第一篇：大學(xué)英語(yǔ)

快速閱讀 What are genetically modified GM foods?

Man has been “genetically modifying” everything from food to dogs for many centuries;but in the past, the only tool has beenselective breeding.For example, if you wanted to create a breed of corn with resistance to a certain fungus, you would plant a plot of corn and see how individual plants did with the fungus.Then you would take seeds from the plants that did well, plant them, look at their performance against the fungus… and so on over the years until you had created a strain of corn plant that had very high resistance to the fungus in question.Using selective breeding techniques, people have created everything from variegated roses to giant pumpkins to strains of wheat with twice the yield and very high disease tolerance.In the same way, you can take chickens, analyze their eggs and find chickens with eggs that contain less cholesterol.Then you can breed them to create a strain of low-cholesterol chickens.You can select on any detectable trait and selectively breed members of the species that do well on that trait.Genetic engineering techniques now allow scientists to insert specific genes into a plant or animal without having to go through the trial-and-error process of selective breeding.Genetic engineering is therefore extremely rapid compared to selective breeding.With genetic engineering, you can also cross species very easily(for example, you can create a plant that produces human insulin).You can read the article How Cells Work to learn about DNA, genes and gene splicing.The techniques are now standard and genes can be spliced very easily.There are a variety of techniques used to modify plants and animals through genetic engineering.For example, there is a widely used herbicide called Roundup, made by Monsanto.Roundup kills any plant that it touches.Monsanto has genetically modified soybeans and other crop plants to create “Roundup Ready” strains that are not affected by Roundup.By planting Roundup Ready seeds, a farmer can control weeds by spraying Roundup right over the crop.The crop completely ignores the herbicide, but the weeds are eliminated.Roundup Ready seeds reduce production costs and increase yield, so food becomes less expensive.Other scientists have inserted genes that produce a natural insecticide into corn plants to eliminate damage from corn borers, and a variety of anti-fungal genes can be inserted as well.The list goes on and on--there really is no limit to what can be done.轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因食品是什么?

男子“基因改造”從食物到許多世紀(jì)的狗;但在過(guò)去,唯一的工具beenselective繁殖。例如,如果你想創(chuàng)建一個(gè)玉米品種抗某種真菌,你會(huì)開(kāi)辟出一塊玉米,看看株真菌。然后你將種子的植物表現(xiàn)不錯(cuò),工廠,看看他們的表現(xiàn)對(duì)真菌…等等這些年來(lái),直到您已經(jīng)創(chuàng)建了一個(gè)應(yīng)變非常高的玉米植株抵抗真菌的問(wèn)題。

通過(guò)選擇育種技術(shù),人們創(chuàng)造了一切,從玫瑰組合巨型南瓜品種的小麥產(chǎn)量和非常高的疾病公差的兩倍。同樣地,你可以把雞,分析他們的蛋和雞雞蛋含有膽固醇。然后你就可以繁殖出的低膽固醇雞。你可以選擇在任何檢測(cè)特征和選擇性繁殖的物種成員做好特質(zhì)。

基因工程技術(shù)現(xiàn)在允許科學(xué)家將特定基因插入植物或動(dòng)物,而無(wú)需通過(guò)選擇育種的試錯(cuò)過(guò)程。因此,基因工程是極其快速的選擇育種,基因工程相比,你也可以很輕易跨越物種(例如,您可以創(chuàng)建一個(gè)工廠,生產(chǎn)人胰島素)。你可以閱讀這篇文章細(xì)胞如何工作了解DNA,基因和基因剪接。現(xiàn)在的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和基因很容易可以拼接。

有各種各樣的方法來(lái)修改通過(guò)基因工程植物和動(dòng)物。例如,有一個(gè)廣泛使用的除草劑叫農(nóng)達(dá),由孟山都。綜述殺死任何植物,它觸動(dòng)。孟山都轉(zhuǎn)基因大豆和其他農(nóng)作物創(chuàng)造“農(nóng)達(dá)”壓力,不受綜述。通過(guò)種植抗農(nóng)達(dá)種子,農(nóng)民可以通過(guò)噴灑控制雜草集攏在作物。作物完全忽略了除草劑,但雜草消除。抗農(nóng)達(dá)種子降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量,所以食物變得更便宜。其他科學(xué)家基因產(chǎn)生天然殺蟲(chóng)劑插入玉米植物從玉米螟蟲(chóng),消除損傷和各種抗真菌基因也可以插入。這樣的例子不勝枚舉,——實(shí)際上是沒(méi)有限制的可以做什么。

GE Agriculture and genetic pollution

這篇沒(méi)有

綜合訓(xùn)練

兩篇都沒(méi)有

第二篇：英語(yǔ)大學(xué)

國(guó)家定向培養(yǎng)計(jì)劃少數(shù)民族高層次骨干人才攻讀

碩士學(xué)位研究生(應(yīng)屆考生)定向協(xié)議書(shū)

