第一篇：莫旗體育教學(xué)常規(guī)檢查要求

體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查具體要求

體育教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、考試與評(píng)價(jià)等基本內(nèi)容。建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。

為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我旗體育教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我旗實(shí)際情況，特制定本常規(guī)檢查具體要求。

一、三表兩計(jì)劃齊全、可實(shí)施性強(qiáng)。

教師教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確各單元教學(xué)內(nèi)容在教材中所處的地位、作用，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

二、備課、教案書(shū)寫(xiě)提前量一周。若一名教師教授不同年級(jí)段的課程，需一個(gè)年級(jí)段寫(xiě)詳案，其他寫(xiě)簡(jiǎn)案。

1.認(rèn)真鉆研體育教學(xué)目標(biāo)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)。熟悉理解教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)教材意義與要求，掌握教材縱橫之間的關(guān)系。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度要求，制訂好學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)目標(biāo)。

2.根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：

⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時(shí)，并能做正確的講解與示范。⑵全面了解學(xué)生，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度。

⑶充分利用場(chǎng)地器材。

⑷根據(jù)教材、學(xué)生、場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，選擇有效的組織教法。

⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學(xué)生受到一定的思想品德教育。

3.每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)，而且具體，符合客觀實(shí)際。應(yīng)將發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、進(jìn)行思想教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”，正確的分析和掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強(qiáng)度。

5.安排好課的組織工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理，時(shí)間與器材得到充分利用。

6.建立組內(nèi)集體備課和教研活動(dòng)制度。深入鉆研教材，集思廣益，精益求精，探索教學(xué)改革。教案書(shū)寫(xiě)工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫(xiě)好教案。

三、上課、課中和課后

1.準(zhǔn)時(shí)集合上課，認(rèn)真考勤，做好記錄，檢查學(xué)生服裝及不安全因素。

2.上課禮節(jié)。文體委員整好隊(duì)后，下達(dá)“立正”口令，師生問(wèn)好。隨后報(bào)告出席人數(shù)和缺席人數(shù)。教師宣布課堂任務(wù)。

3.教師安排見(jiàn)習(xí)生。

4.認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂活動(dòng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性注意課堂中的信息反饋，及時(shí)調(diào)整和矯正，不斷提高課的質(zhì)量。

5.講解示范要準(zhǔn)確無(wú)誤，做到語(yǔ)言精練、動(dòng)作優(yōu)美、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意位置與時(shí)機(jī)。

6.教態(tài)親切，用語(yǔ)清晰、簡(jiǎn)練，生動(dòng)、形象，并準(zhǔn)確的使用術(shù)語(yǔ)。

7.指導(dǎo)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自調(diào)、自控等能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和鍛煉習(xí)慣。

8.注意教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生和安全。做好準(zhǔn)備和整理活動(dòng)，加強(qiáng)體操教學(xué)的保護(hù)與幫助，防止傷害事故的發(fā)生。

9.教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材的良好習(xí)慣。

10.科學(xué)地分配和掌握時(shí)間，嚴(yán)密組織教學(xué)過(guò)程。下課前要集合學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，布置課后練習(xí)（作業(yè)），下課時(shí)，師生相互說(shuō)“再見(jiàn)”

11.組織學(xué)生收送體育器材。

12.教師要及時(shí)摘要記載教學(xué)效果，得失事例和點(diǎn)滴體會(huì)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

附：

體育課如何備課

一、對(duì)體育課備課的認(rèn)識(shí)：

1、備課的概念：課前的一切準(zhǔn)備工作都稱(chēng)為備課。如：熟悉材料、研究新課標(biāo)、收集材料、查閱有關(guān)資料、了解學(xué)情、準(zhǔn)備器材、選擇教法、學(xué)法、設(shè)計(jì)教案等。備課其核心是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，它是衡量一個(gè)教師的教學(xué)工作是否認(rèn)真的重要條件，備課是一個(gè)整體概念，不能簡(jiǎn)單的理解為備課就是寫(xiě)教案，必須把備課當(dāng)做是教學(xué)工作中一項(xiàng)整體工程來(lái)對(duì)待。

2、備課的作用：備課是上好課的前提，是教師職業(yè)的基本任務(wù)之一，也是重要的教學(xué)基本功，備課是加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性、發(fā)充分揮教師主導(dǎo)作用的重要環(huán)節(jié)。你備好了課，不一定能上好課。但你要上好課必須要備好課。從這個(gè)意義上講，無(wú)論是素質(zhì)好的青年教師，還是有經(jīng)驗(yàn)的老教師都需要認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、什么是備課？

