第一篇：《紅白藍(lán)三部曲之白》 觀后感

《紅白藍(lán)三部曲之白》觀后感

愛(ài)與恨的距離有多少？其實(shí)只有一線(xiàn)之間。我想，這樣的例子就不用我多說(shuō)了吧。感情的玄妙之處就在于它的變化莫測(cè)，莫測(cè)到愛(ài)與恨這兩種極端的情感會(huì)在瞬間轉(zhuǎn)化，或者是愛(ài)恨交織?！栋咨肪椭v述了這樣一段離奇的情感??

先來(lái)分析一下卡羅爾與多米妮的婚姻狀況。多米妮為什么要和卡羅爾離婚呢？在法庭上多米妮就明確表示：他不行。這個(gè)“不行”不僅是指卡羅爾性格上唯唯諾諾的怯弱，更重要的是他在性方面的無(wú)能。對(duì)于一對(duì)夫妻來(lái)說(shuō)，性無(wú)能就意味著在性趣方面喪失了一大半。性是構(gòu)建愛(ài)情的基石，因此性在二人世界中必不可少。但顯然多米妮將其看得十分重要，認(rèn)為他“什么都不懂”，并在“性”猶未盡之后將卡羅爾所有的東西扔出門(mén)外，并投入到另一個(gè)人懷抱盡享床第之歡。顯然，多米妮所謂的婚姻和愛(ài)是對(duì)性的一種高層次享受。雖說(shuō)古往今來(lái)性無(wú)能的人很多，比如溥儀、希特勒，甚至還有人說(shuō)貝克漢姆是性無(wú)能。崔健唱過(guò)一首歌，叫《無(wú)能的力量》，性無(wú)能不能決定一個(gè)人的命運(yùn)和前途，卡羅爾的力量將會(huì)在隨后爆發(fā)。

我挺奇怪的，多米妮都這么對(duì)待卡羅爾了，可他卻“比以前任何時(shí)候都更愛(ài)她”了。這可能與他目前的處境有關(guān)?？_爾是波蘭人，為了愛(ài)情他從波蘭搬到了法國(guó)，語(yǔ)言不通，人生地不熟，失去了多米妮他就成了陌生城市的流浪人，所以可能這份依戀中更多的是為了抓住救命稻草。更加不幸的是，他的護(hù)照被多米妮拿走了，他回不了波蘭了。于是他就拎著他的大皮箱，坐在地下通道里靠一把梳子吹小曲兒謀生。

接下來(lái)的事情簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是卡羅爾遇到了貴人，將他裝進(jìn)大箱子運(yùn)到了波蘭。回到家之后，卡羅爾又無(wú)意中偷聽(tīng)到某地產(chǎn)商的意圖，并趁機(jī)先下手為強(qiáng)，買(mǎi)下了那塊地，然后順理成章的發(fā)了大財(cái)。

卡羅爾的致富可謂一夜之間。有了自己的公司，有了自己的事業(yè)，但是他心里此時(shí)依然放不下多米妮。但是他卻是從一個(gè)陰謀報(bào)復(fù)開(kāi)始的。他卡羅爾讓手下先公開(kāi)表示他已經(jīng)死亡，遺囑里說(shuō)將財(cái)產(chǎn)全部留給多米妮，就這樣將多米妮騙到了波蘭；然后買(mǎi)了一個(gè)尸體，假裝舉行了葬禮。而他則偷偷躲在一邊觀看自己的葬禮。卡羅爾注意到，多米妮在葬禮上流淚了，這淚水中包含著對(duì)以前自己出格

舉動(dòng)的悔意，還是禮節(jié)性的表示一下呢？但卡羅爾肯定理解成前者。當(dāng)晚，多米妮回到賓館，一開(kāi)燈，竟然看到卡羅爾躺在床上等她！他的安排十分巧妙，將失而復(fù)得的意外驚喜統(tǒng)統(tǒng)賦予了多米妮，然后財(cái)大氣粗的卡羅爾用實(shí)力證明了自己徹底與“無(wú)能”劃清界限。這個(gè)夜晚是卡羅爾夢(mèng)寐以求的。但是，卡羅爾接下來(lái)又用計(jì)使多米妮蒙冤入獄，就有些出人意料了。其實(shí)那個(gè)難忘的夜晚也是卡羅爾報(bào)復(fù)計(jì)劃的一部分，恰好一箭雙雕。卡羅爾會(huì)下這么大的功夫來(lái)報(bào)復(fù)多米妮，說(shuō)明他對(duì)多米妮有恨意，如果他全心全意愛(ài)著多米妮，他是不會(huì)計(jì)較過(guò)往那些過(guò)錯(cuò)的。所以，這更證實(shí)了我之前所說(shuō)的卡羅爾所謂“更愛(ài)她了”的不純粹性。卡羅爾的怨氣來(lái)源于早前的自卑低下與發(fā)財(cái)后的揚(yáng)眉吐氣的強(qiáng)烈反差，促使他在有能力的時(shí)候重新為自己贏得尊嚴(yán)。只是多米妮的牢獄之苦不僅使他不能?chē)L到快樂(lè)，而且還將刺痛兩人，為以后的裂痕埋下伏筆。多米妮在獄中用手語(yǔ)說(shuō)“等我出去了，我們?cè)僭谝黄鸷脝?？”卡羅爾淚如雨下。可是誰(shuí)又能說(shuō)得清，這是不是又一場(chǎng)陰謀呢？

