第一篇：外公家的養(yǎng)雞場

數(shù)學(xué)日記—外公家的養(yǎng)雞場

六（6）班 張邁文

還記得兩年前的一個(gè)星期六，我和爸爸媽媽去外公家，他家新建了一個(gè)大的養(yǎng)雞場，外公外婆迫不及待帶我們?nèi)⒂^。

養(yǎng)雞場是一大間長方形的磚頭房子，大約有我們一個(gè)半教室那么大，我走進(jìn)一看，哇，滿屋都是可愛的雞媽媽，到底有多少只蛋雞呢？我仔細(xì)觀察了一下，有4大組，每組3層。一層30只籠，一只籠里住了3只母雞，我急忙在心里算，一大組有多少只雞？我是這樣算的，30X3X3=270(只),也就是一大組一共270只雞。四大組是多少呢？270X4=1080(只)，原來外公家的養(yǎng)雞場一共住了1080只蛋雞。

外公問我：“邁文你知道雞一天吃幾頓嗎？吃多少？”我胸有成竹的說：“應(yīng)該是三頓吧！”外公笑瞇瞇的摸著我的頭說：“孩子你猜錯(cuò)了，我家的雞一天只喂兩頓，因?yàn)殡u太多了，忙不過來，我好奇地問外公，一只雞一天到底要吃多少飼料？外公耐心地對我說：“每只雞每天吃125克？你猜猜我家的雞一天一共要吃多少克飼料？”我心里想這不簡單嗎！不就是用1080X125=17200（克），外公對我說：“孩子你算對了，上學(xué)有用了?！蔽液闷娴膯柾夤@些雞一天能下多少蛋？外公開心地說：“我家的產(chǎn)蛋率是85%，”我似懂非懂，外公得意告訴我：也就是一百只雞，目前有85只雞下蛋了，外公笑嘻嘻的說：“邁文我考考你知道我家的雞一天可以下多少只雞蛋嗎？我記得那時(shí)的我是這樣說的：“還不簡單，我一邊幫你撿，一邊數(shù)不就知道了嗎？”爸爸和媽媽聽了哈哈大笑，我慚愧地低下了頭，爸爸走過來對我和風(fēng)細(xì)雨地說：“100只里有85只下蛋，那1000只里就是850只下蛋，還有80只怎么算呢？80X85%=68（只）850+68=918（只），我終于知道了外公家的雞一天下918只蛋。媽媽問我：你知道918只蛋有多少斤嗎？外婆走來告訴我8只蛋就是一斤，太簡單了我知道有多少斤了。918÷8≈115斤，我說外公“你家要發(fā)財(cái)了，現(xiàn)在的雞蛋可貴了，每斤4、5元，你家一天就可以進(jìn)帳4、5X115=517、5（元）。外公和外婆聽了笑得合不攏嘴。我又問外婆你家養(yǎng)了這么多雞一年下來盈利多少？沒讀過書外婆說什么是盈利？我說就是你們家最后賣蛋的錢減去本金和開支，所得的錢。外公走過來對我說：風(fēng)險(xiǎn)無處不在，能不能賺錢要等到年底把雞賣了才知道。我說外公我相信你家今年一定能賺到錢，到時(shí)賣了雞記得給我打電話哦。記得那是考完試剛放假，外公很高興地打來電話說：邁文我們家買雞了每斤5.3元，一共是4258斤。我連忙算了一下是22567.4元，我又問外公你家的成本呢，他說成本就是平時(shí)賣蛋賺的錢的錢正好是苗雞、飼料、藥品的開支，最后賣雞所得的錢數(shù)兩萬多就是盈利，外婆說：“我不懂什么盈利我只知道我辛苦賺了兩萬多，邁文你好好讀書，外公年紀(jì)大了，我家以后賣雞就請你幫忙算。”我說;：“外婆你放心，賣雞算賬，我肯定會的哦?！蓖ㄟ^參觀外公家的養(yǎng)雞場我知道了，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，只要我認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識，我們的生活一定會更加方面和美好！

第二篇：關(guān)于家教家養(yǎng)

樹立教師新形象，自覺抵制有償家教家養(yǎng)”

有償家教是指少數(shù)教師利用節(jié)假日休息時(shí)間對有補(bǔ)課或課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)的活動(dòng)或行為。有專家說，家教的產(chǎn)生是一個(gè)歷史的必然。望子成龍，學(xué)而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)觀念，以及我們的應(yīng)試教育，千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考現(xiàn)狀，都是家教市場存在的條件。家教產(chǎn)業(yè)：改變魚龍混雜現(xiàn)狀 有償家教該“下課”了

有違禁令，有悖師德，有損教學(xué)秩序― 在職教師搞有償家教，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。近日，我省出臺師德規(guī)范，其中“禁止有償家教”，成為師德師風(fēng)建設(shè)中社會議論的熱點(diǎn)話題。

如果家教所指只是給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課、輔導(dǎo)輔導(dǎo)作業(yè)，并不搞一些違法亂紀(jì)勾當(dāng)，我看人人都可以從事，不管你是退休學(xué)者還是下崗工人，應(yīng)當(dāng)不受身份限制，在校教師輔導(dǎo)起學(xué)生來更熟練、更有針對性，為什么不許呢?當(dāng)然，前提是有學(xué)生愿意讓你教。沒人愿意被教，你說我個(gè)人愛好，自己愿意對著一群小板凳高談闊論，我覺得也不應(yīng)該被禁止。問題關(guān)鍵恐怕在于有償。實(shí)際上，家教這個(gè)工作大部分是教師在做，教師(尤其是班主任)為生病的“我”做家教曾經(jīng)是中小學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)的感人故事。在類似的故事中，做家教的教師是用來被歌頌的，而現(xiàn)今，一些教師做家教是被廣為詬病的，為什么呢?要錢了。假如給孩子補(bǔ)課的不是在校教師，是律師或者保安或者其他人，付給人家一些報(bào)酬人們大概不會有意見，市場經(jīng)濟(jì)，有所勞有所得，很正常嘛。照這個(gè)道理，在校教師做家教似乎也同樣應(yīng)該得到報(bào)酬，不能因?yàn)槿思沂窃谛＝處熅筒荒芤獔?bào)酬，對不對?當(dāng)然，不計(jì)報(bào)酬做家教的教師是高尚的，但是目前情況下，我們實(shí)在不能要求某群體里的所有成員都高尚，只要不危害他人，一個(gè)人不高尚的生活方式，也是應(yīng)該得到尊重的。

或許，大家真正焦慮的是，如果不禁止在校教師有償家教，有些在校教師會故意在課堂上不好好教學(xué)，讓學(xué)生課下補(bǔ)課從而掙外快。這種不厚道的教師或許有，就像有的醫(yī)生索要紅包，有的警察設(shè)餌釣人，但是我還覺得，我們不能因?yàn)樯贁?shù)“壞分子”的存在而懷疑這整個(gè)群體。況且，立法禁止在校教師搞“副業(yè)”，教師就會死心踏地干正業(yè)嗎?未必吧。

學(xué)生需要課外輔導(dǎo)，這是短期內(nèi)改變不了的現(xiàn)狀;有需求必然有供給，這是規(guī)律。即便法律禁止在校教師有償家教，需求依然在。禁令假如果禁不止，只會使法律權(quán)威受損;假如能禁止呢，只好有教師之外的其他人充當(dāng)家教教師，估計(jì)效果會不好，吃力不討好的禁令實(shí)在沒有存在的必要。

擔(dān)心在校教師為個(gè)人私利不務(wù)正業(yè)，有這種焦慮很正常，防止教師不務(wù)正業(yè)，從道德和經(jīng)濟(jì)上提高(或者說恢復(fù))教師們在社會上的地位，讓教師們自發(fā)熱愛自己的職業(yè)應(yīng)該是上策;或者，我們可以為教師的“正業(yè)”制定一些規(guī)范，比如學(xué)?？梢栽O(shè)置一些切實(shí)可行的指標(biāo)對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考察，給達(dá)不到要求者以必要的懲罰，這好賴也算是個(gè)辦法。法律是最低的道德，不分具體情況一概立法禁止教師有償家教，無形中已經(jīng)放低了教師的職業(yè)道德的底線。