甲方(培養(yǎng)單位)： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

乙方(定向省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén))：丙方(定向生本人)：

根據(jù)2008年《少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃》招生管理辦法，就丙方攻讀碩士學(xué)位研究生事宜，甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方為乙方錄取丙方為2007年專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生。

二、甲方根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)丙方進(jìn)行管理，按培養(yǎng)方案對(duì)丙方進(jìn)行培養(yǎng)。甲方向丙方發(fā)放碩士研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金。丙方學(xué)習(xí)期滿(mǎn)、符合碩士研究生畢業(yè)條件，甲方準(zhǔn)予畢業(yè)，符合碩士學(xué)位授予條件，甲方授予碩士學(xué)位。丙方學(xué)習(xí)結(jié)束離校后，甲方可將丙方的畢業(yè)證書(shū)、碩士期間檔案等一并直接寄送乙方。

三、丙方黨、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)入基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)校，基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核合格后轉(zhuǎn)入甲方，丙方在甲方的學(xué)習(xí)結(jié)束后，丙方必須回到乙方所在省、自治區(qū)、直轄市就業(yè)。且服務(wù)年限不得少于5年。乙方負(fù)責(zé)指導(dǎo)丙方就業(yè)。

四、丙方必須遵守學(xué)籍管理規(guī)定等各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成學(xué)業(yè)。丙方在校期間若受警告、記過(guò)、留校察看等處分，由甲方通知乙方。丙方中途退學(xué)、受開(kāi)除學(xué)籍處分，或因其他原因不宜繼續(xù)學(xué)習(xí)，由甲方依據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。丙方在學(xué)期間欲變動(dòng)學(xué)籍（休學(xué)、延期畢業(yè)等），須提供乙方的同意證明，否則不予辦理。

五、丙方第一學(xué)年須到教育部指定的基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入甲方繼續(xù)碩士學(xué)位培養(yǎng)階段學(xué)習(xí)。

六、本協(xié)議一式三份，經(jīng)甲、乙、丙三方簽字并蓋公章后，自丙方取得正式學(xué)籍（到民族碩士基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)基地報(bào)到）之日起生效。甲、乙、丙三方各持有一份，按本協(xié)議執(zhí)行全部條款。

七、違約情形及處理

丙方有以下情況，乙方有權(quán)追究其相應(yīng)的違約責(zé)任：

畢業(yè)后未按本協(xié)議去定向省、自治區(qū)、直轄市工作的，應(yīng)在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)，一次性向乙方退還所享受的免費(fèi)教育經(jīng)費(fèi)、普通獎(jiǎng)學(xué)金，并繳納該費(fèi)用50％的違約金。

八、未盡事宜，由甲、乙、丙三方分別簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方單位公章：乙方單位公章：丙方簽字： 甲方負(fù)責(zé)人簽字：乙方負(fù)責(zé)人簽字：

年月日年月日年月日

第三篇：大學(xué)英語(yǔ)推薦

親們，高考英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)拉分有木有？開(kāi)學(xué)英語(yǔ)有個(gè)入學(xué)等級(jí)考試，有點(diǎn)擔(dān)心有木有？不小心被分到一級(jí)倍受打擊有木有？

英語(yǔ)，從進(jìn)入大學(xué)之后，幾乎變成了自學(xué)。我們學(xué)校不似有些學(xué)校，在大一上半學(xué)期的冬天就能考四級(jí)，而是2,3級(jí)的在大一下夏天才有第一次機(jī)會(huì)，而1級(jí)的同學(xué)只有等到大二上學(xué)期才能有機(jī)會(huì)。你一定要堅(jiān)信，在大學(xué)的英語(yǔ)課堂上學(xué)到的東西很少，而僅僅保持你高考的英語(yǔ)水平都得你在課外付出很多努力。

去年我定了21世紀(jì)英語(yǔ)周報(bào)，覺(jué)得還不錯(cuò)，今年我果斷做了報(bào)紙的代理。

報(bào)紙每周一期，彩印加黑白印，不僅有實(shí)事，有娛樂(lè)資訊，有四六級(jí)的真題和模擬預(yù)測(cè)題。同時(shí)訂報(bào)紙附贈(zèng)英語(yǔ)專(zhuān)區(qū)教育卡，四六級(jí)詞典。

為英語(yǔ)……奮斗吧，孩紙們！

咨詢(xún)電話(huà)：王同學(xué) ***

范同學(xué) ***

第四篇：大學(xué)英語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)

08/09學(xué)年教學(xué)與管理安排

按照外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教研室期中教學(xué)、教務(wù)會(huì)議精神，和近期各學(xué)院及師生對(duì)教學(xué)反映。我們對(duì)大學(xué)英語(yǔ)08/09學(xué)年教學(xué)與管理作如下安排：

1、06級(jí)“英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”教材使用《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》（上海外語(yǔ)教育出版社）第3、4冊(cè)。上課地點(diǎn)：各語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。

