第一篇：大學(xué)生找工作難的原因
大學(xué)生找工作難的原因
首先是思維方式，大學(xué)生找工作難的原因。其實當時那個“世界經(jīng)濟局勢”老師已經(jīng)講過這個問題了，當時聽了的人都或多或少地有了些感觸，我也不例外。只是，也僅僅是感觸罷了，知道那是一個重要的問題，卻不知道這問題到底重要在哪里、應(yīng)該如何解決。其中很重要的一點就是在校大學(xué)生知道學(xué)習很重要，卻不知道學(xué)習之所以重要;想要學(xué)點什么東西，但面對種類繁多的培訓(xùn)項目，卻又茫然了。而已經(jīng)工作了的朋友，由于對自己的人生已經(jīng)有了一個比較全面的認識、在實際工作中因為知識不夠遇到了種種瓶頸，對于學(xué)習的重要性、對于該學(xué)些什么，都比在校大學(xué)生要認識得深刻得多，學(xué)習效果也比我們一臉茫然的大學(xué)生好得多。也就是說，我們絕大部分在校大學(xué)生，思想還停留在高中階段，對于該如何對自己進行定位也十分茫然，這也便是讓企業(yè)大為詬病的應(yīng)屆生眼界太高、跳槽頻繁、沒有職業(yè)操守的問題的癥結(jié)所在!思維方式停留在如此原始的階段，這樣的大學(xué)生畢業(yè)后當然沒人敢要了-_-。
另一個問題是缺乏主觀能動性。我們知道，人類之所以不同于一般動物，最主要的區(qū)別就是這個名為“主觀能動性”的東西。正是由于人類這種主動去改造客觀世界的意愿及由此產(chǎn)生的具體行動，我們?nèi)祟惒拍茉陔U惡的生存競爭中存活、發(fā)展到現(xiàn)在?；氐轿覀兊拇髮W(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的大學(xué)生都在為自己的未來著急——默默的學(xué)習著的朋友如此、整天玩著的人也如此。幾乎沒有一個人從來不考慮自己將來的問題的。但是，為自己的現(xiàn)狀感到擔憂是一回事，用具體的行動為改變現(xiàn)狀作出某種程度的努力又是另一回事，我們大部分的朋友都是這樣的，雖然就連玩的時候也會經(jīng)常感到焦慮，但卻幾乎從不為改變現(xiàn)狀作出一點努力——即便有，也是三天打魚兩天曬網(wǎng)。我很能明白這些人的心情，也很清楚為什么會出現(xiàn)這種情況，因為我也有過一段這樣的經(jīng)歷。其實還是那個迷茫的問題，雖然對未來感到擔憂，但是卻并不知道該如何去改變、害怕自己貿(mào)然作出的改變不是自己想要的改變、怕以后會后悔自己選擇的路，范文《大學(xué)生找工作難的原因》。在這里，我不去討論各位這樣做的是非功過，我只想談?wù)勎易约旱目捶?。我是這樣認為的，路，都是自己走出來的;未來的事，的確不是我們現(xiàn)在能決定的;也許我們以后會后悔自己現(xiàn)在的選擇，但是，如果真的什么都不做的話，到了將來，吃盡了自己當初不作為帶來的苦頭，回顧以往，我們會恨自己的——至少我是這樣認為的;失敗，對于年輕人來說，是再寶貴不過的經(jīng)驗——相較于那些四五十歲的中年人，我們有失敗的資本，我們失敗了還從頭再來的機會;我是個行動派，我一直認為，一件事情，在結(jié)果還沒有出來之前，任何人(包括我們自己)都不應(yīng)懷疑其成功的可能性——因為一般情況下，我們都無法對自己的能力、大環(huán)境有個完全全面的了解，這就導(dǎo)致了我們在預(yù)測一件事的成敗的失衡必然會漏掉一些因個人才識、主觀經(jīng)驗等的問題無法看到的決定因子。關(guān)于這個問題，我是有過很深刻的體會的——我做過那么一件事情，事情完成之前，所有人(包括我自己)都認為那件事超出我能力太多，我要完成會非常艱難，結(jié)果，我很輕松的完成了那一件事，讓包括我在內(nèi)的所有人都大吃一驚。從那以后我就一直堅持這樣一條原則：我做不做的好一件事，任何人說了都不算，先做成功的打算，做了再說，等做砸了再考慮善后問題。雖然因此也受到了很多挫折，但我卻清楚地感覺到了自己的改變，對于生活也越來越充滿了信心。我知道，由于我奉行這樣一個原則，我給很多人的感覺都是過于自信、自以為是以及浮躁的。事實究竟如何我不想在這里辯解，我只提一句，那些形容詞的反義詞比它們本身要適合真實的我。
最后一個問題是所學(xué)不能轉(zhuǎn)化為所用。很多大學(xué)生都抱怨學(xué)校里學(xué)的東西在社會上用不上，而絕大部分用人單位、社會人士也認同大學(xué)教育與社會需求脫節(jié)。但實際情況是怎樣的呢?我認為完全不是這么一回事。我們在大學(xué)四年里學(xué)的所有東西等我們畢業(yè)以后絕對大部分都用得上!而之所以導(dǎo)致在校大學(xué)生產(chǎn)生所學(xué)無用這一想法的原因是，大部分大學(xué)的教育只是把知識丟給了大家就算的，從來不管學(xué)生掌握情況如何，更不會去引導(dǎo)大家學(xué)以致用，這就使得我們大部分朋友在考完所學(xué)的科目后就把所學(xué)知識都還給了老師。大學(xué)教育教授了知識卻沒有對如何應(yīng)用、深化知識進行引導(dǎo)，這就是我們大學(xué)教育之所以被說成“與社會需求脫節(jié)”的根本原因。而解決這一問題的方法并不困難，但這并不是我在這里要討論的了，所以跳過。
