第一篇：淄博市人事局教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)[網(wǎng)上考試] 并非標(biāo)準(zhǔn)答案,本

淄博市人事局教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)[網(wǎng)上考試]

并非標(biāo)準(zhǔn)答案，本答案得了50分

1.的提高與完善為基礎(chǔ)的專業(yè)成長、專業(yè)成熟過程叫做教師專業(yè)成長。(填空)

2.(填空)

3.(填空)

4.是高水平、有創(chuàng)意的處理教材。(填空)

5.(填空)

6.和形成技能。(填空)7.堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開展教研科研，(填空)

8.動去實(shí)現(xiàn)生命的價值。(填空)9.(填空)

10.(填空)

11.提出“教師成為研究者”的學(xué)者是（）。(單選)

A.埃利奧特

B.斯騰豪斯

C.凱米斯

D.葉瀾

12.知識經(jīng)濟(jì)時代，教師應(yīng)該成為（）。(單選)

A.熟練型教師

B.科研型教師

C.勤奮型教師

D.奉獻(xiàn)型教師

13.教學(xué)過程具有的特點(diǎn)是（）。(多選)

A.計(jì)劃性

B.刻板化

C.規(guī)定性

D.變動性

14.教師是教育的第一資源。(判斷)

正確 錯誤

15.中小學(xué)教師必須掌握并學(xué)會使用各種語言技巧，使教學(xué)過程朝著最理想的方向發(fā)展。(判斷)

正確 錯誤

16.巧留空白，是一種不可缺少的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。(判斷)

正確 錯誤

17.不是任何人都適合教學(xué)工作，一個成功的教師需要特定的專業(yè)性向。(判斷)

正確 錯誤

18.教師職業(yè)的價值不僅體現(xiàn)在社會功用上，而且體現(xiàn)在教師生命價值的提升上，它使教師獲得職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂。(判斷)

正確 錯誤

19.教師只是課程的傳遞者。(判斷)

正確 錯誤

20.制作教師專業(yè)成長檔案的方法是統(tǒng)一的。(判斷)

正確 錯誤

21.如何正確看待教學(xué)過程中的突發(fā)事件？(簡答)

22.學(xué)習(xí)素質(zhì)的最明顯表現(xiàn)是主體（）和善于學(xué)習(xí)。(單選)

A.主動學(xué)習(xí)

B.勤于學(xué)習(xí)

C.樂于學(xué)習(xí)

D.反復(fù)學(xué)習(xí)

23.健康不僅僅指人的身體沒有缺陷和疾病，還要有完整的生理、（）狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。(單選)

A.精神

B.思想

C.心理

D.理想

24.在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立人格既是社會的需要，也是個體（）的必然要求。(單選)

A.健康成長

B.發(fā)明創(chuàng)新

C.勤奮努力

D.積極向上

25.只有解放（），才能解放學(xué)生。(單選)

A.思想

B.教師

C.學(xué)生

D.心理

26.社會角色是指與人們一定的社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)和（）的總和。(單選)

A.教育

B.行為規(guī)范

C.思想

D.名譽(yù)

27.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行（）教育的教育，才是真正的教育。(單選)

A.創(chuàng)造性

B.理性

C.素質(zhì)

D.自我28.（）、視野寬廣和清醒激情，三者同時具備才是教育走向成功的重要體現(xiàn)。(單選)

A.進(jìn)取自信

B.崇高理想

C.創(chuàng)造意識

D.健康心理

29.啟發(fā)式不是一種具體的教學(xué)方法，而是體現(xiàn)在教學(xué)方法中的（）。(單選)

A.教學(xué)方式

B.指導(dǎo)思想

C.智能開發(fā)

D.教育技巧

30.思維素質(zhì)是在表象、概念的基礎(chǔ)上，通過長期、反復(fù)的（）等認(rèn)識活動過程而形成的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。(多選)

A.分析

B.綜合C.判斷

D.推理

31.自我意識包括（）等一系列相關(guān)的心理活動。(多選)

A.自我評價

B.自我感覺

C.自尊心

D.自信心

32.改革現(xiàn)有教育內(nèi)容包括（）。(多選)

