第一篇：初三物理中考教學(xué)一些經(jīng)驗與總結(jié)

初三物理中考教學(xué)一些經(jīng)驗與總結(jié)

陳恩平

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一、以標(biāo)為綱、避免盲目

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1、要正確領(lǐng)會新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)、教材、考試說明是我們教師教學(xué)的指揮棒，一切的復(fù)習(xí)教學(xué)都要圍繞新課標(biāo)、教材、考試說明展開。依據(jù)新課標(biāo)與考試說明編寫復(fù)習(xí)課教案，在教案的知識目標(biāo)中，將考試說明中對應(yīng)的知識點(diǎn)細(xì)化為若干訓(xùn)練點(diǎn)，然后依據(jù)重要程度確定訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)順序，同時在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別需要強(qiáng)化考點(diǎn)意識和重點(diǎn)意識，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，順應(yīng)中考的新形勢、新變化。

2、復(fù)習(xí)課要對新課標(biāo)的要求力求實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、口訣化、規(guī)范化。現(xiàn)行教材是按照“先現(xiàn)象后本質(zhì)”、“先宏觀后微觀”、“先部分后整體”的結(jié)構(gòu)形式編制的。到了總復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識的系統(tǒng)性方面去考慮，把知識重新歸納、整理，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。在選好知識網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練點(diǎn)，就要選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)法，課堂教學(xué)效益最大化，強(qiáng)調(diào)“精講精練、分段講授、講練結(jié)合、當(dāng)堂過關(guān)”,最好是每節(jié)復(fù)習(xí)課集中力量解決2-4個主要知識點(diǎn)或某種重要的能力，要做到“復(fù)習(xí)一個、過關(guān)一個”,實現(xiàn)對知識點(diǎn)的掌握和實踐能力的提升得到全面的考查和訓(xùn)練，使知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化，力求穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營，為梯次式的中考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

二、精心計劃、提高實效

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1、要正確領(lǐng)會新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，新課標(biāo)、教材、考試說明是我們教師教學(xué)的指揮棒，一切的復(fù)習(xí)教學(xué)都要圍繞新課標(biāo)、教材、考試說明展開。依據(jù)新課標(biāo)與考試說明編寫復(fù)習(xí)課教案，在教案的知識目標(biāo)中，將考試說明中對應(yīng)的知識點(diǎn)細(xì)化為若干訓(xùn)練點(diǎn)，然后依據(jù)重要程度確定訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)順序，同時在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別需要強(qiáng)化考點(diǎn)意識和重點(diǎn)意識，重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力，順應(yīng)中考的新形勢、新變化。

2、同時計劃時需要考慮以下問題：哪些事情是必須做的，哪些事情是能夠做到的，這些事情，何時做，怎么安排。不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)要考慮細(xì)致，另外，制定復(fù)習(xí)計劃時，還要精心、系統(tǒng)地安排好各類測試與專題訓(xùn)練計劃，具體包括：當(dāng)堂訓(xùn)練（什么時候結(jié)束，何時開始復(fù)習(xí)）；章節(jié)單元測試（計劃要細(xì)到周課時安排）；計算、實驗專題復(fù)習(xí)；考前綜合模擬訓(xùn)練（什么時間進(jìn)行），考前學(xué)生指導(dǎo)（哪些人，哪天開始，如何與學(xué)校的考前安排銜接)，這樣使復(fù)習(xí)做到有的放矢，心中有數(shù)。

三、著眼基礎(chǔ)、重在過關(guān)

? 1、2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱的命題原則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性：（重視基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能掌握和應(yīng)用程度的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，同時關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀的考查。避免出現(xiàn)繁、難、偏、舊試題）。在看近幾年的福州市中考試題，基礎(chǔ)題所占的比例約占80%，然而從卷面錯誤率來看，因基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致失分不在少數(shù)，例如物理名稱寫錯、物理概念混淆、公式識記錯誤、不會受力分析，物理量符號和單位亂寫等等，這些失分非常可惜，通常這種失分更多出現(xiàn)在中下游學(xué)生，這提醒我們在復(fù)習(xí)中必須重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容上更加重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)；在課堂上更加關(guān)注中下游學(xué)生；教學(xué)策略：低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常激勵，三是選用中低檔難度的習(xí)題，合理編排試題。