一 現(xiàn)狀：上有禁令亂象猶存。

八大“潛規(guī)則”為：“免試就近入學(xué)”異化為“爭相擇?！?、擇校費(fèi)“被自愿”、奧數(shù)改頭換面、升學(xué)率還在爭第一、“重點(diǎn)班”改名“創(chuàng)新班”、補(bǔ)習(xí)班掛名“家長委員會”、“你的學(xué)生我來教”、全日制培訓(xùn)班集體易地補(bǔ)課。

教育部：

新聞發(fā)言人續(xù)梅，“教師的精力是有限的，無論是校外兼職兼課，還是有償家教，都會占用教師的時(shí)間，牽扯教師的精力，影響其在學(xué)校的正常教學(xué)。同時(shí)，有償家教也背離了義務(wù)教育法，對教師的形象有所損害。教育部堅(jiān)決反對有償家教”。續(xù)梅認(rèn)為，全國絕大多數(shù)教師都是兢兢業(yè)業(yè)，但也有少數(shù)教師存在不當(dāng)行為，如課堂內(nèi)容留至課后家教講解、利用職務(wù)之便組織有償家教以謀取私利?！捌湫袨榭隙ㄓ绊懥苏５慕逃虒W(xué)秩序，違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業(yè)形象”，教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利，對此現(xiàn)象廣大家長、社會以及教師均無法接受，因此，“對于這種利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教謀取私利的行為我們要堅(jiān)決反對，這是教育部一個(gè)非常鮮明的態(tài)度”。

學(xué)生的態(tài)度：

浙江省政府浙江省義務(wù)教育條例(草案)》，：“學(xué)校教師在工作日期間不得從事有償家教，或者到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼課;在節(jié)假日期間不得組織學(xué)生接受有償家教。”并給出了可以解聘的處罰規(guī)定。

請家教、參加各種培訓(xùn)都是父母的意思，自己則是無所謂的心態(tài)。有的同學(xué)認(rèn)為，大家都參加了我不參加，面子上過不去，有的還擔(dān)心老師會給自己“穿小鞋”。長沙市某中學(xué)初二學(xué)生蔣同學(xué)向記者反映，自己班上的數(shù)學(xué)老師在家里辦了一個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)生都是班上的，每次考試，老師都會出一些在培訓(xùn)班上講過的題目，而在課堂上講解題目時(shí)，有些難題卻講解得非常簡單，還說這道題參加了培訓(xùn)的同學(xué)都應(yīng)該清楚。蔣同學(xué)的父親氣憤不已：“老師這樣做就是借機(jī)斂財(cái)，這是老師的師德有問題！”有些教師為了追逐個(gè)人利益，通過各種方式動(dòng)員學(xué)生接受各種形式的“有償家教”，有的甚至在課堂“留一手”，本應(yīng)在課堂上學(xué)習(xí)的知識都留到周末再講解。這種行為嚴(yán)重扭曲了教師的形象，違背了職業(yè)道德，也偏離了教書育人的本質(zhì)。一名學(xué)生家長的話讓記者震撼：如果課后輔導(dǎo)都“有償”，那么以后會不會課后問老師一個(gè)問題也要收費(fèi)呢？“社會輿論反對的正是這部分違背了教師職業(yè)道德，嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序的有償家教行為。這種行為在師德和利益的天平上失衡了，理應(yīng)禁止?！遍L沙市退休老教師吳老師提起這種現(xiàn)象斬釘截鐵：師德和利益，魚與熊掌不可兼得。教師的心思應(yīng)當(dāng)放在課堂，而不是課外賺錢。不惜降低教學(xué)質(zhì)量而追逐課外經(jīng)濟(jì)收入的做法，是給教師形象抹黑。

教育部門的態(tài)度：

湖南省教育廳：2009年5月，湖南省教育廳在《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》征求意見通知中，明確嚴(yán)禁教師有

償家教家養(yǎng)?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)各中小學(xué)校必須禁止在職教師從事有償辦班補(bǔ)課、家教家養(yǎng)和兼職于成建制補(bǔ)課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

長沙市教育局：要求在編在崗公辦教師未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律不得受聘于社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)、管理和兼課；嚴(yán)禁在職教師對本校及現(xiàn)任教學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行家教、家養(yǎng)和有償補(bǔ)課。為了將規(guī)定落到實(shí)處，甚至推行“一票否決”：在編5名以上教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的，將免去所在學(xué)校校長職務(wù)。

山東省人大常委會審議通過《山東省義務(wù)教育條例》，認(rèn)為維護(hù)教育公平從反對有償家教做起，并明確規(guī)定，“在職教師不得從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)”，同樣是由國家財(cái)政提供收入和待遇保障的群體，如果教師可以合法地從事有償家教，那么，公務(wù)員是不是也可以合法地兼職經(jīng)商，或者為社會提供“有償公務(wù)服務(wù)”呢? 有償家教不僅有悖于義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也不符合教師的職業(yè)道德規(guī)范?！叭绻處熢谡n堂上不抓緊時(shí)間精講，下課后去賺錢，就必然分散在課堂上授課的精力，也使得學(xué)生在課堂上注意力不集中，課外去補(bǔ)習(xí)，這樣既浪費(fèi)了教育資源，也加重了家長的負(fù)擔(dān)?！?/p>

教師的精力是有限的，現(xiàn)在各學(xué)校編制都緊，工作量一般都較大，有的工作在8小時(shí)之內(nèi)都難以完成。有償家教其出發(fā)點(diǎn)就存在違規(guī)。因?yàn)楦鶕?jù)各級教育部門的規(guī)定和條例，有償補(bǔ)課就已被命令禁止。同時(shí)，補(bǔ)課也侵占了學(xué)生的休息時(shí)間;更為重要的是，一旦放開了“有償家教”，這將為教師“消極怠工”設(shè)置了潛在條件。比如部分教師可能存在著這樣一種情況：上課時(shí)該講的內(nèi)容不講，要放到課后的“有償家教”里去講。甚至于會有一些極個(gè)別老師，利用職務(wù)方便組織學(xué)生去進(jìn)行“有償家教”，以此來謀取利益。一旦出現(xiàn)這樣的行為，肯定影響正常的教育教學(xué)秩序，也違背了教育的宗旨，影響了教師的職業(yè)形象。作為一名認(rèn)真敬業(yè)的教師，是沒有更多的時(shí)間去從事有償家教的。禁止“有償家教”能讓教師身份單純化，更好地將精力集中在課堂。

短時(shí)期看，有償家教會對學(xué)生的成績有一定的提高作用，但是容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴的情緒，降低學(xué)校學(xué)習(xí)過程中對自己的要求。如果一個(gè)老師上課講得夠好，平時(shí)也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，課后有償家教也并不是那么必要。另外，有償家教必然傷害那些沒錢去參加的學(xué)生，因?yàn)樗麄儫o法通過課堂學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識，而且會因?yàn)楹屠蠋煹慕佑|溝通減少而被疏離。現(xiàn)實(shí)生活中“有償家教”確實(shí)存在巨大的市場需求。但為了教育公平，應(yīng)當(dāng)禁止。有償家教是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，只要應(yīng)試教育的大環(huán)境不變，對有償家教的社會需求就會繼續(xù)存在，有償家教就不可能從根本上加以禁止。改變應(yīng)試教育的一個(gè)有效途徑，就是推進(jìn)義務(wù)教育的公平性和均衡化，“參加老師組織的有償家教，增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且高強(qiáng)度的補(bǔ)課也容易對孩子造成厭學(xué)心理，不參加吧，又怕孩子落在其他?開小灶?的同學(xué)后面。禁止有償家教，有利于弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)，激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)精神?！?/p>

