第一篇：2010年順德區(qū)容桂街道文華中學(xué)體育考試考場工作突發(fā)事...

2010年順德區(qū)容桂街道文華中學(xué)體育考試考場工

作突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案

為了健全和完善我考場高中階段招生統(tǒng)一考試中應(yīng)急處理機(jī)制，提高應(yīng)急處理能力，切實(shí)有效地降低出現(xiàn)的損害程度，最大限度地維護(hù)考生和招生考試工作人員的安全和利益，保障社會治安穩(wěn)定，特制定本預(yù)案：

一、實(shí)施原則

1、“平戰(zhàn)結(jié)合，防重于治”原則。將事前預(yù)防與事后應(yīng)急有機(jī)結(jié)合，按實(shí)戰(zhàn)要求，把應(yīng)急管理的各項(xiàng)工作落實(shí)在日程管理中，遵循預(yù)防為主、常備不懈的方針，把矛盾化解在未激化時，把突發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)中，提高對危機(jī)的防范意識和水平。

2、“快速反應(yīng)，科學(xué)應(yīng)對”原則。有關(guān)職能部門應(yīng)積極配合考場機(jī)構(gòu)、教育行政部門和考試機(jī)構(gòu)工作，建立預(yù)警和處置突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、措施果斷、依靠科學(xué)、加強(qiáng)合作，確保應(yīng)急處置各個環(huán)節(jié)的緊密協(xié)調(diào)。

二、組織管理

為做到臨陣不亂，迅速果斷地處置突發(fā)事件，成立“順德區(qū)容桂街道文華中學(xué)體育考試考場的招生考試突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組”，組長由余錦團(tuán)擔(dān)任；副組長由主考麥順棠、李升旺擔(dān)任；組員是葉志和、梁明勝、周超、何毅、馬曉紅、陳裕萬、陸國恒、張婉霞、容桂公安派出所、容桂交警中隊(duì)、容奇醫(yī)院、容桂供電所、容桂電信局、容桂市場安全監(jiān)管分局等單位、部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任?？傊笓]：余錦團(tuán)

副總指揮：胡慧紅、李升旺、胥執(zhí)純、麥順棠

部門工作協(xié)調(diào)組：余錦團(tuán)、黃仲全、何贊省、麥順棠

現(xiàn)場工作處理組：胥執(zhí)純、梁明勝、周超、丁云峰相關(guān)學(xué)校校長 家屬安撫工作組：胡慧紅、彭文讓、簡少霞、各相關(guān)學(xué)校主管行政

通信聯(lián)絡(luò)組：歐陽效斌、鄧巧貞、各相關(guān)學(xué)校教導(dǎo)主任、班主任 信息發(fā)布組：李升旺、孫菲、梁艷紅

后勤工作保障組：林潔玲、何惠斯、何錦屏

醫(yī)療保障組：容奇醫(yī)院、各學(xué)校校醫(yī)

三、應(yīng)急處理步驟

1、啟動預(yù)案

突發(fā)事件的第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)向考場主考報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容為事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、具體情況，主考應(yīng)逐級向上級部門報(bào)告。突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即組織力量對事件的情況進(jìn)行了解查實(shí)，并根據(jù)事態(tài)的危害等級提出處置方案并組織相應(yīng)的單位或部門實(shí)施應(yīng)急處置。

2、趕赴現(xiàn)場

應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組的成員接到通知迅速趕赴現(xiàn)場，協(xié)同相關(guān)部門開展工作：維持現(xiàn)場秩序，控制局勢，并對現(xiàn)場所需的人力物力支援進(jìn)行安排和協(xié)調(diào)。如有人員傷亡，醫(yī)護(hù)人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場緊急救護(hù)。

3、突發(fā)事件處理方案

（1）發(fā)生天氣變化而造成考試場地影響體育考試時，立即與上級考試部門聯(lián)系，及時排除險(xiǎn)情，能通過排除后進(jìn)行考試的，立刻處理，并做好學(xué)生的思想和身體的安頓工作，保持良好的考試狀態(tài)；如

不能正?？荚嚂r，做好相關(guān)的安置工作。

（2）發(fā)生食物中毒時，要封閉并保護(hù)好現(xiàn)場，由考場醫(yī)護(hù)人員采取緊急救護(hù)措施。衛(wèi)生監(jiān)督和疾控人員要以最快速度趕赴現(xiàn)場做好調(diào)查處置和應(yīng)急處理工作；

