第一篇:莫旗體育教學(xué)常規(guī)檢查要求
體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查具體要求
體育教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、考試與評(píng)價(jià)等基本內(nèi)容。建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。
為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)我旗體育教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,結(jié)合我旗實(shí)際情況,特制定本常規(guī)檢查具體要求。
一、三表兩計(jì)劃齊全、可實(shí)施性強(qiáng)。
教師教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定,在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,明確本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù),明確各單元教學(xué)內(nèi)容在教材中所處的地位、作用,以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系,充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難,擬定教學(xué)進(jìn)度,提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
二、備課、教案書寫提前量一周。若一名教師教授不同年級(jí)段的課程,需一個(gè)年級(jí)段寫詳案,其他寫簡(jiǎn)案。
1.認(rèn)真鉆研體育教學(xué)目標(biāo)和教材,明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)。熟悉理解教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)教材意義與要求,掌握教材縱橫之間的關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度要求,制訂好學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)目標(biāo)。
2.根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),備課時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:
⑴熟悉教材,掌握教材的操作及時(shí),并能做正確的講解與示范。⑵全面了解學(xué)生,合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度。
⑶充分利用場(chǎng)地器材。
⑷根據(jù)教材、學(xué)生、場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況,選擇有效的組織教法。
⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素,使學(xué)生受到一定的思想品德教育。
3.每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo),而且具體,符合客觀實(shí)際。應(yīng)將發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、進(jìn)行思想教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。
4.每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”,正確的分析和掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉;有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;有利于合理的增大課的密度和強(qiáng)度。
5.安排好課的組織工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理,時(shí)間與器材得到充分利用。
6.建立組內(nèi)集體備課和教研活動(dòng)制度。深入鉆研教材,集思廣益,精益求精,探索教學(xué)改革。教案書寫工整、清楚、層次分明,并能提前一周寫好教案。
三、上課、課中和課后
1.準(zhǔn)時(shí)集合上課,認(rèn)真考勤,做好記錄,檢查學(xué)生服裝及不安全因素。
2.上課禮節(jié)。文體委員整好隊(duì)后,下達(dá)“立正”口令,師生問(wèn)好。隨后報(bào)告出席人數(shù)和缺席人數(shù)。教師宣布課堂任務(wù)。
3.教師安排見(jiàn)習(xí)生。
4.認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂活動(dòng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性注意課堂中的信息反饋,及時(shí)調(diào)整和矯正,不斷提高課的質(zhì)量。
5.講解示范要準(zhǔn)確無(wú)誤,做到語(yǔ)言精練、動(dòng)作優(yōu)美、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意位置與時(shí)機(jī)。
6.教態(tài)親切,用語(yǔ)清晰、簡(jiǎn)練,生動(dòng)、形象,并準(zhǔn)確的使用術(shù)語(yǔ)。
7.指導(dǎo)方法,啟發(fā)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自調(diào)、自控等能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和鍛煉習(xí)慣。
8.注意教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生和安全。做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng),加強(qiáng)體操教學(xué)的保護(hù)與幫助,防止傷害事故的發(fā)生。
9.教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)公物,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材的良好習(xí)慣。
10.科學(xué)地分配和掌握時(shí)間,嚴(yán)密組織教學(xué)過(guò)程。下課前要集合學(xué)生進(jìn)行小結(jié),布置課后練習(xí)(作業(yè)),下課時(shí),師生相互說(shuō)“再見(jiàn)”
11.組織學(xué)生收送體育器材。
12.教師要及時(shí)摘要記載教學(xué)效果,得失事例和點(diǎn)滴體會(huì),不斷改進(jìn)教學(xué)。
附:
體育課如何備課
一、對(duì)體育課備課的認(rèn)識(shí):
1、備課的概念:課前的一切準(zhǔn)備工作都稱為備課。如:熟悉材料、研究新課標(biāo)、收集材料、查閱有關(guān)資料、了解學(xué)情、準(zhǔn)備器材、選擇教法、學(xué)法、設(shè)計(jì)教案等。備課其核心是課堂教學(xué)設(shè)計(jì),它是衡量一個(gè)教師的教學(xué)工作是否認(rèn)真的重要條件,備課是一個(gè)整體概念,不能簡(jiǎn)單的理解為備課就是寫教案,必須把備課當(dāng)做是教學(xué)工作中一項(xiàng)整體工程來(lái)對(duì)待。
2、備課的作用:備課是上好課的前提,是教師職業(yè)的基本任務(wù)之一,也是重要的教學(xué)基本功,備課是加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性、發(fā)充分揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié)。你備好了課,不一定能上好課。但你要上好課必須要備好課。從這個(gè)意義上講,無(wú)論是素質(zhì)好的青年教師,還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師都需要認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、什么是備課?
