第一篇：2010年中考九年級化學(xué)復(fù)習(xí)計劃

九年級化學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一． 復(fù)習(xí)目的通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際解決實際問題的能力。

二． 復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)重點

1.復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點確立復(fù)習(xí)重點；用上年的中考試題，在復(fù)習(xí)之前檢測，進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復(fù)習(xí)難點，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見，征求意見，收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求。2.復(fù)習(xí)方法（分三個階段）

第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān)；元素符號，化合價，原子團，化學(xué)式的書寫，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該牢記住一定先過關(guān)。

第二階段運用訓(xùn)練為主，強化知識點，以中考說明為主，要復(fù)習(xí)依據(jù)，按內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，課件集體設(shè)計，共同使用，還要走近實驗，既培養(yǎng)學(xué)生能力又能挖掘興趣。

第三階段把時間還給學(xué)生，進行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo)，看成長記錄本，看重點試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。三．復(fù)習(xí)措施

1． 組織學(xué)習(xí)《渭南市2009年初中畢業(yè)考試說明》 《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點，使整個復(fù)習(xí)有針對性。

2研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式注意講練結(jié)合，第一階段與第二階段的復(fù)習(xí)中各準備一節(jié)示范課，與校內(nèi)同行觀摩與借鑒。交換班級傳授，學(xué)生有新奇感，在方法上是有互補性。

3，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料（用好中考說明，選擇性使用），統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷評卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正，找出學(xué)生答題中的亮點，便于教師講解。

4..關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度價值觀，對學(xué)生投入更多關(guān)愛，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做的更好。三． 復(fù)習(xí)安排

1.3.20———4.15基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

2.4.20———4.30復(fù)習(xí)酸.堿.鹽知識的學(xué)習(xí)3.5.8———5.15進行全書化學(xué)反應(yīng)方程式的復(fù)習(xí)4.5.16———5.24進行《氫氣》,《氧氣》,《二氧化碳》性質(zhì)和制法，用途的復(fù)習(xí)

5.進行化學(xué)用語的復(fù)習(xí)（元素符號，化學(xué)式，離子符號，化合價，化學(xué)方程式）意義和書寫。6.化學(xué)與生活實際問題

7.化學(xué)計算（化學(xué)式的計算，化學(xué)方程式的計算，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算四． 復(fù)習(xí)策略

初中化學(xué)總復(fù)習(xí)一般分三個階段進行： 第一階段按章節(jié)復(fù)習(xí)，目的在于夯實“雙基” 第二階段分塊復(fù)習(xí)

構(gòu)成物質(zhì)的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化身邊的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)與社會發(fā)展科學(xué)探究

目的在于彌補化學(xué)知識掌握過程中的某些缺陷，增強知識結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化的程度，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。第三階段進行模擬訓(xùn)練，能在增強應(yīng)試能力由于時間短，內(nèi)容多，為了達好的復(fù)習(xí)效果，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要講究一定的策略

1.在前期復(fù)習(xí)中更要注意基礎(chǔ)

2.由于試題“能力立意”命題的特點，在中期復(fù)習(xí)中，將抽象的化學(xué)概念和理論結(jié)合，習(xí)題化有機的融入實踐探究內(nèi)容，提高各部分知識的融匯 3.在中后期復(fù)習(xí)中，要緊密聯(lián)系實際 4.把握熱點，關(guān)注社會，知識遷移

第二篇：九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

九年級化學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計劃

隨著上學(xué)期期末考試段的出爐，面對我校化學(xué)成績，我們化學(xué)組還是感覺形式是比較嚴峻的。如何讓我校學(xué)生能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優(yōu)秀率，降低低分率，是我們這學(xué)期重中之重的任務(wù)，為了幫助學(xué)生們能在最后的關(guān)鍵階段有所進步和突破，現(xiàn)以擬定下列復(fù)課工作計劃，和大家共勉。

