第一篇：論在校大學(xué)生的兼職勞動權(quán)益保護

論在校大學(xué)生的兼職勞動權(quán)益保護

陳玉

（2011級財務(wù)管理一班、20112801320003）

摘要: 現(xiàn)在，高校大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種趨勢。由于大學(xué)生的特殊身份，目前我國勞動法并沒有將其認定為真正意義上的勞動者，大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益遭到侵害時往往得不到有效的救濟和保護。大學(xué)生兼職勞動的種類分為非全日制用工性質(zhì)的勞動與勞務(wù)關(guān)系性質(zhì)的勞動，大學(xué)生兼職期間的勞動權(quán)益保護應(yīng)從勞動關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系兩個方面進行。充分利用新頒布的《勞動合同法》中的保護機制，無疑可以更有效地促進大學(xué)生兼職期間勞動權(quán)益的保護。

關(guān)鍵詞大學(xué)生兼職 ； 勞動關(guān)系；非全日制用工；權(quán)益保護

一、兼職大學(xué)生具備勞動者主體資格

對于兼職的在校大學(xué)生能否屬于勞動法意義上的勞動者，學(xué)者現(xiàn)多持肯定態(tài)度，司法實踐中一些法官在審判此類案件時也對兼職大學(xué)生的勞動主體資格予以了肯定。在校大學(xué)生要成為勞動者，具有勞動者的主體資格，即須具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力。依據(jù)勞動法，在校大學(xué)生當(dāng)然地享有勞動權(quán)利能力。就兼職大學(xué)生的勞動行為能力來說，目前在大學(xué)校園內(nèi)，除去少數(shù)少年班以及部分大一學(xué)生外，絕大部分在校大學(xué)生的年齡基本已滿18 周歲，多數(shù)身體健康，具備一定的文化水平、技能水平。大學(xué)生雖要在校學(xué)習(xí)，但有較多的課余支配時間，如寒暑假、節(jié)假日。由此可見在校大學(xué)生具備勞動行為能力的四要件，即年齡、健康、智力與行為自由要件。兼職大學(xué)生是否具備勞動者主體資格，不能僅僅因為他們的大學(xué)生身份一概而論，他們在從事具體工作時的角色就是普通的勞動者而非在校大學(xué)生，應(yīng)該嚴格地就事論事。

二、兼職大學(xué)生勞動關(guān)系的認定

勞動關(guān)系是指勞動者與用人單位之間在實現(xiàn)勞動過程中所建立的社會經(jīng)濟關(guān)系。鑒于在校大學(xué)生在兼職的內(nèi)容、形式、期限等各方面存在一定差異性，對

于其是否能夠認定為勞動關(guān)系需要結(jié)合具體情況進行考量。如果大學(xué)生兼職所從事的是類似提供家教服務(wù)的職業(yè)，這種關(guān)系即為雇傭關(guān)系，它是雇主和受雇人達成契約的基礎(chǔ)上成立的。雇傭合同是合同的一種，主要適用合同法，非勞動合同而理應(yīng)不受《勞動法》與《勞動合同法》的保護。

盡管兼職大學(xué)生可具備勞動者主體資格，但其與用人單位是否建立了勞動關(guān)系需要進一步分析，這就需要對一些可行性的具體依據(jù)加以考量，就案件的具體情況進行認定。從兼職大學(xué)生從事的工作與用人單位之間的關(guān)系來看，只要他們之間具有從屬關(guān)系，大學(xué)生在工作中需要嚴格遵守用人單位的規(guī)章制度，接受用人單位的監(jiān)督與管理，那么兩者之間建立的就是一種不平等主體之間的勞動關(guān)系。隸屬性是勞動關(guān)系的本質(zhì)特征之一。但是這種勞動關(guān)系本身由于大學(xué)生身份的特殊性，與一般意義上的勞動關(guān)系不同。大學(xué)生并未被納入單位的正式編制，用人單位也沒有法律義務(wù)為學(xué)生承擔(dān)社會保險責(zé)任，學(xué)生的人身檔案關(guān)系仍然是在學(xué)校里，但是不能由此否定大學(xué)生事實勞動者的法律地位。另外，現(xiàn)實中判斷勞動關(guān)系有許多形式標志，如員工名冊、考勤登記表、工作證和工資支付等。司法實踐中，對于勞動關(guān)系的認定，遵循有形式標志的，一般依形式標志；無形式標志的，或形式標志與實質(zhì)標準不一致的，依實質(zhì)標準。

