第一篇：淮安市鹽河中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

2010---2011下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

王懷兵

一學(xué)期來，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下,在全體語文教師密切配合下，以新《課程標準》和“高效課堂”總體工作為指導(dǎo)下，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，每月讀一本理論專著，2、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處

3、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。

4、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點，消化、吸收。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

二、改革教學(xué)、提高效率

（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，編好導(dǎo)學(xué)案。

3、認真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于6次

（3）教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

三、下學(xué)期我們將力求做好。

（1）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）做好年青教師的傳、幫、帶工作。

（3）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。

（4）扎實有效地開展了興趣小組活動，讀書活動，拓寬了學(xué)生視野。

（5）第二課堂活動，豐富了校園文化生活。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：要努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的語文教師隊伍。

2011.6.20

第二篇：11--12上淮安市鹽河中學(xué)語文教研組工作計劃

2011—2012(上)鹽河中學(xué)語文教研組工作計劃

本學(xué)期按照學(xué)?！皣@提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂”、各科成績確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，區(qū)前三”的總體目標要求,以及教務(wù)處的教研工作設(shè)想,結(jié)合語文學(xué)科的特點,語文學(xué)習(xí)的實際情況,現(xiàn)制訂如下工作計劃: 一 : 落實級部集體備課制度.1 :結(jié)合教研室計劃制訂統(tǒng)一教學(xué)進度計劃.2 :每周教學(xué)確立中心發(fā)言人,并明確分工.每周上午第四節(jié)課,各中心發(fā)言人將下周備課內(nèi)容及導(dǎo)學(xué)案打印稿及U盤交備課組長.備課組長在周五放晚學(xué)前,將打印稿印發(fā)到本組成員手。

每周一上午第四節(jié)課,各備課組討論本周中心發(fā)言人的教案、導(dǎo)學(xué)案并定稿.二 :開設(shè)校內(nèi)公開課,落實評課制度.1 : 公開課安排及要求.(表附后)2 :評課.(1).要求:評課要杜絕客套話現(xiàn)象,堅決在語文組內(nèi)消滅板書工整” 結(jié)構(gòu)完整” 之類套話,空話;要樹立以“教研促教”的思想,通過評課,實現(xiàn)不同教學(xué)觀念.思維方式.課堂模式的交流與碰撞,從而實現(xiàn)授課者.評課者雙贏的目標.提高課堂效率，努力探索高效課堂途徑。

(2): 評課標準(表附后)

三: 積極開展語文實踐活動 四: 加強校際交流.1: 加強和周邊學(xué)校語文教研交流,走出去,請進來.利用今年淮安將是江蘇省優(yōu)課評比分會場契機提升語文組教學(xué)理念,開拓眼界.和區(qū)內(nèi)區(qū)外等學(xué)校多交流,達到共同提高,并努力通過教育局語文教研員爭取請城區(qū)教師送教下鄉(xiāng)，努力縮小城鄉(xiāng)教師差別。.五: 積極參加市區(qū)教研室組織的活動.除參加區(qū)統(tǒng)一組織的教研活動，還要積極地和嚴卓黃碼等兄弟學(xué)校交流，學(xué)習(xí)結(jié)合山東“杜郎口模式”探索高效課堂模式。

六: 深入開展課題研究,提升本組老師對課改認識.要做到每學(xué)期有一到兩個區(qū)級課題，認真立題實驗請教研員專家指導(dǎo)。爭取在課題實驗中促進每位教師的專業(yè)發(fā)展。深入到新課改，高效課堂中去。

七: 做好經(jīng)驗理論總結(jié),定期寫好教學(xué)隨筆.讀書筆記，隨筆，論文要有意識積累，積極參評珍惜榮譽。八：配合學(xué)校組織好師生讀書活動

