第一篇：新店初中校長(zhǎng)領(lǐng)頭自救

校長(zhǎng)領(lǐng)頭自救，學(xué)校復(fù)學(xué)及時(shí)

4月25日，名山區(qū)新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)正式啟動(dòng)了初三復(fù)課工作。突如其來(lái)的“4.20”蘆山7.0級(jí)強(qiáng)烈地震和接連不斷的余震使名山區(qū)新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)受到了重創(chuàng)，學(xué)校教學(xué)樓成為師生家長(zhǎng)揪心的危房。在這艱難的時(shí)刻，學(xué)校黨支部書記兼校長(zhǎng)程元均在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下把全校師生緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為抗災(zāi)自救作出應(yīng)有的努力。4月22日校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校行政班子人員召開會(huì)議研究了符合學(xué)校實(shí)情的復(fù)課方案并報(bào)區(qū)教育局得到了批準(zhǔn)，4月23教師們整合了學(xué)校的已有資源，將通過(guò)主管部門鑒定為可用的原教師辦公室全部謄出作為學(xué)生臨時(shí)復(fù)課用的教室。4月25日早上9點(diǎn)學(xué)校調(diào)集了所有的教職工力量，校長(zhǎng)親自上陣指揮，將初三學(xué)生的桌椅和書本等學(xué)習(xí)用品從鑒定為危險(xiǎn)的原教學(xué)樓搬到了安全可靠的教學(xué)地點(diǎn)正式開始上課。為確保復(fù)課工作的安全有效展開，學(xué)校專門安排了有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)了心理輔導(dǎo)，開展了防震安全知識(shí)講座，制訂了學(xué)校安全應(yīng)急措施。學(xué)生及時(shí)集中復(fù)課，能平復(fù)學(xué)生情緒，緩解地震帶來(lái)的身心壓力，也有利于減輕家長(zhǎng)照看孩子的負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)全身心投入到抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中。

雅安市名山區(qū)新店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013-4-25

第二篇：初中校長(zhǎng)工作匯報(bào)材料

初中校長(zhǎng)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是廿三里初中校長(zhǎng)陳建新。2014年，我們以質(zhì)量為中心，課改為重點(diǎn)，活動(dòng)為載體，全體師生團(tuán)結(jié)奮斗，圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。下面我從五個(gè)方面匯報(bào)一年來(lái)的主要工作：

一、深化課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量

2014年，我們厘清了“345自助課堂”的概念體系，完善了學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)的操作系統(tǒng)，找到了推進(jìn)課堂改革的增長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校被認(rèn)定為金華市和浙江省課改聯(lián)盟學(xué)校，先后承辦了義烏市、金華市和浙江省的課改聯(lián)盟活動(dòng)，《語(yǔ)言文字報(bào)》作了報(bào)道。包括金華市中學(xué)校長(zhǎng)班在內(nèi)的52批團(tuán)隊(duì)，前來(lái)考察指導(dǎo)我校的教學(xué)改革。三年磨一劍，今年上義中人數(shù)翻一番、上普高人數(shù)翻一番，絕對(duì)數(shù)和增長(zhǎng)率刷新了我校的歷史記錄。受到了街道的通報(bào)表彰和群眾的熱情點(diǎn)贊。

《浙江教育報(bào)》教師周刊在頭版頭條，以《不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)——義烏市廿三里初中課改進(jìn)行時(shí)》為題，報(bào)道了 “345自助課堂”的建設(shè)成效。

二、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造優(yōu)秀課改團(tuán)隊(duì)

用好載體，從嚴(yán)治教。以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為載體，舉行了“中國(guó)夢(mèng)？教育夢(mèng)？我的夢(mèng)”師德演講，開展了師德師風(fēng)大討論和“五問(wèn)廿三里初中”大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想建章立制，落實(shí)了師德師風(fēng)相關(guān)制度。

創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，打造團(tuán)隊(duì)。全員參與“345自助課堂”的實(shí)踐與研究，充分發(fā)揮支教骨干和流動(dòng)教師的作用，培養(yǎng)了一批教科研骨干，創(chuàng)新了校本研訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)努力，我校被確定為教育部農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程影子培訓(xùn)基地學(xué)校、十二五語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展工程基地學(xué)校。舉辦了跨學(xué)科主題說(shuō)課沙龍等系列活動(dòng)，整合了浙師大、賓王中學(xué)教育聯(lián)盟和市初中數(shù)學(xué)工作室的資源，并取得了良好的效果，《義烏商報(bào)》就此進(jìn)行了報(bào)道。下半年我校9位教師通過(guò)了中學(xué)高級(jí)教師的評(píng)審，極大鼓舞了全體教師的士氣。課改不僅促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展，也真正成就了教師團(tuán)隊(duì)，讓教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，有了更為廣闊的展示教育智慧的舞臺(tái)。

三、改革創(chuàng)新，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵

舉辦了紀(jì)念建校100周年文化交流活動(dòng)，梳理了校訓(xùn)、校歌、校徽等學(xué)校文化標(biāo)志。借助校友團(tuán)的資金力量，建造了撥浪鼓主題浮雕，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。開展了“撥浪鼓文化教育”系列活動(dòng)，舉辦了第六屆跳蚤市場(chǎng)，做實(shí)了“一校一品”創(chuàng)建工作。舉行了“自助課堂”實(shí)踐案例征集與展示活動(dòng)，()開展了學(xué)校十大課改新聞評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行了豐富多彩的優(yōu)秀小組展評(píng)活動(dòng)，不斷探索小組建設(shè)的新途徑和新方法，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵。

