第一篇：抗震救災(zāi)演講稿

5月23日，溫家寶總理在綿陽(yáng)北川中學(xué)安置點(diǎn)看望師生們時(shí)，有這樣一句感人的話語(yǔ)，“我們要記住“多難興邦”這四個(gè)字，要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，面向未來(lái)，充滿希望地向前邁進(jìn)……”

2008年過(guò)去的幾個(gè)月，是我們國(guó)家發(fā)展歷程中多災(zāi)多難的幾個(gè)月。

年初突如其來(lái)的冰雹雪雨災(zāi)害使我國(guó)南方大部省份損失嚴(yán)重。奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在國(guó)外也

頻頻受到不法分子阻撓。當(dāng)進(jìn)入國(guó)地的奧運(yùn)火炬再次使民族豪情激蕩之時(shí)，隨之而來(lái)的“5.12”汶川大地震又一次撕裂了我們每位國(guó)人的心。

同胞已去，余震未泯，堰塞湖猶在；多難興邦，生于憂患，此情卻可待?；叵肫鹬腥A民族的發(fā)展史，從鉆木取火到地震儀的發(fā)明，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八年抗戰(zhàn)，從建國(guó)初期百?gòu)U待興到目前國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位的迅猛增強(qiáng)，這無(wú)不是我們中華兒女不屈不撓、前赴后繼、勇于奮起的民族精神延續(xù)發(fā)展的結(jié)果。

人常說(shuō)，“大難之后，必有后福；大災(zāi)之后，必有大興?！边@并非是一種簡(jiǎn)單的寬慰性話語(yǔ)，它更多地代表著一種責(zé)任，一種壓力，一種付出。否則，福從何來(lái)，興又從何說(shuō)起！

溫總理的“多難興邦”，不禁使人聯(lián)想到“國(guó)難當(dāng)頭匹夫有責(zé)”—這句曾經(jīng)激勵(lì)中華兒女為國(guó)家為民族而拋頭顱、灑熱血的至理名言。我想，它在今天仍具有強(qiáng)烈的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義。那就是，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極履行社會(huì)義務(wù)，大力弘揚(yáng)社會(huì)公德，努力堅(jiān)持個(gè)人品德操守，以大愛(ài)之心和實(shí)際行動(dòng)來(lái)護(hù)佑多災(zāi)多難、奮勇崛起中的中華民族！

讓我們都來(lái)重復(fù)這樣一句話，“多難必興邦！”

第二篇：抗震救災(zāi)演講稿

抗震救災(zāi)演講稿-我們與你同在作者：佚名 文章來(lái)源：wm8 點(diǎn)擊數(shù)：

抗震救災(zāi)演講稿-我們與你同在 672 更新時(shí)間：

2008-5-25 14:50:06

我們與你同在這一刻我們的淚眼朝著一個(gè)共同的方向一個(gè)名叫汶川的地方

一陣大地劇烈的顫抖 撕裂了我們的胸膛無(wú)法抑制的淚流 掛滿了中國(guó)的臉龐

多少親人吶 在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離家毀人亡

多少孩子從得救的那刻起 便成了孤兒失去爹娘

多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下渴望著生還的最后一線希望

搶救生命,時(shí)不我待,黨中央國(guó)務(wù)院第一時(shí)間第一地點(diǎn)把運(yùn)籌帷幄的總指揮部設(shè)在了抗震救災(zāi)的第一線上

向前,向前,向前,通路,通電,通訊,我親愛(ài)的十萬(wàn)戰(zhàn)友啊,你們從空中,水路,山路,八方突進(jìn),鑿開(kāi)生存之路,把戰(zhàn)旗插向生命最需要的地方

這一刻我們要用悲傷呼喚,呼喚災(zāi)區(qū)所有生命的堅(jiān)強(qiáng)你在死亡線上,我們就在你們的身旁 每一分鐘都在發(fā)起搶救生命的總攻,每一秒鐘都在與死神直面較量,一分一秒的煎熬,一分一秒的爭(zhēng)奪為奪回親人心跳的力量

