第一篇：大一下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

大一下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

謝思婷

1.最重要的是綜英，由于這學(xué)期綜英感覺比較好，且單詞課本比較熟悉，所以任務(wù)相比上學(xué)期輕一些，暫時(shí)規(guī)定每周復(fù)習(xí)一到兩個(gè)單元，單詞和課本定在早上，以記憶為主，課后練習(xí)等放在空閑時(shí)間。

習(xí)。

3.口語的復(fù)習(xí)主的要是每周堅(jiān)持參加英語角，加強(qiáng)與2.聽力的話每周加大訓(xùn)練強(qiáng)度，四到五篇VOA聽力練外教同學(xué)們的復(fù)習(xí)。

4.民法由于重點(diǎn)還未標(biāo)出，所以自己先大概先熟悉整個(gè)框架以及主要知識(shí)，等重點(diǎn)標(biāo)出之后再來復(fù)習(xí)。

5.寫作也按模塊來復(fù)習(xí)，每周一個(gè)模塊以及各模塊的要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，同時(shí)每天上網(wǎng)看一篇英語文章。

6.英社化由于對(duì)課本比較陌生，所以就每周一個(gè)章節(jié)，把課文完全梳理，了解細(xì)節(jié)。

7.跆拳道就只能聽天由命啦，不過基本動(dòng)作還是會(huì)找同學(xué)來練習(xí)的啦。

第二篇：大一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)1304班期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試即將來臨，為幫助同學(xué)們系統(tǒng)整理這一學(xué)期所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望同學(xué)們按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

高數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十三周：第一章函數(shù)與極限

第十四周：第二章導(dǎo)數(shù)與微分、第十五周：第三章微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用

第十六周：第四章不定積分

第十七周：第五章定積分

第十八周：第六章定積分的應(yīng)用

第十九周：第七章微分方程

星期一，星期六，星期日晚班內(nèi)組織上自習(xí)。各位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的問題在星期三晚之前總結(jié)上交，星期六集體討論講解，星期日總結(jié)完善自己的問題。

英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

第十三周：Unit1

第十四周：Unit2

第十五周：Unit3

第十六周：Unit4

第十七周：Unit5

第十八周：Unit6

每周至少背誦三單詞或課文，每次不少于30分鐘，以宿舍為單位相互監(jiān)督、檢查。堅(jiān)持收聽英語聽力，每周練習(xí)一種題型，自己搜習(xí)題資源共享。（聽力理解，閱讀理解，完形填空或改錯(cuò)，作文，翻譯）

計(jì)算機(jī)導(dǎo)論復(fù)習(xí)計(jì)劃

每周完成兩單元的習(xí)題，同學(xué)之間相互討論訂對(duì)答案。

期末考試在即，希望各位同學(xué)按照計(jì)劃合理安排復(fù)習(xí)任務(wù)，

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

白云區(qū)穗豐小學(xué) 謝文星

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2011年6月16日——6月23日）

一． 掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的生字，并能正確書寫，尤其是“塘”“練”“群”“春”“谷”“槍”“使”等生字，做到筆筆到位。

二． 認(rèn)識(shí)二類字 利用雙休，早讀，要求大部分都能認(rèn)識(shí)，個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生盡力而為。

三． 能熟練默寫詞語 每天布置一定的默寫數(shù)量，嚴(yán)格把關(guān)，力求人人過關(guān)。

四． 能熟練背誦課文，并知道課文意思 會(huì)能按課文內(nèi)容填空（伴有一定習(xí)題）

五． 復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 知道不同情況下用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)正確使用句號(hào)，逗號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)，一句話意思未表達(dá)完應(yīng)用逗號(hào)。

六． 區(qū)分形近字，在具體的語言環(huán)境中會(huì)運(yùn)用。如：

在 玩 棵 坐 工 河 進(jìn)

再 完 顆 座 公 和 盡

禾近

七． 能看圖寫一兩句通順連貫的話。（結(jié)合以往做的習(xí)題加以講解）

八． 完成測試卷 提高學(xué)生答題能力。

九． 小練筆：在小學(xué)學(xué)習(xí)快有一年了，寫寫你這一年來的收獲。

第四篇：五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2010年五年級(jí)

