第一篇：小學英語第十冊英語單詞

第十冊 Module1

drove（drive的過去式）駕駛flute笛子player演奏者 office辦公室parent父親；母親 Module2 email 電子郵件sausage 香腸sandwich三明治delicious美味的 Module3

return 歸還borrow 借入，借來Module4

fine（身體）很好sent(send的過去式)寄get收到，接到 chocolate 巧克力糖season季節(jié) Module5

broken損壞的，折斷的carry 提，背，抱back背部

shoulder 肩膀；肩部brown棕色的；褐色hand手 Module6 place地方circle圓，圓圈

build 建造solve解答，解釋 hope希望

amazing令人驚訝的thought（think的過去式）Module7

message信息another另一個

clickon發(fā)出咔嗒聲;點擊busy忙碌的 Module8 ofcourse當然

drew（draw的過去式）畫piece張、片、塊 paper 紙scissors剪刀（復數）Module9 theatre劇院question問題在于

men（man的復數形式）男人women（woman的復數形式）女人room房間history歷史Module10 ticket票toothbrush牙刷leave離開，動身building建筑物

第二篇：第六冊到第十冊英語單詞

第六冊：

Nice友善的，好的always總是but但是abit有一點shy害羞的quiet安靜的，沉默的loud聲音大的，吵鬧的helpful有幫助的，有用的plus加上twenty二十more附加的，更多的wide寬的old古老的London倫敦from來自river河流clock鐘high高的new新的round圓的maybe也許tiger 老虎lotsof很多phone打電話；電話writer作家future將來policeman警察fruit水果apple蘋果pear梨orange橘子peach桃子fourteen十四them（賓格）他（她，它）們thirteen十三fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nlneteen十九work 工作，學習；作業(yè)，功課hard努力地speak說話，談話quite相當地，或多或少地goodat擅長say表達，寫道try努力，嘗試fast很快地young年輕的who誰grandparent（外）祖父（母）old年紀大的，老的then在那時beautiful美麗的，漂亮的dear親愛的yesterday昨天fun有趣的，令人愉快的second第二，第二的floor樓層find找到first 第一，第一的vegetable蔬菜last上一個milk牛奶tomorrow明天take帶著，帶走why為什么day天，日子after在……之后Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Monday星期一fifty五十thirty三十different 不同的sixty劉氏forty四十eighty八十ninety九十seventy七十hundred百，一百

第七冊：

Soon不久tell告訴still仍April4月dancing舞蹈also也American美國人yesterday昨天clean打掃finish完成wash洗dirty臟的learn學習NationalDay國慶節(jié)invent發(fā)明paper紙important重要的printing印刷術print印刷bicycle自行車went（go的過去式）去theGreatWall長城saw（see的過去式）看見ate（eat的過去式）吃had（have的過去式）享受bought（buy的過去式）買climb爬m(xù)ountain山wore（wear的過去式）穿ice-skating滑冰fellover（fallover的過去式）摔倒hurt（使）受傷learnt（learn的過去式）學習skate滑冰fallover摔倒gold金子food食物took（take的過去式）拿走made（make的過去式）制作angry生氣的only只away離開said（say的過去式）說break弄壞cry哭monster怪物ran（run的過去式）跑came（come的過去式）來last 剛過去的won（win的過去式）贏得gold金制的cup獎杯practice練習win贏得happen發(fā)生put（put的過去式）放ride騎thirsty口渴的watermelon西瓜felloff（falloff的過去式）從……上跌落knee膝蓋cut（cut的過去式）切，割finger手指matter麻煩事medicine藥toothache牙疼fever發(fā)燒

第八冊：

machine機器sir先生potato馬鈴薯，土豆glasses眼鏡（復數）anything任何東西wait 等待，等候duck鴨子grass草；草地silence安靜，別出聲difficult困難的choose選擇expensive昂貴的perfect完美的cheap便宜的cost價錢為thousand千shout呼喊，呼叫wolf狼onceuponatime從前l(fā)ookafter照看，照管sheep綿羊bored無聊的，無趣的village村莊everyone每個人，人人field田地；牧場laugh笑lie謊話，謊言into到……里concert音樂會Chinese中國的CD激光唱盤nervous緊張的before在……之前end結束clap鼓掌proud自豪的when什么時候happen發(fā)生Mother’sDay母親節(jié)surprise出乎意料message消息；祝詞special特殊的report報道stick粘貼，粘住fantastic極好的，極妙的meet見面；集合space太空sun太陽planet行星ring環(huán)，環(huán)形物moon 月亮night夜晚banana香蕉atall根本east東，東方west西，西方country國家America美國cousin表兄（弟姐妹）；堂兄（弟姐妹）capital首都Canada加拿大north北，北方south南，南方Australia澳大利亞because因為map地圖language語言back后面的leaves（leaf的復數形式）樹葉send寄postcard明信片granddad（外）祖父restaurant餐館much許多的；非常

