第一篇：即興評(píng)述

即興評(píng)述

1.丁克現(xiàn)象、丁克家族2.大學(xué)生“春漂一族”3.代兒招聘

4.京劇進(jìn)課堂5.統(tǒng)一校服6.假新聞

7.貧困生該不該用手機(jī)8.整形熱9.大、中學(xué)生尋找槍手代寫(xiě)作業(yè)

10.大學(xué)聘請(qǐng)明星任教11.現(xiàn)代文明該不該有獎(jiǎng)讓座12.啃老族

13.考證熱14.90后炫富15.大學(xué)生該不該成為普通勞動(dòng)者

16.金融危機(jī)17.三好學(xué)生18.主持人明星化

19.杭州交通事故帶罪案20.傳統(tǒng)文化21.就業(yè)問(wèn)題

22.安全生產(chǎn)23.留守兒童、空穴老人24.擇友標(biāo)準(zhǔn)

25.御宅族26.感恩缺失27.貧困生借貸是否需要曝光

28.大學(xué)生當(dāng)保姆是否是人才浪費(fèi)29.熟人社會(huì)利與弊30.三鹿奶粉事件

31.酒香不怕巷子深32.梅花香自苦寒來(lái)33.陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

34.挫折教育35.人際關(guān)系36.體罰是否應(yīng)絕對(duì)禁止

37.慈母手中線，游子身上衣38.棍棒底下出孝子

39.作弊學(xué)生因校方公布而跳樓自殺是懲戒嚴(yán)還是承受能力差 40.壓力就是動(dòng)力

41.誠(chéng)信42.學(xué)會(huì)放棄43.80后是垮掉的一代

44.談?wù)勀阊壑械暮幽先?5.遠(yuǎn)親不如近鄰46.假如你是一棵小草

47.談?wù)勀銓?duì)北京舉辦奧運(yùn)的看法48.行為藝術(shù)與藝術(shù)行為之我見(jiàn)49.盜版與正版

50.改革開(kāi)放30年51.大學(xué)生落水事件52.天價(jià)撈尸

53.北大校長(zhǎng)實(shí)名推薦制54.奧巴馬訪華55.諾貝爾與中國(guó)

第二篇：即興評(píng)述150題

1.日本大地震 2.核輻射

3.我看現(xiàn)時(shí)中國(guó)房?jī)r(jià) 4.后亞運(yùn)時(shí)期的廣州

5.我對(duì)藥家鑫事件的看法 6.如何看淡香港“紫荊俠” 7.食品安全 8.短評(píng)微博熱 9.京滬高鐵事件

10.北京手扶電梯事故 11.高曉松酒駕入獄事件 12.4.1全國(guó)酒駕新政實(shí)施 13.“郭美美”事件誰(shuí)之過(guò)

14.廣州亞運(yùn)會(huì)帶給你印象最深刻的人或事 15.清華大學(xué)“真維斯”樓

16.電視劇“裸婚時(shí)代”的帶給我們的影響 17.“達(dá)芬奇”家居涉嫌欺騙事件 18.少年輟學(xué)徒步600里廣州擦鞋救母 19.電視征婚的利弊

20.我如何看待明星“隱婚” 21.蘋(píng)果熱

22.我看網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ) 23.菜賤傷農(nóng)誰(shuí)之過(guò)

24.如何看待名著翻拍成電視劇 25.我看馬諾現(xiàn)象 26.誠(chéng)信 27.門(mén) 28.代溝 29.美 30.男人 31.女人

32.如何看待明星做慈善

33.你如何理解“世界上最美麗的語(yǔ)言是微笑”34.我怎樣看待整容之風(fēng) 35.早戀

36.失敗乃成功之母？ 37.如何看待擇校費(fèi) 38.愛(ài)情高于一切嗎？ 39.我的榜樣

40.我怎樣看待高考

41.我最敬佩的一位老師 42.我如何看待“追星” 43.細(xì)節(jié)決定成敗

44.中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響 45.辛亥革命100周年

46.我如何看待電影中的植入廣告 47.醫(yī)療改革 48.留守兒童問(wèn)題 49.論常識(shí)

50.我看建黨90周年 51.公車(chē)私用 52.我看舊城改造

53.助人為樂(lè)為何也有風(fēng)險(xiǎn) 54.城管執(zhí)法

55.農(nóng)民工版《春天里》為何打動(dòng)人 56.我看自立

57.“偽娘”文化等反串之風(fēng)應(yīng)該封殺？

58.約束言行、穿著是否等于建設(shè)校園文明？ 59.高考加分政策該改善還是該取消？

60.各地語(yǔ)文課本刪除大量經(jīng)典文章引發(fā)爭(zhēng)議 61.大學(xué)生軍訓(xùn)該不該取消？ 62.學(xué)歷與技能哪個(gè)更重要 63.研究生當(dāng)環(huán)衛(wèi)工 64.與你為鄰 65.談?wù)劺卒h精神 66.自然就是美

67.公民素質(zhì)與社會(huì)道德

68.生活富裕了是否還需要節(jié)儉 69.身體健康與心理健康

70.你如何理解“壓力就是動(dòng)力” 71.時(shí)間能改變一切 72.律人不如律己

73.你如何看待拾金不昧

74.你如何理解“態(tài)度決定一切”

75.你認(rèn)為企業(yè)用人應(yīng)該以才為先還是以德為先 76.我們應(yīng)該怎樣杜絕盜版 77.談?wù)劙萁鹬髁x的危害

78.“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這種說(shuō)法是否正確

79.競(jìng)爭(zhēng)與合作哪個(gè)更重要25.打假主要靠消費(fèi)者還是靠執(zhí)法者

80.一次非同尋常的考試 81.個(gè)人能力與團(tuán)體合作 82.昨天?今天?明天 83.學(xué)會(huì)放棄

84.你如何看待承諾 85.假如你有一百萬(wàn) 86.拒絕誘惑3

87.談?wù)勀銓?duì)節(jié)約的看法 88.我所了解的魯迅

89.談?wù)勀銓?duì)目前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的看法 90.如何看待“君子之交淡如水”

91．論舍得 92.感謝挫折 93.美麗與魅力

94.你認(rèn)為生命的價(jià)值在于？ 95.空巢老人問(wèn)題 96.美與丑 97.大與小

98.你認(rèn)為生命和信仰哪個(gè)更重要？ 99.如何理解“生于憂患，死于安樂(lè)” 100.如何理解“魚(yú)與熊掌不可得兼”

101.如何理解“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”

102.如何理解“誠(chéng)信為本，一諾千金” 103.如何看待 “三人行，必有我?guī)煛?104.如何理解“種瓜得瓜，種豆得豆” 105.如何理解“知足常樂(lè)”

106.大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)以專(zhuān)為主還是以博為主 107.談?wù)勀阊壑械膽?yīng)試教育和素質(zhì)教育 108.如何理解“樹(shù)挪死，人挪活”

109.談?wù)勀銓?duì)體育賽事中所追求的“友誼第一，比賽第二”精神的看法

110.你如何看待我國(guó)目前存在的中學(xué)生出國(guó)熱現(xiàn)象

111.如何看待學(xué)生中存在的“高分低能”現(xiàn)象 112.談?wù)勀阈哪恐械拇髮W(xué)生活 113.我看藝考熱

114.如何理解“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路” 115.如何理解.“送人玫瑰，手留余香” 116.沉默是金

117.如何看待網(wǎng)絡(luò)惡搞現(xiàn)象 118.如何看待“隨手拍”現(xiàn)象 119.紅燈，綠燈

120.如何看待“芙蓉姐姐”“鳳姐”等網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象

121.如何看待新浪微博的加“V”認(rèn)證 122.如何看待西方節(jié)日進(jìn)入中國(guó)

123.很多人崇尚名牌，你認(rèn)為品牌是否就是產(chǎn)品質(zhì)量的保證

124.談?wù)勀銓?duì)博客的認(rèn)識(shí)

125.現(xiàn)在電視節(jié)目中流行一股“造星”風(fēng)，談?wù)?/p>

你的看法

126.你如何看待“名人出書(shū)熱”

127.高中生擺謝師宴，談?wù)勀愕目捶?128.世紀(jì)的青年應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng) 129.談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生“考研熱”的看法

130.談?wù)勀銓?duì)學(xué)生之間相互攀比現(xiàn)象的看法 131.談?wù)勀銓?duì)越來(lái)越多的中學(xué)生擁有手機(jī)現(xiàn)象的看法

132.你對(duì)青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)有什么看法 133.文憑和能力哪個(gè)重要

134.站在大學(xué)門(mén)口 135.身教重于言傳

136.談?wù)勀銓?duì)家長(zhǎng)給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)象的看法 137.你認(rèn)為作主持人是文科生好，還是理科生好

138.中學(xué)生應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做些什么 139.旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

140.談?wù)劶亦l(xiāng)最讓你驕傲的地方

141.你認(rèn)為環(huán)保主要是觀念問(wèn)題還是技術(shù)問(wèn)題 142.人是大自然的保護(hù)者還是破壞者 143.網(wǎng)絡(luò)使地球變小了

144.請(qǐng)你談?wù)勣D(zhuǎn)基因食品的利與弊

145.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“收視率是萬(wàn)惡之源”這句話的看法

146.請(qǐng)你評(píng)析一檔電視娛樂(lè)節(jié)目 147.你最喜歡的一個(gè)主持人是 148.你最喜歡的一檔節(jié)目是

149.電視暴力對(duì)未成年人的影響 150.你如何看待“人云亦云”

151.談?wù)勀銓?duì)“短暫”與“永恒”的理解 152.談?wù)勀銓?duì)嚴(yán)父慈母的看法

153.劇終人散是人生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，你對(duì)此有何看法

154.旅行的意義 155.最初的夢(mèng)想

第三篇：即興評(píng)述教學(xué)計(jì)劃[范文]

即興評(píng)述教學(xué)計(jì)劃

預(yù)計(jì)課時(shí)為30節(jié)

一．什么是即興評(píng)述

即興評(píng)述是播音與主持專(zhuān)業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。即興評(píng)述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語(yǔ)言的能力、口語(yǔ)的表達(dá)能力以及臨場(chǎng)不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷，快速組織語(yǔ)言能力強(qiáng)，記憶力強(qiáng)，同時(shí)，它也是對(duì)考生知識(shí)功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。從歷年考試的情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分考生因這一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行得不理想而影響了專(zhuān)業(yè)考試的成績(jī)。因此，即興評(píng)述是需要考生格外重視和認(rèn)真對(duì)待的內(nèi)容。

即興評(píng)述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，一般要求不超過(guò)5分鐘，不少于3分鐘。準(zhǔn)備的時(shí)間也不長(zhǎng)?？忌槿☆}目后準(zhǔn)備5分鐘左右，就進(jìn)入考場(chǎng)。即興評(píng)述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本上都在高中生的知識(shí)、常識(shí)、時(shí)事水平的范圍之內(nèi)。比如：題目所示“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā被颉澳闳绾慰创?dāng)前開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“談?wù)勀銓?duì)‘五講、四美’的認(rèn)識(shí)”，“我看職工下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談?wù)勀阆矚g的一句格言”，“談?wù)勀銓?duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)”等等。應(yīng)該說(shuō)，這樣一些題目都是有話可說(shuō)的。

為什么要進(jìn)行即興評(píng)述(演講)呢?主要是考察學(xué)生的思維速度、語(yǔ)言組織能力、問(wèn)題分析能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。有的考生很害怕這個(gè)即興評(píng)述。其實(shí)大可不必，只要你抱著一個(gè)平常心態(tài)，看問(wèn)題達(dá)觀一點(diǎn)，就不會(huì)出太大的問(wèn)題。俗話說(shuō)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，平時(shí)的努力，平時(shí)的模擬練習(xí)對(duì)自己的幫助最大;另外，“戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”，方法有如下一些：

1、命題也就是有命題的即興演講，考生不用自己命題，直接進(jìn)入構(gòu)思就行了。比如：《我看電視廣告》、《失敗是成功之母》等就是這類(lèi)題目。你可以直接考慮從哪里切入，進(jìn)行演講結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織和措詞的準(zhǔn)備。

二．如何應(yīng)考即興評(píng)述

①審題立論

抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。下去準(zhǔn)備時(shí)，首先要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說(shuō)“高中生‘早戀’也沒(méi)有什么，處理好了還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，事業(yè)愛(ài)情兩不誤”這個(gè)觀點(diǎn)雖然很明確，但不能說(shuō)是正確的。有了明確而又正確的觀點(diǎn)，才有話可說(shuō)，有話好說(shuō)。

②確立提綱結(jié)構(gòu)

確立了觀點(diǎn)，就要迅速?lài)@觀點(diǎn)思考一個(gè)提綱，理清議論的思路。因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間很短，又不能寫(xiě)提綱，所以，提綱也只能是一個(gè)大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來(lái)。這時(shí)思維要積極活躍，思路要盡量開(kāi)闊些，如“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計(jì)：

觀點(diǎn)：高中生談戀愛(ài)是不對(duì)的。

其一，危害性：影響學(xué)習(xí)；有礙身心健康；影響風(fēng)氣；辜負(fù)父母老師的期望等等。

其二，如何解決這一問(wèn)題：中學(xué)生自身；家庭；學(xué)校；社會(huì)。

其三，結(jié)論：樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開(kāi)頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌?，?zhēng)取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“語(yǔ)不驚人死不休”，所以要重視開(kāi)好頭，收好口。

③強(qiáng)行記憶，邊想邊說(shuō)

即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一個(gè)檢驗(yàn)。快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說(shuō)的時(shí)候，一邊想一邊說(shuō)，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說(shuō)意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評(píng)述增色。另外，也不要用一種流利和生動(dòng)的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場(chǎng)背誦的感覺(jué)。不用擔(dān)心說(shuō)得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語(yǔ)的不太準(zhǔn)確，在即興口語(yǔ)表達(dá)中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說(shuō)話就可以了。

④聯(lián)系實(shí)際，巧用例證

即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法，而不是讓?xiě)?yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問(wèn)題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開(kāi)始就拉一個(gè)很大的架勢(shì)，一上來(lái)就說(shuō)了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實(shí)。無(wú)論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，你是怎么認(rèn)為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是最好的方法，是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實(shí)例。特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不起準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來(lái)一個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說(shuō)邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。

⑤自信連貫，一氣呵成即興評(píng)述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，怯場(chǎng)不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評(píng)述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對(duì)攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張。因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章?tīng)對(duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來(lái)調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望，“我有理”、“我一定要說(shuō)服你”，可以增強(qiáng)評(píng)述的主動(dòng)性、說(shuō)服性。另外，盡量使評(píng)述連貫、流利，即使一時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”，也要“硬著頭皮往下說(shuō)”，盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，因?yàn)檫@種“斷線”、“卡殼”會(huì)加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定信念，就一定能夠渡過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，一氣呵成，完成評(píng)述。

⑥自擬題目早練習(xí)

即興評(píng)述這種短時(shí)間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對(duì)人的綜合素質(zhì)要求較高，沒(méi)有平時(shí)的實(shí)踐積累，難以一跳而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的青年朋友，可以通過(guò)平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。臨參加考試之前一兩個(gè)月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點(diǎn)時(shí)間，自擬一個(gè)題目，先準(zhǔn)備幾分鐘，再評(píng)述幾分鐘。開(kāi)始可以準(zhǔn)備時(shí)間稍長(zhǎng)一些，如巧至20分鐘，然后說(shuō)上3至5分鐘。隨著練習(xí)的增加和經(jīng)驗(yàn)的積累，準(zhǔn)備時(shí)間可以逐漸縮短。關(guān)鍵是要熟悉這套程序和方法。可以請(qǐng)自己的家人或同學(xué)幫助自己練習(xí)，請(qǐng)他們做你的聽(tīng)眾，事后，幫你分析不足，挑毛病。當(dāng)你練了十多二十個(gè)題目以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己即興評(píng)述的能力就已經(jīng)大大提高和增強(qiáng)了。