讓我們先看看什么不是備課
(1)備課不是“不得已而為之”
(2)備課不是寫教案
(3)備課不是把教案寫成講稿
(4)備課不是教師自我講授的安排
4、備課是什么
(1)備課是教學(xué)設(shè)計(jì)
(2)備課是對(duì)教學(xué)資源整合、開(kāi)發(fā)、利用的過(guò)程。
(3)備課是知識(shí)的內(nèi)化與活化
(4)備課是對(duì)學(xué)生的關(guān)注與研究
(5)備課是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。
二、新課改下備課的新特點(diǎn)
1、由靜態(tài)備課向動(dòng)態(tài)備課轉(zhuǎn)變
2、有經(jīng)驗(yàn)型備課向研究型備課轉(zhuǎn)變
3、由文字教案向文字與思維相結(jié)合的教案轉(zhuǎn)變
4、由個(gè)人備課向個(gè)人與集體合作備課轉(zhuǎn)變
三、如何備好體育課
1、備課標(biāo)
(1)新課標(biāo)追求的方向
(2)滲透課標(biāo)中的四大課程理念
(3)依據(jù)課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容
(4)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
(5)充分利用課標(biāo)中的案例開(kāi)展探究活動(dòng)
2、備課程資源
(1)備教材:根據(jù)學(xué)校條件,合理選擇和使用教材,注重學(xué)生身體練習(xí)。
(2)備器材:師生互動(dòng)、自制體育器材、游戲器材,一物多用。
(3)備其他課程資源:準(zhǔn)備好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的信息、資源和場(chǎng)地、器材等是教學(xué)順利進(jìn)行的保證。例如:器材的替換問(wèn)題,教師必須在課前經(jīng)過(guò)多次試做成功或效果較好,才能在課堂上實(shí)施。
3、備學(xué)生
(1)被學(xué)情
(2)備學(xué)法 4備教師
(1)備觀念
(2)備教法
第二篇:1.莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求
莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求
小學(xué)科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。修訂小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī),力求體現(xiàn)這一課程理念,規(guī)范科學(xué)教學(xué)行為,從而更好地提高教育教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)。
一、制訂教學(xué)計(jì)劃
1.制訂教學(xué)計(jì)劃前,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確各項(xiàng)要求,正確理解課程的基本理念。
2.通讀全冊(cè)教材,了解教材編寫的意圖以及本冊(cè)教材在學(xué)段中所處的地位和作用,結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定學(xué)期教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求,根據(jù)各單元內(nèi)容科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃。
3.關(guān)注學(xué)科信息,了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)及相關(guān)資源,為制訂教學(xué)計(jì)劃作參考。
4.教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)以及學(xué)期教改研究專題等內(nèi)容。
5.小學(xué)科學(xué)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生科學(xué)探究的重要方式,因此,平時(shí)必須切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
二、備課 1.備課工作是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課要深入鉆研教材,閱讀教師用書等相關(guān)資料,弄清教材編寫意圖及思路,明確 “觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“制作”等活動(dòng)要求。
2.分析學(xué)情,確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。
3.按照教學(xué)目標(biāo),整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度,明確本節(jié)教材在整個(gè)教材中的地位和作用,確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源,對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。
4.寫好教案。教案要詳略得當(dāng),過(guò)程清楚。教案一般應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容,課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè),以及教學(xué)反思與后記。
5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,做好課前教學(xué)儀器、材料(如:實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等)的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法,熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。有些器材可能存在某些問(wèn)題,上課前一定要事先進(jìn)行演練,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。提倡教師自己開(kāi)發(fā)教具和學(xué)具,鼓勵(lì)學(xué)生自己帶些與教學(xué)有關(guān)的實(shí)物和材料。
三、上課
1.嚴(yán)守上課時(shí)間,上課帶齊、帶足實(shí)驗(yàn)材料和必要的教學(xué)資料。2.課堂上教師的著裝要得體整潔,精神要飽滿。教態(tài)要自然、親切。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),簡(jiǎn)練、流利,富有感染力。
3.上課期間禁止攜帶通信工具,中途不得隨便離開(kāi)教室或從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
4.課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做到思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)。板書及時(shí)、規(guī)范。
5.在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境,積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí),為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時(shí)間、空間。
6.結(jié)合教材內(nèi)容,認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。
7.科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高課堂教學(xué)效率。
8.注意課堂信息的反饋,調(diào)控教學(xué)進(jìn)度和方法,寫好教學(xué)后記。
9.在戶外(如生物園等)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求,特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。