2、以考代練、當(dāng)堂過關(guān)：保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都至少有一次當(dāng)堂訓(xùn)練，而且當(dāng)堂訓(xùn)練時間應(yīng)不少于15-20分鐘，不能輕易壓縮這些時間，要堅持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則，讓學(xué)生在做題或者學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，討論合作，對有疑問和開放性的習(xí)題，學(xué)生代表講解分析，小組內(nèi)相互點(diǎn)撥。要求是全體學(xué)生人人動筆做，人人動口講。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給了學(xué)生，使學(xué)生融入并有效參與到復(fù)習(xí)課堂中。教師在原訓(xùn)練的基礎(chǔ)上對提供的題目進(jìn)行變形和改造，整合成一題多解、一題多變、多題歸一，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛在能力；當(dāng)堂訓(xùn)練后教師要進(jìn)行快速指導(dǎo)，爭取每節(jié)課都能指導(dǎo)1-2個不同的學(xué)生，對考完的試卷分析要抓住中考題的方向及類型、精益求精，注意方法，技巧點(diǎn)撥，引導(dǎo)思路、適時總結(jié)，實現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、口訣化、規(guī)范化、公式化。

四、培養(yǎng)規(guī)范、調(diào)適心態(tài)

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1、重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立審題的訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)中，在分析例題或

者講評試題的時候，教師要把審題的機(jī)會還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的能力。舍得在審題上花時間，審題明意，是正確解答的前提。在考試中，養(yǎng)成學(xué)生快速看題，找準(zhǔn)有用詞，熟悉有關(guān)的物理量，做到快、準(zhǔn)、熟、巧，提高答題效率。

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3、建立“錯題集”：復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生把平時學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯題整理出來，最好是匯編成“錯題集”。一本“錯題集”，就是我們自己的知識漏洞題庫。對“錯題集”中的錯題，不能說只要我訂正完了，就說明我已經(jīng)把這個知識的漏洞彌補(bǔ)好了。加強(qiáng)對這些錯題的二次訂正，重點(diǎn)分析相同類型，弄清多次出錯點(diǎn)在哪、“病因”是什么等，避免在考場上遇到類似題目時再重蹈覆轍。在整理“錯題集”時，一定要有恒心和毅力，不能僅僅是為了完成某項差事而搞花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關(guān)錯誤知識點(diǎn)的整理與總結(jié)，其作用絕不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單，更為重要的是通過整理“錯題集”，你將學(xué)會如何學(xué)物理、如何研究物理，知道哪些知識點(diǎn)在將來學(xué)習(xí)中常會犯錯，真正做到“吃一塹長一智”。

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4、保持良好心態(tài)：復(fù)習(xí)中最好的心態(tài)就是“保持適度的緊張”，引導(dǎo)學(xué)生要正確對待焦慮和壓力，學(xué)會積極的自我暗示、進(jìn)行自我放松，調(diào)整考試動機(jī)，將復(fù)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)部動機(jī)。當(dāng)然，我們教師也一定要平常多與孩子交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的復(fù)習(xí)心理和穩(wěn)定的考試心態(tài)，課堂上要特別注意對他

們：“動機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，保證每節(jié)復(fù)習(xí)課都能進(jìn)行一次以上的課堂激勵，讓笑聲、掌聲、歡呼聲在復(fù)習(xí)課堂上響起，提高復(fù)習(xí)課的吸引力。提高學(xué)生參于復(fù)習(xí)的積極性和主動性。? 總之，初三物教學(xué)工作不可能千篇一律，不同的學(xué)校、不同生源就采用不同方法，我們一貫提倡因人而異、因材施教，只要行之有效便是最好的方法。