三個問題，看起來很復(fù)雜，其實也就那么回事：首先是思維方式不同導(dǎo)致的問題，就我觀察分析所得，其實就是一個對自身定位不夠明確的問題，因為缺乏方向感，所以行為舉止就如幼童一樣反復(fù)多變;再是缺乏主觀能動性，意識形態(tài)的問題——因為害怕而不作為;最后是學(xué)不能致用，大學(xué)教育本身的問題，當然，我們大學(xué)生自身也有點原因。
第二篇：大學(xué)生找工作難作文
大學(xué)生找工作難作文
造成大學(xué)生就業(yè)難既有主觀原因，也有客觀原因，歸納起來，有以下幾種因素影響著大學(xué)生順利就業(yè)，大學(xué)生找工作難作文。狹隘的人才觀阻止大學(xué)生合理流動，減少了他們的就業(yè)機會。記者在河北省一些高校采訪時了解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對大學(xué)生到本地以外的地方就業(yè)進行限制，大學(xué)生就業(yè)機會減少。河北科技大學(xué)一名學(xué)醫(yī)藥的應(yīng)屆畢業(yè)生對記者說，他與山東省幾家大型醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，有兩家企業(yè)都愿意接收，但因出省指標限制，他無法到山東的藥廠就業(yè)，至今仍沒有落實工作單位。一些高校的老師對記者說，一些地方留住人才、招收人才的動機是好的，但用限制流動的做法不妥當。他們希望政府不應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)進行過多限制，而應(yīng)把精力用到為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)上。一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業(yè)生擋在就業(yè)大門之外。河北科技大學(xué)一些同學(xué)對記者說，一個只有十幾號人的普通日用化工企業(yè)，雖然沒有任何境外業(yè)務(wù)，竟然也要求應(yīng)聘大學(xué)生有六級英語水平，范文《大學(xué)生找工作難作文》。稍微大一點的企業(yè)就盲目要求應(yīng)聘者為碩士研究生。不少同學(xué)反映，現(xiàn)在大學(xué)生多了，一些企業(yè)選人的條件也苛刻了，有的企業(yè)甚至不從實際需要出發(fā)，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學(xué)老師和學(xué)生希望，用人單位應(yīng)從實際需要出發(fā)，把真正學(xué)有所長的大學(xué)生招收到單位來。除以上兩個方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為大學(xué)生就業(yè)的障礙。首先是大學(xué)生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業(yè)。有著多年指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)經(jīng)驗的河北科技大學(xué)學(xué)生處副處長劉成龍對記者說，多數(shù)用人單位都希望大學(xué)生參加工作后能夠迅速適應(yīng)工作需要，對動手操作能力強的大學(xué)生特別歡迎。現(xiàn)在不少大學(xué)生存在的問題是知識面比較窄、實踐能力不強，影響了他們的就業(yè)競爭力。就業(yè)期望值過高，使不少大學(xué)生錯過了就業(yè)機會。大學(xué)生希望自己能夠到待遇好、工作環(huán)境好的單位就業(yè)，這本身無可厚非，但一些大學(xué)生不能正確認識自己，對就業(yè)抱有過高的期望就有些不切實際了。石家莊鐵道學(xué)院黨委副書記王岳森說，大學(xué)生擇業(yè)不應(yīng)盲目提高就業(yè)目標，而應(yīng)以適合自己的工作為標準。此外，大學(xué)生不愿離開家鄉(xiāng)就業(yè)、不愿到基層就業(yè)等因素，也影響了一些大學(xué)生的及時就業(yè)。有關(guān)方面和大學(xué)生本人，都應(yīng)正視當前大學(xué)生就業(yè)的困難，努力排除不利于大學(xué)生就業(yè)的各種障礙。
