第一篇：學生求職有“三怕”—毀約、歧視和打雜

學生求職有“三怕”：毀約、歧視和打雜

“文憑誠可貴，工作更重要”。大學生們在人才市場尋尋覓覓，費盡周折好不容易找到一個滿意的工作單位，懷揣“報到證”時，在激動之余，不免又生出幾分憂慮。具體地說，就是“三怕”。

一怕單位毀約。

雖然大學生對自己充滿信心，但由于擔心自己經驗不足，不能勝任崗位要求，尤其是在一年的實習期內，單位對自己能力的評價，關系到合約的存亡。因此，大學生們在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時，時刻擔心用人單位突然毀約。此外，一些非理性的因素也在困擾著大學生。在單位精簡人員時，剛進單位的大學生總是首當其沖。一些人際關系復雜的單位，大學生會無端地成為他們相互傾軋的犧牲品。

二怕歧視。

女大學生們除了怕毀約之外，另外還要比男大學生們多了一怕，那就是怕歧視。這種歧視主要表現(xiàn)在工作待遇、升遷機遇上。盡管現(xiàn)代女性已沖破了男人一統(tǒng)天下的藩籬，但無形的歧視依舊像幽靈一樣纏繞困惑著現(xiàn)代女性。在一些守舊的用人單位中，女性的生理弱點被放大了，他們總以為女性沒有男性吃苦耐勞，家庭、婚育又難以使女性把精力放在事業(yè)上。這種偏見最終影響了選擇。在人才市場中，女性擇業(yè)的成功率明顯低于男性。即使工作了，在崗位升遷、薪酬調整中，女大學生也明顯受到不公平的待遇。尤其是在三資企業(yè)，歧視女性的現(xiàn)象較

為嚴重。在工作中，女性的能力明顯超過男性，但在薪酬水平上就不講能力了。

三怕打雜。

一些用人單位以工作需要為由，不顧大學生的所學專業(yè)，違背初衷，擅自改動合同，將大學生隨便安排一個崗位，使大學生不能學以致用。更有甚者，一些單位“人才高消費”，將大學生當作隨意亂差的打雜工，特別是在一些科研單位，人才濟濟，科研項目有限，新來乍到的大學生自然無所事事，雖然有時冠以“助手”的名義，其實也是虛職一個。

值得一提的是，學非所用固然痛苦，然而若以金錢墊底，那么這種痛苦很快就會在金錢的眩目光耀下逍遁了。事實上，不少大學生們在選擇工作時，若專業(yè)與報酬不能平衡時，寧愿犧牲專業(yè)換取較高的薪酬。在不少單位里，一些本科生在干打字員的活。這種錯位與其說是浪費人才，倒不如說是無奈的選擇。君不見，多少博士生為了一套房子競折腰。不少同學興匆匆地趕赴人才市場，結果大都失望而歸。即使有幾個幸運的簽訂了工作合約，也對未來的工作單位不敢奢望。盡管用人單位對大學生百般挑剔，大學生們?yōu)榱藢碇坏媚鎭眄樖堋Ｊ麣w失望，工作還是要找的。在對未來充滿憧憬之時，大學生們對用人單位存在著怕毀約、怕打雜、怕歧視的心理。不過這種“三怕”的心理是對未來期待的不確定因素的不安，正如是發(fā)展中的問題要用新思路來思考一樣。

其實，在勞動法律日益健全的今天，大學生們大可不必為找工作而患得患失。當你受到不公正的待遇時，大學生們完全可以理直氣壯地為自己的合法權益振臂高呼，屆時會有人來為大學生們主持公道的。

第二篇：2013年江西高考作文題目：學生有三怕

2013年江西高考作文題目：學生有三怕

圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的?兩怕??！边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數(shù)700。2013江西高考作文點評：

