第一篇：藝術(shù)學(xué)院關(guān)于推進(jìn)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科創(chuàng)工作意見和建議

藝術(shù)學(xué)院關(guān)于推進(jìn)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科創(chuàng)工作意見和建議

一、加強(qiáng)大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)與第一課堂的聯(lián)動(dòng)作用

對于藝術(shù)學(xué)院來說，他們參加大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的同學(xué)中，大多是基于興趣與愛好，在課堂的教授中是以畫畫練習(xí)聲樂這些實(shí)踐課程為主，在理論上偏重于概論，其第一課堂的課程與科創(chuàng)的聯(lián)動(dòng)還不夠。他們能夠接觸到科創(chuàng)知識的渠道至有網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)講座等，但是能夠使他們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解甚至掌握如何開展科學(xué)創(chuàng)新的課程還沒有。因此，我院建議學(xué)?？梢詫ｉT開設(shè)一堂關(guān)于科創(chuàng)知識的選修課來教授；第二，教師在平時(shí)的相關(guān)課程中可以結(jié)合專業(yè)知識給學(xué)生傳授一些關(guān)于科技創(chuàng)新方面的知識。

二、激勵(lì)青年教師參與到科創(chuàng)的指導(dǎo)工作中

科創(chuàng)活動(dòng)的主體是學(xué)生，但更重要的是離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)。對于藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生開展科創(chuàng)活動(dòng)來說，他們獨(dú)立完成一項(xiàng)科創(chuàng)項(xiàng)目基本是不可能的。所以，我院以教學(xué)院長為抓手，鼓勵(lì)年輕博士自選命題，選擇自己能夠培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行科創(chuàng)申請，并給予這些教師一定的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。并提出一個(gè)設(shè)想，學(xué)校可以一些有熱情和經(jīng)驗(yàn)的教師集合起來，成立專門的科創(chuàng)教師團(tuán)隊(duì)，專門負(fù)責(zé)重點(diǎn)項(xiàng)目，集中力量幫助學(xué)生在挑戰(zhàn)杯等重大比賽中獲得成績。

三、構(gòu)建科技創(chuàng)新溝通交流實(shí)踐平臺

創(chuàng)新的想法必須通過實(shí)踐來探索與證明，對于大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目來說，經(jīng)費(fèi)與實(shí)驗(yàn)平臺往往不能夠讓項(xiàng)目順利的進(jìn)行下去。利用社會(huì)服務(wù)處與社會(huì)建立聯(lián)系,可以對我校重點(diǎn)的大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目有更好的經(jīng)費(fèi)支持,同時(shí)也可以使科研成果得到很好的轉(zhuǎn)換。所以說構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新的實(shí)踐平臺是大學(xué)生科技創(chuàng)新管理的必要條件。

揚(yáng)州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

二〇一四年三月十四日

第二篇：032關(guān)于規(guī)范課外學(xué)生托管機(jī)構(gòu)行業(yè)管理的建議（定稿）

關(guān)于規(guī)范課外學(xué)生托管機(jī)構(gòu)行業(yè)管理的建議

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，城市居民的工作、生活節(jié)奏加快，流動(dòng)人口增多，由于父母缺乏合適的或足夠的時(shí)間對子女進(jìn)行照顧、監(jiān)護(hù)，學(xué)生的放學(xué)后管理、課外教育等問題凸顯，導(dǎo)致社會(huì)上興起了大量的托管機(jī)構(gòu)從事對學(xué)生的“托管”服務(wù)：接送中小學(xué)生上下學(xué)，提供晚餐甚至住宿服務(wù)，對被托管學(xué)生進(jìn)行行為管理和課業(yè)輔導(dǎo)等，涵蓋了對學(xué)生方方面面的管理。

校外托管行業(yè)的興起在一定程度上緩解了家長的眼前之愁，然而由于當(dāng)前托管機(jī)構(gòu)存在的種種問題也為整個(gè)社會(huì)及家長增加了后顧之憂。

1、托管機(jī)構(gòu)多為無證經(jīng)營，監(jiān)管缺失。所述的這類托管機(jī)構(gòu)，是界于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與家政服務(wù)機(jī)構(gòu)之間，對其注冊條件，不能單純的用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來審定。但目前沒有關(guān)于此行業(yè)的法律規(guī)定，審批主體不明確，教育、工商都難以把握，也無法審批，更無法監(jiān)管。

