第一篇：六年級(jí)畢業(yè)班座談會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)復(fù)課會(huì)發(fā)言稿

化廟小學(xué)-——陳西德

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

從接到畢業(yè)班老師復(fù)課會(huì)的通知后，我就和幾位老師、在一起認(rèn)真進(jìn)行了討論交流――六年級(jí)做為畢業(yè)班應(yīng)該怎樣抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利的離開母校？現(xiàn)將我們的一些想法向大家匯報(bào)一下，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。

我們學(xué)校語(yǔ).數(shù).英三科教學(xué)新授課已接近尾聲，下周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

下步復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)階段（分四個(gè)階段）：

第一階段，從本周至5月下旬，以教材為單位，對(duì)4、5、6年級(jí)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中語(yǔ)文重點(diǎn)是；抓精讀課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是：公式定理.概念.計(jì)算.解答不同應(yīng)用題。.英語(yǔ)重點(diǎn)是：?jiǎn)卧~.句型.語(yǔ)法.對(duì)話等.三科.同時(shí)配以適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，主要是學(xué)校復(fù)印一些近年來(lái)的期中、期末，及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借監(jiān)的測(cè)試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。

第二階6月上旬利用十天時(shí)間，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，語(yǔ)文：以拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章、作文、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)詞語(yǔ)中成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句的積累進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)行歸類。數(shù)學(xué)：重點(diǎn)對(duì)分?jǐn)?shù)乘，除法.園住體.園錐體的計(jì)算.及正反比例的應(yīng)用等。英語(yǔ)重點(diǎn)是：課本知識(shí)的守理.基礎(chǔ)知識(shí)記意.句型.聽力訓(xùn)練?？磮D補(bǔ)全對(duì)話.簡(jiǎn)單閱讀及語(yǔ)法知識(shí)掌握等。這些適度進(jìn)行練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握。

第三個(gè)階段，從6月中旬到升學(xué)考試，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試與練習(xí)相結(jié)合。在前三個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍然存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。在正常進(jìn)度下是一周兩測(cè)試、兩練習(xí)。

第四個(gè)階段是臨考前三天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進(jìn)行考前教育。要求學(xué)生在考試時(shí)（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，學(xué)會(huì)檢查，把握好做題時(shí)間.等等）。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、集中目標(biāo)突出重點(diǎn)，數(shù)量適當(dāng)，講究實(shí)用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生做一題.對(duì)一題。

2、抓兩頭帶中間，對(duì)于優(yōu)等生.和后進(jìn)生兩手都要抓，兩手都要硬。抓優(yōu)等生，增加積分份額，爭(zhēng)取拿到好名次，鼎力達(dá)到全縣同類學(xué)校前十名。為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。在此同時(shí)不要忽視后進(jìn)生，對(duì)他們多幫助、多鼓勵(lì)，從而提高班級(jí)的平均成績(jī)，最終使.好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

3、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段.以練習(xí)為主，老師隨時(shí)作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。

4、結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“找對(duì)癥節(jié).對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。堂堂有提高

做為六年級(jí)的班主任，我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，愉快升入初級(jí)中學(xué)。

2、管理好班級(jí)，抓好學(xué)生的紀(jì)律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負(fù)擔(dān).時(shí)時(shí)處處，為學(xué)校著想,，為大局著想。孩心為提高考試成積著想

3、如果遇到問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，讓問(wèn)題消失在萌芽之中。

4、教育方法上，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴(yán)重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認(rèn)為應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，以談心溝通為主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)、投入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

這是我校幾人的一席肺腹之言，在復(fù)習(xí)的過(guò)程，我們還會(huì)和臨

邊學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到相互溝通，共同提高，共同進(jìn)步，為2013年六年級(jí)水平測(cè)試考出好成績(jī)而努力

！謝謝大家！

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)班座談會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)座談會(huì)發(fā)言稿

鄒城市杏花村小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

自從接到畢業(yè)班老師座談會(huì)的通知，我就和孫老師、來(lái)老師在一起認(rèn)真進(jìn)行了討論交流――六年級(jí)做為畢業(yè)班應(yīng)該怎樣抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利的離開母校？現(xiàn)將我們的一些想法向大家匯報(bào)一下，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。