第三篇：初中校長(zhǎng)工作總結(jié)

初中校長(zhǎng)工作總結(jié)

—年來(lái)，我擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，克服因布局調(diào)整帶來(lái)的種種困難，凝心聚力，克難奮進(jìn),強(qiáng)化校務(wù)公開和民主管理，深入開展校本研修，最大化地改善辦學(xué)條件,各方面工作均取得可喜的成績(jī)。現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持大事民主協(xié)商，小事互相通氣，模范帶好頭遵守各項(xiàng)決策和紀(jì)律，努力構(gòu)建和諧、高效的校園環(huán)境。

二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍

1、著力打造素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、進(jìn)取心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。始終將教學(xué)作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，加強(qiáng)班子間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，科學(xué)決策，各部門既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。定期組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和大局意識(shí);努力創(chuàng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境，最大限度地發(fā)揮教職工的潛能。創(chuàng)造條件，讓每位教師都有外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。力推骨干教師、中青年教師參加教學(xué)評(píng)賽和交流活動(dòng)，一年來(lái)，共有四十余人次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

2、采用以人為本的管理和教育理念，情感與制度相互補(bǔ)充。將工作與教師自身的發(fā)展需要相結(jié)合，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì);將考評(píng)機(jī)制與激勵(lì)相結(jié)合，激發(fā)教職工的工作熱情;將服務(wù)與解困相結(jié)合，盡力幫助教師解決實(shí)際困難。

3、堅(jiān)持出滿勤，參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課、課題研究。樹立“過(guò)程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗”的理念。

三、科學(xué)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善各種制度，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)。堅(jiān)持推行校務(wù)公開，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2、改進(jìn)管理模式、提高管理效益。嚴(yán)格執(zhí)行“備、教、輔、改、考、聽、評(píng)、研”制度;強(qiáng)化年級(jí)組、教研組職能,推進(jìn)精細(xì)化過(guò)程管理。通過(guò)努力，“四試合一”和七、八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，位居全縣同類學(xué)校前列;學(xué)校還獲得了XX市校本教研先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。

3、發(fā)揮聯(lián)片教研組長(zhǎng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，積極組織兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng)，搭建校際交流平臺(tái)。一年來(lái)，學(xué)校與平梁、觀音河、酒店、東風(fēng)、漢陽(yáng)等學(xué)校展開了十多次交流，突出解決教學(xué)一線中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，切實(shí)提高了課堂教學(xué)實(shí)效。

4、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與文明禮儀教育。制定操作較強(qiáng)的德育方案，著力轉(zhuǎn)變學(xué)生行為習(xí)慣;努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),特別是家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持;開展豐富多彩的課外活動(dòng)。盡管條件簡(jiǎn)陋，但我們堅(jiān)持開展了晨會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)等。召開了我校第十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);積極組織“尊重生命、珍愛生命”演講比賽，我校兩名選手分獲初中組縣級(jí)第一、第二名的好成績(jī);成立朝陽(yáng)文學(xué)社并出刊，收到良好效果。

四、強(qiáng)化安全意識(shí)，狠抓安全管理

認(rèn)真落實(shí)安全“153”措施，強(qiáng)化教職工的責(zé)任心，關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。本學(xué)，學(xué)校再次續(xù)寫了安全事故的零記錄，為平安、和諧漢陰做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，一年來(lái)，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級(jí)要求還存在一定差距。今后的工作中，我將一如既往，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作態(tài)度，促使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一層樓。

第四篇：初中校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

河源市初中校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料：

堅(jiān)持教育創(chuàng)新 不斷超越自我

龍川縣培英學(xué)校 曾飛熊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：

大家上午好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，根據(jù)市教育局要求，結(jié)合我校辦學(xué)歷程和辦學(xué)實(shí)踐，就如何搞好學(xué)校管理與大家一起交流，談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)和做法。(從校門-校門廳-中廳-到操場(chǎng)展示幾幅培英學(xué)校校園美景)