四、作業(yè) 必要的、適量的作業(yè)對(duì)鞏固學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、對(duì)后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展、提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,可適當(dāng)布置一些作業(yè),形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄、制作或知識(shí)延伸等。布置課內(nèi)、課外的探究活動(dòng)作業(yè)前,要強(qiáng)調(diào)注意安全,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的材料要無(wú)毒、無(wú)害、干凈衛(wèi)生、符合實(shí)驗(yàn)要求。
2.對(duì)學(xué)生課外短期或長(zhǎng)期的探究活動(dòng)過(guò)程要跟蹤,定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)定,必要時(shí)要求家長(zhǎng)配合檢查、指導(dǎo)。
3.為了樹(shù)立榜樣,交流學(xué)習(xí)探究的經(jīng)驗(yàn)和成果,鼓勵(lì)開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?、交流?/p>
五、輔導(dǎo)
1.輔導(dǎo)包括堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)外要注意信息的收集,及時(shí)掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性地開(kāi)展各種形式的輔導(dǎo)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和水平。
2.面向全體學(xué)生要滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo),又要有個(gè)別輔導(dǎo)。貫徹因材施教的原則,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況進(jìn)行分類指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力欠佳的同學(xué)。對(duì)缺課的學(xué)生做好補(bǔ)缺輔導(dǎo)工作。
3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室期間,教師要做好管理和指導(dǎo)工作。4.對(duì)輔導(dǎo)參加興趣小組活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)生,要有計(jì)劃,有內(nèi)容,有目的,講求實(shí)效,在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等各方面的能力,為開(kāi)展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加各類比賽儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才。
六、評(píng)價(jià)
1.要明確科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法,注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。
2.注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。重視個(gè)人和集體的發(fā)展,讓學(xué)生在積極的評(píng)價(jià)活動(dòng)中享受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
3.評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)或期未對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià),采用教師觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考查、作品分析、成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表等方式方法,并根據(jù)教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等情況,按等級(jí)進(jìn)行記錄,全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。
(七)教學(xué)研究常規(guī)
1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和市學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況,由組長(zhǎng)擬訂學(xué)科組工作計(jì)劃,經(jīng)學(xué)科組集體討論通過(guò)后,在開(kāi)學(xué)初交送學(xué)校教導(dǎo)處。
2. 組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排,并落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論,加強(qiáng)學(xué)科整合,研究教材,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅(jiān)持集體備課(每月一次或一次以上),資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng),認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄、體會(huì)。5.組織學(xué)科教師開(kāi)展校本研究。根據(jù)教學(xué)要解決的問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的、有方案、有組織的課題研究。并根據(jù)教研計(jì)劃,上好帶研究主題的研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課。
6.教研活動(dòng)要有主題,有記錄。有關(guān)材料(如記錄本、相片、教案、報(bào)道等)要存檔。反映過(guò)程的必要材料及重要的資料要有電子文檔?;顒?dòng)的開(kāi)展情況要及時(shí)向主管部門匯報(bào)。
第三篇:教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求
教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求
為了使常規(guī)檢查有章可循,并提高常規(guī)管理的規(guī)范性,特制訂本標(biāo)準(zhǔn),望全體教師參照?qǐng)?zhí)行。
一、教案要求
1、教案檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是:
單元計(jì)劃,教案進(jìn)程、反思、修改。
2、教案檢查標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn):
(1)教案格式齊全,每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)。(2)教案進(jìn)程能超課時(shí)一周。(3)字體較工整。
(4)教學(xué)設(shè)計(jì)合理,能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。所設(shè)計(jì)探究活動(dòng)能充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際情況。
(5)能夠總結(jié)某一課時(shí)的優(yōu)劣,并能結(jié)合教育理論予以分析,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的再分析以及教學(xué)靈感的總結(jié)、數(shù)量。不合格教案的標(biāo)準(zhǔn):
