第一篇：古橋初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) - 華鎣市教育局網(wǎng)站首頁(yè)!（共）

古橋初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和實(shí)施“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們嚴(yán)格實(shí)施“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”,力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。

（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究；

2、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

3、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。

三、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫(xiě)作。

多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

2010年1月31日

第二篇：歡迎辭2 - 華鎣市教育局網(wǎng)站首頁(yè)!

歡迎辭

2華鎣山笑迎“兩基”國(guó)檢，渠江水歡譜“五育”新篇。時(shí)值素質(zhì)教育全面深入，課程改革如火如荼的美好時(shí)節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo)“兩基”工作，我們內(nèi)心的激動(dòng)和滿腔的熱情已化作飽蘸敬意的無(wú)聲問(wèn)候。

雙小歡迎您——蒞臨我校指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家。

科教興國(guó)，教育為本。雙河小學(xué)牢記著教育的責(zé)任和人民的期盼，定準(zhǔn)教育方向，吃透教育實(shí)情，緊追教育前沿，勇立“自學(xué)互幫”課改潮頭，爭(zhēng)當(dāng)“生命教育”實(shí)踐先鋒，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷抒寫(xiě)出恢宏的新篇章：芬芳校園充滿人文情懷，自主課堂洋溢生命快樂(lè)。教育科研碩果累累，精彩活動(dòng)生機(jī)勃勃。教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

雙小感謝您——關(guān)心我校發(fā)展的賓朋、嘉友。

科教興市，人才為本。雙河小學(xué)的今天，既是全校教師集體智慧的結(jié)晶，更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心關(guān)懷的碩果，也是社會(huì)各界大力支持的成就。我們將以此為新起點(diǎn)，秉承“奠基幸福人生，綻放生命異彩”的理念，用“銳意探索，勇往直前”的行動(dòng)，向?yàn)殡p小發(fā)展付出一腔熱血的朋友們表達(dá)誠(chéng)摯的感激之情！

雙小祝愿您——心系雙小教育的仁人、志士。

生活愉快，工作順心，萬(wàn)事如意！

華鎣市雙河小學(xué)

二0一一年十一月

第三篇：報(bào) 告 - 華鎣市教育局網(wǎng)站首頁(yè)!

報(bào)告

華鎣市教育局：

我校教師周曉俊，自2012年12月3日至今未到校上班，其累計(jì)曠工已達(dá)一個(gè)多月，當(dāng)初電話聯(lián)系他，他說(shuō)他生病了要請(qǐng)假，但他一直不到校履行請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校與其妻子明小琴聯(lián)系，明小琴說(shuō)他外出了。后來(lái)學(xué)校多次與周曉俊電話聯(lián)系，都沒(méi)聯(lián)系上，學(xué)校也多次叫明小琴轉(zhuǎn)告周曉俊并催促其到校，但周曉俊一直不再和學(xué)校聯(lián)系。2013年1月10日，我校在《廣安日?qǐng)?bào)》刊登了關(guān)于周曉俊曠工及限期返校的通知,期限已到，周曉俊至今仍未回校。依據(jù)《四川省人民政府關(guān)于事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》（川辦發(fā)【2002】40號(hào)）文件精神及上級(jí)文件相關(guān)要求，我校解除與周曉俊的聘用合同關(guān)系。特此報(bào)告

華鎣市祿市初級(jí)中學(xué)

2013年1月20日

第四篇：活動(dòng)二 紀(jì)念冊(cè) - 尤溪縣教育局-網(wǎng)站首頁(yè)

活動(dòng)二 紀(jì)念冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)思路

第一節(jié)課已學(xué)習(xí)了請(qǐng)柬和海報(bào)的設(shè)計(jì)，并且制作了一些優(yōu)秀的請(qǐng)柬和海報(bào)，為我們舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)中用自己親手做的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，和同學(xué)們互相留下珍貴的畢業(yè)感言，珍藏這份青春的友情。教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：了解畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式，掌握和了解一定的設(shè)計(jì)技巧。2.方法與過(guò)程：

(l)通過(guò)分析和討論，認(rèn)識(shí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的特有形式。(2)運(yùn)用設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)活動(dòng)與實(shí)踐，提高審美能力，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)

如何設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）設(shè)計(jì)思路

通過(guò)上節(jié)課運(yùn)用電腦知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)制作請(qǐng)柬、海報(bào)，學(xué)生的創(chuàng)作激情很高，這節(jié)課，同樣運(yùn)用photoshop設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，把設(shè)計(jì)好的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)放在校園網(wǎng)上，學(xué)生可以在校園網(wǎng)上互贈(zèng)留言，寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)的憧憬。教學(xué)目標(biāo)

