第一篇：中考名著閱讀指導(dǎo)《童年》（寫寫幫整理）

中考名著閱讀指導(dǎo)——《童年》

1．《童年》的基本常識(shí)。

本書的作者是______（國(guó)家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。

答：前蘇聯(lián)高爾基阿廖沙自傳《在人間》《我的大學(xué)》

2．《童年》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時(shí)見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”掙來的錢默默流淚）等等。

3．《童年》的故事縮寫。（2066字）

阿廖沙（即童年高爾基）很小的時(shí)候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤莺荽蛄艘活D，打的過程中，所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。

茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。

“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！蓖馄胖赖墓适?、詩(shī)歌、傳說、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。

一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這段時(shí)間外公開始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，1

動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。

寧?kù)o的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。

接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時(shí)的失誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時(shí)，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。

外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切。“好事兒”是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點(diǎn)一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別深?！钡昂檬聝骸苯K因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。

百無聊賴之中，母親回來了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對(duì)母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。

外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識(shí)了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎(jiǎng)?wù)?，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。

4．《童年》的主題思想。

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

5．《童年》的人物形象。

①阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心。

②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。

④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子。

6．《童年》的藝術(shù)特點(diǎn)。

這部小說的基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、低沉；小說以一個(gè)小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

7．語段閱讀演練。

（一）他開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著，嗓音粗重起來：

“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的?！?/p>

“我年青的時(shí)候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿遼少，那可是有苦沒處說?。∥页３Ｄ樝蛳略缘乖诘厣?，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅(jiān)持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個(gè)年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！”

我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！

他一邊說一邊比劃，有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

1．聽外公講述自己的童年之后，他對(duì)外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么會(huì)發(fā)生變化？

答：①我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！②外公的發(fā)家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

2．外公為什么要向阿廖沙講述自己的過去經(jīng)歷？（結(jié)合小說內(nèi)容推測(cè)一下）

答：猜測(cè)：結(jié)合前文來看，因?yàn)橥庾娓甘窃诙敬虬⒘紊澈髞戆参堪⒘紊车臅r(shí)候給他講述自己的發(fā)家史的，含有對(duì)自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出外祖父的虛偽。結(jié)合后文來看，講述自己的發(fā)家經(jīng)歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是外祖父自私的性格。

3．站在讀者的角度看，外公是一個(gè)什么樣的人？

答：因?yàn)榘l(fā)家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業(yè)都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。

（二）家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：

“別忙，等一等!你放多少茶葉?”

他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧?”在倒凈所有的茶之前，她問道。

外祖父看了看茶壺，說道：

“好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!

看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

“你算了吧!”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么!”

1．以上文段選自____國(guó)家著名作家____的小說《____》

答：前蘇聯(lián)高爾基《童年》

2．文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

答：這里采用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

3．請(qǐng)列舉出這部小說中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說的閱讀感受。示例：

①（情節(jié)）兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。

②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（三）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文學(xué)名著《??》中的阿廖沙，這部書的作者是??。

答：《童年》高爾基

2．選段表現(xiàn)出了阿廖沙??的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)??的人（聯(lián)系整部作品回答）。

答：①懂事能干；②堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心。

3．選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？

答：她是一個(gè)熱愛生活、寬厚善良的人。

（四）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。

后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。

母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。

除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：

“都給我滾出去要飯去！”

姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！?/p>

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！

弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

1．上面文段節(jié)選自著名作家??的長(zhǎng)篇小說《??》。請(qǐng)你寫出作者其他兩部自傳體小說《??》《??》。

答：高爾基童年在人間我的大學(xué)

2．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長(zhǎng)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人？

答：既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

3．分析畫線部分語言的表達(dá)效果。（兩個(gè)要點(diǎn)）

答：這兩句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地（1分）描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)（1分），流露出“我”極端厭惡的情感。（1分）

第二篇：《童年》名著閱讀指導(dǎo)教案

閱讀伴我成長(zhǎng)——《童年》名著閱讀

教學(xué)案例

蘭州市第十七中學(xué)

周光榮

一、教案背景：

面向?qū)W生：八年級(jí)12班、14班學(xué)生 課時(shí)：一課時(shí)