A.增強(qiáng)難度

B.適當(dāng)增減

C.降低難度

D.適度綜合33.校本課程，指與（）相對應(yīng)的以學(xué)校、教師為決策主體的課程。(多選)

A.國家課程

B.地方課程

C.學(xué)校課程

D.選修課程

34.任何思想都有相應(yīng)的道德反映，同時，各種道德亦是不同的思想體現(xiàn)。(判斷)

正確 錯誤

35.德育不一定要滲透、貫穿于教育活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。(判斷)

正確 錯誤

36.德育具有全面發(fā)展個性品德的功能，也具有促進(jìn)個體智能發(fā)展的功能。(判斷)

正確 錯誤

第二篇：基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡介

基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡介

一、概述

基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)是針對基層干部的培訓(xùn)需求專門定制開發(fā)的。該系統(tǒng)是集網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、考試評估、資源共享、統(tǒng)計(jì)分析和培訓(xùn)管理為一體的綜合教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)。基層干部借助系統(tǒng)，可在計(jì)算機(jī)前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)崗位和業(yè)務(wù)知識，并隨時測試和學(xué)習(xí)交流；管理工作者不需要投入很多的時間、精力、財(cái)力和物力就可以高效率組織多種類型的網(wǎng)上教學(xué)和考試活動，建立各種培訓(xùn)檔案；各級領(lǐng)導(dǎo)干部不聽匯報(bào)就可以在網(wǎng)上查詢到每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和考試成績、培訓(xùn)檔案等。

二、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用產(chǎn)品

1、關(guān)鍵技術(shù)

? J2EE

? 開發(fā)語言：Java，全B/S架構(gòu)

? 使用SSH，F(xiàn)lex，AS3，AJAX等技術(shù)

? Spring-security

? 采用業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)接口

? 采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫進(jìn)行永久存儲

2、應(yīng)用產(chǎn)品

? 操作系統(tǒng)：WINDOWS Server，Linux，Unix

? 中間件：Weblogic，Tomcat，WebSphere

? 數(shù)據(jù)庫：Oracel 9i/10g，SQL Server3、用戶規(guī)模

系統(tǒng)適用于各種規(guī)模的客戶，比如省、市、縣、鄉(xiāng)（所）等，請參考成功案例中的用戶數(shù)量。

三、功能模塊

基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)由三大部分組成——系統(tǒng)門戶網(wǎng)站、學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng) 和系統(tǒng)管理子系統(tǒng)。系統(tǒng)是完全的B/S架構(gòu)，通過完善的權(quán)限控制使系統(tǒng)用戶訪問相應(yīng)的功能模塊。

1、系統(tǒng)門戶網(wǎng)站

系統(tǒng)門戶建設(shè)采用的動態(tài)門戶網(wǎng)站技術(shù)，無需用戶設(shè)計(jì)和編程，即可輕松創(chuàng)建符合自己需要的，內(nèi)容豐富的教育培訓(xùn)網(wǎng)站。欄目可根據(jù)基層干部培訓(xùn)的需求進(jìn)行定制，建議的欄目有：系統(tǒng)簡介、領(lǐng)導(dǎo)致辭、登錄選項(xiàng)、系統(tǒng)使用幫助、課程查詢、新聞動態(tài)、學(xué)習(xí)資源介紹、更新資源提示、學(xué)習(xí)排行等。

2、學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng)

學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng)功能包括學(xué)習(xí)中心、考試中心、我的課程、我的社區(qū)和教師五個模塊。為基層干部提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并記錄和評估學(xué)習(xí)過程，基層干部可完成課程注冊、學(xué)習(xí)、在線考試和練習(xí)、成績查詢等功能。

3、系統(tǒng)管理子系統(tǒng)

系統(tǒng)管理子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了調(diào)查培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施到評估的完整過程。包括了九大功能模塊：系統(tǒng)管理、題庫管理、培訓(xùn)管理、資源管理、考務(wù)管理、問卷調(diào)查、院校管理、排行管理、培訓(xùn)檔案管理和報(bào)表管理。九大功能模塊由40多項(xiàng)子功能組成。

四、使用效果

（一）實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)