(004km.cn)
第三篇：大學(xué)生就業(yè)難原因(英語)
Nowadays, more and more university graduates complain that graduation does not equate to employment.They experience great difficulties finding satisfactory jobs.What is the cause of this phenomenon.There are reasons here.Frist,as the job market gets shrinking, but jobs which society provided is limited.Second,it's easy for some students to find work.But the fact is that some students think the salary is so low that they don't want to do the job, they except to find a easy work with a higher salary.Third, with more students get into university, there's no shoreage of a appropriate /suitable employee,so,graduates face fierce competition.As far as I'm concerned, pressure is not only an obstacle but also a motivity.Students who are in colleges must work harder than before to keep their competitiveness.Only in this way shoud we adapt the competitive society.I believe throughtheir hardwork they'll get a satisfied job.
第四篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？
大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？
近年來，大學(xué)生就業(yè)難的情況備受關(guān)注，主要是因為大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，個別專業(yè)嚴重供大于求持續(xù)性造成了大學(xué)生失業(yè)，2007、2008屆本科半年后失業(yè)率最高10名的專業(yè)主要集中在文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)大類中。其中中醫(yī)學(xué)和運動訓(xùn)練連續(xù)兩年都是失業(yè)率最高的十個專業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)難嗎?現(xiàn)實當中，由于就業(yè)難，不少大學(xué)生紛紛回爐短訓(xùn)，2009年9月曾有媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技校 “充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學(xué)生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。大學(xué)生就業(yè)難嗎?據(jù)3G夢工場就業(yè)指導(dǎo)老師數(shù)據(jù)顯示，目前，我國對軟件人才的需求已達20萬，并且以每年20%左右的速度增長。在未來5年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠大于供給。2009年，我國軟件人才的缺口已達42.5萬，其中尤以JAVA人才最為缺乏。大學(xué)生就業(yè)難嗎?根據(jù)IDC的統(tǒng)計數(shù)字，在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對JAVA工程師的需求達到全部需求量的60%~70%。同時，JAVA工程師的薪水相對較高。通常來說，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過了5萬元。計算機專業(yè)的大學(xué)生欲成為JAVA工程師，最便捷的一條路就是參加以實戰(zhàn)項目為主要教學(xué)方法的JAVA職業(yè)技能培訓(xùn)，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距。
