第一篇：中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)2007年工作總結(jié)

中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)2007年工作總結(jié)

一、學(xué)術(shù)交流

我會(huì)各分會(huì)和工作委員會(huì)按照總會(huì)的要求，積極開(kāi)展各種類型的學(xué)術(shù)會(huì)議，組織專題研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座、與兄弟學(xué)會(huì)聯(lián)合召開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議等。今年共召開(kāi)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議13次，1728人次參加會(huì)議，到會(huì)交流論文536篇并出版論文集。2007年我會(huì)派員赴國(guó)外參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議17次，125人次到會(huì)交流，發(fā)表論文約70篇，提高了我國(guó)聲學(xué)屆在國(guó)際舞臺(tái)的地位，發(fā)揮了民間外交的作用。

2007年9月中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)青年學(xué)術(shù)會(huì)議在武漢市召開(kāi)。本次會(huì)議注冊(cè)代表156人，到會(huì)交流論文176篇并出版了論文集。會(huì)議的主題是“聲信息與和諧社會(huì)發(fā)展”。南京大學(xué)的陳偉中教授就《聲空化與聲致發(fā)光》、中科院聲學(xué)所的李曉東研究員就《通訊聲學(xué)：過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》、海軍工程大學(xué)的蔡志明教授就《軟件聲納的概念與趨勢(shì)》做了精彩的綜述報(bào)告。值得強(qiáng)調(diào)的是，本次會(huì)議在交流形式上進(jìn)行了改革，首次采用國(guó)際大型學(xué)術(shù)會(huì)議的通用模式：同時(shí)使用口頭報(bào)告和大字報(bào)形式交流。這樣既保證學(xué)術(shù)交流的數(shù)量和深度，又能節(jié)省交流的時(shí)間。會(huì)議分三個(gè)分會(huì)場(chǎng)和三個(gè)大字報(bào)展示區(qū)并列展開(kāi)。按照預(yù)定計(jì)劃，完成所有學(xué)術(shù)交流，共有94人次進(jìn)行了口頭報(bào)告和82人次完成大字報(bào)展示，取得良好的效果。會(huì)議邀請(qǐng)了楊士莪院士等10位聲學(xué)專家擔(dān)任本次會(huì)議的優(yōu)秀論文評(píng)審專家。專家們努力工作，自始至終參加了會(huì)議，做到每個(gè)會(huì)場(chǎng)都有1－2名專家在場(chǎng)，閱讀了所有展示的大字報(bào)。最后，以論文的創(chuàng)新性、實(shí)驗(yàn)理論的完整性、論文表達(dá)水平為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出14篇優(yōu)秀論文，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2007年7月，中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)檢測(cè)聲學(xué)分會(huì)和生物醫(yī)學(xué)超聲工程分會(huì)在北京聯(lián)合召開(kāi)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。此次會(huì)議的主題是“交叉交流拓展

視野，需求牽引面向應(yīng)用”。按照這一主題，會(huì)議邀請(qǐng)兩個(gè)分會(huì)各方面的專家對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)作了報(bào)告并進(jìn)行了深入討論，可以稱為是一次檢測(cè)聲學(xué)和生物醫(yī)學(xué)超聲工程的高層論壇。

2007年全國(guó)水聲學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)于2007年10月在河南鄭州市舉行。會(huì)議為與會(huì)專家提供了廣泛交流的平臺(tái)。會(huì)議報(bào)告學(xué)術(shù)論文共有42篇。報(bào)告人暢所欲言，聽(tīng)眾聚精會(huì)神，踴躍參與討論。會(huì)下各單位之間交流了心得、信息，討論了問(wèn)題，氣氛熱烈，很好地達(dá)到了學(xué)術(shù)會(huì)議促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮的目的。喜人的是，交流的報(bào)告大半是年輕學(xué)者擔(dān)綱，老一代專家指導(dǎo)，說(shuō)明水聲學(xué)科新老共聚一堂，年輕一代正茁壯成長(zhǎng)。

2007年全國(guó)環(huán)境聲學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議圍繞“21世紀(jì)交通噪聲控制對(duì)策”這一主題，展開(kāi)廣泛而深入的研討，取得豐碩成果。會(huì)議代表圍繞本次會(huì)議主題，著重就交通噪聲污染現(xiàn)狀、特性、預(yù)測(cè)與控制展開(kāi)交流，對(duì)道路交通噪聲、機(jī)場(chǎng)噪聲、軌道交通（尤其是針對(duì)我國(guó)正式商業(yè)運(yùn)營(yíng)的國(guó)際上第一條磁懸浮列車的噪聲特性）進(jìn)行了研究。同時(shí)，代表們對(duì)交通噪聲發(fā)展趨勢(shì)及評(píng)價(jià)方法還深入交換了意見(jiàn)，提出很多有價(jià)值的建議。對(duì)不同環(huán)境下各類噪聲源的治理技術(shù)仍然是本次會(huì)議的重點(diǎn)，噪聲標(biāo)準(zhǔn)、聲學(xué)測(cè)量?jī)x器也是本次會(huì)議的熱點(diǎn)。另外，也涌現(xiàn)了與國(guó)際進(jìn)展一致的新研究方向，如聲景觀、煩惱度主觀調(diào)查等以及噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、噪聲控制新方法、新產(chǎn)品等。

由中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)超聲電子學(xué)分會(huì)、四川省聲學(xué)學(xué)會(huì)、陜西省聲學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)起并承辦的“2007'促進(jìn)西部發(fā)展聲學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)”，于2007年9月在湖南張家界市舉行。本次交流充分體現(xiàn)出到會(huì)專家教授嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，積極、認(rèn)真、向上、活躍的學(xué)術(shù)氣氛。