即興評(píng)述準(zhǔn)備時(shí)切不可試圖把要說(shuō)的每一句話都想好，因?yàn)闊o(wú)論是主觀上和客觀上都做不到這一點(diǎn)。有些考生在評(píng)述時(shí)往往說(shuō)了一半，甚至只說(shuō)幾句話就說(shuō)不下去了，其中有的就是因?yàn)樗麤](méi)有把提綱和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備好，話說(shuō)了一半就不知道往下再說(shuō)什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓(xùn)。

三、即興評(píng)述應(yīng)試技巧 1．構(gòu)思技巧

一、掌握題意。拿到一篇稿子，我們首先要認(rèn)真品讀每一個(gè)環(huán)節(jié)，即：事件的中心思想、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的關(guān)鍵詞等等。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說(shuō)出，而是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的（考試）現(xiàn)場(chǎng)情景，設(shè)置如何導(dǎo)入，就是如何把這個(gè)難忘的事通過(guò)合適的陳述手法出來(lái)。切忌單刀直入，這樣顯得太沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。

二、提煉中心。閱讀掌握事件的基本情況后，大家要善于提煉事件的中心思想。提煉的方法可選擇事件的不同側(cè)面，由不同特點(diǎn)進(jìn)而提煉中心。有了中心思想這塊基石，就可以加磚加瓦建大廈了。

三、學(xué)會(huì)延伸。就是依據(jù)事件本身，從特點(diǎn)出發(fā)，引伸開(kāi)去，一是把事件的意義盡量向深度廣度延伸。要盡量說(shuō)透，說(shuō)深、說(shuō)厚實(shí)，帶有真理式的力度。二是把事件的延伸過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)生活中。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。如果想取得意想不到的效果，必須擺脫現(xiàn)象的迷惑，而是用專(zhuān)家的語(yǔ)氣，從事件的根源出發(fā)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

四、發(fā)表己見(jiàn)。通過(guò)話題延伸，陳述自己的觀點(diǎn)或?qū)＜业挠^點(diǎn)，引發(fā)聽(tīng)眾思考，從中得到借鑒，達(dá)到評(píng)論話題的目的。發(fā)表己見(jiàn)時(shí)要認(rèn)真嚴(yán)肅，盡量用真理式的話語(yǔ)或名人名言來(lái)牽引，用不可動(dòng)搖之論據(jù)，使評(píng)述更具權(quán)威性，比如：用“俗話說(shuō)、一位名人說(shuō)過(guò)、通過(guò)采訪得知、專(zhuān)家學(xué)者說(shuō)等等”引出結(jié)尾。總之，發(fā)表己見(jiàn)時(shí)要真理與感染力并重，沒(méi)有感染力的評(píng)述是不成功的評(píng)述。

五、語(yǔ)言特色。語(yǔ)言表達(dá)要流暢，語(yǔ)句要盡量凝練，準(zhǔn)確。

2．合理分配分論點(diǎn)

構(gòu)思技巧有了主題還不行，你要將主題變成具體的構(gòu)思內(nèi)容，有了內(nèi)容就有了“說(shuō)話”的基礎(chǔ)。你可以將主題分解成幾個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)論點(diǎn)一分鐘，那么，即興演講的時(shí)間就可以全部充滿，你也在不用擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)了。

怎么確定分論點(diǎn)呢?比如這個(gè)題目：《失敗是成功之母》A、開(kāi)場(chǎng)白;B、破題，用一個(gè)事例、一句名人名言、一個(gè)典故等說(shuō)開(kāi)，說(shuō)明成功的成因、成功的因素;說(shuō)明失敗的原因、失敗的教訓(xùn)等;C、對(duì)失敗和成功的關(guān)系進(jìn)行論辯，指明、闡述他們之間的辯證關(guān)系，D、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系實(shí)際，從正反兩個(gè)方面例舉，說(shuō)明人們?cè)趺礃訉?duì)待失敗與成功，說(shuō)明只有樹(shù)立正確的成功觀才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要;說(shuō)明只有樹(shù)立正確的成功觀才能有益于社會(huì)和群眾，否則，…………

E，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，最后，發(fā)出呼吁、倡議等。

3、精彩的開(kāi)場(chǎng)白和耐人尋味的結(jié)尾說(shuō)到。

開(kāi)場(chǎng)白，大家都很清楚它的重要性。就好比一個(gè)人的臉，好比初次見(jiàn)面時(shí)的第一印象。有些同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白很一般，沒(méi)有什么特色，也就沒(méi)有給考官留下印象，沒(méi)有印象，很可能意味著你的面試的失敗。因此，考生的第一個(gè)目的就是要給考官留下深刻的印象，就需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，讓考官?gòu)幕旎煦玢绲纳袂橹杏X(jué)醒，有一個(gè)耳目一新的感覺(jué)，那么，考生的即興演講就成功了一大半。比如：在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是******.剛才，在我來(lái)到考場(chǎng)的路上，我的父母對(duì)我說(shuō)，你認(rèn)真就一定能夠成功，接著，他們對(duì)我投來(lái)贊許、希望的目光;現(xiàn)在，我看各位老師，你們的眼里的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼里透露更多的是期待，期待此時(shí)此刻的我有一個(gè)出色的表現(xiàn)，我想我會(huì)的，我會(huì)以我的真實(shí)水平回答你們!

上面這些話，是一位考生在考場(chǎng)上的開(kāi)場(chǎng)白。結(jié)尾好像一出壓軸戲，也就是最初味道最見(jiàn)功夫的點(diǎn)睛之筆。結(jié)束語(yǔ)要概括一下全片所講的內(nèi)容，此時(shí)，一定要把抽到的那個(gè)命題的原話結(jié)合到結(jié)束語(yǔ)中去，甚至就是那一句話，然后，加以反問(wèn)、正話反說(shuō)、提示等。

4、一直說(shuō)下去不能停即興演講還有一個(gè)要注意事項(xiàng)，就是說(shuō)下去、不能停。

有的考生雖然演講的構(gòu)思、語(yǔ)句都不錯(cuò)，甚至開(kāi)場(chǎng)白非常精彩，但是，整個(gè)演講斷斷續(xù)續(xù)，話語(yǔ)結(jié)結(jié)巴巴不順暢，其在考官心中的印象大打折扣，成績(jī)也不理想。

造成這種現(xiàn)象的原因是過(guò)分追求完美。你想，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別之一就是嚴(yán)謹(jǐn)度不同、靈活度不一樣、句子的長(zhǎng)短不一樣。很多學(xué)生平時(shí)寫(xiě)多說(shuō)少，文采橫溢而笨嘴拙舌，這在很大程度上束縛了自己的臨場(chǎng)發(fā)揮;而且平常喜歡反思自己剛說(shuō)過(guò)的話，喜歡重復(fù)、調(diào)整自己說(shuō)過(guò)的話，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣，這樣不好。主播靠說(shuō)話取勝，編導(dǎo)也要靠說(shuō)話與人溝通，可以說(shuō)這兩個(gè)行業(yè)都要靠說(shuō)話進(jìn)行日常工作，說(shuō)話在工作中占有很大的比重，否則，考生不如直接高考，還面試干什么? 克服結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的毛病的辦法很多，有一點(diǎn)要格外注意，就是不要輕易評(píng)價(jià)自己剛才所講的話!要知道，沒(méi)說(shuō)好的地方已經(jīng)過(guò)去了，不要總在考慮怎

樣才能說(shuō)得更好，不要再自己和自己談?wù)撨@樣講好還是那樣講好，時(shí)間不允許，而且，更造成了不自信，導(dǎo)致思想空白，再加上著急，一下子就沒(méi)話可說(shuō)了。所以，你要千萬(wàn)記住：按照構(gòu)思，說(shuō)下去、說(shuō)下去，哪怕前言不搭后語(yǔ)也要說(shuō)下去!前提是說(shuō)清楚自己的原來(lái)的意思，讓老師不誤解。

5、登臺(tái)之前做好兩件事：

1、了解聽(tīng)眾的心理狀態(tài)與喜好。

2、備好講稿，確立主旨，生發(fā)激情，選好材料。

6、臺(tái)上呈現(xiàn)： 鳳頭。要漂亮。能在最短的時(shí)間里吸引聽(tīng)眾的演講開(kāi)頭就是好開(kāi)場(chǎng)，它在演講中起著至關(guān)重要的作用。歷來(lái)著名的演講家都煞費(fèi)苦心，希望在演講的開(kāi)頭就能牢牢抓住聽(tīng)眾，為自己的演講奠定成功的基礎(chǔ)。

豬肚。要激蕩飽滿，有理有趣。演講要求具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，產(chǎn)生巨大的宣傳效應(yīng)；其內(nèi)在的根本動(dòng)力源自演講要有令聽(tīng)者情緒波瀾起伏或漸入高潮的感染力，也就是能喚起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的共鳴。事例最能說(shuō)服聽(tīng)眾，所謂“事實(shí)勝于雄辯”。而經(jīng)典事例則因其蘊(yùn)涵豐富、深刻的情感或哲理內(nèi)蘊(yùn)，不須多，往往一二例，即能感動(dòng)聽(tīng)眾，使其折服。尤其演講高手，更能就地取材，即興發(fā)揮，利用身邊切題典型素材，借助現(xiàn)場(chǎng)氛圍為自己的講演服務(wù)。這樣出人意表地創(chuàng)造出震撼人心的轟動(dòng)效應(yīng)。成功的演講者總能借此強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、升華感情，將其真誠(chéng)的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致，把聽(tīng)眾的情感不斷引向高潮，把聽(tīng)眾帶到心潮澎湃、熱血沸騰的佳境。情感一旦被激發(fā)，便立即使人精神振奮，全身心都處于高昂的積極狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生一種不可估量的能動(dòng)作用，影響聽(tīng)眾的意識(shí)，促成民眾的行為。

豹尾。演講不能虎頭蛇尾，而要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)有力的“豹尾”。因?yàn)檠葜v的結(jié)尾，是演講結(jié)構(gòu)中的重要部分。好的結(jié)尾，可以使演講意味無(wú)窮，為演講增添光彩。成功的演講者，都希望結(jié)尾時(shí)再給聽(tīng)眾留下一個(gè)精彩的印象，都會(huì)在結(jié)尾處狠下工夫，避免演講的功虧一簣。、控場(chǎng)技藝：

演講時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情，比如忘了演講詞、講了錯(cuò)話、聽(tīng)眾被其他的突發(fā)事件干擾而不再聽(tīng)你的演講，或?qū)δ愕难葜v不滿意、不感興趣等等。面對(duì)這樣的狀況應(yīng)該怎么辦？這就需要具有靈活機(jī)智的應(yīng)變技巧，做到處亂不驚、轉(zhuǎn)危為安，從窘迫的困境中解脫出來(lái)，使演講繼續(xù)進(jìn)行下去。

忘詞時(shí)，千萬(wàn)不要緊張，不要驚惶失措，而是要快速聯(lián)想回憶這部分演講詞。幾秒鐘后還是回憶不起來(lái)，就應(yīng)該立刻放棄回憶，否則聽(tīng)眾就會(huì)亂起來(lái)，不好控制了。這時(shí)，你要拋開(kāi)那些忘記了的內(nèi)容，而接著講你沒(méi)有忘記的內(nèi)容，用這些新的內(nèi)容穩(wěn)定自己的情緒，重新吸引聽(tīng)眾。

說(shuō)錯(cuò)了話后，可以立刻糾正，毫不遲疑。這種糾正并不是要你向聽(tīng)眾檢討一番，說(shuō)我剛才如何講錯(cuò)了。而只是用正確的話重復(fù)一遍剛才的內(nèi)容即可，聽(tīng)眾就會(huì)聽(tīng)明白你的正確意思了。而變通方式則可通過(guò)提問(wèn)等技巧加以掩飾。

如果聽(tīng)眾對(duì)你的演講不滿意或不感興趣，面對(duì)這種不利情況，千萬(wàn)不要著急，不要有埋怨心理，也不要上臺(tái)后立刻開(kāi)始演講。你可以采取一些吸引聽(tīng)眾的措施，比如先給大家講一個(gè)與自己演講主題有關(guān)的新聞信息、小故事或小笑話，以引起大家的注意。當(dāng)聽(tīng)眾被你的講話吸引而重新集中精神時(shí)，就可以開(kāi)始正式演講了。

第四篇：即興評(píng)述教案（范文模版）

一、即興評(píng)述在面試中的作用

什么是即興評(píng)述（即興，只是相對(duì)的即興。換句話說(shuō)，即興也是有“準(zhǔn)備”的——有備而來(lái)，才能處變不驚。）

即興評(píng)述是編導(dǎo)及播音與主持專(zhuān)業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。即興評(píng)述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語(yǔ)言的能力、口語(yǔ)的表達(dá)能力以及臨場(chǎng)不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷，快速組織語(yǔ)言能力強(qiáng)，記憶力強(qiáng)，同時(shí)，它也是對(duì)考生知識(shí)功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。從歷年考試的情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分考生因這一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行得不理想而影響了專(zhuān)業(yè)考 試的成績(jī)。因此，即興評(píng)述是需要考生格外重視和認(rèn)真對(duì)待的內(nèi)容。

即興評(píng)述實(shí)際上就是一篇口頭小議論文，一般要求不超過(guò)5分鐘，不少于 3分鐘。準(zhǔn)備的時(shí)間也不長(zhǎng)。考生抽取題目后準(zhǔn)備5分鐘左右，就進(jìn)入考場(chǎng)。即興評(píng)述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本上都在高中生的知識(shí)、常識(shí)、時(shí)事水平的范圍之內(nèi)。比如：題目所示“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā被颉澳闳绾慰创?dāng)前開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“談?wù)勀銓?duì)‘五講、四美’的認(rèn)識(shí)”，“我看職工 下崗現(xiàn)象”，“你的座右銘”，“談?wù)勀阆矚g的一句格言”，“談?wù)勀銓?duì)推廣普通話的認(rèn)識(shí)”等等。應(yīng)該說(shuō)，這樣一些題目都是有話可說(shuō)的。

關(guān)于即興評(píng)述在面試中的作用，具體來(lái)說(shuō)，也就是即興評(píng)述將會(huì) 從哪幾個(gè)方面考察考生的素質(zhì)。

1．考察考生的文學(xué)知識(shí)、社會(huì)常識(shí)和重要新聞時(shí)事的掌握情況。

要做一個(gè)合格的主持人必須有堅(jiān)實(shí)的文學(xué)功底，要有豐富的社會(huì)常識(shí)，同時(shí)還要有關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重要新聞事實(shí)的熱情，否則就會(huì)流于淺薄，后勁不足。在即興評(píng)述考試中，當(dāng)考生抽到****后必須在短時(shí)間內(nèi)理解題目的內(nèi)涵深意，最起碼也要見(jiàn)過(guò)讀過(guò)有一定了解才行，如果聞所未聞、一無(wú)所知的話，會(huì)給考試帶來(lái)極大的麻煩。所以，有志于未來(lái)從事播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的中學(xué)生應(yīng)該從日常生活中的一點(diǎn)一滴著手，注重平時(shí)的知識(shí)積累。