(1)缺少授課時(shí)間和教學(xué)目標(biāo)兩環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),即為不合格教案。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、不符合學(xué)生實(shí)際。(3)每次教案檢查缺少2節(jié)及以上。
(4)教學(xué)反思不深刻、認(rèn)真,或字體潦草、內(nèi)容空洞。
二、作業(yè)
1、作業(yè)檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是: 作業(yè)次數(shù)、所交本數(shù)、學(xué)生字體和卷面、批改字體及質(zhì)量、激勵(lì)性批語(yǔ)
2、檢查標(biāo)準(zhǔn): 優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是:
(1)學(xué)生書寫認(rèn)真,卷面整潔,作業(yè)本保存完好,外觀整齊。(2)作業(yè)次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)(語(yǔ)數(shù)英作業(yè)可以次數(shù)±2次)(3)抽檢學(xué)生作業(yè)5本作業(yè),2本以內(nèi)(含2本)作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)2次。
(4)批改認(rèn)真,極少出現(xiàn)批改錯(cuò)誤或者漏改現(xiàn)象,具有通常性的評(píng)價(jià)等級(jí),有對(duì)全部或者部分學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。不合格作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)是:
(1)學(xué)生書寫潦草,卷面亂涂亂畫,作業(yè)本外觀邋遢,即為不合格作業(yè)。
(2)作業(yè)次數(shù)低于學(xué)校規(guī)定次數(shù)
(3)所交作業(yè)本數(shù)低于班級(jí)人數(shù)10本以上(含10本),即為不合格作業(yè)。
(4)批改不認(rèn)真,抽檢5本中,2本以上(不含2本)存在批改錯(cuò)誤或者漏改,即為不合格作業(yè)。
(5)作文批改存在較多錯(cuò)別字沒(méi)有改出,或者學(xué)生糾正之后,教師沒(méi)有關(guān)注的,即為不合格作業(yè)。
(6)作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生寫作不具有指導(dǎo)意義,應(yīng)付性的聊聊幾句者,即為不合格作業(yè)。
3、批改記錄
優(yōu)秀作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:(1)字體工整,顯示作業(yè)批改日期。
(2)詳細(xì)列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并分析原因和有整改措施。不合格作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:
(1)字體潦草,不顯示批改日期。
(2)只列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,而沒(méi)有分析原因或?qū)懗稣拇胧?/p>
三、聽(tīng)課記錄
1、聽(tīng)課記錄檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是:
字體,課堂實(shí)錄是否詳盡,閃光點(diǎn)、問(wèn)題思考、靈感是否認(rèn)真填寫、優(yōu)缺點(diǎn)和建議是否膚淺。
2、檢查標(biāo)準(zhǔn): 優(yōu)秀聽(tīng)課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:
(1)字體工整,課堂記錄較為詳盡,關(guān)注了授課教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
(2)閃光點(diǎn)、問(wèn)題思考、教學(xué)靈感等欄認(rèn)真填寫,感受真實(shí)。(3)優(yōu)缺點(diǎn)和教學(xué)建議認(rèn)真填寫,能寫出深刻的優(yōu)缺點(diǎn)而不是僅停留在諸如“板書工整,聲音洪亮、教態(tài)自然”等層次上。不合格聽(tīng)課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是:
(1)字體潦草,課堂記錄只關(guān)注教師活動(dòng),忽視學(xué)生活動(dòng)。(2)不能填出需要自己發(fā)表見(jiàn)解的各欄。(3)教學(xué)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單,水平低。
第四篇:關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)要求
關(guān)于新學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)要求
一、教師備課
學(xué)校采用走班看課的形式,將走班看課常態(tài)化,看課的同時(shí)檢查備課,要求教師上課攜帶好當(dāng)堂授課備課卡。(使用ppt課件除外)
一個(gè)教師如果一學(xué)期僅抽查了一次,而這次本教師剛好沒(méi)帶備課卡,也沒(méi)有使用PPT課件,那本教師備課即為不合格;如果每次抽查均有備課卡或是使用課件,那備課即為合格。同一備課組要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,備課卡能體現(xiàn)集體備課同時(shí)能體現(xiàn)自己的想法,必須實(shí)用。
二、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)布置:每級(jí)部每晚最布置多四門;政、史、地、生等背誦的科目晚上盡量不布置或少布置,要求學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。按照下發(fā)的小組作業(yè)檢查表檢查學(xué)生作業(yè),做到有布置有檢查,督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校不定期抽查學(xué)生作業(yè)完成情況,記入教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)和班級(jí)量化。
作業(yè)形式:
1.主要檢查《行知天下》、《配套練習(xí)冊(cè)》及《實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》,要求學(xué)生必須書寫認(rèn)真,做到每題必做,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題要用不同顏色的筆認(rèn)真修改;必須有教師的批閱痕跡;如無(wú)以上兩點(diǎn)即視為無(wú)效作業(yè)。
2.數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)教師必須要求學(xué)生建立精錯(cuò)題本,語(yǔ)文教師必須要求學(xué)生建立日記本和摘抄本。
作業(yè)要求注重實(shí)效,形式不一而足,以上兩點(diǎn)為常規(guī)檢查必查項(xiàng)目。
三、聽(tīng)、評(píng)、磨課
按參與學(xué)?!鞍胩鞜o(wú)課日”的聽(tīng)課情況進(jìn)行量化考核。
山東省臨朐第四中學(xué)
2014年9月10
第五篇:教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求
教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及
全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況,檢查課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng),檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),以及各系工作,以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求