“2007年全國(guó)功率超聲學(xué)術(shù)會(huì)議” 2007年11月寧波市召開(kāi)。寧波市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議的開(kāi)幕式。80余名代表參加了此次會(huì)

議，其中包括許多企業(yè)界的代表。會(huì)議圍繞“功率超聲技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和能源領(lǐng)域的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)了交流和熱烈的討論。會(huì)議收到這方面的文章近十篇，反映了在實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，建立節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等方面我國(guó)功率超聲技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展前景，對(duì)進(jìn)一步推廣功率超聲技術(shù)在環(huán)保和節(jié)能領(lǐng)域的應(yīng)用充滿了信心。結(jié)合功率超聲分會(huì)有許多企業(yè)界團(tuán)體會(huì)員的特點(diǎn)，會(huì)議還就學(xué)會(huì)在發(fā)揮橋梁紐帶作用、普及科學(xué)知識(shí)、提高企業(yè)科技水平等方面的問(wèn)題進(jìn)行了研討，與會(huì)代表提出了許多好的建議，為今后進(jìn)一步做好學(xué)會(huì)的工作提供了新的思路和值得借鑒的方法。

二、組織工作

京、津地區(qū)理事擴(kuò)大會(huì)議于2007年1月在北京召開(kāi)。田靜理事長(zhǎng)指出，按中國(guó)科協(xié)精神，結(jié)合聲學(xué)學(xué)會(huì)的實(shí)際，對(duì)今后的工作進(jìn)行了安排和展望。他希望全國(guó)性的學(xué)術(shù)交流年會(huì)每?jī)赡暌淮?，青年學(xué)術(shù)會(huì)議每?jī)赡暌淮危@樣就保證了每年都有一次大型學(xué)術(shù)會(huì)議；組織工作要做好會(huì)員的發(fā)展工作。

中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)第一次理事長(zhǎng)工作會(huì)議于2007年1月在北京召開(kāi)。會(huì)議的主要議題是：

1.學(xué)會(huì)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)。會(huì)議認(rèn)為，視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是一個(gè)組織個(gè)性化的形象標(biāo)識(shí)，隨著國(guó)內(nèi)外交往的增多，聲學(xué)學(xué)會(huì)迫切需要建立能夠反映自身特點(diǎn)的徽標(biāo)及其應(yīng)用系統(tǒng)，而會(huì)徽是視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的核心。

2.近期主要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)組織情況。討論近兩年學(xué)會(huì)主要會(huì)議的組織情況。會(huì)議還決定，2008年全國(guó)聲學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議于2008年10月在上海召開(kāi)，并與Inter-Noise有效銜接。

作為國(guó)家在聲學(xué)領(lǐng)域唯一的學(xué)術(shù)團(tuán)體，聲學(xué)學(xué)會(huì)必須通過(guò)對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展提出權(quán)威性的意見(jiàn)和建議，以表現(xiàn)出自身的學(xué)術(shù)水平，逐步

提高自身的威望，為此，會(huì)議決定自今年起，以兩年為一個(gè)周期，組織學(xué)會(huì)各分會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域的專家，撰寫(xiě)學(xué)科發(fā)展年報(bào)。

3.學(xué)會(huì)本屆理事會(huì)的工作方式和方法。在依據(jù)學(xué)會(huì)章程開(kāi)展活動(dòng)和規(guī)范管理的前提下，制定管理細(xì)則和流程，與掛靠單位協(xié)調(diào)，逐步建立學(xué)會(huì)的會(huì)員管理、會(huì)議計(jì)劃、項(xiàng)目審批、網(wǎng)站建設(shè)與信息更新、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算管理、財(cái)務(wù)審批、辦公室崗位等方面的管理制度或程序。建議在會(huì)員代表大會(huì)、理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)的層次之上，設(shè)立由理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)參加的理事長(zhǎng)工作會(huì)議。盡快建立學(xué)會(huì)各層面的溝通聯(lián)絡(luò)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)通信手段。

4.學(xué)會(huì)其他工作。積極申請(qǐng)參加中國(guó)數(shù)字科技館建設(shè)。學(xué)會(huì)科學(xué)普及工作委員會(huì)已經(jīng)爭(zhēng)取在中國(guó)科協(xié)立項(xiàng)，希望能將聲學(xué)知識(shí)普及作為中國(guó)科協(xié)支持的中國(guó)數(shù)字科技館建設(shè)內(nèi)容。理事長(zhǎng)工作會(huì)議認(rèn)為，不論能否得到中國(guó)科協(xié)的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)會(huì)都要主動(dòng)收集相關(guān)的科普文章和著作，做好網(wǎng)上的宣傳工作，使得更多的人認(rèn)識(shí)聲學(xué)，了解聲學(xué)。

2007年8月、9月相繼召開(kāi)了中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)六屆二次常務(wù)理事擴(kuò)大會(huì)議和六屆二次理事擴(kuò)大會(huì)議。田靜理事長(zhǎng)向與會(huì)代表傳達(dá)了第六屆理事會(huì)第一次理事長(zhǎng)工作會(huì)議精神以及目前各項(xiàng)工作的進(jìn)展現(xiàn)狀。

