第一篇：高中政治組第二學期教研工作計劃

高中政治組第二學期教研工作計劃

在本學期教育教學工作中，我校政治教研組根據(jù)市、區(qū)教研室計劃和學校的工作計劃和要求，制定如下教研工作計劃： 一．指導思想：

本學期在教學工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，針對我校學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教育教學質量。

二：具體工作任務與要求

1、鉆研課標，明確課標精神和目的要求。

認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、堅持集體備課與個性化備課相結合。

堅持每周兩次集體備課，每次都有明確的備課內容和中心發(fā)言人。堅持“全方位”備課.備課標、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段；備重點、備難點、備熱點......(1)．精心鉆研課標、教材、考綱、考試說明

在備課過程中，除研讀所教學科的課標、教材外，還研讀本學科上、下學段之間的課標，瀏閱相近學科的教材，以便形成完整的知識體系，明確、理解教學目標，設計實現(xiàn)目標的方案。

(2)．精心設計導學案。堅持每一堂課都有導學案。導學案的設計堅持在精心備課標、備教材、備學生、備全冊書、備課節(jié)；備教法、備學法、備習題、備教學手段；備重點、備難點、備熱點的基礎上有主備人，并發(fā)揮集體的智慧。

(3)．精心設計課堂結構：貫徹“一三一”課堂模式，努力實現(xiàn)其與政治新課程改革的有機統(tǒng)一，積極探索政治課堂模式。

(4)．精心設計作業(yè)題練習題：題目選擇要有針對性，代表性，避免

一問一答的機械重復式，而要著力于開發(fā)視野提高思維能力。

(5)．精心設計教學手段，合理使用教具，開發(fā)教學課件，采用現(xiàn)代

化的教學手段，做到教學直觀形象

(6)．精心設計教學藝術，對課堂語言、手勢及師生活動都要周密考

慮、巧妙設計，使教學生動、逼真，引人入勝，將教育性、教養(yǎng)性和

發(fā)展性目標分解落實到教學的各個環(huán)節(jié)，以保證教學目標的全面實

現(xiàn)。

（7）精心整理出各單元、課的知識點的清單和分類目標，選定配套

練習，系統(tǒng)地積累資料。

3．認真學習現(xiàn)代教育教學理論和專業(yè)知識，大膽進行課堂教學教學

改革，教育教學質量顯著提高。

（1）抓好課堂教學，以創(chuàng)新求發(fā)展，向課堂要質量。

課堂教學是實行素質教育的主渠道，也是提高教育教學質量的中

心環(huán)節(jié)。在教學過程中，積極構建以學生發(fā)展為本的開放式創(chuàng)新性等

靈活多樣的課堂教學模式，不斷開拓創(chuàng)新意識，樹立以學生為本的以

學生為主的思想，堅持理論聯(lián)系實際的原則，形成民主平等，生動活

潑和自主探究氣氛，追求“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀”的統(tǒng)一。

（2）開展“五分鐘演講”活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

演講人通過分組的形式確定，這樣，調動廣大學生的積極性，對

每節(jié)課的演講稿都收集起來，精選出優(yōu)秀稿件，加以整理，再通過時

政專欄的形式展出這既鍛煉了學生理論聯(lián)系實際能力，也培養(yǎng)了學生

收集材料、獲取信息的能力以及分析能力和口頭表達能力。

（3）以熱點問題或典型事例為案例，進行案例教學試驗

素質教育的核心就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在政治課教學

中圍繞熱點問題或典型事例開展教學，激發(fā)學生的學習興趣，學生積

極思考，提出問題，討論問題，分析問題，解決問題，教師適時引導點撥，歸納，總結，評價，這使師生互動，形成一種民主和諧的教學氣氛，這激發(fā)了學生的求知欲，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力，提高對現(xiàn)實問題的認識和理解，從而全面提高學生的基本素質。

4.開展豐富多彩的課外活動，提高學生的實踐能力。

組織學生進行社會調查、參觀，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。開展政治小論文寫作活動，開闊學生的視野，提高對現(xiàn)實問題的認識。5.進行課堂觀察研究，制定政治課堂觀察表。

強化聽課、評課意識，積極參加市區(qū)組織的聽課活動，虛心學習別人的先進經驗，取長補短。本學期每位教師都要做到相互聽課、評課，同時兼聽別的學科。共同探討存在的問題，達到共同提高的目的。