第二篇：初三物理教學(xué)工作總結(jié)中考總結(jié)（定稿）

2010--2011年學(xué)初三物理教學(xué)工作總結(jié)

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今年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。今年由各西雙版納州自主出題，在各方面參考經(jīng)驗匱乏的前提下，老師從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生正確認(rèn)識本次考試，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，突現(xiàn)初三物理特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我是第一年任教，也是第一年帶初三，經(jīng)驗不足；學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此，我積極參加各種教學(xué)教研活動，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我的工作目標(biāo)。

三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

（一）把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

1．突出基礎(chǔ)性；

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀；

3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法；

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力；

5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題；

6．注重學(xué)科滲透和綜合；

7．注重開發(fā)和利用本土資源；

（二）多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪 課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，力求貼近中考；同時又注重各方面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲。

第三輪 重點(diǎn)突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。

一年一度的中考已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了一定的成績，但這才是我工作的開始，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，爭取取得更大的成績。

2011年9月5日

第三篇：經(jīng)驗分享初三物理

[經(jīng)驗分享]2014初三生必讀：中考物理要新舊兩手抓

初三階段的物理學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，這一年既要學(xué)習(xí)新的物理知識與技能，又要復(fù)習(xí)、鞏固、綜合所學(xué)習(xí)的物理知識，掌握方法，提高能力，以迎接中考。初三階段將要學(xué)習(xí)的物理主要內(nèi)容有哪些？怎樣才能順利地完成初三階段的物理學(xué)習(xí)并在中考中取得理想的成績？這是我們同學(xué)迫切希望知道的。

初三年級將要學(xué)習(xí)的物理新知識主要涉及運(yùn)動和相互作用中的“電和磁”，能量中的“機(jī)械能”、“內(nèi)能”、“電磁能”、“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”。

具體來說，要學(xué)習(xí)的物理概念和物理現(xiàn)象主要有功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、內(nèi)能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、磁場對電流的作用等；要學(xué)習(xí)的物理規(guī)律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等；要學(xué)習(xí)的物理模型主要有杠桿、滑輪等；要了解的物質(zhì)主要有磁場、電磁波、能源等；要學(xué)會使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動變阻器等。其中學(xué)習(xí)要求較高的主要有：理解功率的概念，理解機(jī)械效率，理解歐姆定律，理解電功，理解電功率，這些既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。以上所列舉的知識點(diǎn)也是中考的考點(diǎn)所在。

同學(xué)們要學(xué)好物理并在中考中取得理想的成績，在初三階段的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意做好以下幾點(diǎn)：

(1)立足課堂，夯實基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實驗科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估；除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。

(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。

第四篇：初三中考物理知識點(diǎn)總結(jié)

一、電荷

1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象,就是摩擦起電現(xiàn)象

2、自然界中只有兩種電荷.被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷.3、同種電荷相互排斥,異種電荷互相吸引

4、電荷的多少叫做電荷量,簡稱電荷.電荷的單位是庫侖,簡稱庫,符號C

5、電荷在金屬桿中可以定向移動,金屬是導(dǎo)電的.有的物體善于導(dǎo)電,叫做導(dǎo)體.金屬、人體、食鹽水溶液等都是導(dǎo)體.有的物體不善于導(dǎo)電,叫做絕緣體.橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體.二、電流和電路

1、電路的組成：○

1、電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī) ○

2、用電器：利用電來工作的器件 ○

3、開關(guān)：控制電路的通斷 ○

4、導(dǎo)線：連接電路

2、正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向

三、串聯(lián)和并聯(lián)