師生按時讀書，用心寫好心得體會。每月至少一篇。學(xué)生有評比，老師有展覽。今年建議學(xué)校擴大師生的閱讀面。

語文教研組

2011.8.28

2011~2012學(xué)第一學(xué)期語文公開課表

第一周 制定計劃

第三周 楊錦天

第四周第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 田

甜

齊美花

鮑俊娥

王

斌

孫

琴

李玲玲

孫海燕

侯少雄

譚

靜

左電兵

孫佩忠

王懷兵

張亞明

陳立巧

2011.8.28

第三篇：11—12上鹽河中學(xué)語文教研組工作計劃

2011—2012(上)鹽河中學(xué)語文教研組工作計劃

本學(xué)期按照學(xué)?！皣@提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂”、各科成績確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，區(qū)前三”的總體目標要求,以及教務(wù)處的教研工作設(shè)想,結(jié)合語文學(xué)科的特點,語文學(xué)習(xí)的實際情況,現(xiàn)制訂如下工作計劃: 一 : 落實級部集體備課制度.1 :結(jié)合教研室計劃制訂統(tǒng)一教學(xué)進度計劃.2 :每周教學(xué)確立中心發(fā)言人,并明確分工.每周一上午第四節(jié)課,各中心發(fā)言人將下周備課內(nèi)容及導(dǎo)學(xué)案打印稿及U盤交備課組長.備課組長在周二放晚學(xué)前,將打印稿印發(fā)到本組成員手。

每周一上午第四節(jié)課,各備課組討論本周中心發(fā)言人的教案、導(dǎo)學(xué)案并定稿.二 :開設(shè)校內(nèi)公開課,落實評課制度.1 : 公開課安排及要求.(表附后)2 :評課.(1).要求:評課要杜絕客套話現(xiàn)象,堅決在語文組內(nèi)消滅板書工整” 結(jié)構(gòu)完整” 之類套話,空話;要樹立以“教研促教”的思想,通過評課,實現(xiàn)不同教學(xué)觀念.思維方式.課堂模式的交流與碰撞,從而實現(xiàn)授課者.評課者雙贏的目標.提高課堂效率，努力探索高效課堂途徑。

(2): 評課標準(表附后)三: 積極開展語文實踐活動

四: 加強校際交流.1: 加強和周邊學(xué)校語文教研交流,走出去,請進來.利用今年淮安將是江蘇省優(yōu)課評比分會場契機提升語文組教學(xué)理念,開拓眼界.和區(qū)內(nèi)區(qū)外等學(xué)校多交流,達到共同提高,并努力通過教育局語文教研員爭取請城區(qū)教師送教下鄉(xiāng)，努力縮小城鄉(xiāng)教師差別。.五: 積極參加市區(qū)教研室組織的活動.除參加區(qū)統(tǒng)一組織的教研活動，還要積極地和嚴卓黃碼等兄弟學(xué)校交流，學(xué)習(xí)結(jié)合山東“杜郎口模式”探索高效課堂模式。

六: 深入開展課題研究,提升本組老師對課改認識.要做到每學(xué)期有一到兩個區(qū)級課題，認真立題實驗請教研員專家指導(dǎo)。爭取在課題實驗中促進每位教師的專業(yè)發(fā)展。深入到新課改，高效課堂中去。

七: 做好經(jīng)驗理論總結(jié),定期寫好教學(xué)隨筆.讀書筆記，隨筆，論文要有意識積累，積極參評珍惜榮譽。八：配合學(xué)校組織好師生讀書活動

師生按時讀書，用心寫好心得體會。每月至少一篇。學(xué)生有評比，老師有展覽。今年建議學(xué)校擴大師生的閱讀面。

九：今年要著重做好作文教學(xué)計劃工作

要做到三個年級作文訓(xùn)練的整體性，漸進性，層次性。要進行有計劃的寫作訓(xùn)練，嘗試多題材多角度多層面的訓(xùn)練。努力提高學(xué)生的語言感受感悟使用能力。和陳校長和清浦中學(xué)的作文教學(xué)合作。提高作文在語文教學(xué)中的競爭力。切實提高鹽中語文成績。

語文教研組

2011.8.28

2011~2012學(xué)第一學(xué)期語文公開課表

第一周 制定計劃

第三周 楊錦天

第四周 田

甜

第五周第六周第七周第九周第十一周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第二十周 第二十一周 齊美花