學(xué)校的態(tài)度：

”嚴(yán)禁在職教師、教研人員在任何時(shí)間從事以中小學(xué)生為對象、以獲取經(jīng)濟(jì)報(bào)酬為目的的教學(xué)或特長培訓(xùn)活動(dòng)，對違反規(guī)定的當(dāng)事人，在市區(qū)工作的要調(diào)到農(nóng)村任教，在農(nóng)村工作的要調(diào)到外鎮(zhèn)任教。乳山還公開了舉報(bào)電話。對違反規(guī)定的教職人員，一經(jīng)查實(shí)，立即責(zé)令其退還違規(guī)所得，并給予相應(yīng)處分，其中包括當(dāng)事人在評先選優(yōu)、職稱評聘、業(yè)務(wù)考評等方面實(shí)行“一票否決”等;文登則出臺了三項(xiàng)措施，通過規(guī)章制度、社會調(diào)查和全面清查等方式杜絕有償家教;環(huán)翠區(qū)各個(gè)學(xué)校倡議教師簽訂了杜絕有償家教的協(xié)議

書，嚴(yán)禁教師從事有償家教。

對于“有償補(bǔ)課”學(xué)校明令禁止，這是 “高壓線”，絕對不能觸碰，因此也未發(fā)現(xiàn)這樣的教師。學(xué)校每年還會和老師簽訂一份師德、師風(fēng)承諾書，一旦查實(shí)有此類違規(guī)行為，將被扣發(fā)當(dāng)月績效工資。除此之外，評優(yōu)等一系列獎(jiǎng)勵(lì)也會被取消。學(xué)校對于“有償家教”一直是嚴(yán)格禁止的。因?yàn)檫@種行為，極易損害職業(yè)道德，確實(shí)弊多利少。一旦發(fā)現(xiàn)，教師將面臨解聘。由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)較重，老師也沒有更多的時(shí)間從事家教活動(dòng)。但對一些義務(wù)幫助貧困學(xué)生的愛心行為，學(xué)校則大力表彰。

教師的態(tài)度：

不少老師承認(rèn)，在職老師從事有償家教、兼職現(xiàn)在非常普遍，是公開的秘密。在這些從事有償家教的老師中，有以家庭形式收帶學(xué)生，進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)的;也有私自在外租賃房子，進(jìn)行有償家教的;還有與人合伙，在外租場地辦班和在社會力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課等。

教師作為一名普通的勞動(dòng)者，通過付出自己的勞動(dòng)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，完全是一個(gè)合理的過程。老師通過放棄自己的休息時(shí)間，在周末或是寒暑假補(bǔ)課，并沒有占用工作時(shí)間，同時(shí)也滿足了一部分學(xué)生和家長的需求?！皩?有償家教?應(yīng)區(qū)別對待，不宜一味封堵。目前社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平不如在職教師，孩子們在這些補(bǔ)習(xí)班里越補(bǔ)越糊涂，越補(bǔ)越差。因此只要教師完成了本職工作，課外之余的家教也是勞動(dòng)，理應(yīng)按勞取酬，這是勞動(dòng)者的基本權(quán)利?！奔医袒馃嵴f明這一特殊的教育市場已形成良好的“雙贏效應(yīng)”：學(xué)生得到了知識的補(bǔ)充和拓展，家長滿意;教師的知識和能力被認(rèn)可，促使其在教育科研方面更動(dòng)腦筋、費(fèi)心思?！凹医淌菍σ虿氖┙痰暮侠沓鋵?shí)，早應(yīng)?開禁?”。目前教師從事有償家教還是不少，雖然各個(gè)中小學(xué)校對有償家教問題也管得很嚴(yán)，但畢竟很多學(xué)生有需求，有的學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生家長經(jīng)常主動(dòng)找來，要求幫忙介紹有經(jīng)驗(yàn)的任課教師給孩子補(bǔ)課，老師們也不好拒絕。”

家長的態(tài)度：

大家都想讀好高中，上重點(diǎn)大學(xué)，在如今的應(yīng)試教育下，如果別的孩子在“開小灶”，而自己的孩子只是依靠課堂上的幾十分鐘，家長是難以安心的。為了讓自己的孩子考出好成績，家長們總是不惜代價(jià)，也屬無奈。讓孩子補(bǔ)課心理總會踏實(shí)些，要是老師不愿意補(bǔ)，那才真叫急呢?！薄翱繉W(xué)校學(xué)的那點(diǎn)兒難得考上好高中、好大學(xué)”，“競爭激烈，不進(jìn)則退”，相比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在職老師對教材更了解，也更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?；ㄥX請老師幫助孩子實(shí)實(shí)在在地提高文化成績，對考試和他今后的生活總是有益的?！辈簧偌议L擔(dān)心，一旦嚴(yán)禁，孩子的學(xué)習(xí)成績難以保證?！叭缃裰锌?、高考競爭激烈，班容量不斷增大，教師也輔導(dǎo)不過來。不吃點(diǎn)小灶，怎么能行?!” “花錢請老師給孩子補(bǔ)課很正常，畢竟現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是最重要的。付點(diǎn)錢倒沒什么，老師也非常辛苦，只要孩子真正能夠從輔導(dǎo)班那里學(xué)到知識就可以了。當(dāng)然必須以老師不耽誤正常的教學(xué)為前提。”

有家長說，班里的很多同學(xué)陸續(xù)的都去參加這個(gè)老師辦的輔導(dǎo)班了?！耙?yàn)橐徊糠值膶W(xué)習(xí)技巧，老師不在課堂上講，而是放到輔導(dǎo)班上講，這樣肯定會對孩子的成績有影響。所以后來我就不得不讓兒子也去參加這個(gè)輔導(dǎo)班了。雖然說不在乎這些錢，但是這種老師的違背職業(yè)道德規(guī)范的行為的確應(yīng)該有人來管管了!”

“有償家教”應(yīng)該避免的的四大問題：

一、因家長的闊氣造成孩子之間的攀比。有償家教”大人倒是無所謂，可無形中容易形成孩子之間的攀比現(xiàn)象。一方面，對家庭經(jīng)濟(jì)不好且學(xué)業(yè)又不夠好的學(xué)生來說容易形成自卑感甚至造成家庭矛盾，而另一方面也容易給孩子造成錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)不努力可以通過家教補(bǔ)上。這種結(jié)果恐怕對孩子和家長來說反而都不是好事。

二、因有償家教而忽視家庭的親情。家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人及教育者，相比動(dòng)不動(dòng)就用錢請家教來解決孩子的學(xué)業(yè)問題，從親情角度來看方式上有失欠妥。而特別是有些家長在孩子幼兒期就迫切規(guī)劃其興趣或事業(yè)，為其聘請相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的家教或興趣班，忽視孩子自己的興趣和意愿，對孩子的成長和身心健康都是大為不利的。

三、因有償家教助長教師教學(xué)的功利性?！安慌懦承├蠋煱汛隧?xiàng)服務(wù)看作了是自己合法收入的一部分?！笔邢Ｎ嘘P(guān)同志介紹，市消保委曾經(jīng)也咨詢過一些藝術(shù)類老師的經(jīng)濟(jì)收入。不過讓人吃驚的是，“有償家教”的收入?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的工資收入，有的甚至超過好幾倍。因而在教學(xué)過程中，也不排除有些老師針對某些需要課外輔導(dǎo)跟上學(xué)業(yè)的學(xué)生，包括向其家長建議聘請家教的想法。如果允許有償家教合法化，一些老師會不會為了既得利益，在課堂“短斤少兩”，把一些教學(xué)內(nèi)容留到課外有償家教，“這樣，不僅損害了教育公平，甚至有可能異化為一種新的教育腐敗?！?/p>

四、因有償家教而忽視孩子的興趣。有些家長望子成龍或望女成鳳心切，特別是孩子還是幼兒時(shí)期，迫切地為孩子規(guī)劃好了將來的興趣或事業(yè)，為其聘請相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的家教或興趣班，且不知這些東西是否是孩子自己本人愿意學(xué)的。另外，甚至到了孩子上學(xué)階段也不忘給其充電，往往利用寒暑假或節(jié)假日，從孩子難得放松的日子中擠出時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，這對孩子的成長和身心健康都是大為不利的。都說家長出錢推著孩子去補(bǔ)課，助長了不正之風(fēng)、加重了孩子負(fù)擔(dān)，其實(shí)家長真是很無奈，我難道還不愿意把這些錢拿去讓孩子出去旅游放松一下嗎?”