1、串聯(lián)電路：把用電器逐個順次連接起來的電路.電流從電源正極流出后,只有一條通路,逐個通過各用電器后,直接流回電源負(fù)極；切斷任何一處電路,整個電路均斷開；開關(guān)可以串聯(lián)在電路中的任意位置,并不影響對電路的控制作用.2、并聯(lián)電路：把用電器并列地連接起來的電路.用電器之間的連接點(diǎn)叫并聯(lián)電路的分支點(diǎn).從電源兩級到分支點(diǎn)的那部分電路叫干路,兩個分支點(diǎn)間的個條電路叫支路.切斷一條支路,其余各支路仍然工作,因此,干路中的開關(guān)可以控制整個電路的通斷,支路開關(guān)只能控制其所在支路的通斷.四、電流的強(qiáng)弱

1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量,通常用字母I代表,它的單位是安培,簡稱安,符號是A.（2、使用電流表的注意事項:○

1、電流表串聯(lián)在待測電路中 ○

2、電流從正接線柱進(jìn),負(fù)接線柱流出.○

3、估測、試觸,選擇合適量程

五、家庭電路

1、家庭電路的組成部分：○1進(jìn)戶線：火線、零線 ○

2、電能表：測用戶在一定時間內(nèi)消耗的電能 ○

3、總開關(guān)（閘刀開關(guān)）：控制戶內(nèi)與戶外的通與斷 ○

4、保險絲：當(dāng)電路中又過大電流,保險絲熔化,自動切斷電路（其保護(hù)作用）

2、進(jìn)戶的兩條輸電線中,有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連,叫做零線,另一條叫做端線,俗稱火線.一、電壓

1、要在一段電路中產(chǎn)生電流,它的兩端就要有電壓.電源的作用就是給用電器兩端提供電壓

2、電壓通常用字母U代表,它的兩側(cè)就要用電壓,電壓的單位是伏特,簡稱伏,符號是V.家庭照明電路的電壓是220V

3、電壓表的使用：用直流電壓表測量某元件兩端的電壓時,應(yīng)與這個元件并聯(lián).應(yīng)該使標(biāo)有“—”號的接線柱靠近電源的負(fù)極,另一個接線柱靠近電源的正極.所用量程的最大測量值必須大于被測量電路兩端的電壓.二、電阻

1、電阻表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小.導(dǎo)體的電阻越大,標(biāo)尺導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大.不同的導(dǎo)體,電阻一般不同,電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).2、導(dǎo)體的電阻通常用字母R表示,電阻的單位是歐姆,簡稱歐.3、導(dǎo)體的電阻大小跟材料有關(guān)、跟長度有關(guān)（導(dǎo)線越長,電阻越大）、跟橫截面積有關(guān)（導(dǎo)線橫截面積越小,電阻越大）

4、比金屬差、比非金屬強(qiáng),常常稱做半導(dǎo)體.三、歐姆定律

1、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.（公式：I=U/R 其中：U—電壓—伏特（V）；R—電阻—?dú)W姆（）；I—電流—安培（A）

2、串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大

3、并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小

4、斷路和短路：○

1、電路沒有接通,這種故障就是斷路.○

2、電路中不應(yīng)該相連的亮點(diǎn)直接連接在一起的現(xiàn)象,叫做短路.四、電能

1、電能的單位是千瓦時,符號是kW?h.更常用的能量單位是焦耳,簡稱焦,符號J.五、電功率

1、電功率表示消耗電能的快慢.電功率用P表示,它的單位瓦特,簡稱瓦,符號是W（P=W/t 其中：W—消耗的電能—焦耳；t—所用的時間—秒；P—用電器的功率—瓦特）2、1千瓦時是功率為1kW用電器使用1h所消耗的電能.3、用電器正常工作是的電壓叫做額定電壓,用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率.4、P=UI(I—電流—安培；U—電壓—伏特；P—功率—瓦特)

一、多彩的物質(zhì)世界

1、質(zhì)量是物體的基本屬性.質(zhì)量的單位是千克,符號是kg.2、單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.公式p=m/V