宗健副理事長(zhǎng)向各位代表傳達(dá)了中國(guó)科協(xié)2007年學(xué)會(huì)工作會(huì)議精神。

會(huì)議還討論了會(huì)員的發(fā)展工作。會(huì)議代表認(rèn)為，會(huì)員是學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)，會(huì)員發(fā)展工作納入學(xué)會(huì)的工作日程非常重要。聲學(xué)學(xué)會(huì)做為聲學(xué)領(lǐng)域的科技工作者的組織，其宗旨就是為會(huì)員服務(wù)，為聲學(xué)科技工作者服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為政府相關(guān)決策提供咨詢服務(wù)，通過(guò)這些服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)會(huì)的影響，提升學(xué)會(huì)的水平，增強(qiáng)學(xué)會(huì)的實(shí)力，進(jìn)而吸引更多的科技工作者參與到學(xué)會(huì)活動(dòng)中來(lái)。發(fā)展會(huì)員可以采用多種形式，注意發(fā)揮團(tuán)體會(huì)員單位的作用、地方學(xué)會(huì)的作用和學(xué)會(huì)理事

個(gè)人的作用，通過(guò)會(huì)員介紹以及網(wǎng)上登記等方便科技工作者入會(huì)。有代表提出，學(xué)會(huì)理事要盡職盡責(zé)，要承擔(dān)起發(fā)展會(huì)員的義務(wù)。關(guān)于會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)事宜，會(huì)議代表認(rèn)為，在目前形勢(shì)下，應(yīng)先鼓勵(lì)高級(jí)會(huì)員、會(huì)士繳納會(huì)費(fèi)，同時(shí)學(xué)會(huì)要積極推進(jìn)為會(huì)員服務(wù)的各項(xiàng)舉措，使會(huì)員能夠從學(xué)會(huì)得到實(shí)實(shí)在在的幫助，待時(shí)機(jī)成熟是再適時(shí)收繳普通會(huì)員的會(huì)費(fèi)。

對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)，代表們認(rèn)為：學(xué)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)會(huì)的基本建設(shè)之

一。網(wǎng)站是加強(qiáng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)建設(shè)、促進(jìn)和改進(jìn)學(xué)術(shù)交流與資源共享的平臺(tái)，是學(xué)會(huì)聯(lián)系會(huì)員，更好地為會(huì)員服務(wù)的平臺(tái)，是學(xué)會(huì)更好地服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，也是學(xué)會(huì)更好地宣傳自己，提升影響力的重要手段。

2007年度的院士推薦工作，學(xué)會(huì)辦公室按照中國(guó)科協(xié)的統(tǒng)一部署，由理事長(zhǎng)牽頭成立推薦審查小組，積極與相關(guān)單位和個(gè)人協(xié)調(diào)，按計(jì)劃完成了本學(xué)科領(lǐng)域的院士推薦工作。

三、編輯出版

現(xiàn)有期刊4種，《聲學(xué)學(xué)報(bào)》中文版、英文版，《應(yīng)用聲學(xué)》，《噪聲與振動(dòng)控制》。其中3種中文版刊物均為中文核心期刊。均被國(guó)內(nèi)多家知名的數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。其中《聲學(xué)學(xué)報(bào)》被中國(guó)科協(xié)評(píng)為“打造精品期刊”，被新聞出版署列為“雙效期刊”，該刊物被英國(guó)SA、美國(guó)力學(xué)評(píng)論、EI等全文收錄。

在辦刊中，我們注重主編、編委、編輯人員學(xué)術(shù)地位與素質(zhì)的構(gòu)成，主編和編委及審稿專家，他們是真正關(guān)心期刊、在職的國(guó)內(nèi)外聲學(xué)領(lǐng)域中公認(rèn)的優(yōu)秀專家；編輯的選用上，在高學(xué)歷和專業(yè)學(xué)術(shù)素質(zhì)上有所側(cè)重。針對(duì)國(guó)內(nèi)科技期刊的發(fā)展現(xiàn)狀：眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益、文章質(zhì)量與出版效率的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等矛盾的存在，我們要求編輯部把現(xiàn)實(shí)目標(biāo)同長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以質(zhì)量、服務(wù)求生存，努力實(shí)現(xiàn)期刊的“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”。是科

技期刊真正成為知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播和知識(shí)轉(zhuǎn)化的不可或缺的載體，通過(guò)為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，來(lái)謀求自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展?！堵晫W(xué)學(xué)報(bào)》每年評(píng)選優(yōu)秀論文，進(jìn)行表彰，把最優(yōu)秀的論文上報(bào)中國(guó)科協(xié)進(jìn)行參選。

在中國(guó)科協(xié)組織開(kāi)展的中國(guó)科協(xié)主管科技期刊2006年度核驗(yàn)和審讀工作中，我會(huì)期刊《噪聲與振動(dòng)控制》被評(píng)為內(nèi)容質(zhì)量較好期刊。

第二篇：聲學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件；借助生活經(jīng)驗(yàn)了解聲音的特征：響度 音調(diào) 音色。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響響度、音調(diào)和音色的主要因素；了解控制噪聲的途徑，了解超聲波、次聲波的特點(diǎn)，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法；嘗試根據(jù)聲音的特征將各種聲音進(jìn)行分類。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播和真空不能傳聲；聲音的特征：響度 音調(diào) 音色 ；能利用控制變量的方法設(shè)計(jì)響度和振幅、音調(diào)和頻率的關(guān)系；噪聲的防治 教具和學(xué)具：刻度尺，粗細(xì)不同的皮筋、砝碼若干等

教學(xué)過(guò)程：

一、主要復(fù)習(xí)回顧：1聲音的產(chǎn)生。2聲音的傳播。3聲音的速度4聲音傳播過(guò)程中遇到大的障礙物會(huì)怎樣。

聲音從產(chǎn)生到傳播的過(guò)程，我們知道哪些關(guān)于聲音的物理知識(shí)？

總結(jié)：1發(fā)聲體在振動(dòng) 舉例 各種昆蟲(chóng)動(dòng)物的發(fā)聲和風(fēng)水等自然界的一些聲音。

2聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。聲音在固體和液體中的速度比在空氣中快。真空不能傳聲。3回聲的問(wèn)題需要和原聲間隔0.1s才能區(qū)別 鞏固練習(xí)：

