第一篇：六年組數(shù)學學科工作計劃

六年組數(shù)學學科工作計劃

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，以學生的全面發(fā)展為中心，以提高學生的成績、提升學生的學習品質(zhì)、養(yǎng)成良好的學習習慣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)積極向上的學習氛圍，深入鉆研本學科專業(yè)知識，全面提高學生的學習質(zhì)量，使六年級學生的數(shù)學素養(yǎng)邁上一個新臺階，六年組數(shù)學學科工作計劃。

二、畢業(yè)班學情分析

小學畢業(yè)班學生是小學的一個較為特殊的群體,這些學生就要完成小學學習生活,進入更高一級的學校學習,這時的學生心理十分復雜,學校、老師在教育方面往往感到比較棘手。針對這些特殊情況，作為數(shù)學任課教師要對所授課班級學習和思想情況全面的了解。畢業(yè)班的數(shù)學教學要把握好以下幾個環(huán)節(jié)：做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注意學生個體差異，注意指導學生學法，練習應(yīng)“精煉”，講評習題要及時解決學生暴露的問題，答疑要讓學生學會進一步思考，自己找到正確答案。同時，注意協(xié)調(diào)好：時間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系；教學與注意學生思想情緒的關(guān)系。

三、具體計劃：

(一)、備課方面：

1、備課要做到“用心”“用情”“用力”，只有備好課，才能上好課，學生的成績才能得到實質(zhì)的提高。另外，多欣賞名師的教案，從中吸取精華，再加上自己的理解感悟與思考，一節(jié)好課定會在我們的努力下油然產(chǎn)生。重點強調(diào)一個“靜”字，安靜，凝思。注重一個“實”字，實在，實效。

2、會課

會課時間：每周的周一和周四下午4：00---4：30

會課地點：本教研室

參加人員：全年組數(shù)學教師

主持人：崔立艷

主備人：由一班到五班輪流擔任

具體要求：

(1)主講人提前備課，重在教材分析，學情預(yù)測，定準課時目標，優(yōu)化教學過程，認真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個體教學設(shè)計，工作計劃《六年組數(shù)學學科工作計劃》。

(2)集體會課時，主講人說教材，說設(shè)計理念，說教法學法，說教學過程，說板書設(shè)計，同組教師必須積極參與，提前在教學用書上圈圈點點，在個人備課的基礎(chǔ)上提出改進和補充意見。

(3)集體會課后參考集體備課的教學設(shè)計，依據(jù)每個班的學習情況的不同，教學條件的差異，教師教學風格的特點，進行二度設(shè)計，形成自己的實用創(chuàng)新教案。要強求教案能清晰的表達教學流程，教學小結(jié)，做到心中有學生，胸中有教材，創(chuàng)作性的用活教材。教后教案要根據(jù)實際效果真實填寫。

(4)教案的書寫：版面干凈、整齊、字跡工整、認真。

(二)上課方面

1、嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課。

2、要提前2分鐘走進課堂，上課鈴聲響之前做好一切準備工作。絕不可以提前下課，更不可以隨意離開課堂。

3、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，每一節(jié)課做到目標明確，重點突出，清楚教學流程，做好預(yù)設(shè)，盡最大努力時預(yù)設(shè)變成生成。努力做到五個優(yōu)化：優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方案、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響。從而提高課題效益。