1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱(教學(xué)基本要求)、學(xué)期授課計(jì)劃(含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課計(jì)劃)、教材等是否齊全,內(nèi)容是否符合要求。
2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書,不允許只按一本教材備課,要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外,還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法,明確教學(xué)重點(diǎn)和掌握深廣度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo),此外,還應(yīng)做做到書寫整齊清楚,結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。
3、授課計(jì)劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱(教學(xué)基本要求),按經(jīng)過(guò)審批的學(xué)期授課計(jì)劃(含實(shí)驗(yàn)教學(xué))進(jìn)行,不得隨意增刪內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn),經(jīng)審批后執(zhí)行。
4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評(píng)教(聽(tīng)課、評(píng)課)、學(xué)生評(píng)教(進(jìn)行學(xué)生滿意度測(cè)評(píng))和學(xué)生座談會(huì)三種方式,檢查期間要匯總各級(jí)教學(xué)管理人員及教師之間聽(tīng)課情況,分析學(xué)生座談會(huì)意見(jiàn),聽(tīng)課時(shí)一般不事先通知被聽(tīng)課教師,聽(tīng)課人員要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄。檢查教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外,還應(yīng)對(duì)教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。
三、檢查方法
2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。
3、檢查期間,各系應(yīng)填寫必要的各種教學(xué)情況表格,檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告,一式兩份,一份系內(nèi)存檔,一份教務(wù)處備案。
一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此,學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,同樣這也是要檢查的重點(diǎn),對(duì)于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)為應(yīng)該從:
1、查備課,也就是查教案。備課是教學(xué)全過(guò)程的基礎(chǔ),它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個(gè)人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案(主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版),要求教師能結(jié)合實(shí)際細(xì)細(xì)分析教材,充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息,注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系,體現(xiàn)綜合性
2、查課堂,也就是聽(tīng)常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量,根本出路在于提高課堂效益;課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開(kāi)放,具有實(shí)效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系,是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中教師能否關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程,并能給足時(shí)間,開(kāi)放空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等。
3、查練習(xí),也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、探索知識(shí)的重要途徑,抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到多樣、開(kāi)放、創(chuàng)新,具有實(shí)踐性。通過(guò)練習(xí)查看教師在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒(méi)有全面性、針對(duì)性、方法多樣。
二、檢查不要成為教師的應(yīng)付
教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量,所以學(xué)校管理者自然會(huì)將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此,在任何一所學(xué)校都會(huì)有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來(lái)自一個(gè)目的,為了保障教學(xué)質(zhì)量。這
三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,一起研究、討論、尋求解決的策略,從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力,提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。
1、教師業(yè)務(wù):主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。
2、學(xué)校管理:主要包括教學(xué)管理制度建立(考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)、課程開(kāi)設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以及語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。
三、檢查形式:主要采用例查(按計(jì)劃有組織)、抽查(隨機(jī))、月查(不定期)、集中查(全面)和個(gè)別查(單項(xiàng))等形式。
四、檢查方法:看、聽(tīng)、查、議、考相結(jié)合???,主要看相關(guān)的文字材料(制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié));聽(tīng),主要聽(tīng)教學(xué)管理、教學(xué)工作開(kāi)展情況及隨堂課;查,主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況;議,主要是召開(kāi)師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)(或問(wèn)卷調(diào)查),對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議???,實(shí)行月考,檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。