第九冊：

year年before以前duck鴨子playground操場heavy重的lift 提，抬sell賣country國家sometimes有時restaurant飯館night夜晚why為什么invitation請柬reply回復mine我的yours你（們）的hers她的his他的both（兩者）都whose誰的skirt短裙laugh笑well好地true真實的point分team隊thirty-six 36blind盲的special特別的hear聽見fire火study學習bored無聊的nothing沒什么water水should應該rule規(guī)則kind友善的 inside在……里面safe安全的line排，列morningexercises（復）早操miss想念break休息

第十冊：

第三篇：pep小學英語顏色英語單詞教學

Colours教學設計

一、教學設計

1、話題：Colours

2、適合級別：1級

3、課題：本課題基于PEP教材第一冊第三單元Letˊs Paint的內容，結合一定的游戲活動，對學生所學的各種顏色進行鞏固。

4、課時：1課時

5、學生情況：本案例適合小學三年級學生，小學三年級的學生活潑好動，對英語學習充滿興趣和好奇心，他們絕大多數樂于開口說英語，但有些單詞發(fā)音不夠到位，而且他們的學習往往表現為學得快，遺忘也較快，這些都對教師形成了挑戰(zhàn)。

二、教學詳案

課題名稱：Colours

教學目標：

1、認知目標：能聽懂、會讀、會說black，white，brown，pink，orange五個表示顏色的單詞。

2、情感目標：培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，以及同學之間的合作精神，培養(yǎng)學生的審美情感。

3、技能目標：培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，以及動腦、動手的良好習慣。

教學重點難點：

1、掌握black，white，brown，pink，orange五個單詞的正確發(fā)音。

2、會用所學表示顏色的單詞進行描述。

課前準備：

1、教師準備課件、涂有顏色的小球、錄音機、磁帶、單詞卡片、橘子和足球各一個。

2、學生準備蠟筆，自己所畫的房間的畫。

教學步驟及說明： Step1.Warm-up.1、Greetings.T：Hello，boys and girls！Ss：Hi，Miss Wang.T：How are you？ Ss：Fine，thank you.同學之間用這種方式互相致以簡單的問候。

[課堂開始的問候語，既可以集中學生的注意力，培養(yǎng)學生的合作精神，又復習了用How are you？進行問候，以及如何對這一問候語進行回答。]

2、唱英文歌曲“Who is wearing yellow today？”

[唱歌的時候要求學生站起來，配合一定的身體動作，跟著音樂唱，這樣可以給學生創(chuàng)造一種輕松愉快的氣氛，引起學生的學習興趣。] Step2.Revision

1、(教師把放有多種顏色小球的紙盒放在講臺上。)T：I have many balls，who want to pick one of them out，and tell us the colour？

指名5位學生上前摸球（每生摸一個），并用英文說出球的顏色。[紙盒中放的小球的顏色都是前面學過的，如red，yellow，blue，green，purple，學生隨機抽取并說出顏色，對學生鞏固這些單詞有良好的作用，并且可以幫助引出新授表示顏色的單詞。] Step3.Presentation

1、學習black.復習了已經學過的表示顏色的單詞后，教師指著黑板自問自答：What colour is it？

Itˊs black.出示寫有black的單詞卡片，讓學生跟讀，注意black的正確發(fā)音。把black的單詞卡片貼在黑板上，指名單個學生試讀，糾正不正確的發(fā)音，然后全體齊讀。

T：Look at your body，and find out“black”.Ss：Eye，head.[這一步既鞏固了black的學習，又復習了前一單元所學身體部位的名稱，因為沒有教過hair這個單詞，所以學生會把頭發(fā)說成head，這里只要能理解black就可以了，不要求學生回答得很精確。對首先說出的學生獎勵小熊紙貼。]

2、學習white.教師緊接著拿出一個足球，指著黑色問：What colour is it？學生回答：Black.教師對學生進行表揚：You are clever.然后指著白色部分問：Well，what colour is it？并且自己回答：White.Itˊs white.出示單詞卡片，讓學生跟讀：White↗，white↘.Itˊs white.然后把單詞卡片貼到黑板上，指名不同程度的學生讀，對讀得好的學生進行表揚，對讀得不正確的給予糾正。全體齊讀。

T：Can you find out “white”in your pencil-box？ S1：My ruler.S2：My pen.S3：My pencil.?

