第一篇：備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

第一階段復(fù)習(xí)方法：

按模塊復(fù)習(xí)：

按模塊復(fù)習(xí)是中考總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個階段，之前所學(xué)的知識點和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了，有些章節(jié)還存在一些死角，而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把知識點系統(tǒng)梳理一下，復(fù)習(xí)完一個模塊，試著建立起知識網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點，再看看這些知識點有什么聯(lián)系，例如壓力、壓強浮力可以放在一起來復(fù)習(xí)，這三個知識點間有什么聯(lián)系，經(jīng)常出什么樣的綜合題，浮力的變化量思想，壓力壓強的計算技巧是否掌握，復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個為什么，做到不僅要把知識點都記下來，而且還要知道各知識點所涉及到的題型和解題思想。

各位家長要注意：復(fù)習(xí)中有這樣一些孩子，剛開始復(fù)習(xí)時就大量的做中考真題，如果您家的孩子是牛孩，基礎(chǔ)知識掌握非常好，可以這樣復(fù)習(xí)，但基礎(chǔ)知識掌握不是特別扎實的學(xué)生，最好不要在復(fù)習(xí)剛開始時這樣做，因為中考試卷綜合性很強，知識范圍廣，像這樣沒有針對性的做題，當(dāng)基礎(chǔ)知識掌握不扎實時，遇到稍微難一點的題，做起來都非常吃力，這樣復(fù)習(xí)浪費時間而且效率很低，強求速成往往欲速則不達。

按題型復(fù)習(xí)：

在按模塊復(fù)習(xí)中，老師會給我們總結(jié)很多題型，很多解題思想，不僅是物理，科科如此?；丶矣幸淮蠖训淖鳂I(yè)，還有堆積成小山高的復(fù)習(xí)資料在等著我們，要想把這些都做完簡直比登天還難，孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來，難道中考復(fù)習(xí)真的這樣辛苦嗎?其實也不然，我們完全可以根據(jù)孩子們實際情況，減輕作業(yè)負擔(dān)，提升復(fù)習(xí)效率，這就是按題型復(fù)習(xí)：如果一個題型已經(jīng)完全掌握，就可先暫時放一放，把時間留給其他題型，例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握，那么這部分就不要再花費大量時間了，復(fù)習(xí)中要善于做減法，這個道理大家都懂，但是有些學(xué)生只喜歡做自己會做的題型。

按模型復(fù)習(xí)還有個好處就是針對性更強，一個題型做上10道題，每道題都進行深入思考，有不理解的再問老師，自然就有了做題心得，例如：寫設(shè)計型實驗的步驟時有的同學(xué)總是得不到滿分，這時可以多找?guī)椎肋@樣的題型，體會這類題型的規(guī)律，掌握了解題思想后，以后無論什么考試再也不丟分了。

對薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)：

知識點系統(tǒng)梳理完之后，我們難免會有相對薄弱的地方，聽有的家長講：孩子本來學(xué)的挺好，但有幾道題總是做不對，每次考試總是這里丟分。其實這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié)，要找到問題所在，對薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，做題時，提升做這類題的強度，要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。

第二階段復(fù)習(xí)：

經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗，提高應(yīng)試能力;同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，再進行強化訓(xùn)練，起到最后查漏補缺的作用。

第二篇：2013年備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

2013年備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

施秉縣民族中學(xué) 吳光舉

2013年中考，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的效果？

一、分析2012年黔東南州中考物理試題特點，做到心中有數(shù)

1．注重對基礎(chǔ)知識和重點知識的考查，減少對光學(xué)和聲學(xué)的考查。

考查各大知識板塊所占的分值：

知識板塊分值占分比例力學(xué)3842.2%電學(xué)3437.8%光學(xué)77.8%聲學(xué)33.3%熱學(xué)88.9%

試題加強對物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識的考查，主要集中在力學(xué)和電學(xué)兩大知識板塊上，考查知識覆蓋面廣，易、中、難比例合理，基本上為7：2：1?？疾閷緝x器的工作原理、量程、讀數(shù)、操作的掌握；考查對物理基本概念、原理、實驗現(xiàn)象內(nèi)容的理解及對物理規(guī)律的應(yīng)用；注重結(jié)合生活實際，對基本物理量的數(shù)值、單位進行粗略估計。