1家家把耳朵貼在一根長(zhǎng)為200m的充滿水的鋼管一端，另一同學(xué)在鋼管的另一端敲一下鋼管，家家能聽(tīng)到幾次響聲。

二：回顧樂(lè)音的特征

樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào) 響度 音色

引導(dǎo)：誰(shuí)能告訴我，怎么區(qū)別一個(gè)樂(lè)器，比如小提琴發(fā)聲時(shí)有什么特征？

拉得輕重，會(huì)有聲音響度的變化；拉出不同的音符會(huì)有音調(diào)的變化；用不同的琴弦，會(huì)有不同的音色變化。歸納：

1音調(diào)：聲音的高低。與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。頻率：1s振動(dòng)的次數(shù)。

2響度：聲音的強(qiáng)弱（大?。Ｅc聲源振動(dòng)的振幅有關(guān)。振幅：偏離平衡位置的最大距離。3音色。聲音的特色。發(fā)聲體不同音色不同。三：回顧噪聲：令人厭惡的噪聲

兩種分類方法：1物理學(xué)角度 2環(huán)保角度（重點(diǎn)）提問(wèn)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)超聲波與次聲波的不同？

總結(jié)：人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz——20000Hz 頻率大于20000Hz的是超聲波。超聲波的特點(diǎn)有方向性好穿透能力強(qiáng)能量集中能成像等。應(yīng)用有B超雷達(dá)等。頻率小于20Hz的是次聲波。次聲波傳得遠(yuǎn)，可以繞過(guò)障礙物。地震海嘯等能夠引發(fā)次聲波。

四、學(xué)法指要

例題1：聲音的傳播需要介質(zhì)，在________中不能傳聲。例題2：關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中，正確的是（）(A)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)(B)聲音可以在真空中傳播(C)聲音在水中比在鋼鐵中傳播得快

(D)人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要小。

例題3：聲音是由發(fā)聲體的________而產(chǎn)生的，聲音要靠________傳播，________不能傳聲，15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為_(kāi)_________，回聲傳到人耳比原聲晚0.1秒以上時(shí)，人耳才能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)。要聽(tīng)到回聲，障礙物距發(fā)聲體最近距離應(yīng)該為_(kāi)____________。

例題4：對(duì)離你10米遠(yuǎn)的高墻講話，被高墻反射回來(lái)的回聲到達(dá)你耳需要的時(shí)間是_______米，此時(shí)你________將回聲與原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，因而回聲和原聲___________。

例題5：某人打靶，靶與人的距離是340米，從子彈離開(kāi)槍口經(jīng)過(guò)1.5秒，某人聽(tīng)到子彈擊中靶的聲音。設(shè)空氣阻力不計(jì)，則子彈離開(kāi)槍口時(shí)勢(shì)速度是（）(A)340米/秒(B)680米/秒(C)227米/秒(D)無(wú)法確定

例題6：用紙片刮動(dòng)梳齒，紙片就振動(dòng)，發(fā)出聲音，很快刮動(dòng)梳齒比慢慢刮動(dòng)梳齒，紙片振動(dòng)得________，快刮時(shí)，紙片發(fā)出的音調(diào)________。

例題7：下面關(guān)于音調(diào)和響度的說(shuō)法中正確的是（）

(A)音調(diào)高就是響度大

(B)音調(diào)低就是響度小

(C)“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大

(D)“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”實(shí)際是指音調(diào)低

例題8：讓鋼琴和胡琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開(kāi)是鋼琴還是胡琴的聲音，這是依據(jù)（）(A)它們聲音的高低的不同

(B)它們的音調(diào)不同(C)它們的響度不同

(D)它們的音色不同

例題9：噪聲是指發(fā)聲體做_________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，減弱噪聲的途徑是_________和__________。課后習(xí)題

一、判斷題

1.2.3.4.5.6.7.8.9.因?yàn)橐磺新曉炊荚谡駝?dòng), 所以一切振動(dòng)物體都在發(fā)聲.。()

只要物體發(fā)生振動(dòng)，都可以使人聽(tīng)到聲音。

()

聲音傳到松軟的物體上時(shí)，很難產(chǎn)生回聲。()

只要有振動(dòng)，一定有聲音。

（）頻率越大, 音調(diào)越低。()

頻率越小, 響度越小。()

對(duì)同一根音叉, 用錘重敲音叉比輕敲音叉發(fā)出的音調(diào)高。()

蜜蜂和蝴蝶飛行時(shí), 翅膀都在振動(dòng), 人們能聽(tīng)到蜜蜂的嗡嗡聲卻聽(tīng)不到蝴蝶的聲音,是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的幅度小。.()

音調(diào)不一樣，響度就要變化。（）10.各種聲音的音調(diào)都是相同的。（）11.一切氣體、液體、固體物質(zhì)都能傳播聲音。()

12.判斷正誤：音調(diào)是由聲源振動(dòng)快慢決定的, 振動(dòng)越快, 音調(diào)越高。()13.各種樂(lè)器在合奏中給人以不同的感覺(jué)，是因?yàn)樗鼈兊囊羯灰粯?。（?4.人們用分貝來(lái)計(jì)量噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。()

15.30～40分貝是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50分貝就會(huì)影響睡眠和休息。()16.70分貝以上會(huì)干攏談話, 影響工作效率。()17.音調(diào)決定于振動(dòng)的頻率不同。（）18.聲音的大小決定于音調(diào)的高低。()