三、大學(xué)生非全日制用工勞動權(quán)益維護的制度構(gòu)建

作為一名勞動者，辦理社會保險是對其勞動關(guān)系最基本的肯定與保障。但辦理社會保險與人事檔案又有著間接的關(guān)系，因為社會保險的審批資料是放進人事檔案進行保管的，兼職大學(xué)生的人事檔案是不可能從學(xué)校轉(zhuǎn)走的，否則就不存在在校就讀關(guān)系，加之大學(xué)生兼職事件本身的暫時性決定了兼職大學(xué)生的社會保險問題不能簡單套用一般勞動者社會保險的辦理方式和方法。于是，我們設(shè)想這樣一種實施措施，將除工傷保險以外兼職大學(xué)生應(yīng)享受的社會保險收益化為特定的待遇，也就是說兼職單位雖不用專門辦理相應(yīng)的社會保險手續(xù)，但亦要付出相應(yīng)的成本，即將相應(yīng)的社會保險費支出轉(zhuǎn)化為給兼職大學(xué)生的特定待遇，隨每月的工資發(fā)放。對于工傷保險，由于是勞動者因公受傷才能享受到的社會保險制度，健康正常的非因公受傷的勞動者是不享受工傷保險帶來的收益，因此兼職單位可不將工傷保險費轉(zhuǎn)化為特定的待遇，但兼職大學(xué)生一旦因公受傷，兼職單位就必須按工傷事故給予適當(dāng)?shù)馁r償。這樣既避免辦理社會保險手續(xù)與人事檔案制度相沖突的問題，又使得因勞動關(guān)系而產(chǎn)生的相應(yīng)利益得到落實。

除了非全日制用工的勞動關(guān)系性質(zhì)的兼職外，大學(xué)生中較大一部分人從事的是勞務(wù)關(guān)系的兼職,如家教。在他們從事兼職的過程中,同樣排除不了各方面權(quán)益受侵害的現(xiàn)象，因此，對這部分人的權(quán)益進行保護是十分必要的。一方面，要從學(xué)校方面加強對大學(xué)生兼職權(quán)益的保護。作為勞動力市場的重要參與者的大學(xué)，在內(nèi)部成立一個為廣大兼職學(xué)生提供保護和服務(wù)的“中介”———勤工助學(xué)機構(gòu)。當(dāng)學(xué)生權(quán)益得不到保障或受損失時，由學(xué)校勤工助學(xué)機構(gòu)出面幫助解決。另一方面，學(xué)生要學(xué)會從自身角度保護自己的兼職權(quán)益。首先，學(xué)生要主動加強法律意識，通過多種渠道和資源學(xué)法、知法、懂法以及用法，這樣，才會知道自己的合法權(quán)益是否受到侵害、受到何種程度的侵害以及如何運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。其次，要強化危害防范意識和自我保護意識。由于大學(xué)生接觸的社會范圍相對狹小，他們涉世不深，缺少社會經(jīng)驗，一些“黑心”用人方把社會責(zé)任感“冷落”在一邊，無視大學(xué)生的利益，利用大學(xué)生的“無知”損害他們的權(quán)益，使大學(xué)生成為他們獲益的廉價勞動力和犧牲品。所以，大學(xué)生迫切需要提高危害防范意識和自我保護意識，識破“黑心”用人方的“面紗”。