課前學(xué)生準(zhǔn)備：查閱關(guān)于高爾基的相關(guān)生平背景及代表作品，閱讀高爾基小說《童年》，基本熟悉小說中的人物及相應(yīng)的情節(jié)。

二、教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行名著閱讀，掌握閱讀名著的基本方法。2.品評(píng)經(jīng)典，浸潤(rùn)書香，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

三、主要環(huán)節(jié)基本的

（一）激趣導(dǎo)入，明確童年、童心、成長(zhǎng)的主題。

（二）初步了解《童年》的基本內(nèi)容、作者。

（三）初步交流《童年》中的精彩內(nèi)容、片段、體會(huì)。

（四）交流讀書的基本方法。

（五）閱讀實(shí)踐：品評(píng)人物，感悟主題。

（六）總結(jié)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀。

四、教學(xué)方法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)中提到，學(xué)生要具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品；閱讀說明性文章能抓住要點(diǎn)。建議教師加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。對(duì)語文而言，讀書更是重要的環(huán)節(jié)。平時(shí)我采用的方法以“自讀、感悟、交流、反思”為主，讓學(xué)生在課前認(rèn)真的讀書，在課堂上暢所欲言，提高學(xué)生的閱讀能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力等。

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，明確主題。（播放歌曲《童年》。）

師：每位同學(xué)都有過幸福的童年，今天讓我們走進(jìn)阿廖沙的“童年”，真情體會(huì)特殊的在苦難中成長(zhǎng)的童年。

（二）初步了解《童年》的基本內(nèi)容、作者。師：誰能介紹一下《童年》這部小說的作者高爾基呢？（課件出示作者簡(jiǎn)介:高爾基,蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)社會(huì)文學(xué)的創(chuàng)始人。列寧稱他是“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”。代表作有長(zhǎng)篇小說《母親》,自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。）

師：之前已經(jīng)讓同學(xué)們課外閱讀了《童年》這部小說，誰來介紹一下這部小說的主要內(nèi)容。

（課件出示主要內(nèi)容?！锻辍肥歉郀柣浴翱嚯y”為主題的作品，作品以他自己3歲到10歲之間的童年生活為原型，小說寫了主人公阿廖沙在悲慘黑暗的童年生活中經(jīng)歷苦難和磨煉成長(zhǎng)起來的故事。）

（三）初步交流《童年》中的精彩內(nèi)容、片段、體會(huì)。師：這部小說中作者著力刻畫的三個(gè)人物是誰？你最喜歡哪些故事情節(jié)或人物，說說為什么。

（作者著力刻畫了三個(gè)主要人物，分別是：阿廖沙、外祖母和外祖父。比如我最喜歡祖母，外祖母好像一盞明燈，照亮了阿廖沙黑暗世界里那顆孤獨(dú)而又敏感的心。她就是阿廖沙心中的圣母，煥發(fā)出這種神圣的又溫暖的光芒，時(shí)刻溫暖著他。）

（四）小組內(nèi)交流，說說從交流中你又有了什么新的收獲?！驹O(shè)計(jì)理念：以上環(huán)節(jié)，目的在于：1.檢閱學(xué)生課前自主閱讀能力，對(duì)教師布置的閱讀任務(wù)完成情況如何。2.利用交流展示的方式，進(jìn)一步加深對(duì)文本內(nèi)容的印象，為下一步精讀、分析人物形象、體悟小說主題打好基礎(chǔ)?！?/p>

（五）交流讀書的基本方法。

師：同學(xué)們平時(shí)是怎么讀書的？有什么方法嗎？（如：一本書中有很多故事可以“選讀”、對(duì)于只需了解的內(nèi)容可以“速讀”、好的段落語句可以“精讀”、名言警句可以摘抄積累等）（出示課件）你讀書時(shí)會(huì)做記錄嗎？讀書記錄有哪些方法呢？

（勾畫批注法、寫讀書筆記：摘抄式——摘抄好詞好句或原文；寫內(nèi)容提綱、寫心得體會(huì)式。讀書后把讀書體會(huì)、感想、收獲寫下來。）（出示課件）

【設(shè)計(jì)理念：科學(xué)的方法指導(dǎo)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)其閱讀的興趣，提高閱讀的有效性?！?/p>