這是2013年江西省的作文，今年的江西高考作文的題目，高考要圍繞中國學生，學生有三怕，一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，學生更稀罕數(shù)學、英語，但是學生可能到現(xiàn)在為止還不喜歡周樹仁，簡單來勢，讓你可以議論，可以繼續(xù)，這篇文章寫繼續(xù)文寫不好，要以議論為主，審題不難，一是奧數(shù)、二是英語，三是周樹人，周樹人就是使用了借代手法，周樹人是魯迅，實際上語文老師，像我之前在講課中多次強調的，語文老師最希望你向我展示的語文，而你舉的不是牛頓就是其他熟人。回到最根本的角度，講講魯迅，一般人說到魯迅，學生寫出跟別人不一樣的東西，必須有創(chuàng)新，這個創(chuàng)新來源于平時，思想方法，你對魯迅和對別人對魯迅的了解不同，就會拿高分，魯迅是思想家，革命家，文學家，這篇文章肯定寫不好，還有一個吶喊、彷徨，這樣寫是會寫不出好文章。

反思的第一個問題，在我們今天喧囂的文化場域中，太多的人把自己定位為一個花匠，大家都非常清楚，有畫家，有花匠，匠是掌握了某些技術、技巧，但是匠人永遠成為不了大家，今天我們無論學習數(shù)學還是英語，都是我們提高自己的一個工具，我們要反思的是中國文化的問題，中國文化的本質叫做尚用，這要倒回到我們地理發(fā)源地，很少說清楚，中國的民族文化發(fā)揚在黃河的中上游，在這樣文化祭奠背景下，我們跟其他兩個古國不一樣，印度和橫河沖擊平原，那個地方的人們生活的特別的好，特點衣食無憂，充滿了哲學的思考，他們不用想人們怎么過河，我們在中上游，我們關注的是人怎么活下來，中國古代和古希臘的時候，有兩個非常重要的思想家，中國叫做孔子，古希臘叫做伯拉圖，寫的是理想國，建筑一個更高的關于人的靈魂的思考的問題，孔子兩句話就把伯拉圖忘了，您怎么給我探討靈魂干什么，中國的尚用傳統(tǒng)早就有，那是奇怪的東西，我都不說，我只說人怎么活好，著重探討的就是人與人之間的感到，人不知而不意所探討的全都是這樣的東西。

說到底，中國人關注的是什么東西對我們的生活有用，我們今天重視數(shù)學，叫做學好數(shù)理化，走遍全天下，可以成為科學家，可以為國家研究轉基因，獻出更多的糧食，這個意義上反思周樹人的問題，不是反思魯迅，本質要抓到，找到一個思想的高度，所有人寫這篇文章要聚集魯迅，但是魯迅是語文中，借代的，用魯迅借代語文的，魯迅的某一篇文章在課文中有，或者沒有，大家都非常關注，魯迅就是語文，學懂魯迅，就學懂了中國的古文字，在這個意義上我們懂得，魯迅背后帶著的中國文化。所以這篇文章，我們說來說去，是要批判，我們今天過于關注英語或者奧數(shù)，沒有更多的關注語文，背后的本質是我們思想深度上對于那些表面上看沒有用，但觸及到人類靈魂方面的東西，忽視、漠視。同樣是一個中國的成功企業(yè)家，會給自己的孩子送去學英語、計算機等等，所謂的更有更好成就的科目，不會把自己的孩子送去學語文、哲學，國外的孩子就會學語文，因為知道語文是文化之大用。這是大角度，大緯度。

現(xiàn)在我們回來再說周樹人，這時候我們強調魯迅，對我們來說非常重要，對于今天的民族，我們今天的民族來說，魯迅的重要意義在哪?如果還是說魯迅是文學家、思想家，革命家，那就太沒有勁了，除了知道吶喊、彷徨之外，你不知道魯迅晚年時候寫的一篇小說集《故事新編》，魯迅還是一個重要的學者，他的中國小說史略，是中國研究小說歷史的永遠繞不開的話題。你不知道魯迅除了是一個好的小說家，整天會批判別人，跟別人打嘴仗，魯迅的想象力都更加的精彩，有一本小的散文師，叫做野草，野草中有一篇文章，說暖國的語是雪的驚魂，魯迅這些文章真的特別讓人感動，魯迅還有在野草中寫過死火那里面的色彩非常鮮艷，魯迅的深度在于告訴我們，看透了人生最后的終點死亡，人生走到最后是悲劇，哪怕人生是悲劇，也要快樂的演完，魯迅是一個實行者，行動者，非常經典的話，拼命做，隨便死，人要在有限的生命中不斷地放射自己的愿望。在今天喧囂的文化場域中，在今天語言大于行動的時候，大家都說說的好不如做的好的時代，魯迅告訴我們，這個時代需要行動，這個時代需要精神的力量，而這樣的力量，有的時候，比英語，比數(shù)學，比這樣一些實用的科目往往更加重要。