四、在校大學(xué)生兼職的權(quán)益保護

兼職大學(xué)生盡管可與用人單位建立勞動關(guān)系，但這種勞動關(guān)系不同于一般的普通勞動關(guān)系，通常被認定為非全日制用工，是一種特殊的勞動關(guān)系。因此，勞動法對他們權(quán)益的保護有很多不同于普通勞動者的地方。就勞動法對非全日制用工的規(guī)定來說，在校大學(xué)生兼職享有以下權(quán)利：其一，大學(xué)生兼職不應(yīng)該約定試用期。我國勞動合同法規(guī)定，對于非全日制用工的，用人單位一律不得約定試用期。也就是說，用人單位不能對利用業(yè)余時間從事兼職的大學(xué)生規(guī)定試用期。其二，大學(xué)生兼職應(yīng)適用最低工資標準。勞動法規(guī)定，全日制用工勞動者執(zhí)行的是

月最低工資標準，非全日制用工不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時工資標準。大學(xué)生在校外兼職的時候，如果屬于全日制工作的，按照月最低工資標準來計算；如果屬于非全日制工作的，按照非全日制工資標準來計算。并且，非全日制用工勞動報酬結(jié)算周期最長不得超過十五日。其三，我國勞動法律規(guī)定，非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議，并不一定要訂立書面勞動合同。非全日制用工雙方當(dāng)事人不簽訂書面勞動合同并不違反法律的強制性規(guī)定。但大學(xué)生校外兼職時應(yīng)盡可能與用人單位簽訂書面合同，以免需要維護自己權(quán)利的時候無證據(jù)證明。

因此,必須采取相應(yīng)對策:小心提防,增強法律意識,規(guī)范和管理兼職市場,加強思想道德建設(shè),健全社會信用、度等，來保護大學(xué)生兼職期間的權(quán)益。參考文獻:

[ 1 ] 大學(xué)生兼職:為邁向社會“熱身”[N ],中國教育報,2003.3(3)

[ 2 ] 何文燕.法律基礎(chǔ)[M ],長沙:湖南師范大學(xué)出版社,2003

[ 3 ] 暑假打工別忘簽協(xié)議[N ],北京青年報, 2002.8.(2)

[ 4 ] 誠信要靠你我他[N ],人民日報, 2002.2(3)

第二篇：論大學(xué)生的勞動權(quán)益保護

論大學(xué)生的勞動權(quán)益保護

（機械自動化學(xué)院機工1106班張玲201103130199）

【摘要】勞動權(quán)益保護是當(dāng)代大學(xué)生所面臨的急需解決的而又被社會嚴重忽視的問題.由于兼職大學(xué)生和畢業(yè)生在職場中合法權(quán)益屢遭損害，因此探討其原因及其對策，對于保護作為弱勢群體的大學(xué)生極其重要.本文針對當(dāng)代大學(xué)生權(quán)益的內(nèi)容、維權(quán)的現(xiàn)狀以及維權(quán)的途徑進行了初略的分析.希望在引起學(xué)校和社會對大學(xué)生權(quán)益保護的思考和重視的同時更希望大學(xué)生提高自身的法律意識、權(quán)益保護觀念從而維護自身權(quán)益.【關(guān)鍵詞】大學(xué)生勞動權(quán)益保護勞動者主體資格