（六）閱讀實(shí)踐

師：課前已經(jīng)有課代表將高爾基的《童年》這部小說發(fā)到每位同學(xué)的手中，請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的閱讀書中的精彩片段，用自己喜歡的方式記錄閱讀收獲。

1.閱讀實(shí)踐一 ——《一起生活了50年后分家》

師：你看到了一個(gè)怎樣的外祖父？（吝嗇自私）這種性格體現(xiàn)在哪些事情上？

師小結(jié)：通過以上片段的賞析我們看到了一個(gè)貪婪吝嗇的外祖父，也看到了一件件和他有關(guān)的家庭丑事。

師：有人說在外祖父的身上我們看到了人性的許多的弱點(diǎn)和不足。再看片段二 《我失去了知覺》 2.閱讀實(shí)踐二——《我失去了知覺》

師：通過語段你看到了一個(gè)怎樣的外祖父？他是如何對(duì)待家人的？并從語段中找出依據(jù)。知道外祖父毒打我的原因嗎？（殘忍粗暴，不顧親情，蠻橫無理，喪盡天良等）

師：難道阿廖沙的童年生活中僅僅只耳聞目睹了這些事情嗎？不，不是！請(qǐng)看：就讓我們用朗讀來讀出阿廖沙那些痛心疾首的傷心經(jīng)歷吧！

3.閱讀實(shí)踐三——男女生分別朗讀片段三 《各種不可思議的故事場(chǎng)景》

師：讀了這些不可思議又讓人義憤填膺的故事場(chǎng)景，以及對(duì)外祖父這一家之主所作所為的了解，我們感覺到這是一個(gè)怎樣的家庭？你能用一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來概括嗎？

師：讀著這一樁樁丑事，一幕幕悲劇，讓我不由地疑惑重重：為什么都是一家人卻將親人變成仇人，讓本應(yīng)美滿的家庭支離破碎，是一個(gè)人如此，還是每個(gè)人都如此，是一個(gè)家庭這樣，還是每個(gè)家庭都這樣呢？阿廖沙在自編的兒歌這樣唱：在我們大門口，無數(shù)孤兒和老頭，哀號(hào)乞討，到處奔走??我們將看到的是怎樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)呢？

師小結(jié)：阿廖沙的悲劇經(jīng)歷不僅僅是來自這個(gè)小市民家庭的愚昧無知和自私自利，更是和腐朽衰敗的舊社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。在這樣的世界里，阿廖沙過早的體會(huì)到了什么是：深重的苦難和孤獨(dú)的黑暗。4.閱讀實(shí)踐四——《外祖母》

師：你能讀出外祖母是一個(gè)怎樣的人嗎？她在哪些方面影響著阿廖沙呢？

師小結(jié)：外祖母好像一盞明燈，照亮了阿廖沙黑暗世界里那顆孤獨(dú)而又敏感的心。她就是阿廖沙心中的圣母，煥發(fā)出這種神圣的又溫暖的光芒，時(shí)刻溫暖著他。

【設(shè)計(jì)理念：在這里，我巧妙地運(yùn)用了多媒體。當(dāng)學(xué)生交流到一些精彩片斷或圖片時(shí)，我適時(shí)地用多媒體進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析討論，加深學(xué)生對(duì)人物形象的理解，這樣一來熟悉人物的同學(xué)對(duì)人物形象有了更深一層的了解，不熟悉的同學(xué)也能通過PPT展示對(duì)人物有初步的理解。分析人物這個(gè)環(huán)節(jié)是不具有預(yù)見性的環(huán)節(jié)，教師無法知道學(xué)生想交流誰，想交流什么，因此，抓住一個(gè)點(diǎn)讓學(xué)生有目的地交流這是必要的，這樣也更具有針對(duì)性。由于年齡、知識(shí)面、時(shí)間等因素的制約，學(xué)生對(duì)于這三個(gè)主要人物肯定無法分析得透徹、全面，然而面對(duì)這樣一部名著，學(xué)生只要能對(duì)其有所正確的了解，有自己看法，我覺得就是值得肯定的了?！?/p>

（七）總結(jié)：總結(jié)童年，珍惜擁有

師：接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞或一句話來說說，看完這本書后，你覺得高爾基的童年是怎樣的呢？