白色是“平等”的意思，我們不禁可以想到，卡羅爾與多米妮之間的關(guān)系天平始終是不平等向接近平等的狀態(tài)。從最初多米妮對(duì)卡羅爾的冷酷無(wú)情，到后來(lái)卡羅爾的打擊報(bào)復(fù)，這是一個(gè)屬于愛(ài)情的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是贏得尊重，換回愛(ài)情?？墒菓?zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)是慘重的，多米妮失去了自由，而卡羅爾失去的則更多。

紅白藍(lán)是法國(guó)國(guó)旗的三種顏色。著名電影大師克日什托夫·基耶斯洛夫斯基用這三種顏色拍攝成了著名的《紅白藍(lán)三部曲》?！栋咨肥沁@三部電影中比較通俗的一部，它連貫的情節(jié)使得人們解讀它時(shí)會(huì)更易理解。電影中不乏白色的出現(xiàn)，比如多米妮的婚紗，這是卡羅爾夢(mèng)中的婚禮，體現(xiàn)出了幻想的遙不可及，而卡羅爾發(fā)財(cái)后也換上了一身白色西裝，可見(jiàn)他迎合多米妮的心態(tài)。至于兩人高潮的時(shí)候，畫(huà)面出現(xiàn)全白，聲音只有多米妮的呻吟，可謂創(chuàng)意獨(dú)到。

第二篇：《藍(lán)白紅三部曲之藍(lán)》影評(píng)

評(píng)《藍(lán)紅白三部曲之藍(lán)》

內(nèi)容摘要：《藍(lán)》是導(dǎo)演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基的代表作一，講述的是女主角朱麗在遭遇車(chē)禍后的悲慘生活。這部電影的特點(diǎn)是情節(jié)沉重壓抑、進(jìn)程緩慢，對(duì)白極少但精彩。電影從開(kāi)始到完結(jié)，一直籠罩在一層濃重的悲傷中，壓抑的人無(wú)法輕松，甚至發(fā)泄。導(dǎo)演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基通過(guò)電影，展現(xiàn)出關(guān)于人性的思考和探索，引人深思。

關(guān)鍵詞：藍(lán) 朱麗 悲傷

正文：

藍(lán)色，讓人聯(lián)想到天空或者是海洋，它給人一種靜謐.、純粹的感覺(jué)，同時(shí)也帶著理智和憂(yōu)郁。電影《藍(lán)》，這是一部法語(yǔ)電影，導(dǎo)演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基是波蘭人，這部電影是導(dǎo)演三部曲中的第一部曲，另兩部是《白》和《紅》。藍(lán)白紅是法國(guó)國(guó)旗的顏色，藍(lán)色代表的是自由。在影片中出現(xiàn)了很多的藍(lán)色背景和物品，我印象最深的是藍(lán)的泳池和藍(lán)色的風(fēng)鈴。

電影講述的是女主角朱麗在一場(chǎng)車(chē)禍中受傷，醒來(lái)后得知丈夫和年僅5的女兒在車(chē)禍中同時(shí)喪生。朱麗痛不欲生，在醫(yī)院就企圖吞服安眠藥自殺。出院后，朱麗決定告別過(guò)去的生活，委托律師賣(mài)掉房子、立遺囑、搬家，和親友斷絕聯(lián)系，甚至把作曲家丈夫珍貴的作曲手稿扔掉。朱麗離開(kāi)過(guò)去優(yōu)渥的生活，她搬進(jìn)了一處普通的公寓，開(kāi)始了與世隔絕的生活?？墒乾F(xiàn)實(shí)闖入朱麗的生活：深夜被暴打的年輕人，逃進(jìn)朱麗的房間，卻將朱麗鎖在屋外；鄰居要求朱麗簽名同意書(shū)，為了要趕走樓下的妓女；街頭的吹笛手，睡臥街頭；車(chē)禍發(fā)現(xiàn)人歸還項(xiàng)鏈等等。在車(chē)禍發(fā)生后，朱麗的生活似乎只剩下絕望，過(guò)去的回憶無(wú)法擺脫，令朱麗痛苦、掙扎。在這樣的生活中，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，改變了這種絕望等死的生活。她從電視上看到丈夫助手同時(shí)也是他的男友奧利弗，公開(kāi)了丈夫的手稿，助手要完成這部名叫《歐盟協(xié)奏曲》的作品。同時(shí)，電視上還公布一些照片，上面有個(gè)和丈夫顯得非常親密的女人，朱麗懷疑她是丈夫的情人?？赐觌娨暫笾禧愖隽藘杉拢旱谝患率撬业街?，她不同意助手完成丈夫的作品，被助手拒絕，助手認(rèn)為它們是屬于公眾的；第二件事，朱麗找到了照片中的女人，那個(gè)女人是個(gè)律師，朱麗看到她已經(jīng)懷孕。