二、有償家教家養(yǎng)禁而不止的根本原因

面對有償家教，從教育部門到學(xué)校都是“禁”聲一片。一是獨(dú)生子女增多導(dǎo)致父母教育期望值不斷提高，引發(fā)了家教市場的需求;另一個(gè)原因則是我國應(yīng)試教育的體制并沒有得到改變，學(xué)生和家長因此被迫接受家教?！皩W(xué)校為了升學(xué)率，老師為了增加收入，家長為了提升孩子成績，學(xué)生為了考上好學(xué)校，大家似乎都成了有償家教的助推者?！?/p>

“有償家教”禁而不止的原因還在于不菲的收入。在職教師“有償家教”基本上是一對多的教學(xué)模式，最多的老師一節(jié)課可以教20多名學(xué)生。初中生補(bǔ)課的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約為每人每小時(shí)20到30元，每周2至4次課。面對月入上千甚至數(shù)千的“額外”收入，對于工資水平仍處于一般的教師來說，的確有著很大的誘惑。有需求就有市場。中國社會調(diào)查所曾對北京、上海等6大城市進(jìn)行了一次關(guān)于“教師暑假期間一般做些什么”的電話調(diào)查，結(jié)果顯示40%給學(xué)生補(bǔ)課；16.7%自己開輔導(dǎo)班；僅20%的人選擇休息。盡管各地對“有償家教”基本是明令禁止，對“有償家教”的聲討聲也不絕于耳，但“有償家教”等暗中補(bǔ)課行為卻從來都沒有停止過，甚至越演越烈。

有償家教引發(fā)爭議，最值得反思的是教育部門。當(dāng)家教成為學(xué)生和家長的普遍需求，這充分暴露出我們的教育機(jī)制與理念已經(jīng)出現(xiàn)了某種畸形和偏差。當(dāng)學(xué)校的教育不能滿足學(xué)生的需要，到了要靠家教甚至是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來輔助的地步，這樣的學(xué)校教育是不是到了非改不可的地步了?

三、有償家教家養(yǎng)何去何從

不少教育專家表示，盡管“有償家教”是由家長與教師的需求所推動(dòng)，但事實(shí)證明無論是“禁”還是“放”都不可簡單對待。禁令早已存在，但“有償”從未消失。“禁”只是治標(biāo)并不能治本，只會讓“有償家教”的行為更加隱蔽?！胺拧备鼤斐蓪W(xué)生負(fù)擔(dān)的加重，不利于素質(zhì)教育的發(fā)展。

一張考卷定終身的教育評價(jià)制度不改，家教一日不休。對有償家教進(jìn)行規(guī)范和整治是必要的，不一定要立

法。如果立法不考慮有償家教存在的主客觀需求，不兼顧操作性根基，會成為一紙空文。

“禁”難“放”亦難。因此，我們應(yīng)當(dāng)重“疏”而不是單純的“禁”?！坝袃敿医淌袌龅男枨螅瑲w根到底還是教育資源分配不均和應(yīng)試教育引起的?！遍L沙市某重點(diǎn)中學(xué)教師龍老師坦言?！坝袃敿医獭敝卫砹诉@么多年，卻始終不見成效，根本原因就是只抓住標(biāo)而忽視了本。當(dāng)前限制“有償家教”，除嚴(yán)肅處理以追求利益為目的的少數(shù)教師，更要加強(qiáng)全體教師師德教育，還應(yīng)從中高考制度改革入手，從根源淡化補(bǔ)課現(xiàn)象。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，可將“暗補(bǔ)”變?yōu)椤懊餮a(bǔ)”，甚至可以考慮將家教納入工作考核之一，使之成為陽光下的行為。

家教本身無可厚非，問題在于部分教師的出發(fā)點(diǎn)不是教育，而是“有償”。如此“有償家教”違背了教師“身正為范”的師德。面對各種禁令卻仍然無法完全禁止的情況，肖教授建議，治理“有償家教”不僅要政府出臺政策法規(guī)，校方采用更合理的監(jiān)督評估手段，也需要教師樹立正確的職業(yè)道德。如此，在職教師“有償家教”才有可能不再成為爭論的焦點(diǎn)。

在校教師搞不搞有償家教，主要的應(yīng)該屬于職業(yè)道德規(guī)范的范疇。立法禁止，效果恐怕未必好。立法禁止“有償家教”效果未必好

青島大學(xué)教育系的一位不愿意透露姓名的教授認(rèn)為，當(dāng)前對于如何處理有償家教問題面臨兩難境地：一是應(yīng)該杜絕，畢竟一定程度上分散了教師的正常教學(xué)精力，也容易造成學(xué)生受教育不平等;二是客觀上又存在需求，成績好的孩子希望再提高一下，成績不好的孩子希望通過補(bǔ)課跟得上，強(qiáng)行禁止老師兼職家教，又會造成教育資源浪費(fèi)因此。因此在兩者間尋求最佳的契合點(diǎn)、平衡點(diǎn)是關(guān)鍵的?！捌鋵?shí)《教育學(xué)》中詮釋的教學(xué)過程是由分組教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)兩個(gè)部分組成，所以說個(gè)別輔導(dǎo)是正常教學(xué)過程中所需要的。但是由于各種原因，使這種個(gè)別輔導(dǎo)產(chǎn)生了異化，出現(xiàn)了有償家教。因此，禁止有償家教是應(yīng)該的，要解決這個(gè)問題，還需要在教育公平的基礎(chǔ)上，找出一個(gè)滿足學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)需要的方法?！?/p>

第三篇：家教家養(yǎng)規(guī)定

水洞底鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于嚴(yán)禁在職教師有償家教家養(yǎng) 和學(xué) 校違規(guī)辦班補(bǔ)課的暫行規(guī)定

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的從教行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)就我校禁止教師從事有償家教和學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課行為作出如下暫行規(guī)定：

一、在職教師有償家教家養(yǎng)的界定

在職教師有償家教家養(yǎng)是指在職教師接受學(xué)生在課堂外進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)、做作業(yè)或在家搭餐、寄宿。其表現(xiàn)形式主要為：

1.個(gè)人或多人組成班子，在校內(nèi)、外租（借）場地或在自己家里 從事有償家教家養(yǎng)。

2.教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教家養(yǎng)生源或?yàn)槠渌鐣医碳茵B(yǎng)機(jī)構(gòu)介紹生源并從中獲利。

3.有意延長學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課、輔導(dǎo)、做作業(yè)并收取費(fèi)用。4.利用職務(wù)之便招收學(xué)生提供食宿、補(bǔ)課輔導(dǎo)并收取費(fèi)用。5.擅自在校外兼職兼課或替培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳及組織生源，收取介紹費(fèi)。

二、學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課的界定

學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課是指以中小學(xué)生為對象，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在校內(nèi)或以各種名目在校外租賃房屋，利用國家法定節(jié)假日、寒暑假、雙休日等其它休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行的校內(nèi)外教學(xué)、輔導(dǎo)并

小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

獲取一定經(jīng)濟(jì)利益的活動(dòng)。其主要表現(xiàn)形式為：

1.學(xué)校違規(guī)舉辦各類培訓(xùn)班或成建制補(bǔ)習(xí)文化課，收取費(fèi)用。2.學(xué)校將校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備租借給他人補(bǔ)課辦班，并從中獲取 利益。3.學(xué)校暗示或默許在職教師在校或在外租借場地給學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課辦班。

