第一篇：2014年春季綜合學(xué)科集體備課計劃

2014年春季綜合學(xué)科集體備課計劃

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。集體備課就是利用集體的智慧與知識，集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,通過教學(xué)信息的交流與互補，在課前對教材、對學(xué)生、對教法、對學(xué)法、對課程資源等進行充分的準(zhǔn)備與整合,以及課后對上課情況的充分反思和提出改進策略,從而達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。

一、集體備課的思路：

骨干教師引領(lǐng)，全體科學(xué)教師參與，鉆研教材教法，狠抓課堂落實，鼓勵求實創(chuàng)新，重視課后反思。

二、運作機制

1、制定集體備課計劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備教師及內(nèi)容。

2、主備教師初備。主備教師提前認(rèn)真鉆研教材，挖掘教學(xué)資源，鉆研教學(xué)手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。

3、集體研討。各備課教師要充分準(zhǔn)備，對教材進行深入解讀，瞻前思后，集體討論時，先由主備教師圍繞主備稿說課，其他備課組教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化，教研組長作好詳細記錄。

4、教師個人二次備課。在合理使用共性教案的基礎(chǔ)上，備課組教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。在進入課堂實施教學(xué)之前，教師根據(jù)集體討論和自己對主備教案的解讀，結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課，并進行課堂教學(xué)實施，以便更好地發(fā)揮集體備課的作用。

5、教后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，填寫好分頭施教記錄表。

6、備課流程：

制定計劃個人初備集體研討教師個人二次備課教后反思。

三、工作要點：

1、研究學(xué)生：備課時應(yīng)充分考慮班級學(xué)生的實際情況，如學(xué)生的年齡、個性特點、興趣、愛好等，還應(yīng)備好學(xué)生上課時可能會提出的各種問題，做到“胸有成竹”。

2、研究教法：第一、選擇教學(xué)方法時，在考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的同時，還要兼顧各個方面，所選擇的教法要富有教學(xué)哲理，能隨機應(yīng)變。第二、要有創(chuàng)新意識。教師講課的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激發(fā)學(xué)生興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生去探索，鼓勵學(xué)生獨立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間。第三、教師的語言要生動、有趣，富有鼓動性。學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情有賴于教師富有鼓動性的教學(xué)語言。

3、研究學(xué)法：選擇符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法。提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過不同的學(xué)法及不同的活動形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟、討論交流，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

4、探究有效教學(xué)模式：根據(jù)教學(xué)實踐和集體智慧，逐漸歸納、探索出適合我校綜合實踐課堂的有效教學(xué)模式。

四、檢查考核：

1、綜合科教研組制定計劃，教研組長安排好主備人和備課內(nèi)容。

2、加強監(jiān)控與管理，主備教師主備稿提前經(jīng)過教研組長審核（提前一周），如不合格，則要求主備人在當(dāng)天對教案進行修改，直到合格。

3、嚴(yán)格考勤制度。教研組長安排好本組集體備課，保證備課時間。要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得隨便遲到或缺席。出勤情況納入教師績效考核。

4、每個年級的科學(xué)教師務(wù)必帶上自己的教學(xué)參考書、教科書和相應(yīng)的備課資料參加活動。每位科學(xué)老師將課堂教學(xué)中遇到的問題、成功的經(jīng)驗、做法加以整理，以便討論交流。教師教學(xué)實踐后，備課組長要收齊分頭施教記錄表，以便下次集體備課時討論交流。

5、結(jié)合本班實際修改：必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

6、及時反饋改進：為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師課后及時反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑。

第二篇：語文學(xué)科集體備課計劃

語文學(xué)科集體備課計劃

一、集體備課的目的意義：

為了落實國家教育部頒發(fā)的教育政策法規(guī)，為了實施素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，盡快提高教師的備課水平和課堂授課水平，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)要求和我校實際，決定強化集體備課，將備課分工打印。將集體備課作為落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為師資培訓(xùn)的重要途徑，作為教研重點，扎扎實實，抓嚴(yán)抓死，抓出成效。

1、集體備課有利于發(fā)揮本學(xué)科組成員的集體智慧和力量，能夠相互學(xué)習(xí)共同促進，達到以老帶新共同提高的目的。

2、集體備課能夠使本學(xué)科組的成員共同研究教材，能夠深挖教材，尋求教學(xué)更有利的途徑，能夠拓寬教師的知識。

3、本學(xué)科組教師取長補短，共同促進。有利于資源共享。

三、本學(xué)期集體備課的主要任務(wù)及要求：

第一步：將教材科學(xué)劃分，確定具體備課內(nèi)容。一般以課時為單位。

第二步：將劃分出的集體備課內(nèi)容分配給備課組內(nèi)的各位教師，并確定各部分的中心發(fā)言人。

第三步：先由發(fā)言人談教材處理，然后大家集體討論，確定基本思路和框架，最后形成教學(xué)案的核心，對于重要知識點、重難點突破措施、教學(xué)方法及手段、典型例證、訓(xùn)練題、測試題等作出統(tǒng)一規(guī)定。

第四步：同一備課組的所有教師在基本框架和教學(xué)案核心，內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成初步教學(xué)案。提倡由備課組全體成員分工，每人精心完成一個教學(xué)案，供備課組成員共同使用的做法。

第五步：由主備人先行上研究課，在研究課的基礎(chǔ)上每人對原定教學(xué)案進行補充修正；或由骨干教師上示范課，新教師先聽后講。教學(xué)案可以沒有個性化的東西，通過每個教師獨具個性的語言藝術(shù)和課堂教學(xué)輔導(dǎo)，來實現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)效果共性與個性的統(tǒng)一。每學(xué)期可適當(dāng)安排幾次跨學(xué)科集體備課，以利于不同學(xué)科之間的知識的綜合與拓展，處于不同學(xué)科之間相互借鑒。