讓我們先看看什么不是備課

（1）備課不是“不得已而為之”

（2）備課不是寫(xiě)教案

（3）備課不是把教案寫(xiě)成講稿

（4）備課不是教師自我講授的安排

4、備課是什么

（1）備課是教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）備課是對(duì)教學(xué)資源整合、開(kāi)發(fā)、利用的過(guò)程。

（3）備課是知識(shí)的內(nèi)化與活化

（4）備課是對(duì)學(xué)生的關(guān)注與研究

（5）備課是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。

二、新課改下備課的新特點(diǎn)

1、由靜態(tài)備課向動(dòng)態(tài)備課轉(zhuǎn)變

2、有經(jīng)驗(yàn)型備課向研究型備課轉(zhuǎn)變

3、由文字教案向文字與思維相結(jié)合的教案轉(zhuǎn)變

4、由個(gè)人備課向個(gè)人與集體合作備課轉(zhuǎn)變

三、如何備好體育課

1、備課標(biāo)

（1）新課標(biāo)追求的方向

（2）滲透課標(biāo)中的四大課程理念

（3）依據(jù)課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容

（4）依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

（5）充分利用課標(biāo)中的案例開(kāi)展探究活動(dòng)

2、備課程資源

（1）備教材：根據(jù)學(xué)校條件，合理選擇和使用教材，注重學(xué)生身體練習(xí)。

（2）備器材：師生互動(dòng)、自制體育器材、游戲器材，一物多用。

（3）備其他課程資源：準(zhǔn)備好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所需要的信息、資源和場(chǎng)地、器材等是教學(xué)順利進(jìn)行的保證。例如：器材的替換問(wèn)題，教師必須在課前經(jīng)過(guò)多次試做成功或效果較好，才能在課堂上實(shí)施。

3、備學(xué)生

（1）被學(xué)情

（2）備學(xué)法 4備教師

（1）備觀念

（2）備教法

第二篇：1.莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

莫旗小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。修訂小學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)，力求體現(xiàn)這一課程理念，規(guī)范科學(xué)教學(xué)行為，從而更好地提高教育教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)。

一、制訂教學(xué)計(jì)劃

1.制訂教學(xué)計(jì)劃前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)要求，正確理解課程的基本理念。

2.通讀全冊(cè)教材，了解教材編寫(xiě)的意圖以及本冊(cè)教材在學(xué)段中所處的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定學(xué)期教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)各單元內(nèi)容科學(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃。

3.關(guān)注學(xué)科信息，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)及相關(guān)資源，為制訂教學(xué)計(jì)劃作參考。

4.教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)以及學(xué)期教改研究專(zhuān)題等內(nèi)容。

5．小學(xué)科學(xué)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生科學(xué)探究的重要方式，因此，平時(shí)必須切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、備課 1.備課工作是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課要深入鉆研教材，閱讀教師用書(shū)等相關(guān)資料，弄清教材編寫(xiě)意圖及思路,明確 “觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“制作”等活動(dòng)要求。

2.分析學(xué)情，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。

3.按照教學(xué)目標(biāo)，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)教材在整個(gè)教材中的地位和作用，確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工。

4.寫(xiě)好教案。教案要詳略得當(dāng)，過(guò)程清楚。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)，以及教學(xué)反思與后記。

5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。有些器材可能存在某些問(wèn)題，上課前一定要事先進(jìn)行演練，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。提倡教師自己開(kāi)發(fā)教具和學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生自己帶些與教學(xué)有關(guān)的實(shí)物和材料。

三、上課

1.嚴(yán)守上課時(shí)間，上課帶齊、帶足實(shí)驗(yàn)材料和必要的教學(xué)資料。2.課堂上教師的著裝要得體整潔，精神要飽滿(mǎn)。教態(tài)要自然、親切。堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，簡(jiǎn)練、流利，富有感染力。

3.上課期間禁止攜帶通信工具，中途不得隨便離開(kāi)教室或從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

4.課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。板書(shū)及時(shí)、規(guī)范。

5.在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的時(shí)間、空間。

6.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

7.科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效率。

8.注意課堂信息的反饋，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度和方法，寫(xiě)好教學(xué)后記。

