第一篇：大學(xué)生基本素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生基本文明素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

本周我們小組對大學(xué)生文明素質(zhì)進(jìn)行了問卷調(diào)查，我們認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生的文明素質(zhì)是很有必要的。

科學(xué)素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)的核心，是大學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知水平、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的綜合體現(xiàn)?！八刭|(zhì)”表示一個(gè)人在某一特定時(shí)期內(nèi)固有的潛在質(zhì)量狀態(tài)。影響一個(gè)人素質(zhì)的因素有內(nèi)部和外部因素。高校是大學(xué)生的第二個(gè)外部文化環(huán)境，大學(xué)教育對大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)起著決定性的作用。大學(xué)教育就是要承擔(dān)起對大學(xué)生科學(xué)技術(shù)知識的掌握、科學(xué)方法和科學(xué)精神的培養(yǎng)、處理實(shí)際問題的能力的提高的重任。這一切都要靠我們大家共同努力去探索與實(shí)踐。

國內(nèi)形勢與社會發(fā)展對加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的要求

當(dāng)前國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生深刻的變化，高校文化素質(zhì)教育工作面臨許多新情況新問題。目前，大學(xué)生就業(yè)問題上升到一個(gè)普遍的關(guān)注焦點(diǎn)之一，社會對人才的要求也在不斷提高。而社會的企業(yè)和用人單位對大學(xué)生的普遍評價(jià)是：專業(yè)水平有所提高，但綜合素質(zhì)不高；分?jǐn)?shù)很高，但自學(xué)能力、創(chuàng)新能力不強(qiáng)：學(xué)歷雖高，但思想道德水平、文化素質(zhì)不高等。高校在注重提高專業(yè)技能和知識水平的時(shí)候，開始加強(qiáng)文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過科學(xué)教育和人文教育的結(jié)合，實(shí)踐活動的磨煉，使學(xué)生既具有改變世界的知識儲備，又具有修養(yǎng)身心，提高培養(yǎng)自身品格的能力與適應(yīng)社會發(fā)展的能力，可見加強(qiáng)大學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)是十分必要的。

近年來，高等教育界在高校的文化素質(zhì)教育的理論和研究方面也推出一批有價(jià)值、有分量的研究成果，出版了近百部學(xué)術(shù)專著，發(fā)表了數(shù)千篇學(xué)術(shù)論文，召開了近百次學(xué)術(shù)研討會。從不同角度、不同側(cè)面、不同領(lǐng)域?qū)ξ幕刭|(zhì)教育進(jìn)行了全面的研究。又表明了大家的重視程度和提高文化科學(xué)素質(zhì)的重要性。

提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的途徑和方法

滲透到課堂，以開展多種公開課、選修課的行事為主。通過在專業(yè)課與公共基礎(chǔ)課時(shí)外，給學(xué)生自由的空間，根據(jù)自己的興趣愛好與實(shí)際需要選擇相關(guān)的課程。這樣，在完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，學(xué)生有意識的充實(shí)自己，提高相關(guān)知識，從而提高相關(guān)素養(yǎng)。

落實(shí)到豐富的課外活動中，以教授專家講座、學(xué)生辯論賽、演講知識競賽等形式開展。學(xué)校定期有專業(yè)教授、老師進(jìn)行不同話題的講座，覆蓋知識面廣，從英語演講的藝術(shù)、中國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，到電器自動化領(lǐng)域的研究和突破，針對不同專業(yè)、不同領(lǐng)域有相關(guān)的最新的知識信息提供與擴(kuò)展提高。校級科研項(xiàng)目給學(xué)生提供了提高自身素質(zhì)的很好的平臺。

大學(xué)生的文明素質(zhì)同樣不可忽略

現(xiàn)代大學(xué)生承載著社會和家庭的較高期望，面臨現(xiàn)代社會競爭日益激烈學(xué)習(xí)和就業(yè)問題，自身發(fā)展壓力普遍加大，自身心理素質(zhì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“環(huán)境塑人”這句諺語說的很有哲理，說明環(huán)境對人的各方面的影響的重要程度。