電影中，朱麗和女律師第一次見(jiàn)面時(shí)，對(duì)話(huà)非常精彩。朱麗告訴女律師她剛知道她丈夫情婦這件事，女律師苦笑說(shuō)：“真丟人，你現(xiàn)在會(huì)恨他，也會(huì)恨我：”朱麗回答：“我不知道。”接著，女律師問(wèn)她：“你想知道和你丈夫約會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)嗎？每個(gè)月多少次？”朱麗回答：“不用了。”女律師又問(wèn)：“你要知道他愛(ài)不愛(ài)我嗎？”朱麗回答：“是的，我就是要知道這個(gè)。”說(shuō)完看到了女律師脖子上的項(xiàng)鏈，朱麗接著說(shuō)道：“但還問(wèn)什么，我知道他愛(ài)你?！迸蓭焼?wèn)：“你現(xiàn)在會(huì)恨我嗎？”朱麗沒(méi)有回答。

朱麗離開(kāi)后，停止了賣(mài)房子，把房子贈(zèng)送給了女律師和她未出世的兒子。后來(lái)，朱麗開(kāi)始和助手共同完成她丈夫的作品，同時(shí)和助手的感情也有了新的發(fā)展。電影最后，是那無(wú)盡的藍(lán)。

縱觀整部電影，對(duì)白很少，開(kāi)始近5分鐘，才有第一句話(huà)，劇情舒緩壓抑。因?yàn)閷?duì)白少，大量的鏡頭都是靠女主角細(xì)微的面部表情完成。女主角朱麗葉·比

諾什算不上是最漂亮的，但是演技非常棒，氣質(zhì)也很好，讓人感覺(jué)美麗又充滿(mǎn)智慧。電影中有一幕，朱麗在車(chē)禍后，收拾物品，從藍(lán)色的房間中扯下了一串藍(lán)色的風(fēng)鈴，然后坐在樓梯上拿著藍(lán)色的風(fēng)鈴手中把玩的時(shí)候，反射在她臉上的藍(lán)色的光，再配和朱麗悲傷至麻木的神情，悲傷的讓人無(wú)力。朱麗表情的到位，我覺(jué)得是這部電影成功的一個(gè)關(guān)鍵，也為朱麗的扮演者朱麗葉·比諾什拿下了威尼斯、法國(guó)凱薩獎(jiǎng)兩獎(jiǎng)后座。

而《藍(lán)》的導(dǎo)演是波蘭籍的大導(dǎo)演克日什托夫·基耶斯洛夫斯基，他被譽(yù)為“當(dāng)代歐洲最具獨(dú)創(chuàng)性、最有才華和最無(wú)所顧忌的”電影大師，被哲學(xué)家劉小楓稱(chēng)為“深紫色的敘事思想家”。基耶斯洛夫斯基在這部電影中關(guān)注和探討的是個(gè)體精神世界的問(wèn)題，導(dǎo)演本人似乎有一種哲人的氣質(zhì)，更讓這部電影有些哲學(xué)的意味。

在西諺中曾說(shuō)：“我在世上走著，記憶是唯一的行李?！庇洃浭敲咳俗钪匾臇|西，可是在電影中，過(guò)去的記憶成了女主角朱麗最想擺脫的東西，記憶是朱麗悲傷的源頭。她沒(méi)有去墓地，拒絕看照片，甚至拒絕哭泣。朱麗想從愛(ài)的束縛中解脫，得到自由，想從過(guò)去中解脫出來(lái)，得到自由。其中有一幕是：朱麗去看望母親，她的母親已經(jīng)忘記了她是誰(shuí)，把她當(dāng)成了自己的妹妹，她的母親只是看著電視節(jié)目，電視畫(huà)面中有一個(gè)顫顫巍巍的老頭正在蹦極。這樣的畫(huà)面，讓人印象非常深刻。蹦極這樣的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該是多么刺激昂揚(yáng)的，甚至是可以是浪漫的，充滿(mǎn)了生命力的，但是當(dāng)老人哆嗦移動(dòng)，最后慢慢落下的時(shí)候，只讓人的新也跟著墜落，心里沉重壓抑萬(wàn)分。