挺住我的父母,挺住,我的孩子,挺住,我們所有在廢墟下的親人,我們有十三億雙手伸向你啊.一定要把你拉出死亡的魔掌

別哭孩子 當(dāng)爺爺奶奶告訴你這句話的時(shí)候全中國(guó)的父母都在你的身旁 你是我們的孩子一

瞬間的災(zāi)難奪不去你一生的幸福孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

別怕老人家,您的兒女不在了,還有我們?cè)谏砼?為您重聚往日的歡樂(lè),為您盡孝,為您繼續(xù)幸福時(shí)光

我災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親啊.我的姐妹弟兄來(lái),靠近我們的肩膀 一起向遠(yuǎn)方眺望哪怕生命的翅膀再沉重,有我們?cè)?一定要讓你飛向陽(yáng)光

這一刻,親情的中國(guó)集結(jié)起所有愛(ài)心的力量,進(jìn)軍巴蜀,進(jìn)軍汶川,進(jìn)軍所有受災(zāi)的地方

獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的朋友,為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)帳篷,哪怕是一碗方便面,一瓶礦泉水 獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的同行,為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶,為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬

獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的戰(zhàn)友,為失去校園的孩子添一張課桌,為受傷的生命送出急需的藥品吧 獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧 我的海內(nèi)外同胞們一方有難八方支援,支持災(zāi)區(qū)就是支持我們自己。因?yàn)槲覀兪请x災(zāi)區(qū)最近最親的親人

來(lái)吧，災(zāi)區(qū)需要我們 我們是災(zāi)區(qū)人民身后的祖國(guó)今天的中國(guó)是強(qiáng)大的中國(guó)強(qiáng)就強(qiáng)在民心凝聚士氣高昂, 這是億萬(wàn)愛(ài)心筑起的長(zhǎng)城啊 永遠(yuǎn)震不垮 推不倒砸不爛

來(lái)吧 有錢(qián)出錢(qián)有力出力讓愛(ài)的暖流撫平大地的創(chuàng)傷

來(lái)吧 有錢(qián)出錢(qián)有力出力讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光

愛(ài) 在這一刻獻(xiàn)出來(lái),這不需要理由也沒(méi)有理由因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)春天再大的風(fēng)雨也帶不走所有的陽(yáng)光

災(zāi)難終將過(guò)去,迎接我們的一定是抗震救災(zāi)的全面勝利

第三篇：關(guān)于抗震救災(zāi)演講稿

此時(shí)此刻，生命高于一切，我們所唯一祈求的就是人的生命。也只有在如此毀滅性的大災(zāi)大難面前，我們才能這般深刻地體味到生命的寶貴。在現(xiàn)一階段，救災(zāi)的唯一核心就是救人，而無(wú)論何等深刻的“反思”，在此一時(shí)刻都顯得那么奢侈。正是基于對(duì)生命的無(wú)比尊重，讓我們看到并冀望“國(guó)難興邦”意義上的成長(zhǎng)。

在政府的層面，中央政府此次在震災(zāi)發(fā)生后的快速反應(yīng)，不僅贏得了國(guó)內(nèi)民眾的高度支持，也贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)。政府的快速(公文有約提供)決策和全面的信息公開(kāi)，為營(yíng)救生命贏得了寶貴的時(shí)間，相較于過(guò)去的突發(fā)災(zāi)難，這無(wú)疑是一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步；而這一長(zhǎng)足進(jìn)步所取得的積極效果，更有望為以后的政府應(yīng)急行為提供一個(gè)可資借鑒的成功范式。

在媒體的層面，各路媒體深入采訪報(bào)道的廣度、深度和力度，都堪稱(chēng)實(shí)現(xiàn)了某種歷史性的飛躍。地震發(fā)生后，中央電視臺(tái)的兩個(gè)頻道、四川電視臺(tái)以及成都電視臺(tái)全部中斷了正常節(jié)目的播出，對(duì)災(zāi)情和救援工作進(jìn)行了24小時(shí)連續(xù)不間斷報(bào)道，其他平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體，也將自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，向社會(huì)公眾及時(shí)提供了最新、最全面和最細(xì)致的信息。這種強(qiáng)大的報(bào)道力度充分體現(xiàn)了媒體的生命情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓人動(dòng)容。