二、選擇題 1.“??駐足傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)‘威風(fēng)鑼鼓’的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來(lái)，匯成一片歡樂(lè)的海洋??”對(duì)文中“隱隱傳來(lái)”的理解不正確的是（）。

A、空氣可以傳聲；

B、鑼鼓聲響度很??；

C、觀察者離聲源很遠(yuǎn)；

D、鑼鼓聲傳播速度很小。2.彈奏吉他時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂(lè)音，用手掌按住琴弦就聽(tīng)不到琴音了，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了；

B、琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無(wú)法聽(tīng)到；

C、琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音；

D、以上說(shuō)法都不正確。

3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、聲音只能在空氣中傳播 ；

B、聲音在真空中傳播最快；

C、聲音不能在固體中傳播； D、市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車輛鳴笛是為了減小噪聲。

4.關(guān)于聲現(xiàn)象不正確的說(shuō)法是（）。

A.只要物體在振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音； B.聽(tīng)到聲音一定有物體在振動(dòng)； C.一般說(shuō)來(lái)聲音在固體中比液體中傳播得快； D.聲音的傳播要介質(zhì)。

5.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）。

A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的。B、敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高。

C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲。D、用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量。6.下圖略，是探究聲現(xiàn)象的四種試驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）。線吊住乒乓球撞擊音叉； ④敲擊器物，使?fàn)T焰熄滅。

A、①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)； B、②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大；

C、③實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高； D、④實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量。7.在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員, 如果在聽(tīng)到槍聲后才開(kāi)始計(jì)時(shí), 那么, 他開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員起跑的時(shí) ①、用玻璃瓶罩住鬧鐘；②用鋼尺置桌子上，一只手按住鋼尺一端，另一只手彈動(dòng)鋼尺； ③、用細(xì)

間晚________秒(V聲＝340米/秒)。

A.0.3； B.3.0； C.30； D.300。

8.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）。

A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱； B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音； C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同； D．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)。9.關(guān)于聲速,下列說(shuō)法正確的是（）。

A.固體中聲速一定大于液體中聲速；

B.空氣中聲速一定為340 m/s； C.聲速表示聲波在介質(zhì)中傳播的快慢；

D.不同介質(zhì)中聲速相同。

10.下列實(shí)驗(yàn)中，不能探究聲音產(chǎn)生條件的是（）。

A、把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，小球被彈起；

B、把一枝鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速?gòu)墓P尖上劃過(guò)，紙上留下鋸齒狀曲線； C、敲鐵管的一端，在另一端能聽(tīng)到兩次敲擊聲； D、在音響上放一些紙屑，紙屑會(huì)隨著音樂(lè)起舞。

11.“引頸高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是

（）。

A 音調(diào)的高低；

B 響度的大??；

C 前者指音調(diào)高低，后者指響度大??；

D 后者指音調(diào)高低，前者指響度大小。

12.音樂(lè)課上，當(dāng)老師發(fā)音偏高時(shí)，到了高音區(qū)，多數(shù)同學(xué)唱不上去這主要是因?yàn)?/p>

（）。

A音量不夠；

B 響度不夠；

C頻率不夠；

D 音色不好。

13.一種新型鎖——聲紋鎖，只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）。

A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、聲速

14.2008年的CCTV青年哥手大獎(jiǎng)賽中有道辨聽(tīng)題：“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是用哪種樂(lè)器演奏的”。歌手能判斷出用哪種樂(lè)器演奏是依據(jù)是（）。A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、三者均可 15.“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，主要是依據(jù)講話人的（）。B A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、振幅

16.我們?nèi)メt(yī)院看望病人，說(shuō)話時(shí)要“低聲細(xì)語(yǔ)”．這里的“低”是指（）。B

A．說(shuō)話音調(diào)低一些； B．說(shuō)話響度小一些； C．說(shuō)話語(yǔ)速慢一些； D．說(shuō)話頻率慢一些。

17.人在教室里說(shuō)話聽(tīng)不到回聲的原因是（）。

A．教室的墻壁反射回來(lái)的聲音互相抵消； B．聲音從教室的門(mén)窗處傳播出去了； C．教室的空間太小，回聲與原聲混在一起，人耳分辨不出來(lái)；D．教室的空間太小，沒(méi)有產(chǎn)生回聲。

18.口技演員能惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的（）。

A．音色；

B．響度；

C．音調(diào)；

D．樂(lè)音。19.要想使人們?cè)趧?chǎng)里聽(tīng)到立體聲效果（）。

A．至少要安裝一個(gè)揚(yáng)聲器； B．至少要安裝兩個(gè)揚(yáng)聲器；

C．至少要安裝三個(gè)揚(yáng)聲器； D．至少要安裝四個(gè)揚(yáng)聲器。

20.動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.向其他動(dòng)物示威 ；

B.判斷聲源的位置；

C.動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作；

D.趕走小蟲(chóng)。

第三篇：聲學(xué)習(xí)題

教師之家（）

隨堂練習(xí)

1．聲音是靠物體的________產(chǎn)生的，聲音能在______、_______、_______物質(zhì)中傳播，但不能在________中傳播．

2．龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的__________而產(chǎn)生的，并經(jīng)_________傳入人耳．

3．如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼓聲，這說(shuō)明聲音是由于物體_______________________產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播依賴于________________．

4．釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明

______________．

5．如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被______，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切正在發(fā)聲物體都在___________．這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用泡沫塑料被音叉彈開(kāi)是為了：____________________。

6．東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊(duì)歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的_________產(chǎn)生的，再通過(guò)_________向四周傳播開(kāi)來(lái)．