在電影中，還有一個(gè)讓我更壓抑甚至可以說(shuō)是難受的畫(huà)面是，朱麗用拳頭在墻上一路劃過(guò)的時(shí)候，拳頭上滿(mǎn)是血跡。讓我想到小時(shí)候，調(diào)皮的孩子故意用尖銳的東西在粗糙的墻壁上劃來(lái)劃去，尖銳的聲音，讓心臟都顫抖緊縮起來(lái)。

在這部電影的一個(gè)關(guān)鍵是音樂(lè)。音樂(lè)能使我們心中顯現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中隱藏的情緒，因而也更豐富了音樂(lè)感受的內(nèi)容。那些穿插在整部電影中的音樂(lè)，更像是朱麗痛苦的回憶。音樂(lè)響起的時(shí)候，正是朱麗痛苦萬(wàn)分的時(shí)候。無(wú)法抑制的悲傷，無(wú)處發(fā)泄，無(wú)法醫(yī)治。音樂(lè)在這里起到了療傷的作用。電影中，丈夫遺留的未完成的作品也像是一個(gè)紐帶，連接著過(guò)去的幸福和現(xiàn)實(shí)的痛苦，連接著朱麗和他丈夫，也連接著朱麗和她的男友。

在電影中，每當(dāng)朱麗陷入矛盾掙扎、痛苦的時(shí)候就會(huì)跳進(jìn)藍(lán)色的泳池。有一次，朱麗在廚房發(fā)現(xiàn)了一窩剛出生的老鼠，她感到惡心和害怕，掙扎幾天后，向鄰居借來(lái)了一只貓。她剛將貓關(guān)在屋內(nèi)，自己狂奔離開(kāi)去了游泳池，跳入泳池。朱麗內(nèi)心也在憐憫那些老鼠。車(chē)禍后，沒(méi)有朱麗痛哭流涕的畫(huà)面。到了電影的尾聲，朱麗開(kāi)始和男友共同完成丈夫的遺留的作品，也開(kāi)始接受男友的愛(ài)情，終于在電影的最后朱麗留下平靜的眼淚。

羅曼·羅蘭說(shuō)：“累累的創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西”，活著就總能慢慢治愈傷口，發(fā)現(xiàn)人生的意義。那些創(chuàng)傷，悲傷的過(guò)去，總能將內(nèi)心打造的更加堅(jiān)強(qiáng)。電影中，朱麗轉(zhuǎn)變的契機(jī)是因?yàn)槟莻€(gè)公寓里的妓女。朱麗沒(méi)有簽趕走妓女的同意書(shū)，妓女感覺(jué)而和朱麗開(kāi)始了交往。似乎也暗示了在現(xiàn)實(shí)生活中，那些轉(zhuǎn)折和轉(zhuǎn)變就來(lái)自我們身邊陌生的被忽視的人。

《藍(lán)》中還描繪的親情、愛(ài)情和友情。朱麗車(chē)禍，打算賣(mài)掉一切，用那些錢(qián)來(lái)支付供養(yǎng)母親和女仆。電影中也兩次朱麗去探望她母親的情節(jié)，雖然她母親已經(jīng)完全認(rèn)不出她來(lái)了。關(guān)于愛(ài)情和婚姻，她和男友的再雨夜的那次做愛(ài)，更像是一種儀式，之后朱麗完全告別了過(guò)去的生活。而后來(lái)朱麗知道了丈夫的情婦后，朱麗不知道她是不是恨丈夫恨情婦，最后她選擇將房子留給情婦和她的孩子。朱麗是“大方的值得信賴(lài)的”，情婦口中，轉(zhuǎn)述了朱麗丈夫?qū)λ拿枋?，也是朱麗性格的描述。似乎也暗示，大度智慧的朱麗，必然也?huì)慢慢走出過(guò)去的陰影。

藍(lán)色，在電影中還代表出了自由。女主角朱麗在失去親人，同時(shí)她身上的作為妻子和母氣的責(zé)任也消失，似乎得到了某種程度的自由，她可以選擇可以繼續(xù)優(yōu)渥的生活，開(kāi)始新的美好的愛(ài)情。人們遇到這樣的悲痛，該怎樣活下去。電影中朱麗的表白是：“現(xiàn)在我唯一還要做的事情就是：無(wú)所事事。我不想要任何的遺產(chǎn)，任何的記憶。沒(méi)有朋友，沒(méi)有愛(ài)情。那些都是身外之物?！敝禧愔皇窃诠陋?dú)等死而已，朱麗選擇停止的生活狀態(tài)。但是隨著電影慢慢展開(kāi)，新的任何事物交織開(kāi)了。

電影似乎也表達(dá)著人不可能脫離社會(huì)而生活的意思，即使你可以選擇暫時(shí)的離群寡居，最后也是慢慢融入到正軌之中。人與人之間似乎有無(wú)形的絲線(xiàn)連接在一起，交織糾纏，無(wú)法割裂。個(gè)人是沒(méi)有所謂自由，只有不斷融入他人的生活，被他人需要和肯定，個(gè)人似乎才能找到人生的意義。