2、安全隱患多。涉及衛(wèi)生（包括食品衛(wèi)生及疾病傳染的隱患）、消防、安全保衛(wèi)等安全隱患，由于是無證經(jīng)營，相關(guān)部門底數(shù)不清，更不要說管理了。

3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，無序競爭。由于沒有準(zhǔn)入條件，不需要交稅，只要有需求，有學(xué)校旁邊、小區(qū)租間房就可以開張，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，競爭陷入無序。這種現(xiàn)象勢必影響被托管學(xué)生的身心健康，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生傷害事故從而引發(fā)社會(huì)問題，社會(huì)及家長呼聲高，業(yè)主也有要求，希望能有明確的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。因此建議：

1.要“疏堵結(jié)合” 治理校外托管市場的混亂狀況。由市政府組織制定校外托管機(jī)構(gòu)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置準(zhǔn)入門檻，對從業(yè)場所、人員資格、人數(shù)配置、衛(wèi)生環(huán)境等必要條件依法做出明確規(guī)定，進(jìn)行規(guī)范管理。在審批及管理上，不同于課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，托管機(jī)構(gòu)是為未成年學(xué)生提供住宿、休息、就餐、監(jiān)督完成作業(yè)，代表家長與學(xué)校聯(lián)絡(luò)溝通等看護(hù)業(yè)務(wù)的商業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，工商部門為主管部門，報(bào)教育局備案登記。

2.要分類指導(dǎo)，明確相關(guān)部門的職責(zé)。

除了教育領(lǐng)域管理外，劉項(xiàng)外托管機(jī)構(gòu)還涉及收費(fèi)、安全、飲食等一系列領(lǐng)域的管理，要明確工商、教育、衛(wèi)生、消防、民政等相關(guān)部門的具體職能。對不符合相關(guān)條件和標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)予以取締，同時(shí)加大監(jiān)管力度，避免托管機(jī)構(gòu)辦成課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者成為有償家教的機(jī)構(gòu)。通過審批一批、整改一批、取締一批，促使托管行業(yè)這一新生行業(yè)健康有序和諧發(fā)展。

3.要明確托管機(jī)構(gòu)對學(xué)生在被托管期間受到傷害的法律責(zé)任。

被托管的學(xué)生由于民事行為能力的限制，在托管期間可能會(huì)產(chǎn)生意外傷害事故，要求托管機(jī)構(gòu)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂托管合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，這樣可以促使托管機(jī)構(gòu)改進(jìn)日常托管服務(wù)，有利于被托管學(xué)生人身安全的保護(hù)，也有利于事故發(fā)生后家長與托管機(jī)構(gòu)的矛盾的解決。

4、豐富學(xué)生托管形式。

一是依靠有條件的中小學(xué)辦校內(nèi)托管。制訂相應(yīng)實(shí)施辦法，對學(xué)生在校托管期間的登記、管理、接送、安全、保衛(wèi)、收費(fèi)等制訂操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，并積極探索校內(nèi)托管服務(wù)外包模式，尋求有資質(zhì)的法人實(shí)體與學(xué)校合作開辦校內(nèi)托管服務(wù)；

二是依靠有資質(zhì)的民辦學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照規(guī)范要求，開辦中小學(xué)生托管機(jī)構(gòu)；

三是依托社區(qū)辦托管，發(fā)揮社區(qū)和街道與學(xué)校、家長間互通信息、互相聯(lián)系的橋梁作用，由社區(qū)、街道統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)點(diǎn)，納入社區(qū)服務(wù)范疇予以管理。

第三篇：減負(fù)不減質(zhì)量學(xué)生課外校外活動(dòng)問題分析及建議

“減負(fù)”不減質(zhì)量

——開展學(xué)生課外校外活動(dòng)研究方案

湛江師范基礎(chǔ)教育學(xué)院 中文系１２３６班 張秋珠

一、課題研究的背景和意義

開展課外和校外活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要陣地。如果能順利地開展課外和校外活動(dòng)，將對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)發(fā)展有重大作用。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展創(chuàng)新教育，落實(shí)中小學(xué)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定，這些年來，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和青少年發(fā)展的需求，既重課堂，又重活動(dòng)，在“課堂抓普及，激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)特長；活動(dòng)抓提高，強(qiáng)化興趣，培養(yǎng)特長；參賽促發(fā)展，激活興趣，展示特長”思想的指引下，開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐中呈現(xiàn)出了“課內(nèi)輕松愉快，課外多姿多彩”的生動(dòng)活潑的局面，使學(xué)生在課外文體活動(dòng)取得更為突出的成效。