（二）班下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

（一）識(shí)字與寫字

1、會(huì)寫課后的生字，認(rèn)識(shí)辨析多音字。

多音字主要有：率薄稱和間強(qiáng)散角斗更漂縫正書上148頁第三題

2、（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1、本冊(cè)所掌握的標(biāo)點(diǎn)主要是提示語在前、在中、在后的引號(hào)的用法，以及雙引號(hào)和單引號(hào)用法。書上的題有第8課44頁第5題、2、認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法：

（三）理解詞語

1、會(huì)理解帶點(diǎn)的詞的意思和成語的含義。

書上的題有：

2、會(huì)分辨褒貶詞性

3、能把語文樂園里的詞分類理解

描寫人物才干：語文樂園

（四）第一題同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。

表示時(shí)間的詞：語文樂園

（一）第一題

讀書的方法、態(tài)度的詞：語文樂園

（二）第一題，同時(shí)知道哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。描寫人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)的詞：語文樂園

（五）第一題

認(rèn)識(shí)慣用語，并學(xué)著運(yùn)用、收集：語文樂園

（六）第一題

認(rèn)識(shí)贊揚(yáng)京劇國粹的詞語，分清這些詞語各是贊揚(yáng)哪個(gè)方面的：語文樂園

（七）第一題

認(rèn)識(shí)次序的變化并收集其它同類詞語：語文樂園

（八）第一題

4、要求掌握的成語含義有：杞人憂天大器晚成老馬識(shí)途游刃有余

（四）要求掌握的句型

1、本冊(cè)書要求掌握的修辭手法有：反復(fù)雙重否定句、反問句（第一課4頁第3題）、排比句（例如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》的排比句）、感嘆句頁第2題、13課78頁第4題）認(rèn)識(shí)比喻句的表達(dá)效果：2課7頁第4題體會(huì)對(duì)比、襯托（例如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》《豐碑》）

2、學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)詞的用法：要求會(huì)造句，會(huì)用他們填空。

（1）條件關(guān)系：只要??就??只有??才??無論??都??

（2）選擇關(guān)系：要么??要么??是??還是??寧可??也不??

（3）并列關(guān)系：一邊??一邊??不是??而是??既??又??

（4）假設(shè)關(guān)系：如果??就??假如??即使??也??

（5）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??不僅??還??

（6）因果關(guān)系：因?yàn)??所以????所以??之所以??是因?yàn)??

（7）轉(zhuǎn)折關(guān)系：??卻????可是??雖然??但是??

3、名言警句的熟記和分類運(yùn)用

（1）表示天地廣闊：語文樂園

（一）（2）說明讀書之法：語文樂園

（二）（3）優(yōu)良傳統(tǒng)：做一個(gè)有氣節(jié)、報(bào)效國家的人。語文樂園

（三）（4）用天地萬物寄托自己的理想：語文樂園

（四）（5）虛心求教與交友之道：語文樂園

（五）（6）親近自然與熱愛生活：語文樂園

（六）（7）立志與讀書：語文樂園

（七）（8）博愛與兼愛：語文樂園

（八）（五）詩詞誦讀

五年級(jí)的詩詞不僅要會(huì)背誦、默寫詩句，還要理解詩詞內(nèi)容，體驗(yàn)作者所表達(dá)的情感，體會(huì)是次常用的表達(dá)技巧。

1、本冊(cè)所選用的詩詞側(cè)重于繪景的山水田園詩，表現(xiàn)手法有：擬人，如“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”。對(duì)偶：“梅子金黃杏子熟。麥花雪白菜花稀”。對(duì)比和襯托：如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！笨鋸垼喝纭扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”

2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西澗》

（六）課文閱讀

1、要求會(huì)背的課文有：第一課第二課 第八課第7自然段第九課

2、重點(diǎn)課文及課后題：第1課《海上日出》課后3、4題

第二課《暴風(fēng)雨》第3、4題

第三課《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》第2、3題

第四課《背課文》第3題

第五課《鐘樓讀書》第2題

第六課《意外》第3、4題

第七課《我終于回來了》第2題

第八課 《豐碑》2、3、4題

第九課《我驕傲我是中國人》第3題

第十二課《月球之旅》第2、3題

第十三課《我的老師》

3、4題

第十四課《傻二哥》

2、3題

第十五課《童年的小花狗》2、3、4題

第十七課《隔窗看雀》

2、3題

第十八課《刺猬》4題

第十九課《皇帝的新裝》第3題

第二十課《智斗》第3題

第二十二課《歌詞兩首》第2、3題

3、要能簡要的說出每一單元的教育主題，如第八單元是和平友愛，第六單元是寫人要與自然和諧相處。

4、說出本冊(cè)書中人物的品質(zhì)：如平易近人、關(guān)心青少年的高爾基；熱愛祖國的錢學(xué)森；忠于職守、舍己

為人的軍需處長；無私奉獻(xiàn)的盤古；心地善良、為民造福的嫦娥；熱愛學(xué)生的蔡蕓芝老師；熱心助人、勤勞樂觀的傻二哥；善良慈祥、有愛心的老大爺；愚蠢虛偽的皇帝；機(jī)智勇敢的阿慶嫂；機(jī)智勇敢又調(diào)皮的嘎子；自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的雷棣??