第三篇：藍(lán)白實(shí)踐之心得專(zhuān)題

暑期藍(lán)白實(shí)踐之心得 我是藍(lán)白煙大店的一名暑期工，這次實(shí)踐是我有生以來(lái)第一次社會(huì)實(shí)踐，雖然才只有16天，但卻讓我收獲了很多。它讓我感受到了自我的價(jià)值，提高了自己的實(shí)踐能力、交際能力以及思考能力，也通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，使自己的假期過(guò)得有意義。雖然我只是一名小小的暑期工，但是我用心地了解了一家優(yōu)秀餐廳的運(yùn)作模式為自己積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，我將努力在日后有所應(yīng)用。

——題記 說(shuō)實(shí)話(huà)我暑期本來(lái)是打算去富士康鍛煉自己，但是由于種種原因沒(méi)能去成，當(dāng)我去各個(gè)地方找兼職都落空時(shí)，多虧張經(jīng)理給了我一次機(jī)會(huì)，讓我來(lái)藍(lán)白煙大店的機(jī)會(huì)，所以我感覺(jué)這次機(jī)會(huì)很珍貴。這次機(jī)會(huì)同時(shí)也讓我學(xué)到了很多。

首先，這次實(shí)踐讓我感受到了掙錢(qián)的不容易。之前的我花錢(qián)經(jīng)常是打手大腳，通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我感覺(jué)自己掙錢(qián)不容易，父母掙錢(qián)也不容易，它讓我逐漸改掉以前亂花錢(qián)的壞毛病，知道把錢(qián)花在刀刃上。

第二，我感受到了自己的價(jià)值，來(lái)本店后，我負(fù)責(zé)過(guò)抓涼菜、賣(mài)面試、賣(mài)湯粥和協(xié)助傳遞等，通過(guò)王城每項(xiàng)任務(wù)我都會(huì)收獲很多，也感覺(jué)特別有成就感，因?yàn)樗鼈冏屛腋惺艿阶约簝r(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

第三，這次實(shí)踐提高了與人交往的能力。在快餐店我每天不僅要和店里的不同性格的員工們打交道，還要和各具特點(diǎn)的顧客打交道，每天面對(duì)不同的人要說(shuō)不同的話(huà)，雖然每天說(shuō)話(huà)說(shuō)到自己口干舌燥，到我感覺(jué)值得，并且樂(lè)在期中。

第四，這次機(jī)會(huì)是我磨練自己毅力的機(jī)會(huì)。記得張經(jīng)理鼓勵(lì)我們時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：每天站十幾個(gè)小時(shí)都已經(jīng)會(huì)很累了，況且我們還要干活，所以從咱們這個(gè)行業(yè)出去的員工的毅力，以后干什么都能行。我對(duì)這句話(huà)深有感受，同時(shí)這句話(huà)也在一直激勵(lì)著我堅(jiān)持。

說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到本店后我不止一次哭過(guò)，流淚并不是因?yàn)樽约菏軞饣蚺c其他人搞的不愉快，只是以為自己的感觸太多太多。同時(shí)我也不止一次想過(guò)放棄，但每次都是經(jīng)理和店里的員工的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來(lái)。記7月 9號(hào)是我來(lái)藍(lán)白煙大店的第一天，可能是因?yàn)檫€不習(xí)慣持續(xù)站這么長(zhǎng)時(shí)間，到晚上就感覺(jué)腿不是自己的似的，我偷偷的流淚，沒(méi)想到這時(shí)張經(jīng)理來(lái)問(wèn)我第一天感覺(jué)怎么樣，恰好被他看到，他鼓勵(lì)我時(shí)說(shuō)，咱們魯西南的怎么可以這么不能吃苦。是呀，憑什么別人能干，自己就不能干呢。

冥冥中我感覺(jué)自己和藍(lán)白已經(jīng)有了感情，不管是店，還是里面的人。也許暑假過(guò)后我就不會(huì)呆在這里，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“藍(lán)白”，因?yàn)樗俏业谝淮螌?shí)踐的地方，這兒有我太多的回憶。

第四篇：《藍(lán)白之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

《藍(lán)白之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)婷婷 【教材分析】

《藍(lán)白之美》是蘇少版初中美術(shù)第18 冊(cè)第6課的內(nèi)容，本課屬于 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝品—－藍(lán)印花布為載體，教學(xué)時(shí)應(yīng)著意于傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的熏陶和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中既要展示藍(lán)印花布的獨(dú)特藝術(shù)魅力，又要掌握藍(lán)印花布的特殊制作工藝，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用替代的方法創(chuàng)造“新藍(lán)”。從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。本課教學(xué)一課時(shí)完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】