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以育人為宗旨，進(jìn)一步深入貫徹各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的各項(xiàng)規(guī)定。課外文體活動(dòng)是學(xué)校教育工作的重要組成部分。學(xué)校要把積極開展好課外文體活動(dòng)當(dāng)作義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，勇于探索，大膽實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際去建設(shè)課外文體活動(dòng)體系。要通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，終身受益。

二、理論依據(jù)

１、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

馬克思主義認(rèn)為，全面發(fā)展的人指的是“在體力和智力上各自充分的發(fā)展”的人。具有主動(dòng)性，自主性，社會(huì)性及高度的創(chuàng)造性等基本屬性。其中主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)，創(chuàng)造性是主體性的最高層次，是全面發(fā)展的人的根本特征和目標(biāo)。通過活動(dòng)，建立學(xué)生的認(rèn)知體系，求得發(fā)展。

２、素質(zhì)教育的基本理論

素質(zhì)教育是全面和諧發(fā)展的教育，是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。注重開發(fā)學(xué)生德育美勞的教育。開展課外活動(dòng)具有很強(qiáng)的人文性，對于提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的意義。

３、人本主義學(xué)習(xí)理論

人本主義學(xué)習(xí)理論主張將學(xué)習(xí)看作是個(gè)體因內(nèi)在的需求而求知的過程，個(gè)體所學(xué)到的不僅僅是知識或良好的行為方式，更重要的是要促進(jìn)學(xué)習(xí)者人格的健全發(fā)展和完善。人本主義學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分成無意義學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)兩種方式，強(qiáng) 1

調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，構(gòu)建具有人本主義色彩的教學(xué)模式。人本主義學(xué)習(xí)理論的核心內(nèi)容是：人類生來具有學(xué)習(xí)的潛能；人類的求知欲望源于需求；個(gè)體經(jīng)學(xué)習(xí)而成長，最終目的是要成為一個(gè)完整的人，一個(gè)充分起作用的人；反對傳統(tǒng)的無意義學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)有意義學(xué)習(xí)，也就是使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性以及在未來選擇行動(dòng)方針時(shí)發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)。

三、研究目的重視校外活動(dòng)，營造良好的社區(qū)教育氛圍。

校外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生組織能力、宣傳能力和服務(wù)社會(huì)的重要途徑。開展校外活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的文化生活，而且能提高他們的思想素質(zhì)，陶冶他們的道德情操。本學(xué)期，我們要在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生到街道、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到大型公共場所進(jìn)行公共設(shè)施的清洗與維護(hù)活動(dòng)。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化青少年參與社會(huì)的意識，讓青少年在社會(huì)這個(gè)大舞臺中接受鍛煉，獲取新知識，迎接新挑戰(zhàn)。我校還要組織“雛鷹小分隊(duì)”利用課外活動(dòng)時(shí)間到校外開展法制教育、環(huán)保知識宣傳教育活動(dòng)；使學(xué)生深入社會(huì)、深入生活，從思想、心理等各個(gè)方面受到了鍛煉，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識。

四、研究方案

（一）研究對象：以某學(xué)校小學(xué)生為例

（二）研究目標(biāo)：了解在減負(fù)背景下，我校學(xué)生的課外和校外活動(dòng)現(xiàn)狀；根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析其中存在的問題；廣泛征集建議，措施來豐富學(xué)生的課外校外活動(dòng)；有效地組織學(xué)生開展課外和校外活動(dòng)，發(fā)展個(gè)學(xué)個(gè)性，提高學(xué)生素質(zhì)，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，（三）研究內(nèi)容

1.現(xiàn)狀調(diào)查研究：我校學(xué)生安排課外和學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)狀；學(xué)校在學(xué)生課外校外活動(dòng)方面的指導(dǎo)；家長在學(xué)生課外校外活動(dòng)方面的指導(dǎo)；學(xué)校與學(xué)生住址環(huán)境現(xiàn)狀；

2.原因分析研究：學(xué)校“減負(fù)”工作離不開社會(huì)和家長的配合和支持。學(xué)校對學(xué)生課余時(shí)間安排的教育；校園周邊環(huán)境；學(xué)校與家長的溝通；

