第一篇：樹的朋友_童話作文

樹的朋友_童話作文

在一個(gè)充滿歡聲笑語的森林李，住著一群群枝葉茂盛的大樹，其中有一顆蔥蔥蘢蘢的，很古老的大樹，它沒有一個(gè)朋友，非常孤獨(dú)。

有一天，一只小鳥從它身邊飛過，問道：“嗨！朋友，你煩惱什么呢？”大樹驚喜地說：“你叫我朋友？太好了！我終于有一個(gè)朋友了！”小鳥便在它身上安了家，住了下來。每天早晨它為大樹唱歌，大樹也每天給小鳥講著動(dòng)人的故事。有一次，小鳥正在津津有味地聽著講著精彩的故事，突然，一陣微風(fēng)輕輕吹過，可它們卻完全看不見，以為只是一場夢罷了，可不一會兒，又好像聽見有人在說話：“哈，哈，好癢呀，好癢呀！”小鳥嚇得直發(fā)抖，大樹伸出自己碧綠的枝葉，輕輕地安慰它、撫摸它，讓它鎮(zhèn)靜下來。為了將小鳥照顧好，大樹便放開嗓子問道：“誰？誰？快出來！”風(fēng)說道“我們可以交個(gè)朋友嗎”樹興奮地答道：“好哇好哇，哪太好了！從此以后，大樹、小鳥、風(fēng)成了好朋友。過了幾天，大樹覺得身體健壯了許多，也長高了許多，心想：為什么這幾天之間就變成了這樣？便自言自語道：我一定要找到幫主，大恩大德定當(dāng)涌泉相

報(bào)！”說完，大樹低頭一看，一只蚯蚓正在幫大樹松土，大樹頓時(shí)明白了一切，邊說：“你真友好，咱們交一個(gè)朋友吧！”蚯蚓爽快答應(yīng)了。

從此，大樹、小鳥、蚯蚓成了一家人，它們朝夕相處，快樂地生活在一起。

第二篇：《樹的朋友》教案

《樹的朋友》教案1

活動(dòng)意圖：

兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期，周圍的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動(dòng)《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物，也增進(jìn)對樹的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和樹有關(guān)的事物。

2、畫出樹的朋友。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一張，油畫棒，活動(dòng)手冊美術(shù)第9頁。

活動(dòng)過程：

一、孤獨(dú)的大樹

1、出示活動(dòng)手冊中的大樹，給大樹找朋友。

2、大樹有哪些朋友嗎?

3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。

二、樹的朋友真多。

1、為什么說它們是樹的朋友?

2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關(guān)系，3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

三、幼兒操作

1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)

2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊，油畫棒。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、添畫小草、小花、太陽等。

5、對幼兒的作品給與肯定。

活動(dòng)延伸：

給大樹找到更多的好朋友。

活動(dòng)反思：

幼兒由于年齡特點(diǎn)決定，有意注意的時(shí)間較短，為了提升課堂教學(xué)的有效性，在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜，這樣，既滿足幼兒想動(dòng)的欲望，而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。

《樹的朋友》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。

2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表，筆。

活動(dòng)過程：

一、交流調(diào)查表

1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？

2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

二、樹的朋友真正多。

1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事物。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

《樹的朋友》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

3、優(yōu)美的音樂2段。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?

2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

二、探索樹林的秘密。

1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?

三、欣賞、理解散文詩。

1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。

(老師邊連續(xù)播放課件)

2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

(1)春天，小松鼠在樹梢上干什么?

(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?

(3)秋天,樹葉怎么樣了?

(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

四、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?

要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。

2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

《樹的朋友》教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒了解樹木生長需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。

2、學(xué)說短句：春天到，桃花開，XXX來XX。

【幼兒經(jīng)驗(yàn)】

課前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的季節(jié)特征，知道一些常見的樹木的名稱。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、小桶若干。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、幼兒聽著音樂，邊唱邊跳走進(jìn)教室。

2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀!你們喜歡春天嗎?你喜歡春天的什么呀?