(三)作業(yè)與批改

1、以學科組為單位進行單元測試和月考，以班級為單位進行考后分析，最后，全體六年組數(shù)學教師開會進行考后組內(nèi)質(zhì)量分析。

2、家庭作業(yè)：

A、以本班為單位，數(shù)學教師根據(jù)班級具體情況打印或手寫測試卷。做到及時批改反饋。

B、以練習冊為主要練習工具書，也可留作家庭作業(yè)，做到及時講解。

C、每周根據(jù)學生具體學習情況，組內(nèi)研究并打印2張試卷。及時批改并反饋。針對學生容易出錯的問題進行再次講解并檢測。

(四)教研活動

1、名師上一節(jié)示范課

2、聽名師課后，在本組內(nèi)展開研究，學習并吸取好的教學經(jīng)驗與技巧。

五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)與學困生的轉(zhuǎn)化

(1)注重尖子生的培養(yǎng)，利用每天的早自習在全班范圍內(nèi)進行“每日一題”，為尖子生的成長做好鋪墊。

(2)競賽激發(fā)學生學習熱情興趣。

在十月的第二周進行六年組數(shù)學競賽。

(3)針對學困生，要找出問題的關(guān)鍵所在，有針對性的進行輔導，爭取讓這些學生在原有的基礎(chǔ)上得以提高。

六、小課題與網(wǎng)絡(luò)教研

1、教育科研方面，把學?？蒲姓n題分解成若干小課題，六年組的科研小課題確定為《小組合作學習評價的研究》

2、有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研，不定期登陸農(nóng)安進修學校的學科博客，發(fā)表博文日志評論。

3、自覺利用個人備課時間，查閱搜集整理資料，并將文稿保存到自己的博客，每周至少去一次電子備課時，每學期撰寫16片文章。

第二篇：小學六年數(shù)學工作計劃

小學六年數(shù)學工作計劃集錦九篇

小學六年數(shù)學工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，我們將圍繞學校的大課題“優(yōu)質(zhì)教學”，認真學習貫徹學校工作要點，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升全組老師的專業(yè)水平。

二、組內(nèi)情況分析

組內(nèi)教師老中青搭配，年齡結(jié)構(gòu)合理，教學經(jīng)驗互補，大家之間相互學習、相互促進，新學期，我們攜手并進，探索適合團隊共同發(fā)展以及適合自己的發(fā)展道路，真正享受教育的幸福。

三、學期目標

1、以課堂教學為中心，提升自身專業(yè)水平，充分利用好課堂上的每一分鐘，向課堂四十分鐘要效率。

2、繼續(xù)深入鉆研新教材。

3、優(yōu)質(zhì)、高效完成常規(guī)工作。

4、搞好畢業(yè)班的總復習工作。

四、具體措施

1、認真學習《數(shù)學課程標準》，準確把握教學目標，進行優(yōu)質(zhì)高效低耗的教學。

2、加強教學的研討。

充分利用好每周的集體備課，認真鉆研教材，把老師的教和學生的學有機的結(jié)合。

（1）備課：備課要深，充分用好教案，精心安排教學預(yù)設(shè)。

（2）上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2、重視學生良好學習習慣的`養(yǎng)成。

（1）特別要重視上課專心聽講、保質(zhì)保量完成作業(yè)、審題等習慣的養(yǎng)成。

（2）本期從開學第一天起就把學困生問題當成一個課題來研究和對待，真正認識到學困生問題是教師工作必須面對的問題和有挑戰(zhàn)性的問題。

3.落實數(shù)學實踐活動

在全年級中確定以“我們愛數(shù)學”為實踐主題。具體做法是：利用每周的數(shù)學活動課和教材中的實踐活動作業(yè)，對學生進行一些拓展性，實踐性活動。室內(nèi)外活動結(jié)合，盡量走出教室。

