第一篇：2008——2009學年度第一學期高三生物備課組工作總結(jié)

2008——2009學年度第一學期高三生物備課組工作總結(jié)

本學期在學校的正確領(lǐng)導下,堅決貫徹落實集體備課制度,積極開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,在高三生物課制定復(fù)習方針,計劃,課堂教學設(shè)計,晨練題,單元測試題,模擬試題等的命制,考后總結(jié)等諸方面均體現(xiàn)了集體的結(jié)晶.現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下:

一．開學初認真研究了2008年的高考說明,教學大綱,各班學生實際情況等制定了嚴密的教學計劃.每周每月總結(jié)教學情況,分析學情,查漏補缺,提出新的學習目標,實現(xiàn)目標細劃,落實到位.二．集體討論研究了史源憨、郭繼平、賀翠琴和胡越峰老師七節(jié)公開課的說課稿和教學設(shè)計,他們集思廣益.精心組織教學活動,較好地完成了學校安排的公開課教學任務(wù)，備課組成員從不同角度對上述老師的公開課進行了評議,取人之長補己之短,通過相互間的探討與交流,進一步提高了老師們的教學水平。

三．本學期全組成員在大量收集資料的基礎(chǔ)上,認真研究命制了每周的晚練題,針對階段性教學的單元測試題6套,模擬題3套,及時檢測了學生的學習情況.每次考后全員認真分析了學生的試卷,及時了解情況，查漏補缺分層次進行了指導,使每位學生得到了應(yīng)有的提高,這不僅樹立了他們的自信心,而且確定了他們下一階段的目標.通過各種測試使教學更具有針對性,時效性,收效明顯.四．備課組全體成員參加了榆林市召開的高考研討會及郭繼平老師參加了西安市召開的高考研討會，認真聽取了與會專家的2008年高考總結(jié),2009年高考趨勢預(yù)測及應(yīng)對策略.回來后及時結(jié)合我校實際情況, 認真展開了研究討論,修訂了高三復(fù)習安排意見,確立了復(fù)習目標即緊密圍繞“一本（書本）一綱（考試大綱）一題（高考題）”展開教學,效果良好.五．備課組全體成員，不斷學習、更新理念，21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點。在教學之余，認真閱讀了<<生物學通報>>,<<中學生物學教學>>,<<生物學>>等雜志,不斷提高自己的專業(yè)知識水平，老師們又自己購買了<<五年高考三年模擬>>,還從網(wǎng)上下載了大量試題,如“2004-2008近五年生物高考試題分類匯編”等,選擇了大量好題供學生練習，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān) ,使教學收到了很好的效果.六．本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，認真說課、評課、研討教學案、周練試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間充足。教師教研成果累累,史源憨老師參與了學校現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究,并發(fā)表論文一篇,郭繼平老師發(fā)表《生物趣味教學雜談》等論文兩篇.總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為府中的生物教學再添新功。

高一生物備課組工作總結(jié)

本學期我們生物教研組在學校教導處和教科室的組織領(lǐng)導下，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。

1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

學期一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認真做好互聽課、互評課工作。我聽了28節(jié)課、孔憲俊聽了27節(jié)課、俞銀根聽了20節(jié)課。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。俞銀根同志更是向全市及周邊地區(qū)同仁開設(shè)了公開課。使互幫互學真正落到了實處。

第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。

三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。

從高中新課程實施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重；存在課堂教學形式化傾向，自主、合作、探究的學習方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度??這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。

后期打算：

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學期我們準備繼續(xù)發(fā)揚前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

1、加強初高中生物教材銜接工作。生物高中知識與初中的銜接不是太好，以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要，所以結(jié)合我校學生學習特點，認真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。

2、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。

3、生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。

第二篇：第一學期高三生物備課組工作計劃

第一學期高三生物備課組工作計劃

(精選多篇)

堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。

加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。

健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學期的教育教學任務(wù)。

緊抓學科教學。高三必須在認真學習2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生 的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標，不拖學校后腿。

2014－2014學第一學期高三生物備課組工作計劃

堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。

加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實

效性，更新觀念，指導實踐。

健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學期的教育教學任務(wù)。

緊抓學科教學。高三必須在認真學習2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要加強訓練，努

力改變學生的不良學習習慣；做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標，不拖學校后腿。

2014年9月

石泉中學高三生物備課組工作計劃

一、指導思想

依據(jù)《普通高中生物課程標準》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準高考，準確定位，精講精練，提高效率。