（3）發(fā)生疾病疫情時，采取封閉現(xiàn)場等緊急處置措施，緊急動員力量防止疫情蔓延和發(fā)展，必要時建立隔離觀察，執(zhí)行每日報(bào)告制度。同時，落實(shí)好醫(yī)療救護(hù)保障工作；

（4）發(fā)生群體性違紀(jì)舞弊行為時，應(yīng)封閉現(xiàn)場，終止作弊人員的考試，并調(diào)查取證；

（5）發(fā)生群體性罷考、騷動事件時，應(yīng)立即進(jìn)行教育勸組，勸阻無效，應(yīng)急處置小組應(yīng)啟動應(yīng)急方案，盡量減少事件對其他考生的影響；

（6）發(fā)生災(zāi)害時，應(yīng)盡快開展疏散、救護(hù)工作，組織人力、物力救災(zāi)。

（7）發(fā)生交通事故時，應(yīng)盡快報(bào)警，及時處理，盡量不影響考生的考試，如有人員傷亡時，應(yīng)及時與醫(yī)院聯(lián)系，實(shí)施搶救工作。

（8）發(fā)生在體育考試過程中考生受傷情況時，立即做好就地處理，并及時與醫(yī)院聯(lián)系，實(shí)施搶救工作。

（9）發(fā)生停電時，及時與供電局聯(lián)系，解決相關(guān)問題。

（10）發(fā)生廣播系統(tǒng)故障時，及時與維護(hù)人員聯(lián)系，實(shí)施搶修。

4、調(diào)查取證

應(yīng)急處置小組在事件發(fā)生時，應(yīng)在現(xiàn)場調(diào)查取證，掌握情況，分析事故原因，對現(xiàn)場進(jìn)行妥善處理、保護(hù)，并及時向上級匯報(bào)。

5、善后工作

應(yīng)急處置小組要對事件進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并寫出書面報(bào)告。在加強(qiáng)正面引導(dǎo)的同時利用突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對考生和招生考試工作人員進(jìn)行教育，認(rèn)真檢查和解決工作中的存在問題，改進(jìn)工作，杜絕類似事件再發(fā)生。

四、應(yīng)急處置措施

（1）建立招生考試突發(fā)事件日“零報(bào)告”制度。指定專門人員負(fù)責(zé)，每日下午5：00前向容桂街道宣教文體局、區(qū)考試中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告本考場的考風(fēng)考紀(jì)、疾病疫情等情況。如遇突發(fā)性事件，必須第一時間(得知情況30分鐘內(nèi))上報(bào)上級主管部門；

（2）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，責(zé)任落實(shí)到人；

（3）要定期對考場進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行整改：

（4）注重對招生考試工作人員的全員全程培訓(xùn)?？荚嚽氨仨毞蛛A段、有重點(diǎn)地對全體招生考試工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們增強(qiáng)工作責(zé)任感，熟練掌握相關(guān)的政策法規(guī)和操作規(guī)程；

（5）加強(qiáng)宣傳工作與輿論導(dǎo)向，尊重和滿足考生的知情需求。利用多種方式進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)、考試常識等的宣傳，主動、及時、準(zhǔn)確地公布與考試相關(guān)的各種信息，正確引導(dǎo)考生，穩(wěn)定其情緒，消除其不良心理；

五、建立報(bào)告制度和責(zé)任追究制度

突發(fā)事件處置完畢寫出書面報(bào)告，報(bào)送容桂街道宣教文體局和順德區(qū)教育局。處置突發(fā)事件，有下列情況之一的，對主要負(fù)責(zé)人，負(fù)有責(zé)任的主管人員其他責(zé)任人員依法給予行政處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

（1）隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)的：

（2）未按規(guī)定及時采取控制措施的：

（3）不服從指揮部指揮的：

（4）在突發(fā)事件調(diào)查、控制、救治工作中玩忽職守、失職、瀆職的。

六、本預(yù)案由容桂街道文華中學(xué)招生考試試場突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。

七、附各初級中學(xué)中招體育考試安全預(yù)案。

容桂街道文華中學(xué)中招體育考場突發(fā)事件

應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組

二O一O年三月二十三日

第二篇：廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級物理上冊《1.1 運(yùn)動的描述》學(xué)案(無答案) 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級物理上冊《1.1 運(yùn)動的描述》學(xué)案 新人教版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道參照物的概念。

2、知道運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的，會選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動。