了解畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，懂得運(yùn)用photoshop設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。通過(guò)分析和討論，學(xué)會(huì)從不同方面欣賞畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和制作，提高學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)多媒體演示讓學(xué)生了解如何運(yùn)用photoshop設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用photoshop設(shè)計(jì)出個(gè)性鮮明的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

第五篇：林愛(ài)村先進(jìn)事跡 - 龍巖市教育局-網(wǎng)站首頁(yè)

林愛(ài)村老師先進(jìn)事跡

龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

林愛(ài)村

林愛(ài)村，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員兼小教室副主任。1988年8月參加工作，曾在農(nóng)村小學(xué)任教多年，1996年8月調(diào)入溪南小學(xué)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)兼任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。從教20多年來(lái)，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，為人師表?；A(chǔ)理論扎實(shí)，教學(xué)教研能力強(qiáng)，成績(jī)顯著，先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀教研員”、“先進(jìn)工作者”、“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”；省級(jí)“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“新長(zhǎng)征突擊手”；市級(jí)“先進(jìn)德育工作者”、“首屆優(yōu)秀人才”、“名師”；區(qū)級(jí)“十佳杰出人民教師”、“區(qū)管拔尖人才”、“優(yōu)秀教師”、“課程改革先進(jìn)工作者”等二十多項(xiàng)區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)任市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“名師工作室”領(lǐng)銜人，培養(yǎng)了五十多名青年教師，建立了一支穩(wěn)定的城鄉(xiāng)名師隊(duì)伍。撰寫(xiě)五十多篇教育教學(xué)論文在CN、省、市級(jí)等刊物上發(fā)表；參與編寫(xiě)《小學(xué)數(shù)學(xué)名師名課·成名篇》、《新羅區(qū)小學(xué)校本課程》、《暑假樂(lè)園》、《快樂(lè)周計(jì)劃》、《新羅區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)“課堂三導(dǎo)教學(xué)”導(dǎo)學(xué)材料》等十多本著作及學(xué)習(xí)資料。指導(dǎo)五十多位教師參加全國(guó)、省、市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩或錄像課評(píng)比活動(dòng)均獲獎(jiǎng)；在省、市、區(qū)級(jí)開(kāi)專(zhuān)題講座五十多場(chǎng)次；主持或參與指導(dǎo)省、市、區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究十余項(xiàng)，均獲得專(zhuān)家及同行的一致好評(píng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

她從一走上教師這個(gè)神圣的舞臺(tái)，就非常熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，始終牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”、“教書(shū)育人”的道德宗旨。她在農(nóng)村及溪南小學(xué)連續(xù)擔(dān)任班主任工作12年，任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)兼數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作。雖然工作任務(wù)繁重，但她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不辭辛苦，任勞任怨，盡職盡責(zé)做好本職工作，憑借扎實(shí)的基本功、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、靈活的教育教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，她所任教的班級(jí)在每次的期中和期末考試中成績(jī)都名列前茅。由此，她從一名普通教師成長(zhǎng)為一名教研員，特別是到進(jìn)修學(xué)校工作后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她對(duì)自己的要求更高了，她始終把“潛心教研，服務(wù)基層”作為自己的工作目標(biāo)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，較好地履行了教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，成為教師成長(zhǎng)的推動(dòng)者和合作伙伴，用實(shí)際行動(dòng)為教研員樹(shù)立榜樣，做出表率。

二、勤奮學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，應(yīng)該是勤學(xué)不輟，學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)于新羅區(qū)的教育教學(xué)工作。因此，她不僅通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、看新聞等形式積極參加各 項(xiàng)的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，還虛心地向老教研員學(xué)習(xí)，潛心研讀教育教學(xué)專(zhuān)著，翻 閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，觀看教學(xué)光盤(pán)等；還積極參加省教研員的高級(jí)研修班學(xué)習(xí)、省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流、觀摩研討，與專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)互動(dòng)等多種方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，吸取各地先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是2011～2013年還參加了“省學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于2013年3月結(jié)業(yè)，2014年5月被省教育廳認(rèn)定為“省學(xué)科教學(xué)帶頭人”。她在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，不斷提升了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，努力為自己的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”。