二、工作計劃

1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復(fù)習，必修1、2、3、選修1。

2．2014年3月—4月，二輪專題復(fù)習；

3．2014年5月，三輪綜合模擬；

4．6月1—6日考前指導。

三、具體措施

1、執(zhí)行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”。研討練習、試卷、研究進度、教法、學法，進行聽課、點評公開課等。

2、研討考試說明，關(guān)注2014高考動向。了解最新考綱，在教法、學法上多加探討，向課堂要效益。

3、認真落實周練。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標，幫助學生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進措施，及時提優(yōu)補差，讓學生的生物學科等級能與語數(shù)外成績匹配。

4、用好信息卷。針對本校的學生實際，進行恰當?shù)暮Y選，選好題，以不增加學生負擔又能夯實學生基礎(chǔ)為準則。

5、準備好作業(yè)。對于作業(yè)要少而精，既達到需要的效果，又不增加學生負擔，又不擠其他學科時間。

四、復(fù)習建議

1．學習教學要求，研究考試說明

2．切合江蘇高考實際，培養(yǎng)學生會學

3．夯實基礎(chǔ)抓重點，以不變應(yīng)萬變

4．講練結(jié)合，及時反饋，輔優(yōu)補差

5．加強交流，捕捉高考信息

五、復(fù)習進度

2014年7月:

復(fù)習內(nèi)容：選修三全部

2014年8月:

復(fù)習內(nèi)容：必修一分子與細胞

訓練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復(fù)習提綱。

第一學期9月---10月：

復(fù)習內(nèi)容：必修一分子與細胞

訓練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓練”。

2、單元檢測，第五章內(nèi)容是重點，可適當多加針對性練習。

3、自主梳理復(fù)習提綱。

4、培優(yōu)輔差。

10月---12月：

復(fù)習內(nèi)容：必修二 遺傳與進化

訓練內(nèi)容：

1、第一輪復(fù)習資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“限時訓練”。

2、單元檢測。對遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學生的具體情況，增加一份針對性練習。

3、自主梳理復(fù)習提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014年1月---3月

復(fù)習內(nèi)容：必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

訓練內(nèi)容：。

1、第一輪復(fù)習資料《優(yōu)化設(shè)計》中對應(yīng)“隨堂訓練”及“課時訓練”。

2、單元檢測。

3、自主梳理復(fù)習提綱。

4、培優(yōu)輔差。

2014 年7月 高三生物備課組

一、指導思想：

積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。

二、工作目標：

1.提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游。

2.提高本組教師的科研水平，本工作學期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。

三、工作措施：、更新教育理念：

1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。、加強常規(guī)管理：

1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。

2.每學期進行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動記錄。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。

4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實效性。每班培養(yǎng)本科目標，以培優(yōu)促教和學，教學內(nèi)容備課組負責統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。、加強教科研活動：

1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。

2.6月前開出3節(jié)專題實驗課，執(zhí)教教師課前設(shè)計，課堂教學，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓工作。

2.努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。

2014-2014學上學期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物組 何發(fā)國

本學期高二生物備課組在學校教務(wù)處、生物教研組和年級組的領(lǐng)導下，繼續(xù)落實和完善導學案教學模式和積分制管理為重點，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團隊精神，認真完成教育教學工作，總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善導學案教學方法，逐漸形成適合實際學情的教學模式

經(jīng)過一年的導學案教學嘗試，我們感受到了導學案教學模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了

一些問題，針對發(fā)現(xiàn)問題，我們本學期重點解決了以下事宜：

1、繼續(xù)研究導學案的編制，逐漸統(tǒng)一導學案格式

經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導學案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時針對不同的課型適當創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修

一、必修二和必修三的導學案文件庫，以便為將來導學案的編制提供數(shù)據(jù)。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學生自學解決的基礎(chǔ)知識方面，常用方法是將重要知識點設(shè)置為填空的形式，但多數(shù)學生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導致效率不高，針對以上問題我們本學期針對具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導學生看教材相應(yīng)部分，然后歸納相應(yīng)知識，而針對相對復(fù)雜知識體系可采用指導學生構(gòu)建概念模型等形式去解決。再比如，在導學案的最后環(huán)節(jié)“小