我們北校區(qū)語(yǔ)文教學(xué)新授課已接近尾聲，下周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。

下步復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)階段（分三個(gè)階段）：

第一階段，從下周至5月上旬，以課文為單位，對(duì)4、5、6年級(jí)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)是抓精讀課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。同時(shí)配以適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，主要是復(fù)印一些原來(lái)的期中、期末的測(cè)試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。

第二階段，從5月中旬到5月底，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，以拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、段落、篇章、作文、口語(yǔ)交際七個(gè)方面作為單位進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)詞語(yǔ)中成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句的積累進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)行歸類，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握。

第三個(gè)階段，從6月初到升學(xué)考試，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試與練習(xí)相結(jié)合。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍然存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。正常進(jìn)度下是一周兩測(cè)試、兩練習(xí)。

第四個(gè)階段是臨考前兩天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，學(xué)會(huì)檢查，掌握好做題時(shí)間等等）。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、集中目標(biāo)突出重點(diǎn)，數(shù)量適當(dāng)，講究實(shí)用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生做一得一。

2、抓兩頭帶中間，對(duì)于尖子生和后進(jìn)生兩手都要抓，兩手都要硬。抓尖子生，增加學(xué)校在四中、八中及其他中學(xué)前10名、前50名、前100名份額，爭(zhēng)取拿到好名次，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。還要抓后進(jìn)生，多幫助、多鼓勵(lì)他們一點(diǎn)，從而提高班級(jí)的平均成績(jī)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

3、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，老師隨時(shí)作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。

4、結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。

做為六年級(jí)的班主任，我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，升入中學(xué)。

2、管理好班級(jí)，抓好學(xué)生的紀(jì)律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負(fù)擔(dān)。

3、如果遇到問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，讓問(wèn)題消失在萌芽狀態(tài)。

4、教育方法上，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴(yán)重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認(rèn)為應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，以談心溝通為主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)、投入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

這只是我們?nèi)说囊患抑裕趶?fù)習(xí)的過(guò)程，我們還會(huì)和南校區(qū)、雙語(yǔ)校區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到資源共享，共同提高，共同進(jìn)步！謝謝大家！

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿

各位老師好：

今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì)議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個(gè)中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級(jí)管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

首先我來(lái)發(fā)個(gè)言，我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。

一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢(shì)分析

我們大家應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，雖然我們小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育形的不斷發(fā)展，品牌學(xué)校的打造，學(xué)校特色的樹立，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。據(jù)我大約估計(jì)，我鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當(dāng)嚴(yán)重的，很多家長(zhǎng)為了子女寧肯舍近求遠(yuǎn)、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽(yáng)國(guó)際、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。所以形勢(shì)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)峻的，且校際之間的這等競(jìng)爭(zhēng)還將持續(xù)，并且競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度還將激烈，可以說(shuō)這種競(jìng)爭(zhēng)可以形象地認(rèn)為是從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競(jìng)爭(zhēng)；從學(xué)校精細(xì)管理發(fā)展為特色打造的競(jìng)爭(zhēng)。這些競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認(rèn)識(shí)自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)我們小學(xué)可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)中學(xué)和職業(yè)中專應(yīng)該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學(xué)校優(yōu)生留不住，學(xué)校成績(jī)差，學(xué)校成績(jī)差，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不行，就想方設(shè)法將子女送走，這就導(dǎo)致學(xué)校沒(méi)人讀，且留下讀的又是成績(jī)提不高。最終的局面就會(huì)出現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有學(xué)生來(lái)讀。所以我們不能等到那一天的到來(lái)以后才來(lái)醒悟。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學(xué)生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動(dòng)力，激活師生的潛能，用科學(xué)的拼博贏得超越的發(fā)展。

六年級(jí)現(xiàn)狀分析：

我校本屆六年級(jí)共有五個(gè)班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學(xué)生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)考的成績(jī)看：語(yǔ)文63一，64二，65九，五2十二，五1十六；數(shù)學(xué)65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學(xué)63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。從成績(jī)可以看出：1學(xué)生基礎(chǔ)差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個(gè)年級(jí)除了語(yǔ)文可能稍好點(diǎn)外，其他科目都靠后，科學(xué)包覽了倒數(shù)五個(gè)名次；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，微行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個(gè)班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對(duì)學(xué)習(xí)根本不在乎，好與差無(wú)所謂。