一、堅(jiān)持“三個(gè)十佳”評(píng)選，推進(jìn)“名師、名校”工程建設(shè) 師資力量對(duì)于一所學(xué)校乃至一個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，其重要性是不言而喻的。如果我們沒有一批師德高尚、業(yè)務(wù)水平高、名氣響亮的教師隊(duì)伍，就不能打造出品牌學(xué)校。培英學(xué)校在短短的幾年時(shí)間里能迅速崛起，我們這支師資隊(duì)伍是功不可沒的。在學(xué)校管理中，我們始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，知人善任，用其所長(zhǎng)，不但要善于用人，更要致力于發(fā)展人。要使我們的老師永遠(yuǎn)立于知識(shí)時(shí)代和教育改革與發(fā)展的前列，讓他們由“教書型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變、由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，以造就盡量多的“名師”。培英學(xué)校已經(jīng)是一所省、市內(nèi)有一定知名度的學(xué)校，理所當(dāng)然地應(yīng)該出一批“名師”。“名師”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名校”，“名?！庇帜茉炀透?1 的“名師”，從而形成一個(gè)良性循環(huán)體系，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展壯大。所以我們堅(jiān)持開展“三個(gè)十佳”教師評(píng)選活動(dòng)。（解讀《三個(gè)十佳教師》評(píng)選方案）從2008年開始，我校就積極創(chuàng)新，大力推進(jìn)“三個(gè)十佳”教師評(píng)選活動(dòng)，從師德師風(fēng)、班級(jí)管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、教學(xué)教研、業(yè)績(jī)成果等方面對(duì)全體教師進(jìn)行全方位的量化考核，一年考核兩次，累計(jì)量化得分，從高分到低分，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、專家組評(píng)審、教職工評(píng)議、集體表決等階段，公平公正選拔“三個(gè)十佳”教師。經(jīng)過(guò)連續(xù)五屆“三個(gè)十佳”教師評(píng)選，共有150人次分別被評(píng)為“十佳教師”、“十佳班主任”和“十佳教學(xué)能手”（三個(gè)十佳評(píng)選過(guò)程圖片和合影圖片）。同時(shí)我校還積極為老師們的教學(xué)教研交流搭建平臺(tái)，編輯出版了《學(xué)海導(dǎo)航》、《教海探航》教師論文集和《三個(gè)十佳教師事跡》專集。近幾年，我校教師多次在在省、市教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，老師們?cè)诟黝悎?bào)刊雜志發(fā)表了大量教育教學(xué)論文。目前我校有專任教師327人，其中，廣東省特級(jí)教師1人（展示榮譽(yù)證書），南粵優(yōu)秀教師5人，國(guó)家級(jí)骨干教師5人，省級(jí)骨干教師20人，市級(jí)“種子教師”2人，省、市、縣先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任72人，（展示部分榮譽(yù)證書）中學(xué)高級(jí)教師56人，中學(xué)一級(jí)教師120人，小學(xué)高級(jí)教師136人，大專學(xué)歷100人，本科學(xué)歷225人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)99％。這樣為我校實(shí)施“人才強(qiáng)?！?，推進(jìn)“名師、名校”工程建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們用“質(zhì)量”擦亮了學(xué)校“牌子”。辦學(xué)12年來(lái)，我校的升中成績(jī)不斷提高，共為龍川一中輸送了1700多名優(yōu)質(zhì)生源。因?yàn)榻逃虒W(xué)成績(jī)突出，我校先后榮獲廣東省綠色學(xué)校、廣東省依法治校示范校、廣東省關(guān)心下一代先進(jìn)集體、廣東省朝陽(yáng)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、廣東省書香校園、廣東省交通安全文明示范學(xué)校、廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、廣東省德育示范校、廣東省“紅領(lǐng)巾”示范校、省優(yōu)秀網(wǎng)站等11個(gè)省級(jí)榮譽(yù)。這些榮

譽(yù)使培英學(xué)校成為省、市、縣“文明校園” 的窗口，樹立了良好的形象。（展示榮譽(yù)室或榮譽(yù)牌）

二、抓好規(guī)范管理，提高辦學(xué)水平

1.完善管理制度。完善管理制度是學(xué)校規(guī)范化的重要內(nèi)涵。為了提高管理水平，學(xué)校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不斷完善，形成了具有鮮明特色的《評(píng)比方案》（展示PPT）、《三個(gè)十佳教師評(píng)選方案》和《學(xué)校管理制度匯編》、《安全責(zé)任追究制》，對(duì)各個(gè)方面都提出了具體要求，明確崗位職責(zé)，用制度管理全員，靠全員管理全校，依法治校，依制度辦學(xué)，積極推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。

2.創(chuàng)新管理機(jī)制。為加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校不斷完善級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)包干管理制度。（展示包班責(zé)任區(qū)和有關(guān)圖片）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分級(jí)包班，把7760多個(gè)學(xué)生，115個(gè)班級(jí)，分成23個(gè)級(jí)組，每個(gè)級(jí)組約4-6個(gè)班，責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)。他們包班管理，采用“8-9-10”評(píng)比機(jī)制，積極開展文明班、先進(jìn)班、紅旗團(tuán)隊(duì)檢查評(píng)比，以查促評(píng)，以評(píng)促建，大大加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提高了管理水平。

3.轉(zhuǎn)變管理方式。面對(duì)學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，班額大，管理難度大，工作量多，成績(jī)統(tǒng)計(jì)難，數(shù)據(jù)分析繁雜的現(xiàn)狀，為盡快解決這一問(wèn)題，我們加快了信息化建設(shè)步伐。學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，用心經(jīng)營(yíng)，逐年投入，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理中，逐步培育學(xué)校管理特色——信息化管理。一是建立信息化辦公平臺(tái)。學(xué)校逐步配臵辦公電腦，利用文件服務(wù)器，設(shè)臵共享文件夾，教師可在網(wǎng)上存閱大量的課件、習(xí)題、教案、教育教學(xué)心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，加強(qiáng)了溝通與交流，大大提高了工作效率。二是建成學(xué)校信息網(wǎng)站（http://www.hylcpy.net）。在網(wǎng)站里面設(shè)臵了校園新聞、教學(xué)研究、學(xué)生天地、家長(zhǎng)頻道、校務(wù)公開等欄目，新建“朝陽(yáng)讀書”、“感恩教育”、“語(yǔ)言文字“專欄、“心理健康教育”、“弟子規(guī)教育”專題，開通“朝陽(yáng)讀書”網(wǎng)上評(píng)選，師生考勤、成績(jī)錄入與查詢、學(xué)生投稿、學(xué)籍管理、財(cái)會(huì)報(bào)表、常規(guī)檢查量化評(píng)比等數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，為加快學(xué)校信息化管理提供平臺(tái)。三是建立家校溝通平臺(tái)。為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，幫助家長(zhǎng)教育子女，與中國(guó)移動(dòng)、電信部門聯(lián)系，建立“校訊通”，為家長(zhǎng)與學(xué)校、老師、班主任網(wǎng)上溝通提供平臺(tái)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。由于學(xué)校信息化建設(shè)成績(jī)顯著，學(xué)校網(wǎng)站被廣東省評(píng)為“優(yōu)秀網(wǎng)站”。（展示培英網(wǎng)站）