鮑俊娥

王

斌

孫

琴

王海榮

孫海燕

侯少雄

譚

靜

左電兵

孫佩忠

王懷兵

張亞明

陳立巧

2011.8.28

第四篇：中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

楊志媛

2013年7月

語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補短。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

三、進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動，促進語文學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，推行書香校園的建設(shè)，準備了豐富多彩的展示活動。

2、4月份組織了演講比賽活動。海選后校內(nèi)展評，效果良好。

3、硬筆書法評比活動，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標，說教材”評比活動

各年級的這些活動既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實驗教師，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果。同時迎接教研室的課堂升級達標驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2013年7月

第五篇：中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

初中語文教研組工作總結(jié)

經(jīng)過一個學(xué)期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進之力的觀念，不斷改進和完善教書育人的內(nèi)容、途徑與方法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得成績

1、堅持實行集體備課制度。每位語文教師各負責(zé)一個單元的教學(xué)設(shè)計、課件制作以及該單元水平測試卷的命題工作。在各個單元開講之前，主備教師解讀該單元的教學(xué)設(shè)計、暢談備課中的困惑，經(jīng)過其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。各位教師再以此共案為藍本，根據(jù)本班語文實際情況，經(jīng)過修改、整合、內(nèi)化形成個案，一旦有教學(xué)得失便及時簡要記錄，以便在教研組或備課組活動中交流共享。每單元講授完畢，統(tǒng)一時間進行水平能力檢測、統(tǒng)一地點進行流水閱卷及時做好檢測質(zhì)量分析、共同查缺補漏，以期指導(dǎo)后期教學(xué)工作。

2、堅持實行推門聽課以及教師公開課制度。為了促使青年教師早日成長，促使其他教師早日由經(jīng)驗型向?qū)＜倚汀W(xué)者型轉(zhuǎn)變，我語文組要求具有五年教學(xué)經(jīng)驗的老教師每學(xué)期至少舉行一次優(yōu)質(zhì)課、新教師每學(xué)期至少舉行兩節(jié)過關(guān)課活動。在優(yōu)質(zhì)課、過關(guān)課等公開課之后，我組及時進行評課，針對各堂課的實際情況，獻計獻策、取長補短，促使教師在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法上日臻完善。同時教齡稍長的教師或通過師徒結(jié)對或主動關(guān)心年青教師的教育教學(xué)、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。目前我組一支充滿生機活力的老中青教師梯隊呼之欲出。

3、堅持開展兩周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，教師們在活動中互相學(xué)習(xí)、互相促進。在活動中除了貫徹、領(lǐng)會教學(xué)部相關(guān)教學(xué)會議精神外，更多的是圍繞相關(guān)主題暢所欲言共同提高。比如新教師如何把握字詞音、形、義的教學(xué)，如果在教學(xué)中牢固樹立大語文觀，語文學(xué)科與其它學(xué)科之間如何滲透，作文如何批改講評，如何把課堂還給學(xué)生??嘗試性把初中語文新課程標準的要求和實質(zhì)落實、貫穿在日常教學(xué)中。目前，新教師虛心好學(xué)、中年教師互相探索，老教師發(fā)揮教學(xué)“領(lǐng)頭雁”作用的局面日益顯現(xiàn)，優(yōu)化四十分鐘課堂教學(xué)初有成效。

4、教學(xué)教研積極朝“小切口、深廣度”的方向發(fā)展，努力探索出輕松活潑、行之有效的教學(xué)模式。比如劉四平教師在作文公開課中，嘗試運用物線來吸引學(xué)生熱愛寫作；蘇寅老師和楊蕾老師的閱讀課；鄧國艷老師和陳冉老師的初三復(fù)習(xí)課??都取得了一定的教學(xué)效果。