隨著社會的不斷發(fā)展，我們有時不可避免地失去一些美好的東西，比方說隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，我們喪失了對自我思考、批判的精神，魯迅就是一個常常能夠自我反省批判的人，綜上所述，給大家提的兩個視角，如果寫成這樣一篇文章，你的文章一定是高分，因為你有了與別人不一樣的思想方法。同學們要知道，你們是高三的學生，高三的學生，寫任何文章，包括議論文，都不應該只是糾結于你的語言，很多時候老師說我的語言不好，我說沒有關系，不應該僅僅糾結于除了語言之外的，論點、論據(jù)、論證，這些東西，只要是老師就會告訴你，思想深度有問題，你的頭腦當中就文學、思想、革命，就這么點東西，看到任何食物的時候，所達到的緯度太低，這就拿不到高分。真正了解中國文學家的重要人物，比如說魯迅，我們今天這么喧囂的文化，各種選修節(jié)目，對于圖書的關注越來越少，做圖書出版的人，整天思考的也不是讓書如何改變我們的思想，我們看到的書，更多的是一口氣讀完中國歷史，我們看到的是職場狐貍精，炒股操盤手，這樣的時代，在奧數(shù)和英語給我們一些啟示是非常重要的。

中國自古有學而知之的說法，這里的學，通常被理解為師學習，韓愈就說過，人非生而知者，這道題跟下面我要給大家講的非京卷非常相似，在我的新東方課堂上反復提及過就是思想方法的問題，科技發(fā)展怎么看待的問題。同學們如果之前記得我說過的話，這個題就不難，隨著科技的不斷發(fā)展，我們獲取信息的渠道會越來越多，比方說我們以前可以不知道什么事情，現(xiàn)在一百度就能百度出來，但是我們一定要反向思考，百度可以告訴你世界上有5億本書，百度告訴不了你真正值得你看的是哪5本書是值得你看的，在這個時代信息本身不包含一個人的思想方式，信息本身不包含一個人的價值判斷。換句話說，如果你自己沒有一個心中的小太陽，面對翻番復雜的信息，你就只能成為淹沒在信息洪流中一個非?？蓱z，沒有獨立思考的人。

我們今天就會明白，這篇文章，所有的角度，最好各一個就是反思，在淹沒在信息化大潮中的時代，似乎每個高中生，今天經常聽家常說，孩子們，你們現(xiàn)在跟以前不一樣，你們什么都懂，就意味著心志上，比父母像你們這么大的時候，更加有思想深度嗎?不一定，我對此持保留觀點，承認你們現(xiàn)在什么都懂，你們知道這件事情，但是你們對于某一件事情思

考的成熟度還是一個18歲的孩子，甚至還不如18歲的孩子。這意味著有的時候，我們過多地執(zhí)迷于信息本身，個人本身心中的小太陽，慢慢的放下。如果我寫這篇文章的話，一定有一個立意，就是找回心中篤定的太陽，這就是你對待信息的基本概念。換句話說，這樣的文章，需要你有兩個堅持，一是堅持當今的信息社會非常好，獲取的信息非常多，我們要贊成，二是科技的本質永遠是什么?科技的本質永遠在人，而人的思想和人的自由的判斷和人對價值的堅守是不可以因為科技的不斷發(fā)展，而有稍稍的變化，很多時候，科技的發(fā)展，讓我們恰恰忘記了人在科技背后的那個主宰的作用。大家明白了這一點，類似的文章就會寫的非常漂亮。

第三篇：班主任工作經驗談《班主任工作有三怕》

班主任工作有三怕:性急、馬虎、鬧情緒

在十多年班主任工作中，雖然沒有取得過什么輝煌的成就，但做班主任的一點感受還是有的。為班主任工作有“三怕”：一怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。

一怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生還會“破罐子破摔”，從此走下坡路，甚至出現(xiàn)不可控制局面。說起這事至今還記憶猶新。記得應該是2009年秋季，我當時也是八年級班主任。有一天下午放學后在餐廳吃飯的時候，我班的一名同學與臨班的一位同學不知道因為什么而發(fā)生了爭執(zhí)（這位同學屬于雙差生），進而大打出手。消息很快傳到我這，我當時正在吃晚飯，剛剛吃了一口，頓時氣不打一處來，立即去了辦公室，看見這位同學正低著頭站在辦公室里，不由分說，也沒問青紅皂白，噼噼啪啪的揍了一頓，并大聲的訓斥著，可是哪曾想他會奪路而跑，我就趕緊追，可是沒追上，他就翻墻跑掉了。我以為他跑回家了，就與家長聯(lián)系，可家長說他根本就沒回來，我這時才意識到問題的嚴重性，讓家長趕緊去找。找了兩天，也沒音訊，這時家長開始說賴話了，給我要人。此時的我真的也沒辦法，我開始后悔自己的沖動給自己帶來的麻煩和責任。又過了三天，終于有了消息：說他在廣州，沒錢了，讓他爸來接他回去。事后，領導找我談話，要求我以后工作中別那么性子急，那么沖動。經過這件事后，可以說我受到了沉痛的教訓：要學會對突發(fā)事件或學生違紀事件的冷處理，不要那么性急與沖動。

二怕馬馬虎虎，工作不仔細?？梢哉f，學校的德育工作基本上都落在了班主任的肩上。而德育工作來不得半點馬虎——十年樹木，百年樹人哪！因此，班主任需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。為了仔細工作，在工作中不馬虎，我是這樣做的：每當新接任一個班級時，我總是用最短的時間去認識他們，盡可能的了解每個人的脾氣、性格與愛好；檢查落實所布置各項任務時從不走馬觀花，做好記錄，及時進行獎懲；要從細微之處觀察學生的學習與生活習慣，發(fā)現(xiàn)不良習慣或問題時要及時提醒和糾正，并告訴他們處理生活中遇到的一些小問題的方法與技巧；最重要的是經常與學生進行座談或書面交流，及時準確地把握他們的思想動態(tài)，并引導學生向積極、陽光的方面發(fā)展。當然，如果工作不仔細，只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，當班主任的心比做媽媽的還要細。

三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。人生在世，不如意的事常有，情緒不好的時候也有，教師自然也不例外。但是，我們不能把這種不良情緒帶給班級，帶給學生，把自己的怒火發(fā)泄給學生，否則就會嚴重影響教育教學效果，甚至敗壞自己在學生心目中的形象，疏遠師生關系，造成無可挽回的后果。試想，當我們老師板著臉、毫無笑意地走進班級時，這節(jié)課的氣氛還會活躍嗎？學生能在寬松的氛圍當中學習嗎？教學效果是可想而知的。因此，作為教師，特別是班主任，必須努力提高自己的心理調適能力，不斷凈化自己的靈魂，天天都以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進教室，面對學生，完成自己的教書育人工作。

第四篇：班主任工作有“三怕”-班主任工作藝術

班主任工作有“三怕”

在十幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放棄，對學生臵之不理。

一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜一時沖動由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”,從此走下坡路。由于每一位學生的社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。

二是怕馬馬虎虎，工作不仔細，教師所面對的是好幾十個孩子，因此，教師需要做大量深入細致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生，也是極其困難的。如果只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細才行。

三是怕中途放棄，對學生臵之不理。在老師對特殊學生的轉變過程中，如果學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心，從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育，反而聽之任之，臵之不理這樣的結果，經常使一些有了一點進步的學生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。

班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。

第五篇：求職遭歧視如何維護自己的權益

求職遭歧視 如何維護自己的權益？

作者：曹剛

入庫時間：2007年3月19日

3月，上海的人才招聘市場又熱鬧起來。求職大潮中，就業(yè)歧視猶如暗礁，若隱若現(xiàn)，讓人防不勝防——女生，不要；是男生，大專學歷不要；是本科，非重點不要；是重點大學，非本地生源不要；是本地生源，太矮的不要……

從2003年起，每年全國“兩會”，都有代表呼吁，制訂反就業(yè)歧視法，營造平等的就業(yè)環(huán)境。今年2月26日，“就業(yè)促進法草案”首次提請全國人大常委會審議。草案規(guī)定，用人單位招聘時，不得以民族、種族、性別、宗教信仰、年齡、身體殘疾等因素歧視勞動者。

女生、外地、矮個，找工作“三大難”