4.強(qiáng)化安全管理。我們成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全第一牢牢記心上，樹立“三個(gè)強(qiáng)化意識(shí)”。①?gòu)?qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)校利用國(guó)旗下的演講、宣傳欄、校園廣播、班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課等渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三防”、交通、預(yù)防違法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示圖片）逐步提高了學(xué)生安全意識(shí)。②強(qiáng)化師生憂患意識(shí)。定期檢查教學(xué)、生活等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)生的校園活動(dòng)安全。定期排查學(xué)生中的“隱性安全”，如：排查有無(wú)學(xué)生參與打架斗毆，有無(wú)小學(xué)生騎自行車，中學(xué)生騎摩托車的，有無(wú)學(xué)生乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛，有無(wú)私自到江河湖泊游泳的等，讓全體師生樹立“生命安全重于泰山”的思想。定期開展樓梯事件、地震、防爆炸安全應(yīng)急逃生演練，提高全體師生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，做到防患于未然。（展示圖片）③強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。校長(zhǎng)與各級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)簽定安全工作責(zé)任書，級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)與級(jí)組教師簽定安全工作責(zé)任書。安全制度完善，安全目標(biāo)細(xì)化且責(zé)任到人，實(shí)施“一崗雙責(zé)”，落實(shí)學(xué)?！栋踩鹿守?zé)任規(guī)定》和《安全責(zé)任追究制》，（展示圖片、或有關(guān)內(nèi)容）對(duì)重大的安全事故責(zé)任人實(shí)行一票否決，追究相關(guān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，刑事責(zé)任等。堅(jiān)持綜合治理，安全措施扎實(shí)，有計(jì)劃有檢查有考核有總結(jié)，成效明顯。行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班學(xué)生儀表、課室內(nèi)務(wù)、德育量化、學(xué)生考勤管理逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查評(píng)比，及時(shí)反饋檢查情況，班主任抓緊整改，實(shí)現(xiàn)了安全教育規(guī)范化管理的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，堅(jiān)持兩個(gè)預(yù)備鐘（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校長(zhǎng)在操場(chǎng)圖片）堅(jiān)持上好課，做到不遲到，不早退，不中途離堂。定時(shí)定點(diǎn)安排值日，（展示值班圖片）時(shí)刻關(guān)注校園內(nèi)外情況，及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件，護(hù)送學(xué)生上學(xué)和回家，深受家長(zhǎng)和社會(huì)群眾的好評(píng)。我們把大大小小的安全工作想在前面、記在心中，有備無(wú)患，一一落實(shí)。一年來(lái)，無(wú)出現(xiàn)校園安全責(zé)任事故。學(xué)生安全，家長(zhǎng)安心，社會(huì)滿意，學(xué)校順心，校園和諧，（展示有關(guān)家庭幸福圖片）全體師生高高興興，快快樂(lè)樂(lè)，這就是我們最大的幸福。

5.抓好德育管理。①開展“文明班、先進(jìn)班、紅旗團(tuán)隊(duì)”（展示評(píng)比方案）三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。為做實(shí)德育工作，各級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所下班級(jí)開展“文明班”檢查評(píng)比，行政領(lǐng)導(dǎo)定期分組交叉進(jìn)行“先進(jìn)班”檢查評(píng)比，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生干部自主開展“紅旗團(tuán)隊(duì)”檢查評(píng)比活動(dòng)?！叭?xiàng)評(píng)比”都以學(xué)生考勤、德育量化、學(xué)生儀表、教室內(nèi)務(wù)、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、午休紀(jì)律和升旗（集會(huì)）紀(jì)律等方面開展常規(guī)檢查評(píng)比，每一項(xiàng)均要按規(guī)定的名額評(píng)出8-9-10三個(gè)等次，每周公布，每月評(píng)比。（獎(jiǎng)?wù)抡故荆└黜?xiàng)檢查評(píng)比貫穿整過(guò)德育管理過(guò)程，在評(píng)比中抓管理，在管理中抓創(chuàng)建，在創(chuàng)建中推進(jìn)文明校園建設(shè)。②開展“師生結(jié)對(duì)交流”文明創(chuàng)建活動(dòng)。每位行政領(lǐng)導(dǎo)與所任課班級(jí)中1位、班主任與所負(fù)責(zé)班級(jí)中2位表現(xiàn)不夠穩(wěn)定、思想波動(dòng)較大的學(xué)生結(jié)成對(duì)子。堅(jiān)持每周與結(jié)對(duì)學(xué)生談話交流一次，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流；每學(xué)期堅(jiān)持家訪一次，家長(zhǎng)校訪一次，將所有的活動(dòng)記錄上