6、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

洪樓高中政治組2011.2

第二篇：第二學期語文組教研工作計劃

第二學期語文組教研工作計劃

根據(jù)學校教科室工作計劃，本學期語文學科教研工作繼續(xù)堅持素質教育的方向，深入開展義務教育課程改革實驗工作，并以此為契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，第二學期語文組教研工作計劃。以基礎教育課程改革的課堂教學研究為重點，切實開展新課程教材教法、復習教學、教學質量監(jiān)控、教師隊伍建設等方面的工作。開展教研創(chuàng)新，進一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高語文教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據(jù)有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一、認真組織學習，反思教學現(xiàn)狀，提升教學理念。

1、要全面提高學生的語文素養(yǎng)。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發(fā)展思維；重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

2、重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握和運用語文的規(guī)律。

3、極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的主動意識和進取精神，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。

4、拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。

二、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀。

以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。

1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究；每學期上一節(jié)校級研討課；每學期自己制作一個課件；每學期撰寫一篇教學論文）。

2、完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學期語文組教研工作計劃》。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。要著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài)，是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態(tài)度價值觀。

3、努力改善學校語文課堂教學現(xiàn)狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養(yǎng)的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng)；重視學習語文學習中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；在課堂教學過程中要突出啟發(fā)式和討論式的教學方式，鼓勵學生探究式學習；重視寫作教學中富有創(chuàng)意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯(lián)系；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果并重，激勵引導學生語文素質的全面發(fā)展。

三、以提高教師教學水平為重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量

教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極創(chuàng)建一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發(fā)展。組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。

組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂匯報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論文；寫一篇讀書筆記。

加強骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑒。學科帶頭人繼續(xù)做好業(yè)務水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。

四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。進一步加強對校報工作的研究，認真辦好，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內外有關刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

五、進一步加強教學科學研究

教學形勢的發(fā)展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著我們去研究，許多的問題等著我們去解決。近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文的質量越來越高，參與課題研究的要求越來越強烈。本期將努力進行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。

龍集中學語文組

第三篇：高中政治組教研工作總結與教研工作計劃 -

優(yōu)選資料

高中政治組教研工作總結與教研工作計劃

本學期，我們政治教研組在教務處的正確領導和全體政治老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了制定的各項計劃，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

一、組風建設方面

1、規(guī)范和加強了教研組的常規(guī)建設，強調了集體備課、教研活動的各項要求，我們組基本形成了“團結敬業(yè)，求實創(chuàng)新，發(fā)揮特長”風氣。

2、創(chuàng)造機會加強組內老師接觸和交流的機會，大家在工作、生活上互相關心，形成了以人為本的和諧的人際關系，組內人際關系和諧，具有很強的凝聚力。

二、教師師德表現(xiàn)：

優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。組內教師集體榮譽感強，教研組工作群策群力。各備課組長有工作主動承擔，不推、不靠。在她們的影響下，組內老師都能積極、主動承擔教育教學工作。

三、教研組工作：

1、提高政治思想素質和業(yè)務素質。首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高，用先進的教育教學理念指導教學實踐。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知。

我組青年教師較多，工作熱情高，但教學經驗不足。在每周的集體備課時間，我們都要留出一部分時間，三個年級的老師在一起備課，相互交流，把各自的的好的經驗無私地拿出與大家分享。這種交流，不僅有利于業(yè)務的提高和增進感情，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達成了共識，使組內的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。結合學校開展的“天天示范課”活動，組織組內老師聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，把自己的經驗無私地與大家分享，促使老師業(yè)務上快速成長

本學期，教研組內每位教師都開了公開課，還進行了評課活動，使每個老師受益非淺。本學期教研組兩次進行“政治課堂有效性教學策略研究”教研活動，老師們積極參與，各抒己見，有較好的教研效果。

2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有7位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。在與學生的接觸過程中，注重師生之間心靈的溝通，注重學生健全人格的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的有效途徑，營