2、集體備課應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求進行。真正做到五備。即備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；體現(xiàn)好五點，即每節(jié)課研透知識點、能力點、重難點、教育點以及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點；做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），五研究（研究重點、難點、教法、學(xué)法、學(xué)法、考法），三段式（采取個人——集體——個人的方式），五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測試，教學(xué)方法不要求統(tǒng)一，但可以借鑒）。

四、采取的措施：

每周二下午為集體備課時間，集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織，各教師要按時參加，并由組長做好集體備課記錄。形成集體決議的集體備課材料，要分別謄寫到備課組的集體備課卡和各位教師的教學(xué)案上，注意保存和積累材料，以備檢查交流和今后參考。備課組對集體備課的材料及情況認(rèn)真檢查并量化打分，作為評選先進備課和先進個人的重要依據(jù)，備課組成員要提高對集體備課的認(rèn)識、理解、操作等，不允許折中和變通，要人人明白，人人掌握，人人按計劃辦。

第三篇：集體備課計劃

集體備課計劃

為了推進課堂教學(xué)的發(fā)展，達到素質(zhì)教育的全面實施，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)根據(jù)我校要求，聯(lián)系我校課堂教學(xué)模式和教學(xué)實際，按照上級有關(guān)文件精神，對我校集體備課計劃進行制定。

一．指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益和教師素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)、研究教材、改進教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強制度建設(shè)、完善工作機制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，發(fā)揮教師集體效能，創(chuàng)設(shè)特色學(xué)校。

二．工作目標(biāo)：

1、進一步提高教師的集體備課意識，使教師具有較強表達能力和語言溝通能力，形成良好共同研討氛圍，集體備課實現(xiàn)高效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真搞好教學(xué)備課，爭取在突破“教學(xué)難點和重點”方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮集體備課組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各教學(xué)活動。特別是年輕老師，在集體備課活動中對常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認(rèn)識和了解，使他們在教學(xué)實踐與教研活動中快速、健康成長。

4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀集體備課組，出色完成學(xué)校各項工作。

三、工作內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。加強課堂改革理論的學(xué)習(xí)，個人通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確課堂改革的方向和目標(biāo)要求，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀。

2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

在制定教學(xué)目標(biāo)時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)問題設(shè)定，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂有效性。

集體備課要認(rèn)真討論，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。

3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。

努力鉆研學(xué)科知識，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課活動。

4、抓好常規(guī)工作。

（1）、個人初備。教師在備學(xué)情之前可以對學(xué)生需要進行一次詳細的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點來設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。

(2)、集體備課。集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。

(3)、修正教案。

一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。

(4)、重點跟蹤。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有待實踐中檢驗。因此有必要進行集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果。

(5)、課后交流。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學(xué)進行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學(xué)水平。

5.教師自我研修，不斷完善和發(fā)展課堂教學(xué)的水平。

① 教師上課后及時的在教案上進行自我反思，反思包括學(xué)生對知識的掌握程度，也包括教師授課中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的反思。這為以后的理論提升提供了一手材料；也為自己向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展提供可能性。

②教師在聽課后，在聽課筆記上提出交換意見，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗，總結(jié)不足，爭取少走彎路。③多媒體集體備課教室，為教師的自我研修提供了場所。不同學(xué)科教師在一起備課，當(dāng)教師制作課件發(fā)生疑難問題時，可以互相學(xué)習(xí)；制作導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)學(xué)科以外的知識盲點時，可以請教其它學(xué)科教師。也可以與其它年級教師探討學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等。

備課的形式還有很多，但追求只有一個，就是實現(xiàn)高效。我校的備課活動形式實實在在，切實可行，而且實現(xiàn)了對教學(xué)的重要保障作用。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”全校教師通過集體備課和自我研修達到共同提升的境界。我們堅信在上級部門和校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在全體教學(xué)人員的共同努力下，我校老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績會進一步提升！

集體備課工作計劃

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

黃 甫 完 全 小 學(xué)

第四篇：集體備課計劃

一二年級組數(shù)學(xué)集體備課計劃

李淑榮

一、指導(dǎo)思想：

本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)研究，積極推進集體備課的落實，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，加強教師間的交流與合作。并依此促進課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果，達到節(jié)節(jié)為“高效課堂”。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真務(wù)實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。

2、認(rèn)真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

4、提高教學(xué)質(zhì)量。班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。

三、工作重點：

1、借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，在學(xué)習(xí)中走進新課程。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生自主地學(xué)、能動地學(xué)。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查教師作業(yè)批改情況，真正使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。

2、在教學(xué)中，我們備課組要圍繞學(xué)校課題展開有方向的研究，在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地促進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對性。尤其是面對越來越多的外地學(xué)生，有效地針對他們中部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)主動性不夠，家長配合不得力等展開研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；積極寫教育教學(xué)隨筆，重視教育實踐和反思；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學(xué)校組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動，并提交相關(guān)資料。

四、工作措施： 集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

主備人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

（一）個人初備

1.在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。

2.每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討

教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)。

（三）課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù) 日臻完善。

五、任務(wù)安排及分工 每周三下午集體備課

第五篇：集體備課計劃

集體備課計劃

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語言運用能力。結(jié)合九年級學(xué)生情況，特制定該計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、集體備課目標(biāo)及措施

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）、措施

當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定以下計劃：

1．固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每大周第一周五下午在九年級辦公室進行集體備課，并做好記錄。

2．固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，集思廣益，共同提高。

3．及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每位教師都盡可能做到一課一反思。