一個(gè)處處充滿健康環(huán)境的校園，一方面使學(xué)生親自感受鄉(xiāng)土自然的氣息和鄉(xiāng)土生態(tài)文化及對生態(tài)文化的直觀認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)的意識，是一個(gè)生態(tài)教育的絕好場所，同時(shí)優(yōu)美自然的環(huán)境具有增進(jìn)學(xué)生健康、陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為，提高學(xué)生健康心理素質(zhì)的形成。

文明素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，對大學(xué)生的全面發(fā)展乃至于對社會主義精神文明建設(shè)都至關(guān)重要。大學(xué)生作為較高文化層次的人群，是推動社會發(fā)展的主力軍，是新世紀(jì)的建設(shè)人才，他們自身的道德文明素質(zhì)對整個(gè)社會具有明顯的示范效應(yīng)。所以，要著力提高大學(xué)生文明素質(zhì)，并以此帶動全社會精神文明水平的整體提高。

從調(diào)查報(bào)告中我們可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和文明道德素質(zhì)的主流是好的，是應(yīng)該肯定的。但從縱向來看，當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)與時(shí)代和社會對人才的期望還是有一定差距的。因此應(yīng)遵循道德養(yǎng)成的基本規(guī)律，從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步提高大學(xué)生的文明素質(zhì)。

第一、建立和維護(hù)基礎(chǔ)文明建設(shè)的各種規(guī)章制度，發(fā)揮制度，規(guī)范對大

學(xué)生日常行為的“他律”作用?？筛鶕?jù)本校的情況，制定規(guī)章制

度，對大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)行為提出明確要求。

第二、要全方位多途徑的開展基礎(chǔ)文明建設(shè)的宣傳和培訓(xùn)，奠定大學(xué)生

日常行為由他律到自律的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)。大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，不

僅靠制度約束限制，更多靠理論教育、標(biāo)榜示范。大學(xué)生成長是

個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的過程，他們的道德觀尚未最后形成，有待

繼續(xù)修正和完善。我們要把握好大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸

進(jìn)的對其開展教育和培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)充分利用廣播、板報(bào)等載體，廣泛宣傳提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性，還要充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用。

讓大學(xué)生親身參加各種實(shí)踐活動，讓他們達(dá)到自我教育的目的，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

作為高校，建立健全培訓(xùn)機(jī)制，多形式多渠道對教師進(jìn)行正規(guī)化培訓(xùn)，提高他們的思想修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)信息和信念。教師應(yīng)自覺提高自己的師德意識和育人能力，使自己無愧于人類靈魂的工程師，為知識經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生在課堂上可以學(xué)到素質(zhì)相應(yīng)方面，而這些是在社會中比較難以學(xué)習(xí)的，人們都說社會是個(gè)大染缸，在社會中常常使一個(gè)純潔的方面被污染，而課堂上就比較容易接受到純正的教育，所以大學(xué)生素質(zhì)應(yīng)在課堂上提高。

首先要提高認(rèn)識。社會公德要求的文明范疇是最基礎(chǔ)的文明行為。如果一個(gè)受到高等教育的人連這些基礎(chǔ)文明行為都做不到，那將是教育的悲哀。因此高校必須意識到，公德教育史關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的問題，而人才的素質(zhì)又是衡量國家綜合國力的標(biāo)志之一。為此，許多國家對學(xué)生的價(jià)值觀及道德教育都非常重視。知識經(jīng)濟(jì)條件下的教育，不近要使學(xué)生有知識，會做事，更重要的是會做人。因此，我們必須以高度的歷史責(zé)任感和使命感，吧大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)和社會公德教育作為高校精神文明建設(shè)和德育教育的切入點(diǎn)，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上加大投入，并堅(jiān)持不懈的抓下去。