(三)畢業(yè)班數(shù)學教學的幾點思考

我們對畢業(yè)班數(shù)學教學有以下幾點思考。

1、教師間加強學習、研討，經(jīng)常交流,不斷提高自己的素質(zhì)。

2、教師與學校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通，做好學生的思想政治工作。

3、加強家校聯(lián)系工作，積極倡導勤學苦練的精神，合理安排，勞逸結(jié)合。

4、做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。

5、各任課教師之間加強協(xié)調(diào)與合作。

6、充分利用本校優(yōu)質(zhì)教學資源,創(chuàng)新的教育手段、優(yōu)化教學條件,提高課堂教學的有效性。

7、分階段進行達標訓練和測試。

8、制定學困生幫扶計劃。

五、具體活動安排：

周次

活動內(nèi)容

主持人

第一周

學習學校的工作計劃、解讀全冊教材

第二周

商討制定教研組工作計劃、解讀第一單元

第三周

如何撰寫科研札記

第四周

第一單元單元檢測及分析、解讀第二單元

第五周

商討制定差生幫扶計劃

第六周

春季運動會

第七周

聽課評課、第二單元檢測及分析

第八周

制定總復習計劃、準備微機考試

第九周

《數(shù)與代數(shù)》部分的復習研究

第十周

《空間與圖形》部分的復習研究

第十一周

期中考試及考試分析

第十二周

《統(tǒng)計與概率》的復習研究

第十三周

《解決問題的策略》的復習研究

第十四周

總復習階段性檢測及分析

第十五周

準備網(wǎng)絡(luò)搜索大賽

第十六周

同讀一本書交流心得體會

第十七周

總復習檢測

第十八周

準備畢業(yè)考試

第十九周

工作中結(jié)及交流

小學六年數(shù)學工作計劃 篇2

一、指導思想：

為了進一步提高六年級數(shù)學教育教學質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結(jié)上學期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20xx—20xx學年第一學期教學計劃：

二、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

三、方法與措施

1、統(tǒng)籌安排，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。

2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。

（1）備課。

分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的.教學風格。

（3）作業(yè)。

加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

小學六年數(shù)學工作計劃 篇3

一、本冊教學內(nèi)容：

幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算；

代數(shù)初步知識方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應(yīng)用問題；

統(tǒng)計初步知識方面有簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

二、在編排特點上有以下特點：

1、幾何初步科研課題的編排，注重與學生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系，突出對圖形的特征認識，以發(fā)展學生的空間觀念；

2、統(tǒng)計初步知識的編排重視統(tǒng)計思想的滲；

3、突出比和比例的概念教學，加強知識間的有機聯(lián)系；

4、加強數(shù)學知識的復習整理，使所學知識系統(tǒng)化

三、教學重點和難點

1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點，體積、表面積計算是難點。

2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點。

3、比、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。

4、小學階段知識的事理、復習既是本冊教材的重點，又是難點。

四、教學目標

1、認識圓柱和圓錐的特征，進下步理解表面積、體積、容積的意義，掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法，并會正確地計算。

2、學會簡單統(tǒng)計圖表的繪制方法，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想，并通過有意義的統(tǒng)計資料，使學生受到思想教育。

3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學會求比值、化簡比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學會解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。

五、教材的教學目標，使學生：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的.數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

六、教學建議

1、依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。

2、精簡內(nèi)容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

3、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學知識的應(yīng)用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力。

4、在基本練習的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

七、教學方法

教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

學習方式：

①預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

八、課時安排

一、負數(shù)（3課時）

二、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱………………………………………………………6課時左右

2．圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時

三、比例（14課時）

1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3．比例的應(yīng)用………………………………………………5課時左右

整理和復習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

四、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

五、數(shù)學廣角（3課時）

六、整理和復習（27課時）

1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時

小學六年數(shù)學工作計劃 篇4

一、學情分析

1、基本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真，態(tài)度端正，基本功較扎實，只有少數(shù)兩三個學生基礎(chǔ)較差，由于學生基數(shù)少，基礎(chǔ)較差的學生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

2、主要措施

(1)、讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。

(2)、采取積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

(3)、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念。

(4)、多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。

(5)、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。

二、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向(二)，分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。

二、教學目標

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四、教學設(shè)想

教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

1.加深學生對數(shù)學知識的`理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。

2. 注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

3.注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

5.滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

五、課時安排

六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

一、分數(shù)乘法(12課時)

二、位置與方向(3課時)

三、分數(shù)除法(11課時)

1. 倒數(shù)的認識1課時左右

2. 分數(shù)除法9課時左右

整理和復習1課時

四、比(4課時)

五、圓(12課時)

1. 圓的認識2課時左右

2. 圓的周長2課時左右

3. 圓的面積5課時左右

4. 扇形1課時左右

整理和復習2課時

確定起跑線1課時

六、百分數(shù)(一) (9課時)

七、統(tǒng)計(2課時)

合理存款1課時

八、數(shù)學廣角——數(shù)與形(2課時)

九、總復習(4課時)

小學六年數(shù)學工作計劃 篇5

一、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

二、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)

(一)知識與技能：

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的.意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度價值觀