更大的感動(dòng)，來(lái)自于地震現(xiàn)場(chǎng)，災(zāi)民的自救互救，志愿者的主動(dòng)援助，子弟兵的英勇奮斗。“幼兒園老師舍身為孩子擋垮掉的水泥板”、“私人診所醫(yī)生拿出全部藥品救人”、“成都出租車(chē)司機(jī)自發(fā)奔赴災(zāi)區(qū)參與營(yíng)救”、“外地私家車(chē)主趕赴災(zāi)區(qū)參與轉(zhuǎn)運(yùn)搶救傷者”、“唐山某企業(yè)家包車(chē)組織員工和醫(yī)務(wù)人員連夜南下”、“綿陽(yáng)市民帶上食品衣物慰問(wèn)安置點(diǎn)災(zāi)民”……在抗震救災(zāi)過(guò)程中，民間組織力量的雛形進(jìn)一步得到發(fā)育，其“天生的透明和高效”是政府救災(zāi)力量之外的重要補(bǔ)充。

從非典到洪災(zāi)，從罕見(jiàn)雪災(zāi)到超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，從xizang事件到圣火護(hù)衛(wèi)，眾志成城的力量一次次讓人如此感動(dòng)。這一次的特大震災(zāi)，更是讓人們前所未有地緊密團(tuán)結(jié)在一起。全國(guó)范圍內(nèi)迅速掀起捐款狂潮，獻(xiàn)血車(chē)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，各類(lèi)賑災(zāi)義演正在緊張準(zhǔn)備，還有人想到要領(lǐng)養(yǎng)震災(zāi)孤兒，很多地方政府和民眾認(rèn)識(shí)到照顧好身邊的“汶川人”也是一種抗震救災(zāi)。救災(zāi)是對(duì)所有愛(ài)國(guó)者的動(dòng)員令，災(zāi)難會(huì)放大生命的脆弱與命運(yùn)的無(wú)奈，同時(shí)也會(huì)放大人心的善良和團(tuán)結(jié)的力量。

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以生命的名義，讓我們?cè)跒?zāi)難中一起成長(zhǎng)。愿生命的逝去能喚醒所有當(dāng)權(quán)者和全體國(guó)民對(duì)生命的尊重，善待生命就是善待一切，因?yàn)樗械囊磺性谌说纳媲霸疽晃牟恢?。愿地震中的逝者安息，愿生者加油，愿所有的生命無(wú)論何時(shí)都能得到一樣的尊重。

第四篇：抗震救災(zāi)演講稿

精選范文:抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的老師： 我叫李曉碧，是大康學(xué)校的教師。5月12日，地震襲來(lái)的那一刻我們學(xué)校正是下課時(shí)間，我和幾個(gè)老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動(dòng)起來(lái)，李校長(zhǎng)立刻喊到：地震了，大家快往操場(chǎng)跑。緊接著對(duì)面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學(xué)樓不停的搖晃，門(mén)窗框框鐺鐺的響起來(lái)，操場(chǎng)上揚(yáng)起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學(xué)們嚇的哇哇直哭，亂作一團(tuán)。老師們一邊把學(xué)生喊向操場(chǎng)，一邊沖向教室去。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，所有的同學(xué)很快聚集到了操場(chǎng)上，清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)也不少，所有的人懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開(kāi)展抗震工作。同學(xué)們個(gè)個(gè)面色蒼白哭個(gè)不停。我撫摸著哭的最傷心的幾個(gè)孩子的頭，讓大家手牽手，說(shuō)：大家不要哭，不要驚慌，我一直會(huì)陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會(huì)挺過(guò)去的。同學(xué)們?cè)谖业陌参肯?，圍著我做游戲、講故事。家長(zhǎng)們惶惶張張的跑來(lái)，看見(jiàn)自己的孩子安然無(wú)恙這才平靜下來(lái)，孩子被陸陸續(xù)續(xù)接走了。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間已是下午6：40。這時(shí)我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學(xué)校沒(méi)人接，可電話怎么也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長(zhǎng)懷里，我內(nèi)心深深的內(nèi)疚：我是一位多么不負(fù)責(zé)任的媽媽呀?？墒俏野嗌线€有兩位同學(xué)沒(méi)有接走，看著他們無(wú)助的眼神，心靈深處傳來(lái)一陣陣熟悉的聲音老師！老師！我毅然留了下來(lái)。