2．考察考生的快速思維能力，以及思維的深度和廣度。

考生只有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)架構(gòu)起評(píng)述的整體框架，才能夠有邏輯、有條理地展開(kāi)評(píng)述。所以如果考生思維滯澀，運(yùn)轉(zhuǎn)不靈將會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次、辭不達(dá)意。因此，考生應(yīng)該具備快速思維的能力，也就是說(shuō)分析題目、歸納主旨、搜集材料的速度要快。同時(shí)，為了在評(píng)述中顯示出一定的見(jiàn)地，思維要具備一些深度和廣度，分析問(wèn)題不能流于表面，要避免膚淺和空洞。

3．考察考生的語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。

在思維可以持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，考生必須能夠隨時(shí)將思考到的一條一款組織在一起，將不必要的與主題無(wú)關(guān)的話剔除，并且能夠用得體的語(yǔ)言完整順暢地砉達(dá)出來(lái)。組織語(yǔ)言的前提實(shí)際上就是前面提到過(guò)的較強(qiáng)的思維能力，但并不是說(shuō)只要具備了較強(qiáng)的思維能力就一定能把語(yǔ)言組織好。日常生活中我們也經(jīng)常能夠碰到這樣的人，他們的想法往往很好，可是一旦要形成具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，就和已

經(jīng)想好的相去甚遠(yuǎn)，這類(lèi)人我們常常稱(chēng)之為“茶壺里面煮餃子——道(倒)不出來(lái)。”而做播音員和主持人就絕對(duì)不能夠“道不出來(lái)”，我們不僅要能夠“道出來(lái)”，還要能夠道得很精彩，引人入勝。因此，良好的語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力是在即興評(píng)述環(huán)節(jié)所考察的一個(gè)重點(diǎn)。

4．考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辨別能力和認(rèn)知程度。

即興評(píng)述的題目往往只是將某一種現(xiàn)象或者某一種說(shuō)法擺在考生面前，至于這種現(xiàn)象是否正常，這種說(shuō)法是否正確，有時(shí)比較鮮明，有時(shí)也像一個(gè)辯論命題一樣，模棱兩可，似是而非。作為一個(gè)高中學(xué)歷的學(xué)生來(lái)講，對(duì)自己周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境以及在這個(gè)環(huán)境中所存在的事物應(yīng)該有一定的判斷，應(yīng)該有自己的思考。這就要求考生不僅僅能夠在學(xué)校里學(xué)習(xí)到課本上的知識(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步拓寬視野，豐富自己的

閱歷。

5．考察考生的心理素質(zhì)。

俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化。無(wú)論事先籌劃得怎樣周密，也難以將．臨場(chǎng)的種種隨機(jī)性反應(yīng)預(yù)料得面面俱到，如果主持人不具備敏銳的反饋意識(shí)和應(yīng)變能力，面對(duì)突然發(fā)生的情況變化或者臨場(chǎng)出現(xiàn)的種種隨意性反應(yīng)，就很難迅即做出準(zhǔn)確的判斷和果斷地采取相應(yīng)的措施，而喪失控制話題展開(kāi)、情緒調(diào)動(dòng)、氣氛調(diào)節(jié)等方面的主動(dòng)權(quán)。做主持人要面對(duì)隨時(shí)隨地可能出現(xiàn)的各種情況，處變不驚

*能力考查點(diǎn)

（一）是非判定能力

通常提供應(yīng)考生的即興評(píng)論題目都是有一定爭(zhēng)議性的時(shí)事社會(huì)話題，也就是說(shuō)不會(huì)有太鮮明的答案，甚至正反兩方面如果論述得當(dāng)都是可以成立的。那么對(duì)于一件事情的理解首先就反映出考生的人生觀、世界觀。這對(duì)于選拔日后在黨的“喉舌”機(jī)關(guān)——媒體從事一線主持工作的人才來(lái)說(shuō)是非常必要的。不管是從事件的哪個(gè)方面去說(shuō)，立場(chǎng)必須是準(zhǔn)確的，即能夠?yàn)樯鐣?huì)、為道德、為法規(guī)、為主流意識(shí)形態(tài)所認(rèn)可。所以考生在立意的時(shí)候必須非常注意，否則一著不慎，滿盤(pán)皆輸。

（二）邏輯思維能力

進(jìn)行即興評(píng)論的步驟一般是先擺出自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)，然后展開(kāi)進(jìn)行評(píng)論。

這就需要考生有比較嚴(yán)密的思維和清晰的條理，能夠讓聽(tīng)的人很輕易地理解自己的思路和立場(chǎng)。事實(shí)上，由于考場(chǎng)的特別性，緊張情緒下的考生往往會(huì)出現(xiàn)短暫的思維混亂或思維空白，感覺(jué)“不知從何說(shuō)起”.這就需要考生在考前進(jìn)行大量的類(lèi)似練習(xí)，找出其中的規(guī)律性，形成自己特有的話語(yǔ)定勢(shì)，以便在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)。

（三）觀點(diǎn)創(chuàng)新能力

用于藝考的即興評(píng)論題目，一般都不會(huì)太偏，往往是社會(huì)輿論已經(jīng)熱烈討論過(guò)的話題，因此在應(yīng)試的時(shí)候，一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和思維方式往往能引起考官的注意，只要考生能夠言之成理，肯定會(huì)比四平八穩(wěn)的觀點(diǎn)獲得更多的印象分。

因此要多運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維、類(lèi)比思維等方式，讓自己的觀點(diǎn)在情理之中，意料之外。所謂情理之中，就是要符合人情事理，不能違反人們一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和道德規(guī)范。所謂意料之外，就是不能夠依據(jù)常理，要說(shuō)出別人想不到的話。

二、即興評(píng)述的類(lèi)型

即興評(píng)述分兩種：

一）、話題性的。如：“出國(guó)熱”、“早戀”、“國(guó)際油 價(jià)上漲”等。

評(píng)述角度與步驟：

1.原因

2.后果

3.影響

4.利與弊

二）、材料型的。

回答角度：1.對(duì)問(wèn)題持有的觀點(diǎn)

2.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

3.對(duì)解決該問(wèn)題提出建議

方法類(lèi)型： 1.一事一議式

2.并列式

3.逐層遞進(jìn)式

4.正反式

5.借題發(fā)揮式

6.講述故事式

7.縱橫對(duì)比式

注意：1.采用立論——駁論——強(qiáng)化觀點(diǎn)的模式

2.開(kāi)篇要對(duì)材料進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)約的總的概括

三、如何應(yīng)考即興評(píng)述？提出以下六點(diǎn)建議

①審題立論

抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記 住、記準(zhǔn)題目。下去準(zhǔn)備時(shí)，首先要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象 談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說(shuō)“高中生‘早戀’也沒(méi)有什么，處理好了還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，事業(yè)愛(ài)情兩不誤”這個(gè)觀點(diǎn)雖然很明確，但不能說(shuō)是正確的。有了明確而又正確的觀點(diǎn)，才有話可說(shuō)，有話好說(shuō)。

②確立提綱結(jié)構(gòu)

確立了觀點(diǎn)，就要迅速?lài)@觀點(diǎn)思考一個(gè)提綱，理清議論的思路。因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間很短，又不能寫(xiě)提綱，所以，提綱也只能是一個(gè)大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來(lái)。這時(shí)思維要積極活躍，思路要盡 量開(kāi)闊些，如“對(duì)高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計(jì)：

觀點(diǎn)：高中生談戀愛(ài)是不對(duì)的。

其一，危害性：影響學(xué)習(xí)；有礙身心健康；影響風(fēng)氣；辜負(fù)父母老師的期望等等。

其二，如何解決這一問(wèn)題：中學(xué)生自身；家庭；學(xué)校；社會(huì)。

其三，結(jié)論：樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)；發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開(kāi)頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌?，?zhēng)取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“語(yǔ)不驚人死不休”，所以要重視開(kāi)好頭，收好口。

③強(qiáng)行記憶，邊想邊說(shuō)

即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一個(gè)檢驗(yàn)。快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié) 構(gòu)。說(shuō)的時(shí)候，一邊想一邊說(shuō)，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說(shuō)意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產(chǎn)生新的思想火花，使即興評(píng)述增色。另外，也不要用一種流利和生動(dòng)的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場(chǎng)背誦的感覺(jué)。不用擔(dān)心說(shuō)得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對(duì)而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語(yǔ)的不太準(zhǔn)確，在即興口語(yǔ)表達(dá)中都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說(shuō)話就可以了。

④聯(lián)系實(shí)際，巧用例證

即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法，而不是讓?xiě)?yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問(wèn)題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開(kāi)始就拉一個(gè)很大的架勢(shì)，一上來(lái)就說(shuō)了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實(shí)。無(wú)論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，你是怎么認(rèn)為的就怎么談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是最好的方法，是聯(lián)系自己 的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動(dòng)的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實(shí)例。特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不起準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來(lái)一 個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說(shuō)邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用得不留痕跡。

⑤自信連貫，一氣呵成

即興評(píng)述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，怯場(chǎng)不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評(píng)述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對(duì)攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張。因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章?tīng)對(duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人” 的方法來(lái)調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望，“我有理”、“我一定要說(shuō)服你”，可以增強(qiáng)評(píng)述的主動(dòng)性、說(shuō)服性。另外，盡量使評(píng)述連貫、流利，即使一時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”，也要 “硬著頭皮往下說(shuō)”，盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，因?yàn)檫@種“斷線”、“卡殼”會(huì)加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定信念，就一定能夠 渡過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，一氣呵成，完成評(píng)述。

⑥自擬題目早練習(xí)

即興評(píng)述這種短時(shí)間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對(duì)人的綜合素質(zhì) 要求較高，沒(méi)有平時(shí)的實(shí)踐積累，難以一跳而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的青年朋友，可以通過(guò)平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。臨參加考試之前一兩個(gè)月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點(diǎn)時(shí)間，自擬一個(gè)題目，先準(zhǔn)備幾分鐘，再評(píng)述幾分鐘。開(kāi)始可以準(zhǔn)備時(shí)間稍長(zhǎng)一些，如巧至20分鐘，然后說(shuō)上3 至5分鐘。隨著練習(xí)的增加和經(jīng)驗(yàn)的積累，準(zhǔn)備時(shí)間可以逐漸縮短。關(guān)鍵是要熟悉這套程序和方法?？梢哉?qǐng)自己的家人或同學(xué)幫助自己練習(xí)，請(qǐng)他們做你的聽(tīng)眾，事后，幫你分析不足，挑毛病。當(dāng)你練了十多二十個(gè)題目以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己即興評(píng)述的能力就已經(jīng)大大提高和增強(qiáng)了。

需要提醒廣大考生的是，即興評(píng)述準(zhǔn)備時(shí)切不可試圖把要說(shuō)的每一句話都想好，因?yàn)闊o(wú)論是主觀上和客觀上都做不到這一點(diǎn)。有些考生在評(píng)述時(shí)往往說(shuō)了一半，甚 至只說(shuō)幾句話就說(shuō)不下去了，其中有的就是因?yàn)樗麤](méi)有把提綱和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備好，話說(shuō)了一半就不知道往下再說(shuō)什么了，這是廣大考生特別要吸取的教訓(xùn)。

另外，先要踏踏實(shí)實(shí)地熟悉本題所介紹的這套程序和方法，然后可以隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)。功到自然成，訓(xùn)練到一定程度，即興評(píng)述的能力就會(huì)大大提高，得心應(yīng)手，游刃有余。

四、即興評(píng)述容易出現(xiàn)的問(wèn)題解析

即興評(píng)述，也就是我們所說(shuō)的演講，使很多面試中必不可少的內(nèi)容。它的方式是：考生抽取一個(gè)題目或者是一篇材料，然后，根據(jù)這個(gè)東西進(jìn)行構(gòu)思，最后完成4--5分鐘的演講，中間不能攜帶任何提示性的料。

為什么要進(jìn)行即興評(píng)述（演講）呢？主要是考察學(xué)生的思維速度、語(yǔ)言組織能力、問(wèn)題分析能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。

有的考生很害怕這個(gè)即興評(píng)述。其實(shí)大可不必，只要你抱著一個(gè)平常心態(tài)，看問(wèn)題達(dá)觀一點(diǎn)，就不會(huì)出太大的問(wèn)題。俗話說(shuō)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，平時(shí)的努力，平時(shí)的模擬練習(xí)對(duì)自己的幫助最大；另外，“戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”，方法有如下一些：

1、命題

也就是有命題的即興演講，考生不用自己命題，直接進(jìn)入構(gòu)思就行了。比如：《我看電視廣告》、《失敗是成功之母》等就是這類(lèi)題目。你可以直接考慮從哪里切入，進(jìn)行演講結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織和措詞的準(zhǔn)備。還有一個(gè)，如果抽到?jīng)]有確定主題的演講題時(shí)，你就要盡快立意，根據(jù)題目選擇一個(gè)中心來(lái)構(gòu)思演講，比如：《我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)朋友》，你要馬上選擇一個(gè)要說(shuō)的人物，并且要確定好說(shuō)他的什么、哪一點(diǎn)或哪幾點(diǎn)。

還比如，你抽到的題目是《由交通堵塞想到的??》，這是你就要從中引出一個(gè)主題，這需要你的發(fā)散性思維，你可以確定中心為：提高司機(jī)的行車(chē)道德水平；加強(qiáng)道路建設(shè)等；控制人口刻不容緩等。2、構(gòu)思技巧

有了主題還不行，你要將主題變成具體的構(gòu)思內(nèi)容，有了內(nèi)容就有了“說(shuō)話”的基礎(chǔ)。你可以將主題分解成幾個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)論點(diǎn)一分鐘，那么，即興演講的時(shí)間就可以全部充滿，你也在不用擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)了。

怎么確定分論點(diǎn)呢？比如這個(gè)題目：《失敗是成功之母》 A，開(kāi)場(chǎng)白；

B，破題，用一個(gè)事例、一句名人名言、一個(gè)典故等說(shuō)開(kāi)，說(shuō)明成功的成因、成功的因素；說(shuō)明失敗的原因、失敗的教訓(xùn)等；

C，對(duì)失敗和成功的關(guān)系進(jìn)行論辯，指明、闡述他們之間的辯證關(guān)系，D，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系實(shí)際，從正反兩個(gè)方面例舉，說(shuō)明人們?cè)趺礃訉?duì)待失敗與成功，說(shuō)明只有樹(shù)立正確的成功觀才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要；說(shuō)明只有樹(shù)立正確的成功觀才能有益于社會(huì)和群眾，否則，????