3、還有部分學(xué)習(xí)可能確實(shí)沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂上一些重點(diǎn)內(nèi)容不理解、不識(shí)記，該讀的不讀，該記的不記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自已沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書料。

二、提出建議和努力的方向

針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面：

1、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心

大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好，形勢(shì)窘迫，不盲目樂(lè)觀，這就是憂患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō)不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計(jì)劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時(shí)，高興不已，信心滿懷，但是經(jīng)過(guò)自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點(diǎn)泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看了以后，必須趕緊召開六年級(jí)老師會(huì)議，我認(rèn)為必須給我們六年級(jí)老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時(shí)刻能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭?。還有六1班成績(jī)不理想，我們不能就此對(duì)他們失去信心，不能認(rèn)為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進(jìn)步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語(yǔ)文科就進(jìn)步了17.88個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)步是非常大的，相信還經(jīng)過(guò)這半年的努力成績(jī)一定還會(huì)更好。同時(shí)我們上期進(jìn)步比較大的班級(jí)還有李潔老師所教的65的語(yǔ)文，進(jìn)步15.58個(gè)百分點(diǎn)；孟吉長(zhǎng)老師所教六2班的數(shù)學(xué)，進(jìn)步了14.74個(gè)百分點(diǎn)，廖國(guó)榮老師所教六2班的語(yǔ)文前進(jìn)了11.26個(gè)百分點(diǎn)；文吉安老師63班的數(shù)學(xué)前進(jìn)了4.15個(gè)百分點(diǎn)；可見(jiàn)我們各科都是在前進(jìn)的。還有我們科學(xué)、思品、英語(yǔ)原來(lái)是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒(méi)有引導(dǎo)老師和學(xué)生足夠的重視，這期我有意進(jìn)步和調(diào)整和安排，擔(dān)任六年級(jí)統(tǒng)考科目基本上就是我們的語(yǔ)數(shù)骨干教師，只有我和黃樂(lè)樂(lè)老師并不是語(yǔ)數(shù)老師，我也想自己教六年級(jí)的科學(xué)主要是看了去了科學(xué)包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個(gè)局面。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。

2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。鎖定你心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)看，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作：（1）抓安全

要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。因此我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對(duì)癥下藥。要加大“問(wèn)題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！

在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質(zhì)量

質(zhì)量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。

（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休的等時(shí)間。

（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。

（3）不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

（4）最大限度地利用時(shí)間。世界上最公平的是時(shí)間，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是24小時(shí)，絕不多給誰(shuí)一分，也絕不少給誰(shuí)一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，與時(shí)間賽跑，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面。合理安排，就會(huì)提高效率，也就是節(jié)省了時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最后的勝利。

（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練。科學(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí)、各類測(cè)試時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，在測(cè)試時(shí)一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

3.抓團(tuán)隊(duì)

任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。

要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

4.抓家校 加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持（家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式）。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。

老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。2011年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)，為我們六年級(jí)老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿

在2012學(xué)年第一學(xué)期畢業(yè)班教師及教研組長(zhǎng)會(huì)議上的發(fā)言

各位老師好：

今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師以及各位教研組長(zhǎng)聚集一起，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

老師們，2011學(xué)年，我校六年級(jí)綜合成績(jī)名列全縣第八，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五。盡管與我們心目中的理想成績(jī)有一定的差距，但也可以說(shuō)是不錯(cuò)的。然而今年這一屆畢業(yè)班，我們?cè)谕嗄甑睦蠋熜睦锒记宄?，從一年?jí)開始就沒(méi)有安定過(guò)，不斷地調(diào)整班級(jí)，不斷地更換老師，造成整體成績(jī)差，后進(jìn)生特別多。上學(xué)年抽考，整體成績(jī)名列全縣第十八名。可以說(shuō)，是這么多年來(lái)成績(jī)最差的一屆畢業(yè)班。學(xué)校教務(wù)處在校長(zhǎng)的建議下，選拔你們幾位任教六年級(jí)，首先是出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教學(xué)成績(jī)的整體考慮，對(duì)六年級(jí)教學(xué)的重視。其次，也是對(duì)各位老師以往教學(xué)成績(jī)的充分肯定。大家能夠接受六年級(jí)這一重?fù)?dān)，能夠配合教導(dǎo)處的工作，我也表示衷心地感謝。