二、運(yùn)動和力

1、物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動.物體的運(yùn)動和靜止是相對的.2、速度的單位是米每秒,符號為m/s（v=s/t 1m/s=3.6km/h）

3、物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動,勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動

4、力是物體對物體的作用.力可以使運(yùn)動的物體停止,可以使靜止的物體運(yùn)動,也可以使物體速度的大小、方向發(fā)生改變.力還可以是物體發(fā)生形變.力的單位是牛頓,簡稱牛,符號是N.5、大小、方向、作用點(diǎn)會影響作用效果

6、物體間力的作用是相互的.7、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用是,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài).8、物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫做慣性.牛頓第一定律也叫慣性定律.9、二力平衡:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反、并且在同一條直線上,這兩個力就是彼此平衡.三、力和機(jī)械

1、彈性：物體受力發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)原來的形狀,物體的這種特性叫彈性.2、由于地球哦的吸引而使物體受到的力,叫做重力.地球上所有的物體,都受到重力的作用.3、重力的方向總是豎直向下的.4、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.重力與質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg（G=mg）g=9.8N/kg

5、重力的作用點(diǎn)叫重心.6、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運(yùn)動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力,這種力叫做摩擦力.7、摩擦力的代謝哦啊根作用在物體表面的壓力有關(guān),表面受到的壓力越大,摩擦力越大；摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力越大.8、杠桿：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動,這根硬棒就是杠桿.9、支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)；動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力；阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力；動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的距離；阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離.10、動力×動力臂=阻力×阻力臂

11、動力臂比阻力臂長叫做省力杠桿,動力臂比阻力臂短叫做費(fèi)力杠桿.12、動滑輪的作用：不省力也不費(fèi)力,可以改變物體方向

13、動滑輪的作用：可以省力,但不能改變物體方向

四、壓強(qiáng)和浮力

1、物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)（P=F/S）

2、液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng)；在同一深度,各方向壓強(qiáng)相等；深度增大,液體的壓降越大；液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在深度相同時,液體密度越大,壓強(qiáng)越大.3、液體壓強(qiáng)公式：P=pgh

4、連通器：連通器里的液體不流動時,各容器中的液面高度總是相同的.5、在氣體和液體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小.6、浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于它排開的液體所受的重力,這就是著名的阿基米德原理.公式：F浮=G排

五、功和機(jī)械能

1、力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功.公式：W=Fs

2、使用任何機(jī)械都不省功,這個結(jié)論叫做功的原理.3、有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率.4、單位時間內(nèi)所做的功叫做功率.公式：P=W/t

5、動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能.物理量（單位）公式 備注 公式的變形 速度V（m/S）v= S：路程/t：時間

重力G(N）G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ（kg/m3）ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積 合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1—F2 方向相反時,F1>F2 浮力F浮

(N)F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力 浮力F浮

(N)F浮=G物 此公式只適用 物體漂浮或懸浮 浮力F浮

(N)F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物

S=h F：繩子自由端受到的拉力 G物：物體的重力

S：繩子自由端移動的距離 h：物體升高的距離

動滑輪 F=（G物+G輪）S=2 h G物：物體的重力 G輪：動滑輪的重力

滑輪組 F=（G物+G輪）

S=n h n：通過動滑輪繩子的段數(shù) 機(jī)械功W（J）W=Fs F：力

s：在力的方向上移動的距離 有用功W有

總功W總 W有=G物h W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時 機(jī)械效率 η= ×100% 功率P（w）P= W：功 t：時間 壓強(qiáng)p（Pa）P= F：壓力 S：受力面積 液體壓強(qiáng)p（Pa）P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從液面到所求點(diǎn) 的豎直距離）熱量Q（J）Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量 △t：溫度的變化值 燃料燃燒放出 的熱量Q（J）Q=mq m：質(zhì)量 q：熱值