E，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，最后，發(fā)出呼吁、倡議等。

3、精彩的開(kāi)場(chǎng)白和耐人尋味的結(jié)尾

說(shuō)到開(kāi)場(chǎng)白，大家都很清楚它的重要性。就好比一個(gè)人的臉，好比初次見(jiàn)面時(shí)的第一印象。有些同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白很一般，沒(méi)有什么特色，也就沒(méi)有給考官留下印象，沒(méi)有印象，很可能意味著你的面試的失敗。因此，考生的第一個(gè)目的就是要給考官留下深刻的印象，就需要有一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)白，讓考官?gòu)幕旎煦玢绲纳袂橹杏X(jué)醒，有一個(gè)耳目一新的感覺(jué)，那么，考生的即興演講就成功了一大半。比如：在座的各位老師好，今天，我抽到的題目是******。剛才，在我來(lái)到考場(chǎng)的路上，我的父母對(duì)我說(shuō)，你認(rèn)真就一定能夠成功，接著，他們對(duì)我投來(lái)贊許、希望的目光；現(xiàn)在，我看各位老師，你們的眼里的目光和我父母的幾乎相同，不同的是，你們的眼里透露更多的是期待，期待此時(shí)此刻的我有一個(gè)出色的表現(xiàn)，我想我會(huì)的，我回憶我的真實(shí)水平回答你們！

上面這些話，是一位考生在考場(chǎng)上的開(kāi)場(chǎng)白。

結(jié)尾好像一出壓軸戲，也就是最初味道最見(jiàn)功夫的點(diǎn)睛之筆。結(jié)束語(yǔ)要概括一下全片所講的內(nèi)容，此時(shí)，一定要把抽到的那個(gè)命題的原話結(jié)合到結(jié)束語(yǔ)中去，甚至就是那一句話，然后，加以反問(wèn)、正話反說(shuō)、提示等。

即興演講還有一個(gè)要注意事項(xiàng)，就是說(shuō)下去、不能停。有的考生雖然演講的構(gòu)思、語(yǔ)句都不錯(cuò)，甚至開(kāi)場(chǎng)白非常精彩，但是，整個(gè)演講斷斷續(xù)續(xù)，話語(yǔ)結(jié)結(jié)巴巴不順暢，其在考官心中的印象大打折扣，成績(jī)也不理想。

造成這種現(xiàn)象的原因是過(guò)分追求完美。你想，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別之一就是煙進(jìn)度不同、靈活度不一樣、句子的長(zhǎng)短不一樣。很多學(xué)生平時(shí)寫(xiě)多說(shuō)少，文采橫溢而笨嘴拙舌，這在很大程度上束縛了自己的臨場(chǎng)發(fā)揮；而且平常喜歡反思自己剛說(shuō)過(guò)的話，喜歡重復(fù)、調(diào)整自己說(shuō)過(guò)的話，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣，這樣不好。主播靠說(shuō)話取勝，編導(dǎo)也要靠說(shuō)話與人溝通，可以說(shuō)這兩個(gè)行業(yè)都要靠說(shuō)話進(jìn)行日常工作，說(shuō)話在工作中占有很大的比重，否則，考生不如直接高考，還面試干什么？ 克服結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的毛病的辦法很多，有一點(diǎn)要格外注意，就是不要輕易評(píng)價(jià)自己剛才所講的話！要知道，沒(méi)說(shuō)好的地方已經(jīng)過(guò)去了，不要總在考慮怎樣才能說(shuō)得更好，不要再自己和自己談?wù)撨@樣講好還是那樣講好，時(shí)間不允許，而且，更造成了不自信，導(dǎo)致思想空白，再加上著急，一下子就沒(méi)話可說(shuō)了。所以，你要千萬(wàn)記?。喊凑諛?gòu)思，說(shuō)下去、說(shuō)下去，哪怕前言不搭后語(yǔ)也要說(shuō)下去！前提是說(shuō)清楚自己的原來(lái)的意思，讓老師不誤解。

五、如何評(píng)述

(一)即興評(píng)述如何開(kāi)頭

俗話說(shuō)得好，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以如何設(shè)置即興評(píng)述的開(kāi)頭將會(huì)關(guān)系到整體效果的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)怎樣開(kāi)頭其方法是各種各樣的，然而萬(wàn)變不離其宗，下面為考生介紹幾種最行之有效的開(kāi)頭方法。(一)講出典故法

在某些試題的背后，常常會(huì)存在一些典故，像這句話的出處、形成原因、由來(lái)根源、內(nèi)涵故事等等。在評(píng)述開(kāi)頭如果能將這些有根有據(jù)地娓娓道來(lái)，既能使開(kāi)頭顯得有學(xué)識(shí)有見(jiàn)地，同時(shí)又能為接下來(lái)的評(píng)述奠定確鑿的基礎(chǔ)，博得主考老師的欣賞。

在此我們以“不入虎穴，焉得虎子”這句有名的成語(yǔ)為例來(lái)做一個(gè)開(kāi)頭的示范。．

這句成語(yǔ)“不入虎穴，焉得虎子”出自《后漢書(shū)?班超傳》，這里面還有一個(gè)著名的典故呢。漢明帝永平十六年，班超奉皇命出使西域，到了鄯善國(guó)。本來(lái)鄯善國(guó)王要和班超交好，不了卻被隨后趕來(lái)的匈奴使者挑撥離間。班超知道后，帶領(lǐng)部下夜襲匈奴營(yíng)地，大獲成功，使鄯善國(guó)最終歸附了漢朝。這句“不入虎穴，焉得虎子”正是班超在此次夜襲之前用來(lái)鼓舞部下士氣的……

使用這種方法時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：當(dāng)你對(duì)這題目里包含的典故并不十分把握，有點(diǎn)模棱兩可的意思的時(shí)候，一定要當(dāng)心，寧可選用其他的方式開(kāi)頭，也不能為了一鳴驚人而仍然要去選擇這種方法。如果你講出的典故和題目當(dāng)中本來(lái)的典故相差甚遠(yuǎn)，甚至是南轅北轍驢唇不對(duì)馬嘴的話，那么無(wú)論你的即興評(píng)述有多么精彩，也給主考老師留下了一個(gè)不好的開(kāi)始印象，這對(duì)于整體的分?jǐn)?shù)將會(huì)產(chǎn)生很壞的影

響。所以，一定要在有完全把握的情況下才能選用這種開(kāi)頭方法。(二)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，顧名思義，就是在開(kāi)頭直接解釋題目的意義，包括字面上的意義和深層的內(nèi)涵。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于能夠迅速導(dǎo)入正題，干凈利落，不拖沓。如果考生對(duì)試題背后的歷史典故模糊不清時(shí)，最好不要冒險(xiǎn)，可以轉(zhuǎn)而使用這種方法開(kāi)頭。我們?cè)囈浴熬犹故幨帲∪顺Ｆ萜荨睘槔?/p>

“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”這句話出自《名賢集》，它的意思是：正人君子襟懷坦白，思想樂(lè)觀，而小人總是心胸狹窄，憂慮重重。由此可以看出，做一個(gè)君子可比做小人要快樂(lè)多了?！?/p>

使用這種方法開(kāi)頭時(shí)要注意，很多題目的意義并不是一重的，所以我們?cè)诜治鲱}目時(shí)不能夠僅僅停留在表面上，最好能夠比較充分和全面地分析題目的含義，看看主考老師出這個(gè)題目的最終目的是考察你對(duì)哪一層含義的理解程度。(三)提出問(wèn)題法

這種開(kāi)頭方法最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠通過(guò)問(wèn)題引起各位主考老師的注意力，使大家對(duì)考生的評(píng)述產(chǎn)生濃厚的興趣。其中，提出問(wèn)題法還可以分為自問(wèn)自答和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)問(wèn)兩種方式。所謂自問(wèn)自答，其實(shí)也是一種設(shè)問(wèn)，只不過(guò)問(wèn)者和答者都是考生自己。就是指考生根據(jù)所抽試題有針對(duì)性地提出問(wèn)題，隨即答出答案，通過(guò)答案標(biāo)明主旨立意，以便后面繼續(xù)闡述自己觀點(diǎn)。我們以“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”為例來(lái)說(shuō)明自問(wèn)自答法。

我想首先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，假設(shè)一下，如果我們乘坐一條小船逆著水流而上卻沒(méi)有人去用力劃槳的話，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?對(duì)了，船肯定會(huì)順流而退，讓我們無(wú)法到達(dá)預(yù)定的彼岸。學(xué)習(xí)就是這樣的一個(gè)過(guò)程，這正印證了那句膾炙人口的老話：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”…… 需要注意的是，運(yùn)用自問(wèn)自答式時(shí)所提出的問(wèn)題，往往都是不言自明的，考生此時(shí)提出問(wèn)題并不是為了難倒主考老師或者是真的為了尋求一個(gè)答案，而只是為了將在座各位的思路引導(dǎo)到你的評(píng)述之中。

現(xiàn)場(chǎng)設(shè)問(wèn)這種方法雖然也是設(shè)問(wèn)，但是和自問(wèn)自答有所不同。我們先來(lái)看這樣一個(gè)例子： 有一個(gè)考生一進(jìn)考場(chǎng)就問(wèn)了主考老師一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)各位老師，人是從哪里開(kāi)始衰老的?”主考老師活躍起來(lái)，有的說(shuō)大腦，有的說(shuō)心臟，有的說(shuō)大腿，還有的說(shuō)肚皮，答案各異，妙趣橫生。這位考生微笑著搖搖頭，最后主考老師安靜下來(lái)，考生才說(shuō)出他的答案：“我看——有的人是從屁股開(kāi)始衰老的。”老師們露出笑容，急于聽(tīng)他怎么解釋。他頓了一頓，說(shuō)：“現(xiàn)在有些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)不深入實(shí)際，整天泡在?會(huì)海?里，坐而論道，屁股可受苦了!既要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了，如此一來(lái)，豈不是屁股先老么?”原來(lái)，他抽到的試題是有關(guān)當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)不踏實(shí)現(xiàn)象的探討。

在這個(gè)例子中，考生用提問(wèn)的方式制造了一個(gè)懸念，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)者的積極性，使得場(chǎng)面氣氛活躍起來(lái)，抓住了聽(tīng)者的注意力。在聽(tīng)的人百思不得其解的時(shí)候，他又給出了一個(gè)出人意料的答案，制造了第二個(gè)懸念，從而控制了聽(tīng)者的思想和情緒。應(yīng)該說(shuō)，這樣的開(kāi)頭是比較受歡迎的，同時(shí)也需要考生具備一定的語(yǔ)言技巧。(四)講出故事法 ．

這個(gè)方法應(yīng)該是比較好理解和掌握的，就是根據(jù)抽取的試題的主題思想，講出一個(gè)與之相關(guān)的故事。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于使考生的評(píng)述從一開(kāi)始就顯得貼近生活，不是那種高高在上、遙不可及的大話和空話。其中也分為典型事例法和自編故事法。

所謂典型事例法，就是講一個(gè)真實(shí)存在的、見(jiàn)諸于媒體報(bào)道的、廣為人知的典型事例

（二）如何架構(gòu)即興評(píng)述的中間部分 一)分合式結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)比較常用。分合式結(jié)構(gòu)是把演講的有關(guān)內(nèi)容分解或綜合的組合樣式。在即興評(píng)述開(kāi)始之前，如果考生已經(jīng)確定用此方法，就應(yīng)先想好分論點(diǎn)。幾個(gè)分論點(diǎn)的評(píng)述即構(gòu)成了即興評(píng)述的中間部分也就是主體部分。

分合式結(jié)構(gòu)分為兩種具體樣式：

一是總分式。這種樣式是先提出一個(gè)總的論點(diǎn)，而后分別闡發(fā)。比如說(shuō)“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”這個(gè)試題，分論點(diǎn)即可分立為兩部分：一，正人君子為什么會(huì)思想樂(lè)觀?二，無(wú)義小人為什么會(huì)憂心忡忡？將這兩個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比評(píng)述，從中得出富有哲理的結(jié)論。

一是分總式。這種樣式是先分別闡述事物的各個(gè)方面，而后得出總的結(jié)論。例如，我們?cè)诮榻B一個(gè)單位時(shí)，先介紹這個(gè)單位的歷史由來(lái)、歷史功績(jī)、現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展前景等幾個(gè)方面以后，再得出對(duì)這個(gè)單位總的結(jié)論的結(jié)構(gòu)樣式，便是這種分總式結(jié)構(gòu)。

總分式和分總式不能截然分開(kāi)。在實(shí)際評(píng)述中，常常把兩種方法結(jié)合起來(lái)交替使用。或先總后分，或先分后總。(二)并列式結(jié)構(gòu)

并列式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是整齊、明朗，對(duì)比強(qiáng)烈，常常給人很強(qiáng)烈的印象。并列式結(jié)構(gòu)就是指中間部分運(yùn)用平行式結(jié)構(gòu)，都與主論點(diǎn)平行，其中又可分為類(lèi)比式和對(duì)比式。具體地說(shuō)，就是在主論點(diǎn)提出后，可用具體例證來(lái)評(píng)述，與主論點(diǎn)對(duì)立的例證為對(duì)比式結(jié)構(gòu)，反之則為類(lèi)比式。類(lèi)比式并列結(jié)構(gòu)是以不同類(lèi)的事物所具有的某種相似點(diǎn)為依據(jù)，并把這些不同類(lèi)的事物并列在一起，以展示某種共性。這種結(jié)構(gòu)不僅能夠化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，而且，往往使評(píng)者有趣，聽(tīng)者有味。對(duì)比式并列結(jié)構(gòu)是把同一大類(lèi)中的不同事物并列在一起的結(jié)構(gòu)樣式。這種并列，有兩種情形：

第一種情形是不同個(gè)體之間或群體之間的并列。例如，1991年11月18日，《大眾電影》第十四屆百花獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上，李雪健因主演《焦裕祿》而獲“金雞獎(jiǎng)”和“百花獎(jiǎng)”兩個(gè)大獎(jiǎng)。他當(dāng)場(chǎng)吐出的兩句肺腑之言就是這種結(jié)構(gòu)：

苦和累都讓一個(gè)大好人焦裕祿受了，名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了。

李雪健這兩句引起全場(chǎng)熱烈掌聲的妙語(yǔ)，除了內(nèi)在思想的樸實(shí)、深刻所顯示的人格力量之外，還在于這種 結(jié)構(gòu)的美：四組對(duì)立的反義詞正反對(duì)比，給人以鮮明獨(dú)特的視覺(jué)意象，既通俗易懂，又生動(dòng)形象。

第二種情形是同一個(gè)體或同一群體在不同場(chǎng)合下的不同特點(diǎn)之間的并列。例如，有的人把同一個(gè)人臺(tái)上說(shuō)的和臺(tái)下做的并列起來(lái)，把當(dāng)面說(shuō)的和背后說(shuō)的并列起來(lái)，就屬于這種結(jié)構(gòu)。

(三)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

此種結(jié)構(gòu)較前兩種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但如果運(yùn)用得當(dāng)將會(huì)收到較好的效果。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是指在即興評(píng)述中逐步深入、層層遞進(jìn)的組合樣式。這種“抽絲剝繭”的方法較適用于對(duì)名著名句和詩(shī)句的評(píng)述。這種結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是人們由淺入深、不斷深化的認(rèn)識(shí)過(guò)程在評(píng)述結(jié)構(gòu)上的反映。

在遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)中，評(píng)述者不是直接提出自己的結(jié)論，而是先提出表層的、容易使人接收的觀點(diǎn)，繼而由表及里，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步深入，最后得出結(jié)論。用這種結(jié)構(gòu)闡發(fā)事理，往往獲得水到渠成，令人信服的效果。

一般來(lái)說(shuō)，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)可遵循如下模式：首先，講出出處和作者；其次，解釋其字面含義；再次，剖析其深層內(nèi)在的涵義；然后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活：最后，將主題深化和升華。

六、即興評(píng)述訓(xùn)練題目和訓(xùn)練提示

最新即興評(píng)述題目50道！

（一）1中國(guó)電視50年 2 開(kāi)始 3 標(biāo)語(yǔ) 4 主持門(mén)事件 5 我看假新聞 6 考證熱 7 高山與石子 8重名現(xiàn)象 10 說(shuō)新聞 11 說(shuō)貧道富 12 我們?cè)撛鯓友鐾强?13 主持人明星化 14 ?；丶铱纯?15 見(jiàn)義智為 16 90后炫富告訴我們什么？ 17 公務(wù)員報(bào)考熱 18 黃金周存廢之爭(zhēng) 19 無(wú)車(chē)日 20 中學(xué)生修馬桶 21 校園集團(tuán)舞之利弊 22 我看電視湘軍 23 零錢(qián)荒 24 過(guò)度包裝 25 說(shuō)問(wèn) 26 關(guān)注留守兒童 27 網(wǎng)絡(luò)閱讀vs傳統(tǒng)閱讀 28 諾貝爾與中國(guó) 29 行為藝術(shù)之我見(jiàn) 30 發(fā)泄吧 31 由國(guó)際母語(yǔ)節(jié)想到的 32 全力以赴 33 感恩缺失誰(shuí)之過(guò) 34 丁克現(xiàn)象 35 談文明禮貌 36 輕與重 37 啃老族 38 興奮劑事件 39 貧困學(xué)生該不該帶手機(jī)？ 40 超市踩踏事故 41 名與利 42 修建豪華辦公樓之風(fēng) 43 以人為本 44 陪讀熱 45 紅色偶像劇 46 重拍經(jīng)典熱 47 華南虎事件 48 反腐敗該從學(xué)生抓起嗎？ 49 高山人為峰 50 中國(guó)制造