3.對策研究

校內(nèi)活動(dòng)是課外活動(dòng)中必不可少的組成部分。我校要繼續(xù)開展以興趣小組為主的校內(nèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能，興趣小組是活躍學(xué)生課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高思想道德水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長的重要途徑。我校從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，設(shè)立了：

１、學(xué)校興趣小組（共分5大類、30余個(gè)興趣小組）

①科技、科藝活動(dòng)小組：設(shè)有科普知識學(xué)習(xí)組（溶科普知識、小實(shí)驗(yàn)、小制作為一體）、氣象組、生物組、植物組、手工組、電腦制作組等（遠(yuǎn)教組、數(shù)理組具體負(fù)責(zé)）。

②文學(xué)興趣活動(dòng)小組：設(shè)有閱讀、小記者、寫作、攝影、編輯組等。（政語組負(fù)責(zé)）

③美術(shù)活動(dòng)小組：設(shè)有版畫、繪畫組（國畫、水粉畫、蠟筆畫）、雕刻、硬筆、軟筆書法。（綜合組負(fù)責(zé)）

④文藝活動(dòng)小組：設(shè)有器樂組、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、演唱隊(duì)。（綜合組負(fù)責(zé)）⑤體育活動(dòng)小組：設(shè)有籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健美隊(duì)、田徑隊(duì)、長跑隊(duì)。（綜合組負(fù)責(zé)）

２、制度保證：不得提前放學(xué)，要積極采取措施為學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)創(chuàng)造條件。在假日、公休日將現(xiàn)有的體育場館設(shè)施充分向?qū)W生開放。

３、對提出的改進(jìn)措施進(jìn)行可行性分析

A向?qū)W生、家長咨詢建議

B向教師、教育專家咨詢建議

C收集國內(nèi)外成功案例，采用有建設(shè)性的方法

D對提出的建議先對部分學(xué)生進(jìn)行試點(diǎn)，觀測成效。

五、課題研究的原則、方法和步驟

（一）研究原則

１、主體性原則：要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在開展課外活動(dòng)和校外活動(dòng)時(shí)，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，尊重學(xué)生個(gè)體差異。２、實(shí)踐性原則：選擇活動(dòng)場地和項(xiàng)目時(shí)考慮學(xué)生的知識水平。

３、趣味性原則：興趣是最好的老師，選擇活動(dòng)時(shí)，要事先調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生興趣愛好制定活動(dòng)方案。

（二）研究方法

１、實(shí)驗(yàn)探究法：在休閑活動(dòng)中，開展實(shí)驗(yàn)研究，在活動(dòng)中收集數(shù)據(jù)，形成不同內(nèi)容的活動(dòng)組織模式。

２、調(diào)查分析法：對成功的活動(dòng)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取對策，完善研究方案。

３、個(gè)案研究法：通過對個(gè)別個(gè)案的研究和分析，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）研究步驟

１、早期準(zhǔn)備階段

① 組建研究小組，制定研究方案

② 加強(qiáng)活動(dòng)理念的宣傳，提供安全教育理念

③ 創(chuàng)建學(xué)校休閑活動(dòng)環(huán)境，完善周邊設(shè)施

２、實(shí)施階段

① 啟動(dòng)課題研究方案，按步驟計(jì)劃完成② 規(guī)劃以學(xué)生為主的課外活動(dòng)

③ 構(gòu)建學(xué)生課外活動(dòng)體系

３、總結(jié)研究階段

① 綜合總結(jié)活動(dòng)方案并推廣

② 邀請有關(guān)專家對方案進(jìn)行評估并提出建議

六、課題研究的條件分析和人員分工（略）

第四篇：“改革創(chuàng)新年”推進(jìn)學(xué)生管理工作實(shí)施方案

“改革創(chuàng)新年”推進(jìn)學(xué)生管理工作實(shí)施方案

根據(jù)“改革創(chuàng)新年”工作方案，為深化學(xué)生管理工作，形成學(xué)生管理長效機(jī)制，加快推進(jìn)學(xué)院“校企結(jié)合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)程，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)院“改革創(chuàng)新年”工作指導(dǎo)意見及工作方案為指導(dǎo)，以深化顛覆性教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨，以學(xué)生為本位，實(shí)現(xiàn)在多元、開放條件下對學(xué)生的有效、高效管理，切實(shí)提高學(xué)生管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由他律向自律的轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1.形成“工學(xué)交替”開放模式下學(xué)生管理新體系。