其次是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識，更重要的是對大學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和加強(qiáng)管理，包括公的行為方式。加強(qiáng)管理師為了更好的育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強(qiáng)有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合是養(yǎng)成教育的基本原則。只有思想教育而無具體措施，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀作風(fēng)是不容易養(yǎng)成的。只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來，才能形成自覺的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。教育史為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，是各項(xiàng)管理制度和促使得到貫徹落實(shí)，只有形成文明的習(xí)慣，社會公德才能形成。實(shí)踐證明，公德教育就應(yīng)以社會里有常規(guī)教育為起點(diǎn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，是大學(xué)生懂得和遵守最基本的公告道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個(gè)文明人的姿態(tài)步入社會。

再次是加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同循序并得到同化的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校園學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強(qiáng)校園文化建設(shè)必將對素質(zhì)教育的實(shí)施起到積極的促進(jìn)作用。

組長：聶雪嬌

組員：王媛媛、王俊誠、孫凱、應(yīng)晨旭

水利水電工程114班

2012年4月11日

附件：

大學(xué)生基本文明素質(zhì)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

感謝您百忙中抽出時(shí)間參加我們的問卷調(diào)查，您的回答將是我們構(gòu)建和諧校園的重要參 考，謝謝！

第1題 你是否注意過自身的不文明行為？

A.注意過，并努力改正B.多次注意到，但改正不了

C.多次注意過，但沒想過要改正D.沒注意過，認(rèn)為自己已很文明

第2題 你對于大學(xué)里一些不文明行為如闖紅綠燈、插隊(duì)等有何看法？

A.為了趕時(shí)間，可以原諒B.感到厭惡C.無所謂

D.懲處制度不完善E.贊同F(xiàn).他們素質(zhì)低

第3題 你是否遇到過學(xué)生情侶在校園或其他公共場所過分親密的情況？

A.經(jīng)常遇到B.偶爾見到C.極少見到D.從未見過

第4題 你對上述現(xiàn)象有何看法？

A.感情交流很正常B.非常厭惡C.有些厭惡D.不關(guān)自己的事

第5題 對于抄襲作業(yè)、考試作弊等行為你持什么態(tài)度?

A.偶爾為之也無妨B.自己不做就行C.應(yīng)該抵制D.支持

第6題你對“課桌文化”“廁所文化”風(fēng)景區(qū)隨意刻畫的現(xiàn)象如何看待？

A.張揚(yáng)個(gè)性，顯示品位B.隨意刻畫，破壞公物

C.反正自己不做，無所謂D.其他

第7題 你認(rèn)為說臟話： A.無所謂B.個(gè)人習(xí)慣，無礙大節(jié)C.素質(zhì)低，厭惡

第8題 你如何看待在寢室走廊里打籃球、不適時(shí)打電話的行為？

A.影響他人休息，很厭惡B.無所謂

C.其他D.自己想做就做，不必理會別人的看法

第9題 你如何看待曠課、遲到、早退的現(xiàn)象？

A.贊同，去了沒多大收獲，不如自學(xué) B.無所謂，反正自己不做

C.反對，是對自己不負(fù)責(zé)任D.偶爾不去，借此可以放松一下

第10題 在路上遇到老師是你是否主動打招呼？

A.經(jīng)常會；B.從不C.偶爾會

第11題 你主動向老師打招呼的原因：

A.內(nèi)心尊敬老師B.個(gè)人習(xí)慣

C.礙于社會輿論和社會道德D.給老師留下好印象

第12題 你不主動向老師打招呼的原因：

A.怕老師不認(rèn)識自己B.其他

C.人人平等，不會主動打招呼D.不好意思

第13題 你認(rèn)為在當(dāng)今社會講究勤儉節(jié)約如何？

A.社會在發(fā)展，這種觀念早已過時(shí)B.無所謂C.是傳統(tǒng)美德應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)