常用的物理公式與重要知識點(diǎn) 一．物理公式

單位）公式 備注 公式的變形 串聯(lián)電路

電流I（A）I=I1=I2=?? 電流處處相等 串聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1+U2+?? 串聯(lián)電路起 分壓作用 串聯(lián)電路

電阻R（Ω）R=R1+R2+?? 并聯(lián)電路 電流I（A）I=I1+I2+?? 干路電流等于各 支路電流之和（分流）并聯(lián)電路

電壓U（V）U=U1=U2=?? 并聯(lián)電路

電阻R（Ω）= + +?? 歐姆定律 I= 電路中的電流與電壓 成正比,與電阻成反比 電流定義式 I= Q：電荷量（庫侖）t：時間（S）電功W（J）W=UIt=Pt U：電壓 I：電流 t：時間 P：電功率

電功率 P=UI=I2R=U2/R U:電壓 I：電流 R：電阻

電磁波波速與波

長、頻率的關(guān)系 C=λν C： 物理量 單位 公式 名稱 符號 名稱 符號 質(zhì)量 m 千克 kg m=pv 溫度 t 攝氏度 °C 速度 v 米／秒 m/s v=s/t 密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v 力（重力）F 牛頓（牛）N G=mg 壓強(qiáng) P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦）J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t 電流 I 安培（安）A I=U/R 電壓 U 伏特（伏）V U=IR 電阻 R 歐姆（歐）R=U/I 電功 W 焦耳（焦）J W=UIt 電功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI 熱量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)比熱 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速 3×108米／秒 g 9.8牛頓／千克

15°C空氣中聲速 340米／秒 初中物理公式匯編 【力 學(xué) 部 分】

1、速度：V=S/t

2、重力：G=mg

3、密度：ρ=m/V

4、壓強(qiáng)：p=F/S

5、液體壓強(qiáng)：p=ρgh

6、浮力：（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F浮＝G－F(視重力)（3）、F?。紾(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2

8、理想斜面：F/G＝h/L

9、理想滑輪：F=G/n

10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n(豎直方向)

11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)

12、功率：P＝W/t＝FV

13、功的原理：W手＝W機(jī)

14、實際機(jī)械：W總＝W有＋W額外

15、機(jī)械效率： η＝W有/W總

16、滑輪組效率：（1）、η＝G/ nF(豎直方向)（2）、η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f / nF(水平方向)【熱 學(xué) 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt

2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt

3、熱值：q＝Q/m

4、爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K 【電 學(xué) 部 分】

1、電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t

2、電阻：R=ρL/S

3、歐姆定律：I＝U/R

4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R2

6、并聯(lián)電路：（1）、I＝I1＋I(xiàn)2（2）、U＝U1＝U2（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R1 7定值電阻：（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U22 8電功：（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常 用 物 理 量】

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0．1s

4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg

5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：

760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa

6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3

7、水的凝固點(diǎn)：0℃

8、水的沸點(diǎn)：100℃

9、水的比熱容：

C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C

11、一節(jié)干電池電壓：1．5V

12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V

13、對于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動力電路的電壓：380V

15、家庭電路電壓：220V

16、單位換算：（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3（3）、1kw?h＝3．6×106J 6 回復(fù)：初中物理公式 初中物理公式匯編 【力 學(xué) 部 分】

1、速度：V=S/t

2、重力：G=mg

3、密度：ρ=m/V

4、壓強(qiáng)：p=F/S

5、液體壓強(qiáng)：p=ρgh

6、浮力：（1）、F浮＝F’－F(壓力差)（2）、F?。紾－F(視重力)（3）、F?。紾(漂浮、懸浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排

7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2

8、理想斜面：F/G＝h/L

9、理想滑輪：F=G/n

10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n(豎直方向)

11、功：W＝FS＝Gh(把物體舉高)

12、功率：P＝W/t＝FV

13、功的原理：W手＝W機(jī)