優(yōu)選資料

造了學生熱愛老師、老師關心學生的良好教學氛圍。使政治學科成為學校德育工作的一支不可缺少的重要力量，在學校教育教學的第一線充分發(fā)揮了政治教師的骨干作用。

3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

（1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高

一、高

二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施。

（2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持教學以育人為本，備課以學生為本，課堂以質量為本，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。加強集體備課，刻苦鉆研教材、教法，充分利用校內外各種資源，完善自己的知識結構；反復研究高考命題的特點，廣泛收集資料，總結歸納成適合我校學生特點的教學內容。我們在集體備課的基礎上，共同整理了四個模塊的基礎知識、框架結構、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內容；這學期，又開始進行多媒體課件、電子教案、學案、習題庫的建設，通過辦公平臺實現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內的教學資源。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學實效。在學校大力倡導小班化教學改革實驗的背景下，我組老師積極進行小班化教學的探索，創(chuàng)新教學模式，變革學生學習方式。在領導的關心和指導下，形成了適合本學科的“四步推進教學模式”。充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。多名老師獲校 “小班化教學探索優(yōu)秀獎”。

針對不同年級的特點，組織組內老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復習模式。在整合高三小班化教學經驗的基礎上，正在積極探索適合高二學業(yè)水平測試的小班化教學模式。承擔了市里《新課改下高中政治課實踐—探究-發(fā)現(xiàn)學習方式研究》課題。

（4）命題試卷嚴格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

（5）作業(yè)精心設計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，優(yōu)選資料

同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

4、積極開設選修課，研究性課程，培養(yǎng)學生思考問題，探究問題的能力。每位老師開發(fā)了一個校本課程，吳俊云老師的校本課程《生命教育》、孔蕾老師的《齊魯文化》都獲得了山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果一等獎。高

一、高二的老師還指導學生進行研究性學習，吳俊云老師的《生命教育的研究》被批準立項為濟南市教育科學“十一五”規(guī)劃20**課題。這些課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。對擴展學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

總之，一學期來我們取得了一定成績，也存在許多不足，下一學年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進缺點，取得更好成績。

濟南三中20**～20**學第二學期思想政治教研工作計劃

本學期，認真學習市教研室相關工作的精神，結合學校在新學期的安排，政治教研組本學期將從課程開發(fā)、教學研究、資源建設和教師專業(yè)發(fā)展等四個方面，確定目標和行動策略。

（一）課程開發(fā)

1．繼續(xù)修訂和實施學科教學資源庫。

為了規(guī)范日常教學行為，增強教學計劃性，提升教學品質，進一步加強教學研究的意識，深化教學的研究價值，上學期以備課組為單位組織修訂了高

一、高

二、高三年段政治學科教學教學資源庫，每一年段的教學指南同時包括兩個以上的教學模塊內容。本學期一方面要對上學期已實施部分進行修正，另一方面要根據(jù)“減負增效”的形勢，對下學期的教學內容作適當?shù)恼{整，以提高課程實施效度。

2．深化課程建設：

實施小班化教學過程中，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，加強模塊間的整合，實現(xiàn)國家課程的校本化建設，以提升學生政治學科專業(yè)素養(yǎng)，并為學生參加高考和學業(yè)水平考試奠定基礎。在高一、二年級繼續(xù)課堂教學和研究性學習過程中，推進分類教學。同時，根據(jù)學生的全面發(fā)展需要、學校的資源狀況和學校的辦學方向，重進行以下幾個綜合類活動：（1）高考專題講座。本學期將在高三政治選修班級開展一次“高考復習迎考專題講座”，提升高三學生政治學科的高考應試能力。

（2）人文知識競賽。與史地等文科組合作，開展人文知識大賽，并組織學生參加市里

優(yōu)選資料

“時事杯”論文評選活動。

（二）教學研究

新學期，學校將以課題研究為重點，進一步促進教師改進教學方式，提高對教學過程持續(xù)研究和改進的能力。

1．聚集課堂教學，轉變學習方式

學校以“小班化背景下的探索性課堂研究”啟動了新學期的教學工作，旨在通過課堂教學研究，提升校本教研課的研究性，提高課堂教學的效益。為此，本學期政治組將把市、校級課題加以整合，著力改變學生的學習方式，突出研究學生自主學習能力的培養(yǎng)問題。同時，改進觀課議課方式，組織教師自我編制聽課量表，促進聽評課水平的提高。

2．加強考試研究，提高應試水平

本學期將面臨著“學業(yè)水平考試”和“高考”。為此，教研組必須以備課組為單位，組織教師對《科課程標準》和20**年《考試說明》的學習和研討，加強教學與考試的良性互動研究，通過優(yōu)化教學提升應試水平，通過研究考試來改進教學方式，使學生“學得快樂、考得優(yōu)秀”，從而最終超越考試，創(chuàng)新課堂教學方式。