5、能簡要回答每篇課文的主要內(nèi)容及所表達(dá)的情感、中心。

（七）口語交際

有三個(gè)內(nèi)容要注意：《感動(dòng)我們的人和事》《請(qǐng)幫助我》《有意思的地名》

（八）作文

重點(diǎn)是記實(shí)性作文和想象作文。

家長需要做到：讓孩子通讀課文，背誦古詩及要背的課文，聽寫生字，檢查自己孩子對(duì)課文內(nèi)容掌握的情況，同時(shí)按照老師所列出的本冊(cè)重難點(diǎn)進(jìn)行抽查、復(fù)習(xí)?？匆豢从嘘P(guān)本冊(cè)作文和口語交際內(nèi)容的作文書。

復(fù)習(xí)安排：

將按照字詞句篇的層次復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)將放在語文樂園的題意及課后題。

第五篇：六年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，時(shí)間匆匆而過，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)要求

1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，查漏補(bǔ)缺。所以，在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個(gè)別的不足，針對(duì)這些情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣的復(fù)習(xí)才更有針對(duì)性，更有效。

2、善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復(fù)習(xí)階段，我要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片，以獲取“省時(shí)高效”的復(fù)習(xí)效果。

3、注重運(yùn)用。知識(shí)的積累最終是為了運(yùn)用，因此，復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。

二、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，基礎(chǔ)的字詞，古詩名言應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，作為重點(diǎn)。閱讀和作文是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，突出中心是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

字：

1、課后積累里的作為重點(diǎn)。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

3、能進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。尤其是會(huì)認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。

4、上下冊(cè)每個(gè)單元的生字要過關(guān)。

詞：

1、所有生詞，書本里的，都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。

3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。

4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

句：

1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會(huì)背會(huì)默寫，及時(shí)抽查。

2、單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。

3、會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。尤其是改病段。

4、會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語，初了步解一些復(fù)句之間的關(guān)系。

閱讀

抓住每次測試卷上的篇章練習(xí)為主，掌握閱讀方法和技巧，注重閱讀方法的滲透。

?仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法）

?理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）

?短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）

?讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理）答

習(xí)作：

能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，習(xí)作可隨時(shí)寫，每周不少于一篇，寫過的作文最好不寫，可結(jié)合教材每個(gè)單元中的某篇課文中的重點(diǎn)擬定題目或根據(jù)單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀擬定題目進(jìn)行習(xí)作。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，防止簡單粗暴，機(jī)械重復(fù)。

2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，提高課堂教學(xué)效率，精講精煉，講練結(jié)合，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，努力探究。

3、及時(shí)查漏補(bǔ)缺，因人而異，有針對(duì)性地指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)困生要重點(diǎn)指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓其做到樂學(xué)。

4、改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結(jié)合起來，全面考核學(xué)生的語文能能力，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

4月15—19日復(fù)習(xí)下冊(cè)7、8單元

22—26日復(fù)習(xí)下冊(cè)5、6單元27、28和5月2、3日復(fù)習(xí)下冊(cè)3、4單元

5月6—10日復(fù)習(xí)下冊(cè)1、2單元

復(fù)習(xí)下冊(cè)課本重點(diǎn)，同步測試《全程優(yōu)選卷》。

5月13—17日復(fù)習(xí)上冊(cè)1—4單元

20—24日復(fù)習(xí)上冊(cè)5—8單元

27—31日總復(fù)習(xí)

6月3—9日總復(fù)習(xí)13、14日總復(fù)習(xí)

以課本為主，結(jié)合《小學(xué)語文知識(shí)大集結(jié)》復(fù)習(xí)，同步練習(xí)《2013年全國小學(xué)畢業(yè)升學(xué)試題精選》、《小考王畢業(yè)總復(fù)習(xí)》及語文周報(bào)總復(fù)習(xí)。