4.學(xué)校默許在職教師利用職務(wù)之便組織、引導(dǎo)、介紹、強(qiáng)制學(xué)生 參加家教機(jī)構(gòu)、民辦學(xué)?；騻€(gè)人舉辦、組織的各類培訓(xùn)班，并在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼課獲取報(bào)酬。

三、禁止有償家教家養(yǎng)和學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的規(guī)定

1.公辦學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備，不得租借給民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 及個(gè)人，供其舉辦以普通中小學(xué)生為對象的收費(fèi)補(bǔ)課及有償家教家養(yǎng)。2.在職教師不得從事有償家教家養(yǎng)，不得暗示、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生接受有償家教家養(yǎng)或參加他人舉辦的有償家教家養(yǎng)，教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教家養(yǎng)生源，不得為其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和社會人員舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班、提高班、培訓(xùn)班組織介紹生源并從中獲利。

3.未經(jīng)教育行政部門同意，在職教師不得擅自受聘于民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或在民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼課。

4.教師必須自覺履行輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，不得推托敷衍學(xué)生 學(xué)習(xí)的疑難問題，更不得借課后輔導(dǎo)之名收取費(fèi)用。

四、處理辦法

凡違反以上規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，將作如下處理：

1.清退違規(guī)所得。凡從事有償家教家養(yǎng)或在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有償教

學(xué)的在職教師，向?qū)W生收取的款項(xiàng)和所得一律清退，無法清退的予以追繳。

2.通報(bào)批評。對于情節(jié)較輕的，由教育行政部門通報(bào)批評。3.組織處理：

⑴ 學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課，一經(jīng)查實(shí)，要對學(xué)校通報(bào)批評，取消學(xué)校和校長當(dāng)年評優(yōu)、評先資格，學(xué)校校長當(dāng)年考核不進(jìn)入優(yōu)秀等次。對于明知故犯、頂風(fēng)違紀(jì)、情節(jié)嚴(yán)重、社會影響較大的，嚴(yán)肅追究學(xué)校校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，黨員違紀(jì)的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，調(diào)離原學(xué)校。

⑵ 學(xué)校中層以上管理人員從事有償家教家養(yǎng)和參與違規(guī)補(bǔ)課的，給予免職處理并調(diào)離崗位。

⑶ 凡從事有償家教家養(yǎng)和參與違規(guī)補(bǔ)課的在職教師，當(dāng)年考核和績效考核，認(rèn)定不合格，兩年內(nèi)不得申報(bào)職稱，由學(xué)校給予待崗處理或改聘。已獲骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等榮譽(yù)稱號和資格的在職教師從事有償家教家養(yǎng)和參與違規(guī)補(bǔ)課的，經(jīng)教育不改的按程序報(bào)請相關(guān)部門撤銷相應(yīng)榮譽(yù)稱號和資格，取消待遇。因?yàn)檫`規(guī)補(bǔ)課造成學(xué)生傷害事故的要解除聘用，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的損失；對造成重大安全事故，取消直接

第四篇：雞場實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)報(bào)告

在雞場實(shí)習(xí)的這段時(shí)間很快就過去了，在此，我也要感謝所有為我指導(dǎo)的班長，廠長和同事，讓我擁有這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信在以后的生活中也會銘記于心。

這次由我所在的生物制藥公司，分配到在徐州某雞場實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于雞養(yǎng)殖和管理的知識，同時(shí)在其他領(lǐng)域的知識面也得以擴(kuò)展，包括，為人處事，專業(yè)知識，為自己積累了一定的社會經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

經(jīng)歷長時(shí)間的奔波，我終于到達(dá)了目的地，由張經(jīng)理領(lǐng)著我到了公司的總部，休息了一下，隨后又進(jìn)行了一天的培訓(xùn)工作。一切準(zhǔn)備就緒，開始向各自的工作場地出發(fā)。剛被送至大門口，一個(gè)女助理交代我換了工作服，對我所有的物品進(jìn)行消毒。然后由她帶領(lǐng)我大致參觀了一下廠里的分布與設(shè)施，并交代了一些注意事項(xiàng)。天快黑的時(shí)候，我被分配到一間全是大學(xué)生實(shí)習(xí)生的宿舍，早早地睡了，因?yàn)槊魈炀鸵_始工作了。

一開始，我在育雛室，這里給我第一印象就是工作繁忙，開始工作的時(shí)候感覺有點(diǎn)臟、有點(diǎn)累，滿手都是雞屎，而且空中到處都是雞毛，小雞并不像想象中的那么可愛。還需要一筐一筐的倒雞，總是累得滿頭大汗，但幸虧我堅(jiān)持下來。公司位于郊區(qū)，不讓隨便外出，買個(gè)東西很不方便，沒電腦，沒小說，休息時(shí)除了睡覺就是聊天。流程就是雛雞消毒后分批放入育雛室，在飲水中（水溫在25℃左右）加入維生素C，以調(diào)解雛雞的應(yīng)激，雛雞可以自由采食之前已準(zhǔn)備的好的飼料。雛雞進(jìn)場的第一個(gè)星期，每天地面消毒兩次（不帶雞消毒）場內(nèi)飼養(yǎng)人員應(yīng)輪流24小時(shí)值班，隨時(shí)觀察雛雞的身體情況，以及室內(nèi)的燈光、溫度和濕度的變化，及時(shí)作好調(diào)節(jié)工作。飼養(yǎng)員完工后淘死雛弱雛并做好工作記錄。在雛雞生長到一定的程度時(shí)，體格會逐步長大，調(diào)整育雞欄的空間，以防止因空間過小，擠壓等造成的傷亡。在第2天的時(shí)候等雛雞適應(yīng)后放上24小時(shí)廣播讓雛雞對日后的噪音產(chǎn)生免疫。以下工作很關(guān)鍵：

1、做疫苗：疫苗種類有新城疫、禽流感、支原體、傳支、法氏囊、關(guān)節(jié)炎、雞痘等。免疫方式有頸部注射、皮下注射、胸肌注射、點(diǎn)眼滴口等。學(xué)會了疫苗的配制、保存，疫苗槍的使用和清洗，種雞的免疫程序、抓雞保定等。

2、轉(zhuǎn)雞3天。雛雞60日齡從育雛舍轉(zhuǎn)入育成舍。育雛舍飼養(yǎng)密度約15-30只/m2，育成舍3-4只/籠，公雞1只/籠，公母比例1:20.3、抽血2天。20#種雞翅下抽血近2000份，并給雞腿纏上編號，目的是凈化雞白痢，現(xiàn)在我能做的一針見血，不造成血腫。

4、稱重3天。18~55日齡雛雞逐一稱重，分為1.4斤以下、1.4-1.8斤、1.8斤以上三個(gè)等級，分欄提高整齊度，便于管理。

5、飼養(yǎng)1天。主要負(fù)責(zé)公雞飼料，難點(diǎn)是速度和均勻度，有的飼料結(jié)塊，用鏟子鏟起來。另外觀看了飲水投藥步驟，打掃了衛(wèi)生。

對于產(chǎn)蛋雞每日要做好消毒工作，每天飼養(yǎng)員及時(shí)拾蛋3次，每天下午3點(diǎn)開始進(jìn)行人工采精受精（整舍母雞全部受精完畢每5日為一個(gè)輪回）對溫度調(diào)節(jié)很到位。每個(gè)月的5號15號25號進(jìn)行喂沙，沙子有消毒液侵泡2個(gè)小時(shí)然后清洗干凈后即可。種公雞每隔2—3日補(bǔ)充各種維生素。轉(zhuǎn)雞用的雞籠，用一次消毒一次，不允許臟籠子進(jìn)入雞舍，從生產(chǎn)區(qū)內(nèi)蛋庫出來的蛋托，或從孵化廠出來的蛋托，用專用消毒池浸泡消毒，切斷病原菌的相互傳播。每天人工受精非常累，手指都抓僵硬了，每晚回宿舍，都累的癱下了。