14、實際機(jī)械：W總＝W有＋W額外

15、機(jī)械效率： η＝W有/W總

16、滑輪組效率：（1）、η＝G/ nF(豎直方向)（2）、η＝G/(G＋G動)(豎直方向不計摩擦)（3）、η＝f / nF(水平方向)【熱 學(xué) 部 分】

1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt

2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt

3、熱值：q＝Q/m

4、爐子和熱機(jī)的效率： η＝Q有效利用/Q燃料

5、熱平衡方程：Q放＝Q吸

6、熱力學(xué)溫度：T＝t＋273K 【電 學(xué) 部 分】

1、電流強(qiáng)度：I＝Q電量/t

2、電阻：R=ρL/S

3、歐姆定律：I＝U/R

4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普適公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R(純電阻公式)

5、串聯(lián)電路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2（4）、U1/U2＝R1/R2(分壓公式)（5）、P1/P2＝R1/R2

6、并聯(lián)電路：（1）、I＝I1＋I(xiàn)2（2）、U＝U1＝U2（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）、P1/P2＝R2/R1 7定值電阻：（1）、I1/I2＝U1/U2（2）、P1/P2＝I12/I22（3）、P1/P2＝U12/U22 8電功：（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普適公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(純電阻公式)9電功率：（1）、P＝W/t＝UI(普適公式)（2）、P＝I2R＝U2/R(純電阻公式)【常 用 物 理 量】

1、光速：C＝3×108m/s(真空中)

2、聲速：V＝340m/s(15℃)

3、人耳區(qū)分回聲：≥0．1s

4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg

5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值：

760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa

6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3

7、水的凝固點(diǎn)：0℃

8、水的沸點(diǎn)：100℃

9、水的比熱容：

C＝4．2×103J/(kg?℃)

10、元電荷：e＝1．6×10-19C

11、一節(jié)干電池電壓：1．5V

12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V

13、對于人體的安全電壓：≤36V（不高于36V）

14、動力電路的電壓：380V

15、家庭電路電壓：220V

16、單位換算：（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103k

第五篇：物理中考教學(xué)經(jīng)驗1

物理中考經(jīng)驗交流

青岡縣迎春中學(xué)李百福

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

這些年來，經(jīng)過我不懈的努力，我在教學(xué)方面取得了一定的成績，為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我從實際出發(fā)，注重提升學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題，探究問題的能力，向高一級學(xué)校輸送了一批批基礎(chǔ)過硬，能力較強(qiáng)的學(xué)生，下面就我的做法，向大家匯報一下，望大家批評指正。關(guān)注差生，多關(guān)心，少批評。

這些年教學(xué)我深知成績的好壞不是看幾個尖子生，而是看中下等的學(xué)生有沒有趕上來。溫家寶曾說過：一個優(yōu)秀的船隊不是看旗艦航行的有多快，而是看最后一只船。每個學(xué)生都希望自己得到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生由于得到的肯定少，就需要老師去更多地發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時給以肯定和表揚(yáng)。老師的任何埋怨與批評都會進(jìn)一步傷害學(xué)生，拉開了兩者的距離。

學(xué)生在成長過程中，難免會做錯些事情，犯些錯誤不。學(xué)生一犯錯誤，老師就一頓痛罵，不僅挫傷了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，也打擊了學(xué)生的自信心，久而久之，造成了學(xué)生恐懼和害怕、退縮的心理，問題始終得不解決。這時，學(xué)生需要的是理解與引導(dǎo)，明白自己為什么會錯，怎樣做才不會錯？據(jù)了解絕大部分學(xué)生在成長過程中都是想學(xué)得更好、做得更好的，缺少這方面意識的占極少數(shù)。而不少老師卻總是用“認(rèn)真點(diǎn)！”“多看看書”“多學(xué)學(xué)”??等類似摸不著邊際的話來要求學(xué)生，學(xué)生聽了也不知道該怎么做。倒不如明確告訴學(xué)生你現(xiàn)在該做什么，可以怎么做??比較好，學(xué)生需要的時候不妨還可以舉個例子，做個示范。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。沒有興趣就沒有動力，沒有動力就沒有信心，沒有信心就不可能學(xué)好。我國古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之重要。