大學(xué)應(yīng)屆生就業(yè)難，不止是難在無工作經(jīng)驗，崗位少競爭大。同是應(yīng)屆生，同是無工 作經(jīng)驗，同是同樣的大環(huán)境下，為什么有人找不到工作，有人找的到好工作呢？所以大學(xué) 生職業(yè)生涯規(guī)劃顧問認為，前面的因素是可能會對就業(yè)有影響，但是大學(xué)應(yīng)屆生求職更欠 缺的是對自己以及職場難以正確把握，不清楚自己的優(yōu)劣勢以及對于工作的適合度放到職 場上哪個行業(yè)崗位才是適合的，可以切入的，有發(fā)展的。當然，求職技巧也是很重要的，不同行業(yè)不同企業(yè)不同崗位，對于人才的要求是不一樣的。
第五篇：中國大學(xué)生找工作難在哪？
大學(xué)生就業(yè)難無疑是今年“兩會”上最熱的話題之一。溫家寶的政府工作報告中明確寫入了“為大學(xué)生找工作”的具體措施。
中國社會科學(xué)院發(fā)布的2009年《經(jīng)濟藍皮書》稱，到2008年底，有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)。而2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學(xué)生就業(yè)被普遍認為進入30年來最艱難的時期。民進中央常委、清華大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)研究中心主任蔡繼明在7日的新聞發(fā)布會上預(yù)測，今年大概只有300多萬的學(xué)生能夠找到工作，不到應(yīng)屆畢業(yè)生的一半。中國人自古相信“萬般皆下品，唯有讀書高”，期望只要一朝金榜題名，便可“朝為田舍郎，暮登天子堂”。近年來，隨著考試壓力增大和受教育成本的增加，許多普通中國家庭為了培養(yǎng)一個大學(xué)生付出了無數(shù)心力、財力，對孩子大學(xué)畢業(yè)后找個好工作，改變自身命運，改善家庭條件的期望也自然增高。因此，大學(xué)生找不到工作，不僅會直接威脅社會穩(wěn)定，更會從根本上動搖整個社會對知識，對公平的信念，損害社會健康發(fā)展的根基。
中國社會對大學(xué)生找工作難的討論，也逐漸深入到對教育體制的追問。加之目前被熱議的高三學(xué)生“快被逼瘋了”的訴苦信和高中是否應(yīng)取消文理分科問題，對中國教育體制如何更加公平、合理的新一輪反思正浮出水面。
面對大學(xué)生就業(yè)難，持續(xù)多年的高校大力擴招近來廣受攻擊，支持者辯解稱大學(xué)生就業(yè)難受國際形勢、經(jīng)濟周期等各方面影響，不是擴招惹得禍。然而，同樣面對經(jīng)濟危機，為什么偏偏大學(xué)生這一受過高層次教育的人群就業(yè)困難最為突出？
近來，社會各界為幫大學(xué)生找工作可謂出盡各種“猛招”甚至“怪招”，保穩(wěn)定是燃眉之急可以理解，然而，如若不能正本清源，即使能讓就業(yè)率一時變得好看些，也是飲鴆止渴，長期看來，也只會積累矛盾，喪失結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機。
總結(jié)各類奇招，其中一類曰：找不到工作就先別找了。北京市政協(xié)會議期間，孫狄委員提議仿照博士后制度，設(shè)立“學(xué)士后”、“碩士后”，讓學(xué)生只拿基本生活費到企業(yè)“見習”。7日的政協(xié)記者會上，五位專家也紛紛表示：國家可以鼓勵專升本、本科讀研、加大公費留學(xué)力度等方式緩解就業(yè)難；大學(xué)畢業(yè)生回爐再讀一個學(xué)位，甚至到職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習，都值得鼓勵。一時找不到工作的大學(xué)生通過等待和重塑調(diào)整自身并非錯誤，但這樣的時間必須真正使大學(xué)生增值，而不只是逃避一時的就業(yè)壓力。在人才市場嚴重供過于求的情況下，一些無良資本已經(jīng)百般霸道，在求職過程中大量廉價甚至免費使用勞動力，更多的“學(xué)士后”是否會助長這樣的風氣，更加不利于勞動者權(quán)益的保護？