9.在戶(hù)外（如生物園等）進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

四、作業(yè) 必要的、適量的作業(yè)對(duì)鞏固學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、對(duì)后續(xù)的科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展、提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可適當(dāng)布置一些作業(yè)，形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄、制作或知識(shí)延伸等。布置課內(nèi)、課外的探究活動(dòng)作業(yè)前，要強(qiáng)調(diào)注意安全，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的材料要無(wú)毒、無(wú)害、干凈衛(wèi)生、符合實(shí)驗(yàn)要求。

2.對(duì)學(xué)生課外短期或長(zhǎng)期的探究活動(dòng)過(guò)程要跟蹤，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)定，必要時(shí)要求家長(zhǎng)配合檢查、指導(dǎo)。

3.為了樹(shù)立榜樣，交流學(xué)習(xí)探究的經(jīng)驗(yàn)和成果，鼓勵(lì)開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故?、交流?/p>

五、輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)包括堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。課內(nèi)外要注意信息的收集，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地開(kāi)展各種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和水平。

2.面向全體學(xué)生要滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同情況進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力欠佳的同學(xué)。對(duì)缺課的學(xué)生做好補(bǔ)缺輔導(dǎo)工作。

3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室期間，教師要做好管理和指導(dǎo)工作。4.對(duì)輔導(dǎo)參加興趣小組活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)生，要有計(jì)劃，有內(nèi)容，有目的，講求實(shí)效，在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等各方面的能力,為開(kāi)展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加各類(lèi)比賽儲(chǔ)備優(yōu)秀的人才。

六、評(píng)價(jià)

1.要明確科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。

2.注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。重視個(gè)人和集體的發(fā)展，讓學(xué)生在積極的評(píng)價(jià)活動(dòng)中享受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

3.評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)或期未對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)，采用教師觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考查、作品分析、成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表等方式方法，并根據(jù)教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等情況，按等級(jí)進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。

（七）教學(xué)研究常規(guī)

1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和市學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長(zhǎng)擬訂學(xué)科組工作計(jì)劃，經(jīng)學(xué)科組集體討論通過(guò)后，在開(kāi)學(xué)初交送學(xué)校教導(dǎo)處。

2． 組長(zhǎng)要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、體會(huì)。5.組織學(xué)科教師開(kāi)展校本研究。根據(jù)教學(xué)要解決的問(wèn)題開(kāi)展有針對(duì)性的、有方案、有組織的課題研究。并根據(jù)教研計(jì)劃，上好帶研究主題的研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課。

6.教研活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、報(bào)道等）要存檔。反映過(guò)程的必要材料及重要的資料要有電子文檔?；顒?dòng)的開(kāi)展情況要及時(shí)向主管部門(mén)匯報(bào)。

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求

教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求

為了使常規(guī)檢查有章可循，并提高常規(guī)管理的規(guī)范性，特制訂本標(biāo)準(zhǔn)，望全體教師參照?qǐng)?zhí)行。

一、教案要求

1、教案檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是：

單元計(jì)劃，教案進(jìn)程、反思、修改。

2、教案檢查標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn)：

（1）教案格式齊全，每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)。（2）教案進(jìn)程能超課時(shí)一周。（3）字體較工整。

（4）教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能充分體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。所設(shè)計(jì)探究活動(dòng)能充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際情況。

（5）能夠總結(jié)某一課時(shí)的優(yōu)劣，并能結(jié)合教育理論予以分析，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的再分析以及教學(xué)靈感的總結(jié)、數(shù)量。不合格教案的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）缺少授課時(shí)間和教學(xué)目標(biāo)兩環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，即為不合格教案。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、不符合學(xué)生實(shí)際。（3）每次教案檢查缺少2節(jié)及以上。

（4）教學(xué)反思不深刻、認(rèn)真，或字體潦草、內(nèi)容空洞。

二、作業(yè)

1、作業(yè)檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是： 作業(yè)次數(shù)、所交本數(shù)、學(xué)生字體和卷面、批改字體及質(zhì)量、激勵(lì)性批語(yǔ)

2、檢查標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔，作業(yè)本保存完好，外觀整齊。（2）作業(yè)次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)（語(yǔ)數(shù)英作業(yè)可以次數(shù)±2次）（3）抽檢學(xué)生作業(yè)5本作業(yè)，2本以?xún)?nèi)（含2本）作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定次數(shù)2次。