1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。。

2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

三、教學措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

四、教學進度

周次 授課內(nèi)容 課時

一 位置、分數(shù)的乘法 5

二 分數(shù)的乘法、解決問題 5

三 解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天) 4

小學六年數(shù)學工作計劃 篇6

一、指導思想

在“有效教學”的大氛圍下，以《如皋市課堂教學常規(guī)要求》為指導，以課堂教學研究為切入口，吃透教材、探索教法學法，精心備課，激發(fā)學習興趣，增強學習信心，讓學生主動參與各種數(shù)學活動，提高學習效率。力爭突出尖子生，重視學困生，提高中等生，讓每一個學生在數(shù)學上都有較大進步和收獲。

二、具體要求

知識與技能方面

1.讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。

數(shù)學思考方面

1.讓學生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。

4.讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。

5.讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平。

6.讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

7.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。

解決問題方面

1.讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2.讓學生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生會用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

5.讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

情感態(tài)度方面

1.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。

2.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的.自覺性。

4.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

5.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。

三、教學重點、難點

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

四、本班學情分析

本班共有62人，其中男生34人。大部分學生對數(shù)學比較感興趣（如戴東兵、薛浩等），接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠（如李伯成、沈棟梁等），不能主動去學習，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

小學六年數(shù)學工作計劃 篇7

一、教材內(nèi)容

本冊書的內(nèi)容包括：負數(shù)圓柱和圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復習

二、教學目標

(一)知識與技能：

1.使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。

2.了解比例的在關(guān)知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本特征解比例。

3.初步理解正數(shù)和負數(shù)。

(二)情感與態(tài)度方面

1.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參與數(shù)學問題的`討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

2.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。

3.能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。

4.在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

5.使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

三、教材教法與學法

教學的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì)，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實際問題。正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關(guān)系，感受常量與變量，“空間與圖形”領(lǐng)域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。圖形的放大與縮小是新增加的教學內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。編排四次實踐活動。

小學六年數(shù)學工作計劃 篇8

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等；優(yōu)等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

（一）思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。

2、定期與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和第七節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” —拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。

5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：

一、不歧視有困難的學生，，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對的信心。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的'能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關(guān)愛，才會努力去，

六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平

小學六年數(shù)學工作計劃 篇9

學習對象分析：本班學生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預(yù)習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。同時，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應(yīng)付。

全冊教材分析：

1、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2、教學目標

(1)了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

(3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

(4)認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的'預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

(9)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

(10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

(2)認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

(5)認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

(6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

(7)會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

教學方法：

(1)運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

(3)做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正

意義上的自主建構(gòu)。

提高教學質(zhì)量措施：

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應(yīng)用題，使學生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。工作計劃

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

(5)復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

專題落實措施：

(1)根據(jù)班級學生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。

(2)結(jié)合整理與復習，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習。

第三篇：小學數(shù)學學科二00六年上半年教研工作計劃

小學數(shù)學學科二００八年上半年教研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)教育局教育研究中心０七學工作要點，結(jié)合本學科實際，以校本教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學管理人員的作用，努力改變教研方式，形成對話、交流、互動的教研模式，不斷提高課堂教學效率和教師教學水平。以“教學質(zhì)量建設(shè)深化年”為工作重心，促進城鄉(xiāng)教育均衡、快速發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)教學質(zhì)量差距，全面提高我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量。以加強師資隊伍建設(shè)為重點，扎實推進“新苗工程”和“名師工程”；加強課堂教學研究，力求在實施新課程，落實新理念中出新成果，力爭教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作要點

（一）不斷學習與更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。

1、各小學數(shù)學教研組要認真組織好切實有效的學習討論活動。用先進的教育理念指導教育教學，確保課改的順利進行。本學期除繼續(xù)組織新上崗的教師學習《數(shù)學課程標準》《數(shù)學課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料外還要根據(jù)教師的不同需求靈活采用多種學習形式。要切實做到解讀教材，把課程目標落實到學生的學習活動中去。提高理論學習的針對性與實效性。

2、各小學要充分發(fā)揮年級組和備課組的優(yōu)勢，加強本年級教材的學習和教師用書的學習，深刻理解教材的編寫意圖，正確把握教學目標。要求全體任課老師在教學每一單元前，必須把本單元的課本習題和配套作業(yè)本上的練習做一遍，以便正確把握教材難點。