大學(xué)生是國家寶貴的人力資源，是社會勞動力的新生力量，是未來社會勞動關(guān)系的重要主體。因此，他們的素質(zhì)狀況決定了他們未來的的職場發(fā)展走向，也決定了社會的精神面貌和和諧社會的建設(shè)進程。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和國家政策的推動使得各高等院校不斷擴招，大學(xué)生的人數(shù)占社會總?cè)丝诘谋壤粩嗌仙?。然而?dāng)前社會所能夠提供的各種崗位并不能滿足當(dāng)前大需求，從而導(dǎo)致了供大于求的局面，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻。面對這樣的困境，無論大學(xué)在校生還是即將畢業(yè)的大學(xué)生都在迫切的找工作，忽視從事工作的相關(guān)要求，從而導(dǎo)致了社會中大學(xué)生權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,但是卻得不到合理的解釋。因此保護大學(xué)生勞動權(quán)益具有重要意義.一、當(dāng)代大學(xué)生兼職及就業(yè)的現(xiàn)狀

近年來大學(xué)生勞動權(quán)益受侵害的案件逐年增加，范圍越來越廣，類型越來越多。體可以有以下幾種形式：

（一）大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受損

1、中介機構(gòu)侵害大學(xué)生利益

當(dāng)前，有很多中介機構(gòu)專門為大學(xué)生介紹兼職。然而目前的中介市場混亂不已，其中更有不少不良中介利用大學(xué)生的單純進行欺詐。用學(xué)生急于尋找兼職的心理,收取幾百元不等押金或中介費, 最后卻以未簽訂合同為由不予退還。

2.校園小廣告的誘惑

大學(xué)校園里招聘廣告隨處可見，特別是寒暑假將至，各種招賢廣告滿天飛。雇主往往就是利用大學(xué)生這種心理特點，以優(yōu)厚的報酬作為誘餌吸引大學(xué)生，使其跌落預(yù)設(shè)的陷阱。

3.隱藏的協(xié)議

大學(xué)生兼職期間也時常會出現(xiàn)兼職期間報酬減少，時間加長等現(xiàn)象.絕大多數(shù)雇主通常都采取口頭協(xié)議的形式，一旦出現(xiàn)問題，口頭協(xié)議便沒有了法律效力。一些正規(guī)一點的聘方或許會和大學(xué)生簽訂一些協(xié)議，但是協(xié)議中明顯的突出了“不平等”，如遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，若有違反者則要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；毀約要交違約金等等，對應(yīng)聘者則只字不提。

(二)大學(xué)生在就業(yè)過程中權(quán)益受損

1、簽訂的協(xié)議很難體現(xiàn)大學(xué)生的意志

大學(xué)生與用人單位簽訂協(xié)議時, 由于簽約雙方地位的不平等,協(xié)議的內(nèi)容往往對大學(xué)生的意志體現(xiàn)較少。在實踐中, 很多用人單位將合同內(nèi)容制成格式化、定性化的條款,作為另一方當(dāng)事人的大學(xué)生很少或者根本沒有修改權(quán),只有簽和不簽的選擇。大學(xué)生急于找到工作機往往會沒有選擇余地,大多在不完全了解或

者完全了解情況下的簽下約定,開始工作后才發(fā)現(xiàn)一些承諾難以兌現(xiàn),面臨承擔(dān)違約責(zé)任的不利境地。

二、大學(xué)生勞動權(quán)利受侵害案例及原因分析

近年來大學(xué)生權(quán)利受侵害案例比比皆是,下面列舉幾個進行分析.“今年暑期不回家了，留在呼和浩特市打工?！眱?nèi)蒙古機電學(xué)院的趙哲告訴記者：“我們班準備打工的同學(xué)不少，因為許多同學(xué)家境不寬裕，都想在假期打工為家里減輕點負擔(dān)，同時，也為將來就業(yè)積累經(jīng)驗?！壁w哲曾在去年暑期到烏海市某高低壓設(shè)備公司做過1個月的銷售工作，當(dāng)時公司口頭承諾每月保底工資500元，提成按業(yè)務(wù)量計算。但是，打工結(jié)束后，公司以資金運轉(zhuǎn)不暢為由只付給他保底工資?！坝捎陂_學(xué)后沒有時間更沒有精力向公司要業(yè)務(wù)提成，所以打工1個月，只拿了個保底工資。