（4）批改認(rèn)真，極少出現(xiàn)批改錯(cuò)誤或者漏改現(xiàn)象，具有通常性的評(píng)價(jià)等級(jí)，有對(duì)全部或者部分學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。不合格作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，卷面亂涂亂畫(huà)，作業(yè)本外觀邋遢，即為不合格作業(yè)。

（2）作業(yè)次數(shù)低于學(xué)校規(guī)定次數(shù)

（3）所交作業(yè)本數(shù)低于班級(jí)人數(shù)10本以上（含10本），即為不合格作業(yè)。

（4）批改不認(rèn)真，抽檢5本中，2本以上（不含2本）存在批改錯(cuò)誤或者漏改，即為不合格作業(yè)。

（5）作文批改存在較多錯(cuò)別字沒(méi)有改出，或者學(xué)生糾正之后，教師沒(méi)有關(guān)注的，即為不合格作業(yè)。

（6）作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作不具有指導(dǎo)意義，應(yīng)付性的聊聊幾句者，即為不合格作業(yè)。

3、批改記錄

優(yōu)秀作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）字體工整，顯示作業(yè)批改日期。

（2）詳細(xì)列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并分析原因和有整改措施。不合格作業(yè)批改記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體潦草，不顯示批改日期。

（2）只列舉作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，而沒(méi)有分析原因或?qū)懗稣拇胧?/p>

三、聽(tīng)課記錄

1、聽(tīng)課記錄檢查關(guān)注的幾個(gè)指標(biāo)是：

字體，課堂實(shí)錄是否詳盡，閃光點(diǎn)、問(wèn)題思考、靈感是否認(rèn)真填寫(xiě)、優(yōu)缺點(diǎn)和建議是否膚淺。

2、檢查標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀聽(tīng)課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體工整，課堂記錄較為詳盡，關(guān)注了授課教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

（2）閃光點(diǎn)、問(wèn)題思考、教學(xué)靈感等欄認(rèn)真填寫(xiě)，感受真實(shí)。（3）優(yōu)缺點(diǎn)和教學(xué)建議認(rèn)真填寫(xiě)，能寫(xiě)出深刻的優(yōu)缺點(diǎn)而不是僅停留在諸如“板書(shū)工整，聲音洪亮、教態(tài)自然”等層次上。不合格聽(tīng)課記錄的標(biāo)準(zhǔn)是：

（1）字體潦草，課堂記錄只關(guān)注教師活動(dòng)，忽視學(xué)生活動(dòng)。（2）不能填出需要自己發(fā)表見(jiàn)解的各欄。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單，水平低。

第四篇：關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)要求

關(guān)于新學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的幾點(diǎn)要求

一、教師備課

學(xué)校采用走班看課的形式，將走班看課常態(tài)化，看課的同時(shí)檢查備課，要求教師上課攜帶好當(dāng)堂授課備課卡。（使用ppt課件除外）

一個(gè)教師如果一學(xué)期僅抽查了一次，而這次本教師剛好沒(méi)帶備課卡，也沒(méi)有使用PPT課件，那本教師備課即為不合格；如果每次抽查均有備課卡或是使用課件，那備課即為合格。同一備課組要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，備課卡能體現(xiàn)集體備課同時(shí)能體現(xiàn)自己的想法，必須實(shí)用。

二、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)布置：每級(jí)部每晚最布置多四門(mén)；政、史、地、生等背誦的科目晚上盡量不布置或少布置，要求學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。按照下發(fā)的小組作業(yè)檢查表檢查學(xué)生作業(yè)，做到有布置有檢查，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校不定期抽查學(xué)生作業(yè)完成情況，記入教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)和班級(jí)量化。

作業(yè)形式：

1.主要檢查《行知天下》、《配套練習(xí)冊(cè)》及《實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，要求學(xué)生必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做到每題必做，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題要用不同顏色的筆認(rèn)真修改；必須有教師的批閱痕跡；如無(wú)以上兩點(diǎn)即視為無(wú)效作業(yè)。

2.數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)教師必須要求學(xué)生建立精錯(cuò)題本，語(yǔ)文教師必須要求學(xué)生建立日記本和摘抄本。