高二年級：學業(yè)水平考試時間緊、內容多、學生基礎弱、水平參差，針對以上學情，高二四人團隊要加強“20**年省學業(yè)水平（必修）測試”的試題研究和復習策略研討，合理安排復習進度，講練結合，關注差生，并安排好階段性模擬，力爭學生全部通過和得A率的較高水平。

高三年級：高三備課組要認真研究各地近幾年高考試題和各地?？荚囶}，提高試題改編、重組能力，擴大試題原創(chuàng)比例；總結期末考中的得與失，尤其加強研究復習課的有效教學策略問題，關注學生差異，有針對性地抓好提優(yōu)和補差工作；組織一次“高三政治學科復習迎考”專題講座，多種形式拓展學生復習的視角，提高自主復習的質量。備課組長要發(fā)揮組織協(xié)調作用，形成集體合力，有效地組織第二、三輪復習，并堅信在6月高考中勝利一定屬于我們的。

3．加強集體備課，優(yōu)化作業(yè)訓練

本學期要著力于學科教研活動，以備課組為基本單元，加強集體備課，整合集體知識、智力資源。同時，組織高

一、高二教師研究新教材，開公開課，探討高

一、高二教學與高三教學的聯(lián)系，從整體上規(guī)劃高中三年的教學工作，以團隊的力量和智慧來推進教學創(chuàng)新和課程改革的深化。

優(yōu)選資料

堅持以學論教，研究作業(yè)和訓練，改進作業(yè)設置的辦法，增加作業(yè)的能級要求，倡導分層布置作業(yè)，記錄作業(yè)完成時間，減少數(shù)量，提高質量。

（三）資源建設

政治學科資源建設著重于三個載體： 1．建設教研組網頁和學科資源庫

“政治教研組網頁”新框架已基本建成，本學期的重點任務是以備課組為單位，按教研組網頁的構架充實內容。各備課組應積極準備，要分工明確，任務到人，把“政治教研組網頁”作為“學科課程資源庫建設”的載體。

同時，以市教研室提供的資源平臺的為契機，加強各兄弟學校間的資源整合，最終形成一個共建共享的信息資源平臺。

2．教輔練習的編纂。本著訓練的“針對性、選擇性、階段性、層次性”的原則，在上學期本學期高一備課組編寫的《政治生活》學習手冊和高二備課組編寫的《生活與哲學》學習手冊基礎上，本學期要進行《經濟生活》和《文化生活》手冊的編寫和修正，并為最終集結出版做準備。

3．學科學習中心建設。依據(jù)學?！皩W科學習中心建設指導意見”，本學期要配備涉及社會科學、時事政治等學科特色的報紙雜志圖書影像等資料，并爭取開展一次學科專家專題講座（或政治教師聯(lián)校學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等活動），把“政治學科學習中心”建設成我校政治學科的學習、研究和活動中心。

（四）教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展也是教研組建設的重中之重。本著“專業(yè)和質量”的價值追求，基于我校政治學科組教師的現(xiàn)狀，本學期著力于以下幾個方面工作：

1．營造和諧氛圍，建設教研文化

依托數(shù)字校園，每位教師充實“個人專業(yè)成長主頁”，形成網絡化的教師成長檔案袋，并與學校的“四個一教師發(fā)展性評價”機制相配套，以增強教師“四個一”（一組典型教學案例，一篇教育教學思考文章，一堂組內主題教學觀摩課，讀一本教育教學專著）專業(yè)成長系列活動的質量，促進教師自我學習、主動成長。

二是，關注教研組教師教學風格研究，本學期重點關注組內一位教師的教學風格研究，挖掘其教育教學的特色及成就以發(fā)展和創(chuàng)新學科教學的特色與水平。

2．提升專業(yè)素養(yǎng)，凝煉教育智慧

本學期在開展校本教研活動，每月一次教研組活動、每周一次備課組的專題研討

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活動，關注“政治課的評課維度”、“政治課的好課標準”，及“政治課觀課議課量表”等教學實踐中的問題，并積極參與市教研室組織的各級各類教研活動，并有效地參與其中，發(fā)表自己的見解和看法。