試牛刀”習題檢測部分，常規(guī)做法設(shè)置幾道選擇題去檢測重點知識預(yù)習情況，但試題考查知識不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點知識編織成簡答題的形式考查學生，然后再課后練習題中適當增加選擇題的深度來重點考查學生對某些重點知識的掌握情況等。

2、加強集體備課，進一步研究“導學案教學模式”下教師的教學策略和程序

結(jié)合學校的備課觀評制度，我們生物組制定了相應(yīng)的備課流程，確保每周至少一次集中式集體備課，由中心發(fā)言人將提前設(shè)計的下周導學案發(fā)至每一位教師，并講解該節(jié)課個人教學策略和程序，然后由全組教師商討每一個教學環(huán)節(jié)，是否有更好的教學方法，最后修訂導學案。同時帶領(lǐng)本組教師相互聽課，相互學習“導學案教學模式”中一些好的做法，取長補短。

3、繼續(xù)指導學生在“導學案教學模

式”下的學習

針對在“導學案教學模式”使用過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時指導學生如何正確使用導學案提高學習效率。如指導學生首先根據(jù)“導學案”內(nèi)容認真進行課本預(yù)習，所有學生

必須自行解決“導學案”中基礎(chǔ)題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標記，第二天與同學在課堂上進行“合作與探究”或向同學或老師質(zhì)疑。其次，課堂上注意做好學習方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習，學完一課后，要在“導學案”的空白處寫上學后心得。最后每隔一段時間將“導學案”進行歸類整理，裝訂成復(fù)習資料。

二、繼續(xù)完善學業(yè)積分使用方法，備課組統(tǒng)一課堂積分量化標準

在“導學案教學模式”實施過程中，引入積分管理充分的調(diào)動了學生的學習積極性。我們生物備課組通過集體備課認真學習了《齊市一中學業(yè)積分管理細

則》并根據(jù)實際情況統(tǒng)一了生物學科學業(yè)積分量化標準。如上課前教師會根據(jù)每個學習小組的導學案提前完成情況進行相應(yīng)加分，在上課過程中教師或課代表會根據(jù)每個小組合作探究討論過程中小組成員參與度、匯報展示精彩度、問題探究深度及當堂檢測成績進行相應(yīng)加分或扣分，積分逐堂累計。這種獎勵機制能促使學生認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，并促進小組同學的團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識，極大的提高了學生的學習積極性。本學期的重點是進一步統(tǒng)一課堂積分量化標準，更加明確哪些課內(nèi)項目該加分，加多少。

三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作

結(jié)合學校教務(wù)處工作要求和本學科的實際情況，本學期采取了周測與月考相結(jié)合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。精心組織試題命制，力求具有代表性，突出重點有利于學生對知識的理解和掌握。檢測后及

時批閱和講評，做到以考促學，查漏補缺，加強落實，并將學生易錯知識點進行整理，下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學效果。

總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學期不但圓滿的完成了教學任務(wù)，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學理念和教學方法，逐步還課堂于學生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學情的學案導學教學模式。

第三篇：2005－2006學第一學期高三生物備課組工作計劃

2005－2006學第一學期高三生物備課組工作計劃

堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務(wù)，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè)，促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。

加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。

健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學期的教育教學任務(wù)。

緊抓學科教學。高三必須在認真學習2005屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標，不拖學校后腿。

2005年9月

第四篇：2014-2015學第一學期高三生物備課組計劃[模版]

2014—2015學年第一學期高三生物備課組工作計劃 根據(jù)學校工作的總體規(guī)劃和本組工作的實際，本學期繼續(xù)以課堂教學為突破口,進一步加強教研活動開展的力度，向教研要質(zhì)量，努力提高生物教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力,將新的理念和新的策略滲透在課堂教學中以提高課堂教學的效率，從而提高生物學科的教學質(zhì)量，大面積提高學生成績，特制定如下工作計劃。

一、加強理論學習

利用備課組集體備課時間加強課改理論學習，每次由指定老師擔任主講人，主題突出，內(nèi)容要充實，要有效果。通過學習使每位教師進一步理解并在課堂教學中落實課程改革的理念，一定要改變傳統(tǒng)的的教學理念，采用新的教學方法，使學生參與到教學活動中。理論學習和教學實踐相結(jié)合，圍繞自己的研究課題，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，寫出書面的總結(jié)報告，學期終交回教研室。在學習課改精神的同時每位教師還應(yīng)加強教育學、心理學、教學法的學習，用理論指導教學，提高教學質(zhì)量。