利用該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)低成本的全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、分層次、分類別、針對性的基層干部培訓(xùn)。且有如下的優(yōu)勢：

1、傳統(tǒng)培訓(xùn)需要把個人情況和需求均不同的基層干部集中在一起培訓(xùn)相同的內(nèi) 容，很難有一個統(tǒng)一的培訓(xùn)目標(biāo)，通過在線系統(tǒng)，針對相同情況的基層干部制訂培訓(xùn)目標(biāo)，針對不同的人制定不同的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)很明確，培訓(xùn)專業(yè)性更強(qiáng)。

2、由于時間、精力、物力和財(cái)力的限制，傳統(tǒng)培訓(xùn)做不到針對每個基層干部的實(shí) 際情況和培訓(xùn)需求制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，通過在線培訓(xùn)，可針對每個基層干部安排個人需要的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)按需施教、因材施教、使培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對性。

3、在線培訓(xùn)形式靈活，不需要大家集中在一個地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個基層干部可自 由安排自己的時間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師不需要再固定在一個地方，只能針對部分人進(jìn)行輔導(dǎo)，可以同時對分布在全國各地的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。所以無論對學(xué)習(xí)者還是施教者，在線培訓(xùn)都具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

4、傳統(tǒng)培訓(xùn)的固有缺陷以及工學(xué)矛盾，不是每個基層干部都能參加培訓(xùn)，提高必 備能力，通過在線培訓(xùn)，可實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，每個基層干部都能公平享受教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還可根據(jù)自己所需在豐富的知識資源庫里選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在線培訓(xùn)使培訓(xùn)范圍

擴(kuò)大，具有廣泛的受益性。

5、傳統(tǒng)培訓(xùn)的效果，很難去掌控培訓(xùn)班講師的教學(xué)質(zhì)量、基層干部的實(shí)際參加培 訓(xùn)情況以及學(xué)習(xí)效果等。在線培訓(xùn)，可實(shí)時對培訓(xùn)班的組織和教學(xué)等情況進(jìn)行調(diào)查和評估，對每個基層干部實(shí)際參加培訓(xùn)班的時間、效果、測試成績、證書等進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，而且可詳細(xì)記錄干部學(xué)習(xí)的次數(shù)、時間等。在線培訓(xùn)培訓(xùn)效果明顯，具有實(shí)時的監(jiān)控性。

6、培訓(xùn)成本低廉，投入少，收益多。

（二）高效整合優(yōu)秀師資和教育資源

傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，優(yōu)秀師資力量只能在局部范圍內(nèi)發(fā)揮作用。實(shí)施在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有的各種教育資源和稅校師資的優(yōu)勢，大大提高培訓(xùn)效率，是在教育資源短缺的條件下實(shí)現(xiàn)大規(guī)模培訓(xùn)的戰(zhàn)略措施，最終有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

例如，培訓(xùn)院校的師資力量是有限的，而且教學(xué)模式也是有限，由于工學(xué)矛盾、以及培訓(xùn)成本高的問題，師資培訓(xùn)的對象是有限的，師資力量不能充分發(fā)揮效用，且其他各種形式的課件資源，也不能有效的利用，采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，可以將各種各樣的教學(xué)資源放在系統(tǒng)資源庫里，供基層干部隨時隨地學(xué)習(xí)，而且一個老師可以同時給所有基層干部同一時間授課，提高工作效率。

3、實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)管理信息化

組織和實(shí)施傳統(tǒng)培訓(xùn)，需要花費(fèi)很大的精力、時間、物力和財(cái)力進(jìn)行準(zhǔn)備，但是很難有完整培訓(xùn)記錄和檔案。利用在線培訓(xùn)管理系統(tǒng)，建立基層干部參加教育培訓(xùn)的信息采集和電子化管理機(jī)制。局領(lǐng)導(dǎo)可通過培訓(xùn)檔案庫，全面掌握各級干部參加教育培訓(xùn)的情況，提高教育培訓(xùn)管理的信息化、現(xiàn)代化水平。

4、促進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)

加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與管理的實(shí)施，對于引導(dǎo)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)建，是十分必要的。