3．培養(yǎng)專家型教師，打造專業(yè)共同體

本學期政治教研組每位教師要將在在自我診斷的基礎上擬定個人成長規(guī)劃，主要包括個人發(fā)展方向、“五級梯隊”中的升級目標、讀書和學習筆記、研究示范課、教學案設計、教學實錄、教學反思、校本課程開發(fā)、研究性學習指導、論文撰寫、課題研究等諸方面內容，并通過學校的“青年教師成長”工程的培養(yǎng)，使教育教學工作具有研究性、引領性和前瞻性。

第四篇：2012-2013學年第二學期理化生組教研工作計劃

2012－2013學年第二學期理化生組教研工作計劃

一、指導思想：

立足于學科教學實踐，將學科教學和教育科研緊密結合，依教興研，以研促教，全面提高學科教育、教學質量，通過教研活動的開展，積極有效地提高教師的教育科研能力，以適應教育快速發(fā)展的要求。

二、工作目標：

1、《各學科課程標準》及“學-講-練”教學模式學習深入。

2、教研、集體備課活動進一步規(guī)范、制度化，通過教研集體備課活動提高教師教研及教育水平。

3、課題立項基礎資料完備，內容充實，系列實踐活動針對性強，有實效，4、各級各類公開課活動開展有特色，評教、聽課有成效。

5、理化生學科“學-講-練”教學模式探索推廣效果明顯。

三、工作要點：

1、繼續(xù)加強《基礎教育課程改革與發(fā)展綱要》、《各學科新課程標準》、《學科新課程標準解讀》及學校推進的“學-講-練”教學模式等教改材料的學習，充分了解各學科改革的突破點，在確定現(xiàn)代教育理念的基礎上，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法。在學校統(tǒng)一安排下，積極引導各專任教師參加各級別進修、培訓，積極促進組內教師專業(yè)知識和教育理論水平的提高。

2、進一步強化常規(guī)教學管理，組內各學科教師應依據(jù)各學科教學要求，結合教學內容及班級教學實際，認真組織各種教學活動。課前精心準備，在深入了解學生的基礎上，熟悉各學科課程標準及教材內容，不斷優(yōu)化調整教學方法，積極做好教學各項準備工作。上課時加強課堂常規(guī)管理，精講多練，提高效率，注重調動學生學習積極性，以多種手段激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生能力，關注每一位學生。學科教學中應建立“實效作業(yè)制度”，各備課組作業(yè)布置應統(tǒng)一，作業(yè)針對性強，題量適中，教師對布置的作業(yè)練習應及時檢查批改，積極有效反饋，努力做到作業(yè)布置高效輕負，學生作業(yè)練習有利于提高學科教學質量。初三理化教學、初二生物教學，要積極關注中考及會考動態(tài)，做好中考信息收集工作，精心做好中考復習計劃，采取有力措施，保證中考復習工作高效有序進行，努力實現(xiàn)中考目標任務。

第五篇：2009—2010第二學期語文組教學教研工作計劃

含山縣河劉初中2009—2010第二學期

語文組教學教研工作計劃

一、指導思想

以學校教學教研的思想為指引，以我縣教育教學質量年活動為契機，認真貫徹《新課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，2009—2010第二學期語文組教學教研工作計劃。讓學生在語文學習過程中，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文，最終成為社會有用人才。

二、工作重點

1、深入學習語文教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文教學成績。

2、規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設，規(guī)范科組活動；加大青年教師骨干教師的培養(yǎng)，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年教師都要認真上好一節(jié)有質量、有水平的公開課。

6、認真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作，教學工作計劃《2009—2010第二學期語文組教學教研工作計劃》。

7、加強科組教師教育理論的學習，在科組活動中多交流課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實。

9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經驗和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、具體措施

全體語文教師要在認真落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上，努力做好以下幾個方面的工作。

（一）抓好課堂教學工作。

（1）、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

（2）對于語文基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。

（3）對于閱讀教學，可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。

（4）對于作文教學，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

（三）做好語文骨干教師的培養(yǎng)

（四）重視集體備課活動的開展。

（五）抓好語文課外活動工作。

（1）、每位語文教師要根據(jù)各年級學生的實際情況和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的興趣、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。

（2）、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作有一個更大的提高。

··········· 河劉初中語文組

··········· 2010年2月27日