7．夜晚，進(jìn)行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在大地上傾聽(tīng)敵人的馬蹄聲，是因?yàn)槁曇粼诠腆w中比氣體傳播得______．

8．常溫下聲音在空氣中的傳播速度為_(kāi)____米／秒．

9．通常我們聽(tīng)到聲音是靠____________傳播的．

10．聲音是由于物體的_________而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_________．

教師之家（）

聲音的產(chǎn)生于傳播練習(xí)題

一、填空題

1.凡是發(fā)聲的物體都在_________，發(fā)聲體的_________ 停止了,發(fā)聲也就停止了.2.通常情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得_________，聲音在水中比在空氣中傳播得_________.15 ℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_________ m/s.3.雷雨天總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)開(kāi)________

4.甲乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽(tīng)到_________次敲擊聲.5.你知道超音速飛機(jī)嗎？按常溫下聲音的傳播速度計(jì)算，超音速飛機(jī)的速度至少應(yīng)大于_________ km/h.6.聲音要靠_________傳播，某同學(xué)測(cè)出聲音在空氣中2 s的時(shí)間內(nèi)傳播的距離是690 m，由此他計(jì)算出聲音在空氣中傳播的速度是_________m/s.7.我們知道月球上沒(méi)有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲，這是因?yàn)開(kāi)_______________不能傳聲.二、選擇題

8.（多選）關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說(shuō)法中正確的是

A.物體只要振動(dòng)就一定能發(fā)出聲音

B.聲源一定在振動(dòng)

C.不振動(dòng)的物體不發(fā)聲

D.振動(dòng)快的物體能發(fā)聲，振動(dòng)慢的物體不能發(fā)聲

9.在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中傳播速度由小到大的排列順序是

A.鋁、海水、空氣

C.空氣、鋁、海水B.鋁、空氣、海水 D.空氣、海水、鋁

10.你有這樣的體會(huì)嗎？當(dāng)你在曠野里大聲唱歌時(shí)，不如在房間里大聲唱歌聽(tīng)起來(lái)響亮.下列說(shuō)法中正確的是

A.曠野里空氣稀薄

B.在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)

C.房間里空氣不流動(dòng)

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

11.當(dāng)氣溫是15 ℃時(shí)，你要想聽(tīng)到自己的回聲，你到障礙物的距離至少為

A.340 m

D.17 m

12.下列說(shuō)法中正確的是

A.在教室里講話時(shí)聽(tīng)不到回聲是因?yàn)榻淌依餂](méi)有回聲

B.百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍響時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)

C.聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s

教師之家（）B.170 mC.34 m

D.聲音能夠在任何物體中傳播

三、計(jì)算題

13.某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽(tīng)到一個(gè)回聲，經(jīng)過(guò)6 s后又聽(tīng)到另一個(gè)回聲.這個(gè)同學(xué)到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相距1200 m，當(dāng)時(shí)氣溫為15 ℃）

14.我們可以利用回聲測(cè)量海洋的深度，當(dāng)從海面發(fā)出聲音3 s后接收到回聲時(shí)，測(cè)量出此處海洋的深度是多少？（聲音在海水中的傳播速度是1540 m/s）

15.某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km.一只船上的學(xué)生將一個(gè)發(fā)聲體放入水中，當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時(shí)，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個(gè)聽(tīng)聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過(guò)11 s收到了發(fā)聲體的聲音.請(qǐng)問(wèn)他們測(cè)出聲音在水中傳播的速度是多大？

16.某司機(jī)駕駛汽車穿過(guò)山洞后以54 km/h的速度向遠(yuǎn)離高山的方向駛?cè)ィ緳C(jī)在鳴笛4 s后聽(tīng)到了鳴笛的回聲.問(wèn)此時(shí)汽車離高山的距離有多遠(yuǎn)？

教師之家（）

第四篇：聲學(xué)習(xí)題

1.唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)．對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）．．

A．船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B．船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音

C．鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的2.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了.其中能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()

A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②④

3.在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的()

A．音調(diào)B．響度C．音色D．音調(diào)和晌度

4.以下溫度中，最接近25℃的是（）

A．冰水混合物的溫度B．健康成年人的體溫

C．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間的溫度D．廣州市冬季最冷

5.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）

A．俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

B．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來(lái)判斷的D．用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波具有能量

6.生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了．就劃線部分，以下解釋合理的是（）

A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波

C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

7.如圖所示，下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能表示用于防止噪聲，保護(hù)環(huán)境的是：（）

8.如圖所示，相同的8個(gè)瓶中灌入不同高度的水，向瓶?jī)?nèi)吹氣，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、?AB圖1CD

1”的聲音來(lái)。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A．水振動(dòng)，水的高度

B．水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度

C．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的溫度

D.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度

9.以下措施不能減弱噪聲的是（）

A．摩托車上安裝消聲器B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻

10.安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺(jué)地諦聽(tīng).這是由于（）

A．狗聽(tīng)到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對(duì)B．狗聽(tīng)到火星發(fā)出的聲音 C．狗聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些高頻率的聲音D．狗聽(tīng)到無(wú)線電波

二、填空題

11.東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來(lái)加以辨別。

12.如左圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如右圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________.13.如下圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.abcd

14.樂(lè)音的三個(gè)特性分別是響度、和。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的較高。

15.聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_______，真空中不能傳播聲音.聲音在空氣、液體和固體中傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)，在________中傳播速度最大.16．小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：①囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵；②把房間、廚房門(mén)窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；③在被敲的地方墊一塊抹布。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲。

17.在攝氏溫標(biāo)中，以通常情況下的溫度作為0℃，以1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度作為100℃.三、探究與簡(jiǎn)答題