夜幕悄悄的落了下來(lái)。李波、黎勇、劉曉東老師忙著搭帳篷?？?0幾個(gè)人的晚飯?jiān)趺崔k，廚房已經(jīng)倒塌，我和李校長(zhǎng)沖進(jìn)廚房，找出了早晨剩下的20多個(gè)雞蛋、7、8個(gè)饅頭。李校長(zhǎng)說(shuō)：先發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)雞蛋，有剩余的再發(fā)給老師。夜很快的籠罩了整個(gè)小山村，學(xué)生安排到帳篷躺下以后老師們疲倦的身心才稍稍放松一下。在小山村伸手不見(jiàn)五指的夜里，靜的能聽(tīng)到每個(gè)人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛(wèi)這個(gè)曾經(jīng)秀麗的校園。

余震不斷的發(fā)生，隨時(shí)從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見(jiàn)五指的夜里不停的刮風(fēng)下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥著整個(gè)校園的上空。老師們站立起來(lái)用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。

地震發(fā)生后，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經(jīng)骨折，姐姐留著淚再三請(qǐng)求他留下，黃老師來(lái)不及想什么，邊走邊說(shuō)：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學(xué)校。牛建明老師到因明村小學(xué)查看災(zāi)情后回來(lái)的路上，聽(tīng)見(jiàn)路旁的房子里傳來(lái)嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見(jiàn)一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經(jīng)骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉(xiāng)從笨重的石塊中挖出來(lái)，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉(xiāng)送往醫(yī)院。張壽碧和其他幾個(gè)同學(xué)一直沒(méi)人接，李校長(zhǎng)在余震不斷發(fā)生、隨時(shí)都可能出現(xiàn)山體滑坡的荒蕪的山野里徒步走了幾十里山路，挨著挨著把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時(shí)她也需要丈夫的關(guān)心，但她的心里只裝著眼前的孩子。這力量來(lái)源于長(zhǎng)期與孩子們朝夕相處的師生感情。

很多老師家里房屋倒塌，他們沒(méi)有時(shí)間查看自己的房屋，沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家人，心里只裝著學(xué)生、學(xué)校。陳校長(zhǎng)天天駐扎在學(xué)校，他沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人，一心牽掛著學(xué)校的安危。鞏興剛老師把村子里的學(xué)生聚集在一起，天天給他們補(bǔ)習(xí)功課，他說(shuō)：就算天塌下來(lái)，也不能耽誤了孩子們的功課。很多老師早晨6：30就來(lái)到學(xué)校用手搬運(yùn)著一塊塊重重的石塊，手上起了一個(gè)個(gè)大大的血泡，烈日下，卻只能啃著方便面當(dāng)午餐，他們沒(méi)有一點(diǎn)怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點(diǎn)復(fù)課，學(xué)校、學(xué)生成了我們生命的全部。

喬五一老師在地震發(fā)生的第二天，當(dāng)?shù)弥贝ń煌ǘ氯麜r(shí)，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻?？粗鴦e人都從北川出來(lái)，他的心與北川重災(zāi)情緊緊的系在一起。年青的他系上紅絲帶獨(dú)自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災(zāi)區(qū)人民始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線。我們的老師用行動(dòng)讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著老師賦予我們的神圣職責(zé)和使命.今天我站在這里，多少重災(zāi)區(qū)的老師再也不能登上他們心愛(ài)的講臺(tái)，再也不能與親人團(tuán)聚歡笑。無(wú)數(shù)英雄老師為了搶救學(xué)生英勇?tīng)奚?，在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。老師，這神圣的稱(chēng)號(hào)讓我對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，勇于奉獻(xiàn)，這就是我今生無(wú)悔的選擇，這就是我永遠(yuǎn)的職責(zé) [抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)]篇一：抗震救災(zāi)演講稿