傳學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)行“結(jié)對(duì)交流”活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化管理；以校訊通為平臺(tái)，家校互動(dòng)，每周定期發(fā)送結(jié)對(duì)交流學(xué)生的“表現(xiàn)信息”，與家長(zhǎng)一起切實(shí)做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。許多學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在結(jié)對(duì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長(zhǎng)，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”。（展示結(jié)對(duì)交流師生情圖片、表彰會(huì)圖片、大手牽小手文集）③重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動(dòng)；以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為抓手，廣泛開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。④努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和普法宣講員，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與縣關(guān)工委一起有計(jì)劃地開展朝陽(yáng)讀書活動(dòng)，成效顯著。（展示有關(guān)圖片）

6.搞好教學(xué)管理?！百|(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì)、向老百姓交待。只有把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，才能擦亮培英學(xué)校的“牌子”，如果教育教學(xué)質(zhì)量不在市縣居領(lǐng)先水平，家長(zhǎng)和社會(huì)就會(huì)不相信我們。所以我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。

（1）把教學(xué)過(guò)程管理與終端管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

第一、要把好學(xué)生編班關(guān)。為搞好我校編班工作，加強(qiáng)編班管理，學(xué)校每學(xué)年組織編班一次。實(shí)行按成績(jī)、性別、表現(xiàn)等采用電腦排位方法進(jìn)行編班。為確保新班主任正常開展工作，新班級(jí)編定后，學(xué)生一般不予調(diào)班，確因特殊情況需要調(diào)班的由學(xué)生提出書面申請(qǐng)，必須經(jīng)過(guò)雙方班主任簽字同意才能調(diào)班。在教務(wù)處學(xué)籍系統(tǒng)中辦齊調(diào)班手續(xù)，注明調(diào)出班、調(diào)入班等有關(guān)情況。學(xué)生調(diào)班后期末考試成績(jī)計(jì)算。①如果調(diào)班生是后進(jìn)生（分班時(shí)中學(xué)總分在級(jí)排名后200名，小學(xué)總分在級(jí)排名后100名的為后進(jìn)生），期末考試成績(jī)一律計(jì)到調(diào)入班。②

如果調(diào)班生是尖子生（分班時(shí)中學(xué)總分級(jí)排名前200名，小學(xué)總分級(jí)排名前100名為尖子）期末考仍然是尖子生的成績(jī)直接計(jì)入調(diào)出班。如果尖子調(diào)班后期末考試成績(jī)沒有到達(dá)尖子水平，那么調(diào)出班到調(diào)入班任換一名尖子生計(jì)入調(diào)出班（多調(diào)多換）。如果尖子調(diào)班后在升中考試沒有到達(dá)龍川一中錄取分?jǐn)?shù)線，那么調(diào)出班到調(diào)入班任換一名錄取的一中生計(jì)入調(diào)出班（多調(diào)多換）。③如果調(diào)班生是中層生（除后進(jìn)生、尖子生外其余部分）期末考試總分級(jí)排名比分班時(shí)級(jí)排名進(jìn)步達(dá)80名以上的，成績(jī)直接計(jì)入調(diào)出班。如果中層生調(diào)班后進(jìn)步達(dá)不到80名的，由調(diào)入班換出成績(jī)排名相當(dāng)?shù)膶W(xué)生計(jì)入調(diào)出班。④如果調(diào)班生沒有經(jīng)過(guò)雙方班主任簽字同意調(diào)班（含轉(zhuǎn)學(xué)生）一律視為尖子生處理。⑤學(xué)生調(diào)班后安全、紀(jì)律、表現(xiàn)等由調(diào)入管理，調(diào)班生的各項(xiàng)管理費(fèi)都計(jì)入調(diào)出班的班主任。

第二、要把好“五認(rèn)真”常規(guī)關(guān)。抓實(shí)過(guò)程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課；認(rèn)真批改作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真檢測(cè))，把落實(shí)教學(xué)常規(guī)與“三個(gè)十佳”教師評(píng)選量化考核掛鉤，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。在課堂上要做到知識(shí)新、信息多、密度大、節(jié)奏快；學(xué)生身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)，肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)，單位時(shí)間內(nèi)掌握的知識(shí)多技能高；教學(xué)設(shè)計(jì)精，課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評(píng)；實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、低耗時(shí)、氣氛和，效果高的目標(biāo)。（展示教案作業(yè)檢查、縣教研室常規(guī)檢查、教學(xué)大賽、聽課活動(dòng)、平時(shí)上課等圖片）

第三、要把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，實(shí)行月考質(zhì)檢、期中考試、學(xué)科競(jìng)賽和期末考試教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估機(jī)制。月考質(zhì)檢作為摸底考試，重在了解“學(xué)情”，期中考試為水平測(cè)試，旨在發(fā)現(xiàn)各班的尖子生；學(xué)科競(jìng)賽是尖子生比賽，期末考試為全面考試。學(xué)科競(jìng)賽和期末考試為終端檢查，成績(jī)與教學(xué)績(jī)效和“三個(gè)十佳”考核掛鉤。