2.強(qiáng)化制度管理，提高學(xué)生管理工作的整體水平。

3.發(fā)揮學(xué)生在管理中的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。

4.通過班主任能力的提升，提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.建立各具特色的院（系）學(xué)生管理模式。

6.建立班主任和學(xué)生多元考核評價(jià)機(jī)制。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“改革創(chuàng)新年”工作學(xué)生工作小組，具體名單如下： 組長：

副組長：

成員：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對各院（系）貫徹落實(shí)“改革創(chuàng)新年”學(xué)生管理工作情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，確保該項(xiàng)工作順利開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)

制定出臺頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理制度、安全教育制度、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生班主任跟班制度、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、班主任評價(jià)考核制度，建立多元的考核評價(jià)機(jī)制，在學(xué)生評價(jià)和班主任工作的評價(jià)中增加企業(yè)的評價(jià)。同時(shí)制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、道德規(guī)范、行為規(guī)范及檢測標(biāo)準(zhǔn)。建立對各院（系）學(xué)生管理工作調(diào)研制度，每學(xué)期一次，建立班主任和學(xué)生訪談制度，將每學(xué)期一次定期訪談與平時(shí)隨機(jī)訪談相結(jié)合，深入了解學(xué)生管理中存在的問題，制定改進(jìn)方案與措施，形成學(xué)生管理的長效機(jī)制。

（二）建立“工學(xué)交替”開放模式下學(xué)生管理體系 指導(dǎo)推動(dòng)各院（系）根據(jù)本院系學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，建立符合本院系特色的學(xué)生管理模式。如機(jī)電學(xué)院、化工學(xué)院，冶金與資源學(xué)院、紡織系等院系建立學(xué)校加企業(yè)的管理模式，將現(xiàn)代企業(yè)的管理模式引入學(xué)生管理中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的零距離對接，而對于學(xué)生分散實(shí)習(xí)的院系，如交通工程系、電子學(xué)院、人文學(xué)院等院系實(shí)行班主任加企業(yè)加師傅的管理模式，打造特色院系。在冶金與資源學(xué)院建立“工學(xué)交替”學(xué)生管理示范區(qū)，以此在全院推廣。

（三）強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育

認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，制定學(xué)生文明行為教育管理辦法，將文明行為規(guī)范化、具體化，制定詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，注重教育、培養(yǎng)，做到組織得力、措施有效、監(jiān)督到位，同時(shí)重視效果評價(jià)。通過在電子學(xué)院建立學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育示范區(qū)，在全院推廣，實(shí)現(xiàn)學(xué)院高技能、高素養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（四）建立以“四大組織”為主的學(xué)生自我管理體系 以院（系）為單位建立“四大組織”為主的學(xué)生自我管理體系。四大組織建設(shè)在學(xué)生管理工作中發(fā)揮著“前哨”“紐帶”“橋梁”作用。通過“四大組織”作用的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由他律向自律、由被動(dòng)管理走向主動(dòng)管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。

（五）加強(qiáng)班主任、思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

全面落實(shí)“班主任、輔導(dǎo)員能力提升工程”，加大對班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，規(guī)范班主任工作考核管理，尤其是提高班主任對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理能力。建立一支政治思想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，同時(shí)加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提高思想政治教育能力。

（六）加大推優(yōu)扶弱力度

通過開展多個(gè)層面的經(jīng)驗(yàn)交流、研討及現(xiàn)場觀摩，將學(xué)生管理工作突出的、有特色的院（系）的好經(jīng)驗(yàn)、新做法在全院推廣，以此帶動(dòng)學(xué)生管理工作較薄弱的院（系），實(shí)現(xiàn)全院學(xué)生管理水平的整體提高。

（七）加強(qiáng)學(xué)生管理工作理論研究。

加強(qiáng)對“工學(xué)交替”開放模式下學(xué)生管理體系研究，通過承擔(dān)各級各類科研課題，形成理論成果。積極鼓勵(lì)班主任、輔導(dǎo)員總結(jié)學(xué)生管理教育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。組織在學(xué)生管理中經(jīng)驗(yàn)豐富的人員編寫相關(guān)教材。

五、工作步驟及時(shí)間安排

該項(xiàng)工作共分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳動(dòng)員。（5月1日至5月20日）