5、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問(wèn)題,要跟蹤督查,限期整改,注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。
6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上,并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤,進(jìn)行綜合評(píng)定。
六、做好總結(jié):所有檢查都必須作好記載,每月以議教形式,召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),匯總一月以來(lái)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,研究形成整改措施。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本,教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段,為加強(qiáng)教學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題,使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制訂本常規(guī)檢查方案。
一、檢查時(shí)間:每學(xué)期安排四次檢查,原則上4周安排一次,周一下午檢查。
三、檢查的主要內(nèi)容:
1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告;
2、開(kāi)學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃(包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃,語(yǔ)文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃);
3、備課本(手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求);
4、課堂教學(xué)(校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽查);
5、評(píng)價(jià)方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊(cè);
6、單元檢測(cè)試卷(抽樣)、命題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)。
7、期末檢查聽(tīng)課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評(píng)材料。
兼任兩門學(xué)科或跨級(jí)段專職教師查兩份材料,一份為主任學(xué)科(詳查),一份為兼任學(xué)科(備查,僅做參考)。
四、檢查人員:以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室為主,抽調(diào)教研組長(zhǎng)、一線教師協(xié)助檢查。
五、檢查方式
1、前三次分散到各辦公室檢查,第四次集中檢查。
2、整體與抽樣結(jié)合,點(diǎn)面結(jié)合。
3、當(dāng)堂量分,匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù),并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可查閱本人的評(píng)分表。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況,查漏補(bǔ)缺。
4、期末合計(jì)得出總分,作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。
六、檢查細(xì)則
(一)教學(xué)計(jì)劃(7分)
1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,遲交一份扣1分,要點(diǎn)不全面扣0.5分,2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容:①學(xué)生情況分析;②教材分析;③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)措施或方法;⑤課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述,確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣,切實(shí)可行,可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同,發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過(guò)30%),雷同者各扣1分;各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。
(二)備課(23分)
電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求,電子稿格式要求全?;窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容:①教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo));②重點(diǎn)和難點(diǎn);③課前準(zhǔn)備;④教學(xué)過(guò)程;⑤作業(yè)設(shè)計(jì);⑥板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成,不得下載、抄襲照搬,如有類似情況,一經(jīng)查實(shí)須重新完成,并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,合理分課時(shí)備課,課時(shí)量足,一般提前3-5課時(shí)備課,不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課,一課時(shí)扣1分)
2、教案書寫格式正確、一致,字跡端正,態(tài)度認(rèn)真,卷面整潔。格式不
一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。
3、以課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。(2分)
4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,思路清晰,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法,體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載,信息技術(shù)、音樂(lè)課適當(dāng)放寬,體育課可無(wú)板書。板書與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng),數(shù)量不足,不完整,酌情扣0.5-2分。
6、課后有反思(每月至少4篇),字?jǐn)?shù)不限,有針對(duì)性,真實(shí)地來(lái)自課堂,對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等),不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分;反思不夠深刻,針對(duì)性不強(qiáng),(三)上課(25分)
1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周,扣0.5分。(2分)
2、對(duì)照教案,課前有充分準(zhǔn)備,鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng),3、課堂上精神飽滿,教態(tài)大方,語(yǔ)言、書寫、示范規(guī)范,遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序,方法恰當(dāng)合理,反饋及時(shí)有效;講練結(jié)合,符合學(xué)情;面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,課堂氣氛積極活躍。