同樣，很多大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)深造也不乏盲目。中國至少與高考同樣死板、應(yīng)試的考研制度使很多名校的研究生素質(zhì)甚至不如本科生，而研究生階段的教育又更加傾向于培養(yǎng)研究型而非實用型人才，兩、三年后往往年齡增大，期望值提高，找工作難度不降反升。
二類招數(shù)曰：不要對工作期望太高。政府工作報告中明確提出：高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，給予社會保險和崗位補貼；到農(nóng)村基層服務(wù)和參軍入伍，給予學(xué)費補償和代償助學(xué)貸款?！皟蓵鄙细鹘绱沓珜?dǎo)大學(xué)生“調(diào)整就業(yè)觀念，放低身段”幾乎眾口一詞。
“調(diào)整觀念”說了許多年，為什么始終難以實現(xiàn)？難道當今大學(xué)生真的普遍沉浸于脫離實際的理想化幻想么？到中國高校走一走就不難發(fā)現(xiàn)，今天的大學(xué)生恐怕已經(jīng)處于歷史上最為現(xiàn)實的階段。金融風暴來襲，曾在名校被普遍認為“沒追求”的公務(wù)員馬上炙手可熱，大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變不可謂不快。但在當今中國城鄉(xiāng)、地區(qū)差異仍極大的情況下，期望大學(xué)生輕易放棄留在發(fā)展前景明顯更優(yōu)的大城市，恐怕是政策的制定者想法不切實際。
更有人鼓勵大學(xué)生“民工化就業(yè)”，或者當當“走鬼”（流動小販）?！靶行谐鰻钤惫倘粵]錯，然而不同性質(zhì)的工作對人綜合素質(zhì)的要求和可能提供的發(fā)展空間的差異也是現(xiàn)實存在的。上大學(xué)也是一種投資，眾多工薪階層和農(nóng)民的孩子不得不考慮如何收回成本。還是一個簡單的問題：如果投資沒有收益，當初還上大學(xué)干什么？必須承認，相當一部分中國人還沒有富足到可以瀟灑地單純?yōu)榱藢W(xué)習而學(xué)習的地步。
市場經(jīng)濟下，人力也是一種資本。金融危機導(dǎo)致資本重新定價，大學(xué)生作為勞動者的確也需要接受自己的價值一定程度上被重估。這樣的觀念轉(zhuǎn)變在市場的主導(dǎo)作用下恐怕不難實現(xiàn)，而政府面對大學(xué)生就業(yè)難同樣要“有所為，有所不為”。經(jīng)濟下滑凸顯大學(xué)生就業(yè)問題，政府要維持短期穩(wěn)定，更應(yīng)利用整個社會反思教育的氛圍，引導(dǎo)教育資源更加合理的配置，推進教育體制改革，使危機在教育領(lǐng)域同樣成為長期結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機。
大學(xué)生能否找的到工作，源頭上取決于選拔什么樣的人上大學(xué)。讀大學(xué)在中國仍然是只有少數(shù)人可以享受的待遇。高考恢復(fù)三十余年來，雖然其程序的公平已被中國人普遍認可，但隨著改革中社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，問題也逐漸暴露。中山大學(xué)校長黃達人呼吁，教育公平要從基礎(chǔ)教育開始，當前高校中來自農(nóng)村的大學(xué)生比例下降，因為農(nóng)村娃輸在了起跑線上?！皟蓵鄙蠠嶙h取消高考戶籍限制，許多專家以擔心落后地區(qū)在全國統(tǒng)一標準下會更不利為由反對。
天津市長黃興國8日表示，在天津市購買了商品房的外省市人員和持天津市農(nóng)村戶口人員，可以登記辦理天津市藍印戶口，取得藍印戶口的外地學(xué)生只要在天津市普通高中有正式的學(xué)籍，并在天津高中從一年級開始讀到三年級，學(xué)滿三年，獲得本市普通高中畢業(yè)證書的，都可以在天津市參加普通高考。
可見解決問題的政策出臺并不難，關(guān)鍵在于執(zhí)行、推廣的決心有多大。發(fā)達地區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)較高是實情，高校自然愿意對這些學(xué)生提供優(yōu)惠，但對于欠發(fā)達地區(qū)，這只能造成教育更加應(yīng)試的惡性循環(huán)。打破地區(qū)和行業(yè)之間的利益壁壘，才是政府應(yīng)有所作為之處。