(引導(dǎo)幼兒連貫表述短句)

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：桃樹的朋友

1、觀看課件Ⅰ：

觀察指導(dǎo)：這是一棵什么樹?它長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒跟桃樹姐姐打招呼)

互動(dòng)討論：是誰幫助桃樹姐姐采蜜的?

模仿體驗(yàn)：(引導(dǎo)幼兒邊說短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動(dòng)作)

“春天到，桃花開，小蜜蜂來采蜜”。

2、續(xù)看課件Ⅱ：

互動(dòng)討論：桃樹姐姐為什么哭呀?

有什么好辦法可以幫助桃樹姐姐?

啄木鳥是用什么來捉蟲的?

模仿體驗(yàn)：(引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥捉蟲子的動(dòng)作邊說短句)

“春天到，桃花開，啄木鳥來捉蟲”。

3、再看課件Ⅲ：

互動(dòng)討論：猜猜是誰在撓桃樹姐姐的腳呀?

觀看錄象：蚯蚓松土

模仿體驗(yàn)：(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說說短句)

“春天到，桃花開，小蚯蚓來松土”。

4、總結(jié)歸納：桃樹姐姐有這么多動(dòng)物朋友的幫助，越長越美麗。

(師幼再次欣賞ppt并完整表述短句。)

5、拓展提問：桃樹姐姐除了有這些動(dòng)物來幫助它，你們知道還有哪些朋友也會來幫助它，讓它長得更好花兒開得更美呢?

6、觀看課件：春雨和太陽來幫助桃樹姐姐。

三、結(jié)束活動(dòng)：我們來澆水

桃樹姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹姐姐的朋友呢?那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。

《樹的朋友》教案5

主題目標(biāo)：

1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。

幼兒實(shí)踐：

1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。

2.給小樹葉洗澡。

預(yù)設(shè)問題：

師：“為什么樹葉會變臟？”

（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）

討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？

樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識。

3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.樹葉每人一片。

2.活動(dòng)室布置成樹林場景，小熊木偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)以小樹葉引入，進(jìn)入樹林

“小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？”

(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉

1.幼兒運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝。

“這里哪些樹你認(rèn)識？”“松樹的樹枝怎么長？”（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）

（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉?！八蓸涞臉渲κ菣M生”等）

2.根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽

“小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的，不要找錯(cuò)。”

3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系

“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因?yàn)樾淙~喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。

(三)保護(hù)樹媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

1.通過情境對話，熟悉兒歌內(nèi)容。

“看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥、松鼠會怎么說？”（不行，不行！）

2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。

3.小朋友一起來幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？”

4.學(xué)兒歌

老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒思考：“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

(四)唱歌跳舞，共同歡慶

大樹媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開心！咱們一起來唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

《樹的朋友》教案6

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

早春三月萬物復(fù)蘇，鳥語花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹木方面的有關(guān)知識教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，對人類的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護(hù)樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會很自然的想到要保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個(gè)人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

3．了解樹木和人類的關(guān)系。

三、重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個(gè)。

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不保護(hù)環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹歌》

《樹的朋友》教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道愛護(hù)樹木的方法。

2、萌發(fā)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：出示小樹的圖片。

你們在黑板上看到了什么呀？恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個(gè)故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。

二、教師完整講述故事。

三、理解故事。

—故事的名字叫什么？

—那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里，你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀？（邊說邊出示圖片）他對小樹做了什么？

—如果是你，你喜歡這群小伙伴嗎？為什么不喜歡？小樹也不喜歡他們，不愿意和他們做好朋友。

—后來誰來了？（小鳥）小鳥也來了，那小鳥是怎么和小樹玩的？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）

小樹喜歡小鳥嗎？你從哪里看出來的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見?。ㄐ∨笥褌冋f的都很對，我們來聽聽故事里是怎么說的。講述故事片段）

—其他小伙伴看到了，會有什么感覺呢？（不好意思）那他們以后會怎么做呢？（小羊會怎么做，小牛會怎么做，小猴會怎么做，娃娃會怎么做）

—那現(xiàn)在，小樹一共有哪些好朋友了？

四、接下來呀，我們再來聽一遍這個(gè)故事，要請小朋友思考一個(gè)問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做？