我的中考復(fù)習(xí)計劃總共分三個階段：

第一階段是：（4月上旬—5月上旬）進行第一輪復(fù)習(xí)，主要采用單元與主題整合進行復(fù)習(xí)，先對課本知識進行梳理復(fù)習(xí)再做配套練習(xí)。針對學(xué)生在此輪復(fù)習(xí)中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎(chǔ)知識點加以鞏固，為下一輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容安排，要突出基礎(chǔ)（要以80%的內(nèi)容面向100%的學(xué)生），強化基礎(chǔ)知識過關(guān)。課堂上我采用學(xué)生總結(jié)知識點，教師歸納系統(tǒng)（主要以框架式、歸納式、總結(jié)試的形式展示給學(xué)生）課后以作單元練習(xí)和小默寫的形式進行檢測。針對我校學(xué)生現(xiàn)狀，我們對于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，并通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學(xué)生信心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時加強作業(yè)有效性的研究，確保課堂上有練習(xí)做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學(xué)生有不同層次的作業(yè)可做，并及時給予評價。作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)，作業(yè)或練習(xí)要有布置有批閱有評價?？傊诒据啅?fù)習(xí)上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復(fù)習(xí)的效果—夯實基礎(chǔ)。另外，教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，不輕

易放棄任何一個學(xué)生，尊重，信任學(xué)生，以真情贏得學(xué)生的喜愛，使學(xué)生樂學(xué)，教師也樂教。

第二階段是：（5月上旬—六月初），進行第二輪復(fù)習(xí)，采用分塊復(fù)習(xí)和章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學(xué)實驗，化學(xué)計算；根據(jù)近幾年中考說明，有針對性的給學(xué)生進行復(fù)習(xí)，其中在復(fù)習(xí)“元素和化合物”的過程中，再次結(jié)合章節(jié)進行強化鞏固。在“化學(xué)計算”中，尤其對關(guān)于溶液計算、雜志計算重點復(fù)習(xí)，多找一些相關(guān)的題，讓學(xué)生練習(xí)、鞏固。在此輪復(fù)習(xí)中，以培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)，自我復(fù)習(xí)的能力，教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復(fù)習(xí)后學(xué)生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學(xué)生做出相應(yīng)的調(diào)整和要求。

第三階段是：（6月初至中考前），進行第三輪復(fù)習(xí)，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結(jié)合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時分析，及時補漏，提高學(xué)生應(yīng)試能力，使他們學(xué)會各部分知識的均衡處理，來提高我?；瘜W(xué)科的優(yōu)秀率；對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎(chǔ)知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎(chǔ)分，全面提高我校的平均分和及格率。最后

以上就是我校的中考復(fù)習(xí)計劃，不妥之處，望各位同仁給以指點。

廣順中學(xué)楊尚清

2014年3月

第三篇：2013屆九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

2013屆九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

紅二中化學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)《新課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，緊緊圍繞寧夏中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的理解和運用，大面積的提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素養(yǎng)，力爭使學(xué)生在中考中取得較好的成績，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、利用第一輪復(fù)習(xí)，通過章節(jié)復(fù)習(xí)加強基礎(chǔ)知識理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。通過章節(jié)要達到記憶準確、理解透徹、靈活應(yīng)用的作用。

2、利用第二輪復(fù)習(xí)，通過中考模擬訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力；調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、幫助學(xué)生明確中考重點、難點、考點以及考試熱點知識。

2、緊扣課本，使用好《寧夏中考化學(xué)說明》使學(xué)生進一步鞏固基礎(chǔ)知識，鞏固教材，鞏固知識點，鞏固解題方法等。

3、通過綜合練習(xí)、模擬考試指導(dǎo)糾正學(xué)生不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，反思知識。

4督促學(xué)生做好練習(xí)，適當(dāng)批改，改好檢測試卷，做好測試講評工作，形成錯題集。

四、復(fù)習(xí)安排

因為今年時間緊，我們計劃采用的是二階段式復(fù)習(xí)法，具體安排如下：

第一階段是鞏固基礎(chǔ)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的單元進行復(fù)習(xí)。這一階段要從5月1日左右開始，時間約5-6周。

第二階段是查漏補缺。通過模擬考試及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生易出錯的知識點，指導(dǎo)學(xué)生糾正易錯知識點。這一階段要于6月20日左右結(jié)束，時間約3-4周。

五、復(fù)習(xí)策略

1、鞏固基礎(chǔ)——依據(jù)教材進行縱向復(fù)習(xí)。

這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達到記憶準確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。其指導(dǎo)思想是：基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實。