第14題 你如何看待在圖書館、自習(xí)室大聲喧嘩、嬉鬧？

A.自己不做，別人無所謂B.影響他人應(yīng)禁止C.太悶了調(diào)節(jié)一下氣氛

第15題 發(fā)現(xiàn)小偷行竊，面對周圍人的冷漠你會怎么想？

A.多一事不如少一事，正常B.沖上去制止C.失望,憤怒D.其他

第16題 你如何認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生的文明素質(zhì)情況？

A.很好B.整體較好，個(gè)別人素質(zhì)較低C.整體較差D.很差

第17題 你認(rèn)為產(chǎn)生這些不文明素質(zhì)情況的原因是什么？

A.身處的環(huán)境B.教育體制的作用C.父母的影響D.社會的影響

第18題 你認(rèn)為當(dāng)今的教育機(jī)制是否可以提高學(xué)生素質(zhì)？

A.必須提高B.無法改變C.不清楚

第19題 你認(rèn)為素質(zhì)高低是否可以影響社會的發(fā)展？

A.有影響B(tài).無影響C.不清楚

第20題 你最想對現(xiàn)今國民素質(zhì)說些什么_________________________________ _____________________________________________________________________

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)

王銀忠

（安徽師范大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院 2011級 生計(jì)2班）

摘要：本文主要從當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題入手，剖析產(chǎn)生問題的原因，并提出解決問題的基本對策，旨在說明當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)必備的基本素質(zhì)，這樣才能為國家和社會培養(yǎng)出合格的人才。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；問題；基本素質(zhì)

以前，人們常說大學(xué)生是國之棟梁，國家的未來和希望。而如今，這種聲音越來越少，倒是“大學(xué)生的總體素質(zhì)越來越低”、“現(xiàn)在的大學(xué)生越來越不值錢”等等諸如此類的言論卻越來越多。或許有人會說：“物以稀為貴，以前大學(xué)生很少，所以他們自然是非常難得的人才，然而現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多，自然就算不上什么人才”。或許，這是一個(gè)原因，但我認(rèn)為這不是根本原因，根本原因還是出現(xiàn)在大學(xué)生自己的思想素質(zhì)上。所以加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)教育迫在眉睫。下面談?wù)勎覍@個(gè)問題的一些見解和看法。

一、當(dāng)代大學(xué)存在的主要問題

1.總體素質(zhì)不夠高

按理說，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該穿著得體，語言文明。然而，我們在大學(xué)里隨便走一走，便隨處可聽到“我靠”、“你妹”等不文明語言；有些大學(xué)生經(jīng)常會為自己丟水瓶而憤怒；亂扔垃圾等。

2.愛國主義意識不夠強(qiáng)

比如大學(xué)生對于國家事實(shí)的關(guān)注遠(yuǎn)沒有對一些娛樂新聞來的興趣大。

3.盲目攀比的心理比較普遍

現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎什么都想比，比誰家里有錢，比誰的父母官大，比誰穿的衣服、鞋子是名牌。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

大學(xué)生上課遲到、早退、逃課的現(xiàn)象屢見不鮮。

5.對父母不夠孝順，對老師不夠尊重

“百行孝為先”、“一日為師終生為父”。前人的古訓(xùn)仿若被某些大學(xué)生忘得干干凈凈?，F(xiàn)在，在我們學(xué)校的課堂上經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：老師在講臺上講課講得口干舌燥，同學(xué)在下面睡覺，聊天，玩手機(jī)。這是對老師勞動成果不尊重，也是對父母的不孝。

6.心理承受能力差

現(xiàn)在的大學(xué)生大多在家都嬌身冠養(yǎng)，所以導(dǎo)致承受挫折的能力很差，很容易想不開，抑郁等。比如如今大學(xué)生跳樓自殺事件以屢見不鮮。

二、從問題剖析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)必備的基本素質(zhì)