師：把大家的童年與高爾基的童年比一比，大家有什么想說的嗎？

師：是啊，阿廖沙在惡劣的環(huán)境中，不但沒受不好風(fēng)氣的影響，最后還成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)比高爾基的童年后我們也發(fā)現(xiàn)了，今天的幸福生活是多么可貴，希望大家珍惜擁有的一切。

【設(shè)計(jì)理念：在分析完書中三個(gè)主要人物形象后，我讓學(xué)生對(duì)作者高爾基的童年作個(gè)歸納，并與自己的童年進(jìn)行對(duì)比，從而讓學(xué)生能夠體會(huì)到相比之下自己的童年是多么幸福，應(yīng)該珍惜童年，珍惜自己擁有的一切。從而加深了對(duì)小說的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀?！?/p>

第三篇：期中考 名著閱讀指導(dǎo)《童年》

名著閱讀指導(dǎo)——《童年》

1．作者介紹

高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。代表作有散文詩(shī)《海燕之歌》長(zhǎng)篇小說《母親》?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年，三部曲中的另外兩部《在人間》、《我的大學(xué)》主要敘述阿廖沙的青少年經(jīng)歷。

2．《童年》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時(shí)見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”掙來的錢默默流淚）等等。

3．《童年》的故事縮寫。（2066字）

阿廖沙（即童年高爾基）很小的時(shí)候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。

阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤莺荽蛄艘活D，打的過程中，所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。

茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。

“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！蓖馄胖赖墓适?、詩(shī)歌、傳說、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。

一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這段時(shí)間外公開始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。

寧?kù)o的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大

舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。

為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。

接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時(shí)的失誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子

做出的惡作劇令他無法容忍。這時(shí)，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解

雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。

外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都

建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切?！昂檬聝骸笔且粋€(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人

生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永?/p>

平淡無奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點(diǎn)一下，我所看到的一切就

不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別深?！钡昂檬聝骸苯K因

不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。

百無聊賴之中，母親回來了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無路的她又

回到外公家。她開始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)

仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗

酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。

阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外

婆住在一起，他開始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教

賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對(duì)母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼

父拼命，又被送回外公家。

外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。

他結(jié)識(shí)了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不

是獎(jiǎng)?wù)拢荒芾蠏煸谒牟弊由?。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。

4．《童年》的主題思想。

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾

畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

5．《童年》的人物形象。

①阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心。

②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。

④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子。

6．《童年》的藝術(shù)特點(diǎn)。

①交替運(yùn)用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

②語言生動(dòng)活潑，描寫栩栩如生。

來描述。于是——就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉

重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中

感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

7．閱讀演練。

填空

1、《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《________ 》

《________ 》。

2、《童年》講述的是________（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19

世紀(jì)七八十年代 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)________ 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心

地剝削手下的工人。外祖母________，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀

純樸的________，正直的老工人________，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“________ ”都給主人公以

力量和支持。

4、（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童

年》、《__________》、《__________》。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

6、《童年》中塑造了________的形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一

主題。

文段閱讀

（一）家里花錢上是嚴(yán)格分開的，今天姥姥買菜做飯，明天就是姥爺。該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就

特別次。而姥姥則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候姥

爺就會(huì)驚慌地說：“慢，我看看，你放多少茶葉？”

他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒！”

他還特別注意姥姥倒在兩個(gè)碗里的茶的茶色和濃度，份量當(dāng)然更在需仔細(xì)考察之列。

“最后一杯給你吧？”姥姥在把茶倒凈以前說。姥爺說：“好吧！”

圣像前的長(zhǎng)明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了這一步！

看著姥爺?shù)乃魉鶠椋腋械接趾眯τ謪拹?，而姥姥則只覺得可笑。

18．文段選自文學(xué)名著《》，作者是。

19．文段中的“我”是，寫的是“我”的一段生活。

20．聯(lián)系全書來看，“我”的特點(diǎn)是，書中對(duì)

“我”影響較大的人有姥姥、格里戈里、、。

21．文段中寫了姥爺?shù)哪膸准拢繌闹锌梢钥闯鏊氖裁刺攸c(diǎn)？

（二）外祖母是個(gè)慈祥而善良的人。她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了

眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是

要求：“再講一個(gè)！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應(yīng)了??