教學(xué)不是一蹴而就的過(guò)程，成績(jī)也不可能立竿見(jiàn)影的，教學(xué)是日積月累的過(guò)程，需要老師們的細(xì)心、耐心和恒心。我希望今年我們?cè)谧母魑焕蠋熞材軌蛲膮f(xié)力，既要有競(jìng)爭(zhēng)更要有合作，在這一年的時(shí)間里克服困難，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力，完成學(xué)校的任務(wù)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。下面我提出幾點(diǎn)具體要求：

1.加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，抓好兩頭。所謂兩頭，指的就是優(yōu)等生與后進(jìn)生。在過(guò)程檢測(cè)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住優(yōu)等生和后進(jìn)生這一重點(diǎn)。

2.抓家校加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持（家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式）。及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的情況，特別是成績(jī)腿部比較快得同學(xué)。

3.抓安全。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。因此我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

4.學(xué)科間的合作。任課老師要齊抓共管。各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。

常山縣同弓小學(xué)

2012年9月25日

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班教師座談會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

覺(jué)林小學(xué)六年級(jí)2班班主任：付芳華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我榮幸地與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師一起來(lái)探討六年級(jí)的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)交流一下。

我所教學(xué)的是覺(jué)林小學(xué)六（2）班，我們班共31人，其中三分之二的學(xué)生屬留守兒童，男女生人數(shù)比例相當(dāng)。他們樸實(shí)、善良，不攀比，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但男女生之間卻表現(xiàn)出不團(tuán)結(jié)（男女生之間不愛(ài)交流，更不能互幫互助）。個(gè)別學(xué)生的集體感不強(qiáng)，做事拈輕怕重，總怕自己吃虧。

在成績(jī)方面大部分基礎(chǔ)都較差，通過(guò)前幾次的課外檢測(cè)來(lái)看，語(yǔ)文和英語(yǔ)科女生成績(jī)比男生成績(jī)略好，而數(shù)學(xué)科男生較女生好。由于學(xué)生的不自信和老師、家長(zhǎng)的疏忽，造成學(xué)生種種不良習(xí)慣：

1、多數(shù)學(xué)生課上回答問(wèn)題反應(yīng)慢，且不積極回答問(wèn)題；

2、做題只追求速度不講求質(zhì)量，粗心大意，字跡也不認(rèn)真，如果有老師監(jiān)督，質(zhì)量還是可以的；

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)得太死，不能靈活運(yùn)用，這尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面，叫他們死記硬背還行，換一種類似題型就不會(huì)了；

4、有抄襲作業(yè)的嫌疑，老師批改作業(yè)時(shí)總有雷同作業(yè)出現(xiàn)；

5、遇到難題很少問(wèn)老師或與其他同學(xué)交流，要么抄襲，要么亂做。

相對(duì)而言，他們勤奮，能按時(shí)完成作業(yè)；各班干部能各施其責(zé)，把衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤等方面都管理得井井有條。

六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生都具有重要意義，所以，我想在這以后的日子里做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生方面：經(jīng)常召開班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)，和他們多溝通、交流，多問(wèn)問(wèn)他們是怎么想的？理想和目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？對(duì)老師有哪些好的建議？多開展男女生共同完成的活動(dòng)；課下與學(xué)生玩在一起，在生活上、心理上關(guān)愛(ài)他們，多給他們一些贊美與鼓勵(lì)。

2、家長(zhǎng)方面：抽空與家長(zhǎng)多聯(lián)系，了解家長(zhǎng)眼中的孩子，也讓家長(zhǎng)了解老師心中的學(xué)生，盡量能達(dá)成共識(shí)----培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的孩子。

3、教學(xué)質(zhì)量方面：老師要上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)工作。

（1）鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心備好課，在課上多編排競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)成功感和幸福感愉悅。

（2）對(duì)于學(xué)困生，要在心理上對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，多給予他們贊美和鼓勵(lì)。（3）復(fù)習(xí)時(shí)抓住知識(shí)的重難點(diǎn)，從課本出發(fā)著重基礎(chǔ)，精心選取專題練習(xí)，由淺入深地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

以上就是我們班的情況。謝謝大家！