為了保證飼料運(yùn)送衛(wèi)生，防止途中污染，經(jīng)常清除殘剩料和進(jìn)行熏蒸消毒。喂料、飲水系統(tǒng)應(yīng)保持清潔，飼料、飲用水質(zhì)量的好壞，直接影響到雞群的健康。人工授精時(shí)很容易通過器具把疾病從一只雞傳到另外數(shù)只雞，所以每次使用后，器具清洗并高溫消毒。平時(shí)我們也經(jīng)常對雞舍內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒。每周2－3次帶雞噴霧消毒，盡可能減少存在于雞舍內(nèi)的細(xì)菌和病菌的數(shù)量，使之不足以導(dǎo)致雞發(fā)病。降低雞舍內(nèi)塵埃含量，抑制氨氣等有害氣體的產(chǎn)生，保護(hù)呼吸道粘膜，增強(qiáng)雞群的抵抗力，擺脫對抗生素和疫苗的過分依賴。雞舍周圍路面和過道也每周用消毒藥沖洗消毒，保持外環(huán)境的衛(wèi)生。班長每天進(jìn)棚觀察雞群的健康狀況，并作好記錄，及時(shí)拿走病死雞和弱雞。

在我過去的一個(gè)多月后，雞場發(fā)生疑似疫情，一整夜死了30只雞，廠長及領(lǐng)導(dǎo)都很著急，于是全廠進(jìn)行隔離，消毒。對于各棟的雞進(jìn)行抽血檢查。首先用左手四指把胸部的羽毛撥開，拇指把肌肉處的羽毛翻開，注射槍在胸大肌處于皮膚成30度-45度角刺入注射疫苗。

那里的工作氛圍非常融洽。工作的時(shí)候工人互相配合，幾乎沒人偷懶或拖工?？臻e的時(shí)候又在一起打打鬧鬧，其樂融融。平時(shí)偶爾有聚餐，讓我記憶最深的是我們在一起包餃子，連廠長也在，感覺很溫暖。

在為人處事方面，我們一定要學(xué)會真誠待人，在雞場工作的大部分是附近的人，大家都很樸實(shí)勤快，我覺得人文素質(zhì)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科學(xué)知識的重要性，折射到具體的生活中來，就是要求我們要禮貌待人。來這里實(shí)習(xí)是我一個(gè)很好的接觸社會的機(jī)會，也是一個(gè)充實(shí)自己的學(xué)問的機(jī)會。我明白平時(shí)工作中有不明白的，要善于詢問，傾聽。

實(shí)習(xí)的日子有過辛酸、有過喜悅、有過困惑。在隔離的養(yǎng)殖場連買卷衛(wèi)生紙都沒地方買，沒有任何娛樂項(xiàng)目，這在之前都是無法想象。實(shí)習(xí)的過程，有的人不止一次談到以后不愿從事這個(gè)行業(yè)了，甚至因?yàn)樘D苦、太累耍小脾氣。可是我想，不能因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)太艱苦就沒有人發(fā)展這個(gè)行業(yè)，我們每天的飯桌還離不開各種豬肉、禽肉、鮮奶、雞蛋。我們畜牧行業(yè)，還像一個(gè)剛剛學(xué)會走路的孩子，還是需要千千萬萬的人才去完善、去發(fā)展。奮斗與成功就象一對孿生兄弟。畜牧行業(yè)有那么多成功的企業(yè)家，如果說沒有曾經(jīng)的艱辛經(jīng)歷，哪里會有今天的成功喜悅。一個(gè)人的價(jià)值不是體現(xiàn)在他所從事的行業(yè)，而是他曾經(jīng)在自己的崗位上創(chuàng)造了什么有益于社會發(fā)展、人們幸福的事情。任何原因都不能影響我們繼續(xù)扎根于畜牧業(yè)的決心。況且，世界上又有哪條路不是充滿坎坷與荊棘的。

千里之行始于足下，我會通過這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。

第五篇：雞場計(jì)劃

雞

場

計(jì)

劃

企業(yè)名稱：龍門雞生態(tài)養(yǎng)殖中心 經(jīng)營范圍：生態(tài)雞的培育

企業(yè)負(fù)責(zé)人： 企業(yè)投資：50萬

場地選擇：廣東省惠州市龍門縣

二、市場分析

1、市場需求分析隨著社會進(jìn)步和人民生活水平的日益提高，人們的生活水準(zhǔn)產(chǎn)生了不斷變化，特別是吃食方面，普遍追求無公害和土味、野味，鄧二哥生態(tài)土雞養(yǎng)殖場正是迎合人們對“土”字的要求，利用優(yōu)質(zhì)雞苗，在環(huán)境優(yōu)美，無污染的大自然放養(yǎng)，在高山林間可食天然蟲草，蚱蜢、蚯蚓等，又以補(bǔ)飼玉米、稻谷、地瓜、糠麩等雜糧為主要飼料，運(yùn)動(dòng)充足，高山放養(yǎng)時(shí)間為5個(gè)月以上。所以，其雞體緊湊，羽毛光亮，眼大有神，皮簿骨細(xì)，肌肉豐滿結(jié)實(shí)，脂肪沉積適度，酮體漂亮，肌肉中氨基酸含量高，而且品質(zhì)細(xì)嫩、口感好，味道鮮美，風(fēng)味獨(dú)特，深受消費(fèi)者的喜愛。同時(shí)，由于土雞和土營養(yǎng)豐富，是少年兒童發(fā)育和老年病后恢復(fù)的進(jìn)補(bǔ)品，有著與圈套養(yǎng)雞所不能具備的特點(diǎn)，因此，該產(chǎn)品在市場上供不應(yīng)求，有著良的發(fā)展前景。土雞也叫草雞、笨雞，是指放養(yǎng)在山野林間、果園的肉雞，由于其具有肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富、無公害污染，肉、蛋屬綠色食品，近年來在市場上頗受人們青睞，價(jià)格不斷攀升，飼養(yǎng)土雞市場前景闊優(yōu)質(zhì)土雞生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)是將傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)各地的區(qū)域特點(diǎn)，在荒地、林地、草原、果園、農(nóng)閑地、玉米地、高粱等地規(guī)模養(yǎng)雞，喂五谷雜糧，讓雞自由尋食昆蟲野草，飲山泉露水，嚴(yán)格限制化學(xué)藥品、激素、飼料添加劑等使用，以提高雞肉的風(fēng)味和品質(zhì)為目的，生產(chǎn)出符合綠色食品標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)。采用優(yōu)質(zhì)土雞生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)可對各地的土地資源進(jìn)行綜合利用、立體開發(fā)，生產(chǎn)出符合消費(fèi)者需要的、風(fēng)味獨(dú)特、味道鮮美、品質(zhì)優(yōu)良的綠色食品，順應(yīng)人們喜歡土法養(yǎng)雞的消費(fèi)需求。這種方式投資少，效益高，技術(shù)易于掌握，市場需求旺盛，是一項(xiàng)應(yīng)用前景非常廣闊的實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)

2、市場競爭與效益分析

社會效益分析：高山無公害食品是當(dāng)今社會人們在吃食方面所想往的，高山放養(yǎng)土雞正是迎合了社會的需要，滿足人們的需要，對增強(qiáng)全社會體質(zhì)有著積極的作用。同時(shí)，林間放養(yǎng)土雞有利于疏松林地和林木生長，因此，建規(guī)模土雞放養(yǎng)具有一定的社會效益。態(tài)效益分析：林地放養(yǎng)土雞有利肥沃林地，吃食害蟲，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用。

3、相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

1．國內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代肉雞養(yǎng)殖業(yè)起步較晚，大約始于20世紀(jì)80年代中期。90年代以前，我國肉雞生產(chǎn)水平與畜牧業(yè)發(fā)達(dá)國家相比主要表現(xiàn)在產(chǎn)量少、商品率低、效益差、耗料多等特點(diǎn)。進(jìn)入90年代以后，我國肉雞飼養(yǎng)業(yè)才得到迅猛發(fā)展，目前我國已成為僅次于美國的第二大禽肉生產(chǎn)國。