（一）對于自身的修養(yǎng)

1.優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實(shí)的文化知識，包括專業(yè)知識和課外知識。

2.良好的身體素質(zhì)

俗話說，身體是革命的本錢。有了良好的體魄，充沛的精力，我們才能提高工作學(xué)習(xí)效率，取得好的成績。

3.高尚的道德素質(zhì)

高尚的思想道德素質(zhì)是做一名優(yōu)秀大學(xué)生的前提，新世紀(jì)的人才首先要有實(shí)事求是、敢于堅(jiān)持真理的精神。

（二）對于能力的培養(yǎng)

1.獨(dú)立生活能力

參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。

2.適應(yīng)環(huán)境能力

大學(xué)生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷變化的，所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會環(huán)境的能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為大學(xué)生以后事業(yè)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

把所學(xué)的理論知識運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，這即是實(shí)際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。

4.溝通能力

隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個(gè)大學(xué)生都必須具備較強(qiáng)的溝通能力。溝通能力是社會交往的關(guān)鍵，一個(gè)具有很強(qiáng)溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手。

（三）對于生活的調(diào)節(jié)

1.心理承受能力

社會與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是非常重要的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。

2.正視自己能力

真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。一個(gè)人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因?yàn)橛懈偁幘陀袆贁?，無論如何都要輸?shù)闷稹?/p>

3.競爭能力

競爭能力是人們順利完成某項(xiàng)活動多必備的一種心理特征，也是大學(xué)生及至人類都在追求的一種能力品質(zhì)。

總而言之,如常言道：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。歷史的車輪永遠(yuǎn)是向前進(jìn)的，大學(xué)生就是車輪上的潤滑劑，他們能讓車輪轉(zhuǎn)的更快，讓社會發(fā)展的更好。相信有一天，大學(xué)生們不再為找工作而煩惱，因?yàn)樗麄兘邮芰肆己玫慕逃?，具備了?yōu)良的素質(zhì)和能力，他們可以自豪地說：“我們是當(dāng)之無愧的時(shí)代驕子!”

參考文獻(xiàn)：

[1]《大學(xué)生素質(zhì)教育》 夏威主編山東大學(xué)出版社2004年出版 第127頁

[2]《當(dāng)代中國青年心理素質(zhì)教育概論》陳友良 著 中山大學(xué)出版社2004出版 第23頁

[3]《素質(zhì)德育論》 鄭永廷 李小魯 主編人民出版社2008出版 第77頁

第三篇：大學(xué)生理應(yīng)具備的基本素質(zhì)

原創(chuàng)所系 翻版必究 07政教班演講稿

大學(xué)生理應(yīng)具備的基本素質(zhì)

——講“秩序”、有“愛心”、守“誠信”

07政治學(xué)類林遠(yuǎn)萍

作為青少年一代最具代表性的群體，我國社會主義事業(yè)的接班人和未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，即將步入社會的大學(xué)生始終是我國重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的對象。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，在我國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生的價(jià)值觀念、行為方式以及價(jià)值取向等方面的變化都很大。從總體上講，當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國，社會責(zé)任感和競爭意識不斷增強(qiáng)，懂得積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，也十分注重人生的意義和價(jià)值，但是，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮下，部分大學(xué)生集體意識淡薄，個(gè)人主義傾向嚴(yán)重，不說大學(xué)校園已經(jīng)被污染了，至少我們的大學(xué)正在遭受污染。那么在此環(huán)境下，怎樣保持大學(xué)生的先進(jìn)性就是我們值得思考和反省的重大問題。下面，我就從以下三個(gè)方面簡要談?wù)勎覀€(gè)人對大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)的理解。

