(qū)域內(nèi)編制的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，均可參加“2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”評(píng)選。

2.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)符合國(guó)家和省有關(guān)法律、法規(guī)、政策、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等規(guī)定。

3.申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)是2010年12月31日以前，按法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)并付諸實(shí)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，局部地段的修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目須實(shí)施50％以上，并具備較完整的實(shí)施效果，城市規(guī)劃研究項(xiàng)目應(yīng)體現(xiàn)對(duì)同一層次城市規(guī)劃或下一層次城市規(guī)劃的重要指導(dǎo)意義。

4.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目須附所在地城市規(guī)劃行政主管部門的評(píng)價(jià)意見。

5.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目為多個(gè)單位合作完成的，應(yīng)由牽頭單位申報(bào)，并征求合作單位意見，附合作單位同意聯(lián)合申報(bào)的證明材料。

6.同一規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目只能申報(bào)一次，不得通過不同渠道重復(fù)申報(bào)，也不得分解申報(bào)。

7.省內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位在省外及國(guó)外（境外）承接的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目可以申報(bào)，申報(bào)材料須附規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目主管部門或業(yè)主對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)意見。

8.原則上同一單位申報(bào)數(shù)量不宜超過15項(xiàng)，每一規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目主要編制技術(shù)人員不得超過15人。

9.申報(bào)單位要實(shí)事求是，不得弄虛作假，不得行賄送禮，違者視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)警告，直至取消申報(bào)資格。

五、獲獎(jiǎng)比例

“2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)總數(shù)不超過申報(bào)數(shù)量的1/3，獲獎(jiǎng)比例按1:3:6設(shè)置。

六、申報(bào)材料要求

1.《2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)目申報(bào)表》一式兩份。表中項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告（規(guī)劃構(gòu)思、空間布置、創(chuàng)新與特色）一欄，應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的文字概括規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目的基本情況、規(guī)劃構(gòu)思、空間布局，尤其要清楚說明規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目的創(chuàng)新和特色等內(nèi)容。

2.《2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)申報(bào)項(xiàng)目匯總表》由設(shè)區(qū)城市規(guī)劃行政主管部門統(tǒng)一填報(bào)。

3.申報(bào)單位的規(guī)劃編制資質(zhì)證書副本復(fù)印件和規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目批準(zhǔn)文件復(fù)印件一式兩份。

4.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目所在地城市規(guī)劃行政主管部門的書面評(píng)價(jià)意見。

5.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目為多個(gè)單位合作完成的，合作單位同意聯(lián)合申報(bào)的書面證明材料。

6.正式規(guī)劃成果一套，含文本、說明、圖冊(cè)等，裝訂成A3開本；簡(jiǎn)本一套，含主要圖紙和說明，裝訂成A4簡(jiǎn)本。

7.規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容刻光盤一份。內(nèi)容要求如下：

（1）POWERPOINT（2003版本）演示文件，文件不超過50M，介紹內(nèi)容包括規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本思路、主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)及實(shí)施情況，播放時(shí)間不得超過10分鐘，配解說，不配音樂。

（2）主要規(guī)劃設(shè)計(jì)圖及實(shí)施效果照片的電子文件（詳細(xì)規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃必須有實(shí)施效果的照片；城鎮(zhèn)體系規(guī)劃和總體規(guī)劃項(xiàng)目，除上級(jí)主管部門的批復(fù)文件外還應(yīng)有全貌和標(biāo)志性地段的照片），文件類型為JPEG格式，圖像打印尺寸不應(yīng)小于A4規(guī)格，分辨率為300DPI。

（3）規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目文字說明的電子文件，文件類型為WORD文檔。

（4）《2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)目申報(bào)表》的電子文件。

七、注意事項(xiàng)

1.演示文件不得采取其他文件格式。

2.光盤刻錄完成后，裝入硬塑盒內(nèi)，注明規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱，確保播放質(zhì)量。

3.申報(bào)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目所在地市（縣）城市規(guī)劃主管部門應(yīng)在申報(bào)表中簽署評(píng)價(jià)意見，并加蓋公章。

4.有合作單位的，編制單位和主要編制技術(shù)人員名單次序應(yīng)經(jīng)合作單位同意，并在申報(bào)表中加蓋公章。

5.申報(bào)材料一經(jīng)上報(bào)，不得調(diào)整。

6.申報(bào)材料不再退回。

7.《2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)目申報(bào)表》和《2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)申報(bào)項(xiàng)目匯總表》請(qǐng)到山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳網(wǎng)站（/）城市規(guī)劃專欄自行下載。

八、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：田穎 南楠

聯(lián)系地址：濟(jì)南市經(jīng)五小緯四路46號(hào)山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳城鄉(xiāng)規(guī)劃處

郵編：250001，聯(lián)系電話：0531-87080835 87080833 附件：2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)申報(bào)項(xiàng)目匯總表 2010山東省優(yōu)秀城市規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)目申報(bào)表

二〇一一年三月二十四日

抄送：中國(guó)城市規(guī)劃協(xié)會(huì)，各縣（市）建設(shè)局、規(guī)劃局，各城市規(guī)劃編制單位

第五篇：第十三講_城市規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展（最終版）

第十一講 城市規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展

一、古代城市規(guī)劃思想簡(jiǎn)介

中國(guó)城市規(guī)劃科學(xué)具有悠久的歷史傳統(tǒng)。

奴隸社會(huì)鼎盛時(shí)期的西周制訂了一套城邑建設(shè)制度，把城市規(guī) 劃科學(xué)提到一個(gè)新的發(fā)展水平，為我國(guó)古代城市規(guī)劃體系奠定了初步基礎(chǔ)。（參見賀業(yè)鉅《中國(guó)古代城市規(guī)劃史論叢》、《考工記營(yíng)國(guó)制度研究》等書）

《周禮·考工記》的記述：匠人營(yíng)國(guó)，方九里，旁三門，國(guó)中九經(jīng)九緯，經(jīng)涂九軌，左祖右社，前朝后市，市朝一夫。

考古證實(shí)，我國(guó)古代最早的城市距今約有3500今的歷史。幾千年來(lái)，伴隨著不同的社會(huì)和政治背景，中國(guó)古代城市規(guī)劃理念幾經(jīng)演變。西周是我國(guó)奴隸制社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)代，形成了完整的社會(huì)等級(jí)制度和宗教法禮關(guān)系，對(duì)于城市形制也有相應(yīng)的嚴(yán)格規(guī)則（見圖2-1-1），因此，周代作為我國(guó)古代城市規(guī)劃思想最早形成的時(shí)代是可以肯定的，但還沒有考古結(jié)果能夠證實(shí)西周的城制是否已經(jīng)遵循了《周禮·考工記》。

封建社會(huì)，這個(gè)體系的傳統(tǒng)又取得了新的發(fā)展，名城輩出，例如漢長(zhǎng)安、隋唐長(zhǎng)安與洛陽(yáng)、宋東京與臨安、元大都及明清北京等。

北京城的布局：

希波丹姆規(guī)劃模式：(Hippodamus system)公元前5世紀(jì)希臘建筑師希波丹姆規(guī)劃的一種以棋盤式道路網(wǎng)為骨架的城市布局形式。希波丹姆遵循古希臘哲理，探求幾何圖象和數(shù)的和諧，以取得秩序和美。城市的典型平面為兩條寬闊并相互垂直的大街從城市中心通