18.一般物體都是熱脹冷縮的，小名在研究水的熱膨脹時(shí)，取一些水放在可直接測(cè)量液體體積和溫度的容器中，給水緩緩加熱，獲取容器中水的以下數(shù)據(jù)：

（1）通過(guò)分析以上的實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)把你初步得出的結(jié)論寫(xiě)在下面的橫線

中：。

（2）通常溫度計(jì)的測(cè)溫原理是：。

不用水作為測(cè)溫物質(zhì)的原因是：。19.為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔使會(huì)發(fā)出不同的聲音。

?。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)

出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線。

請(qǐng)你想一想，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說(shuō)明什么問(wèn)題？

20．觀察下表，試寫(xiě)出兩個(gè)與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論．結(jié)論：

例：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。（1）（2）

21.．有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積，裝有如圖的水．田華實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系，聽(tīng)聲調(diào)的高低。（1）若探究“氣柱愈長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選（填字母代號(hào)）（2）若選擇的是 b、c，則探究的是

．（3）若他們選擇的是c、d（c與d不等高，但截面積相同），試猜想他們想探究的是：

．

22.如果聲音在空氣中的傳播速度是0.1m/s,請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)出三個(gè)可能出現(xiàn)的場(chǎng)景.1、關(guān)于聲音和振動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止C、振動(dòng)就一定發(fā)聲D、振動(dòng)停止，聲音能繼續(xù)傳播

2、向保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶里的水位上升的高低，這是因?yàn)椋ǎ〢、隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高；B、隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低；

C、灌水過(guò)程中，音調(diào)不變，響度越來(lái)越大；D、灌水過(guò)程中，音調(diào)不變，響度越來(lái)越大。

3、有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中不正確的是()

A、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大B、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大C、射擊運(yùn)動(dòng)員在馴練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進(jìn)入耳中的噪聲

D、宇航員在月球上進(jìn)行談話時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，說(shuō)明聲音在真空中不能傳播

4、晚上當(dāng)你在家溫習(xí)功課時(shí)，鄰居正在引吭高歌，對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列四條措施中，無(wú)效的是()

A、打開(kāi)窗戶讓空氣增加流動(dòng)4 B、用棉花塞住耳朵C、與鄰居協(xié)商使其減小音量D、關(guān)上窗戶拉上厚窗簾

5、一般來(lái)說(shuō)，大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的向蜂窩似的，這是為了()

A、減弱聲波的反射B、增強(qiáng)聲波的反射C、增強(qiáng)聲音的響度D、僅是為了裝飾6、5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡，地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害，次聲波的特點(diǎn)是（）

A.頻率高，人耳聽(tīng)不到B.頻率高，人耳能聽(tīng)到C.頻率低，人耳能聽(tīng)到D.頻率低，人耳聽(tīng)不到

7.電影《地道戰(zhàn)》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時(shí)不時(shí)把頭探進(jìn)缸里，以下有幾種解釋，你認(rèn)為哪種說(shuō)法正確？（）A.甲說(shuō)：“從水缸中能看見(jiàn)地道里游擊隊(duì)員的像，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員.” B.乙說(shuō)：“從水缸中能聽(tīng)見(jiàn)地面下傳來(lái)的聲音，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員挖地道.”

C.丙說(shuō)：“防止自己的講話被游擊隊(duì)員偷聽(tīng).” D.丁說(shuō)：“是為了藏匿物品.”

8、在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（）A.響度B.音調(diào) C．音色D．振幅

9、小沈陽(yáng)在2009年春晚小品“不差錢(qián)”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽(yáng)主要是模仿了刀郎歌聲的（）A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色

10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．道路旁植樹(shù)可以有效地減弱噪聲的傳播

C．正常的人耳只能聽(tīng)到20Hz～2000Hz之間的聲音D．聲源的振幅相同，人耳感覺(jué)到的聲音的響度也相同

11、有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說(shuō)法正確的是()

A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到D.超聲波能傳遞能量

12、以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）。A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位

C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮

13、下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)B．乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大 C．丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D．丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量

第五篇：和聲學(xué)教學(xué)大綱

和聲學(xué)課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

和聲學(xué)是繼基本樂(lè)理之后又一重要的技術(shù)理論課程。它是掌握作曲及其他相關(guān)音樂(lè)理論課程的基礎(chǔ)，并與其他音樂(lè)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系，是專業(yè)音樂(lè)工作者所必須熟練掌握的一門(mén)技術(shù)理論課程。

本課程的教學(xué)目的和任務(wù)在于，使學(xué)生牢固掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有熟練的寫(xiě)作能力和相應(yīng)的彈奏能力，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)多聲部音樂(lè)作品的分析、理解和賞析的水平。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)和聲學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握，可為今后作品分析、復(fù)調(diào)、音樂(lè)創(chuàng)作等相關(guān)技術(shù)理論課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)形式與方法

教學(xué)形式以班級(jí)集體授課為主，并以小組課、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，運(yùn)用講授法、問(wèn)答法、討論法、練習(xí)法等靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)年限與學(xué)時(shí)

本課程在第二、三學(xué)期進(jìn)行，每周安排2個(gè)學(xué)時(shí)，共計(jì)72個(gè)學(xué)時(shí)。本課程結(jié)業(yè)時(shí)共計(jì)4個(gè)學(xué)分。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本課程將以李志偉、張準(zhǔn)編著的《和聲學(xué)基礎(chǔ)教程》為主要教材，適當(dāng)參考其它相關(guān)教材的部分內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生情況可能會(huì)對(duì)某些章節(jié)的學(xué)時(shí)做必要的調(diào)整。其進(jìn)度如下：