（二）以下給出一些即興評(píng)述訓(xùn)練的題目和提示。平時(shí)可以就這些題目列出的提綱進(jìn)行即興評(píng)述訓(xùn)練，也可以自己構(gòu)思提綱，沒(méi)有必要強(qiáng)求一律。此外，還可以自己編選評(píng)述題目進(jìn)行訓(xùn)練。

訓(xùn)練題目一：談勤儉節(jié)約 訓(xùn)練提示：

1．在物質(zhì)生活日益富裕的現(xiàn)代社會(huì)生活里，依然要奉行勤儉節(jié)約的美德。

2．談勤儉節(jié)約的原因。

原因之一：勤儉節(jié)約是優(yōu)良的傳統(tǒng)，它在過(guò)去物質(zhì)生活比較匱乏的年代里對(duì)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與促進(jìn)發(fā)展起到了重要作用；

原因之二：在現(xiàn)代社會(huì)奉行勤儉節(jié)約的美德是在樹(shù)立一種良好的道德風(fēng)氣；

原因之三：目前還有很多生活不富裕的人民，應(yīng)該為他們謀更多的福利；

原因之四：自然界的物質(zhì)資源是有限的，人類(lèi)都應(yīng)該為保護(hù)資源盡自己的一份力量。3．正確理解勤儉節(jié)約。勤儉節(jié)約并不是讓人們過(guò)貧困的生活，而是告訴人們不要奢靡，并由此弘揚(yáng)一種良好的道德風(fēng)尚。訓(xùn)練題目二：談一談你的交友觀

訓(xùn)練提示：

1．表明自己交友的原則。2．舉古今中外知己相交的楷模。

3．說(shuō)一說(shuō)自己交友過(guò)程中成功與失敗的例子。4．進(jìn)一步闡發(fā)自己的交友觀。

訓(xùn)練題目三：談自由

訓(xùn)練提示：

這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，沒(méi)有一定之規(guī)，考生關(guān)鍵是要把握好辯證的關(guān)系，說(shuō)明自由對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是重要的，但同時(shí)又要注意自由是有限度的，個(gè)人的自由一定不能以妨害他人為代價(jià)。

訓(xùn)練題目三：知識(shí)就是力量

訓(xùn)練提示：

這是一個(gè)老題目，人們很容易把知識(shí)限定在科學(xué)知識(shí)上，認(rèn)為科學(xué)知識(shí)可以幫助人們解決生產(chǎn)和生活中的重大問(wèn)題，這一點(diǎn)應(yīng)該提到。此外還應(yīng)該拓展視野，把知識(shí)與人們的修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，從書(shū)本上、從古跡上、從生活中學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，發(fā)揚(yáng)民族的文化精神，發(fā)揮自己的進(jìn)取精神，使自己在人生的道路上勇于并能夠面對(duì)各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。這是對(duì)知識(shí)就是力量的新一層的理解。訓(xùn)練題目四：談知識(shí)與能力

訓(xùn)練提示：

不少考生遇到這類(lèi)問(wèn)題，都容易抱怨現(xiàn)有的學(xué)校教育重視對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的教育，而不重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此容易片面地夸大能力而貶低知識(shí)。因此針對(duì)這個(gè)題目，考生應(yīng)做到辯證全面。

其一，知識(shí)與能力都很重要，不能偏廢；

其二，知識(shí)與能力可以互相轉(zhuǎn)化、互相促進(jìn)；

其三，知識(shí)與能力的獲得途徑并不完全一樣，應(yīng)該在各個(gè)階段以不同方式來(lái)獲得知識(shí)和能力。

訓(xùn)練題目五：你怎樣理解“熟能生巧”

訓(xùn)練提示：

1．熟能生巧是一個(gè)傳統(tǒng)的理論，有一定的道理。

2．熟能生巧并不是在所有領(lǐng)域里都適用。比如，在開(kāi)創(chuàng)性的工作和學(xué)習(xí)里，需要的是探索，不能為了熟而走老路。

3．熟能生巧并不是對(duì)所有人都適用。有些人常年做一項(xiàng)工作，但只是埋頭去做，而沒(méi)有思考，結(jié)果雖然很熟，但卻沒(méi)有找到竅門(mén)，因此依然做不到“巧”。

4．綜述。熟能生巧應(yīng)該這樣理解：學(xué)習(xí)工作要勤學(xué)苦練，熟悉自己所從事的事業(yè)；要勤于思考，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐總結(jié)出規(guī)律，以達(dá)到巧的程度；要富于開(kāi)拓精神，不能滿足于熟和巧。

七、即興評(píng)述實(shí)例

實(shí)例1 新聞背景：“另類(lèi)童謠”

在一些校園里，一些傳統(tǒng)童謠已被這些“另類(lèi)童謠”所替代。諸如，“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。打了敵敵畏，蚊子死多少”“李白乘舟將欲行，忽聽(tīng)撲通跳水聲。一個(gè)猛子扎下去，撈起一看是汪倫” “考試復(fù)考試，考試何其多。我生待考試，萬(wàn)事成蹉跎”。你如何看待“另類(lèi)童謠”？

評(píng)述示例

當(dāng)前，在校園中流行著一種“另類(lèi)童謠”，也就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來(lái)的新童謠。對(duì)這類(lèi)童謠，我并不排斥，因?yàn)樵谶@些“惡搞”作品中，蘊(yùn)涵著作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。

比如“李白乘舟將欲行，忽聽(tīng)撲通跳水聲。一個(gè)猛子扎下去，撈起一看是汪倫”這一首，原文只是敘述汪倫送李白上船的情景，作者卻聯(lián)想到“汪倫失足落水，李白見(jiàn)義勇為”的場(chǎng)面，還能用與原文同樣的字?jǐn)?shù)將這樣的場(chǎng)面描述出來(lái)，使原文的深情浪漫變成了詼諧幽默，實(shí)在有趣。

如果說(shuō)上一首童謠還只是為了娛樂(lè)而創(chuàng)作，那么這一首則略有些“反映現(xiàn)實(shí)生活”的味道了?！翱荚噺?fù)考試，考試何其多。我生待考試，萬(wàn)事成蹉跎。”原詩(shī)本是勸勉學(xué)生珍惜時(shí)間，將“明日”換成“考試”后，竟成了反映中學(xué)生考試壓力大的打油詩(shī)?？梢钥闯觯@位另類(lèi)童謠的作者文筆功底也不錯(cuò)。

其實(shí)，很多另類(lèi)童謠都是我們這些中學(xué)生創(chuàng)作出來(lái)的。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。

評(píng)述提示

根據(jù)題目中所給的資料，所謂“另類(lèi)童謠”，就是在傳統(tǒng)童謠字?jǐn)?shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進(jìn)行替換，創(chuàng)作出來(lái)的新童謠。很多考生在平日的校園生活或網(wǎng)絡(luò)世界中都會(huì)接觸到這類(lèi)新童謠，對(duì)它們應(yīng)該不會(huì)陌生。在拿到題目后，考生要思考三個(gè)問(wèn)題：第一，自己對(duì)這類(lèi)新童謠抱有怎樣的態(tài)度；第二，為什么會(huì)對(duì)它們持有這樣的態(tài)度；第三，哪首另類(lèi)童謠最能支持自己的觀點(diǎn)。在想清答案后，考生可以按照“怎樣的態(tài)度”“為何持有這樣的態(tài)度”“以某首另類(lèi)童謠為例”的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)述。由于當(dāng)前“另類(lèi)童謠”數(shù)目繁多，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)不同，很多考生可能會(huì)以多首另類(lèi)童謠為例，分別評(píng)述它們的好與壞。這樣，關(guān)于本題的評(píng)述也就不會(huì)出現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)的尷尬。創(chuàng)造力強(qiáng)的考生還可以在評(píng)述中加入一首自己即興創(chuàng)作的“另類(lèi)童謠”，使自己的即興評(píng)述與眾不同。

實(shí)例2 討論話題：你如何對(duì)待別人的挖苦諷刺 評(píng)述示例

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們總免不了會(huì)遭到別人的挖苦諷刺。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應(yīng)該怎么做呢？

或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。在我們這個(gè)年紀(jì)，方剛的血?dú)馐刮覀冊(cè)诿鎸?duì)別人的諷刺與挖苦時(shí)，很容易選擇前一種方式來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。但是經(jīng)過(guò)理性的思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)保持緘默，才是最有力的反抗。很多時(shí)候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對(duì)你才華的妒忌?！澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”我們之所以會(huì)受到別人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。因此，我們必須明確一點(diǎn)：無(wú)論我們做得多么優(yōu)秀，也終會(huì)得到非難性的評(píng)論。面對(duì)這種評(píng)論，如果它確實(shí)指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語(yǔ)誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回?fù)裟切┩诳嗯c諷刺。

總之，當(dāng)你受到別人的挖苦與諷刺時(shí)，你可能會(huì)生氣，可能會(huì)傷心，可能會(huì)感到不舒服。但是，對(duì)自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情。和別人斗嘴，只是在浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。

評(píng)述提示

這也是一道開(kāi)放式題目。幾乎每個(gè)人在生活中都有過(guò)被別人挖苦諷刺的時(shí)候。如何對(duì)待那些挖苦諷刺，既反映出一個(gè)人的心胸廣狹，又能體現(xiàn)出這個(gè)人在為人處世上的技巧。因此，對(duì)于拿到這一題目的考生而言，所面對(duì)的也不僅僅是對(duì)個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的檢驗(yàn)，還有對(duì)個(gè)人胸懷以及人際交往能力的考察。

評(píng)述對(duì)待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動(dòng)兩個(gè)層次。你如何看待別人對(duì)你的挖苦諷刺，面對(duì)這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對(duì)待方式；你如何回應(yīng)別人對(duì)你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動(dòng)上的對(duì)待方式?？忌梢詮倪@兩個(gè)層次出發(fā)去設(shè)計(jì)自己的評(píng)述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實(shí)事例。

作為開(kāi)放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。在保證語(yǔ)言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。

實(shí)例3 新聞背景：限制學(xué)生過(guò)度消費(fèi)

江西理工大學(xué)日前出臺(tái)規(guī)定，學(xué)生到酒店請(qǐng)客吃飯需向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交申請(qǐng)，在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可吃“大餐”。

學(xué)校出臺(tái)此項(xiàng)措施的初衷本是限制學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康正確的消費(fèi)觀，但也有一些學(xué)生對(duì)此持不同看法，引發(fā)爭(zhēng)議。你怎么看？

評(píng)述示例

江西理工大學(xué)的這項(xiàng)制度本是出于好意。

由于學(xué)生大多數(shù)沒(méi)有掙錢(qián)養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢(qián)來(lái)大手大腳的習(xí)慣。但是，如果只是在課堂上告訴同學(xué)們要節(jié)儉生活，效果不會(huì)太明顯。因此校方才會(huì)考慮以制度約束的方式強(qiáng)制學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。然而這樣一來(lái)，學(xué)生的個(gè)人自由又受到影響，自然也就會(huì)有人對(duì)這一制度產(chǎn)生異議了。

其實(shí)，像這種必須依靠超越課堂的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的情況當(dāng)前還有很多。除了花錢(qián)大手大腳的問(wèn)題，還有校園早戀問(wèn)題、曠課外出打工問(wèn)題等等。像這些問(wèn)題，都不是課堂上教幾道題，看幾本書(shū)就能解決的。面對(duì)這些問(wèn)題，需要教育機(jī)構(gòu)拿出其他的手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用制度來(lái)約束學(xué)生的行為也是其中一種。

但是，僅靠制度來(lái)約束是治標(biāo)不治本的。有時(shí)，它甚至還激起學(xué)生的叛逆情緒，不但實(shí)現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。我認(rèn)為，要解決這些學(xué)生的生活作風(fēng)問(wèn)題，最根本的還是要在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上，和學(xué)生在思想上達(dá)成溝通，用勸說(shuō)告誡與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的手段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

評(píng)述提示 本題目要求考生就江西理工大學(xué)的一項(xiàng)學(xué)校制度進(jìn)行評(píng)述。該制度規(guī)定，學(xué)生只有得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)才可以到酒店請(qǐng)客吃飯。在學(xué)生看來(lái)，這是限制了學(xué)生的活動(dòng)自由；在校方看來(lái)，這是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。在旁觀者看來(lái)，這是一個(gè)教育者與被教育者之間的矛盾。

拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場(chǎng)，即是站在學(xué)生的立場(chǎng)，校方的立場(chǎng)，還是旁觀者的立場(chǎng)。站在學(xué)生的立場(chǎng)，考生可以沿著校方能否在課堂以外時(shí)間里限制學(xué)生自由的方向展開(kāi)評(píng)述；站在校方的立場(chǎng)，考生可以沿著當(dāng)課堂教學(xué)效果不理想時(shí)，是否考慮以其他手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開(kāi)評(píng)述；站在旁觀者的立場(chǎng)，考生則可以沿著當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開(kāi)評(píng)述。

本題看似對(duì)考生評(píng)述內(nèi)容有一定限制，實(shí)際上則只是限制了考生評(píng)述的切入點(diǎn)。在評(píng)述展開(kāi)后，考生的創(chuàng)作自由還是很寬泛的。由于本題涉及到一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在評(píng)述過(guò)程中也能檢驗(yàn)出考生考慮問(wèn)題時(shí)的思想成熟度。

八、即興評(píng)述的應(yīng)試方法：

（一）審題

因?yàn)榧磁d評(píng)述考試的時(shí)間通常不長(zhǎng)，一般在三分鐘左右，而準(zhǔn)備時(shí)間也很短，所以當(dāng)拿到題目以后，第一項(xiàng)工作就是審題，判斷題目的真實(shí)含義。這個(gè)環(huán)節(jié)要非凡注意不要抓住半截就開(kāi)跑，比如：“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”，它要談的絕不僅僅是環(huán)境保護(hù)的話題，而是要落實(shí)到“人人有責(zé)”上面。又比如：“'節(jié)約的意義”，面對(duì)這個(gè)題目如果一味談我們應(yīng)該如何去節(jié)約就本末倒置了，重點(diǎn)應(yīng)該放在“意義”二字上面。

（二）布局

審明題意之后，就開(kāi)始搭框架，即布局。通常，三分鐘的評(píng)述，考生想三個(gè)方面的內(nèi)容即可，就好像一個(gè)有三個(gè)抽屜的柜子，審題，就是搞清楚是做書(shū)柜還是衣柜，而布局階段，就是設(shè)計(jì)三個(gè)抽屜分別放點(diǎn)什么，到了最后即興評(píng)述的實(shí)施階段，就可以按照計(jì)劃往里面裝自己想裝的東西了。

布局的方式多種多樣，我們這里提示三種較為常見(jiàn)的布局方法。請(qǐng)注意，切記不要對(duì)其產(chǎn)生依靠感，因?yàn)檫@樣的“模板”可以完成即興評(píng)述，但不一定能完成一篇出色的即興評(píng)述。而且考題千變?nèi)f化，沒(méi)有一個(gè)模版可以放諸四海而皆準(zhǔn)的。1主題分解法