根據(jù)學(xué)院“改革創(chuàng)新年”工作指導(dǎo)意見和方案，結(jié)合學(xué)生管理工作實(shí)際和特色，制定切實(shí)可行的推進(jìn)學(xué)生管理工作實(shí)施方案，并對各院（系）相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，各院（系）根據(jù)此推進(jìn)方案，結(jié)合本院（系）實(shí)際，制定相應(yīng)的推進(jìn)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，確保此項(xiàng)工作按計(jì)劃、有步驟地穩(wěn)步推進(jìn)。

第二階段：組織實(shí)施。（5月21日至11月20日）各院（系）根據(jù)制定的具體的推進(jìn)工作方案和細(xì)則，以學(xué)生思想政治工作為突破，建立健全適應(yīng)“校企結(jié)合”辦學(xué)模式和“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式的學(xué)生管理規(guī)章制度，形成多元的班主任、學(xué)生評價(jià)考核機(jī)制，各院（系）建立各具特色的學(xué)生管理模式，深入推進(jìn)學(xué)生管理工作。

第三階段：總結(jié)表彰。（11月21日至2011年12月10日）

對 “改革創(chuàng)新年”學(xué)生管理工作進(jìn)行總結(jié)，評出表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人，上報(bào)學(xué)院“改革創(chuàng)新年”工作辦公室。

六、基本要求

（一）各院（系）成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)權(quán)到位，扎實(shí)有效的做好學(xué)生管理工作，形成具有自身特色的學(xué)生管理模式。

（二）各院（系）要按照本方案，結(jié)合自身的實(shí)際情況，突出自身特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的工作方案。

（三）各院（系）按照方案的要求，結(jié)合工作職能，把目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，實(shí)行定人員、定責(zé)任、定進(jìn)度，確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（四）各院（系）鼓勵(lì)班主任、輔導(dǎo)員積極撰寫關(guān)于開展學(xué)生管理工作的論文、論著，同時(shí)積極申報(bào)院級、自治區(qū)級以及國家級課題，形成學(xué)生管理的優(yōu)秀成果。

“改革創(chuàng)新年”工作學(xué)生工作小組

二0一一年五月九日

第五篇：關(guān)于加快推進(jìn)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展,培育眾創(chuàng)空間的建議1

關(guān)于加快推進(jìn)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展

培育眾創(chuàng)空間的建議

加快本區(qū)電子商務(wù)發(fā)展，有利于進(jìn)一步推動(dòng)本區(qū)新型工業(yè)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，有利于激發(fā)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的激情、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。建議有以下幾點(diǎn)：

一、加大對農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度

加快寬帶網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),配套完善農(nóng)村地區(qū)物流快遞體系，將農(nóng)村電商發(fā)展所需信息化設(shè)備納入“三農(nóng)”補(bǔ)貼資助范圍。

二、加大對電商企業(yè)投融資的扶持力度

設(shè)立電商發(fā)展基金，重點(diǎn)用于扶持小型企業(yè)的貸款擔(dān)保和貼息及股權(quán)投資支持、創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)、眾創(chuàng)空間建設(shè)等。鼓勵(lì)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)為小微電商企業(yè)提供免擔(dān)保、免抵押等貸款業(yè)務(wù)，加大對電商企業(yè)通過多層次資本市場進(jìn)行直接融資的支持力度。

三、加大對電商特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)力度

引導(dǎo)各地立足本地資源優(yōu)勢，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，培育一批電子商務(wù)特色村鎮(zhèn)，打造一批特色電商產(chǎn)業(yè)基地。加大對涉農(nóng)產(chǎn)品地方標(biāo)準(zhǔn)的制定和認(rèn)證，扶持區(qū)域電子商務(wù)企業(yè)自建平臺，鼓勵(lì)有實(shí)力的電商企業(yè)開展跨境電子商務(wù)。

四、加大對電商專業(yè)高端人才的培養(yǎng)力度

定期舉辦區(qū)域電子商務(wù)人才培訓(xùn)班，鼓勵(lì)區(qū)域積極引進(jìn)、培養(yǎng)電子商務(wù)人才。設(shè)立以大學(xué)生為主體的青年電商創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)和激發(fā)更多的青年人投身電商創(chuàng)業(yè)。建立電商人才儲(chǔ)備數(shù)據(jù)庫和求職登記數(shù)據(jù)庫，完善電子商務(wù)人才供求信息對接機(jī)制。