一、講秩序

秩序往往跟規(guī)矩連在一起，在這里我們不討論講規(guī)矩好還是不講規(guī)矩好，因?yàn)槟鞘寝q論團(tuán)應(yīng)該做的事情。在這里，我只想問大家，在食堂吃飯，在坐公共汽車，在過馬路，乃至在學(xué)校浴室洗澡應(yīng)不應(yīng)該講規(guī)矩，講秩序？我們可以設(shè)想一下不講秩序會怎樣。以坐公交為例。站臺上站著許多人，男的、女的，胖的、瘦的，如果大家不排隊(duì)，不講秩序，男的放開手腳拼命往前擠，女的在擠的同時(shí)出于保護(hù)自己不被占便宜那么女的就吃虧了，胖的人力量大，瘦的人也就失去優(yōu)勢，那么最后的結(jié)果可能是導(dǎo)致整條線路的癱瘓。然后第二天美國的報(bào)紙頭版頭條赫然出現(xiàn)這樣一條新聞：據(jù)衛(wèi)星觀察，遠(yuǎn)在太平洋西岸的中國南昌于昨日爆發(fā)了大規(guī)模的學(xué)生起義，據(jù)衛(wèi)星圖像顯示，截止到本報(bào)發(fā)稿之時(shí)，已經(jīng)有上百輛公共汽車被學(xué)生占領(lǐng)。

同志們，蘇聯(lián)沒能經(jīng)得住考驗(yàn)解體并演化成了資本主義后，很多人都在嘲笑俄羅斯，但是我知道這個(gè)名族一定會強(qiáng)大起來的，因?yàn)槟抢锏娜藗兗词箖商鞗]吃飯也要排隊(duì)買面包，而我們的有些大學(xué)生呢，即使只有兩個(gè)人也要擠得不可開交。所以同志們，不管你有多少個(gè)反對的理由，還是講講秩序吧。

二、有愛心

我曾經(jīng)夢見過這樣一個(gè)場景，當(dāng)然你可以理解為是做白日夢的時(shí)候，我夢見自己站在人群中間大呼“我要學(xué)雷鋒”，這個(gè)時(shí)候我多么期望大家能給我五秒鐘的掌聲，最終大家送給我十秒鐘的鄙視，還發(fā)揚(yáng)買一送一的精神扔了我滿身的臭雞蛋。當(dāng)然，我希望并且深信這只能是個(gè)傳說，所以我希望當(dāng)我在這里講“學(xué)雷鋒”的時(shí)候不會有人罵我神經(jīng)病。我們學(xué)雷鋒不要在乎是否雷鋒是別有用心地把做過的每一件好事都記在日記本上，雷鋒不應(yīng)該局限于一個(gè)人，而是一種符號，一種替代“愛心”的文化符號。我要告訴你們一個(gè)事實(shí)，那就是雷鋒的畫像就掛在著名的美國西點(diǎn)軍校的墻上，而我們學(xué)雷鋒大多是“三月里來”“四月就走了”，學(xué)雷鋒不是在廣場掛張橫幅、擺張桌子供人咨詢就完事，也不是收養(yǎng)只小貓小狗就叫獻(xiàn)愛心，而要我們用心去做。朋友們都比我聰明，自是知道我的意思?；蛟S我的想法有點(diǎn)激進(jìn)，所

以在這里，我還有個(gè)小小的愿望，就是如果未來我受到批判了，我希望在座的黨員朋友們能夠拉我一把，畢竟我也是矢志不渝的堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的人啊。

三、守誠信

“誠信”，顧名思義要誠實(shí)守信，不知道大家知不知道師大附中的誠信考場，那是沒有人監(jiān)考的考場，可那里的誠信考場也只是對全校前100~200名的學(xué)生開放，我們知道這樣做違背了誠信的本質(zhì)，但不這樣又實(shí)行不起來。那么既然在師大附中做不到，在我們學(xué)校又會怎樣？答案總是殘酷的。不只是大學(xué)生，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該認(rèn)識到中國人與外國人的差距。前些年，廣州一家公司在公共場所放了800把雨傘供大家急用，條件是用完后在方便的時(shí)候送回原處，1個(gè)月后，公司進(jìn)行欽點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)還剩6把。無獨(dú)有偶，1996年瑞典政府為方便市民在街道投放800輛不上鎖的自行車，條件是大家用完后就地?cái)[放，1個(gè)月后欽點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)800輛自行車一輛不少，有的還翻新過。其實(shí)，有的時(shí)候我們真應(yīng)該好好想想，國外為什么會有那么多反對中國的聲音。

