第一篇：哲理小品：養(yǎng)活一條魚要多少水

哲理小品：養(yǎng)活一條魚要多少水

陳亦權(quán)

1996年，在美國留學(xué)的楊瀾第一次采訪基辛格。

那時候的楊瀾，剛剛開始做訪談節(jié)目，沒有多少經(jīng)驗。為了采訪能有主題，楊瀾把基辛格當年與周恩來的談話內(nèi)容作了一些了解。

然而，楊瀾所做的準備遠遠不夠用來與基辛格進行一次完整的交談，她的提問東一榔頭西一棒子，甚至問了許多無關(guān)主題的話：周總理請你吃北京烤鴨，你吃了幾只??？你一生處理了很多的外交事件，你最驕傲的是什么？

楊瀾的第一次高端采訪，可以說是以失敗告終。

采訪前必須做好充分的準備，可對基辛格這樣的世界名人，該做怎樣的準備才恰當？楊瀾對導(dǎo)師說出了自己的困惑。導(dǎo)師問她：“把一條一斤重的魚全身擦濕需要多少水？”楊瀾答：“把棉花蘸上水就足夠把一條魚擦濕了?！?/p>

導(dǎo)師說：“你養(yǎng)一條魚，是不是僅靠棉花里的那點水就可以呢？”

“那樣的話，它根本無法存活，它至少需要一個魚缸的水才行！”

“事實上，一條魚所能接觸到的只有棉花里的那點水。采訪也一樣，必須做最百分之百的準備，哪怕最終要浪費百分之九十九的努力！”導(dǎo)師說。

導(dǎo)師的話給了楊瀾深刻的啟示，她在多年拼搏后走出了一條屬于自己的成功之路。今年是中美建交30周年，前不久，楊瀾再次采訪了基辛格。采訪前，楊瀾搜集了大量資料，基辛格在哈佛當教授時寫的論文、演講稿到他的傳記，另外還有厚厚的七本書，楊瀾完整地看了一遍。

在采訪中，楊瀾向基辛格提的最后一個問題是：“這是一個全球化的時代，有很多共贏和合作的機會，但也出現(xiàn)了宗教的、種族的、文化的強烈沖突。你認為我們這個世界到底往哪去？和平在多長時間內(nèi)是有可能的？”

基辛格直起身說：“你問了一個非常好的問題！”

雖然這次采訪的時間只有27分鐘，但其中展現(xiàn)出來的深度得到了國內(nèi)外許多外交專家的認可。

事后，楊瀾說：“我看了那么多資料，雖然最終只用在一兩個問題上，但并不表示事先的準備是多余的。好比是一條魚，需要的僅僅是吸在棉花里的那點水，可要養(yǎng)活一條魚，必須有一魚缸的水。正是這些看上去多余的水，讓魚可以游向任何一個方向！”

第二篇：沒有擰緊的水龍頭在一天內(nèi)大約浪費多少水[范文]

《沒有擰緊的水龍頭在一天內(nèi)大約浪費多少水》作業(yè)設(shè)計

榆樹市培英小學(xué)張恒春

時間：第一學(xué)期（下半年）第15周內(nèi)容:北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《時間與數(shù)學(xué)二》 形式：根據(jù)內(nèi)容，布置學(xué)生課后親自動手做實驗，統(tǒng)計漏掉20克水用幾分鐘，注意記錄下紙杯里的水全部滴完所用的時間。

目的：經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)探究的能力及良好學(xué)習習慣，增強保護水資源意識。

要求：

1.學(xué)生親自動手做實驗。

2.用大頭針在紙杯底部扎一個小孔。

3.把紙杯放在接水用的杯子上，漏水的部分正對著水杯口，同時開始計時。

4.注意記錄下紙杯里的水全部滴完所用的時間。

5.推算出1時、8時、一天漏水多少克。

6.分組匯報交流。

第三篇：把小針放到溢滿水的水杯里,要多少口水會溢出—實驗感想

實驗感想

今天在范老師的帶領(lǐng)下，我們班進行了一次小小的實驗，全班分成了五個小組，然后由組員選出組長，組長代表本組分別向空五個杯子灌水，看那個組長能夠?qū)⒈永锏乃嗟淖顫M而且能夠不溢出來就算贏，其他的四個組長都灌好了。最后我才來慢慢的灌，因為我做事比較謹慎而且又在其他人的鼓勵下。我小心翼翼的將水杯灌到僅次于學(xué)習委員的位置，最后由于害怕水溢出流到紙上不敢往下灌了，就在這時范老師說停了，然后由范老師將學(xué)習委員的杯子再次加滿，最后范老師提出一個問題，往最滿的一個杯子里加回形針，加多少口回形針水會自動溢出來，這個問題可把我們大家弄得一頭霧水，我們可從來沒研究過這個問題。

范老師讓我們各個小組的成員討論一

會然后再得出結(jié)論，我們小組得出的結(jié)論是十口回形針能夠使水溢出，我們的想法是十口回行針絕對足以把一個水平面給鋪滿，然后由于壓強的作用水會自動溢出，然而范老師卻讓我們拭目以待，當我們清楚地看到范老師把一整盒回形針都放進水杯時，水還是沒有溢出，我們大家都感覺太奇怪了，都不知道是為什么會這樣？

老師卻讓我們自己思考：我想這個小小的實驗告訴我們要善于關(guān)察生活中的細節(jié)，學(xué)會體驗生活中的細微之處，看待生活中的問題都不能片面的理解。

姓名：李帆

2012年3月8日