五、系統(tǒng)功能優(yōu)勢

（一）完善和強(qiáng)大在線培訓(xùn)和考試管理功能

1、針對部門、組織機(jī)構(gòu)制定詳盡的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程，完成分類分層次的大規(guī)模培訓(xùn)，如初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)等。

2、具有豐富的題庫資源，供基層干部隨時隨地練習(xí)，提高知識掌握水平。

3、輕松、簡單組織大型考試，萬人同時參加考試，自動判卷。不僅減輕了教育部

門的工作量，大大提高工作效率，而且考試更加公正和公平。

4、領(lǐng)導(dǎo)可隨時查詢干部的學(xué)習(xí)和考試情況，通過報(bào)表和評測結(jié)果了解干部的素質(zhì)。

（二）高效和完善的崗位培訓(xùn)管理功能

1、按照干部崗位技能（職能和職位）的實(shí)際要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)項(xiàng)目，輕松組織和管理每個崗位不同級別干部的培訓(xùn)和技能達(dá)標(biāo)，確保每個基層干部具備崗位必備素質(zhì)和水平。

2、可在很短時間內(nèi)組織和實(shí)施崗位大比武和崗位知識競賽活動，各個崗位同時參加練兵比武活動，降低教育部門的工作量，提高管理效率，大大節(jié)省人力、物力和財(cái)力。

3、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容、考核內(nèi)容、干部自我培訓(xùn)、培訓(xùn)資源共享五方面的有機(jī)結(jié)合。

（三）快捷實(shí)現(xiàn)混合式培訓(xùn)

1、將在線教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面授集中培訓(xùn)相結(jié)合，相輔相成，實(shí)現(xiàn)混合式培訓(xùn)，保證對干部的最佳培訓(xùn)效果和投入產(chǎn)出比。

2、所有培訓(xùn)相目通過系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，系統(tǒng)記錄詳細(xì)的培訓(xùn)過程，形成完整的電子培訓(xùn)檔案。

（四）有效監(jiān)督培訓(xùn)過程，保證培訓(xùn)效果。

1、系統(tǒng)實(shí)時監(jiān)督管理在線輔導(dǎo)教師的工作過程，包括記錄教師對于每門課程的在線輔導(dǎo)時間、次數(shù)及回答問題的個數(shù)等。對考試過程進(jìn)行監(jiān)督，確?？己诵Ч恼鎸?shí)性。

2、系統(tǒng)記錄每個基層干部參加培訓(xùn)過程和表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)不出門，也會隨時了解遠(yuǎn)在千里之外參加培訓(xùn)的基層干部實(shí)際情況。

3、通過完善、強(qiáng)大的測評系統(tǒng)，干部隨時檢測自己學(xué)習(xí)效果和知識掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部也可以隨時掌握干部崗位技能達(dá)標(biāo)情況。

（五）完善的考核評價系統(tǒng)

提供管理培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的完整考評功能?？赏ㄟ^課后作業(yè)、單元測試、結(jié)業(yè)考試、階段測試、每日一題、自由練習(xí)等功能輕松實(shí)現(xiàn)測評。系統(tǒng)可以自動出題考試、自動評分，通過多種考評方式以保證學(xué)習(xí)效果。

（六）流程化的教育培訓(xùn)管理功能

1、涵蓋教育培訓(xùn)管理全部過程，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)管理信息化。

2、從培訓(xùn)需求調(diào)查，需求上報(bào)、提出培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)制定培訓(xùn)計(jì)劃，根

據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，組織和實(shí)施培訓(xùn)班，結(jié)束后對培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評估，系統(tǒng)自動為每個部門和每個基層干部生成培訓(xùn)檔案，構(gòu)成完整的、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)管理流程。

3、培訓(xùn)檔案包含所有組織的培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)班所產(chǎn)生的培訓(xùn)記錄，教育管理人員只需點(diǎn)擊查詢，即刻獲得任何部門和基層干部的培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)。

（七）知識管理功能

系統(tǒng)提供豐富的知識庫積累工具，如知識庫、問題庫及課程討論等工具，鼓勵每個人發(fā)表自己所掌握的精華，最終建立試用用戶自身知識管理體系，形成有特色的知識積淀。