[讓學生在自己的文具盒里找顏色是白色的東西，在鞏固他們對“white”的學習的同時，復習了第一單元學過的內容，讓知識在不斷的復現中得以鞏固。]

3、學習brown.教師到學生的蠟筆盒里取出一支褐色的蠟筆，提問：What colour is it？然后回答：Itˊs brown.出示單詞brown.的卡片并帶讀，注意ow的發(fā)音/au/，不要發(fā)成/ou/，同時，不要把/r/發(fā)成/l/，然后把單詞卡片貼到黑板上，指名學生讀，糾正不正確發(fā)音，再讓男同學齊讀，女同學齊讀，全體齊讀。T：Try to find out “brown”in your classroom.[學生找出了好多褐色的東西，如褐色的衣服、鞋子等，但因為這些單詞都沒有教過，所以他們都用中文說了。另外，對這個單詞讀得較多，因為這個單詞的發(fā)音較難。]

4、學習pink.教師在紙盒中取出一個粉紅色的小球，舉起小球，提問：What colour is it？并且回答：Pink，pink.Itˊs pink.出示pink的單詞卡片，讓學生跟讀，注意糾正不正確發(fā)音。把單詞卡片貼到黑板上，讓每一小組分別跟讀。T：Show me your pink crayon.學生能很快找到粉紅色的蠟筆，然后讓他們舉著粉紅色的蠟筆說：Pink，pink.Itˊs pink.5、學習orange.教師接著拿出一個橘子，問：Is it pink？學生回答：No.教師繼續(xù)提問“What colour is it?在學生較疑惑時，教師回答：Orange.It’s orange.出示單詞卡片，讓學生跟讀，注意糾正不正確的發(fā)音，然后把單詞卡片貼到黑板上，全體齊讀。

[以上五個新的表示顏色的單詞，教師盡力以不同形式呈現，以激起和保持學生學習興趣，提高學習效率。]

6、聽音辨單詞。

課件出示一段簡短動畫，請學生把聽到的表示顏色的單詞按順序排列，對排列既快又正確者給予表揚。

[動畫可以加深學生學習興趣，調動學生的視覺和聽覺，讓學生充分接觸純正的英語發(fā)音。] Step4.Consolidation

1、游戲：猜顏色

請3——4個學生輪流到講臺前，把眼睛蒙住，然后到紙盒中摸球，每摸一個，猜顏色，如果猜中，其他同學說：Great！如果猜錯，其他同學一起用英語說出球的顏色，每個學生可以摸兩個球，兩次都猜對的，獎給一個小熊紙貼。

[這項游戲活動，增強了課堂的趣味性，較能調動學生的積極性和課堂氣氛。]

2、活動：我是小畫家（活動過程詳見附件）Step5.Homework

試著用學過的表示顏色的單詞來表述日常生活中碰到的顏色。

板書設計：

Colours

black

white

brown

pink

orange

三、教學反思

我執(zhí)教的Colours這一課時，內容主要基于PEP教材第一冊第三單元Let’s paint，另外結合了一些游戲和活動。整堂課，我采用游戲法，直觀演示法、交際法及愉快教學相結合的方式。

通過復習舊知識到講授新知，再到鞏固學習和課外延伸作業(yè)。努力做到新舊知識緊密聯(lián)系，以舊帶新，以舊促新。在出示新授知識時，我盡力利用學生熟悉的、貼近生活的東西進行引入，比如在教學black時，我利用學生天天見到的黑板，使學生與一種親切感和好奇心，在引出white時，我用了足球，這是男孩子最感興趣的，而足球本身的顏色，不但有利于鞏固black，也有利于引出white。其他幾個表示顏色的單詞也是用蠟筆、桔子等學生熟悉的事物引出的。在學習了這些表示顏色的單詞后，我又通過游戲和活動對所學內容進行鞏固。另外，我還采用了任務型教學，讓學生在英語學習中感受真實，增加學生間交流的機會。但在任務型教學中，我覺得學生間合作的方式較單一，這一方面，我將努力改進。

附件：

任務型活動設計

活動名稱：Colours

活動目的：學習和運用有關顏色的英語單詞，能就給出的顏色進行英語表述，并能描述自己周圍的一些顏色。

適合級別：1級

活動材料：學生畫的自己房間的平面圖，單詞小卡片。語言技能：listening,spenking and reading.語言知識：與顏色有關的詞匯和句型。提示詞語及句型：