（二）、扎實有效搞好課改工作。

1、加強教師培訓和課堂教學指導工作，進一步確立和落實新課程標準中的基本理念。當前，課改實驗已進入第五學年的第二學期，教師的教學觀念有了很大的變化，但也應(yīng)認識到，教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正落實，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期除了舉行專門的培訓以外，還要結(jié)合各種教研活動和校本培訓活動來研究解決新理念在實施過程中出現(xiàn)的問題，全面落實新課程標準中的基本理念。

2、發(fā)揮各片中心教研站中數(shù)學教研組的指導和輻射作用，開展形式多樣主題突出的新課程教研活動。研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學法。

3、繼續(xù)開展一月一研討活動，結(jié)合主題化系列教研活動各教研組要組織好

教師學習新教材、理解新教材、探索新教法。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗。

4、轉(zhuǎn)變工作方式，深入課堂加強調(diào)研。結(jié)合聽課、調(diào)研,與教師展開對話，了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動的方式，與教師平等交流，共同切磋，與課改同行，與教師一起成長。

（三）注重課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量

課堂是學生學習的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響學生的學習成績。從０６學市縣的幾次教學質(zhì)量的監(jiān)測成績看，我縣小學數(shù)學教學質(zhì)量雖然有所提高，但城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的成績差別進一步拉大。究其原因。我以為除了師資不平衡，學生學習環(huán)境差異外，更主要是課堂教學效率問題。因此，提高課堂教學的有效性是我縣當前課堂教學改革的首要課題。本學期我們提出：注重課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，落實“一、二、三、四、五”工程。

培養(yǎng)一個興趣；即讓學生喜歡數(shù)學，對學好數(shù)學有濃厚的興趣和自信心，能自覺的探究和解決數(shù)學問題。狠抓兩個“基本”；即口算的基本訓練和解決問題（應(yīng)用題）的基本訓練。突出三個為主；即以學生為主，以自學為主，以練習為主。

做到四個當堂；即當堂完成作業(yè)，當堂校對作業(yè)，當堂訂正作業(yè)和當堂解決問題。

體現(xiàn)五個一點；即教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。

（四）改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。

課堂最終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。

各校課堂教學研究和教學指導，要以教學觀念的更新和教學行為的改變?yōu)橹攸c，注重教師教學潛能的開發(fā)和教學研究水平的提高，要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學的優(yōu)點和長處，并和教師一起總結(jié)和提煉教學經(jīng)驗。允許教師有不同的方法，引導和鼓勵教師上出“自己的課”。

改革備課管理機制，提倡教學過程兩分法備課。要改變以往傳統(tǒng)的“復習、新授、鞏固、作業(yè)”的教學模式，取代以學生“觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流”為主要形式的學習活動，努力做到讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

在提倡學生合作的同時，也要積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其他人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。

加強課堂教學后的反思，教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

（五）加強“引領(lǐng)、指導”，穩(wěn)步提身提升師資隊水平

1、充分發(fā)揮市、縣教學名師、教壇新秀和骨干教師的作用，組織優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)巡回送教和講座。為農(nóng)村學校特別是村完小教師提供教改信息。

2、加強對骨干教師的培養(yǎng)，組織學科教師外出學習教學新理念和教學方法；邀請專家來上課或講座，提高教師的整體素質(zhì)。

3、積極開展教學比武活動，本期重點開展數(shù)學教師“常態(tài)課”比武“和農(nóng)村青年教師課堂教學比武，組織數(shù)學教師參加市第八屆教師解題競賽，以此促進教師成長和豐富教師教學理論水平。

（六）2008年2月-----6月的主要工作

三月份

1、召開縣小學數(shù)學中心教研組成員會議。（小浦中心小學）

2、召開縣小學數(shù)學學科基地系列活動。（雉城二小）3、3月19日---21日組織小學數(shù)學教師參加市第四屆名師課堂教學展示活動。（湖州愛山小學）

4、市小學數(shù)學教師第七屆解題競賽報名。（3月18日前）

5、市案例、論文評比，材料上交。6、3月26日小學數(shù)學新教師培訓活動。（洪橋鎮(zhèn)中心小學）7、3月28日小學數(shù)學兼職教研員調(diào)研活動。四月份