第四、要把好考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)關(guān)。（展示統(tǒng)計(jì)表）學(xué)校對(duì)每次考試成績(jī)都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、尖子率、級(jí)前X名、有效人數(shù)（是指學(xué)生考試總分進(jìn)入級(jí)前X名，各單科成績(jī)同時(shí)進(jìn)入級(jí)前X名）、分?jǐn)?shù)段；每個(gè)學(xué)生總分的級(jí)排名、單科成績(jī)的級(jí)排名。每次考試成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各科任老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績(jī)，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五、要構(gòu)建好教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（展示獎(jiǎng)勵(lì)方案、解讀獎(jiǎng)勵(lì)方案）為了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，共分兩大類8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。如2013年升中考試獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是科任教師獎(jiǎng)。①獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)為800元（含跨級(jí)、科）。設(shè)平均分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)、有效人數(shù)獎(jiǎng)，考取重點(diǎn)高中人數(shù)獎(jiǎng)，尖子人數(shù)獎(jiǎng)、優(yōu)秀人數(shù)獎(jiǎng)，各科任教師的獎(jiǎng)均以班為單位進(jìn)行計(jì)獎(jiǎng)。②平均分獎(jiǎng)：以級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，比級(jí)平均分提高1分獎(jiǎng)40元，減少1分扣除40元。（設(shè)此項(xiàng)獎(jiǎng)目的是為了抓整體，促提高）。③有效人數(shù)獎(jiǎng)：以級(jí)平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，超1人獎(jiǎng)30元；少1人扣30元。（此項(xiàng)是解決偏科問(wèn)題的關(guān)鍵）④尖子人數(shù)獎(jiǎng)：各科級(jí)前X名（X=龍川一中錄取分?jǐn)?shù)線以上人數(shù)）為尖子，以平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，多1人獎(jiǎng)30元，少1人扣30元。⑤優(yōu)秀人數(shù)：各科級(jí)前y名（y=田家炳、實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線以上人數(shù)）為優(yōu)秀人數(shù)，以級(jí)平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，多1人獎(jiǎng)30元，少1人扣30元。⑥以上各項(xiàng)扣款金額超過(guò)基數(shù)不再扣（即扣完為止）。⑦優(yōu)勝獎(jiǎng)：科任教師獲升中考試獎(jiǎng)金總和第一名的獎(jiǎng)500元，第二名的獎(jiǎng)400元，第三名的獎(jiǎng)300元，第四名獎(jiǎng)200元，第五名獎(jiǎng)100元。

二是班主任獎(jiǎng)。設(shè)考入一中人數(shù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)為300元，以級(jí)平均數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，多1名獎(jiǎng)100元，少1 名扣100元，此獎(jiǎng)項(xiàng)扣款金額超過(guò)基數(shù)不再扣（即扣完為止）。

十多年來(lái)的實(shí)踐證明，這一以“績(jī)”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用，使我校連續(xù)十二年的升中成績(jī)（展示統(tǒng)計(jì)表）不斷提高，為龍川一中輸送了1500多名優(yōu)質(zhì)生源。2012年升中考有234人考入重點(diǎn)高中龍川一中，有39人進(jìn)入全縣前100名,有8人進(jìn)入全縣前10名，獲得了考入龍川一中人數(shù)、進(jìn)入全縣前100名人數(shù)、進(jìn)入全縣前10名人數(shù)三個(gè)第一的好成績(jī)。2013年升中考成績(jī)穩(wěn)中有升，有240人考入重點(diǎn)高中龍川一中，有30人進(jìn)入全縣前100名,有2人進(jìn)入全縣前10名，有1人進(jìn)入河源市前10名。

（2）把課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！翱蒲信d?！笔歉邔哟无k學(xué)的必由之路，科研水平也是一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一?？蒲猩狭伺_(tái)階，上了檔次，創(chuàng)名牌籌碼必然分量大增。我們堅(jiān)持“一科帶頭，科科跟進(jìn)，逐步推廣”的策略，在龍川縣教研室指導(dǎo)下，先后申請(qǐng)了化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史和體育共7個(gè)學(xué)科9個(gè)課題研究。其中，語(yǔ)文科的《創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》和數(shù)學(xué)科《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”研究》等6個(gè)課題已獲得結(jié)題。目前，歷史、體育科的課題已申報(bào)結(jié)題。新立項(xiàng)的廣東省化學(xué)課題正在有計(jì)劃地研究之中。（展示課題一覽表）我們把這些課題研究與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，滲透到各個(gè)學(xué)科中，帶動(dòng)每一位教師，花大力氣開展有特色的“人人上一堂公開課”的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，這是我校走“教研興校”的特色之路。我們每個(gè)學(xué)年都舉行教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，一般把教學(xué)大賽分成三個(gè)階段：第一階段（第一學(xué)期第4—18周）為備課組選拔賽。各科組以備課小組為單位，人人上一節(jié)代表自己最高水平的參賽課；各備課組再評(píng)選出一名教師，代表備課組參加科組選拔賽。（展示安排表和有關(guān)圖片）第二階段(第二學(xué)期第4—10周)為科組選拔賽。由各科組評(píng)選出一名教師代表科組參加學(xué)?？倹Q賽。（展示安排表和有關(guān)圖片）第三階段（第二學(xué)期第14—15周）為學(xué)校總決賽。（展示安排表和有關(guān)圖片）在比賽中要求參賽老師對(duì)選定的參賽課題進(jìn)行深入研究，課前要撰寫一份詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)說(shuō)明（主要包括教材分析，教法、學(xué)法的選擇，教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)理念、思路、重點(diǎn)、亮點(diǎn)等環(huán)節(jié)，附板書設(shè)計(jì)），（展示有關(guān)稿件和圖片）上完參賽課后初中各備課組接著集中交流（小學(xué)各備課組在第7節(jié)集中交流），由上課教師先進(jìn)行10分鐘左右的教學(xué)說(shuō)明，后進(jìn)行集體評(píng)課；（展示有關(guān)稿件和有關(guān)圖片）同時(shí)要求上課教師在本周內(nèi)將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)說(shuō)明上傳至培英學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。經(jīng)過(guò)角逐對(duì)榮獲特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行大會(huì)表彰，張榜公布、頒發(fā)榮譽(yù)證書，（展示有關(guān)圖片）根據(jù)“十佳教學(xué)能手”量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既夯實(shí)了教師的教學(xué)基本功，又提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過(guò)課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，我校培養(yǎng)了一大批“教學(xué)能手”和“教研名師，大大促進(jìn)我校教科研工作上了新臺(tái)階。