（八）強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表導(dǎo)出功能

1、系統(tǒng)為用戶提供多種統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表和圖形，涵蓋人員信息、培訓(xùn)需求、計(jì)劃、實(shí)施過程、學(xué)時與成績分析等所有的培訓(xùn)活動。這些統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可導(dǎo)出到Excel文件和直接打印，方便管理人員進(jìn)一步的整理和分發(fā)。

2、系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)根據(jù)操作員的權(quán)限范圍進(jìn)行自動過濾和統(tǒng)計(jì)，以滿足不同管理人員調(diào)閱分析不同層次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的需要。

3、用戶可自定義報(bào)表。想統(tǒng)計(jì)什么就可以得到什么。

4、教育管理部門可隨時查詢報(bào)表，獲得綜合數(shù)據(jù)，如每年組織的培訓(xùn)班數(shù)量、參加人數(shù)、產(chǎn)生的費(fèi)用，以及每個人每年參加培訓(xùn)的次數(shù)和天數(shù)，獲得的成績等

六、成功案例

山東省國家稅務(wù)局（全?。ㄓ脩粢?guī)模：30000人以上）

吉林省地方稅務(wù)局（全?。ㄓ脩粢?guī)模：10000人以上）

長春市工商局（用戶規(guī)模：1500人以上）

濟(jì)南市中級人民法院（用戶規(guī)模：30000人以上）

平?jīng)鍪形M織部（全市公務(wù)員）（用戶規(guī)模：10000人以上）

長春市公安局

烏魯木齊市國稅局（用戶規(guī)模：2000人以上）

……

第三篇：四川省培訓(xùn)考試綜合管理平臺考試系統(tǒng)

網(wǎng)址：http://118.122.114.164:9067/SimulateSys/Default.aspx

準(zhǔn)考證號天上面的臨時準(zhǔn)考證號。

特種作業(yè)內(nèi)容那里選電工作業(yè)---普通類電工。

第四篇：合同-合同管理系統(tǒng)普通用戶(MSS 電信 網(wǎng)上大學(xué) 考試 答案)

合同-合同管理系統(tǒng)普通用戶（甘、黔）(6.13-6.30)(試卷滿分:100)

一、單項(xiàng)選擇題

1.查閱申請必須經(jīng)過的審核環(huán)節(jié)是哪個(2分)A.發(fā)起部門領(lǐng)導(dǎo)審核 B.財(cái)務(wù)部門審核 C.法律部門審核 D.公司領(lǐng)導(dǎo)審核

2.發(fā)起合同撤銷的時候選不到要撤銷的合同，以下哪個不可能是選不到的原因(2分)A.合同還未編號 B.合同已編號未簽約 C.合同已簽約未歸檔 D.合同已歸檔

3.分管領(lǐng)導(dǎo)審批意見將顯示在合同審批表的哪個意見欄(2分)A.會簽部門意見 B.財(cái)務(wù)部門意見 C.法律部門意見 D.管理層意見

4.剛調(diào)到部門A的小張想要查閱該部門承辦的B合同，卻發(fā)現(xiàn)在合同臺賬中查詢不到該合同，要如何處理(2分)A.發(fā)起問題管理流程 B.發(fā)起查閱申請流程 C.聯(lián)系法律人員對其授權(quán) D.反饋運(yùn)維人員對其授權(quán)

5.合同A變更過兩次，分別生成了合同B和C，如果要做第三次變更操作，系統(tǒng)操作描述正確的是(2分)

A.原合同選擇C,自動帶出A合同信息 B.原合同選擇C,自動帶出C合同信息 C.原合同選擇A,自動帶出A合同信息 D.原合同選擇A,自動帶出C合同信息

6.合同編號生成后第一次同步給采購輔助系統(tǒng)是哪個環(huán)節(jié)(2分)A.合同擬稿 B.合同編號定稿 C.蓋章簽約 D.歸檔

7.合同變更選擇原合同時，查詢條件描述正確的是(2分)A.輸入合同編號即可,支持模糊查找 B.輸入合同編號即可,不支持模糊查找

C.輸入合同編號或合同對方名稱,不支持模糊查找 D.輸入合同編號和合同對方名稱,不支持模糊查找

8.合同撤銷審批結(jié)束后，合同狀態(tài)是(2分)A.已辦結(jié) B.已解除 C.已撤銷 D.已歸檔

9.合同管理系統(tǒng)的入口（未來正式上線后）：(2分)