1．知識(shí)與技能：了解藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和特殊的制作工藝，嘗試藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)和制作。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，掌握設(shè)計(jì)畫(huà)稿的注意點(diǎn),理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。每一位學(xué)生的成品通過(guò)最終的集體合作來(lái)完成對(duì)“藍(lán)白之美”的藝術(shù)暢想。

3．情感與態(tài)度：感受藍(lán)印花布的深厚文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的美好情操；在集體合作中鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)會(huì)與他人分享，體驗(yàn)成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和藍(lán)印花布的特殊制作工藝；尋找簡(jiǎn)便的方法替代復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝。【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線(xiàn)、面要獨(dú)立分開(kāi)便于涂色；理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問(wèn)題設(shè)疑法；啟示法；演示法；歸納總結(jié)法。【學(xué)習(xí)方法】

小組討論法；實(shí)驗(yàn)法；分組合作法；自評(píng)法；互評(píng)法；展示法?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件、藍(lán)印花布圍巾、包、工藝品等實(shí)物、教師示范作品?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】

鉛筆、鉛畫(huà)紙、“心”形圖案紙、藍(lán)黑墨水、白油畫(huà)棒、底紋筆、碟子?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)耄航處煄б恍┧{(lán)印花布小物件，比如：以個(gè)圍巾，一個(gè)小包，一個(gè)手機(jī)套，一把傘等，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)自己的想法展示一下。

設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

二、講授新課：

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：在學(xué)習(xí)過(guò)程中回答正確可以得到貼花，結(jié)束時(shí)看誰(shuí)的貼花最多，就能得到一個(gè)神秘禮物。希望每一位同學(xué)都積極參與。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。1．走近藍(lán)印花布：通過(guò)知識(shí)鏈接認(rèn)識(shí)到藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，距 今已有一千三百多年的歷史。江蘇南通的藍(lán)印花布最為人們熟悉。２００６年南通藍(lán)印花布印染技藝被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受藍(lán)印花布淵源流長(zhǎng)的歷史,從而體會(huì)到自己肩上的歷史責(zé)任感,吸引學(xué)生做一名文化傳承者。2．藍(lán)白之魅：

a.觀察圖片提問(wèn)：即藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：

色彩：深沉的藍(lán)與純靜的白，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸中帶著雅致。圖案：是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

寓意：畫(huà)面中的內(nèi)容與形式巧妙的結(jié)合：喜上眉梢、連年有余、龍鳳呈祥，這些美好、吉祥的傳統(tǒng)圖案表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，蘊(yùn)含著我們中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)觀察圖片，層層設(shè)疑，學(xué)生討論歸納，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與理解能力。

b.觀察圖片后提問(wèn)：藍(lán)印花布應(yīng)用在哪些地方？ 學(xué)生討論作答。

教師歸納總結(jié)：廣泛地應(yīng)用于生活中，有實(shí)用品（時(shí)裝、鞋帽、拎包、扇子、遮陽(yáng)傘），也有工藝品（布藝、壁掛、玩具、飾品）。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)仔細(xì)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力。3．創(chuàng)造新藍(lán)：

a.觀看視頻，請(qǐng)生歸納總結(jié)藍(lán)印花布的制作工藝。學(xué)生小組討論作答。

教師歸納總結(jié)：①刻版 ②刮漿 ③染色 ④刮白 ⑤清洗、晾曬

設(shè)計(jì)意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)。短片中展示了制作藍(lán)印花布的工藝流程，讓學(xué)生觀看后自己歸納，在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。b.提問(wèn)：復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝如何才能搬上課堂呢？請(qǐng)你觀察桌上的物品后，仔細(xì)想想，找到一個(gè)簡(jiǎn)便的替代方法。

學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：

① 用鉛筆直接畫(huà)稿代替刻版。② 用白油畫(huà)棒涂色代替刮漿。

③ 用藍(lán)黑墨水染色代替靛藍(lán)染料染色。但是在具體的操作過(guò)程中還有兩個(gè)注意點(diǎn)： ①請(qǐng)學(xué)生先畫(huà)一朵梅花然后思考：“這樣畫(huà)方便涂色嗎？既然不方便涂色，那又要怎樣來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的畫(huà)稿呢？”

學(xué)生小組討論作答。

教師歸納總結(jié)：設(shè)計(jì)藍(lán)印花布畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線(xiàn)、面之間不能相連，要相互獨(dú)立，這樣便于涂色，教師演示。

②觀察圖片后提問(wèn)：這兩幅藍(lán)印花布有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？ 分小組在給出的“心”形圖案紙上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N不同的效果。教師歸納總結(jié)：一幅藍(lán)底白花（花紋上涂了白油畫(huà)棒），一幅白底藍(lán)花（背景上涂了白油畫(huà)棒）。