即把一個(gè)主題分散為三個(gè)小主題，分別進(jìn)行闡述。如：“我的家鄉(xiāng)最漂亮”，可以分解為：①景美；②食美；③人美，分別舉例子加以闡述。2.邏輯認(rèn)知法

按照一個(gè)事物的邏輯認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行評(píng)述，即：是什么？為什么？怎么辦？

比如：“對(duì)高中生早戀現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā边@個(gè)題目，可以從三個(gè)方面：中學(xué)生早戀的現(xiàn)狀，中學(xué)生早戀的成因，如何正確進(jìn)行疏導(dǎo)來(lái)進(jìn)行評(píng)述。3.舉例證實(shí)法 同樣分為三個(gè)步驟： ①對(duì)這個(gè)話題你的認(rèn)識(shí)； ②舉例說(shuō)明你的看法； ③談?wù)勥@個(gè)話題的現(xiàn)實(shí)意義。

以“酒香也怕巷子深”為例，這句話可以對(duì)人，也可以對(duì)商品，你可以先肯定“酒香也怕巷子深”，進(jìn)而選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行舉例闡述，最后和現(xiàn)實(shí)結(jié)合。例：“酒香不怕巷子深”是指古時(shí)只要酒家釀造的酒香、味美，不用宣傳造勢(shì)就能顧客盈門(mén)，財(cái)源廣進(jìn)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，酒香也怕巷子深，也就是說(shuō)，好產(chǎn)品還得宣傳出去。我來(lái)自農(nóng)村，今年在鮮桃上市之時(shí)，我的身邊就發(fā)生了這樣一件事：費(fèi)城鎮(zhèn)岔河村種桃大王劉紀(jì)運(yùn)接到的購(gòu)桃電話接連不斷，桃子供不應(yīng)求。和劉紀(jì)運(yùn)相比，該鎮(zhèn)南埠村果農(nóng)們卻另有一番滋味。他們種的桃品種也不少，個(gè)頭也大，就是賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)，只好用木膠車(chē)、自行車(chē)推著到市場(chǎng)上叫賣(mài)。同一個(gè)品種的鮮桃，為何有的2.4元／公斤賣(mài)得十分火爆，有的O.8元／公斤卻少有人問(wèn)津？原來(lái)，岔河村在保證桃果品質(zhì)的同時(shí)，還花大力氣廣泛宣傳，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、電視等多種形式，使岔河鮮桃成了費(fèi)城鎮(zhèn)的招牌果品，從而保證了該村鮮桃的銷(xiāo)路，而南埠村卻由于忽視宣傳而嘗到了賣(mài)果難的苦頭。

由此我聯(lián)想到，不僅賣(mài)桃會(huì)出現(xiàn)這種情況，在很多農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售上也都很容易出現(xiàn)“重生產(chǎn)、輕宣傳，愁銷(xiāo)售”的問(wèn)題。為此，農(nóng)夫朋友不妨在提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，在宣傳上多下點(diǎn)功夫，在銷(xiāo)售上多花點(diǎn)心思，通過(guò)多種形式多種方式抓宣傳，抓促銷(xiāo)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，打造自己的品牌，注冊(cè)自己的商標(biāo)，使自己的產(chǎn)品名揚(yáng)天下，做到“酒香更兼巷子淺，不盡財(cái)源滾滾來(lái)”.在進(jìn)行即興評(píng)論環(huán)節(jié)的時(shí)候，考生還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）首先要用精煉簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概述自己抽到的考題，便于考官查找相應(yīng)的資料，進(jìn)入你的評(píng)論。

（2）表達(dá)自己的觀點(diǎn)要鮮明，不能模棱兩可，不能語(yǔ)焉不詳，不能東拉西扯，不能說(shuō)了半天還沒(méi)有說(shuō)到自己正題上。

（3）評(píng)論語(yǔ)言要干凈簡(jiǎn)練，不要用太多口語(yǔ)助詞、副詞，像“那么”“就是說(shuō)”“然后”之類(lèi)的連接語(yǔ)言，“啊”“欽”“嗯”之類(lèi)的語(yǔ)氣詞要盡量避免高密度出現(xiàn)。（4）身體在評(píng)論時(shí)要保持自然，不要手舞足蹈，情緒過(guò)于激動(dòng)。

（5）語(yǔ)言最好要輕松幽默，不要危言聳聽(tīng)，不要上綱上線，舉重若輕。用事實(shí)講道理，貼近聽(tīng)眾，是最好的評(píng)論方式。用語(yǔ)應(yīng)該符合考生自己的身份。

（6）注重開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)尾。開(kāi)場(chǎng)白有多種多樣，比較常用的有“設(shè)問(wèn)式”“敘事式”“抒情式”等，看你用哪種習(xí)慣就用哪種。一時(shí)想不出一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候，最好利用當(dāng)時(shí)的環(huán)境中看到、聽(tīng)到的一個(gè)生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)說(shuō)起，然后過(guò)渡到自己的話題上來(lái)。在力爭(zhēng)開(kāi)場(chǎng)白精彩的同時(shí)，不要忘了有一個(gè)耐人尋味的結(jié)束語(yǔ)。輕微總結(jié)一下自己的觀點(diǎn)，便于聽(tīng)者理清自己邏輯脈絡(luò)。說(shuō)結(jié)束語(yǔ)時(shí)注意，最好要把抽到的命題原話或者自己根據(jù)材料提煉的主題結(jié)合到結(jié)束語(yǔ)當(dāng)中去。

（7）千萬(wàn)不要冷場(chǎng)。即興評(píng)論當(dāng)中的冷場(chǎng)，是考生失分的重要原因。當(dāng)評(píng)述開(kāi)始后，應(yīng)該一邊說(shuō)一邊“審閱”自己，腦子里不要評(píng)價(jià)剛剛說(shuō)過(guò)的話，不要考慮怎樣說(shuō)得更好，不要考慮老師及四周人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。你要不停地說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)，不停地說(shuō)下去，哪怕語(yǔ)無(wú)文采、前言不搭后語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，一個(gè)目標(biāo)：不能停，說(shuō)下去！

（8）平時(shí)要多練習(xí)即興評(píng)論，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性技巧，等上了考場(chǎng)，你就一定會(huì)成功！

第五篇：即興評(píng)述題

1近些年來(lái)，“看病難、看病貴”的現(xiàn)象一直困擾著中國(guó)人，你覺(jué)得是什么原因?qū)е铝诉@種現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。教育部近日印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，其中規(guī)定“班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利”，此項(xiàng)規(guī)定在網(wǎng)友、中小學(xué)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)中引起廣泛討論和爭(zhēng)議，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此規(guī)定的看法。每年臨近高考時(shí)，許多酒店就醞釀著高考后的“謝師宴”和“狀元宴”。有些學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生家長(zhǎng)訂“狀元宴”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“謝師宴”粉墨登場(chǎng)的看法。自去年春晚后，小沈陽(yáng)就“火”了。媒體中關(guān)于小沈陽(yáng)的報(bào)道鋪天蓋地，吹捧的、爆料的、貶低的、評(píng)論的、惡搞的比比皆是。請(qǐng)您談?wù)剬?duì)“小沈陽(yáng)”現(xiàn)象的看法。被評(píng)為全國(guó)抗震救災(zāi)小英雄的“可樂(lè)男孩”薛梟目前已被免試保送到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，據(jù)透露，薛梟報(bào)考的專(zhuān)業(yè)為該校金融學(xué)的“公司金融”方向。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法?，F(xiàn)在名人代言醫(yī)藥的廣告鋪天蓋地，你覺(jué)得名人代言醫(yī)藥廣告該不該禁?請(qǐng)你就此事談?wù)勀愕目捶?。?009年10月末到年底，鄭州警方將從該市21所大中專(zhuān)院校中選出2000名學(xué)生反扒志愿者，每周末在公共場(chǎng)所進(jìn)行巡防反扒。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。你覺(jué)得傳統(tǒng)書(shū)籍是否會(huì)因?yàn)殡娮訒?shū)的傳播而衰落，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種說(shuō)法的看法。9如果你是世博會(huì)的志愿者，你愿意從事什么樣的活動(dòng)來(lái)提升世博會(huì)的形象呢？近日，韓國(guó)影星張娜拉在韓國(guó)一個(gè)著名談話節(jié)目里坦言自己去中國(guó)的次數(shù)很多，大曝自己每次制作費(fèi)緊張就會(huì)去中國(guó)演出。同時(shí)越來(lái)越多的青少年成為“哈韓”、“哈日”一族，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法。11 四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)一考生用在高考時(shí)用甲骨文寫(xiě)出一篇800字的作文。該考生的“甲骨文作文”也成為炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)詞匯之一。在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，你覺(jué)得應(yīng)如何對(duì)待思維打破常規(guī)的孩子，請(qǐng)談?wù)剬?duì)此事的看法。

12美國(guó)的大富豪之中很多人以一種平民的生活方式言傳身教，讓他們的孩子從小就領(lǐng)會(huì)到節(jié)儉的重要性。許多富豪有時(shí)會(huì)安排自己的孩子去參加“饑餓體驗(yàn)”的活動(dòng)，你覺(jué)得這種活動(dòng)有必要嗎，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13早就在中國(guó)絕跡的“憶苦飯”，目前卻在美國(guó)的不少中小學(xué)校園甚至幼兒園里大行其道。其宗旨主要是為幫助孩子懂得珍惜糧食，學(xué)會(huì)同情窮人。你覺(jué)得這種方式有必要嗎，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

浙江3位較真的語(yǔ)文老師仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)課本中的許多涉及美德的名人故事，如愛(ài)迪生救媽媽、陳毅探母等故事實(shí)際上都是虛構(gòu)的。你覺(jué)得為什么要編造這些美德故事，它們起什么作用。15現(xiàn)在的社會(huì)中，許多搞笑甚至粗俗的另類(lèi)“灰色童謠”在迅速傳播，請(qǐng)你談?wù)勥@類(lèi)童謠出現(xiàn)的原因及對(duì)青少年生活的影響。

14去年，北大正式對(duì)外公布了 “中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案。按照此方案，部分地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)的一紙推薦信一旦通過(guò)北大相關(guān)部門(mén)的審核，其推薦的學(xué)生便可以免考，直接進(jìn)入面試階段。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)出臺(tái)的此方案的看法。你覺(jué)得公辦高中和民辦高中的主要差別在什么地方，民辦高中在中國(guó)的教育中起著什么樣的作用，談?wù)勀愕目捶ā＜僭O(shè)當(dāng)世界末日來(lái)臨時(shí)，你擁有100張登上諾亞方舟的船票，如果由你來(lái)分配，你會(huì)如何分配？

2009年許多高校的播音主持招生考試中加了一項(xiàng)新的規(guī)定，就是不再允許考生化妝參加考試，很多考生和家長(zhǎng)也都對(duì)此提出了疑義。你的看法是什么，你覺(jué)得播音專(zhuān)業(yè)考試有沒(méi)有必要化妝。18

國(guó)家廣電總局規(guī)定，在上星衛(wèi)視黃金時(shí)段播出的電視劇中，方言的比例只能占到30%—40%，你覺(jué)得這個(gè)規(guī)定是要達(dá)到什么目的，談?wù)勀銓?duì)這條規(guī)定的看法。

2009年12月，成都三個(gè)“富二代”小伙子開(kāi)著一輛寶馬，停在路邊賣(mài)稀飯，兩塊錢(qián)一杯，他們自稱(chēng)成本是每杯兩塊八，賠本生意是為了啥？他們說(shuō)，只是想體驗(yàn)生活，做點(diǎn)自己喜歡的事。據(jù)了解，這幾個(gè)人家境都十分殷實(shí)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。你覺(jué)得一個(gè)節(jié)目主持人應(yīng)該如何塑造和維護(hù)自己的形象，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)陳其鋼在一個(gè)專(zhuān)訪中透露，開(kāi)幕式上那首震撼人心的《歌唱祖國(guó)》并非舞臺(tái)上的“微笑天使”林妙可所唱，而是來(lái)自一位7歲的小女孩楊沛宜。陳其鋼透漏，楊沛宜小朋友的落選主要是因?yàn)榭紤]到對(duì)外形象，是為了國(guó)家利益。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。隨著假期臨近結(jié)束，開(kāi)學(xué)的到來(lái),“開(kāi)學(xué)綜合征”就開(kāi)始困擾中小學(xué)生。精力不集中、害怕上學(xué)、焦躁等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，還有學(xué)生甚至出現(xiàn)了失眠、發(fā)燒感冒的癥狀。談?wù)勀闶侨绾螒?yīng)對(duì)“開(kāi)學(xué)綜合癥”的。24

目前我國(guó)的“空巢老人”有2340萬(wàn)之多。所謂“空巢老人”，就是指身邊無(wú)子女，又無(wú)他人照料的老年人。你覺(jué)得是什么原因造成“空巢老人”現(xiàn)象的，針對(duì)這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，青年一代應(yīng)該采取什么舉措？ 25

2009快樂(lè)女聲中備受注目的歌手曾軼可，因嗓音問(wèn)題被喻為“綿羊音”從而引起非常大的爭(zhēng)議，一度成為09娛樂(lè)圈熱點(diǎn)話題人物。你覺(jué)得曾軼可走紅的原因是什么，談?wù)勀愕目捶?。?jù)報(bào)道,我國(guó)讀書(shū)的人數(shù)正在逐年減少。去年，,我國(guó)只有51.7%的識(shí)字國(guó)民讀書(shū)，這一比例比5年前下降了8.7%。同時(shí)，人們讀雜志的比率更比5年前下降了一半之多，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁船F(xiàn)在中國(guó)人讀書(shū)越來(lái)越少。許多明星在成名之后，紛紛被聘為大學(xué)教授，受聘的事情也被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，家喻戶曉，你覺(jué)得大學(xué)該不該請(qǐng)明星當(dāng)教授。談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。廣東一高中耗資130多萬(wàn)元修建新校門(mén)，每平方米造價(jià)1.8萬(wàn)元。這座豪華校門(mén)飽受師生的指責(zé)，該校校長(zhǎng)卻稱(chēng)，校門(mén)的修建是政府工程，由政府出錢(qián)，130多萬(wàn)元也不是很多。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。29

2009年，開(kāi)心網(wǎng)與QQ上的“偷菜風(fēng)”風(fēng)靡全國(guó)，所謂偷菜是指開(kāi)心網(wǎng)及類(lèi)似網(wǎng)站所開(kāi)設(shè)的農(nóng)場(chǎng)游戲中的一種活動(dòng)，即在好友的農(nóng)場(chǎng)里，收獲好友的虛擬勞動(dòng)果實(shí)。你認(rèn)為“偷菜風(fēng)”興盛的根源是什么，談?wù)勀愕目捶?。你覺(jué)得我國(guó)的電視購(gòu)物節(jié)目存在著什么樣的弊端，談?wù)勀愕目捶ā?1 今年的春晚過(guò)后，趙本山被網(wǎng)友票選為“最不愿在春晚看到的十張臉”中的頭名。網(wǎng)友的票選說(shuō)明什么？是人民不再需要趙本山?還是春晚真的需要變臉?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

32近年來(lái)，學(xué)生高考加分的標(biāo)準(zhǔn)一直是人們關(guān)心的話題，有些加分政策缺乏剛性標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于隨意；有些加分標(biāo)準(zhǔn)，演變成了一種特殊的獎(jiǎng)勵(lì)政策。高考事關(guān)千家萬(wàn)戶，你認(rèn)為怎樣才能使高考加分更加公平？談?wù)勀銓?duì)高考加分的看法。

有很多人曾不無(wú)憂心地說(shuō)：“80后”是垮掉的一代“，而“90后”則是崩潰的一代。這種說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你談?wù)劇?0后”的特點(diǎn)。34