當(dāng)前，我國肉雞養(yǎng)殖的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)仍然很薄弱，肉雞的生長速度、上市日齡、上市體重、耗料比還落后于外國。在國內(nèi)，通常把由國外引進(jìn)的肉雞成為”快大型“肉雞，因不適宜我國傳統(tǒng)的燒、飩加工，生產(chǎn)這類肉雞主要是出口。國內(nèi)自己消費(fèi)的主要是被稱為優(yōu)質(zhì)雞的某些地方品種，或地方品種與引進(jìn)品種雜交選育的肉雞。據(jù)研究，我國一些地方品種，在蛋白質(zhì)與氨基酸總量或某些氨基酸含量都略高于引進(jìn)品種，有優(yōu)質(zhì)的特性。近年來優(yōu)質(zhì)肉雞生產(chǎn)得到不斷發(fā)展，香港、廣西、臺灣等地區(qū)，優(yōu)質(zhì)雞的比重占肉雞總體的90%以上，但其生長緩慢、體重較小，上市日齡較長，需要繼續(xù)加強(qiáng)這類雞的選育工作。

2.我國土雞的發(fā)展趨勢

我國肉雞產(chǎn)業(yè)經(jīng)過了20世紀(jì)90年代初期以20%—30%的高速度增長以后，到21世紀(jì)增長速度明顯放慢，肌肉產(chǎn)品出口逐漸走下坡路，主要原因是疫病和公害物質(zhì)殘留，提高養(yǎng)雞生產(chǎn)的勞動(dòng)生產(chǎn)率和肉雞產(chǎn)品質(zhì)量到了刻不容緩的時(shí)刻了。在農(nóng)區(qū)籠養(yǎng)蛋雞飼養(yǎng)密度大，場舍密集，設(shè)施不健全，排泄物對環(huán)境污染嚴(yán)重，夏秋成為蚊蠅的孳生地，影響居民身心健康。發(fā)展生態(tài)養(yǎng)雞，遠(yuǎn)離居民區(qū)，飼養(yǎng)密度低，加之環(huán)境的自然凈化，可使排泄物培植土壤，變廢為寶。生態(tài)放養(yǎng)土雞，大量撲食多種蟲體，可大幅度降低蟲害的發(fā)生率，減少農(nóng)藥的使用量，提高農(nóng)作物和林果產(chǎn)量，同時(shí)有利于環(huán)境保護(hù)和人類的健康。生態(tài)放養(yǎng)雞，以天然飼料為主，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，飼草、空氣、土壤等沒有污染。草地是天然的綠色屏障，傳染病少，家禽體質(zhì)健壯，藥物用量減少，無論是禽蛋還是禽肉純屬綠色食品，有益人體健康是理想的生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)。推廣規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)土雞，是經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的高度統(tǒng)一。

三.企業(yè)計(jì)劃

1、近期計(jì)劃在一年之內(nèi)，將養(yǎng)雞場辦成養(yǎng)雞企業(yè)。養(yǎng)雞企業(yè)包括5個(gè)養(yǎng)雞場，實(shí)現(xiàn)輪換放養(yǎng)模式，進(jìn)行批量銷售。另外，組建與參加養(yǎng)雞合作社，綜合養(yǎng)雞戶的力量，建立品牌，提高聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)管理模式。

2、遠(yuǎn)期計(jì)劃在三年之內(nèi)，建立土雞，果園，林地以及其他家禽多樣化綜合發(fā)展模式。養(yǎng)殖企業(yè)將承包荒山，林地，池塘，利用土雞糞便發(fā)展果園，經(jīng)濟(jì)林木與魚類養(yǎng)殖。另外，本企業(yè)將進(jìn)行土雞產(chǎn)品深加工，如速凍土雞，土雞餐館等，增大產(chǎn)品的附加值，提高經(jīng)濟(jì)效益，最終成為立體的生態(tài)的多樣化的綜合養(yǎng)殖企業(yè)。

3．市場競爭力我縣本地土雞肉質(zhì)細(xì)膩、味道鮮美、營養(yǎng)豐富，可與天然野雞相媲美，體型較小等特點(diǎn)，符合人們的消費(fèi)習(xí)慣，多年來，其市場價(jià)格與籠養(yǎng)雞品種售價(jià)高出5—10元/公斤，市場供不應(yīng)求。因此，開發(fā)與利用本地土雞這一寶貴的資源，進(jìn)行規(guī)模化養(yǎng)殖，飼養(yǎng)中不添加任何促生長激素、有害的礦物添加劑和化學(xué)添加劑，市場前景將將十分廣闊。四.成本預(yù)算

1、薪資預(yù)算雇員4人，飼養(yǎng)員3名，每人月薪600元，采購員與銷售員1名，月薪1000元，共計(jì)33600 元。

2、投資預(yù)算

說明：投資預(yù)算按一年的時(shí)間計(jì)算。（1）場地建設(shè)費(fèi)：5000元（2）育雛室2間：4000元（3）農(nóng)用車一輛：43000元

（4）按年飼養(yǎng)土雞2.4萬只計(jì)算：雞苗72000元，疫苗藥品24000元，玉米，糠麩等飼料30萬，水電煤費(fèi)3000元

（5）網(wǎng)子，料罐，油費(fèi)等其他雜費(fèi)3000元綜所上述，一年的投入資金需要60萬。因?yàn)橥岭u在一年內(nèi)分為4批飼養(yǎng)，所以前期投入資金不需要60萬。按雞苗，疫苗藥品，飼料三種大宗耗費(fèi)計(jì)算，第一批土雞需要100000元，前期投入資金約為25萬，雞場總投入30萬，另有5萬流動(dòng)資金。（注：在市場分析中的成本不包含農(nóng)用車費(fèi)，固定場所費(fèi)用是折合計(jì)算的。）

3、經(jīng)營成本預(yù)算

年飼養(yǎng)土雞2.4萬只，總成本為40萬元，每只土雞成本為40萬÷2.4萬＝16.7元

4、技術(shù)人才

和林縣畜牧局現(xiàn)有畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員2人，在和林格爾縣一組淹沒區(qū)，退耕還林帶山林雞養(yǎng)殖，掌握了豐富的飼養(yǎng)和管理經(jīng)驗(yàn)，加上全縣畜牧業(yè)服務(wù)體系健全，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)有獸醫(yī)站，有120人專業(yè)技術(shù)人員作為后盾，通過技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)開發(fā)能滿足項(xiàng)目技術(shù)力量的要求，可為項(xiàng)目實(shí)施提供技術(shù)幫助，完成項(xiàng)目任務(wù)有技術(shù)保證。承擔(dān)單位具備的條件及欠缺條件解決措施：本村具備實(shí)施本項(xiàng)目所需的資源、技術(shù)力量，欠缺條件為項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，擬通過申請上級科技經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助加以解決。

5、資金來源

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金20萬，賀明父親投資20萬，其余四人各投資五萬?？傆?jì)60萬整。

五、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測

1、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)

（1）選擇經(jīng)營場地的地理位置是否合理；（2）蛇鼠等害物的侵襲；（3）雞苗是否高數(shù)量存活；（4）疾病的防治是否到位；（5）銷路是否暢通；

（6）飼料等物品的價(jià)格是否低廉，實(shí)際投資是否超出預(yù)算；會有如下情況：飼料搭配不合理，營養(yǎng)不平衡營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收是