抗震救災(zāi)演講稿-我們與你同在

作者：佚名 文章來(lái)源：wm8 點(diǎn)擊數(shù)：

抗震救災(zāi)演講稿-我們與你同在 672 更新時(shí)間：

2008-5-25 14:50:06 我們與你同在這一刻我們的淚眼朝著一個(gè)共同的方向一個(gè)名叫汶川的地方

一陣大地劇烈的顫抖 撕裂了我們的胸膛無(wú)法抑制的淚流 掛滿了中國(guó)的臉龐

多少親人吶 在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離家毀人亡

多少孩子從得救的那刻起 便成了孤兒失去爹娘

多少個(gè)鮮活的生命掙扎在廢墟下渴望著生還的最后一線希望

搶救生命,時(shí)不我待,黨中央國(guó)務(wù)院

瞬間的災(zāi)難奪不去你一生的幸福孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

別怕老人家,您的兒女不在了,還有我們?cè)谏砼?為您重聚往日的歡樂(lè),為您盡孝,為您繼續(xù)幸福時(shí)光

我災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親啊.我的姐妹弟兄來(lái),靠近我們的肩膀 一起向遠(yuǎn)方眺望哪怕生命的翅膀再沉重,有我們?cè)?一定要讓你飛向陽(yáng)光

這一刻,親情的中國(guó)集結(jié)起所有愛(ài)心的力量,進(jìn)軍巴蜀,進(jìn)軍汶川,進(jìn)軍所有受災(zāi)的地方

獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的朋友,為餐風(fēng)露宿的親人添一個(gè)帳篷,哪[抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)]怕是一碗方便面,一瓶礦泉水 獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的同行,為嗷嗷待哺的孤兒添一個(gè)奶瓶,為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬

獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧,我的戰(zhàn)友,為失去校園的孩子添一張課桌,為受傷的生命送出急需的藥品吧 獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧 我的海內(nèi)外同胞們一方有難八方支援,支持災(zāi)區(qū)就是支持我們自己。因?yàn)槲覀兪请x災(zāi)區(qū)最近最親的親人

來(lái)吧，災(zāi)區(qū)需要我們 我們是災(zāi)區(qū)人民身后的祖國(guó)今天的中國(guó)是強(qiáng)大的中國(guó)強(qiáng)就強(qiáng)在民心凝聚士氣高昂, 這是億萬(wàn)愛(ài)心筑起的長(zhǎng)城啊 永遠(yuǎn)震不垮 推不倒砸不爛

來(lái)吧 有錢(qián)出錢(qián)有力出力讓愛(ài)的暖流撫平大地的創(chuàng)傷

來(lái)吧 有錢(qián)出錢(qián)有力出力讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光

愛(ài) 在這一刻獻(xiàn)出來(lái),這不需要理由也沒(méi)有理由因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)春天再大的風(fēng)雨也帶不走所有的陽(yáng)光

災(zāi)難終將過(guò)去,迎接我們的一定是抗震救災(zāi)的全面勝利

篇二：抗震救災(zāi)愛(ài)國(guó)演講稿

抗震救災(zāi)愛(ài)國(guó)演講稿

每一次災(zāi)難，都讓我們揪心的疼痛！

2008年5月12日，我國(guó)汶川縣發(fā)生地震，那一刻，全國(guó)人民感受到了大地的震顫。據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)，截至13日7時(shí)，四川汶川縣地震已造成四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市共9219人死亡，倒塌房屋50余萬(wàn)間。