4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度,維持課堂紀(jì)律,保證正常的教學(xué)秩序,不隨意脫離課堂,尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)
5、要善于調(diào)整和控制時(shí)間,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),講求效益,向四十分鐘要質(zhì)量,做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)
6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表,不擅自調(diào)課;如有需要,事先須做好調(diào)課安排,并填寫請(qǐng)假條,交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)
(四)作業(yè)布置與批改(15分)
1、注重過(guò)程評(píng)價(jià),有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。(2分)
2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選,有針對(duì)性,作業(yè)量適中,杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生,全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分,扣完為止。(2分)
3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范,作業(yè)本整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。(1分)
4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),符號(hào)規(guī)范,標(biāo)明日期,合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇,評(píng)語(yǔ)不少于30%。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期、等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0.5-1分。(2分)
5、作業(yè)批改細(xì)心、工整,不錯(cuò)改、不漏改,對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改、漏改、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分,作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分,扣完為止(5分)
6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題,及時(shí)講評(píng),認(rèn)真輔導(dǎo),效果顯著。(3分)
品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí)、反饋情況,音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師,檢查特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)的過(guò)程材料,以檔案袋形式呈現(xiàn)。
(五)質(zhì)量測(cè)評(píng)(10分)
1、合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間,每單元檢測(cè)一次綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。
2、每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)(包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分),做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析,真實(shí)有效。綜合組可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí)、分析無(wú)效一項(xiàng)扣0.5-1分,扣完為止。(3分)
3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷,并組織檢測(cè),統(tǒng)計(jì)成績(jī),反思、分析命題情況。音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單的理論知識(shí)檢測(cè)。(3分)
4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面,形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施(綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告)。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣
(六)教研活動(dòng)(20分)
1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),不得無(wú)故缺席、遲到或早退,參與率不低于90%。無(wú)故缺席一次扣1分,遲到、早退一次扣0.5分,參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0.5分,扣完為止。(2分)
2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本,撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限,文體不限,結(jié)合實(shí)際,有真情實(shí)感,對(duì)自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。(2分)
3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),摘錄認(rèn)真、詳細(xì),書寫工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。
4、聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng),對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。(4分)
5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作,提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。
6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課,向全校教師公開(kāi)教學(xué)。以通知為準(zhǔn),不包括校教研課。(2分)
一、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開(kāi)學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計(jì)劃。(1)制訂計(jì)劃,要求三個(gè)熟悉:①熟悉教學(xué)大綱,明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù),了解教學(xué)內(nèi)容的編排,弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材,通讀教材,理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。③熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)風(fēng),學(xué)法情況等,充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。