“廖尚軍訴四川省汽車運輸成都公司、四川省汽車運輸成都公司第四分公司、成都交通學(xué)校、何林勞動爭議案”、“江蘇省首例在校大學(xué)生簽訂勞動合同效力糾紛案”、“北京首例判決認定大學(xué)生亦可就業(yè)案”和“洋快餐涉嫌違法用工案”。這四起典型案件有的是因為“工傷”待遇爭議,有的是因為工資拖欠,還有的是因為低薪用工所引起的。

這些案件均是大學(xué)生勞動權(quán)益受損害的典型.從法律角度來看，1995年原勞動部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉(以下簡稱《勞動法》)若干問題的意見》第12條規(guī)定：“ 在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。這意味著勤工助學(xué)大學(xué)生不具備合格勞動者的資格，不能成為勞動法律關(guān)系的主體，無法得到《勞動法》的保護，處于比較尷尬的地位。根據(jù)2007年6月29日通過。并于2008年1月1日實施的《勞動合同法》第68、69條關(guān)于非全日制用工的規(guī)定：“非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議?！痹摋l規(guī)定僅適用于勞動者，而不適用于學(xué)生等其他人員。也就是說，新的《勞動合同法》依然沒有將大學(xué)生列入其調(diào)整范圍。因此大學(xué)生受侵害案件層出不窮.其次自身原因：當(dāng)代大學(xué)生法律意識不濃，維權(quán)、自我保護意識淡薄是被侵權(quán)的主要因素。一旦權(quán)益受損大部分選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。據(jù)統(tǒng)計、我國大學(xué)生維權(quán)的比例不到十分之一。有些企業(yè)正是利用了大學(xué)生的這種心里才敢對大學(xué)生膽大妄為而不心虛。大學(xué)生入世不深、社會經(jīng)驗不足、考慮不周等也是他們被侵權(quán)的原因。

三、維護大學(xué)生勞動權(quán)益的方法

我們維權(quán)途徑之一：協(xié)商。對于用人單位一般的違規(guī)行為或爭議不大的問題，勞動者可與用人單位自行協(xié)商，達成新的協(xié)議，或者有過錯的一方改正錯誤，消除爭議。

維權(quán)途徑之二：調(diào)解。發(fā)生勞動爭議后，勞動者可以向本地區(qū)的勞動爭議調(diào)解委員會提出申請，請求調(diào)解。調(diào)解申請，應(yīng)當(dāng)自知道權(quán)利被侵害之日起30日內(nèi)提出。

維權(quán)途徑之三：仲裁。仲裁是處理爭議的必經(jīng)程序。大學(xué)生申請仲裁，應(yīng)自爭議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞爭議仲裁委員會提出書面申請。勞動爭議仲裁委員會受

理的勞動爭議范圍包括：因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議；因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護規(guī)定發(fā)生的爭議；因履行勞動合同發(fā)生的爭議；因法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議等。

維權(quán)途徑之四：訴訟。爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可在收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。但需注意，未經(jīng)勞動爭議仲裁委員會仲裁的勞動爭議案件，法院不予受理。

維權(quán)途徑之五：監(jiān)察舉報投訴?！秳趧臃ā芬?guī)定，“縣級以上各級人民政府勞動行政部門依法對用人單位遵守勞動法律法規(guī)的情況進行監(jiān)督檢查，對違反勞動法律法規(guī)的行為有權(quán)制止，并責(zé)令改正?！边€規(guī)定，“任何組織和個人對于違反勞動法律、法規(guī)的行為有權(quán)檢舉和控告?！睋?jù)此，勞動者發(fā)現(xiàn)自己的勞動權(quán)益受到侵害時，應(yīng)及時向單位所在區(qū)縣的勞動保障監(jiān)察部門舉報。

維權(quán)途徑之六：信訪。大學(xué)生在權(quán)益受到侵害時，還可以通過信訪的方式，向各級工會、婦聯(lián)以及政府信訪部門反映。

四、總結(jié)