而上海市對外服務(wù)有限公司發(fā)布的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢報告顯示，高職生就業(yè)率超過本科生。盲目在高等教育上求“大”求“強”，忽視職業(yè)教育，已是中國教育資源配置的一大弊病。引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變宜提前，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去養(yǎng)豬，不如鼓勵孩子直接去職業(yè)學(xué)校學(xué)養(yǎng)豬。
大學(xué)生能否找到工作，更取決于大學(xué)怎么上。擴招之后，眾多高校無論硬件、軟件均欠賬嚴重。大學(xué)里眾多老師忙于“出書”、“走穴”，對學(xué)生缺乏關(guān)心，呼吁已久的職業(yè)教育仍然十分不足。高考的應(yīng)試暫時難以改變，大學(xué)就更需要幫助學(xué)生實現(xiàn)從書本到社會的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生真正需要的職業(yè)教育，是引導(dǎo)他們成熟、理性地思考自身定位和發(fā)展方向，當貫穿大學(xué)生涯始終，而不僅僅是像現(xiàn)在的許多高校，只在臨近畢業(yè)時催促學(xué)生簽約以保就業(yè)率，就業(yè)指導(dǎo)老師甚至比學(xué)生還要盲目，短視，甚至對就業(yè)數(shù)據(jù)進行各種“加工”。如此“就業(yè)”，即使實現(xiàn)，恐怕只能貽誤學(xué)生發(fā)展，積累社會矛盾。
大學(xué)生能否找到工作，取決于就業(yè)市場提供什么樣的機會。當今中國招聘過程中存在的各種或明或暗的歧視、對高學(xué)歷的盲目崇拜，制造了大學(xué)生求職的各種怪現(xiàn)狀。在3月8日這個中國人認為屬于女性的節(jié)日里，不知有多少女大學(xué)生還在為許多文員這樣的崗位都只要男性而嘆息。政府要做的不是直接為大學(xué)生找工作，而是創(chuàng)造公平公正的就業(yè)環(huán)境。國務(wù)院年初發(fā)出通知，要求對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，除直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，各地城市應(yīng)取消落戶限制。這一“新政策”獲得一片好評。然而，早在2006年，中央十四個部門就曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于切實做好2006年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，明確要求：對用人單位跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會城市、副省級城市、地級市應(yīng)取消落戶限制?？梢?，此次新政策能否逾越制定到執(zhí)行的鴻溝仍是挑戰(zhàn)。
大學(xué)生就業(yè)難無疑是今年“兩會”上最熱的話題之一。溫家寶的政府工作報告中明確寫入了“為大學(xué)生找工作”的具體措施。3月7日，人大、政協(xié)的兩場新聞發(fā)布會也均與此話題密切相關(guān)。
中國社會科學(xué)院發(fā)布的2009年《經(jīng)濟藍皮書》稱，到2008年底，有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)。而2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學(xué)生就業(yè)被普遍認為進入30年來最艱難的時期。民進中央常委、清華大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)研究中心主任蔡繼明在7日的新聞發(fā)布會上預(yù)測，今年大概只有300多萬的學(xué)生能夠找到工作，不到應(yīng)屆畢業(yè)生的一半。中國人自古相信“萬般皆下品，唯有讀書高”，期望只要一朝金榜題名，便可“朝為田舍郎，暮登天子堂”。近年來，隨著考試壓力增大和受教育成本的增加，許多普通中國家庭為了培養(yǎng)一個大學(xué)生付出了無數(shù)心力、財力，對孩子大學(xué)畢業(yè)后找個好工作，改變自身命運，改善家庭條件的期望也自然增高。因此，大學(xué)生找不到工作，不僅會直接威脅社會穩(wěn)定，更會從根本上動搖整個社會對知識，對公平的信念，損害社會健康發(fā)展的根基。
中國社會對大學(xué)生找工作難的討論，也逐漸深入到對教育體制的追問。加之目前被熱議的高三學(xué)生“快被逼瘋了”的訴苦信和高中是否應(yīng)取消文理分科問題，對中國教育體制如何更加公平、合理的新一輪反思正浮出水面。