A.登錄省門戶，單點(diǎn)登陸合同管理?；蛘叩卿浭￠T戶然后進(jìn)入合同管理 B.直接登錄MSS門戶，然后進(jìn)入合同管理 C.以上都不正確

10.合同金額的單位是：(2分)A.元 B.百元 C.千元 D.萬元

11.合同履約信息一定是必填的合同是：(2分)A.收付類型為支出類 B.收付類型為收入類 C.收付類型為無收支類 D.簽約類型為框架

12.合同審批表填寫錯誤但不影響合同審批流程，需對合同審批表上的數(shù)據(jù)筆誤實(shí)施修正或簽字蓋章掃描頁上傳錯誤進(jìn)行替換，要如何處理(2分)A.發(fā)起合同撤銷 B.發(fā)起合同變更 C.發(fā)起合同解除

D.發(fā)起合同問題管理

13.合同審批流程中對于簽章頁掃描件上傳要求是：(2分)A.都必須上傳簽章頁掃描件 B.支出類必須上傳簽章頁掃描件 C.收入類合同必須上傳簽章頁掃描件 D.承辦人根據(jù)審批意見決定是否上傳

14.合同與采購結(jié)果的關(guān)系描述正確的是：(2分)A.合同擬稿必須選擇采購結(jié)果

B.收入類合同擬稿必須選擇采購結(jié)果 C.支出類合同擬稿必須選擇采購結(jié)果

D.支出類合同擬稿,采購種類為物資的,必須選擇采購結(jié)果

15.合同狀態(tài)是已經(jīng)簽約歸檔，因合同對方賬戶變化，需要對合同上的供應(yīng)商賬戶信息進(jìn)行修改，要如何處理(2分)A.發(fā)起合同撤銷 B.發(fā)起合同解除 C.發(fā)起合同賬戶變更

D.發(fā)問題管理讓運(yùn)維人員修改

16.可以進(jìn)行合同賬戶變更的合同狀態(tài)是:(2分)A.已歸檔 B.已編號 C.已簽約 D.已撤銷

17.某合同公司代碼是股份，合同對方為非關(guān)聯(lián)方，則關(guān)聯(lián)交易類型和內(nèi)部交易類型無需填寫：(2分)A.正確 B.錯誤

C.以上都不正確

18.某合同緊急程度選擇為急件，對其審批流程的影響是：(2分)A.該合同審批將走相對簡化的特急流程

B.該合同待辦標(biāo)題將出現(xiàn)“[特急]”前綴的標(biāo)識 C.將給審批人員發(fā)送短信通知

D.僅在合同審批表作標(biāo)識,沒有其他作用

19.某合同屬于內(nèi)部交易，則以下為必填項(xiàng)的有：(2分)A.關(guān)聯(lián)交易類型 B.內(nèi)部交易類型

C.關(guān)聯(lián)交易類型和內(nèi)部交易類型 D.以上都不是

20.哪種收付類型的合同可以選擇是否合作分成(2分)A.支出類 B.收入類 C.無收支類 D.以上都不是

21.簽約操作需要輸入的信息是(2分)A.合同編號 B.合同名稱 C.合同發(fā)起號 D.合同承辦人

22.小李準(zhǔn)備與供應(yīng)商簽訂一份采購合同，合同流程審批已經(jīng)結(jié)束，尚未蓋章簽約,后來因故無法簽約，小李該如何在系統(tǒng)中處理這份合同(2分)A.發(fā)起合同解除 B.發(fā)起合同問題管理 C.發(fā)起合同撤銷 D.直接刪除合同

23.小張與供應(yīng)商A簽訂了一份一事一議合同，金額為50萬，后來因需求原因，需要減少，合同金額需要減少10萬，那么變更合同輸入的變更后合同金額正確的是：(2分)A.10萬 B.40萬 C.-10萬 D.60萬

