第一篇：高考作文猜想十五：扶與不扶,中國(guó)大爺播散正能量

高考作文猜想十五：扶與不扶，中國(guó)大爺播散正能量

一、作文素材

（一）2013年12月19日，沈陽(yáng)的“中國(guó)好大爺”被雪后騎電動(dòng)車的青年撞倒后，謊稱自己有醫(yī)保，讓撞人青年“趕緊去上班”。此事一曝光，許多網(wǎng)友紛紛表示感動(dòng)，以往有老人摔倒碰瓷訛詐，這位大爺卻以恩抱怨。一句“我有醫(yī)保你走吧”，感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友的沈陽(yáng)大爺王福順，今年60歲，是名保安，每月工資1700塊左右，根本沒(méi)有醫(yī)保。

（二）2014年被網(wǎng)友熱議最多的春晚語(yǔ)言類節(jié)目，無(wú)疑是開心麻花的春晚小品《扶不扶》。節(jié)目一經(jīng)播出，“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”等臺(tái)詞便受到觀眾熱議，獲得媒體、網(wǎng)民的競(jìng)相轉(zhuǎn)發(fā)。春晚小品《扶不扶》中，“這么和你說(shuō)吧，哥以前開的是奔馳”，和結(jié)尾處的“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”因?yàn)橹敝干鐣?huì)熱點(diǎn)，爆笑吐槽中傳達(dá)正能量而受到觀眾強(qiáng)烈贊許。更有無(wú)數(shù)觀眾表達(dá)和小品中一樣的困惑，“如果真是我遇到了，扶不扶真是個(gè)問(wèn)題”。

（三）香港文化評(píng)論人許驥認(rèn)為，“小品《扶不扶》其實(shí)一點(diǎn)也不好笑，用小品來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)直奇葩。在香港，‘扶不扶’是不用討論的，路見不平拔刀相助是常識(shí)。不是說(shuō)香港沒(méi)有壞人，而是香港有保護(hù)好人的制度。與其費(fèi)盡心思對(duì)付壞人，不如想想辦法保護(hù)好人吧。”

二、構(gòu)思點(diǎn)撥

自南京“彭宇案”開始，“老人跌倒”這個(gè)詞已經(jīng)讓人感到恐懼與糾結(jié)，同樣糾結(jié)的還有隱藏在“扶與不扶”下的良知拷問(wèn)。而一句簡(jiǎn)單的“我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧”，在如今撞人者與被撞者之間幾乎是爾虞我詐的氛圍下，起到了振聾發(fā)聵的作用。這個(gè)善意的謊言，顯然成為了這寒冷嚴(yán)冬中一抹感人至深的溫暖。社會(huì)需要這樣的“中國(guó)好大爺”，只有這樣寬容的大爺成為“長(zhǎng)輩”，我們才能走出道德迷失的“叢林”。

第一，大爺?shù)男袨闉樽约黑A得了尊重和掌聲，同時(shí)，也憑借自己的好品質(zhì)被破格提拔為保安班長(zhǎng)，并獲得了本市一家醫(yī)院的免費(fèi)體檢和免費(fèi)的醫(yī)療救治。

第二，通過(guò)此事，大爺被評(píng)為“中國(guó)好大爺”，成為央視、新華社、中新社等媒體追逐的焦點(diǎn)，通過(guò)報(bào)道傳遞正能量，可以在社會(huì)上樹立道德模范，對(duì)整個(gè)社會(huì)起到正面的示范作用。

第三，很多網(wǎng)友表示對(duì)大爺?shù)牧x舉很感動(dòng)，也能讓公眾恢復(fù)對(duì)社會(huì)的信任，營(yíng)造出積極健康的社會(huì)氛圍。

此事也能對(duì)全社會(huì)起到教育的意義，每個(gè)人都應(yīng)該以此為鑒，認(rèn)真反思自己的言行以及對(duì)這個(gè)社會(huì)的看法。

第一，個(gè)別品質(zhì)惡劣的群眾應(yīng)該去反思自己的行為，不應(yīng)該為了經(jīng)濟(jì)利益而做出不道德的行為，惡意索賠或者惡意肇事。

第二，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，損人利己的事情堅(jiān)決不做，對(duì)于那些惡意索賠或者惡意肇事的人不要懼怕，要運(yùn)用法律的武器保護(hù)好自己，第三，我們應(yīng)該積極陽(yáng)光的看待這個(gè)社會(huì)，不要因?yàn)槠毓獾膫€(gè)別負(fù)面新聞而對(duì)這個(gè)社會(huì)失去信心，并不能因?yàn)檫@個(gè)負(fù)面報(bào)道而拒絕助人為樂(lè)。

第四，政府應(yīng)該對(duì)這些好人好事積極進(jìn)行宣傳，在社會(huì)上營(yíng)造誠(chéng)信友愛(ài)的氛圍，傳遞社會(huì)正能量，讓“助人而不害人”的風(fēng)氣在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。（作者系高考志愿專家、升學(xué)規(guī)劃名師）