我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是嘲笑人，欺負(fù)人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力

惹對(duì)方生氣。來了不幾天，外祖父就逼著我學(xué)祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打??

小伙子茨岡有一手染布的好技術(shù)。兩個(gè)舅舅都準(zhǔn)備自己將來開染坊的時(shí)候，把茨岡拉過去。

他們還怕他不跟，擔(dān)心外祖父與茨岡開第三個(gè)染坊。外祖父看出了他們的詭計(jì)，故意逗他們說，他要給茨岡買一個(gè)免除兵役的免役證，雖然會(huì)花很多錢，但他最需要茨岡。這不能不使兩個(gè)舅舅

憋了一肚子氣。??我到房客那兒去，漸漸被外祖父知道了。我每去一次，他就狠狠揍我一頓。

后來，好事情終于被外祖父攆走了。我和無數(shù)優(yōu)秀人物中的第一個(gè)人的友誼，就這樣結(jié)束了。

22、以上文段是選自（作者）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部

《》。在這部作品中，樂觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身

于科學(xué)的知識(shí)分子都給主人公以力量和支持。

23、這部作品刻畫了眾多的人物形象，聯(lián)系整篇小說的內(nèi)容說說外祖父和外祖母各是怎樣的人？

（三）①冬天春來，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊爾分到了河對(duì)岸。

②姥爺在波列沃伊大街上買了一所很有意思的大宅子：樓下是酒館，上面有閣樓，后花園外

是一個(gè)山谷，到處都是柳樹枝條?！翱匆娏藳]有，這可都是好鞭子！”姥爺邊走邊說，踩著融化的雪，指著樹條子，他狡黠地眨眼睛：“很快就要教你認(rèn)字了，到那個(gè)時(shí)候，鞭子就更有用了?！?/p>

③這個(gè)宅子里到處都住滿了房客，姥爺只給自己在樓上留了一間，姥姥和我則住在頂樓上。

頂樓的窗戶朝著大街，每逢節(jié)日蔌平常日子的夜晚，都可以看見成群的醉漢們從酒館里走出去，東搖西晃的，亂喊亂叫。有時(shí)候他們是讓人家從灑館里扔出來的，他們?cè)诘厣洗騻€(gè)滾兒，又爬起

來往灑館里擠。嘩啦，吱扭，嘎吧吧，“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起，他們開始打架了！站

在樓上的窗戶前看這一切，是那么好玩兒！

④每天一大早，姥爺就到兩個(gè)兒的染坊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，打個(gè)幫手。晚上回來，他總是又累又氣的樣

子。姥姥在家作飯、逢衣服、在花園里種種地，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她吸著鼻煙兒，津津有味兒

地打上幾個(gè)噴嚏，擦擦臉上的汗，說：“噢，感謝圣母，一切都變得如此美好了！“阿廖沙，找的寶貝，咱們過得多么安寧?。　?/p>

⑤安寧？我一點(diǎn)也沒覺著有什么安寧！一天到晚，房客們?cè)谠鹤永飦y哄哄地來來往往，鄰居的女人們經(jīng)常跑過來，說這說那，不知道在忙些什么，總有人喊：“阿庫(kù)琳娜·伊凡諾芙娜！”

⑥阿庫(kù)琳娜·伊凡諾芙娜對(duì)誰都是那么和藹可親，無微不至地關(guān)懷著每一個(gè)人。

18．.根據(jù)文段中內(nèi)容判斷，本文選自名著《》，作者是。

19．“看見了沒有，這可都是好鞭子！”這句話的含義是什么？說明了姥爺?shù)氖裁葱愿裉攸c(diǎn)？（20．第③段描寫了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，你覺得這個(gè)社會(huì)環(huán)境怎么樣？

第四篇：《童年》名著閱讀梗概、中考試題

中考名著閱讀指導(dǎo)——《童年》

1．《童年》的基本常識(shí)。

本書的作者是______（國(guó)家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。答：前蘇聯(lián) 高爾基 阿廖沙 自傳 《在人間》 《我的大學(xué)》 2．《童年》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。