二、加強集體備課，加大課改力度

要將課堂教學改革放在首位，重點放在新教材知識結(jié)構(gòu)的研究、新課標的落實上，研究實驗探究課的教學模式，組織學生進行研究性學習，進一步修改完善各模塊各小節(jié)復(fù)習課的課件，整理保存好復(fù)習課學案和作業(yè)設(shè)計。認真組織好每節(jié)公開課，承擔上課的老師要精心準備，在備課組會上集體討論，寫好教學設(shè)計，給聽課的老師每人一份，同時要交回教研室，備課組長收集整理各位教師的教學設(shè)計存檔。所有教師都要自覺的去聽課，聽畢要進行評課，備課組長負責完成每次公開課的評課稿。公開課的研究主題是（1）如何體現(xiàn)學生的自主學習情況（2）如何體現(xiàn)學生的主體性（3）怎樣調(diào)動學生的積極性（4）采用哪些方式讓學生參與課堂教學活動（5）怎樣使課堂教學生動活潑，提高效率。

三、注重培養(yǎng)年輕教師

本組以年輕教師為主，而且是第一次上高三，對教材的知識結(jié)構(gòu)、教材的處理和使用都是要研究的問題，因此要繼續(xù)做好新老教師接對工作，要求每位年輕教師每周聽課不少于兩節(jié)，備課組長聽年輕

教師的課至少一節(jié)，并做好反饋工作，新老教師要經(jīng)常在一起認真討論，相互切磋，新教師做好學習筆記，寫好教學反思，教學設(shè)計要適用且規(guī)范。要廣泛的學習，特別要研究試題，多做題才能將知識靈活應(yīng)用，才能站的高，處理問題才能得心應(yīng)手，力爭在短時間內(nèi)提高教學水平。備課組長負責在各備課組內(nèi)組織一至二節(jié)出色的課堂教學，以便在全組全校推廣，示范。

四、狠抓常規(guī)教學

1、各位老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己所教學生的實際情況認真研究，寫出具有實用價值的教學設(shè)計，不能完全使用打印教案，避免下載教案，杜絕無準備、無教案進課堂上課，要求教師超備三天的課。

2、利用集體備課時間進行新教材培訓，備課組長做好培訓計劃，一定要落到實處。此外要經(jīng)常討論解決教學中存在的問題和課堂教學的最佳方案，還有練習、作業(yè)、單元測試題、復(fù)習資料的編寫等，確保課堂教學的順利進行，使教學質(zhì)量不斷提高。

3、充分利用學?，F(xiàn)有資源和網(wǎng)絡(luò)資源，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，拓寬視野，把計算機作為一種學習的工具而不是玩耍的工具。

4、命制作業(yè)、練習題、月考試題要規(guī)范，不能出現(xiàn)錯題、偏題，要有典型性，試題實行組長負責制，保證質(zhì)量和效率。對作業(yè)、試卷要認真批改，做到有練必改，有改必評。

5、加強對中下等學生的輔導工作，科任教師全面了解任教班級學生的學習情況，落實好需幫生學生的輔導工作，根據(jù)學生的不同情況，制訂計劃，有目的地幫助學生查漏補缺，將部分學生推上一個臺階。

6、辦好櫥窗宣傳欄，配合學校完成同課異授工作。

五、搞好課外活動

1、加強學法指導，組織好生物知識競賽活動，設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，2、開展生物標本制作、生物教具模型評比等活動，培養(yǎng)學生的動手能力。

第五篇：2012―2013學第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

2012-―2013學第一學期高二生物備課組工作總結(jié)

高二生物備課組：王月玲

學期快要結(jié)束，一學期來我備課組得到學校領(lǐng)導、年級領(lǐng)導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。

一、主要工作

1、強理論學習，促觀念更新。

6位組員關(guān)注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極撰寫教學敘事及論文。

2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益

根據(jù)教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。

3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。

集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃（考慮實際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數(shù)控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎

4、加強青年教師培養(yǎng)

本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。

二、今后的努力方向

1、強化教學科研，提高教學水平

(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質(zhì)量。

(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動，提高學生生物 學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.(3)認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。

2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。

1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。

2、其次，在備課組教學研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、統(tǒng)一教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據(jù)學生的特點以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。3其他工作突破點：

（1）進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。

（2）進一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。

（3）繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干

（4）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經(jīng)驗。

以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。