2．試題聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念。試題注意從實際生活中選取素材，注重理論聯(lián)系實際，重視考查應(yīng)用物理知識分析和解決實際問題的能力，體現(xiàn)應(yīng)用物理概念、規(guī)律解決簡單的具體問題，能夠用物理知識解釋生活、生產(chǎn)和自然界中的現(xiàn)象，物理知識在現(xiàn)代科技中的作用。試卷中的1、2、4、7、9、10、11、15、16、20、22、23題都是從實際生活中選取素材，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決生活實際問題的能力。

3．加強對科學(xué)方法和科學(xué)探究過程的考查，注重科學(xué)探究的多樣性，著重考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

19題、20題和21題著重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力；22題為簡答題，主要考查學(xué)生的理解、分析和表達能力；23題為開放性的計算題，主要考查學(xué)生對日常生活現(xiàn)象的觀察能力和分析計算能力。這些問題的解答對學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)要求較高。實驗探究題體現(xiàn)了過程與方法的能力考查，要做好實驗題，除了具備有基礎(chǔ)知識和基本技能外，還要熟悉這些實驗的情景和過程，懂得實驗方法，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中做過這些實驗或類似實驗，掌握和理解實驗方法。開放性的問題著重考查學(xué)生的觀察能力和開闊、敏捷的思維。

4．試題關(guān)注社會熱點，具有鮮明的時代感和良好的教育意義。

注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)心社會進步，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，是新課程標準倡導(dǎo)的理念。本套物理卷有第1題、第6題、第9題和第15題，是以黔東南州各項事業(yè)的變化和發(fā)展為背景，涉及到社會熱點和科技發(fā)展，讓學(xué)生在答題過程中感受到我州可喜的變化，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進社會責(zé)任感的形成。

5．試題信息量大，綜合性增強。

第15題、第25題為信息量大的試題，這類信息量大的綜合型試題多以基本知識、基本方法、各部分內(nèi)容間的綜合知識為考查內(nèi)容，強調(diào)學(xué)以致用，不僅考查學(xué)生的歸納、演繹、推理等思維能力，而且全面考查學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、知識遷移能力及創(chuàng)造性思維能力，它反映了以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的新要求。第2題、第3題和第4題為綜合性較強的選擇題，這些試題綜合考查多個知識點，實現(xiàn)考查知識覆蓋面廣的考試功能。

6．試題源于教材，但不局限于教材，具有良好的教學(xué)導(dǎo)向。

命題者立足教材，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，因而大部分試題來源于教材，但又高于教材。其中第13題、第14題、第16題和第22（1）題，是直接由教材內(nèi)容整理或改編而來的，旨在引導(dǎo)教師和學(xué)生更要關(guān)注教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不要強化教輔資料的作用。

7、對試卷中各小題及全州情況，從平均分、標準差、難度系數(shù)等參數(shù)進行歸納

大題號小題號123

分值33333333分值9866653366890

平均分2.522.51.422.271.591.930.90.75平均分5.563.712.671.883.542.480.590.561.671.141.1138.76

標準差1.11.121.51.291.51.441.371.3標準差2.272.282.021.251.951.770.510.821.961.691.9417.94

難度0.840.830.470.760.530.640.30.25難度0.620.460.450.310.590.50.20.190.280.190.140.43

區(qū)分度0.380.350.730.540.390.540.230.15區(qū)分度0.520.570.680.330.660.720.160.440.590.530.40.49

及格率(%)83.96 83.23 47.24 75.52 52.87 64.19 29.85 25.06 及格率(%)50.92 34.59 36.10 9.60 53.53 48.62 0.43 15.56 16.44 11.77 8.92 22.42

一、選擇題（24分）

45678

大題號

二、填空題（17分）

三、作圖題（6分）

四、實驗探究題（17分）

小題號9-1213-1516-1819202122(1)22(2)232425

五、簡答題（6分）

六、計算題（20分）全州

二、有針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)

涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220－40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：