它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時(shí)見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”掙來的錢默默流淚）等等。3．《童年》的故事縮寫。（2066字）

阿廖沙（即童年高爾基）很小的時(shí)候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。

阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤莺荽蛄艘活D，打的過程中，所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛沉重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。

“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！蓖馄胖赖墓适?、詩(shī)歌、傳說、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。

一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這段時(shí)間外公開始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。

寧?kù)o的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。

接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時(shí)的失誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時(shí)，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。

外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切。“好事兒”是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點(diǎn)一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別深。”但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。

百無聊賴之中，母親回來了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對(duì)母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識(shí)了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎(jiǎng)?wù)?，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。4．《童年》的主題思想。

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。這部小說還折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。5．《童年》的人物形象。

①阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心。②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子。

6．《童年》的藝術(shù)特點(diǎn)。

這部小說的基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、低沉；小說以一個(gè)小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。7．語段閱讀演練。

（一）他開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著，嗓音粗重起來： “啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。”

“我年青的時(shí)候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發(fā)都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！親愛的阿遼少，那可是有苦沒處說?。∥页３Ｄ樝蛳略缘乖诘厣?，心想死了就好了，萬事皆休！可我沒有去死，我堅(jiān)持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個(gè)年頭兒上，我終于當(dāng)上了纖夫頭兒！”

我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上！

他一邊說一邊比劃，有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

1．聽外公講述自己的童年之后，他對(duì)外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么會(huì)發(fā)生變化？

答：①我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上?、谕夤陌l(fā)家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

2．外公為什么要向阿廖沙講述自己的過去經(jīng)歷？（結(jié)合小說內(nèi)容推測(cè)一下）

答：猜測(cè)：結(jié)合前文來看，因?yàn)橥庾娓甘窃诙敬虬⒘紊澈髞戆参堪⒘紊车臅r(shí)候給他講述自己的發(fā)家史的，含有對(duì)自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出外祖父的虛偽。結(jié)合后文來看，講述自己的發(fā)家經(jīng)歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是外祖父自私的性格。

3．站在讀者的角度看，外公是一個(gè)什么樣的人？

答：因?yàn)榘l(fā)家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業(yè)都看得比生命還重要，從而變得自私、貪婪而又專橫。

（二）家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說： “別忙，等一等!你放多少茶葉?” 他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！?他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧?”在倒凈所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道： “好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑?！澳闼懔税?”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么!”

1．以上文段選自____國(guó)家著名作家____的小說《____》 答：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》

2．文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

答：這里采用對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。3．請(qǐng)列舉出這部小說中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說的閱讀感受。示例：

①（情節(jié)）兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（三）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文學(xué)名著《??》中的阿廖沙，這部書的作者是??。

答：《童年》 高爾基

2．選段表現(xiàn)出了阿廖沙??的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)??的人（聯(lián)系整部作品回答）。

答：①懂事能干；②堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心。3．選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？ 答：她是一個(gè)熱愛生活、寬厚善良的人。

（四）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。

后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。

母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫： “都給我滾出去要飯去！” 姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常　?/p>

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。1．上面文段節(jié)選自著名作家??的長(zhǎng)篇小說《??》。請(qǐng)你寫出作者其他兩部自傳體小說《??》《??》。答：高爾基 童年 在人間 我的大學(xué)

2．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長(zhǎng)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人？

答：既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

3．分析畫線部分語言的表達(dá)效果。（兩個(gè)要點(diǎn)）

答：這兩句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地（1分）描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)（1分），流露出“我”極端厭惡的情感。（1分）

名著《童年》練習(xí)題

二、《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學(xué)》）。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如片斷（2）寫“我”剛到外祖父家時(shí)見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；片斷（13）寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”掙來的錢默默流淚）等等

閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

人物 相 關(guān) 故 事 性 格 特 征

阿廖沙 聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 “我”：逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人 相應(yīng)練習(xí)：

1、《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《 》《 》。

2、《童年》講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè) 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的，正直的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“ ”都給主人公以力量和支持。

4、（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

6、《童年》中塑造了________的形象是俄國(guó)千百萬勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

