第一篇：人教版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操?？傊?，我們加強復(fù)習(xí)的計劃性，提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

把本冊教材的主要內(nèi)容，分為四個部分：多位數(shù)的認識（含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖）。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；

2．進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；

4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值；

6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

六、復(fù)習(xí)時間 ：12月26日-------1月10

第二篇：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

凌源小學(xué) 張?zhí)?/p>

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、學(xué)情分析：

我所任教的班級學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性較高。但學(xué)生都比較粗心，計算比較容易出錯、抄錯題目。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進行有難度的訓(xùn)練

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認識（含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)）、生活中的負數(shù)，乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及折線統(tǒng)計圖）。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)； 2．進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；

4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值；

6．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復(fù)習(xí)重難點及關(guān)鍵：

1、重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。

2、難點：針對學(xué)生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3、關(guān)鍵：

（1）老師要認真回顧本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)掌握情況，通過回顧，理清學(xué)生對知識的掌握情況，數(shù)學(xué)技能使用情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功做法和存在的問題，以便具體復(fù)習(xí)時有的放矢地加以指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。（2）要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，注意他們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上的具體問題，知識的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地采取措施，調(diào)整復(fù)習(xí)方案，使他們切實有所提高或掌握。

（3）采取靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)。

（4）重視提高學(xué)生綜合運用知識分析、解決問題的能力。

六、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊復(fù)習(xí)計劃

2014-2015小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

城區(qū)康園中學(xué) 吳曉霞

時間一晃就過去了，沒想到一個學(xué)期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學(xué)期來，與孩子們所學(xué)習(xí)知識的點點滴滴，因此，制定如下復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操?？傊?，我們加強復(fù)習(xí)的計劃性，提高復(fù)習(xí)效率。

二、學(xué)情分析：

我所任教的四年級兩個班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進行有難度的訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、含有萬級和億級的數(shù)的讀寫以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)；

2、進一步掌握更大的面積單位及其進率以及長、正方形周長和面積的鞏固；

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法；

4、直線、射線和線段，角的度量，平行和相交以及平行四邊形和梯形的認識；

5、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖；

6、數(shù)學(xué)廣角--解決問題的策略。

四、復(fù)習(xí)目的和要求：

1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)

2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的筆算的方法，熟練的進行計算

3、掌握積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律，能正確的進行計算

4、掌握兩種重要的數(shù)量關(guān)系：單價，數(shù)量和總價；速度，時間和路程。

5、正確的判斷三種線（直線、射線和線段），能按要求畫角和量角，并判斷各種角

6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)

7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作相應(yīng)刻度的統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果

8、通過生活中的數(shù)學(xué)學(xué)會合理安排時間和用優(yōu)化思想解決問題的策略

五、復(fù)習(xí)知識點 復(fù)習(xí)要點

(一)認識更大的數(shù)

1、認識更大的數(shù)

2、生活中的數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各計數(shù)單位之間的關(guān)系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);

3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;

4、能用萬、億為單位表示大數(shù);

5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);(二)乘法和除法

1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;

2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題;;

3、能利用積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律進行簡便運算;

4、掌握單價、數(shù)量和總價；路程、速度和時間之間的關(guān)系;(三)線與角

1、線與角

2、圖形的變換

(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;

(2)能區(qū)分線段、射線與直線;

3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系;

4、能用三角尺畫平行線和垂線;

5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;

6、會用量角器測量指定角的度數(shù);

7、會用自己的方法畫指定度數(shù)的角;

(四)統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角

1、統(tǒng)計

(1)能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)畫相應(yīng)刻度的條形統(tǒng)計圖。(2)會根據(jù)實際數(shù)據(jù)確定一個代表幾。

2、數(shù)學(xué)廣角（1）學(xué)會用優(yōu)化的思想解決問題；（2）會解決生活中的策略問題

(五)綜合練習(xí)提高學(xué)生綜合運用知識的能力

六、復(fù)習(xí)時間：2015.1.4——2015.1.20

共計用12課時進行教學(xué)。

1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的認識（2課時）……2015.1.4

2、復(fù)習(xí)面積單位及其之間的關(guān)系，面積公式（2課時）……1.5-1.6。

2、復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形（2課時）……1.7-1.9

3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2課時）……1.12-1.13

4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角（2課時）……1.14-1.15

5、綜合復(fù)習(xí)（2課時）……1.16-1.20

七、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

八、復(fù)習(xí)措施：

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有重點內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學(xué)生搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相繼進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

5、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡練。以人為本，因材施教。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操?？傊覀兗訌姀?fù)習(xí)的計劃性，提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

3、觀察物體，找規(guī)律，游戲的公平原則；

4、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖；

5、解決問題的策略；

6、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)；

7、用計算器計算。

三、復(fù)習(xí)目的和要求：

1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算

2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果

8、能采用表格的形式整理條件解決問題

9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)

10、能正確的使用計算器進行計算和研究

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級復(fù)習(xí)計劃

北師大第八冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一個學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復(fù)習(xí)工作，真正提高教學(xué)質(zhì)量。為此，制訂出以下幾點復(fù)習(xí)計劃：

一、學(xué)生的知識狀況。本年級共有有116名學(xué)生，大部分學(xué)生都掌握了本學(xué)期的知識要點，能較好的運用所學(xué)的知識去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實，對所學(xué)的知識理解慢，不能很好的運用知識解決問題。導(dǎo)致計算慢，易錯，答非所問等情況的發(fā)生，極個別學(xué)生如：謝玥、譚偉興、劉嘯、黃蕭等需要在家長老師的輔導(dǎo)下才能完成一般作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。1）倍數(shù)和因數(shù)；2）分數(shù)的意義和性質(zhì)；3）分數(shù)的加法和減法；4）觀察物體；5）認識正負數(shù)；6）長方體和正方體；7）解決問題；8）統(tǒng)計與可能性。

三、復(fù)習(xí)重難點。1）倍數(shù)和因數(shù)概念的鞏固復(fù)習(xí)；2）分數(shù)的加減計算；3）長方體和正方體表面積、體積的計算。以上三塊為付息的重、難點。

四、復(fù)習(xí)措施。

（一）、實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行計劃。要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實新課標(biāo)的精神，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，是把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。教師要認真研究課標(biāo)，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。教師要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和

各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性，可以收到事半功倍的效果。首先根據(jù)教材各部分內(nèi)容的安排進行復(fù)習(xí)；再分概念、計算、解決問題三大塊進行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練。切實保證復(fù)習(xí)效果。

（二）、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡(luò)，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。再如，異分母分數(shù)分數(shù)運算的法則，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它與同分母分數(shù)加減法之間的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算。做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

（三）、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如；質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較；質(zhì)數(shù)和合數(shù)；公因數(shù)和公倍數(shù)等。對易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)該進行比較，以明確解題方法。如分數(shù)的通分和約分等。

（四）、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。有些數(shù)學(xué)問題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各

類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

（五）、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

（六）、面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”，恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。但任何一個班級，學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握教材提出的應(yīng)該達到的要求。因材施教，適當(dāng)補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，是我們的責(zé)任。

五、復(fù)習(xí)時間。從第十七周起，分塊復(fù)習(xí)（概念、計算、解決問題、統(tǒng)計）。十九周起全面總復(fù)習(xí)。