7.抓實(shí)后勤管理。學(xué)校成立了“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”、“財(cái)務(wù)核算小組”等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)掛帥，加大管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，嚴(yán)格預(yù)算管理，認(rèn)真執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)禁公款大吃大喝，按比例合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，收支實(shí)行兩條線。后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，公開的校務(wù)制度，健全的財(cái)務(wù)制度，規(guī)范的財(cái)務(wù)管理，合理的經(jīng)費(fèi)開支，大大地提高辦學(xué)效益，深得師生滿意。

一是關(guān)心教職工身心健康，積極組織教職工文體活動(dòng)，每年組織一次教職工健康體檢。辦公室安裝空調(diào)，改善教職工辦公條件。

二是想方設(shè)法建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。由于班級(jí)人數(shù)多，造成上體育課和學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)場(chǎng)地緊缺，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。為了解決這個(gè)困難，學(xué)校多方籌集資金，2013年投入130多萬(wàn)元，對(duì)原有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行全面升級(jí)改造，提質(zhì)擴(kuò)容，建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有6個(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)排球場(chǎng)，100米直跑道，300米環(huán)形塑膠跑道。經(jīng)過(guò)改造，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本上能滿足體育課的需要，為全體師生提供了很好的鍛煉設(shè)施。（展示有關(guān)圖片）

三是著力建設(shè)教育教學(xué)配套設(shè)施。①保證班級(jí)規(guī)范。所有課室進(jìn)行統(tǒng)一布臵，包括班牌、黑板、講臺(tái)、桌凳、班風(fēng)牌、國(guó)旗、中小學(xué)生守則、中小學(xué)生行為規(guī)范和公布欄等，為學(xué)校管理的規(guī)范化提供了條件。②保證校園安全。學(xué)校投入30多萬(wàn)元，在校園周邊、校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各樓層安裝監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控點(diǎn)達(dá)到118個(gè)，保證校園內(nèi)外安全。（展示有關(guān)圖片）

四是加快校園文化建設(shè)步伐。隨著校舍建設(shè)的基本完善，學(xué)校著手加快校園文化建設(shè)的步伐。①創(chuàng)建綠色學(xué)校。我們努力打造花園式學(xué)校，栽樹木、種花草，不斷增加校園的綠化面積，讓校園變公園，衛(wèi)生整潔，校園美麗。經(jīng)過(guò)奮斗，學(xué)校通過(guò)了廣東省綠色學(xué)校的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。（展示有關(guān)圖片）②創(chuàng)建書香校園。在校園文化建設(shè)中，為充分發(fā)揮環(huán)境育人的特定功能，我們利用好校園的“每快空地”，在校門坪的宣傳欄上定期張貼和更新“辦學(xué)成果展覽長(zhǎng)廊”，在校園內(nèi)建設(shè)“愛國(guó)主義教育長(zhǎng)廊”和“乒乓長(zhǎng)廊”，在校園底層定期展示學(xué)生書畫作品和優(yōu)秀習(xí)作，各樓層走廊墻壁上懸掛名人名言警句，還在校園現(xiàn)眼的高墻上裝點(diǎn)了“三個(gè)面向”、“四個(gè)學(xué)會(huì)”、“八字教育”、“十六字學(xué)風(fēng)”，營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校被評(píng)為廣東省書香校園。（展示有關(guān)圖片）