參考答案：

1、高爾基 《在人間》 《我的大學(xué)》

2、阿廖沙 俄羅斯

3、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活小茨岡 格里戈里 好事情

4、高爾基、《在人間》、《我的大學(xué)》

5、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

6、阿廖沙、7、鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

第五篇：中考作文指導(dǎo)：話題作文“童年”作文指導(dǎo)

童年生活是天真爛漫，充滿趣味的。童年的記憶是美好、甜蜜的。童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂趣，童年是一個(gè)人精神的家園和靈魂的棲息地。童年是我們每個(gè)人心頭那個(gè)甜蜜的回憶，親愛同學(xué)們，你的童年也一定充滿了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？請(qǐng)以“童年”為話題，自擬題目，寫一篇不少600字的作文。

【寫作指導(dǎo)】

要想出新，寫出優(yōu)秀的作文，必須要有創(chuàng)新。全新的內(nèi)容再加上全新的形式，會(huì)讓讀者心頭一振，耳目一新。

標(biāo)題新

“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從作文的角度來講，不僅本身能引起人們的閱讀欲望，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。盡量不使用話題作為作文的題目。至少在話題前后加上前綴或者是后綴，縮小話題范圍，便于寫作或切入正題。

也可采用對(duì)偶、雙關(guān)、比喻等修辭的文采，也可以采用數(shù)字、詩(shī)句、懸念等擬題。標(biāo)題是文章的眼睛。滿分作文要力求在標(biāo)題中顯現(xiàn)文字功底，讓標(biāo)題出彩。吸引閱卷老師的注意，不僅要有詩(shī)意，而且有懸念、有詩(shī)意。

開頭精

好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開頭寫道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬卷詩(shī)集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫，渲染了一種悠然、寧?kù)o的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！

開頭無論是用排比修辭法引出下文，還是開篇設(shè)問引出話題，無論是引用典故深化文章，還是直接切入，干凈利落，都是為了整體效果更好，都是為了一個(gè)目標(biāo)一定要有好的開頭。

構(gòu)思妙

我們學(xué)生在選材構(gòu)思時(shí)，要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展變化，要在舊的題材上注入時(shí)代的元素，精神是可以一脈相傳的，但表現(xiàn)的形式與內(nèi)容一定會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生變化，只有捕捉到這些變化，才會(huì)令我們的構(gòu)思脫俗。

下面是幾個(gè)精彩構(gòu)思，希望能幫你開啟思索的大門。

童年趣事可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述童年中的童言童語及有趣故事。

可貴的童年用回憶反思的形式，站在今天的成熟線上反思當(dāng)年的成長(zhǎng)的過程。

童年的四部曲結(jié)合自己的生活成長(zhǎng)經(jīng)歷，來談童年的自己在以后的成長(zhǎng)道路中的酸甜苦辣。

形式多

文章形式的新穎與否決定文章的吸引力。近年來中考中涌現(xiàn)出很多為人們所喜愛的形式，如日記體、小小說、劇本、書信體、寓言、童話、故事新編、留言條、采訪體、病歷等，有的還采用小標(biāo)題和加題記、后記的形式。這些形式突破了純粹記敘文的單調(diào)模式，不拘泥于原來呆板的樣式，有了很大的自由發(fā)揮空間。這樣才能寫出好的文章。

情感真

唐代大詩(shī)人白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！钡拇_，文章不是無情物，唯有真情可動(dòng)人。只有充滿真情實(shí)感，文章才會(huì)獲得生命。尤其是發(fā)生在自己的童年寫童年，其不可以不提到回憶，就開始讓自己的思緒盡情的馳騁一如打開閘門的洪水，一發(fā)不可收拾，生命中發(fā)生的故事肯定不是一點(diǎn)點(diǎn)，可作文材料沒有更好只有最好，而每片的字?jǐn)?shù)有是有規(guī)定的，這就決定了你必須好中選優(yōu)，學(xué)會(huì)正確提起記憶中的素材.有眼前的東西，引出你頭腦中與之相連的，給你留下感受最鮮明的內(nèi)存，用生動(dòng)靈活的語言，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情。俗話說得好，“文章不是無情物”。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了，曲折的情節(jié)，精妙的描寫，生動(dòng)的語言，真摯的情感讓這份童年的回憶變得熠熠生輝，你一定也有這類動(dòng)人的記憶，那何不用一雙慧眼，從身邊那些物件中選擇一件件印象深刻的出來，可以是一個(gè)蘋果，可以是一段樹杈，也可以是一個(gè)面包，一只鉛筆，讓他引導(dǎo)你進(jìn)入記憶長(zhǎng)河中某個(gè)閃亮的片段呢？