1、組織小學數(shù)學教師參加市第八屆解題競賽。

2、縣小學數(shù)學教師“常態(tài)課”課堂教學比武。

3、小學數(shù)學畢業(yè)班復習研討活動。（長興一?。?/p>

4、小學數(shù)學骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。（新塘中心、和平中心）

5、組織部分教師參加華東六省一市小學數(shù)學課堂教學比武活動。（上海）

五月份

1、組織教師參加市農(nóng)村青年教師課堂教學比武活動。

2、小學數(shù)學新教師培訓研討活動。

3、兼職教研員教學調(diào)研活動。

六月份

1、期末試卷命題校樣工作。

2、完成本期工作總結(jié)，擬定下期工作計劃。

3、參加省、市新課程教材培訓。準備縣新課程培訓材料。

第四篇：六年組工作總結(jié)

六年級組上學期期末工作總結(jié)

遲 敏

時光如電，歲月如流，回首過去的一學期，我們有付出的充實，也有收獲的喜悅，當然也有值得反思的提高。一學期里，本組教師能夠團結(jié)在校長室的周圍，在校長室，教導處，教科室，政教處等部門正確領(lǐng)導下，克服種種壓力、困難，以滿腔真誠和科學態(tài)度邁著堅實的步伐走過來，一串串腳印，一串串收獲。

一、教師管理——制度規(guī)范，師德彰顯，和諧共處

在教師管理上，首先以各種獎懲制度為藍本，最大限度地調(diào)動教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。開學幾周，在全體教師中掀起了學習制度，領(lǐng)會精神實質(zhì)，工作上怎么干的大討論，讓每一位教師做到心中有本，行動有標，落實有序。其次是不斷地提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。下半學期，我們重點在“師德生規(guī)”活動方面大做文章，要求全體教師按照全鎮(zhèn)總體計劃要求分階段開展相關(guān)活動。應(yīng)該說，“師德生規(guī)”活動開展，進一步凈化了教師靈魂，規(guī)范了師生行為，全體教師能以新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己行為，用智慧工作，為人師表，師德彰顯，愛校如家，以模范行為影響學生。要求每位教師在政治，業(yè)務(wù)學習中認真聽，認真記，并積極討論，撰寫好學習體會。加強教學基本功訓練，強調(diào)教師要練內(nèi)功，練真功，每天堅持讀一篇教育教學理論文章。每周能練寫兩篇教育教學的隨筆，每月能讀一本教育教學理論專著，同時加強“三字一話”的訓練，不斷提高教師教育教學的功底與能力。第三是不斷提高教師敬業(yè)奉獻意識。要求全體教師要立足于本職工作，勤懇踏實，任勞任怨，與生為友，講究大局。教師之間互相配合，誠心誠意地交流，尋求共識，認真對待年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等和諧的氣氛中提出問題，分析問題，解決問題。全組教師愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、奮發(fā)進取，形成了愛校如家，愛組如我的良好氛圍，使年級組的工作能順利開展。