2、查漏補缺——依據(jù)考題進行綜合復(fù)習(xí)

模擬即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學(xué)生查缺補漏，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。其的指導(dǎo)思想是：指導(dǎo)、回扣、強化、調(diào)節(jié)。

六、復(fù)習(xí)方式

1、知識梳理課————章節(jié)復(fù)習(xí)

按照“以測導(dǎo)學(xué)、以測定教”的原則，章節(jié)復(fù)習(xí)可采取“基礎(chǔ)診斷——典型分析——強化訓(xùn)練——知識建構(gòu)”的程序進行。即：根據(jù)知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容，設(shè)計典型例題，進行分析指導(dǎo)，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學(xué)生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓(xùn)練加以鞏固，在學(xué)生熟練掌握各知識點的基礎(chǔ)上，進行知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學(xué)生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構(gòu)過程可以放在第二個環(huán)節(jié)，形成宏觀知識框架。

2、習(xí)題課

習(xí)題課設(shè)計的前提是信息的搜集，即搜集學(xué)生對重難點的把握程度，搜集學(xué)生訓(xùn)練中的錯題，針對搜集的信息設(shè)計講、練的內(nèi)容。搜集信息的渠道即可以是課上，也可以是課下，即可以是學(xué)生的作業(yè)，也可以是課堂的交流等。其課堂教

學(xué)的基本程序是即：找出學(xué)生存在的問題，針對問題進行重點講解，從矯正知識入手，分析解題思路和方法，總結(jié)解題規(guī)律，然后針對講解內(nèi)容設(shè)計診斷性訓(xùn)練，反饋學(xué)生掌握情況，鞏固解題方法或規(guī)律。

七、教學(xué)要求

1、降低教學(xué)重心，回歸課本，落實規(guī)范，關(guān)注細節(jié)

2、降低教學(xué)難度

從《中考說明》看，中考試題的易、中、難比例為8：1：1，即使在實際命題中也不會超過7：2：1，基礎(chǔ)性試題一般要在75%左右，試題難度基本穩(wěn)定。從新課標(biāo)要求看，新課程的教學(xué)要求已經(jīng)降低，不再追求知識的難度。

3、關(guān)注實際應(yīng)用

從新課程要求看，新課程編寫的理念是“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，根據(jù)新課程理念，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容，以日常生活和社會建設(shè)所用到的化學(xué)知識為背景，融入社會生活中的實際問題，讓考生在熟悉的生活情景中，運用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。從中考功能看，中考具有選拔的功能，必然要設(shè)置有一定區(qū)分度的試題，具有中等區(qū)分度和較高區(qū)分度的試題約占30%左右。從試題呈現(xiàn)方式看，這些試題多數(shù)設(shè)置了應(yīng)用的實際情境，在實際情境中提出問題，考查綜合辯析或?qū)嶋H應(yīng)用能力。因此，在關(guān)注知識理解的基礎(chǔ)上，要加強與現(xiàn)實生活、社會與科技的聯(lián)系，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

4、關(guān)注信息搜集

信息搜集與處理能力是學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵，注重學(xué)生信息搜集與處理能力考查，是教育部在初中畢業(yè)與升學(xué)考試改革中提出的明確要求，因此中考會加大這種內(nèi)容的考查。

5、關(guān)注實驗探究

如：實驗假設(shè)、實驗方案設(shè)計、實驗方案評價、實驗儀器選擇、實驗數(shù)據(jù)的分析與處理等，而且將實驗融入社會熱點、生產(chǎn)生活的背景之中，通過創(chuàng)設(shè)實驗

探究的情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引發(fā)學(xué)生思考，提高了學(xué)生解決實際問題的能力。

6、關(guān)注計算

7、加強教學(xué)研究

教學(xué)研究不外乎三個方面，一是教的研究；二是學(xué)的研究；三是考的研究，針對中考試題，研究中考題型、難度、考查方式、知識分布、境境設(shè)置等，研究中考試題命題的特點及發(fā)展趨勢，從考的角度設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)，從而優(yōu)化教學(xué)，優(yōu)化訓(xùn)練。