24.以下關(guān)于上傳簽章頁描述正確的是：(2分)A.只能上傳一份簽章頁附件 B.簽章頁的附件格式只能是圖片

C.可上傳多份簽章頁附件也可上傳任意的簽章頁附件格式 D.簽章頁附件格式必須轉(zhuǎn)換為pdf格式

25.以下哪個不是合同管理系統(tǒng)的功能模塊：(2分)A.合同新建 B.新建規(guī)范文本 C.采購結(jié)果編制 D.合同臺賬查詢

二、多項(xiàng)選擇題

1.采購部小張可以對以下哪些人員進(jìn)行查閱授權(quán)(2分)A.小張本人 B.同部門小王 C.市場部小李

D.其他分公司小趙

2.根據(jù)收付類型，合同對方可以進(jìn)行手工輸入的有：(2分)A.支出類

B.收入類合作分成 C.收入類非合作分成 D.無收支類

3.關(guān)于合同編號描述正確的有：(2分)A.合同審批通過后在編號環(huán)節(jié)生成

B.編號后合同就不允許退回?cái)M稿環(huán)節(jié)修改 C.合同編號后如果不簽約,需發(fā)起合同撤銷 D.合同編號后才可以定稿

4.關(guān)于合同變更、解除后合同編號描述正確的是：(2分)A.合同變更會生成新的合同編號 B.合同變更不會生成新的合同編號 C.合同解除會生成新的合同編號 D.合同解除不會生成新的合同編號

5.關(guān)于合同臺賬描述正確的有：(2分)A.合同臺賬可以查到本人辦理過的合同 B.合同臺賬可以查到本人審批過的合同 C.合同臺賬查詢結(jié)果輸出列可定制 D.合同臺賬查詢結(jié)果可以導(dǎo)出為EXCEL

6.關(guān)于集一集二合同在省公司操作相關(guān)業(yè)務(wù)的描述正確的是：(2分)A.省公司可變更集團(tuán)下發(fā)的集一集二合同 B.省公司可對集一合同下達(dá)采購訂單

C.省公司可對集二框架下達(dá)份額內(nèi)的框架協(xié)議訂單 D.省公司可解除集團(tuán)下發(fā)的集一集二合同

7.合同擬稿時必選項(xiàng)有：(2分)A.公司代碼 B.會簽部門 C.收付類型 D.簽約類型

8.合同審批表的哪些信息項(xiàng)對審批流程走向有影響(2分)A.合同類型 B.合同金額

C.內(nèi)控審批項(xiàng)目類別 D.公司代碼

9.合同正文擬稿時可選擇的文本類型有：(2分)A.規(guī)范文本 B.固化文本 C.自擬文本 D.示范文本

10.如果簽約類型為框架，那么不是框架擬稿時特有的信息項(xiàng)是：(2分)A.框架屬性 B.合同對方 C.公司代碼

D.框架適用地區(qū)

11.如何確認(rèn)合同定稿成功：(2分)

A.生成了PDF格式的正文,可通過合同審批表上的鏈接打開

B.在合同審批表上生成了WORD格式的正文原稿的鏈接,打開后可查看帶修改痕跡的正文 C.打開PDF正文查看,修改痕跡已被清除 D.在PDF正文中包含水印和條形碼

12.收入類合作分成合同，合同對方描述正確的是：(2分)A.合同對方可輸可選

B.合同對方只能選擇不能輸入 C.合同對方選擇供應(yīng)商 D.合同對方選擇客戶

13.通過賬戶變更可修改哪些信息(2分)A.開戶銀行 B.開戶名稱 C.開戶賬號 D.合同名稱

14.以下關(guān)于多主體合同說法正確的是：(2分)A.系統(tǒng)只支持一事一議合同可簽訂多主體

B.系統(tǒng)只支持簽約類型為框架才可簽訂多主體框架合同 C.在法律編號環(huán)節(jié)，每個主體都對應(yīng)一個相同合同編號

D.在法律編號環(huán)節(jié)，每個主體分別對應(yīng)一個不同的合同編號

15.以下哪些是合同全過程中的操作環(huán)節(jié)(2分)A.承辦打印 B.合同歸檔 C.編號定稿 D.蓋章簽約

三、判斷題

1.合同編號后，采購訂單就可以生成并進(jìn)行收貨(1分)A.是 B.否

2.合同變更審批流程與合同新建審批流程不一樣(1分)A.是 B.否

3.合同變更時，系統(tǒng)支持變更合同的公司代碼。(1分)A.正確 B.錯誤

4.合同歸檔后才可以在財(cái)輔發(fā)起報(bào)賬(1分)A.是 B.否

5.合同類型為 工程施工、工程監(jiān)理、工程設(shè)計(jì)時，支出類合同擬稿時必須關(guān)聯(lián)工程項(xiàng)目信息.(1分)A.是 B.否