設(shè)計(jì)意圖：本內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。在問(wèn)題情境中，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，理解掌握不同防染方法決定不同的印染效果。

4．教師演示制作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)方法。

藍(lán)印花布設(shè)計(jì)方法：①構(gòu)思（新穎、獨(dú)特）②鉛筆直接畫(huà)稿（構(gòu)圖要飽滿(mǎn)）③白色油畫(huà)棒防染（涂色均勻）④藍(lán)黑墨水涂色。

設(shè)計(jì)意圖：在教師的演示中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)制作藍(lán)印花布的替代流程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5．布置作業(yè)：請(qǐng)你為世博江蘇館設(shè)計(jì)一幅藍(lán)印花布作品，送給來(lái)訪(fǎng)的每一位客人。請(qǐng)以江蘇特色為設(shè)計(jì)元素（如茉莉花、銀杏、海鮮、風(fēng)箏等），融入你的希望和心愿，展示江蘇風(fēng)采，打響江蘇文化品牌。

設(shè)計(jì)意圖：為世博設(shè)計(jì)作品，打響江蘇文化品牌。讓學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心國(guó)家，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，以主人翁的精神為江蘇文化的繼承和傳播作出貢獻(xiàn)。

6．展示新藍(lán)：分小組將作品貼在端午粽上，并上臺(tái)展示交流，請(qǐng)大家評(píng)出最漂亮的一串端午粽。讓這一小組成員上臺(tái)來(lái)交流設(shè)計(jì)心得，與大家分享成功的喜悅。最后教師點(diǎn)評(píng)（把這串最漂亮的端午粽作為禮物送給得到貼花最多的同學(xué)）。

設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)印花布端午棕的展示設(shè)計(jì)，結(jié)合時(shí)令，讓學(xué)生的作品得到實(shí)際的應(yīng)用，讓學(xué)生在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍中，進(jìn)一步加深對(duì)民間工藝的喜愛(ài)。當(dāng)自己親自設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布，被制成漂亮的端午棕，懸掛起來(lái)時(shí)，學(xué)生們是興奮的，喜悅的。而當(dāng)作品受到教師、同伴的肯定時(shí)，學(xué)生們更是享受到了成功的愉悅。

三、課堂總結(jié)：

帶著泥土芬芳的藍(lán)印花布，給我們吹來(lái)了一股清新之風(fēng)。同學(xué)們一定還沉醉于這藍(lán)白世界里，我堅(jiān)信有了你們這些文化的傳承者，藍(lán)印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩一定會(huì)煥發(fā)出越來(lái)越迷人的魅力。

五、課后反思：本課的教學(xué)我圍繞著藍(lán)白之魅，創(chuàng)造新藍(lán)，展示新藍(lán)幾個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)圖案理解，對(duì)現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；老師對(duì)學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間自主探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。這節(jié)課內(nèi)容稍多，部分學(xué)生在活動(dòng)中不夠主動(dòng)，以后應(yīng)多鼓勵(lì)這部分學(xué)生。

第五篇：6課《藍(lán)白之美》教案

第六課 藍(lán)白之美

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：了解藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和特殊的制作工藝，嘗試藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)和制作。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，掌握設(shè)計(jì)畫(huà)稿的注意點(diǎn),理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。每一位學(xué)生的成品通過(guò)最終的集體合作來(lái)完成對(duì)“藍(lán)白之美”的藝術(shù)暢想。

3．情感與態(tài)度：感受藍(lán)印花布的深厚文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的美好情操；在集體合作中鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)會(huì)與他人分享，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)和藍(lán)印花布的特殊制作工藝；尋找簡(jiǎn)便的方法替代復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線(xiàn)、面要獨(dú)立分開(kāi)便于涂色；理解不同的涂染法決定著不同的印染效果。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、藍(lán)印花布圍巾、包、工藝品等實(shí)物、教師示范作品。教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)耄?/p>

教師帶一些藍(lán)印花布小物件，比如：以個(gè)圍巾，一個(gè)小包，一個(gè)手機(jī)套，一把傘等，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)自己的想法展示一下。

二、新授

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：在學(xué)習(xí)過(guò)程中回答正確可以得到貼花，結(jié)束時(shí)看誰(shuí)的貼花最多，就能得到一個(gè)神秘禮物。希望每一位同學(xué)都積極參與。

1．走近藍(lán)印花布：通過(guò)知識(shí)鏈接認(rèn)識(shí)到藍(lán)印花布是我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝之一，距今已有一千三百多年的歷史。江蘇南通的藍(lán)印花布最為人們熟悉。２００６年南通藍(lán)印花布印染技藝被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2．藍(lán)白之魅：

a.觀察圖片提問(wèn)：即藍(lán)印花布的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？

學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：

色彩：深沉的藍(lán)與純靜的白，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸中帶著雅致。圖案：是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