劉雯攥著一本簡歷，站在人潮中，一臉茫然。她來自河南，在上海找了3個月工作，一無所獲。

“不知道投哪里，很多單位只要男生，哪怕招秘書也不考慮女生；有的還要身高1.6米以上。”劉雯憤憤地說，“好不容易找到一家公司有意向，一聽我是河南人，又反悔了?！庇行┱衅竼挝辉凇鞍抵邢率帧??！笆盏綆浊Х莺啔v，哪里來得及看。先把男生揀出來，其他的扔掉?！币幻肆Y源經理坦言，“女職工沒上幾年班，就要休產假。解聘吧，違反勞動法；養(yǎng)著吧，增加企業(yè)負擔?！?/p>

連續(xù)碰壁后，劉雯無奈地得出結論：如果是女生，相貌平平，身材矮小，又來自外地，找工作等于受刺激。在目前的就業(yè)市場上，與劉雯有著同樣遭遇的人數(shù)以萬計。去年，12463個網民接受國內一家招聘網站調查，74%遇到過就業(yè)歧視，其中性別歧視、地域歧視、形體外貌歧視名列前三。

在大城市，一紙戶口好似一道“隔離墻”，退回許多優(yōu)秀人才。如果“海拔”不夠高，即便“你太有才了”，也會被一票否決。

「點評」

女生有錯嗎？重男輕女的老板，你們難道是男人生的？

外地人有錯嗎？上海是移民城市，有幾個人敢說自己正宗？

個子矮、不漂亮有錯嗎？有！錯就錯在招聘單位的審美觀。

交大博士還不夠，只有“三通”才畫圈

“讀博期間，我發(fā)表了6篇文章，3篇發(fā)在核心刊物上。當過學生會干部，在大公司實習過。”上海交通大學化學專業(yè)博士畢業(yè)生張凡彬彬有禮地自我介紹。

人事經理聽罷，頻頻點頭。張凡覺得有戲，連忙遞上簡歷。對方掃一眼，皺著眉頭說：“放著吧，下一個?！?/p>

他有點摸不著頭腦，站在一旁看著身后的同學小李。小李沒說話，直接遞簡歷。經理也掃了一眼，狠狠地在“上海交通大學”幾個字上畫個圈，說：“行了，等通知吧?！薄拔乙彩墙淮蟮模瑸槭裁床蝗?？”張凡問。

“人家是?三通??！苯浝硇Υ稹?/p>

原來，小李本科、碩士、博士都在上海交通大學就讀，正宗名校出身?！拔沂亲钥急究?，所以少一個圈?！睆埛参卣f。高考落榜后，他通過自考取得本科文憑，又考上了研究生?！皼]想到，學歷還要查?三代?。”張凡連連搖頭。

事實上，不少單位面試研究生時，都要追查本科學歷。一旦不是名校，連人帶文憑一起打折。

「點評」

哈佛大學每年畢業(yè)那么多學生，世界首富卻只出了一個，還是肄業(yè)生。比爾·蓋茨要是生在中國，連張大學文憑都沒有，哪家公司會聘用他甚至試用他的Windows產品？ 年齡小的缺經驗，有了經驗該“退休”

跑了幾個招聘會，“35歲以下”的字眼隨處可見。不管是應聘銷售、司機還是會計，35歲幾乎成了“退休”年齡。

36歲的中文專業(yè)女碩士賈靜一臉無奈地說：“學歷門檻不可怕，晚點要孩子也行。但年齡這道關，我怎么闖呢？”年齡歧視在服務行業(yè)尤其嚴重?！罢衅阜諉T，90%以上要求18-22歲。”賈靜反駁說，“國外不少城市，2/3的服務人員是中年人，他們更熟悉顧客需求，而且工作穩(wěn)定，不像年輕人經常跳槽?！?/p>

比賈靜小10歲的學弟學妹們也有苦衷。招聘會現(xiàn)場，和“35歲以下”相映成趣的，是另一個要求——“3-5年工作經驗”。

“我們應屆畢業(yè)生，怎么可能有工作經驗呢？”大四學生王棟說，“但我們有理想和沖勁啊?！彼暮啔v剛被退回，因為對方只招“熟練工”，根本沒有商量余地。

用人單位對此眾口一詞：“企業(yè)不是培訓學校，需要立竿見影出成績。如果招聘生手，培訓完跳槽了，不是為他人做嫁衣嗎？”