五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做？我們要怎么來保護(hù)小樹。

六、總結(jié)。

附故事：《小樹的朋友》

冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。

小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹不喜歡。

小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。

小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。

娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的朋友，小樹不喜歡。

這時(shí)，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，“我們是小樹的朋友！我們是小樹的朋友！”

小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還舍不得呢，它揮著手兒：“再見，再見！”

大家聽了，很不好意思。

小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……

小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！

【活動(dòng)反思】

1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料，并且反復(fù)提問，部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。

2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。

3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長，幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子?！袄蠋熞瞾碚f一個(gè)，我們經(jīng)常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友?！?/p>《樹的朋友》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。

3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。

活動(dòng)過程

一、開始部分

談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

你們喜歡大樹嗎?為什么?

有一個(gè)小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰?

二、基本部分

1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友

(1)故事第一段：理解其內(nèi)容

盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?

盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?

(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友

盼盼的樹朋友是什么?

(3)完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句，便于幼兒掌握。

為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?

2、引導(dǎo)幼兒用完整語言說出樹朋友及作用

我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?

三、結(jié)束部分

我們怎樣保護(hù)樹朋友呢?

《樹的朋友》教案9

【設(shè)計(jì)思路】

1、活動(dòng)素材分析《小樹的朋友》是中班的一個(gè)語言活動(dòng)，本次活動(dòng)是以此為基礎(chǔ)，運(yùn)用談話法幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。在集體閱讀的環(huán)節(jié)，通過簡單的解釋個(gè)別詞組：如搔癢癢、擦來擦去等，以及為什么要給小樹穿冬裝引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極地運(yùn)用自己的想法去懂得愛護(hù)小樹，知道怎樣做才是愛護(hù)小樹，并在活動(dòng)的結(jié)束部分有一個(gè)小小的提升，討論一下樹的作用。

2、班級幼兒情況分析我們班幼兒已經(jīng)有一定的語言水平，能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，希望能加強(qiáng)幼兒復(fù)述故事的能力。

3、活動(dòng)價(jià)值分析環(huán)保一直是人們關(guān)注的事情之一，如果要環(huán)保，首先就得愛護(hù)花草樹木，因此要讓幼兒從小培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的意識，通過本次活動(dòng)，不僅能提高幼兒的意識，還能從“小樹的`朋友”，朋友角度，幼兒能懂得朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心，并要尊重別人，而不是傷害。

【內(nèi)容與要求】

1、通過看看、聽聽、講講等方式，理解小樹找朋友的過程，用大膽的語言表述自己的想法。

2、通過故事，激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

課件

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。

難點(diǎn)：用大膽的語言表述自己的想法。

【活動(dòng)流程】激發(fā)興趣→集體閱讀→大膽表述→互動(dòng)討論

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題：

1、小朋友們，看看這里面有些什么？（小樹）還有什么呀？（太陽、小房子）

2、只有一棵小樹，小樹開心嗎？（不開心）所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢？（想）

二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內(nèi)容那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個(gè)什么故事呢？我們大家一起來看一看，故事的名字叫什么？（《小樹的朋友》）這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢？我們一起來看一看：

圖片一：

1、誰來了，看到小樹，你覺得它會怎么做？

2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹的樹皮會怎么樣？

圖片二：

1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的？

2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？小牛這樣做，小樹會怎么樣？

圖片三：

1、小猴來了，他在干什么？

2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？

圖片四：這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？

圖片五：小樹遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺得他們是不是小樹的朋友呢？為什么？

小結(jié)：不是，因?yàn)樾⊙?、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點(diǎn)也不愛護(hù)小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢？我們的故事還沒結(jié)束，接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來看一看。

圖片六：播放聲音。

1、這時(shí)，飛來了一群什么？（小鳥）它們是怎樣落在樹枝上（輕輕地）它們在干什么呀？（唱起歌來）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友）

2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動(dòng)著手兒說再見？

圖片七：

1、大家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢？

2、現(xiàn)在，小樹快樂嗎？為什么？它有幾個(gè)朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友）