[抗震救災(zāi)演講稿(共2篇)] 失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……

中華民族，再一次在天災(zāi)中承受苦難。

我們?yōu)椴恍矣鲭y的人哀悼！

我們?yōu)槔Ь持械睦先?、孩子、傷者和所有的人祈禱！

除了悲痛，除了祝福，我們更應(yīng)該關(guān)心傷者和活者的人：失散的孩子，你找到母親了嗎？孤苦的老人，您還在含淚凝視倒塌的家園嗎？

身陷困境中的人啊，千萬(wàn)別放棄希望，有愛(ài)心的人正在伸出援手！

是的，在這一刻，除了哀傷，我們更應(yīng)積極奉獻(xiàn)出愛(ài)心。

每當(dāng)災(zāi)難降臨，總有許多有責(zé)任感的企業(yè)，踴躍捐款捐物，他們的愛(ài)心融化了苦難，給困境中的人帶去溫暖和希望，我們永遠(yuǎn)記得那種超越金錢(qián)與利益的溫情。

同胞的生命，更值得我們珍惜，他們是我們的親人啊！

凡是多災(zāi)的地區(qū)，往往是貧困地區(qū)。他們因多災(zāi)而貧困，而承受各種苦難，他們又因貧窮更恐懼災(zāi)難。當(dāng)我們的同胞在悲痛和無(wú)助中呻吟的時(shí)候，我們的企業(yè)更應(yīng)該主動(dòng)伸出援手，只有愛(ài)心，才能打破那種惡性的循環(huán)。愛(ài)心是照亮世界、驅(qū)走苦難的最強(qiáng)大力量。這次，當(dāng)災(zāi)難降臨，當(dāng)神州大地在震顫中感受痛苦。我們呼吁所有的企業(yè)，積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，用對(duì)社會(huì)責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)，塑造中國(guó)企業(yè)的嶄新形象。同時(shí)，呼吁每一位同胞，力所能及，伸出援手。

讓我們用愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)撐起一片溫暖的天空！

讓我們用愛(ài)心，感動(dòng)上天，賜福給我們的同胞，讓他們永享幸福與安寧！

愿這塊多災(zāi)多難的土地永享太平！

們彼此取暖！

們亮出利劍！

們義無(wú)反顧！

們用愛(ài)彌補(bǔ)！

們竭誠(chéng)互助！

們開(kāi)山辟路！

中國(guó)人的脊梁！

中國(guó)！

獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)： 當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)，我當(dāng)圣火遭遇屈辱，我當(dāng)病毒吞噬生命，我當(dāng)列車(chē)沖出軌道，我當(dāng)震撼撕裂大地，我勇敢面對(duì)磨難，挺起加油，同胞！加油，

第五篇：抗震救災(zāi)演講稿

抗震救災(zāi)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的老師： 我叫李曉碧，是大康學(xué)校的教師。5月12日，地震襲來(lái)的那一刻我們學(xué)校正是下課時(shí)間，我和幾個(gè)老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動(dòng)起來(lái)，李校長(zhǎng)立刻喊到：地震了，大家快往操場(chǎng)跑。緊接著對(duì)面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學(xué)樓不停的搖晃，門(mén)窗框框鐺鐺的響起來(lái)，操場(chǎng)上揚(yáng)起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學(xué)們嚇的哇哇直哭，亂作一團(tuán)。老師們一邊把學(xué)生喊向操場(chǎng)，一邊沖向教室去。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，所有的同學(xué)很快聚集到了操場(chǎng)上，清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)也不少，所有的人懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開(kāi)展抗震工作。同學(xué)們個(gè)個(gè)面色蒼白哭個(gè)不停。我撫摸著哭的最傷心的幾個(gè)孩子的頭，讓大家手牽手，說(shuō)：大家不要哭，不要驚慌，我一直會(huì)陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會(huì)挺過(guò)去的。同學(xué)們?cè)谖业陌参肯拢瑖易鲇螒?、講故事。家長(zhǎng)們惶惶張張的跑來(lái)，看見(jiàn)自己的孩子安然無(wú)恙這才平靜下來(lái)，孩子被陸陸續(xù)續(xù)接走了。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間已是下午6：40。這時(shí)我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學(xué)校沒(méi)人接，可電話怎么也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長(zhǎng)懷里，我內(nèi)心深深的內(nèi)疚：我是一位多么不負(fù)責(zé)任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學(xué)沒(méi)有接走，看著他們無(wú)助的眼神，心靈深處傳來(lái)一陣陣熟悉的聲音老師！老師！我毅然留了下來(lái)。