「點評」

研究生畢業(yè)時，大都26歲左右，再積累5年工作經驗，好不容易有跳槽的資本，卻又接近“退休”年齡了。這就是就業(yè)市場上的悖論。

雞狗犯沖、姓裴姓熊，統(tǒng)統(tǒng)靠邊站

應聘前，最好先摸清楚老板的脾氣。萬一你屬狗，他屬雞，他又剛好相信“雞狗犯沖”。那么別浪費時間，去了也白去。上海大學法學院的趙明就有這樣的經歷?！肮P試、面試發(fā)揮都不錯，卻沒接到錄用通知。聽說老總對我很滿意，如果我不屬狗就聘用我了。”與生肖歧視類似的，還有星座歧視和血型歧視。一家外資企業(yè)曾重金聘請銷售總監(jiān)，除了高學歷、豐富管理經驗等條件，還要求血型為O型或B型，因為“較外向，富有激情”。

最荒唐的是姓名歧視。據(jù)北京媒體報道，駕齡十多年的司機劉猛，到一家企業(yè)應聘，明明經驗和技術都占優(yōu)，卻落選了。他得到的解釋是：名字叫“沖”和“猛”的司機性格急躁，開車容易出事，所以公司不聘請他。

無獨有偶，長春的大學畢業(yè)生小裴，找工作屢戰(zhàn)屢敗，最后才明白是自己的姓氏作怪?！芭岷唾r同音，哪家公司都不愿賠錢?！币患易C券交易所不敢招收姓熊的大學生，“名字不吉利，天天熊市，受不了?！?/p>

「點評」

如果是我被拒絕，高興還來不及呢，誰敢為這么迷信的老板效力？

「焦點分析」

“不能對就業(yè)歧視集體無意識”

不久前，北大、清華、中國政法大學等高校的24位專家，組成“反就業(yè)歧視研究課題組”，在北京各大招聘會宣傳反就業(yè)歧視。項目負責人、中國政法大學教授蔡定劍在接受本報記者專訪時指出，就業(yè)歧視無處不在，但迫于強大的就業(yè)壓力，求職者往往只能無奈接受。

就業(yè)歧視較難界定

蔡定劍介紹，我國法律沒有明確界定“就業(yè)歧視”。但有一個基本原則，即招聘單位設定的用人條件是否出于職業(yè)內在需要?！氨热?，地域、身高、姓名，都與工作性質毫無關系，當然是歧視?！?/p>

一些用人單位以“不符合要求”來拒絕應聘者，“這要看它的要求是否正當?！北热纾械胤教岢?，家政服務員必須具有初中以上文化程度。如果雇主找家教，要求合理；如果找清潔工，就不合理，因為用文化程度取代了職業(yè)技能要求。

維權意識普遍淡薄

專家們在招聘會現(xiàn)場設立“消除就業(yè)歧視”公益服務站。但多數(shù)學生只咨詢就業(yè)過程中的法律糾紛，對明顯的就業(yè)歧視很漠然。

我國目前已出現(xiàn)就業(yè)歧視訴訟，但進入司法程序的微乎其微。“國人對就業(yè)歧視仍處于?集體無意識?狀態(tài)。許多人在求職過程中，沒有主動維護自身權益的意識，而是相信并接受了歧視性的用人標準，自動放棄追求平等的機會?！辈潭▌χ赋?，保障就業(yè)平等，有賴于求職者自身權利意識的覺醒。

通過立法維護公平

“維權意識淡薄還有一個重要原因，就是無處可告。久而久之，習慣了?！辈潭▌φJ為，促進中國反歧視法律制度建設要做3件事。一是消除現(xiàn)有法律中的歧視性規(guī)定，如男女退休年齡不同；二是完善現(xiàn)有法律，如《勞動法》《婦女權益保障法》和《殘疾人保障法》，增加其可操作性；三是制定反就業(yè)歧視的專門性法律，解決反歧視的定義、范圍、專門機構和申訴程序等問題。

“就業(yè)歧視必須靠法律來糾正，公平的就業(yè)環(huán)境也必須要靠法律來營造?！辈潭▌φf。

出處：新民晚報

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