作業(yè)要求注重實(shí)效，形式不一而足，以上兩點(diǎn)為常規(guī)檢查必查項(xiàng)目。

三、聽(tīng)、評(píng)、磨課

按參與學(xué)?！鞍胩鞜o(wú)課日”的聽(tīng)課情況進(jìn)行量化考核。

山東省臨朐第四中學(xué)

2014年9月10

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及

全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求

1、教學(xué)文件及資料教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課計(jì)劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。

2、教案教師應(yīng)閱讀多本多中參考書(shū)，不允許只按一本教材備課，要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫(xiě)教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)和掌握深廣度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書(shū)寫(xiě)整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。

3、授課計(jì)劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過(guò)審批的學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、教師授課情況教師授課情況檢查主要采取教師評(píng)教（聽(tīng)課、評(píng)課）、學(xué)生評(píng)教（進(jìn)行學(xué)生滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)）和學(xué)生座談會(huì)三種方式，檢查期間要匯總各級(jí)教學(xué)管理人員及教師之間聽(tīng)課情況，分析學(xué)生座談會(huì)意見(jiàn)，聽(tīng)課時(shí)一般不事先通知被聽(tīng)課教師，聽(tīng)課人員要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。檢查教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外，還應(yīng)對(duì)教師的教書(shū)育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。

三、檢查方法

2、常規(guī)檢查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

3、檢查期間，各系應(yīng)填寫(xiě)必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫(xiě)出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。

一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點(diǎn)，對(duì)于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從:

1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過(guò)程的基礎(chǔ)，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個(gè)人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要求教師能結(jié)合實(shí)際細(xì)細(xì)分析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性

2、查課堂，也就是聽(tīng)常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開(kāi)放，具有實(shí)效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中教師能否關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，并能給足時(shí)間，開(kāi)放空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等。

3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、探索知識(shí)的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到多樣、開(kāi)放、創(chuàng)新，具有實(shí)踐性。通過(guò)練習(xí)查看教師在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒(méi)有全面性、針對(duì)性、方法多樣。

二、檢查不要成為教師的應(yīng)付

教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會(huì)將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，在任何一所學(xué)校都會(huì)有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來(lái)自一個(gè)目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這

三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開(kāi)設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以及語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。

三、檢查形式：主要采用例查（按計(jì)劃有組織）、抽查（隨機(jī)）、月查（不定期）、集中查（全面）和個(gè)別查（單項(xiàng)）等形式。

四、檢查方法：看、聽(tīng)、查、議、考相結(jié)合?？矗饕聪嚓P(guān)的文字材料（制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié)）；聽(tīng)，主要聽(tīng)教學(xué)管理、教學(xué)工作開(kāi)展情況及隨堂課；查，主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開(kāi)師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)（或問(wèn)卷調(diào)查），對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議。考，實(shí)行月考，檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

5、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問(wèn)題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。

6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。

六、做好總結(jié)：所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，匯總一月以來(lái)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究形成整改措施。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。

一、檢查時(shí)間：每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

三、檢查的主要內(nèi)容：

1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告；

2、開(kāi)學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，語(yǔ)文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃）；

3、備課本（手寫(xiě)稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；

4、課堂教學(xué)（校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽查）；

5、評(píng)價(jià)方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊(cè)；

6、單元檢測(cè)試卷（抽樣）、命題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)。

7、期末檢查聽(tīng)課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評(píng)材料。

兼任兩門(mén)學(xué)科或跨級(jí)段專(zhuān)職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室為主，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、一線教師協(xié)助檢查。

五、檢查方式

1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

2、整體與抽樣結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。

3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可查閱本人的評(píng)分表。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

4、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則

（一）教學(xué)計(jì)劃（7分）

1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全面扣0.5分，2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；④教學(xué)措施或方法；⑤課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實(shí)可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過(guò)30%），雷同者各扣1分；各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。

（二）備課（23分）

電子稿與手寫(xiě)稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②重點(diǎn)和難點(diǎn)；③課前準(zhǔn)備；④教學(xué)過(guò)程；⑤作業(yè)設(shè)計(jì)；⑥板書(shū)設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類(lèi)似情況，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前3-5課時(shí)備課，不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分）

2、教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不

一、書(shū)寫(xiě)潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。

3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（2分）

4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤(pán)下載，信息技術(shù)、音樂(lè)課適當(dāng)放寬，體育課可無(wú)板書(shū)。板書(shū)與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、課后有反思（每月至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，（三）上課（25分）