(2)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容:①對(duì)教材和簡(jiǎn)要分析:②對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析:③本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo);④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施;⑤各單元教學(xué)時(shí)間的分配及進(jìn)度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等方面。
二、備課備課是上好課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,不備課不準(zhǔn)上課。
(1)備大綱?!督虒W(xué)大綱》是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測(cè)試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn),是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對(duì)所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研,深刻體會(huì)、熟練掌握各章節(jié)的要求,準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。
(2)備教材。堅(jiān)持提前一周備課,備課以個(gè)人為主,重視發(fā)揮集體智慧,特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細(xì)則:(1)教案封面:科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。(2)科單元教學(xué)計(jì)劃、單元序號(hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法,教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì),教學(xué)參考資料、課后分析。(3)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,單元序號(hào),課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法,教學(xué)過(guò)程,綜合練習(xí)題,板書設(shè)計(jì),教學(xué)參考書、課后分析。(4)教學(xué)過(guò)程。不能是骨架式,主科至少是兩頁(yè),副科至少1頁(yè)。(5)備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度,要有層次性,對(duì)不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高;要提高練習(xí)題的質(zhì)量,有利于理解、鞏固所學(xué)知識(shí),有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(6)認(rèn)真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)周密思考而形成的教學(xué)方案。
教案要有實(shí)用性,操作性,不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路,學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實(shí),工整仔細(xì),認(rèn)真清楚,項(xiàng)目齊全、實(shí)用,不斷創(chuàng)新。不上無(wú)教案課,不用舊教案上新課。
具體細(xì)則:(1)教案封面:科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。(2)科單元教學(xué)計(jì)劃:?jiǎn)卧蛱?hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課題、課時(shí)教材分析、測(cè)試題、教后感。(3)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃:課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)參考資料、課后分析。(4)教學(xué)過(guò)程:不能是骨架式,主科至少兩頁(yè),三、作業(yè)
(1)布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求,要精心編造練習(xí)題目,內(nèi)容要典型,有序列、有層次,練習(xí)總量要適當(dāng)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書面一種形式,根據(jù)教材特點(diǎn)可取多種形式,以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及制作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查實(shí)踐等各種綜合能力。
(2)作業(yè)要嚴(yán)格要求,講求規(guī)范。書面作業(yè)的書寫和格式要合乎規(guī)范,必要時(shí)課堂上可做示范性指導(dǎo),要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),先審題后解答,做完要檢查,按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,要鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鉆研,發(fā)揮創(chuàng)造精神,自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。
(3)作業(yè)檢查、評(píng)改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù),是檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)師生交流取得反饋信息的重要手段。
①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改,當(dāng)面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè),都要全批全改,并做到及時(shí)、認(rèn)真。批語(yǔ)要字體工整,格式規(guī)范,無(wú)語(yǔ)病,無(wú)錯(cuò)別字,評(píng)價(jià)客觀,批語(yǔ)具有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等,主科批改至少每周六次,副科批改至少每課時(shí)一次,時(shí)間要與批改手冊(cè)相符。
②教師在批改作業(yè)的過(guò)程中,要認(rèn)真寫好批改記錄,搞好正誤統(tǒng)計(jì),然后進(jìn)行分析,評(píng)估,一定寫好講評(píng)教案。講評(píng)要緊扣教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),對(duì)知識(shí)缺陷進(jìn)行補(bǔ)償,對(duì)有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵(lì)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總之,教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)完成的,而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動(dòng)行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,是進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此,我校按照科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性的原則,把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。