6.合同擬稿時如果不選擇合同類型，是否可發(fā)起范本類型為規(guī)范文本的正文在線編輯：(1分)A.是 B.否

7.合同若為周期性3年收入類合同，且每月支付相同比例金額，合同擬稿時履約明細(xì)必須填寫36條履約明細(xì)(1分)A.正確 B.錯誤

8.合同審批通過且審批流程結(jié)束后，才可以操作歸檔(1分)A.是 B.否

9.合同所有用戶都可以使用“臺賬查詢”功能(1分)A.正確 B.錯誤

10.框架協(xié)議訂單是在采購輔助系統(tǒng)生成，所以框架協(xié)議訂單的合同編號也是由采購輔助系統(tǒng)生成(1分)A.是 B.否

11.某合同在流程審批過程中發(fā)現(xiàn)公司代碼選錯了，退回?cái)M稿環(huán)節(jié)可修改公司代碼(1分)A.正確 B.錯誤

12.若需要對已訂單收貨的合同發(fā)起合同解除，必須先進(jìn)行訂單退貨的操作。(1分)A.正確 B.錯誤

13.上傳簽章時，可上傳任何格式的簽章頁，且附件數(shù)量不限制唯一一個。(1分)A.正確 B.錯誤

14.審批過程中的合同不可以發(fā)起合同問題管理(1分)A.是 B.否

15.是否產(chǎn)生合同續(xù)約提醒待辦與合同審批表上的“是否續(xù)約提醒”的選項(xiàng)有直接關(guān)系.(1分)A.是 B.否

16.收入類非合作分成合同的銀行賬號信息是必填，且不支持手工填寫。A.正確 B.錯誤

17.無收支合同的合同金額默認(rèn)為0，不允許填寫金額。(1分)A.正確 B.錯誤

18.系統(tǒng)是否支持合同部分解除(1分)A.是 B.否

19.支出類合同變更時，必須要重新關(guān)聯(lián)新的采購結(jié)果.(1分)A.是 B.否

20.支出類合同解除時必須選擇采購結(jié)果(1分)B.否A.是

(1分)

第五篇：2011年關(guān)于參加云南省學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)培訓(xùn)的報(bào)告

關(guān)于參加《云南省學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)培訓(xùn)》的報(bào)告

根據(jù)《關(guān)于參加<云南省學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)〉培訓(xùn)的通知》，我已2011年10月13日至15日到昆明參加培訓(xùn)，共三天，期間主要培訓(xùn)《云南省學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)》的業(yè)務(wù)說明與具體操作。主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理進(jìn)程將加快，這將對我校的管理提出更高的要求，特別是班主任以后將更多的使用網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)；

2.學(xué)業(yè)水平考試將更加規(guī)范，操作流程將根據(jù)高考流程，更加嚴(yán)格與規(guī)范，為將來學(xué)業(yè)水平考試成績并入高考成績打下基礎(chǔ)。

3.2012年1月會考考試將是最后一次，以后不再進(jìn)行；其它科目考試時間將有變動，特別是政治學(xué)業(yè)水平考試，將不再實(shí)行開卷考。

4.信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試做了硬性規(guī)定，以后的考試必須在兩天內(nèi)完成，對計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)也提出了更高的要求;

5.學(xué)生的綜合素質(zhì)評價將由班主任與科任教師完成，主要是高

三、高二的將會進(jìn)行大量資料的補(bǔ)登記。

6.其它都是一些具體業(yè)務(wù)與操作的培訓(xùn)，在此就不再多做報(bào)告。

特此報(bào)告！

報(bào)告人：朱雄

2011年10月17日