面對大學(xué)生就業(yè)難，持續(xù)多年的高校大力擴招近來廣受攻擊，支持者辯解稱大學(xué)生就業(yè)難受國際形勢、經(jīng)濟周期等各方面影響，不是擴招惹得禍。然而，同樣面對經(jīng)濟危機，為什么偏偏大學(xué)生這一受過高層次教育的人群就業(yè)困難最為突出？
近來，社會各界為幫大學(xué)生找工作可謂出盡各種“猛招”甚至“怪招”，保穩(wěn)定是燃眉之急可以理解，然而，如若不能正本清源，即使能讓就業(yè)率一時變得好看些，也是飲鴆止渴，長期看來，也只會積累矛盾，喪失結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機。
總結(jié)各類奇招，其中一類曰：找不到工作就先別找了。北京市政協(xié)會議期間，孫狄委員提議仿照博士后制度，設(shè)立“學(xué)士后”、“碩士后”，讓學(xué)生只拿基本生活費到企業(yè)“見習”。7日的政協(xié)記者會上，五位專家也紛紛表示：國家可以鼓勵專升本、本科讀研、加大公費留學(xué)力度等方式緩解就業(yè)難；大學(xué)畢業(yè)生回爐再讀一個學(xué)位，甚至到職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習，都值得鼓勵。
一時找不到工作的大學(xué)生通過等待和重塑調(diào)整自身并非錯誤，但這樣的時間必須真正使大學(xué)生增值，而不只是逃避一時的就業(yè)壓力。在人才市場嚴重供過于求的情況下，一些無良資本已經(jīng)百般霸道，在求職過程中大量廉價甚至免費使用勞動力，更多的“學(xué)士后”是否會助長這樣的風氣，更加不利于勞動者權(quán)益的保護？
同樣，很多大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)深造也不乏盲目。中國至少與高考同樣死板、應(yīng)試的考研制度使很多名校的研究生素質(zhì)甚至不如本科生，而研究生階段的教育又更加傾向于培養(yǎng)研究型而非實用型人才，兩、三年后往往年齡增大，期望值提高，找工作難度不降反升。
二類招數(shù)曰：不要對工作期望太高。政府工作報告中明確提出：高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)，給予社會保險和崗位補貼；到農(nóng)村基層服務(wù)和參軍入伍，給予學(xué)費補償和代償助學(xué)貸款。“兩會”上各界代表倡導(dǎo)大學(xué)生“調(diào)整就業(yè)觀念，放低身段”幾乎眾口一詞?！罢{(diào)整觀念”說了許多年，為什么始終難以實現(xiàn)？難道當今大學(xué)生真的普遍沉浸于脫離實際的理想化幻想么？到中國高校走一走就不難發(fā)現(xiàn)，今天的大學(xué)生恐怕已經(jīng)處于歷史上最為現(xiàn)實的階段。金融風暴來襲，曾在名校被普遍認為“沒追求”的公務(wù)員馬上炙手可熱，大學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變不可謂不快。但在當今中國城鄉(xiāng)、地區(qū)差異仍極大的情況下，期望大學(xué)生輕易放棄留在發(fā)展前景明顯更優(yōu)的大城市，恐怕是政策的制定者想法不切實際。
更有人鼓勵大學(xué)生“民工化就業(yè)”，或者當當“走鬼”（流動小販）?！靶行谐鰻钤惫倘粵]錯，然而不同性質(zhì)的工作對人綜合素質(zhì)的要求和可能提供的發(fā)展空間的差異也是現(xiàn)實存在的。上大學(xué)也是一種投資，眾多工薪階層和農(nóng)民的孩子不得不考慮如何收回成本。還是一個簡單的問題：如果投資沒有收益，當初還上大學(xué)干什么？必須承認，相當一部分中國人還沒有富足到可以瀟灑地單純?yōu)榱藢W(xué)習而學(xué)習的地步。
市場經(jīng)濟下，人力也是一種資本。金融危機導(dǎo)致資本重新定價，大學(xué)生作為勞動者的確也需要接受自己的價值一定程度上被重估。這樣的觀念轉(zhuǎn)變在市場的主導(dǎo)作用下恐怕不難實現(xiàn)，而政府面對大學(xué)生就業(yè)難同樣要“有所為，有所不為”。經(jīng)濟下滑凸顯大學(xué)生就業(yè)問題，政府要維持短期穩(wěn)定，更應(yīng)利用整個社會反思教育的氛圍，引導(dǎo)教育資源更加合理的配置，推進教育體制改革，使危機在教育領(lǐng)域同樣成為長期結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機。