【佳作展示】

金色童年

山東省五蓮縣高澤初中袁夢(mèng)

“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑?！?-----------------題記

童年是彩色的，四季是多情的，我記憶中的童年時(shí)代也是七彩的、充滿歡樂的。在這段美麗的時(shí)光中，有多少美麗的記憶曾經(jīng)被珍藏在心里，成為終身最寶貴的夢(mèng)境。童年就像一本書，故事情節(jié)豐富多彩，把當(dāng)年的喜怒哀樂記載；童年就像一臺(tái)錄音機(jī)，錄下我們的新生，把當(dāng)年的笑聲，淚水記錄；童年就像一臺(tái)攝影機(jī)，拍攝下我們的生活，讓當(dāng)年的一點(diǎn)一滴重現(xiàn)眼前。

童言

回憶起那段最美的記憶中的話語，就似看一本笑話集，令人哭笑不得。那天，我和媽媽行走在街道上，看到了幾只大公雞，而我卻大吃一驚，好奇心驅(qū)使著我禁不住向母親詢問起：“這是什么東西?”母親耐心的回答道；“雞”！我喜歡的跑過去想要捉住它，它看見我，張開雙翅，怒目相峙，我再一次詢問道；“它在干什么”?母親講到：“你看它雙翅撐開，它在飛！”我似乎恍然大悟一般叫道；“奧!這就是傳聞中的飛機(jī)呀！”母親和周邊的人都哭笑不得?，F(xiàn)在回想起真是妙趣橫生呀！

童言，依然回蕩在耳畔。

童趣

童時(shí)的我們沒有很多玩具，漂亮的衣服，但我們卻有十分快樂的童年。那時(shí)，我經(jīng)常與小伙伴們開動(dòng)腦筋，奇思妙想，就地取材，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)巧妙絕倫的玩具。在游戲中，大大培養(yǎng)了動(dòng)手能力；大大開發(fā)了智力。一塊普通的泥巴，卻能在我們一雙雙巧手中不費(fèi)吹灰之力變成一個(gè)個(gè)充滿童意的工藝品。一張張?jiān)诔扇搜壑形⒉蛔愕赖陌准垼覀兙湍苊枥L出最美的景物。一只只小動(dòng)物，卻在我們眼中成為了龐然大物，是我們玩耍的“伙伴”

童年的樂趣，永遠(yuǎn)銘記在心。

童心

童年珍藏著我們一生的財(cái)富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開啟它的鑰匙就是那美好的童心。小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛下長(zhǎng)大。而現(xiàn)在呢？星期六回到家，等待我的是枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的歲月里??！當(dāng)我知道這是不可能的?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見幼兒園的那些“小天使”，不知怎的，心中就會(huì)猛地一顫。

有位作家說得好：擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂地面對(duì)人生。

童心的純潔，永遠(yuǎn)歷歷在目。

童年的我是那么幼稚，童年的我是那么有趣，童年的我是那么富有童心。童年的我鬧出了一次次笑話，童年的我做出了一件件傻事，但童年的我還是快樂的。

讓我們珍惜這美好的童年吧，讓童年的歲月成為人生中那一段最美好、最無暇的回憶??????

【教師簡(jiǎn)評(píng)】構(gòu)思精巧，語言優(yōu)美，是這篇文章的主要特點(diǎn)。文章開篇巧妙地運(yùn)用排比點(diǎn)評(píng)主題，結(jié)尾以美好的祝愿照應(yīng)文題，主體部分按照章節(jié)寫法，分為三節(jié)，寫了自己童年生活中的三個(gè)畫面。描寫生動(dòng)細(xì)膩，語言清新活潑。整篇文章如夢(mèng)如幻，在優(yōu)美的意境中，讓我們感受到了小作者童年生活的童言無忌、天真浪漫、愉悅快樂。