二、學生管理——以德為首，習慣養(yǎng)成，全面發(fā)展

學期之初，全體教師在學生管理上能樹立“以德育工作為中心，以素質(zhì)教育為核心，全面發(fā)展學生”的育人理念。首先從養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育教學工作的全面開展。開學前三周，作為年級組常規(guī)養(yǎng)成教育周，以班主任為主角，全體科任教師密切配合，在學生學習，生活，衛(wèi)生，紀律等方面下狠勁，出實招，強行入軌，使全體學生都能依據(jù)守則規(guī)范內(nèi)容去做，其次是培養(yǎng)學生自主能力，通過一批班干小助手的帶動影響，使全體學生能嚴于律己，變?nèi)斯転樽怨?，最終達到不管的效果，第三是家校聯(lián)系，通過教師家訪，家長校訪，使家校都能掌握學生最新動態(tài)，調(diào)整教育的方法和措施。第四是培養(yǎng)學生良好的習慣，葉圣陶先生說過：養(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。為此，我們把學生習慣養(yǎng)成作為一項首要任務(wù)，天天培養(yǎng)。主要從學習習慣，語言行為習慣上做起，堅持不懈，形成學生自我意識。目前，學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。（學生著裝整齊，干凈，餐前便后洗手，班級地面干凈無紙屑等垃圾，桌子講臺等各種用具擺放整齊有序）。學習習慣（早讀午練不管有無老師，學生均能自覺學習，）。講文明禮儀習慣（學生見到老師主動問好，生生之間以禮相待，“你好”、“請”、“謝謝”等禮貌用語常用，師生，生生之間感情融洽）。通過以上措施，最終讓每一位學生都成為：理想遠大、視野開闊、知識扎實、思維活躍、才藝多能、身體強健的新一代蔡小人。

三、安全管理——落實責任，防患未然，警鐘長鳴

安全是重點，防患是關(guān)鍵。在安全管理上，本年級組重在防患上做文章。一學期來，我們堅持每周開好一次安全專題會，每天一次隱患排查，每月一次安全小結(jié)。各班晨檢、午檢持之以恒，已形成制度。在班級中成立了聯(lián)保小組，確定了安全信息員，強化了師生的責任意識。在課程落實上，加強了安全、法制、民防課的督查，確保安全課的效果。在晨會、班隊會中，將安全作為必講內(nèi)容，重點內(nèi)容。在班級考核上，將安全列為關(guān)鍵內(nèi)容，實行安全事故一票否決制。在體罰和變相體罰學生方面，采取明查暗訪（訪學生、做調(diào)查問卷），將其列為高壓線，時時提醒，堅決杜絕。通過這些舉措實施，使本年級組真正樹立人人講安全，時時保安全，事事系安全，處處皆安全的理念，讓安全工作“只有高潮，沒有低潮；只有開始，沒有結(jié)束；只有強化，沒有軟化；只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好”。

四、校園管理——胸有目標，行動落實，榮辱與共。

參與校園管理，是本年級組全體教師義不容辭的責任和義務(wù)。學校是我家，榮辱聯(lián)系你我他。在校園管理上，我們堅持凈化、美化、綠化、人文化為大目標，做好自己力所能及的事。首先是辦公室管理。期初，我們對照文明辦公室評比細則，逐條進行學習、落實，使每位教師都能自覺參與辦公室的管理。全組教師能按照分工、各盡其職，把辦公室當作自己的家。干凈整潔的地面、門窗，擺放有序的書本，精心布置的文化氛圍，讓老師們心情愉快。年級組里，誰有困難，組內(nèi)老師出謀劃策，主動幫忙，人與人之間零距離。在班級管理上，班主任是個精明人，細心人。整齊的桌凳，圖文并茂的板報，內(nèi)容充實的四角，讓學生如置家中。在衛(wèi)生管理上，堅持做到打掃與保潔并行，人人做環(huán)境衛(wèi)生的主人，當風景的主人。在路隊管理上，做到文明行走一條線，確保安全是關(guān)鍵。在上下樓梯做到：上下樓梯靠右形，安全文明伴我行。

五、工作反思——查擺問題，重視不足，加強改進。

從整體上看，我們各方面工作都走上了正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定成績，但也清醒地看到諸多不足，一是教學管理還要加強，教學成績還有提高。從期終檢測看，學生之間成績懸殊較大，后進生較多，培優(yōu)補差工作依然艱巨，個別學科差距較大，二是后進生輔導還需強化，還存在語數(shù)學科發(fā)展不均的現(xiàn)象，三是英語教學還要加強，要從最基礎(chǔ)抓起，確保學生打好基礎(chǔ)；四是學生行為還要引導，文明禮儀教育再加強；五是作為班長的我，由于平日雜事較多，加之本班教學事務(wù)牽制，對年級組工作做的還不到位，不細致，那么，如何做好年級組長，總結(jié)一下本學期工作，深深體會到以下四點重要性：（1）要做到多查看，多動手、多思考。（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。（3）充分挖掘每個教師潛能，發(fā)揮他們的特長，讓他們發(fā)光、發(fā)熱