小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護(hù)它。

三、大膽表述根據(jù)圖片，用大膽的語言表述自己的想法。

四、互動(dòng)討論小朋友們真厲害，這么快就會自己講這個(gè)故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢？（想）那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢？（是）其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎？（要）為什么？

小結(jié)：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！

【延伸活動(dòng)】說說我們怎樣來保護(hù)在我們身邊的花草樹木呢？

《樹的朋友》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹的作用，初步了解一些保護(hù)樹的方法。

2、運(yùn)用已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的觀察方法進(jìn)行觀察。

3、激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、筆每人一份。

2、小樹苗一顆、種樹工具。

3、激發(fā)愛護(hù)樹木、保護(hù)樹木的環(huán)保意識。

活動(dòng)過程：

1、以猜物游戲?qū)搿?/p>

(1)教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。

(2)教師：你見過的樹是什么樣子的?你喜歡樹嗎?為什么?

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說樹的作用。

教師：你知道樹有哪些作用呢?

3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

(1)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖，并將觀察結(jié)果用繪圖的形式簡單的進(jìn)行記錄。

教師：樹的作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細(xì)觀察，找找樹的作用在哪里?觀察到一個(gè)樹的作用就請你用自己的方式進(jìn)行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。

(2)幼兒獨(dú)立看圖觀察并記錄。

(3)集體進(jìn)行交流。

教師：你觀察到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)?

(4)討論用什么方法能不遺漏地看圖。

教師：如果我們要看圖說出樹的作用，避免遺漏，該怎麼樣做呢?、觀察這種圖時(shí)用什么順序比較好呢?

(5)幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。

教師：現(xiàn)在請你們按照從左到右的順序觀察圖片，了解樹的作用，并和你的同伴相互說說。

4、討論怎麼樣保護(hù)樹木。

教師：樹的作用這么大，你們怎么保護(hù)他呢?

5、觀察并認(rèn)領(lǐng)自己的樹。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹朋友。

教師：幼兒園里有許多樹，現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜歡的樹，照料它、保護(hù)它，和它做朋友!

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6.《樹是我們的好朋友》教案

7.大班綜合活動(dòng)《朋友樹》教案

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9.朋友之樹

第三篇：大班社會教案：《朋友樹》

大班社會教案：《朋友樹》

設(shè)計(jì)意圖： 擁有朋友是一個(gè)人生活在社會中最幸福的事情，對于大班幼兒來說，即將升入小學(xué)，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，而沒有朋友的幼兒會孤單和無奈的。由此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼小銜接工作中幼兒的社會適應(yīng)性需求，設(shè)計(jì)組織此活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會諒解,不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好，增進(jìn)同伴間的相互了解。(重點(diǎn))

2、通過活動(dòng)，知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場地 活動(dòng)過程：

一、游戲“猜猜看”，了解好朋友 游戲“猜猜看”：說出好朋友長什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。能閉上眼睛，說出好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒語言連貫、發(fā)展幼兒的觀察力。

二、夸夸好朋友，增進(jìn)了解?？淇浜门笥眩赫f出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？ 知道好朋友的本領(lǐng)，應(yīng)學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，和好朋友共同進(jìn)步。老師也來夸夸自己的好朋友。滲透：在學(xué)校里也要了解自己的同學(xué)，成為朋友，共同進(jìn)步。

三、結(jié)合課件（1）講故事：《兩片小樹葉》

1、觀看課件，老師配樂有感情的講故事，中斷提問：“請你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。

2、請幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會快樂。

四、結(jié)合課件（2）討論：好朋友做的對 觀看課件后，提問“請小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。引導(dǎo)幼兒知道：即將上學(xué)，會遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對待朋友，我們會有更多的朋友，會生活得快樂。

五、制作“朋友樹”。

1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。

2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。最后一天！免費(fèi)領(lǐng)取幼教體驗(yàn)產(chǎn)品,包郵

第四篇：愛惜樹朋友說課稿

《愛惜樹朋友》說課稿

我的說課包含以下幾部分：一，教材分析二活動(dòng)目標(biāo)，三，活動(dòng)重難點(diǎn)，四活動(dòng)準(zhǔn)備，五活動(dòng)方法和活動(dòng)過程。