3、能解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。

二、目標(biāo)問題化：

1、我們怎么樣來判斷物體是運(yùn)動還是靜止？學(xué)習(xí)目標(biāo)12、什么是參照物？ 我們?yōu)槭裁匆x定參照物學(xué)習(xí)目標(biāo)2

三、教學(xué)思路：

1、機(jī)械運(yùn)動

[小組合作] 引入一場景，學(xué)生交流討論：哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是靜止的？你判斷的依據(jù)是什么？

引導(dǎo)學(xué)生得出：物理學(xué)里，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動，判斷物體是運(yùn)動還是靜止，要找另一物體作為參考，看他們位置是否發(fā)生變化，從而引出參照物概念。

2、參照物 把課本平放在桌子上，課本上放一粉筆盒，推動課本使它沿桌面緩緩移動。

[小組合作]學(xué)生交流討論：

(1)、選取桌子做參照物，粉筆盒是______的，課本是__________的。

(2)、選取課本做參照物，粉筆盒是______的，桌子是__________的。

(3)、選取鉛筆盒做參照物，課本是______的，桌子是__________的。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：相對于不同的物體，物體的運(yùn)動和靜止情況是不同的，要描述物體的運(yùn)動情況，就要選定參照物。

[自主學(xué)習(xí)] 學(xué)生自主完成P17 想想議議

[拓展延伸]：觀看視頻，總結(jié)歸納：選取參照物的注意事項(xiàng)和技巧

(1)、參照物不能選被研究的物體本身(2)、參照物一旦選定，則把它當(dāng)作是靜止的(3)、研究地面上的物體運(yùn)動時，常用地面做參照物。生活中我們常常將地面選做參照物。

[自主學(xué)習(xí)] 學(xué)生自主完成P18 想想議議

[拓展延伸]

1、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：物體的運(yùn)動和靜止是相對的。不同的參照物，物體可能是靜止的，也可能是運(yùn)動的。

2、小結(jié)判斷運(yùn)動靜止的步驟：

(1)分清研究對象：(2)找到參照物：

(3)判斷位置有無變化：位置改變——運(yùn)動，位置不變——靜止

四、小結(jié)

五、檢測

1、課本P181，22、練習(xí)冊P31，2

第三篇：廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級物理上冊《3.4 升華和凝華》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級物理上冊《3.4 升華

和凝華》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道升華和凝華的概念

2、知道升華要吸熱，凝華要放熱

3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正確理解升華和凝華定義中的“直接變成”的含義

2、難點(diǎn)：對生活中現(xiàn)象的解釋

目標(biāo)問題化：

1、什么是升華、凝華？

2、升華和凝華過程中是吸熱還是放熱？

3、在日常生活中，你知道哪些是升華？哪些是凝華？

教學(xué)思路：

創(chuàng)設(shè)情境：冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學(xué)生們思考

實(shí)驗(yàn)：給裝有碘的封閉試管加熱，讓學(xué)生觀察碘最后的狀態(tài)，然后讓其冷卻再觀察碘的狀態(tài)。提問：固態(tài)的碘加熱后變成什么狀態(tài)？冷卻過程中，碘由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？

【自主學(xué)習(xí)】課本P64，回答

1、什么是升華？升華過程中是吸熱還是放熱？什么是凝華？凝華過程中是吸熱還是放

熱？分別舉例哪些是升華，哪些是凝華。

【合作探究】分別說說升華和凝華在日常生活中有哪些應(yīng)用？

【展示環(huán)節(jié)】展示上面的問題。

【自主學(xué)習(xí)】物理與生活

1、人工降雨 執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳，常溫下為氣態(tài)），干冰進(jìn)入云層，很快為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，則高空水蒸氣就成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就為雨滴落到地面上。

2、在舞臺上噴灑干冰可產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是干冰吸熱，使空氣中的水蒸氣形成的霧。

3為什么燈泡用久了，燈絲會變細(xì)，內(nèi)壁會發(fā)黑？ 【合作探究】自然界中的云、雨、雪、霜、霧、露是怎么形成的？

【展示環(huán)節(jié)】分析云、雨、雪、霜、霧、露是的形成。

【自主學(xué)習(xí)】用圖表總結(jié)有哪幾種物態(tài)變化并說明吸熱情況。

【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會出現(xiàn)冰花，冰花是怎么形成的？出現(xiàn)在窗戶哪里？

【課堂小測】《創(chuàng)新訓(xùn)練》P37 要點(diǎn)與學(xué)習(xí)引導(dǎo) 1-3P38 8