大學(xué)生能否找的到工作，源頭上取決于選拔什么樣的人上大學(xué)。讀大學(xué)在中國仍然是只有少數(shù)人可以享受的待遇。高考恢復(fù)三十余年來，雖然其程序的公平已被中國人普遍認可，但隨著改革中社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，問題也逐漸暴露。中山大學(xué)校長黃達人呼吁，教育公平要從基礎(chǔ)教育開始，當前高校中來自農(nóng)村的大學(xué)生比例下降，因為農(nóng)村娃輸在了起跑線上?！皟蓵鄙蠠嶙h取消高考戶籍限制，許多專家以擔心落后地區(qū)在全國統(tǒng)一標準下會更不利為由反對。
天津市長黃興國8日表示，在天津市購買了商品房的外省市人員和持天津市農(nóng)村戶口人員，可以登記辦理天津市藍印戶口，取得藍印戶口的外地學(xué)生只要在天津市普通高中有正式的學(xué)籍，并在天津高中從一年級開始讀到三年級，學(xué)滿三年，獲得本市普通高中畢業(yè)證書的，都可以在天津市參加普通高考。
可見解決問題的政策出臺并不難，關(guān)鍵在于執(zhí)行、推廣的決心有多大。發(fā)達地區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)較高是實情，高校自然愿意對這些學(xué)生提供優(yōu)惠，但對于欠發(fā)達地區(qū)，這只能造成教育更加應(yīng)試的惡性循環(huán)。打破地區(qū)和行業(yè)之間的利益壁壘，才是政府應(yīng)有所作為之處。
而上海市對外服務(wù)有限公司發(fā)布的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢報告顯示，高職生就業(yè)率超過本科生。盲目在高等教育上求“大”求“強”，忽視職業(yè)教育，已是中國教育資源配置的一大弊病。引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變宜提前，鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去養(yǎng)豬，不如鼓勵孩子直接去職業(yè)學(xué)校學(xué)養(yǎng)豬。
大學(xué)生能否找到工作，更取決于大學(xué)怎么上。擴招之后，眾多高校無論硬件、軟件均欠賬嚴重。大學(xué)里眾多老師忙于“出書”、“走穴”，對學(xué)生缺乏關(guān)心，呼吁已久的職業(yè)教育仍然十分不足。高考的應(yīng)試暫時難以改變，大學(xué)就更需要幫助學(xué)生實現(xiàn)從書本到社會的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生真正需要的職業(yè)教育，是引導(dǎo)他們成熟、理性地思考自身定位和發(fā)展方向，當貫穿大學(xué)生涯始終，而不僅僅是像現(xiàn)在的許多高校，只在臨近畢業(yè)時催促學(xué)生簽約以保就業(yè)率，就業(yè)指導(dǎo)老師甚至比學(xué)生還要盲目，短視，甚至對就業(yè)數(shù)據(jù)進行各種“加工”。如此“就業(yè)”，即使實現(xiàn)，恐怕只能貽誤學(xué)生發(fā)展，積累社會矛盾。
大學(xué)生能否找到工作，取決于就業(yè)市場提供什么樣的機會。當今中國招聘過程中存在的各種或明或暗的歧視、對高學(xué)歷的盲目崇拜，制造了大學(xué)生求職的各種怪現(xiàn)狀。在3月8日這個中國人認為屬于女性的節(jié)日里，不知有多少女大學(xué)生還在為許多文員這樣的崗位都只要男性而嘆息。政府要做的不是直接為大學(xué)生找工作，而是創(chuàng)造公平公正的就業(yè)環(huán)境。國務(wù)院年初發(fā)出通知，要求對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，除直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，各地城市應(yīng)取消落戶限制。這一“新政策”獲得一片好評。然而，早在2006年，中央十四個部門就曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于切實做好2006年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，明確要求：對用人單位跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會城市、副省級城市、地級市應(yīng)取消落戶限制?？梢?，此次新政策能否逾越制定到執(zhí)行的鴻溝仍是挑戰(zhàn)。
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