首先我來進(jìn)行教材分析，《愛惜樹朋友》是幼兒園中班“拜訪大樹》主題單元的一項(xiàng)語言兼社會活動(dòng)。《指南》中指出“幼兒階段是人的社會性發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒逐步認(rèn)識周圍的社會環(huán)境，內(nèi)化社會行為規(guī)范?！敝邪嘤變鹤彀吞穑\(yùn)用語言交往的積極性明顯提高，語言能力增強(qiáng)，而且具有幼兒天生的對大自然的好奇心和親近感。針對這些特點(diǎn)，為了讓幼兒更加了解大樹，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、關(guān)心樹木的感情，我特別設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

接下來，我說說本次活動(dòng)目標(biāo)：

第一點(diǎn)，幼兒知道愛惜樹木的各種行為。第一點(diǎn)，幼兒能看懂圖畫，并能完整講述。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過講解圖畫，使幼兒產(chǎn)生愛惜樹木的感情，知道愛惜樹木的行為?；顒?dòng)難點(diǎn)是如何使幼兒在短短二十分鐘內(nèi)能完整講述畫面內(nèi)容。

第四部分我說說活動(dòng)準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過環(huán)境，材料的相互作用，獲得發(fā)展。新《綱要》中指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官，多種方式探索提供活動(dòng)的條件。”為此，我做了如下準(zhǔn)備： 掛圖《愛惜樹朋友》 幼兒用書《愛惜樹朋友》 接下來我說說活動(dòng)方法。

首先是觀察法。為幼兒提供圖片材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，感受圖片里的內(nèi)容，讓他們初步了解人類為大樹保暖等知識，能有所體會，感悟

其次是討論法。幼兒之間相互討論，在彼此思想與語言的碰撞中，產(chǎn)生新的想法，打開他們的思路。

然后是講述法。在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整，準(zhǔn)確的語言表述自己的觀點(diǎn)和想法，充分體現(xiàn)了《綱要》中語言能力實(shí)在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的

最后，我說說整個(gè)活動(dòng)過程。首先我會播放一段動(dòng)畫視頻：光頭強(qiáng)砍到大樹，小動(dòng)物們失去了自己的家園……使幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴：樹木是大自然的家園，我們都需要它。

第二部分，我會請幼兒討論哪些做法是愛惜樹的表現(xiàn)。在這部分中，我先拋出問題：小朋友們，我們應(yīng)該怎么愛惜我們的大樹朋友呢？對小朋友們的回答，我都會給于恰當(dāng)，精簡，及時(shí)，積極性的點(diǎn)評。重在讓幼兒大膽說，大膽表達(dá)。

第三部分，我會邀請幼兒一同閱讀掛圖，通過提問，促使幼兒仔細(xì)觀察圖畫，在回答問題中循序漸進(jìn)地講述畫面內(nèi)容。例如：他們都在做和樹相關(guān)的事情，你看出來他們在做什么了嗎？ 最后，我給幼兒發(fā)放幼兒用書，請小朋友們來跟我一起閱讀書中所提到的愛惜樹的做法。例如：“不要折斷、踩踏樹苗。不要在樹上釘釘子，懸掛重物?！钡鹊?。以此來總結(jié)今天的所學(xué)內(nèi)容。

第五篇：童話作文

童話作文4篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的童話作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話作文 篇1

從前，森林里有一只漂亮的小黃鶯，它叫毛毛。毛毛有著悠揚(yáng)動(dòng)聽的嗓音，它每天都會在森林里歌唱，吸引了很多小動(dòng)物來聽。但是呢，它有個(gè)毛病，就是患有恐高癥。

媽媽為了照顧毛毛，特意把窩搬到比較低矮的樹上。平時(shí)，媽媽為了讓它克服恐高，每天都訓(xùn)練它往高一點(diǎn)的地方飛?？墒牵看味急е鴭寢?，撒嬌說：“媽媽，媽媽，太高了，我頭暈?！眿寢尯軣o奈，拿它沒辦法。就這樣，毛毛一直飛不高。

