第一篇：關于某某同學現實表現證明

關于某某同學現實表現證明

某某，男，未婚，漢族，0000年5月00日出生，共青團員。四川省某某縣人，200X幾月——2010年幾月在某某大學某學院學習，學號:。

該同學在校期間表現良好，尊敬師長，團結同學，學習刻苦，成績優(yōu)良，同時注重個人綜合素質的提高，思想積極上進，工作積極努力，認真負責，得到了老師和廣大學生的信任和好評。

從沒受過任何處分，也沒有參與法輪功等邪教組織。情況屬實，特此證明。

經 辦 人:某某大學某某學院或者是某某大學學生處或者是某某大學情況由你自己決定，那個章好蓋就寫那個部門。

2010年某年某月某日

第二篇：XX同學現實表現材料證明

XXX同學的政審材料

XX 男，X

族，嶺南師范學院信息科學與技術學院XX屆XX專業(yè)畢業(yè)生，X年X月X日，加入中國共產黨。該同志在校期間思想表現好，未參與過法輪功組織及其它反動團體，在校期間無任何違紀記錄。

信息科學與技術學院黨委

X年X月X日

XXX同學現實表現材料

XXX是嶺南師范學院信息科學與技術學院XX屆XX專業(yè)畢業(yè)生。其在校期間思想表現好，未參與過法輪功組織及其它反動團體，在校期間無任何違紀記錄。

湛江師范學院信息學院

X年X月X日

第三篇：同學的現實表現證明

_________同學的現實表現證明

_________同學（男，身份證號碼：）于___年___月至___年___月在我校就讀，中專畢業(yè)。該同學在校期間，尊師守紀，熱愛集體，能踴躍參加各項校內外活動，團結同學，樂于助人，學習較努力，在校期間，無違法違紀和其他劣跡行為。

責任人簽名：

單位蓋章：

年月日

第四篇：關于XXX同學現實表現情況的證明

關于劉曉維同學現實表現情況的證明

一、思想品德

在思想上，該生2012年正式加入中國共產黨，積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導。該生為人謙虛真誠，樂于助人，心胸寬容大度，不計較個人得失；待人誠懇、友善，與同學和諧相處。

二、學習表現

該生學習勤奮刻苦，能夠適應一定壓力和強度下的工作環(huán)境，基礎知識扎實，同時具有創(chuàng)新的工作精神，能夠積極拓展專業(yè)相關知識，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和學術科研能力。在學習方面刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，成績比較優(yōu)秀，尤其是在教師基本功方面。該生積極參加學校舉辦的比賽并獲得了比較優(yōu)異的成績，做到了理論聯系實際。除此之外，該生學習了計算機的基本操作等知識，學習成績優(yōu)異，學科成績績點位于專業(yè)前列，專業(yè)課程設計作品優(yōu)秀，得到老師和同學們的充分肯定。

三、學生工作

該生在大學期間曾擔任系組織部干事和班團支書職位，具備了一定的組織統(tǒng)籌的能力與雷厲風行的工作作風，扎實基礎，較強的自學和適應能力，良好的溝通和協(xié)調能力。多次投入社會實踐中學習，并獲得了很好的成績。

四、生活作風方面

該生在集體生活中遵紀守法，明辨是非，堅持真理，樂于助人；在面對困難的時候，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持運用馬克思列寧主義方法論去分析問題和解決問題，同時能積極配合協(xié)助老師幫助同學解決生活中的難題。該生在生活中培養(yǎng)了良好的學習習慣和讀書愛好，在讀書學習中把握人生道理，提升思想境界，使自己保持高尚的精神追求，并注重培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守，重品行，具有端正的生活作風。

總的評價是“有所突出，綜合發(fā)展”。

特此證明

廣東海洋大學

中歌藝術學院

2013年4月17日

第五篇：關于XX同學在校期間現實表現的證明材料

XXXX第一中學關于

“XX同學在校期間現實表現”證明材料

XX，男，漢族，共青團員，XXXX年XX月XX日出生，考生號XXXXXX。現對其在我校就讀高中期間的現實表現證明如下：

XX同學自2011年9月入學進入我校學習三年間，能夠認真學習，同時兼任班級和學生會工作。作為一名共青團員和班級團支書以及學生會干部，樹立了正確的世界觀、人生觀和政治觀，始終擁護黨的路線、方針、政策。在思想上、政治上、行動上始終與團組織保持高度一致并積極向黨組織靠攏，不斷地提高自身綜合素質，堅定地把握住正確的政治方向、政治立場和政治觀點，努力使自己成為學習型、創(chuàng)新型、開拓型的復合型人才，不斷地提高自身綜合素質。

XX同學在校期間尊敬師長，關心集體；為人謙遜，能夠團結同學；性格開朗，樂于幫助同學。作為一名班級和學生會干部，進取心強，處處以身作則，集體觀念強，組織協(xié)調能力強。積極參加各種社會實踐和公益活動，培養(yǎng)綜合能力，使自己從德、智、體三方面得到充分的發(fā)展，不斷提高精神追求。注重個人文明素質的培養(yǎng)，在學生中有凝聚力，是一名綜合素質較高的青年學生，多次獲得“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”、“優(yōu)秀義工”等稱號。

XX同學在校期間遵守法律和校規(guī)校紀，無任何違法違紀

違規(guī)行為和不良反映。該同學品質優(yōu)秀、學習勤奮、政治合格、表現優(yōu)異。

特此證明

XXX第一中學

2014年6月26日