三、開展體藝活動(dòng)，培育辦學(xué)特色

近年來(lái)我們努力培育“乒乓球運(yùn)動(dòng)和朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”兩大辦學(xué)特色。①積極開展乒乓球運(yùn)動(dòng)。我們擬定以乒乓球?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)特色，采取措施加以培育。由于學(xué)校重視，教練管理有方，隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，努力拼搏，學(xué)校的“乒乓球運(yùn)動(dòng)”辦出了特色，有30人榮獲河源市乒乓球比賽冠軍。（展示成績(jī)一覽表和有關(guān)圖片）②積極開展“朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”。從2001年以來(lái)，在省市縣關(guān)工委的關(guān)心重視下，我們用心經(jīng)營(yíng)，不斷探索，辦好文學(xué)社，把“朝陽(yáng)讀書”活動(dòng)與學(xué)校“晨暉”文學(xué)社相結(jié)合，《晨暉》定期出版,為同學(xué)們搭建一個(gè)展示習(xí)作的平臺(tái)，共出版21期《晨暉》?？l(fā)表學(xué)生文章達(dá)2000余篇，選送市級(jí)以上刊物發(fā)表達(dá)500多篇，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作結(jié)成集《走進(jìn)晨暉》和《初升的太陽(yáng)》由出版社出版。朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”大大地推進(jìn)了我校的教育創(chuàng)新，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，逐漸成為學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校被評(píng)為廣東省關(guān)心下一代先進(jìn)集體、廣東省朝陽(yáng)讀書活動(dòng)先進(jìn)集體。（展示有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃或總結(jié)、獲獎(jiǎng)或活動(dòng)的有關(guān)圖片）

目前我們與兄弟學(xué)校，特別是市直學(xué)校相比還存在著較大的差距如：隨著學(xué)生人數(shù)的增多，導(dǎo)致生均占地面積、生均校舍建筑面積依然不足，班額仍然過(guò)大。這些都已成為學(xué)校加快發(fā)展的“瓶頸”。我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，為學(xué)校再上新臺(tái)階而不斷努力，創(chuàng)造更多更輝煌的成績(jī)，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓！

總之，作為校長(zhǎng)，要辦好一所學(xué)校，必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，當(dāng)好表率，勇于改革，大膽創(chuàng)新，點(diǎn)子多，有實(shí)招，強(qiáng)化德育，深化教研，優(yōu)化管理，讓校園成為師生成長(zhǎng)成才的美麗搖籃。

以上是我們?cè)谵k學(xué)中的一些體會(huì)，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。衷

心祝愿河源市教育鵬程萬(wàn)里！

謝謝大家。

龍川縣培英學(xué)校 二○一三年十二月六日

第五篇：初中校長(zhǎng)事跡報(bào)告材料（精選）

初中校長(zhǎng)事跡報(bào)告材料李志強(qiáng)，男，48歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)16年任初中校長(zhǎng)。自XX年8月任姜各莊初中校長(zhǎng)以來(lái)，他本著為學(xué)校“出實(shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效”的原則，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，使學(xué)校治理、教育質(zhì)量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府評(píng)為“清正廉潔”先進(jìn)個(gè)人。

一、強(qiáng)化治理，加快學(xué)校發(fā)展步伐?？茖W(xué)高效的治理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長(zhǎng)在學(xué)校治理過(guò)程中形成了一套“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分處治理，學(xué)部負(fù)責(zé)，班級(jí)包干”的層級(jí)治理體系。具體表現(xiàn)在：

1、更新教育觀念，落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的治理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)治理，克服傳統(tǒng)治理簡(jiǎn)單、粗放、家長(zhǎng)式做法；變單一治理為多元化、全方位治理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的治理傾向；變封閉式治理為吸納式治理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的治理傾向。加強(qiáng)校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，李校長(zhǎng)先后建立了家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流治理經(jīng)驗(yàn)。

2、修章立制，形成制約機(jī)制。李校長(zhǎng)十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類職員，各項(xiàng)工作的不同特點(diǎn)，重新修訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個(gè)面若干個(gè)點(diǎn)，并狠抓落實(shí)，做到制度眼前一律同等。

3、完善學(xué)校治理體制，實(shí)施學(xué)部治理。李校長(zhǎng)為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在鑒戒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化條件下，將三個(gè)年級(jí)分成兩個(gè)學(xué)部（即九年級(jí)為一個(gè)學(xué)部，七、八年級(jí)為一個(gè)學(xué)部），由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員組成兩個(gè)學(xué)部組織，圍繞一個(gè)中心實(shí)行雙線治理，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來(lái)，經(jīng)驗(yàn)是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度進(jìn)步。

4、落實(shí)常規(guī)治理，實(shí)行過(guò)程治理。牢牢圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)***討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐步建立跟蹤評(píng)價(jià)檔案。為防止出現(xiàn)不良競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校對(duì)常規(guī)治理做到了“六同一”：同一計(jì)劃，同一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同一質(zhì)量檢測(cè)，同一安排教科研活動(dòng)，同一班主任工作考核，同一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無(wú)”：即精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤干滿點(diǎn)的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒有了；辦公時(shí)間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭(zhēng)先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。往年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測(cè)又創(chuàng)佳績(jī)，各學(xué)部成績(jī)創(chuàng)歷史新高。

二、落實(shí)科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。教研教改是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，李校長(zhǎng)組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作方案。具體做法是：

1、李校長(zhǎng)親身?yè)?dān)任科研組長(zhǎng)，對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的治理制度。安排專人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)治理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”?！叭齻€(gè)治理”即計(jì)劃治理、過(guò)程治理和質(zhì)量治理。計(jì)劃好訂落實(shí)難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢(shì)調(diào)控，學(xué)校改變過(guò)往傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納進(jìn)評(píng)價(jià)方案，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。