有一次，毛毛的好朋友小猴子皮皮約它去游樂園玩摩天輪。毛毛害怕極了，可是又很想玩?？拷μ燧喌臅r(shí)候，它的雙腳已經(jīng)開始不停地顫抖了。在皮皮的幫助下，它終于坐了上去。可是，它全程都緊緊閉著雙眼，拼命地抱住皮皮，嘴里大叫著：“救命??！救命?。　逼てざ伎齑贿^氣了。等到下來的時(shí)候，毛毛面如土色，還一直打著哆嗦。它有氣無力地說：“我再也不坐摩天輪了，再也不去那么高的.地方了?！?/p>

后來有一天，毛毛在電視上看到一個(gè)節(jié)目，里面正在舉行飛機(jī)特技表演。它非常羨慕那些開飛機(jī)的飛行員，覺得它們都好勇敢，能在高空中玩那么多的花樣，好酷??！這下，毛毛有了自己的夢想，那就是當(dāng)飛行員。那天晚上，毛毛夢見自己變成了一名飛行員，帶著朋友們飛上高空去旅行。朋友們?yōu)榱烁兄x它，送來各種各樣的禮物。毛毛哈哈大笑起來。突然，它被自己的笑聲驚醒了：“哎，原來是一場夢??！不行，我一定要克服我的恐高癥，打敗心里的惡魔，成為一名優(yōu)秀的飛行員！”

朋友們聽說了毛毛的夢想，都主動(dòng)過來幫它。大象白白甩了甩長鼻子，說：“我可以用鼻子把你卷到高高的樹上去，然后你嘗試著從上面飛下來?！逼てばχf：“你不用害怕，我會在地面鋪上厚厚的樹葉，萬一你摔下來，也不會覺得疼?！痹诖笙蟮膸椭?，毛毛站在了高高的樹枝上。它很緊張，腿又開始發(fā)抖了，眼睛也不敢睜開了。它害怕極了，心想：“我要不要放棄呢？如果放棄的話，我的夢想將變成灰燼消失了。不行，我一定要堅(jiān)持住！”毛毛睜開眼睛，慢慢地往前挪動(dòng)。它屏住呼吸，張開翅膀飛出去?？墒牵瑳]飛出去多遠(yuǎn)，它就掉到了地上。它不甘心，又嘗試了很多次，但每次都因?yàn)楹ε露×恕?/p>

幾個(gè)月之后，毛毛在自己的努力下終于戰(zhàn)勝了恐高。它可以在高空自由地飛翔了。媽媽也滿足了它的心愿，給它報(bào)了一個(gè)飛行員培訓(xùn)班。毛毛很高興，它堅(jiān)定地說：“我一定要當(dāng)上一名優(yōu)秀的飛行員！”

童話作文 篇2

一天，刮起了大風(fēng)，小馬在媽媽啟迪下，獨(dú)自背著麥子，快活地趟著水，“撲通撲通”過了河，到磨房去了。

它磨完麥子，準(zhǔn)備回家，誰知道半路上天氣突變，下起了大雨，地上坑坑洼洼，行走艱難。小馬好不容易才到了河邊。只見河水正“嘩啦嘩啦”地漫漲，比來時(shí)深了很多。小馬想過河，但不知道水有多深。于是，它決定測測水深。它先定睛仔細(xì)看看，可因?yàn)樗杏心嗌?，渾濁得不見底。小馬又扔了一個(gè)石頭，“撲通”一聲，石頭沉了下去，還是測不準(zhǔn)水深。這下小馬犯愁了。它焦慮地喃喃道：“怎么辦呢？”它想到媽媽在家。于是便拿起了手機(jī)給媽媽打了個(gè)電話，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，讓媽媽想辦法。媽媽卻讓它自己想辦法。

風(fēng)雨越來越大，小馬到不遠(yuǎn)處的一棵樹下避雨，它低著頭，沉思著。忽然它看到地上有幾根被風(fēng)吹斷的細(xì)長樹枝，這時(shí)它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