問題往往并不是最可怕的，可怕的是我們不敢正視自己，只有正視問題才能做個(gè)講秩序，有愛心，守誠信的大學(xué)生。

第四篇：大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查

大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查

1、為什么上大學(xué)？

A.為了取得文憑 B.為了掌握一技之長好就業(yè)C.完善自我D.其他

2、在和別人討論時(shí)，如果你有問題你會怎么做？

A.主動提出個(gè)人見解B.不會主動提出，但別人提出相似見解時(shí)表示同意C.保持沉默

3、如果制訂的計(jì)劃你認(rèn)真去做了，但效果總是不如人，你還會制定下一個(gè)計(jì)劃嗎？

A.會的，總是要學(xué)點(diǎn)東西B.不會，已經(jīng)失去信心C.說不準(zhǔn)，看情況

4、你喜歡和他人一起合作共事嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.不介意，但并不主動

5、在課余你會不會學(xué)習(xí)與專業(yè)不相關(guān)的知識？

A.會的，全面發(fā)展B.偶爾學(xué)習(xí)一些自己感興趣的知識C.從不學(xué)習(xí)，那些知識無關(guān)緊要

6、你大學(xué)期間是否進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

A.沒有規(guī)，過一天算一天，車到山前必有路B.有規(guī)劃，但沒有相關(guān)行動

C.有規(guī)劃，看相關(guān)書籍了解信息朝著方面努力D.有規(guī)劃，并到相關(guān)單位實(shí)習(xí)過

7、你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生那些條件？

A.專業(yè)成績B.學(xué)校名氣C.綜合能力D.專業(yè)技能F.社會經(jīng)驗(yàn)

8、你是否認(rèn)為高學(xué)歷的人就容易就業(yè)?

A.是B.否

9、你認(rèn)為自己哪項(xiàng)素質(zhì)在學(xué)校得到了提高？

A.專業(yè)技能B.創(chuàng)新能力C.心理素質(zhì)D.道德素質(zhì)E.公關(guān)能力

10、你認(rèn)為自己專業(yè)技能和實(shí)踐能力如何？

A.很好B.一般C.較弱D.很弱

11、你目前正在未就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

A.還沒準(zhǔn)備B.僅瀏覽招聘網(wǎng)站

C.關(guān)注招聘信息，了解不足，補(bǔ)充自己的不足D.參加社會培訓(xùn)

12、若畢業(yè)后暫時(shí)沒有合適工作，你會？

A.考研深造，或留學(xué)出國B.就業(yè)形勢嚴(yán)峻，先就業(yè)再擇業(yè)

C.自主創(chuàng)業(yè)D.堅(jiān)持理想，直到找到適合自己的的工作

13、面對就業(yè)單位你最關(guān)心的是什么？

A.公司的規(guī)模、發(fā)展前景、工作穩(wěn)定性、區(qū)域因素B.公司的薪酬、福利

C.就業(yè)單位能否是自身價(jià)值得到提高（個(gè)人發(fā)展空間）D.公司的行業(yè)，是否與我的專業(yè)對口

14、面對就業(yè)你覺得自己最欠缺的是什么？

A.學(xué)歷不夠，知識面狹隘，競爭力不強(qiáng)B.缺乏承受壓力的心理素質(zhì)，缺乏克服困難的能力

C.缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)面試經(jīng)驗(yàn)D.缺乏相關(guān)專業(yè)知識或技能