三、立足課堂，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

她始終把課堂作為開(kāi)展教研活動(dòng)的主陣地，經(jīng)常深入基層學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)年堅(jiān)持聽(tīng)課一百多節(jié)。堅(jiān)持每年開(kāi)展片區(qū)課改研討、教育教學(xué)調(diào)研開(kāi)放周、課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)、“課堂三導(dǎo)教學(xué)”課題研討、城鄉(xiāng)共同體、名師工作室送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)達(dá)二十多場(chǎng)次。她還始終把教師作為自己的服務(wù)對(duì)象，每一次的教研活動(dòng)都要與老師們進(jìn)行認(rèn)真地磨課、幫助教師理解教材，了解學(xué)情，分析教法，針對(duì)教師在課改中遇到的疑難問(wèn)題及時(shí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，共開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座五十多場(chǎng)次。還非常注重培養(yǎng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，每當(dāng)我區(qū)的教師被選拔推薦去參加國(guó)家、省、市級(jí)的課堂教學(xué)觀摩賽課活動(dòng)時(shí)，她都要與教師面對(duì)面、手把手地進(jìn)行指導(dǎo)交流，不厭其煩，不斷打磨特色好課，先后指導(dǎo)了五十多位教師參加國(guó)家、省、市級(jí)的課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均榮獲好名次。

四、注重教研，促進(jìn)課題發(fā)展

作為一名教研員，她堅(jiān)持把找準(zhǔn)課題，擁有課題研究發(fā)言權(quán)作為自己努力的方向。近年來(lái)，由她負(fù)責(zé)或參與指導(dǎo)的省、市、區(qū)級(jí)的課題研究就有十多項(xiàng)。每次開(kāi)展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，均能認(rèn)真做好前期開(kāi)題、中期評(píng)估、后期結(jié)題和推廣實(shí)驗(yàn)成果等各環(huán)節(jié)的工作，特別是我區(qū)正在實(shí)施的小學(xué)數(shù)學(xué)“課堂三導(dǎo)教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)的研究，做到每學(xué)期至少開(kāi)展5次以上的課題調(diào)研、課題培訓(xùn)、課題研討等活動(dòng)。其中由她個(gè)人負(fù)責(zé)的省級(jí)課題——“培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題策略的研究”及市級(jí)課題——“自主探索、開(kāi)放發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究”，均已通過(guò)驗(yàn)收，已經(jīng)結(jié)題，達(dá)到了預(yù)期的效果，為新羅區(qū)課題研究扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)起到了示范引領(lǐng)的作用。

五、借助平臺(tái)，發(fā)揮示范作用

她作為市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的領(lǐng)銜人，能堅(jiān)持以名師為引領(lǐng)，以項(xiàng)目研究為紐帶，以課題研究為抓手，引領(lǐng)每位工作室成員扎實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作，積極組織開(kāi)展“送培送教”活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出，效果良好，為兄弟縣市和轄區(qū)薄弱學(xué)校教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效地提高了農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)水平。她還組織工作室成員開(kāi)展每周一小時(shí)的網(wǎng)上在線研討，參加外出學(xué)習(xí)、做專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到帶好 一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推進(jìn)一次交流、抓實(shí)一個(gè)項(xiàng)目、總結(jié)一批成果，充分發(fā)揮了名師工作室示范、引領(lǐng)和輻射的作用。她還于2007～2008學(xué)年到新羅區(qū)的薄弱學(xué)校 ——中街小學(xué)掛職鍛煉一年，擔(dān)任校長(zhǎng)助理，不但協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)、課改、教研等工作，還擔(dān)任了一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校期間，她為了轉(zhuǎn)變教師教育觀念，采用先進(jìn)的教育教學(xué)方法，還經(jīng)常上示范課、開(kāi)專(zhuān)題講座，積極引領(lǐng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。一年來(lái)，在她的指導(dǎo)引領(lǐng)下，不但提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還提高了教師的教學(xué)教研水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)，真正發(fā)揮了教研員示范、引領(lǐng)的作用。

六、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)階段是學(xué)生性格形成的黃金時(shí)期，教師的評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生的影響是非常重要的。她始終引領(lǐng)教師以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，采用開(kāi)放、多元的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)的功能。每學(xué)期都能認(rèn)真組織一線老師編寫(xiě)單元試卷、四至六年級(jí)導(dǎo)學(xué)材料的編寫(xiě)及審核工作，還做好一至六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及期末質(zhì)檢的命題和試卷的審核、質(zhì)量分析等工作，為推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育、促進(jìn)課程改革及優(yōu)化課堂教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。面對(duì)取得的成績(jī)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜、固步自封，她總認(rèn)為：今天的成績(jī)只是明天工作的起點(diǎn)，她將一如既往，腳踏實(shí)地，勤奮工作，不斷在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。