它拿起一根樹枝，來到河邊，它小心地把樹枝慢慢放下去，直到樹枝碰到河底。小馬將樹枝拿起來同自己的腳比較：結(jié)果只到它的大腿而已。

小馬扔掉樹枝下了水，“水真涼”，小馬仍然很害怕，可它還是勇敢地游過了河。回到家后，它受到了媽媽的夸獎(jiǎng)，媽媽樂呵呵地說：“我家小馬長大了，能夠自己動(dòng)腦筋做事情，真乖！”

從此，小馬不再什么事情都依靠媽媽，它變得又聰明又能干了。

童話作文 篇3

一天，風(fēng)和日麗，天氣非常晴朗。一只可愛的小貓?zhí)嶂?，拿著釣魚桿，邊走邊唱：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”唱著唱著，就到了小河邊。小河清澈見底，一群群魚兒在河里游來游去。小貓把魚桿放進(jìn)水里，沒一會兒，一條大大的魚就露出了水面，小貓把大魚放進(jìn)了桶里。

走在回家的路上，小貓非常開心，她想：今天的收獲可真不小呀，媽媽肯定會向我豎起大拇指的。正在這時(shí)一只老鼠擋在了小貓的面前，惡狠狠地說：“你手里拿的是什么呀，讓我看看！”小貓生氣地說：“哼！我才不告訴你這個(gè)尖嘴猴腮的家伙呢?！崩鲜笥悬c(diǎn)生氣了，他說：“你這個(gè)小家伙竟然敢罵我，我的本領(lǐng)可比你大多啦，不信，我們就來比一比?！闭f著，老鼠便跑了起來，小貓?jiān)诤竺孀?。老鼠趁小貓不注意的時(shí)候把魚給搶走了，小貓生氣極了。

第二天，小貓又遇上了那只老鼠，老鼠美滋滋地說：“你那條魚可真好吃呀！”說著不由地摸著自己的肚子。小貓生氣極了，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沒什么！孩子，我們貓家族原本就有捉老鼠的本領(lǐng)。”聽了媽媽的話，小貓每天都認(rèn)認(rèn)真真地跟媽媽學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，經(jīng)過小貓刻苦地學(xué)習(xí)，小貓又有了一項(xiàng)本領(lǐng)——捉老鼠。

過了好幾天，小貓又遇上了那只老鼠。老鼠剛見到小貓就想跑，小貓一把抓住老鼠的尾巴?！鞍?，好疼哪！”老鼠喊道。小貓說：“要不是你當(dāng)時(shí)搶我的魚，你現(xiàn)在就不會喊疼了?！闭f著小貓就把老鼠吃了下去。

媽媽看見了，夸小貓是個(gè)聰明、勇敢的好孩子，小貓聽了心里美滋滋的。

童話作文 篇4

在一個(gè)寧靜的夜晚，人們都睡覺了，星星在天空眨著眼睛，明亮的月光照著大地。就在這時(shí)，傳來一陣說話聲，噢！原來是樹木、煤炭、水、電在爭功了!

首先發(fā)言的是水小妹，只見她高傲地抬著頭，輕蔑地看了電大哥一眼，便高聲說道：要說誰的功勞大，頭獎(jiǎng)非我莫屬，要是人類沒有了我，就沒法活命！我可以供人們飲用，還可以讓沙漠變成綠洲！

要是沒有我，世界也無法存在！樹小弟滿臉憤怒地說：我可以吸收人們排出的二氧化碳，還可以釋放出氧氣供人類呼吸，還可以阻擋沙塵暴及洪水的襲擊，所以我才應(yīng)該得頭獎(jiǎng)！

這時(shí)，電大哥發(fā)言了：哼！我的功勞才是最大的，我能讓人們有了樂趣，我還能讓人們永遠(yuǎn)都生活在光明的世界，請大家支持我！

支持你?沒門！煤炭大哥說：沒有你，我照樣能讓世界亮起來！還能解決人們的寒冷。

他們爭得不可開交，于是一起去問年紀(jì)最大、知識最多的土地爺爺，土地爺爺對他們說：你們對人類的貢獻(xiàn)都很大，缺少了你們中的哪一位都不行，但你們?yōu)槭裁匆獱幑δ?？你們?yīng)該全心全意為人類服務(wù)，而不求回報(bào)！

他們聽了，相互望了望，不好意思地笑了。