2、在07級(jí)“綜合英語(yǔ)”和“口語(yǔ)”課程中增加授課內(nèi)容：“翻譯和寫(xiě)作”；翻譯教材使用毛榮貴教授編寫(xiě)的《新世紀(jì)大學(xué)英漢翻譯教程》（上海交通大學(xué)出版社）。每周課型設(shè)計(jì)：“綜合英語(yǔ)”2節(jié)+“口語(yǔ)+翻譯和寫(xiě)作”2節(jié)。

3、08年級(jí)普通本科（除音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)本科外）教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)述如下：

1）、普通本科繼續(xù)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。對(duì)新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行分班教學(xué)，分A、B、C三種類(lèi)型。分班原則：浙江省考生按照高考分?jǐn)?shù)分班，外省新生按照A班占1/4，B班占1/2，C班占1/4的比例，將學(xué)生劃入各模塊教學(xué)班。所用教材與07級(jí)相同。不過(guò)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)重新編寫(xiě)，選擇合適的章節(jié)授課。期末統(tǒng)一出卷。

2）、在“口語(yǔ)”課中增加與專(zhuān)業(yè)和時(shí)事相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)內(nèi)容，任課教師協(xié)作編寫(xiě)口語(yǔ)練習(xí)教材，教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)地方性綜合大學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí)落實(shí)課內(nèi)“快速閱讀”練習(xí)。

3）、音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)本科學(xué)生按照傳統(tǒng)行政班級(jí)教學(xué)，每周4節(jié)課。教材使用上海外語(yǔ)教育出版社全新版大學(xué)英語(yǔ)預(yù)備級(jí)（底起點(diǎn)+高起點(diǎn)）和綜合教程第一、二冊(cè)全套（綜合英語(yǔ)、閱讀、視聽(tīng)說(shuō)、快速閱讀）。期末統(tǒng)一出卷。

4）、08專(zhuān)生本的班級(jí)按照教學(xué)行政班級(jí)，不參加網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)班。教材使用大學(xué)英語(yǔ)全新版第3、4冊(cè)的“綜合英語(yǔ)”、“閱讀”、“視聽(tīng)說(shuō)”、“快速閱讀”。每周4節(jié)課。時(shí)間1學(xué)年，期末單獨(dú)出卷。

5）08學(xué)前專(zhuān)科、08體育高職按照教學(xué)行政班級(jí)教學(xué)教材使用大學(xué)英語(yǔ)全新版預(yù)備級(jí)（底起點(diǎn)+高起點(diǎn)）“綜合英語(yǔ)”、“閱讀”、“視聽(tīng)說(shuō)”、“快速閱讀”。每周4節(jié)課。時(shí)間1學(xué)年，期末單獨(dú)出卷。

4、認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，努力撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。教研室將對(duì)諸如論文版面費(fèi)給以適度補(bǔ)貼。

外語(yǔ)學(xué)院

08年6月

請(qǐng)求增加口語(yǔ)教室數(shù)量的要求

根據(jù)一年來(lái)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。為確保08年級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，經(jīng)核實(shí)應(yīng)增加多媒體大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教室如下：

學(xué)院路：1個(gè)（原1個(gè)）

茶山南校區(qū)：1個(gè)（原3個(gè)）

請(qǐng)教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心與外語(yǔ)學(xué)院合作討論有關(guān)事項(xiàng)。

外語(yǔ)學(xué)院

08年6月

第五篇：大學(xué)英語(yǔ)

I.Lesson 3

Background information

A.About the author

Richard MoranMore Crime and Less Punishment

Richard Moran is a criminologist and a leading expert on the insanity defense,capital punishment, and the history of the electric chair.The author of numerous

articles and reviews, Moran has also written articles for the Washington Post,Christian Science Monitor, New York Times, and Newsweek.The Executioner's Current

It is the story of how the electric chair developed out of an effort by one nineteenth-century

electric company to discredit the other.EdisonEdison, Thomas Alva(1847-1931)a US inventor who made over 1300 electrical inventions, including the , the record player, and equipment for the cinema.He is most famous for inventing the(=a glass container with a thin wire inside, which produces light by using electricity).When Thomas Edison and George Westinghouse(1846-1914, 美國(guó)發(fā)明家)were building the first power plants in the country, electric light was a bizarre new technology that few people understood and many people feared.Adding to the confusion were the two competitors' attempts to promote their own systems and discredit the other.When New York State began considering electrocution as a method of capital punishment, Edison recommended Westinghouse's alternating current for the unseemly task.Westinghouse, not wanting the negative stigma associated with his system, fought back, and a truly well intentioned government effort to find a more humane method of execution became a courtroom battle for commercial supremacy between two competing pioneers.Moran's account is broad, covering the electric power struggle between Edison and Westinghouse, the trial and execution of the first man to die in the electric chair, and the history of the capital punishment debate in the U.S.Edison's popularity as a cultural hero lends appeal to the entertaining drama of the power companies' competition, and the surprisingly colorful history of the electric chair makes for fascinating reading.