寓意：畫(huà)面中的內(nèi)容與形式巧妙的結(jié)合：喜上眉梢、連年有余、龍鳳呈祥，這些美好、吉祥的傳統(tǒng)圖案表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，蘊(yùn)含著我們中國(guó)人獨(dú)特的審美趣味和生活情調(diào)。

b.觀察圖片后提問(wèn)：藍(lán)印花布應(yīng)用在哪些地方？ 學(xué)生討論作答。

教師歸納總結(jié)：廣泛地應(yīng)用于生活中，有實(shí)用品（時(shí)裝、鞋帽、拎包、扇子、遮陽(yáng)傘），也有工藝品（布藝、壁掛、玩具、飾品）。3．創(chuàng)造新藍(lán)：

a.觀看視頻，請(qǐng)生歸納總結(jié)藍(lán)印花布的制作工藝。學(xué)生小組討論作答。

教師歸納總結(jié)：①刻版 ②刮漿 ③染色 ④刮白 ⑤清洗、晾曬

b.提問(wèn)：復(fù)雜的傳統(tǒng)工藝如何才能搬上課堂呢？請(qǐng)你觀察桌上的物品后，仔細(xì)想想，找到一個(gè)簡(jiǎn)便的替代方法。學(xué)生小組討論作答。教師歸納總結(jié)：

① 用鉛筆直接畫(huà)稿代替刻版。② 用白油畫(huà)棒涂色代替刮漿。

③ 用藍(lán)黑墨水染色代替靛藍(lán)染料染色。但是在具體的操作過(guò)程中還有兩個(gè)注意點(diǎn)：

①請(qǐng)學(xué)生先畫(huà)一朵梅花然后思考：“這樣畫(huà)方便涂色嗎？既然不方便涂色，那又要怎樣來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的畫(huà)稿呢？” 學(xué)生小組討論作答。

教師歸納總結(jié)：設(shè)計(jì)藍(lán)印花布畫(huà)稿時(shí)注意點(diǎn)、線(xiàn)、面之間不能相連，要相互獨(dú)立，這樣便于涂色，教師演示。

②觀察圖片后提問(wèn)：這兩幅藍(lán)印花布有什么不同？為什么會(huì)有這種不同？ 分小組在給出的“心”形圖案紙上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N不同的效果。

教師歸納總結(jié)：一幅藍(lán)底白花（花紋上涂了白油畫(huà)棒），一幅白底藍(lán)花（背景上涂了白油畫(huà)棒）。

4．教師演示制作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀察，并總結(jié)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)方法。

藍(lán)印花布設(shè)計(jì)方法：①構(gòu)思（新穎、獨(dú)特）②鉛筆直接畫(huà)稿（構(gòu)圖要飽滿(mǎn)）③白色油畫(huà)棒防染（涂色均勻）④藍(lán)黑墨水涂色。

三、作業(yè)

1．布置作業(yè)：請(qǐng)你為世博江蘇館設(shè)計(jì)一幅藍(lán)印花布作品，送給來(lái)訪(fǎng)的每一位客人。請(qǐng)以江蘇特色為設(shè)計(jì)元素（如茉莉花、銀杏、海鮮、風(fēng)箏等），融入你的希望和心愿，展示江蘇風(fēng)采，打響江蘇文化品牌。

2．展示新藍(lán)：分小組將作品貼在端午粽上，并上臺(tái)展示交流，請(qǐng)大家評(píng)出最漂亮的一串端午粽。讓這一小組成員上臺(tái)來(lái)交流設(shè)計(jì)心得，與大家分享成功的喜悅。最后教師點(diǎn)評(píng)（把這串最漂亮的端午粽作為禮物送給得到貼花最多的同學(xué)）。

四、課堂總結(jié)：

帶著泥土芬芳的藍(lán)印花布，給我們吹來(lái)了一股清新之風(fēng)。同學(xué)們一定還沉醉于這藍(lán)白世界里，我堅(jiān)信有了你們這些文化的傳承者，藍(lán)印花布這朵民間藝術(shù)的奇葩一定會(huì)煥發(fā)出 越來(lái)越迷人的魅力。

五、教后記

本課的教學(xué)我圍繞著藍(lán)白之魅，創(chuàng)造新藍(lán)，展示新藍(lán)幾個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的知識(shí)；了解傳統(tǒng)藍(lán)印花布的造型裝飾手法；了解藍(lán)印花布的基本創(chuàng)作方法；動(dòng)手嘗試用替代的方法進(jìn)行藍(lán)印花布制作。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)圖案理解，對(duì)現(xiàn)代藍(lán)印花布圖案的大膽創(chuàng)新；老師對(duì)學(xué)生作品個(gè)性化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間自主探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。這節(jié)課內(nèi)容稍多，部分學(xué)生在活動(dòng)中不夠主動(dòng)，以后應(yīng)多鼓勵(lì)這部分學(xué)生。