第五篇：機(jī)電工程系09級新生基本素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

機(jī)電工程系09級新生基本素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹隘、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。要建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解，我們經(jīng)過的仔細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：

我系學(xué)生85%的學(xué)生來自農(nóng)村，都不是獨(dú)生子女，大部分是理科生，所以我系學(xué)生的素質(zhì)調(diào)查狀況有所特殊性。

一、人生觀和價(jià)值觀。

在“你認(rèn)為對大學(xué)生人生觀的形成起決定影響的因素？”這項(xiàng)調(diào)查中，80%多的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)校教育，可見學(xué)校對一個(gè)學(xué)生的影響多大。“對你政治觀形成影響最直接的是？”，65%學(xué)生認(rèn)為是父母。90%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)取，追求輝煌燦爛的人生”“為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”。在“你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的人？”這項(xiàng)調(diào)查中，有60%的同學(xué)認(rèn)為“對社會對他人有用的人”，有30%的同學(xué)認(rèn)為

“在事業(yè)上有成就的人”，10%的同學(xué)卻選上了“說不清楚”這一選項(xiàng)。

二、關(guān)心社會問題。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過新聞媒體、電視、報(bào)紙等方式了解社會問題，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會問題”的選項(xiàng)。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項(xiàng)調(diào)查中，有50%的同學(xué)選擇了“政治、軍事形勢”這一選項(xiàng)，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展情況”，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”。在“你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會問題”這一項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠信危機(jī)”，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”。

三、社會適應(yīng)能力，以及愛好方面。

在“你比較感興趣的社團(tuán)組織”這項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛好方面組建的社團(tuán)”，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會之類的社團(tuán)”，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團(tuán)和中國共產(chǎn)黨”。在“參加社團(tuán)的目的是什么？”一項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識，鍛煉自身適應(yīng)社會的能力”，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會，方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項(xiàng)調(diào)查中，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對困難。

四、其他方面

結(jié)果顯示：在個(gè)人與集體利益相沖突的時(shí)候，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項(xiàng)調(diào)查中，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國家政策”，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒有什么明顯作用”。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進(jìn)，有知識，但適應(yīng)社會的能力較差”，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時(shí)尚，享受生活”，但是，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時(shí)間，混文憑”。

存在的問題：

一、人生觀、價(jià)值觀有些模糊。

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會競爭情況，但是，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價(jià)值觀，這是潛在的人生危機(jī)。

二、素質(zhì)方面有所欠缺，適應(yīng)社會的能力較差。

在如此激烈的社會競爭中，我們當(dāng)代大學(xué)生，雖然有文化，有知識，但是我們無法很好的適應(yīng)社會的需要和當(dāng)今激烈的競爭，那就根本無法談及為社會做貢獻(xiàn)、無法達(dá)到社會以及老師家人對我們的期望。

三、對黨和國家的政策了解欠缺。

對黨和共青團(tuán)沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應(yīng)國家的號召，需要學(xué)校和社會共同努

力，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗(yàn)政治活動，了解黨和國家的政策。

四、意見與建議

1．以正面教育為導(dǎo)向

要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

2．樹立正確的觀念

培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識，遵守法紀(jì)和社會公德，通過自主的體驗(yàn)來感知道德知識，通過真實(shí)的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習(xí)慣

3．遵循思想道德原則

學(xué)校開展對大學(xué)生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來，開展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對性原則。社會性原則。

4．家庭、學(xué)校、社會、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會密切配合，需要?jiǎng)訂T社會各方面的力量。家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學(xué)生勤奮刻苦懂禮貌，修養(yǎng)好，深得教師的喜愛，有的學(xué)生則相反，這很大程度與家庭教育有關(guān)。父母對子女的道德教育中，應(yīng)作出榜樣，提出要求并嚴(yán)加管理。另外，社會這個(gè)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向，并及時(shí)樹立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。