夜幕悄悄的落了下來(lái)。李波、黎勇、劉曉東老師忙著搭帳篷?？?0幾個(gè)人的晚飯?jiān)趺崔k，廚房已經(jīng)倒塌，我和李校長(zhǎng)沖進(jìn)廚房，找出了早晨剩下的20多個(gè)雞蛋、7、8個(gè)饅頭。李校長(zhǎng)說(shuō)：先發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)雞蛋，有剩余的再發(fā)給老師。夜很快的籠罩了整個(gè)小山村，學(xué)生安排到帳篷躺下以后老師們疲倦的身心才稍稍放松一下。在小山村伸手不見(jiàn)五指的夜里，靜的能聽(tīng)到每個(gè)人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛(wèi)這個(gè)曾經(jīng)秀麗的校園。余震不斷的發(fā)生，隨時(shí)從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見(jiàn)五指的夜里不停的刮風(fēng)下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥著整個(gè)校園的上空。老師們站立起來(lái)用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，為孩子們撐起一片晴空。

地震發(fā)生后，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經(jīng)骨折，姐姐留著淚再三請(qǐng)求他留下，黃老師來(lái)不及想什么，邊走邊說(shuō)：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學(xué)校。牛建明老師到因明村小學(xué)查看災(zāi)情后回來(lái)的路上，聽(tīng)見(jiàn)路旁的房子里傳來(lái)嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見(jiàn)一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經(jīng)骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉(xiāng)從笨重的石塊中挖出來(lái)，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉(xiāng)送往醫(yī)院。張壽碧和其他幾個(gè)同學(xué)一直沒(méi)人接，李校長(zhǎng)在余震不斷發(fā)生、隨時(shí)都可能出現(xiàn)山體滑坡的荒蕪的山野里徒步走了幾十里山路，挨著挨著把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時(shí)她也需要丈夫的關(guān)心，但她的心里只裝著眼前的孩子。這力量來(lái)源于長(zhǎng)期與孩子們朝夕相處的師生感情。

很多老師家里房屋倒塌，他們沒(méi)有時(shí)間查看自己的房屋，沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家人，心里只裝著學(xué)生、學(xué)校。陳校長(zhǎng)天天駐扎在學(xué)校，他沒(méi)時(shí)間照顧自己的家人，一心牽掛著學(xué)校的安危。鞏興剛老師把村子里的學(xué)生聚集在一起，天天給他們補(bǔ)習(xí)功課，他說(shuō)：就算天塌下來(lái)，也不能耽誤了孩子們的功課。很多老師早晨6：30就來(lái)到學(xué)校用手搬運(yùn)著一塊塊重重的石塊，手上起了一個(gè)個(gè)大大的血泡，烈日下，卻只能啃著方便面當(dāng)午餐，他們沒(méi)有一點(diǎn)怨言。這一切只是為了讓孩子們能早一點(diǎn)復(fù)課，學(xué)校、學(xué)生成了我們生命的全部。

喬五一老師在地震發(fā)生的第二天，當(dāng)?shù)弥贝ń煌ǘ氯麜r(shí)，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻?？粗鴦e人都從北川出來(lái)，他的心與北川重災(zāi)情緊緊的系在一起。年青的他系上紅絲帶獨(dú)自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災(zāi)區(qū)人民始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)的第一線。我們的老師用行動(dòng)讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著老師賦予我們的神圣職責(zé)和使命.今天我站在這里，多少重災(zāi)區(qū)的老師再也不能登上他們心愛(ài)的講臺(tái)，再也不能與親人團(tuán)聚歡笑。無(wú)數(shù)英雄老師為了搶救學(xué)生英勇?tīng)奚?，在生死關(guān)頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。老師，這神圣的稱(chēng)號(hào)讓我對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，勇于奉獻(xiàn)，這就是我今生無(wú)悔的選擇，這就是我永遠(yuǎn)的職責(zé)