有人提出魯迅作品怪僻、與時(shí)代脫節(jié)，學(xué)生難以理解，所以，自2004年開(kāi)始，許多省的高中語(yǔ)文課本就減少了魯迅作品的數(shù)量。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

今年來(lái)，明星“代言門(mén)”事件屢見(jiàn)不鮮，大到代言的食品藥品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，中到代言的學(xué)校關(guān)門(mén)大吉、人去樓空，小到代言的商品被夸大了療效。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“明星代言”的看法。

據(jù)報(bào)道，因在汶川地震中扔下學(xué)生獨(dú)自逃生被人們戲稱(chēng)為“范跑跑”的范美忠，將正式受聘于北京某教育學(xué)校。有人認(rèn)為按照“道德”要求，范美忠不夠資格擔(dān)任老師，也有人認(rèn)為應(yīng)該寬恕他，給他一次機(jī)會(huì)。你如何看待？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在搜索引擎的排名中，網(wǎng)友公認(rèn)的最強(qiáng)大的搜索引擎是“人肉搜索”，它在網(wǎng)絡(luò)世界里掀起了一股又一股軒然大波。你是如何看待“人肉搜索”的作用的？

去年，香港大學(xué)開(kāi)始在廣州面試內(nèi)地考生。面試話題完全脫離應(yīng)試教育的條條框框，包括“你們?cè)趺纯创榍巴訂?wèn)題？”“鳥(niǎo)巢的鋼結(jié)構(gòu)是否浪費(fèi)材料？”等，請(qǐng)你就此事進(jìn)行評(píng)述。

幾天，張家界忽將著名景點(diǎn)“南天一柱”命名為“哈利路亞山”。原因是美國(guó)人拍了一部電影《阿凡達(dá)》，景區(qū)就急忙按電影中的虛幻風(fēng)景改了山名。請(qǐng)你就此事進(jìn)行評(píng)述。

教育部近日作出“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利”的規(guī)定。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這條規(guī)定的看法。

現(xiàn)在許多高校按學(xué)生的不同的經(jīng)濟(jì)條件分宿舍，你覺(jué)得這種做法合理嗎，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

目前，國(guó)學(xué)教育在深圳的學(xué)校中持續(xù)開(kāi)展，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在深圳推行國(guó)學(xué)教育的中小學(xué)有近百所。一些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)教育的校本課程，背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》成為學(xué)生們每天必做的功課。談?wù)勀銓?duì)此事的看法。

時(shí)下在一些逐步富裕起來(lái)的地區(qū)，尤其是在一些富裕家庭，孩子們的生活、學(xué)習(xí)條件已今非昔比，不是太差而是太好，故而孩子不思進(jìn)取日甚，令有識(shí)之士不得不驚呼:“再富不能富孩子!”，談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法。

現(xiàn)在在都市里產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體—— “捏捏族”。他們多由年輕白領(lǐng)組成，因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，他們常常?huì)選擇到超市里揉捏餅干、方便面等食品來(lái)宣泄情緒、釋放壓力。請(qǐng)你就此事進(jìn)行評(píng)述。45如果你是管理人員，你更愿意提拔像孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧中的那一類(lèi)人，為什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2009年，我國(guó)出現(xiàn)前所未有的“公務(wù)員熱”，大量的大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后選擇了考取公務(wù)員的道路，甚至使得考公務(wù)員成為“摸彩票”。請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾卫斫?“公務(wù)員熱”這種現(xiàn)象。

貴州印江高三學(xué)生李堅(jiān)在高考中，做了件出格的事——絞盡腦汁爭(zhēng)取門(mén)門(mén)考零分。按照他的說(shuō)法，是想以此方式反對(duì)現(xiàn)行教育制度。您如何看待高考生欲以零分對(duì)抗現(xiàn)行教育制度？談?wù)勀愕目捶ā?8

近朱者赤，近墨者黑。

據(jù)報(bào)道，中國(guó)當(dāng)下未成年犯罪日益出現(xiàn)暴力化、智能化、低齡化等特征。而未成年犯罪中有七成是“留守兒童”犯罪。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)留守兒童的看法。

2009年3月21日下午，在櫻花盛開(kāi)、游人如織的武漢大學(xué)，一對(duì)母女由于在櫻園內(nèi)穿和服拍照，引來(lái)一些學(xué)子的轟趕，“不要穿和服在武大拍照！”“穿和服的日本人滾出去！”這對(duì)母女面露窘態(tài)，表示“穿和服拍照只是覺(jué)得好看，沒(méi)考慮其他的，沒(méi)有任何意圖”，之后便匆忙逃離。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

杭州某小學(xué)一名六年級(jí)男生在期中語(yǔ)文考試作文時(shí)，以《我對(duì)她的愛(ài)情》為題，把自己小時(shí)候跟同齡女孩睡在一起的幻想寫(xiě)成了現(xiàn)在，并坦露出“我愛(ài)你”的心聲，讓閱卷老師傻了眼。老師們持兩種截然相反的意見(jiàn)，大部分四五十歲的老教師認(rèn)為，文章的主題思想存在嚴(yán)重問(wèn)題，應(yīng)以零分處理。男孩的語(yǔ)文老師表示：“單從文筆上看，這是他有史以來(lái)寫(xiě)得最好的作文了?！倍ｉL(zhǎng)得知后說(shuō)：“我給這篇作文打90分！”理由是：它真實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

男孩在作文中寫(xiě)道：“她是一個(gè)很漂亮很樸實(shí)的一個(gè)女孩子。我很喜歡她，從第一次見(jiàn)面我就愛(ài)上她。她住在我家和我一起睡，一天夜里她抱著我，我一下子被傻醒……我跟她相處得跟夫妻一樣親親熱熱的……”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

明明上學(xué)后，明明媽媽就開(kāi)始了全職媽媽的生活。除了照顧孩子日常起居外，還帶著他奔波于各種特長(zhǎng)班，而這些特長(zhǎng)班都是她精心挑選的。在她眼里兒子就是個(gè)完美的天才，杰出的未來(lái)領(lǐng)袖，將來(lái)一定要進(jìn)名校。小學(xué)時(shí)，明明學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但是很少主動(dòng)和同學(xué)溝通，去年上初一的明明，由于不適應(yīng)初中生活，始終成績(jī)平平，甚至出現(xiàn)期末考試成績(jī)倒數(shù)的現(xiàn)象。明明爸爸一時(shí)接受不了兒子成績(jī)平淡的現(xiàn)實(shí)，顯得不太高興，但也沒(méi)有明顯表現(xiàn)出來(lái)，僅是斥責(zé)了他幾句，告誡他要多用心思學(xué)習(xí)等等。為此夫妻倆還爭(zhēng)吵起來(lái)。就在他們爭(zhēng)吵時(shí)，明明沒(méi)有任何征兆地打開(kāi)窗戶直接從15層樓跳了下去，當(dāng)場(chǎng)死亡。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

孫見(jiàn)坤是西安高新唐南中學(xué)一名應(yīng)屆高三畢業(yè)生。在2009年11月復(fù)旦大學(xué)為自主招生而設(shè)的“博雅杯”人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽中，他的論文《<山海經(jīng)>性質(zhì)及成書(shū)年代考》以扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底從全國(guó)3000多名考生中脫穎而出獲得一等獎(jiǎng)。隨后經(jīng)過(guò)兩輪面試，孫見(jiàn)坤得到了八位復(fù)旦大學(xué)文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)教授的一致認(rèn)可，被列入復(fù)旦大學(xué)的2010年自主招生選拔錄取實(shí)驗(yàn)名單。但是因發(fā)揮失常，孫見(jiàn)坤的高考成績(jī)比陜西省一本錄取線低了6分，陜西省招辦因此未將孫見(jiàn)坤的檔案投到復(fù)旦大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)多次與陜西省招辦溝通后表示尊重陜西省招辦的意見(jiàn)。隨后孫見(jiàn)坤收到了山西大學(xué)的錄取通知書(shū)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

在東方衛(wèi)視的“中國(guó)達(dá)人秀”中，失去雙臂的北京男孩男孩劉偉用雙腳演奏出自己美妙的夢(mèng)想，以一句“要么趕緊死，要么精彩地活著”感動(dòng)了全場(chǎng)。85后的劉偉想得最多的就是，下一場(chǎng)比賽能夠帶給大家什么精彩的表演。而對(duì)于在“達(dá)人”舞臺(tái)上留下的那句感動(dòng)眾人的“我的面前只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著”，他直言，自己就是一直這么做的。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

浙江省把以前可以高考加分的體育項(xiàng)目從32項(xiàng)縮減到了8項(xiàng)，限定賽事從800多個(gè)“砍”到了30個(gè)；所有獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)項(xiàng)目獲得者的加分值從以前的20分降到了10 分……浙江省2011年秋季進(jìn)入高一的新生將有新的高考加分政策，新政策規(guī)范和調(diào)整了高考加分，被稱(chēng)為“高考加分瘦身政策”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

最近，某網(wǎng)站調(diào)查顯示，52.6%的工薪階層，對(duì)孩子的教育投入占家庭總收入的30%以上。雖然有近一半的被調(diào)查者認(rèn)為孩子的教育費(fèi)用給家庭造成了“非常沉重”的負(fù)擔(dān)，但仍有過(guò)半的人表示，對(duì)孩子教育的投入是值得的，培養(yǎng)孩子就必須這樣，只有11.11%的人感覺(jué)負(fù)擔(dān)孩子的教育比較輕松。零點(diǎn)公司的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，中國(guó)家庭教育花費(fèi)已接近家庭總收入的三分之一，這一數(shù)據(jù)也高于國(guó)外家庭教育投入的比例。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種現(xiàn)象的看法。

河北孝子17年踏遍四省千村找到失蹤母親。父親早逝，兄妹4人在母親含辛茹苦的呵護(hù)下艱難生存。突然有一天，生活中遮風(fēng)擋雨的母親在回娘家的途中走失，年幼的兄妹開(kāi)始了尋找，沒(méi)想到，這一找就是17年。為了找到母親，二子班銀城徒步四省近千個(gè)村莊走街串巷。其間，有過(guò)睡野地討百家飯的艱辛，也有過(guò)三天三夜不進(jìn)水米昏迷山澗的驚險(xiǎn)，“皇天不負(fù)有心人”，2010年7月6日，在平山縣孟家莊鎮(zhèn)黃家灣村正在賣(mài)貨的班銀城遇到了母親。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

有報(bào)道說(shuō)某學(xué)院日前發(fā)布規(guī)定，學(xué)生上課必須背書(shū)包，學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)表示，要求學(xué)生背書(shū)包是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一部分，希望借此營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。按他的話說(shuō)，一些學(xué)生夾一本書(shū)，不帶筆記本和筆，一甩一甩地就來(lái)上課，很沒(méi)有學(xué)生的樣子，完全不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校不僅發(fā)布了這條命令，還安排專(zhuān)人到教學(xué)樓進(jìn)行檢查，抓現(xiàn)行，抓住了要批評(píng)教育為規(guī)則?？磥?lái)，學(xué)校的決心下得很堅(jiān)定。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

中國(guó)新聞周刊“即時(shí)新聞”報(bào)道金庸先生因病于2010年12月6日19點(diǎn)07分，在香港尖沙咀圣瑪利亞醫(yī)院去世，享年86歲。后又更正關(guān)于金庸先生去世的消息經(jīng)證實(shí)屬于謠言。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

大學(xué)生找工作壓力日增 部分學(xué)生愿接受零月薪。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

現(xiàn)在許多中學(xué)與長(zhǎng)輩或同學(xué)對(duì)話，竟也連珠炮似地拋出一串大道理。上海市演講學(xué)研究會(huì)等單位主辦的2010“長(zhǎng)征杯”上海市中學(xué)生金口才大賽中就發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生暴露出“大道理太多”、“成人腔”等問(wèn)題：“在世博期間，作為上海的一份子，我們應(yīng)該做出文明讓座的表率，為文明世博出一份力?！?、“車(chē)上還有外國(guó)人，我們的行為作為上海的縮影，將直接體現(xiàn)市民的文明程度?！薄詈螅瑸榱吮憩F(xiàn)出自己的“高風(fēng)亮節(jié)”，該選手只好拿出殺手锏，“我剛剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，開(kāi)了一刀，我都能讓座，你為什么不能呢？ ”

武漢科技學(xué)院“淑女班”50名身材高挑的女生上完了首節(jié)課程：由湖北廣播電臺(tái)主持人，知名個(gè)人形象塑造專(zhuān)家李琦講授形象設(shè)計(jì)。與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的高額收費(fèi)、課時(shí)較短的“培訓(xùn)班”不同，“淑女班”學(xué)制為一年，不用繳納學(xué)費(fèi)，學(xué)校稱(chēng)其目的在“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)具有真善美的現(xiàn)代淑女”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

一學(xué)校規(guī)定，高中生周末不準(zhǔn)看湖南衛(wèi)視，建議看CCTV-

2、CCTV-

10、CCTV-9；生日不可請(qǐng)同學(xué)一起過(guò)，不許使用手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

近日，上海一位爸爸用真的水果刀對(duì)6歲女兒進(jìn)行“反恐演習(xí)”，引起了網(wǎng)友和教育專(zhuān)家的爭(zhēng)議。幾天前，6歲的彤彤和爸爸聊天時(shí)，爸爸問(wèn)彤彤：“如果有壞人帶著刀或棍子進(jìn)入幼兒園要傷害你們，你該怎么辦？”彤彤立即說(shuō)：“我會(huì)比老師跑得快的?！钡终J(rèn)為口頭教育不夠穩(wěn)妥，決定來(lái)個(gè)“反恐演習(xí)”。晚飯后，彤彤爸從廚房拿出一把水果刀，瞪眼看著寶寶說(shuō)：“我是壞人，要砍人了?！蓖碌媒辛似饋?lái)，撒腿就逃。彤彤爸爸表示，最近連續(xù)發(fā)生學(xué)生被砍事件，他們非常擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，所以就想出這個(gè)“家庭反恐演習(xí)”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

在南京公交車(chē)上7名中學(xué)生“集體不讓座”，漠視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊。這組照片被西祠網(wǎng)友發(fā)了出來(lái)，與另外一篇“老人給孕婦讓座，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷”的帖子，一同受到了網(wǎng)友的關(guān)注。這兩篇帖子受到近2萬(wàn)名網(wǎng)友關(guān)注，有網(wǎng)友說(shuō)“90后沒(méi)素質(zhì)”，有網(wǎng)友說(shuō)“讓座不是義務(wù)”，還有學(xué)生上網(wǎng)跟帖說(shuō)“我們比他們這些老人累多了”。學(xué)生應(yīng)該尊重老人沒(méi)錯(cuò)，可幾乎壓垮了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是否也是原因？老年人晨練能否錯(cuò)開(kāi)擁擠高峰？你對(duì)公交讓座怎么看？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

自從孩子的生活中開(kāi)始有了一種叫“作業(yè)”的東西，家長(zhǎng)的生活也變了……當(dāng)下陪孩子寫(xiě)作業(yè)，已成了許多家長(zhǎng)的“功課”。在小學(xué)階段，特別是低年級(jí)時(shí)是種極其普遍的現(xiàn)象。事實(shí)上，很多時(shí)候，家長(zhǎng)是被老師“綁架”著陪孩子寫(xiě)作業(yè)的。由此，有家長(zhǎng)感慨：這個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)還真的不好當(dāng)。對(duì)此現(xiàn)狀談?wù)勀愕目捶ā?/p>