第一章 緒 論（2學(xué)時(shí)）

1、關(guān)于對(duì)主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)概念的解釋

2、關(guān)于對(duì)和聲與和弦概念的解釋

3、關(guān)于對(duì)和聲在音樂(lè)中的表現(xiàn)意義的說(shuō)明

4、關(guān)于對(duì)和聲分析重要性的說(shuō)明

第二章 和弦連接（2學(xué)時(shí)）

1、四部和聲

2、和弦音的重復(fù)與省略

3、和弦音的排列

4、聲部進(jìn)行

5、和弦連接的方法

6、和弦連接中應(yīng)避免的不良進(jìn)行

第三章 正三和弦（4學(xué)時(shí)）

1、正三和弦的和聲語(yǔ)匯

2、正三和弦的平穩(wěn)連接

3、為旋律配和聲

第四章 和弦換位與三音跳進(jìn)（4學(xué)時(shí)）

1、和弦換位

2、三音跳進(jìn)

第五章 終止式與終止四六和弦（4學(xué)時(shí)）

1、終止式的種類

2、終止四六和弦

3、為低音配和聲

第六章 正三和弦的第一轉(zhuǎn)位（4學(xué)時(shí)）

1、重復(fù)音與和弦排列

2、原位和弦及其六和弦之間的轉(zhuǎn)換

3、六和弦的平穩(wěn)連接

4、六和弦連接中的聲部跳進(jìn)

第七章 旋律中的和弦外音及經(jīng)過(guò)、輔助四六和弦（4學(xué)時(shí)）

1、弱拍、弱位上的和弦外音

2、強(qiáng)拍、強(qiáng)位上的和弦外音

3、自由和弦外音

4、經(jīng)過(guò)四六和弦

5、輔助四六和弦

第八章 和聲分析（4學(xué)時(shí)）

1、作和弦標(biāo)記

2、作旋律—和聲圖示

3、作和聲圖示

第九章 屬七和弦（4學(xué)時(shí)）

1、屬七和弦的結(jié)構(gòu)

2、屬七和弦的特性

3、屬七和弦的排列及解決

4、屬七和弦的預(yù)備

5、屬七和弦的運(yùn)用

第十章 屬七和弦的轉(zhuǎn)位（4學(xué)時(shí)）

1、屬七和弦的轉(zhuǎn)位及標(biāo)記

2、和弦音的省略與重復(fù)及其音響特性

3、轉(zhuǎn)位屬七和弦的解決進(jìn)行

4、屬七和弦到主和弦解決時(shí)的聲部跳進(jìn)

5、轉(zhuǎn)位屬七和弦的應(yīng)用

第十一章 大調(diào)副三和弦及其轉(zhuǎn)位（4學(xué)時(shí)）

1、和弦的功能組

2、功能的替代與擴(kuò)展

3、Ⅱ級(jí)三和弦

4、Ⅲ級(jí)三和弦

5、Ⅵ級(jí)三和弦

6、Ⅶ級(jí)三和弦

7、基本終止式的變化

8、轉(zhuǎn)位和弦舉例

第十二章 小調(diào)副三和弦及其轉(zhuǎn)位（4學(xué)時(shí)）

1、和弦的功能組

2、Ⅱ級(jí)三和弦

3、Ⅲ級(jí)三和弦

4、Ⅵ級(jí)三和弦

5、Ⅶ級(jí)三和弦

6、自然小調(diào)副三和弦

第十三章 副七和弦（4學(xué)時(shí)）

1、副七和弦的結(jié)構(gòu)

2、Ⅱ級(jí)七和弦

3、Ⅲ級(jí)七和弦

4、Ⅵ級(jí)七和弦

5、Ⅶ級(jí)七和弦

6、其它副七和弦

第十四章 模進(jìn)（4學(xué)時(shí)）

1、模進(jìn)動(dòng)機(jī)

2、不轉(zhuǎn)調(diào)的模進(jìn)

3、三和弦的模進(jìn)

4、七和弦的模進(jìn) 第十五章 重屬和弦（4學(xué)時(shí)）

1、重屬和弦的構(gòu)成

2、重屬和弦的引入與解決

3、重屬和弦的運(yùn)用

第十六章 副屬和弦（4學(xué)時(shí)）

1、副屬和弦的構(gòu)成

2、各級(jí)副屬和弦

3、副屬和弦的運(yùn)用

4、副屬和弦的其它進(jìn)行

第十七章 離 調(diào)（4學(xué)時(shí)）

1、離調(diào)的和聲進(jìn)行

2、副下屬和弦

3、副下屬和弦的組成

4、離調(diào)中的副屬與副下屬和弦

5、離調(diào)的運(yùn)用

6、離調(diào)模進(jìn)

7、屬七和弦的連鎖進(jìn)行

第十八章平行關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（4學(xué)時(shí)）

1、調(diào)性關(guān)系的遠(yuǎn)近

2、平行調(diào)之外的近關(guān)系調(diào)

3、轉(zhuǎn)調(diào)與換調(diào)

4、平行關(guān)系調(diào)的互轉(zhuǎn)

5、平行關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的運(yùn)用

第十九章近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（4學(xué)時(shí)）

1、近關(guān)系調(diào)

2、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的步驟與方法

3、向?qū)俜较虻慕P(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)

4、向下屬方向的近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)

5、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的運(yùn)用

五、考試與考查

1、期中考查分為合格與不合格兩種標(biāo)準(zhǔn)。

2、期末考試以日常作業(yè)完成情況占10%，期中考查情況占30%，考試成績(jī)占60%，以此來(lái)確定期末考試的最終成績(jī)。