在下學期中，本年級全體教師將腳踏實地的去面對所存在的問題，制定切實可行的措施，勇于探索，大膽嘗試，樹立一種人人爭先，個個向上，不進則退的意識，為全面完成新學年制定的各項目標而努力奮斗。

第五篇：六年組工作總結(jié)

六年組工作總結(jié)

回顧本學年的年組工作，我們六年組全體教師忙碌著，并收獲著。在各方面得到了學校領(lǐng)導的重視和幫助，在年組全體教師的共同努力下，完成學校布置的各項工作任務(wù)。整個學年全體教師表現(xiàn)出了團結(jié)合作、樂于教研、勇于拼搏、樂于奉獻的精神。各班級始至終貫徹“德育為首，教學為主，安全第一”的工作思路，在抓好學生思想、學習的同時，抓好安全、衛(wèi)生工作，使學生形成良好的行為習慣。班風班貌在我校形成了一道特色風景。為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)畫上一個圓滿的句號。

一、團體合作是做好各項工作的保證。

搞好團體合作是做好年組工作的關(guān)鍵，也是順利進行教學，提高教學質(zhì)量的一件重要工作。一學期，我們倡導團結(jié)合作精神，集思廣益，共同完成各項工作任務(wù)。在這方面，我們利用每周一的備課時間，明確學校近期的主要工作，布置年組每周的工作，分析工作中存在的問題，組織教師討論和研究各項工作的方式方法，共同探討各班級管理工作情況，使好的經(jīng)驗得到推廣，問題得到及時糾正。其次備課工作非常認真負責，在王校長的領(lǐng)導下，組織年組老師集體備課，使各教師的教學水平有不同程度的提高，年組教研風氣濃厚，同志們工作得非常融洽，真正把學校當成自己家一樣，早出晚歸把精力都用在工作上，做到小事不請假、小病仍堅持工作等。由于全體教師思想統(tǒng)一、團結(jié)合作，使一學期的工作能非常順利。

二、做好德育、安全、活動等工作

本年組堅持“德育為首、教學為主、安全第一”的教育思路，樹立“以德育人，活動育人”的觀念。各班任積極探索適應(yīng)本班學生特點的德育教育的方式方法，配合學校的德育工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在活動中鍛煉學生的能力。

（1）落實學校的教育目標。本學期各班都能利用班會課和《思品》課，結(jié)

合不同時期的工作任務(wù)、社會生活實際，加強對學生思想教育，開學初，各班共同學習了《學生在校一日常規(guī)》，讓學生明確在校規(guī)定。特別是對行為不正確、違規(guī)較多及思想落后的學生，各班任能做耐心的思想工作，用行動感化他們，使他們穩(wěn)步成長。

（2）加強學生安全意識教育。年組每位教師都投入到課間對學生的管理之

中，確保了本學期無一起校園安全事故的發(fā)生。通過一系列的教育活動，學生安全意識加強，提高了珍愛生命意識。平時，各班對學生騎自行車回校路上、乘做公交車、校內(nèi)活動等嚴格按照政教處的要求做，并制定了相關(guān)的安全措施，各班還利用班會課、中隊主題會、圖片等向?qū)W生宣傳交通規(guī)則，讓學生懂得并遵守。由于工作到位，確保了本學期無安全事故發(fā)生。

（3）增加衛(wèi)生意識，做好衛(wèi)生保潔工作。我們年組承擔著學校大部分的清

潔工作，在教師和學生的共同努力下為我校創(chuàng)造了一個干凈的校園。此外，全體學生能做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參與“彎彎腰”活動，同時動員全體學生負起監(jiān)管工作，使各班負責的環(huán)境區(qū)干凈美觀，為學生們的學習營造一個良好的環(huán)境。

（4）各班盡全力做好少先隊工作，配合學校搞好少先隊鼓號隊訓練，為培

養(yǎng)學生多方面的能力的發(fā)展提供平臺。

以上是本年組一學年的主要工作，我們圓滿的完成了小學生的畢業(yè)工作，為學校上交了一份出色的答卷！