1、必備句型：What colour is it? It’s…

2、擴展句型：It’s nice/beautiful….I like it.活動過程：

1、教師事先讓學生畫好一幅自己家的圖，并涂上顏色。

2、把單詞red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,pink,orange做成2cm×3cm的小卡片，每小組一套。

3、在學生的畫中選取一幅畫得較好，較醒目的圖畫，貼在黑板上，借助這幅圖上的顏色，向學生呈現下列單詞：red,yellow,blue,green,purple,black,white,brown,pink,orange.要求學生做到：（1）看著圖畫能說出表示相應顏色的單詞；（2）給出單詞也能說出場所名稱，只要求學生能認讀，不要求拼寫。

4、把學生分成兩人一組，每組發(fā)一套單詞卡片，要求學生根據自己畫的房間的平面圖，把動詞卡片貼在平面圖上相應顏色處。

5、每組學生貼好后與前后左右四小組學生貼的情況進行比較，看是否貼得正確到位，并進行適當修改。

6、每個小組中的兩個同學輪流根據貼好的平面圖向另一個同學介紹自己房間中的各種顏色（如：It’s blue.）。鼓勵學生使用其他句型進行創(chuàng)設型表達，如It is very beautiful.I like it.7、把全班學生分成男女生兩大組，給每大組派兩個人，把卡片貼到教室里相應顏色的位置（可以是教室里的物品，也可以是學生的衣服及文具）。首先貼完卡片，而且貼正確的組獲勝。

8、要求學生課后制作所學顏色的單詞卡片，并把所制的單詞卡片貼在自己的房間相應顏色處，并用英語向父母作介紹。

活動評述：這項活動結合學生自己的生活環(huán)境，通過貼卡片，說顏色這一比較真實的任務，幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習和一定程度的競爭學習。這一活動同時把英語與美術相結合，可以培養(yǎng)學生的審美情感

第四篇：小學英語六年級英語單詞競賽評比試題

六年級英語單詞競賽試卷

班級：_________姓名：__________成績：_____________

一、將下面中文譯成英語。（40分）

1、昂貴的（）

2、便宜的（）

3、那些（）

4、鞋（）

5、找到（）

6、因為（）

7、為什么（）

8、雞肉（）

9、在家（）

10、在工作（）

11、騎（）

12、對不起（）

13、朋友（）

14、笑（）

15、緩慢地（）

16、大聲的（）

17、迅速的（）

18、輕聲的（）

19、遲到的（）20、健康的（）

二、將下面的單詞或詞組譯成中文。（40分）

1、afraid()2、dangerous()3、have to()

4、there()5、train()6、only()

7、drop()8、give()9、from now on()10、a lot of()

11、good for you()

12、bad for you()13、not enough()

14、climb()

15、won the game()

16、woke up late()17、back()

18、loudly()

19、lunchtime()20、into()

四、分類寫單詞。（20分）

1、寫出5個有關動物的單詞_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2、寫出5個有關星期的單詞______________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3、寫出5個性別與家庭成員的單詞_________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4、寫出5種體育運動____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5、寫出5種水果、蔬菜__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

第五篇：小學英語五年級英語單詞競賽評比試題（推薦）

英語單詞比賽試卷（五年級）

班級：_________姓名：__________成績：______________

1、聽錄音，選出你所聽到的單詞。（10分）

（）1.A、thinB、thisC、that

（）2.A、strongB、sorryC、six

（）3.A、likeB、niceC、nine

（）4.A、fiftyB、fortyC、fifteen

（）5.A、mathB、momC、many2、英譯漢。（16×2）

hamburger ________carrot________noodles________tea________ apple pie________science ________Chinese ________tram _________ school bus _________flour________glue________paper ________ spoon_________salt_________jam________sugar ________

3、漢譯英。（16×2）

牛奶 _________可樂_________香蕉 _________糖果 _________ 果汁 _________勺子_________米飯 _________英語 _________ 出租車_________小汽車 _________大 _________小_________ 長_________短 _________貴 _________便宜_________

4、寫出下列單詞的首字母。（12×1）

（1）___anuary(2)__ebruary(3)___arch(4)_____pril

(5)_____ay(6)______une(7)______uly(8)______ugust

(9)______eptember(10)____ctober(11)____ovember(12)____ecember5、將劃線字母變一變，使它成為另一個單詞。（7×12）→_________go →_________→_________→_________ →_________g →_________glue→_________