1、創(chuàng)設(shè)求知情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣能激發(fā)靈感，它不是自發(fā)的，是逐漸培養(yǎng)起來的。我在教學(xué)中特別注意合理設(shè)疑，喚起學(xué)習(xí)興趣和求知情境。

2、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣

教學(xué)本來是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。因為學(xué)生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”，而這些只有在師生感情融洽才得以實現(xiàn)。所以在授課時，時刻注意自己的表情不呆板，語言不生硬，課間多和學(xué)生打交道。

3、加強(qiáng)趣味指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)的研究和教育工作的實踐表明，采用生動的、適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式，也可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，借一些有利于學(xué)習(xí)的書刊，讓他們?nèi)ラ喿x，還利用板報介紹一些物理知識，出一些物理趣味題，揭示物理在改造客觀世界中的作用，從而鞭策他們樹立愛國之心，鼓勵他們探索物理中的奧秘，以便更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三、沖刺中考，總復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

復(fù)習(xí)，決不是知識的簡單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是知識的“升華”過程，它是溫故基礎(chǔ)上的知新，中考前復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績的優(yōu)劣，我們在安排中考復(fù)習(xí)時，是非常慎重的。

１、明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向

中考試題的顯著特點(diǎn)是源于教材，異于教材，緊扣新課標(biāo)，并堅持“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，一般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的中考說明中特別強(qiáng)調(diào)了教材的課程標(biāo)準(zhǔn)在中考中的作用。初中兩冊物理書需要達(dá)到“知道”層次要求的有97個；需要達(dá)到“理解”層次要求的有37個；基本公式有26個；要求學(xué)生掌握的學(xué)生分組實驗和演示實驗23個。我們要讓學(xué)生對各個知識點(diǎn)的要求做到心中有數(shù)。同時還要對自己的薄弱知識點(diǎn)心知肚明。按照重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃。這樣復(fù)習(xí)時可以把握方向，分清主次，少走彎從而取得事半功倍的效果。

2、抓住主線，知識連網(wǎng)

“讀書破萬卷，下筆如有神”。據(jù)調(diào)查平時能認(rèn)真讀物理書的學(xué)生不超過學(xué)生總數(shù)的20％。而我們所學(xué)物理知識基本上都是來自課本，因此，在復(fù)習(xí)每一章之前，可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，然后打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將平時零碎細(xì)微的知識進(jìn)行縫合，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

3、重視課堂復(fù)習(xí)

老師的課堂復(fù)習(xí)應(yīng)該是針對中考，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是面向全體考生的。因此在復(fù)習(xí)課上要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞，當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決，提高課堂復(fù)習(xí)效果。

4、重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種

是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費(fèi)時間和精力，效果不理想；另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒有量，也就談不上質(zhì)。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識，學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量少而精，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三。習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地。我們建議學(xué)生建立錯誤檔案，將平時考試和練習(xí)中的錯誤記錄在案，并總結(jié)歸納產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補(bǔ)缺。必須做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯，中考前一個月一定要翻看一遍。

5、搞好中考前一個月的總復(fù)習(xí)

經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.講評試卷應(yīng)注意：一評學(xué)生帶有創(chuàng)造性的解答；二評學(xué)生混淆不清的錯誤；三評帶有共性的錯答。初中生雖已經(jīng)過了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。因此在復(fù)習(xí)階段我們準(zhǔn)備主動與學(xué)生進(jìn)行溝通，做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，決不心浮氣躁，對學(xué)生過多的指責(zé)與批評，對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話。

總之，物理中考是一項多層面、多角度的工作，相信只要大家齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控，都一定能取得好成績。