1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周，扣0.5分。（2分）

2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，3、課堂上精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時(shí)有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，課堂氣氛積極活躍。

4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

5、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫(xiě)請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業(yè)布置與批改（15分）

1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。（2分）

2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。（1分）

4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)不少于30%。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期、等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0.5-1分。（2分）

5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改、漏改、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí)、反饋情況，音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)的過(guò)程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

（五）質(zhì)量測(cè)評(píng)（10分）

1、合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間，每單元檢測(cè)一次綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。

2、每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)（包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效。綜合組可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí)、分析無(wú)效一項(xiàng)扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，反思、分析命題情況。音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單的理論知識(shí)檢測(cè)。（3分）

4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告）。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣

（六）教研活動(dòng)（20分）

1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無(wú)故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫(xiě)讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感，對(duì)自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。（2分）

3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。

4、聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫(xiě)一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。

6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開(kāi)教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開(kāi)學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計(jì)劃。（1）制訂計(jì)劃，要求三個(gè)熟悉：①熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。②熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。③熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。

（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：①對(duì)教材和簡(jiǎn)要分析：②對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析：③本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)；④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑤各單元教學(xué)時(shí)間的分配及進(jìn)度。⑤其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等方面。

二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。

（1）備大綱?！督虒W(xué)大綱》是編寫(xiě)教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測(cè)試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對(duì)所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，深刻體會(huì)、熟練掌握各章節(jié)的要求，準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。

（2）備教材。堅(jiān)持提前一周備課，備課以個(gè)人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。（2）科單元教學(xué)計(jì)劃、單元序號(hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，單元序號(hào)，課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過(guò)程，綜合練習(xí)題，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)參考書(shū)、課后分析。（4）教學(xué)過(guò)程。不能是骨架式，主科至少是兩頁(yè)，副科至少1頁(yè)。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度，要有層次性，對(duì)不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習(xí)題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（6）認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)周密思考而形成的教學(xué)方案。

教案要有實(shí)用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫(xiě)教案要做到內(nèi)容充實(shí)，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項(xiàng)目齊全、實(shí)用，不斷創(chuàng)新。不上無(wú)教案課，不用舊教案上新課。

具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。（2）科單元教學(xué)計(jì)劃：?jiǎn)卧蛱?hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課題、課時(shí)教材分析、測(cè)試題、教后感。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過(guò)程：不能是骨架式，主科至少兩頁(yè)，三、作業(yè)

（1）布置作業(yè)要符合大綱和教材內(nèi)容要求，要精心編造練習(xí)題目，內(nèi)容要典型，有序列、有層次，練習(xí)總量要適當(dāng)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，有指導(dǎo)意義。作業(yè)不要只是書(shū)面一種形式，根據(jù)教材特點(diǎn)可取多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及制作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查實(shí)踐等各種綜合能力。

（2）作業(yè)要嚴(yán)格要求，講求規(guī)范。書(shū)面作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和格式要合乎規(guī)范，必要時(shí)課堂上可做示范性指導(dǎo)，要教育學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，先審題后解答，做完要檢查，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣，要鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鉆研，發(fā)揮創(chuàng)造精神，自尊自重、決不抄襲他人作業(yè)。

（3）作業(yè)檢查、評(píng)改。教師的作業(yè)批改是學(xué)生完成作業(yè)的繼續(xù)，是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)師生交流取得反饋信息的重要手段。

①批改作業(yè)的方式有全批全改、集體批改、學(xué)生相互批改，當(dāng)面批改等。幾是按照規(guī)定設(shè)置的課堂作業(yè)，都要全批全改，并做到及時(shí)、認(rèn)真。批語(yǔ)要字體工整，格式規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病，無(wú)錯(cuò)別字，評(píng)價(jià)客觀，批語(yǔ)具有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。如作文批改要有眉批、尾批、中間批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每課時(shí)一次，時(shí)間要與批改手冊(cè)相符。

②教師在批改作業(yè)的過(guò)程中，要認(rèn)真寫(xiě)好批改記錄，搞好正誤統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行分析，評(píng)估，一定寫(xiě)好講評(píng)教案。講評(píng)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)缺陷進(jìn)行補(bǔ)償，對(duì)有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定鼓勵(lì)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

總之，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)完成的，而教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)活動(dòng)行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化的必備條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，我校按照科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性的原則，把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。