1．解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；

2．訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

3．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習(xí)效果。

第三篇：昆明英才學(xué)校名師指點：備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

昆明英才學(xué)校名師指點：備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計劃

第一階段復(fù)習(xí)方法：

按模塊復(fù)習(xí)：

按模塊復(fù)習(xí)是中考總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個階段，之前所學(xué)的知識點和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了，有些章節(jié)還存在一些死角，而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把知識點系統(tǒng)梳理一下，復(fù)習(xí)完一個模塊，試著建立起知識網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點，再看看這些知識點有什么聯(lián)系，例如壓力、壓強浮力可以放在一起來復(fù)習(xí)，這三個知識點間有什么聯(lián)系，經(jīng)常出什么樣的綜合題，浮力的變化量思想，壓力壓強的計算技巧是否掌握，復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個為什么，做到不僅要把知識點都記下來，而且還要知道各知識點所涉及到的題型和解題思想。

按題型復(fù)習(xí)：

在按模塊復(fù)習(xí)中，老師會給我們總結(jié)很多題型，很多解題思想，不僅是物理，科科如此?；丶矣幸淮蠖训淖鳂I(yè)，還有堆積成小山高的復(fù)習(xí)資料在等著我們，要想把這些都做完簡直比登天還難，孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來，難道中考復(fù)習(xí)真的這樣辛苦嗎?其實也不然，我們完全可以根據(jù)孩子們實際情況，減輕作業(yè)負擔(dān)，提升復(fù)習(xí)效率，這就是按題型復(fù)習(xí)：如果一個題型已經(jīng)完全掌握，就可先暫時放一放，把時間留給其他題型，例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握，那么這部分就不要再花費大量時間了，復(fù)習(xí)中要善于做減法，這個道理大家都懂，但是有些學(xué)生只喜歡做自己會做的題型。

按模型復(fù)習(xí)還有個好處就是針對性更強，一個題型做上10道題，每道題都進行深入思考，有不理解的再問老師，自然就有了做題心得，例如：寫設(shè)計型實驗的步驟時有的同學(xué)總是得不到滿分，這時可以多找?guī)椎肋@樣的題型，體會這類題型的規(guī)律，掌握了解題思想后，以后無論什么考試再也不丟分了。

對薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)：

知識點系統(tǒng)梳理完之后，我們難免會有相對薄弱的地方，聽有的家長講：孩子本來學(xué)的挺好，但有幾道題總是做不對，每次考試總是這里丟分。其實這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié)，要找到問題所在，對薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，做題時，提升做這類題的強度，要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。

第二階段復(fù)習(xí)：

經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗，提高應(yīng)試能力;同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，再進行強化訓(xùn)練，起到最后查漏補缺的作用。

第四篇：中考物理復(fù)習(xí)計劃（范文模版）

中考物理復(fù)習(xí)計劃

篇一：中考物理復(fù)習(xí)計劃范文

通過對XX年中考試題的仔細分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。

第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。

按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。

第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

二.要加強分層復(fù)習(xí),努力提高合格率

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題

三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法

(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。

(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。

(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當(dāng)前社會討論的熱點,②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

1、加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。.2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。

3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個問題

一、第一輪復(fù)習(xí)

1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。[蓮山 課~件]

二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3．第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題

1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。

5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。篇五：

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：

①知識點多、知識面廣。

②物理概念、物理規(guī)律需要理解。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。

針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進行高效復(fù)習(xí)呢？下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預(yù)計XX年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計過程。

采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務(wù)都有嚴格、細致的安排。

第一輪：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的

第五篇：2014中考物理復(fù)習(xí)計劃

2014中考物理復(fù)習(xí)計劃

2014年中考復(fù)習(xí)備考已經(jīng)開始了，為了讓大家更好的復(fù)習(xí)，21世紀教育網(wǎng)整理了初三物理復(fù)習(xí)計劃，希望能幫助同學(xué)們做好最后的沖刺。的個別問題。

(8)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(9)注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

總結(jié)：初三物理復(fù)習(xí)計劃就為大家整理到這里了，希望同學(xué)們都能在中考時取得好的成績，步入自己心目中的院校!