近日，老年人權(quán)益保障法修訂工作已經(jīng)基本完成，民政部將于近期上報(bào)國(guó)務(wù)院法制辦?！白优；丶铱纯础币褜?xiě)入憲法?！白优；丶铱纯础比敕芙鉀Q親情問(wèn)題嗎？你是如何理解的？廣州最近出現(xiàn)了“御宅族”，越來(lái)越多的青少年選擇待在家里，足不出戶，不與外人父母溝通——這是為什么呢？對(duì)此說(shuō)說(shuō)你的看法。

許三多的”傻根"形象讓王寶強(qiáng)成名，有人說(shuō)是幸運(yùn)，有人說(shuō)是“傻人有傻福”。你是怎么認(rèn)為的？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

“道不行，乘桴浮于海。”孔子在《論語(yǔ)》中曾如是說(shuō)，話說(shuō)得很干脆，體現(xiàn)的是與孔子“知其不可為而為之”相對(duì)應(yīng)的歸隱思想，事實(shí)上，孔子終其一生也未“乘桴浮于?！笨鬃由按蟾挪粫?huì)想到的是，2500多年后的今天，以他名字命名的孔子學(xué)院自5年前“乘桴浮于海”后，終于在海外開(kāi)出絢麗的花朵：在全球化的背景下，孔子學(xué)院是不是名副其實(shí)的“孔子”學(xué)院呢？孔子學(xué)院真的代表著中國(guó)的“軟實(shí)力”嗎？中國(guó)文化真的像這些讓人鼓舞的數(shù)字一般，在全球都受到歡迎嗎？你是怎么認(rèn)為的？

重慶市政府在“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作”新聞發(fā)布會(huì)上，倡導(dǎo)大學(xué)生到工廠、農(nóng)村或部隊(duì)，以至于完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)體系。這種做法很像上下鄉(xiāng)，在學(xué)工農(nóng)兵等——請(qǐng)你對(duì)這則新聞做一個(gè)評(píng)述。

當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生閱讀的影響是利大于弊，還是弊大于利？昨天，廣州市七中和市五中的學(xué)生在市少年兒童圖書(shū)館就此展開(kāi)精彩辯論，有評(píng)委認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能提供海量、便捷的信息，但對(duì)于閱讀習(xí)慣尚未成型的青少年，很可能加重“快餐閱讀”傾向。對(duì)此你有何看法？

59歲的淮安市淮陰區(qū)居民周翠蘭平時(shí)以走街串戶賣(mài)豆餅為生，每斤豆餅也就能賺毛把錢(qián)。11月6日早晨，她在推自行車(chē)賣(mài)豆餅途中，撿到1700元現(xiàn)金。在幾經(jīng)周折找到失主周繼偉后，讓她意想不到的一幕發(fā)生了：周繼偉堅(jiān)稱(chēng)丟的是8200元，所以堅(jiān)決要求她返還另外的6500元。昨天上午，周翠蘭與一位目擊者王長(zhǎng)玉一起收到法院傳票。原來(lái)，周繼偉將他倆一起告上了法庭。手拿傳票，一字不識(shí)的周翠蘭除感到冤屈外，心里也直犯嘀咕：我撿錢(qián)歸還了，怎么還被人家告上法庭？對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

工作、生活壓力大，就跑到超市里去捏餅干、薯片、方便面等，甚至拿針扎膨化食品的袋子，故意放氣……眼下，這群人被稱(chēng)作“捏捏族”。心理專(zhuān)家建議，別用極端方式“撒氣”。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

近年來(lái)，“人肉搜索”已經(jīng)成為在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行的一個(gè)詞匯。不過(guò)，在其發(fā)展過(guò)程中，卻遇到了成長(zhǎng)的煩惱。你是怎么理解“人肉搜索”的？你覺(jué)得其作用在哪里?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

近日，網(wǎng)上發(fā)帖鏈接了一個(gè)視頻：一操著成都口音的長(zhǎng)發(fā)美女竟笑著將活兔子生生坐死。該視頻令眾多網(wǎng)友憤怒，紛紛發(fā)出最強(qiáng)音：人肉她！請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

從春晚小品中小沈陽(yáng)的走紅，到參加某電視臺(tái)大型選秀節(jié)目中一夜爆紅的劉著，“偽娘”逐漸在我們的生活中屢見(jiàn)不鮮，針對(duì)于這一現(xiàn)象大家也是眾說(shuō)紛紜，那么，對(duì)于這一現(xiàn)象你有什么看法？ 78

高考意味著高中生活的結(jié)束，在高考來(lái)臨前夕，萬(wàn)州區(qū)一中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮，近900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地，向老師行跪拜禮，感謝老師三年來(lái)的教育之恩。校方稱(chēng)，學(xué)生行跪拜禮，全憑自愿，不過(guò)學(xué)校倡導(dǎo)這種感恩方式，因?yàn)閷W(xué)校注重灌輸“感恩”理念，學(xué)生每天都要做“感恩操”。針對(duì)這一事件談?wù)勛约旱目捶ā?9

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，更多的網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)也進(jìn)入了我們的生活，隨之更多的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)變成了我們生活中的流行用語(yǔ)。針對(duì)這一現(xiàn)象，闡述自己的看法。

一中學(xué)近年多次將一些違紀(jì)學(xué)生的照片連同姓名、班級(jí)等信息張貼在學(xué)校的公示欄里供全校師生瀏覽。其中，還包括一些談戀愛(ài)的學(xué)生。這樣的做法引起了學(xué)生的不滿。針對(duì)這一事件，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

成龍?jiān)兄Z要將《大兵小將》票房的1.53億全部用來(lái)捐建北川中學(xué)，但校方聲稱(chēng)分文未見(jiàn)被騙了。香港藝人成龍身陷“詐捐門(mén)”。對(duì)此你有什么看法？

“?非誠(chéng)勿擾?一火,相親類(lèi)節(jié)目立刻大行其道,一下子冒出20多檔相親節(jié)目;談話節(jié)目?人間?熱播后,馬上催生?談話?熱,幾乎每個(gè)衛(wèi)視頻道都推出一檔談話節(jié)目;?快樂(lè)大本營(yíng)?收獲了高人氣,立刻引領(lǐng)起綜藝節(jié)目的一波高潮;挑戰(zhàn)類(lèi)節(jié)目一冒頭,又在全國(guó)范圍內(nèi)催生了七八檔類(lèi)似節(jié)目。今年，廣電總局一紙“限娛令”掛上官網(wǎng)，忽如一記響雷，炸響了娛樂(lè)圈。廣電總局“限娛令”大刀砍向“婚戀交友類(lèi)、才藝競(jìng)秀類(lèi)、情感故事類(lèi)、游戲競(jìng)技類(lèi)、綜藝娛樂(lè)類(lèi)、訪談脫口秀、真人秀”七大類(lèi)節(jié)目。出刀的說(shuō)法也很明確———防止“過(guò)度娛樂(lè)化和低俗傾向”。對(duì)此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，很多人在過(guò)年都會(huì)選擇用信息的方式來(lái)進(jìn)行拜年，有人認(rèn)為這是一種時(shí)代的進(jìn)步，但是也有人認(rèn)為信息拜年是一種時(shí)代的倒退，對(duì)此你有什么看法？

北大數(shù)學(xué)系畢業(yè)生、湖北籍男孩柳智宇放棄美國(guó)麻省理工學(xué)院的全額獎(jiǎng)學(xué)金，選擇出家遁入空門(mén)。北大校長(zhǎng)周其鳳稱(chēng)，“北大的學(xué)生，如果你要出家，就爭(zhēng)取做一個(gè)杰出的和尚，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮你的作用?！眹?guó)家宗教局局長(zhǎng)王作安稱(chēng)北大畢業(yè)生出家是“正常的事情”。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

國(guó)慶獻(xiàn)禮大片《建國(guó)大業(yè)》吸引了眾多眼球，多達(dá)172位明星、導(dǎo)演演員的豪華陣容堪稱(chēng)史上最牛！然而近日卻有細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn):演員表中的不少演員卻是早已加入外國(guó)國(guó)籍的“洋人”。？”很多人對(duì)于這點(diǎn)深表質(zhì)疑，甚至覺(jué)得是一種諷刺——一部獻(xiàn)給新中國(guó)成立60周年的賀歲電影，居然有如此之多的“外籍演員”參與演出！對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如今廣告可以說(shuō)是無(wú)孔不入，記者在上海一家書(shū)店里發(fā)現(xiàn)，肯德基的廣告和優(yōu)惠券刊登到了一種新版的小學(xué)生系列教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)上。這在家長(zhǎng)、老師和學(xué)生中引起了不小的爭(zhēng)議。對(duì)此你有什么看法？

近來(lái)，我國(guó)教育界、文壇貌似患了“潔癖”，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》因“渲染暴力，對(duì)尚未成年的孩子影響不好”而有人呼吁從課本中拿掉、魯迅文章太晦澀難也不該留著；因父愛(ài)感人傳于后世的朱自清散文名篇《背影》現(xiàn)也前途堪虞。專(zhuān)家認(rèn)為其“文風(fēng)孱弱、無(wú)病呻吟”、部分學(xué)生覺(jué)得父親“違反交通規(guī)則，形象又很不瀟灑”。名著名篇真的要與時(shí)俱進(jìn)、以“配合”現(xiàn)代審美嗎？請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

有電波怒漢之稱(chēng)的著名電臺(tái)主持人萬(wàn)峰在做客杭州電視臺(tái)某節(jié)目時(shí)，針對(duì)富陽(yáng)市停車(chē)亂收費(fèi)問(wèn)題，炮轟富陽(yáng)市發(fā)改局物價(jià)監(jiān)督檢查分局局長(zhǎng)袁高亮，“你不知道當(dāng)什么局長(zhǎng)？你不好好為人民服務(wù)，就下去，滾蛋。撤你的職！”袁局長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)掛斷電話。請(qǐng)對(duì)以上事件談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《讓子彈飛》上映以后盡管口碑好的“令人發(fā)指”，其票房上漲速度也讓人“目瞪口呆”，但也不是每位觀眾待見(jiàn)姜文。目前央視《新聞聯(lián)播》的主播郭志堅(jiān)就在其博客上痛批《讓子彈飛》臟話連篇，“血腥場(chǎng)面和性暗示”把他折磨得只能提前離席。郭志堅(jiān)認(rèn)為，這樣的電影拋棄了社會(huì)責(zé)任，對(duì)青少年產(chǎn)生了不好的影響。請(qǐng)就此事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

“當(dāng)代讀者最喜愛(ài)的100位華語(yǔ)作家”的公眾決選結(jié)果揭曉，投票前20名中，韓寒、郭敬明、安妮寶貝三位青春文學(xué)寫(xiě)手的票數(shù)甚至超過(guò)蘇軾、李清照、朱自清、徐志摩等人，請(qǐng)對(duì)此事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

近來(lái)，重慶某商場(chǎng)一件怪事引起網(wǎng)民熱議。網(wǎng)上稱(chēng)，重慶新開(kāi)的商場(chǎng)“星光68”給一樓廁所安了門(mén)禁系統(tǒng)，如廁須刷貴賓卡或輸密碼，而辦張貴賓卡至少得在商場(chǎng)一次性消費(fèi)5000元。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

一中學(xué)要求學(xué)生在校穿著校服，還對(duì)他們的發(fā)型、甚至鞋子類(lèi)型和樣式都提出了相應(yīng)的要求，要求上學(xué)期間只能穿布鞋。其他中學(xué)也紛紛仿效。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此事的看法。

北京大學(xué)副校長(zhǎng)海聞上課時(shí)，被教室管理員以“鎖門(mén)時(shí)間已過(guò)”為由催促下課。學(xué)生稱(chēng)，海聞得知對(duì)方身份和來(lái)意后說(shuō)，“教學(xué)重要還是鎖門(mén)重要？”“我可以明天就讓你走人”，此事在學(xué)生中引起爭(zhēng)議，并發(fā)到北大未名BBS上。當(dāng)事教室管理員稱(chēng)目前工作未受影響。對(duì)此，海聞婉拒采訪。對(duì)于這件事談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

近年來(lái)多家電視臺(tái)的跨年晚會(huì)耗資巨大，據(jù)估計(jì)去年深圳衛(wèi)視總耗資約5000萬(wàn)元，江蘇衛(wèi)視對(duì)外宣稱(chēng)預(yù)算總投入3000萬(wàn)元，湖南衛(wèi)視的總預(yù)算約2000萬(wàn)元，其它各大衛(wèi)視包括央視的預(yù)算平均在1000萬(wàn)元左右。對(duì)于這件事請(qǐng)闡述你的看法。

針對(duì)山東省教育廳出臺(tái)的經(jīng)典誦讀新規(guī)――不可不加選擇地全文推薦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，要求“取其精華，去其糟粕”，各界熱議不斷。復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授表示，“按照《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)出來(lái)的孩子，到社會(huì)上90%是吃虧的”?，F(xiàn)實(shí)而功利地看，錢(qián)文忠教授的判斷，確實(shí)是一句大實(shí)話。《弟子規(guī)》要求，“凡出言、信為先；詐與妄、奚可焉”。但在今天，虛假?gòu)V告宣傳滿天飛，假商品、假文憑充斥泛濫，詐騙短信、詐騙電話無(wú)孔不入。對(duì)于錢(qián)文忠的話你認(rèn)同嗎？為什么？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。96

《2010中國(guó)人婚戀情況調(diào)查報(bào)告》顯示：有1.8億單身中國(guó)人正在為擇偶而忙碌，女性要求經(jīng)濟(jì)實(shí)力，男性追求外貌，七成女性認(rèn)為男性必須有房才能結(jié)婚。41.7%的女性最為希望嫁給公務(wù)員，男性想找老師。談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的理解以及你的看法。

隨著近年全國(guó)和各省市公務(wù)員考試熱潮滾滾，“考碗族”便成為了流行的一詞?？纪胱逯饕沁@么一群年輕人，有的已經(jīng)在企業(yè)待了多年，有的即將告別校園，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是四處參加公務(wù)員考試。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“考碗族”的看法。

據(jù)報(bào)道，山東濟(jì)南市清運(yùn)管理二處招聘的5名大學(xué)生掏糞工，經(jīng)過(guò)半年的試用期正式簽訂聘用合同并上崗。這5名大學(xué)生掏糞工是從391名應(yīng)聘大學(xué)生中經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核脫穎而出的。朱軍認(rèn)為，大學(xué)生從事掏糞工作的意義恰體現(xiàn)在“可能會(huì)改變中國(guó)的掏糞現(xiàn)狀”，因?yàn)?，無(wú)論是在思維，還是掏糞工具的使用上，大學(xué)生都具備優(yōu)勢(shì)，從而將“使中國(guó)擺脫傳統(tǒng)意義上的掏糞”。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

從《建國(guó)大業(yè)》到《建黨偉業(yè)》，演員從170多到200多名，眾多明星積極參演主流影片，請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種現(xiàn)象的。

中國(guó)青年報(bào)展開(kāi)了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查顯示，當(dāng)前社會(huì)流行一大群“傍傍族”：結(jié)婚要傍大款，理財(cái)要傍巴菲特，辦事要傍有權(quán)力的人，一門(mén)心思地希望借助“捷徑”實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，達(dá)到事半功倍的效果。有不少民眾擔(dān)心“傍傍族”會(huì)刺激貪污腐敗現(xiàn)象增多。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心展開(kāi)的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示（2870人參與），56.9%的受訪者確認(rèn)身邊普遍存在“傍傍族”，其中11.1%的人表示這樣的人“非常多”。另有11.3%的人選擇“比較少”，僅1.6%的人身邊沒(méi)有“傍傍族”。受訪者中，“80后”占48.6%，“70后”占32.4%。讀完這則消息后做個(gè)簡(jiǎn)要的評(píng)述。