8、強化訓(xùn)練落實

不僅要加大課上訓(xùn)練，還要加大課下的訓(xùn)練，建立多采取限時訓(xùn)練的方式，提高訓(xùn)練的效果。另外，要提高訓(xùn)練的典型性，訓(xùn)練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精析精練，達到舉一凡三的作用

總之，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是一項多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三輪復(fù)習(xí)方法做到實處，一定能取得理想的成績。

第四篇：2013年九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

2013年九年級化學(xué)中考

復(fù)習(xí)計劃

楊會峰

花牛鎮(zhèn)白家河學(xué)校

2013-4-2

42013年九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

花牛鎮(zhèn)白家河學(xué)校楊會峰

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞天水市中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)和學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對化學(xué)知識和理解與運用，大面積提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素質(zhì)，力爭使學(xué)生在中考中取得較好的成績上，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。

二．復(fù)習(xí)措施

整個復(fù)習(xí)分三輪進行，具體如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)（分章節(jié)復(fù)習(xí)，包括指導(dǎo)叢書知識脈絡(luò)，練習(xí)的講解），加深基礎(chǔ)知識的理解，降低教學(xué)重心，面向全體體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，使全體學(xué)生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2．第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)，見下），通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識的點面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

3．第三輪復(fù)習(xí)（中考模擬測試），通過中考模擬訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學(xué)

生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

二．復(fù)習(xí)安排

三輪復(fù)習(xí)，第一、二輪結(jié)束組織一次檢測進行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)（時間：4月25日——5月13日，共20課時）

1—3單元各2課時

4—5單元各1課時

檢測2課時

2．第二輪復(fù)習(xí)（時間：5月14日——5月30日，共18課時）共分8個專題（各2課時）：

（1）實驗基本操作

（2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷

（4）實驗設(shè)計

（5）信息情境題

（6）開放性試題

（7）綜合計算題

（8）科學(xué)探究題

檢測2課時

3、第三輪復(fù)習(xí)（時間：5月31日——6月13日，共14課時）

按中考試題模式及標(biāo)準，設(shè)計5套模擬試題進行中考模擬訓(xùn)練。

模擬測試是依據(jù)考題進行綜合復(fù)習(xí)，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學(xué)生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。

2013-4-24

第五篇：2014年九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

2014年年九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞河北省中考化學(xué)考試說明，緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)和學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對化學(xué)知識和理解與運用，大面積提高學(xué)生化學(xué)成績和化學(xué)素質(zhì)，力爭使學(xué)生在中考中取得較好的成績上，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。

二．復(fù)習(xí)措施

整個復(fù)習(xí)分三輪進行，具體如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)（復(fù)習(xí)時間：3周左右）

（分章節(jié)復(fù)習(xí)，包括指導(dǎo)叢書知識脈絡(luò)，練習(xí)的講解），加深基礎(chǔ)知識的理解，降低教學(xué)重心，面向全體體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，使全體學(xué)生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2．第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)，見下），通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識的點面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。

3．第三輪復(fù)習(xí)（中考模擬測試），通過中考模擬訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學(xué)

生的知識，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。

二．復(fù)習(xí)安排

三輪復(fù)習(xí)，每輪結(jié)束組織一次檢測進行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：

1．第一輪復(fù)習(xí)（時間：4月2日——5月5日，第8—12共5周22課時）

1—9單元各2課時

10—12單元各1課時

一模2課時

2．第二輪復(fù)習(xí)（時間：5月7日——6月1日，第13—16共4周18課時）

共分8個專題（各2課時）：

（1）實驗基本操作

（2）氣體的制取、凈化和干燥

（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷

（4）實驗設(shè)計

（5）信息情境題

（6）開放性試題

（7）綜合計算題

（8）科學(xué)探究題

3、第三輪復(fù)習(xí)（時間：6月4日——6月17日，第17，18共2周）

按中考試題模式及標(biāo)準，設(shè)計5套模擬試題進行中考模擬訓(xùn)練。

模擬測試是依據(jù)考題進行綜合復(fù)習(xí)，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過模擬測試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學(xué)生查漏補缺，反思基礎(chǔ)知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。

2012-3-24