5、積極組織并參加各級各類賽事，取得一定成績。平時語文教師注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，努力提高學(xué)生的寫作能力。本學(xué)期我組先后組織學(xué)生參加全國中學(xué)生征文賽、云南省中學(xué)生創(chuàng)意作文賽、安寧市“書香假期”系列活動等，同時鼓勵學(xué)生積極向《云南經(jīng)濟日報 教育導(dǎo)刊》和校報《彩虹橋》投稿。龐龑老師和劉四平老師輔導(dǎo)學(xué)生在安寧市法律演講中獲得一等獎、唐娟老師輔導(dǎo)學(xué)生在“中國夢”演講賽中獲得安寧市二等獎。

二、存在不足

1、平時對學(xué)生書寫重視不夠，學(xué)生作業(yè)或考試書寫欠工整、甚至潦草不堪入目。這在一定程度上影響了相關(guān)學(xué)科的卷面整潔度，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 2 不端正等問題，不利于“學(xué)會會學(xué)，學(xué)做真人”學(xué)風(fēng)的踐行。

2、在平時教研活動中教師能就近期教學(xué)心得做小結(jié)，但很難真正靜下心來以文字的形式寫成教學(xué)反思或教學(xué)論文，這不利于教師進一步深入反思或指導(dǎo)、修正以后的日常教學(xué)工作。我組對外積極參加論文投稿的氛圍有待濃郁。

3、平時教師忙于應(yīng)付日常教學(xué)工作，沒有時間和精力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，依舊停留在以強背、死記、多磨、硬灌等形式獲取分數(shù)的階段，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和長足發(fā)展，因此教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段亟待進一步更新。

4、在學(xué)校大力倡導(dǎo)下，我組以上學(xué)期“四月書香校園讀書月”為契機，提倡學(xué)生每天中午進行半小時課外閱讀，但本學(xué)期大多數(shù)班級流于形式，要么被其它學(xué)科占用、要么語文教師用于練習(xí)講題，沒有引導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀，長期以往不利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)和思想品格的構(gòu)建。

5、缺少輕松快樂學(xué)語文的氛圍，在學(xué)生中間沒有多種形式開展語文學(xué)科方面的比賽活動，沒有以活動為載體來展現(xiàn)語文學(xué)科的魅力，沒有更多地為學(xué)生展示文學(xué)才藝搭建平臺，因此難以充分調(diào)動并挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)、熱愛語文的興趣和潛能。

三、努力方向

1、進一步規(guī)范學(xué)生的書寫，通過引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確對待書寫的態(tài)度和習(xí)慣。如通過每天練習(xí)字帖或經(jīng)常張貼書寫工整的作業(yè)或試卷等形式，達到以點帶面的示范效應(yīng)和輻射效應(yīng)。

2、鼓勵教師擠出時間靜下心思積極撰寫教學(xué)反思或教學(xué)論文。在每次教 3 研活動上，教師輪流推薦近期閱讀過的佳作美文或優(yōu)秀教育教學(xué)論文，通過介紹新教學(xué)理念、教學(xué)方法和有效反思，促使教師在集體學(xué)習(xí)、爭辯、探討中成長、成熟、成才。

3、語文教師要以培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、會閱讀、善閱讀為己任，從自身閱讀做起、沉下身子教會學(xué)生閱讀，并定期為學(xué)生的“綠色閱讀”交流心得創(chuàng)造條件搭建平臺。

4、在學(xué)生之間長期規(guī)劃并開展語文學(xué)科形式多樣的競賽活動，如七年級鋼筆競賽、朗誦比賽；八年級作文競賽、改編課本劇比賽、九年級演講比賽和辯論賽等。

5、為使集體備課扎實有效，改變以往一位教師主備一個單元教學(xué)內(nèi)容的做法，由三四位教師共同承擔(dān)一個單元的教學(xué)設(shè)計、語文實踐活動和作文教學(xué)等，力爭細化優(yōu)化集體備課效果。

反思、總結(jié)過去的教研組工作是為了下學(xué)期更好地開展教研、服務(wù)教學(xué)、造就具有中國魂的人才。相信在學(xué)校先進辦學(xué)理念指引下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我組的各項工作將會取得長足的發(fā)展。