4、飼料的粒度不合理飼料過細(xì)，使飼料粉末飛揚(yáng)，既浪費(fèi)飼料又污染環(huán)境；飼料過粗，雞因挑食不能獲得全價(jià)營養(yǎng)。一般要求蛋雞和種雞采用干粉料自由采食的飼喂方法，飼料粒度為0-6周齡配合飼料全部通過8目分析篩，16目篩篩上物不得大于20%，7一20周齡配合飼料全部通過6目分析篩，12目分析篩篩上物不得大于20％；成年產(chǎn)蛋雞及種雞配合飼料全部通過4目分析篩，8目分析篩篩上物不得大于20％。肉用仔雞飼喂破碎料或顆粒飼料，1一2周齡喂破碎飼料，粒度（碎料直徑，下同）為二毫米。2周以后喂顆粒飼料，粒度為5～6毫米。喂效果不佳，難以表現(xiàn)出雞群應(yīng)有的生產(chǎn)水平，而多余的其他氨基酸和鈣則被浪費(fèi)，甚至形成營養(yǎng)代謝障礙，這部分浪費(fèi)在養(yǎng)雞生產(chǎn)中占的比例最大。因此，在以玉米、豆粕型日糧為主時(shí)，應(yīng)保證限制性氨基酸的供給，補(bǔ)充鈣的同時(shí)補(bǔ)充磷，保證鈣磷比例合適。

2、飼槽結(jié)構(gòu)不合理，添料量不當(dāng)

自制飼槽過淺或結(jié)構(gòu)不合理，每次添料量過大，籠養(yǎng)蛋雞斷喙不正確，料筒高度不當(dāng)，都會造成飼料浪費(fèi)。飼槽深度為15厘米左右，邊緣有厘米寬的內(nèi)卷邊，每次添料量為飼槽高度的1/3。正確斷喙，料筒邊緣高度總保持與雞背等高。加強(qiáng)管理，實(shí)行勞動(dòng)定額和成本核算，可有效防止飼料浪費(fèi)。

3、長期飼養(yǎng)停產(chǎn)雞和低產(chǎn)雞

對雞群中雞冠蒼白、干燥、萎縮及有疾患的個(gè)別雞，應(yīng)及時(shí)淘汰；種雞場不能使用的種雞要盡早處理，減少非生產(chǎn)性開支。

1、按一定比例進(jìn)行的，且具有就低不就高的特性當(dāng)營養(yǎng)不平衡時(shí)，高出的部分被浪費(fèi)。如飼料中蛋白質(zhì)含量很高，但蛋白質(zhì)中氨基酸的比例不合適，尤其是缺乏限制性氨基酸（蛋氨酸、賴氨酸等）；鈣的含量很高，但鈣磷比例失調(diào)，使得飼喂效果不佳，難以表現(xiàn)出雞群應(yīng)有的生產(chǎn)水平，而多余的其他氨基酸和鈣則被浪費(fèi)，甚至形成營養(yǎng)代謝障礙，這部分浪費(fèi)在養(yǎng)雞生產(chǎn)中占的比例最大。因此，在以玉米、豆粕型日糧為主時(shí)，應(yīng)保證限制性氨基酸的供給，補(bǔ)充鈣的同時(shí)補(bǔ)充磷，保證鈣磷比例合適。

2、飼槽結(jié)構(gòu)不合理，添料量不當(dāng)自制飼槽過淺或結(jié)構(gòu)不合理，每次添料量過大，籠養(yǎng)蛋雞斷喙不正確，料筒高度不當(dāng)，都會造成飼料浪費(fèi)。飼槽深度應(yīng)為15厘米左右，邊緣有厘米寬的內(nèi)卷邊，每次添料量為飼槽高度的1/3。正確斷喙，料筒邊緣高度總保持與雞背等高。加強(qiáng)管理，實(shí)行勞動(dòng)定額和成本核算，可有效防止飼料浪費(fèi)。

3、長期飼養(yǎng)停產(chǎn)雞和低產(chǎn)雞

群中雞冠蒼白、干燥、萎縮及有疾患的個(gè)別雞，應(yīng)及時(shí)淘汰；種雞場不能使用的種雞要盡早處理，減少非生產(chǎn)性開支。

4、飼料的粒度不合理

飼料過細(xì)，使飼料粉末飛揚(yáng)，既浪費(fèi)飼料又污染環(huán)境；飼料過粗，雞因挑食不能獲得全價(jià)營養(yǎng)。一般要求蛋雞和種雞采用干粉料自由采食的飼喂方法，飼料粒度為0-6周齡配合飼料全部通過8目分析篩，16目篩篩上物不得大于20%，7一20周齡配合飼料全部通過6目分析篩，12目分析篩篩上物不得大于20％；成年產(chǎn)蛋雞及種雞配合飼料全部通過4目分析篩，8目分析篩篩上物不得大于20％。肉用仔雞飼喂破碎料或顆粒飼料，1一2周齡喂破碎飼料，粒度（碎料直徑，下同）為二毫米。2周以后喂顆粒飼料，粒度為5～6毫米。

5．雞舍溫度不適宜

雞屬于恒溫動(dòng)物，在任何季節(jié)，可通過調(diào)整采食量和散熱量維持體溫的恒定，在相同的生長速度、產(chǎn)蛋量與蛋重下，不同的環(huán)境溫度雞對飼料梢耗量不同。溫度適宜時(shí)，耗料量最少；溫度過高或過低時(shí)，雞為了維持體溫的恒定，需要消耗體內(nèi)較多的養(yǎng)分來調(diào)節(jié)體溫，增加飼料的用量。因此，在任何情況下，應(yīng)盡力保證環(huán)境溫度的適宜（13～20℃）。

6．飼料品質(zhì)差，保存時(shí)間過長，保存環(huán)境條件差 有的飼料廠，為了降低伺料成本，收購一些低價(jià)原料，在沒有迸行營養(yǎng)分析的情況下，盲目搭配，所配制的飼料難以滿足雞的需要，雖然價(jià)格較低，但雞的生產(chǎn)潛力難以正常發(fā)揮，最終結(jié)果是敷出。還有的飼料存放時(shí)間過長，使維生素和其他營養(yǎng)物質(zhì)被破壞，加之有些保存飼料的環(huán)境濕度過高；引起飼料發(fā)霉變質(zhì)，造成巨大浪費(fèi)。（7）管理制度是否完善。

2、控制辦法

（1）選擇經(jīng)營場所必須進(jìn)行實(shí)地考察，多選幾個(gè)點(diǎn)，多提幾個(gè)方案，請專家評價(jià)選最佳方案。（2）雞舍設(shè)置合理，場地進(jìn)行蛇鼠防御工作。（3）采取優(yōu)質(zhì)雞苗，提高工作人員育雛技術(shù)，建立科學(xué)、高質(zhì)量的育雛室。

（4）聘請專業(yè)土雞疾病防治技術(shù)人員，將疾病防治工作放在重要位置。

（5）建立合作社，擴(kuò)大影響力，打開銷路。

（6）囤積飼料，多家比較，合理購買，對每次投資要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，在預(yù)算時(shí)要寬松或上下互補(bǔ)。

（7）采取先進(jìn)的管理制度，合作社—農(nóng)戶與公司—雇員相結(jié)合的模式。

六、市場營銷

1、營銷策略大戶與散戶相結(jié)合，尋求收購大戶，增加小販數(shù)量，逐步擴(kuò)大市場，終打造品牌。

2、營銷方式

（1）熟人推薦：利用熟人介紹。

（2）公關(guān)營銷：利用合作社關(guān)系，由合作社推廣營銷。（3）宣傳推廣：到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市綜合市場進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是城市里主要的綜合市場的宣傳。（4)酒店宣傳：到酒店、餐館、農(nóng)家樂等地方宣傳。（5）電話熱線：接受電話銷售業(yè)務(wù)。（6）人員推銷：直接推銷。

（7）街道設(shè)點(diǎn)：在主要綜合市場設(shè)立銷售點(diǎn)，進(jìn)行直接銷售。

3、經(jīng)營計(jì)劃

（1）將養(yǎng)殖場發(fā)展成５個(gè)，形成輪換放養(yǎng)模式。（2）聯(lián)系小販和大的收購戶，穩(wěn)定銷路。（3）成立養(yǎng)雞合作社，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營。（4）設(shè)立街道銷售點(diǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益和知名度。（5）聯(lián)系酒店、餐館等，建立固定的買家。

（6）近期計(jì)劃完成，將實(shí)施遠(yuǎn)期計(jì)劃，最終建立多樣化綜合養(yǎng)殖企業(yè)。