在大學(xué)里，我們往往注重于專業(yè)知識的積累和專業(yè)素質(zhì)的提高，卻忽視了一些基本社會知識如勞動保障知識的教育和灌輸，這使我們在剛剛踏入社會時必定因為缺少自身防備和社會經(jīng)驗使自身權(quán)益受到侵害或欺騙。所以在校期間我們應(yīng)積極注意培養(yǎng)這方面的知識，同時加強社會實踐，不要因為社會的復(fù)雜就拒絕接觸社會，因為我們總是有一天要踏入社會的，更關(guān)鍵的是，也許在校期間所得的一點教訓(xùn)都可能使我們在今后踏入社會時少走許多彎路少跌許多跟頭。參考文獻：

（1）《高等教育法規(guī)概論》戴中祥 鄭全新主編、、湖北人民出版社 2011、5

(2)《高等教育學(xué)》冷余生 解飛厚 主編、湖北人民出版社 2011、5

（3）于國華.《勞動法條文最新釋義》[M].湖南:湖南人民出版社,2007:5.（4）《浙江經(jīng)濟》2009年第9期

第三篇：大學(xué)生校外兼職勞動權(quán)益保護問題研究

大學(xué)生校外兼職勞動權(quán)益保護問題研究

摘 要：我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展的同時也大大促進了文化教育事業(yè)的不斷發(fā)展。與此同時大學(xué)生校外兼職的現(xiàn)象也如雨后春筍般出現(xiàn)。大學(xué)生校外兼職是一把雙刃劍。一方面，有利于促進大學(xué)生的社會化進程，提高綜合能力，鍛煉人際交往的能力，減輕家庭負擔(dān)。但是另一方面，大學(xué)生在校外兼職時屬于弱勢群體，其合法權(quán)益總是受到各種各樣的侵害。因此，深入探討大學(xué)生校外兼職權(quán)益受損失的原因以及我國現(xiàn)今的立法現(xiàn)狀對保護大學(xué)生的勞動權(quán)益具有重大意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勞動權(quán)益；保障；企業(yè)責(zé)任大學(xué)生校外兼職的法律內(nèi)涵

（一）對大學(xué)生校外兼職概念的界定

根據(jù)2007年教育部、財政部聯(lián)合頒布的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》第4條和第6條的相關(guān)規(guī)定，勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會實踐活動。據(jù)此我們可以得出，在校大學(xué)生為改善生活和學(xué)習(xí)條件，提高自身綜合素質(zhì)，利用課余時間參加社會實踐，向用工主體提供勞動，并由用工主體支付相應(yīng)報酬的一種法律行為。

（二）大學(xué)生校外兼職的特征

1.兼職類別的多樣性。大學(xué)生參加校外兼職的形式繁多、內(nèi)容別樣，既有通過腦力勞動后的報酬的形式也有通過體力勞動獲得報酬的形式，諸如兼職編輯、打字員、家教等屬于腦力勞動的形式，而廣告宣傳、餐館服務(wù)生等屬于體力勞動的形式。

2.主體的多元性。大學(xué)生校外兼職可以到民營企業(yè)、私營企業(yè)、個體企業(yè)等形式多樣的企業(yè)中，因此其用工主體既可以是公民個人、法人也可以是其他社會組織。因此，大學(xué)生校外兼職就其用工主體而言其具有主體多樣性的特征。

3.對象的單一性。大學(xué)生校外兼職的對象僅限制在取得學(xué)籍的在校大學(xué)生，既包括?？粕⒈究粕舶ㄔ谛５难芯可?。就此看出大學(xué)生校外兼職的范疇很狹窄僅僅指在校的大學(xué)生，并不包括在職的大學(xué)生或者函授的大學(xué)生，因此大學(xué)生校外兼職具有對象的單一性的特征。

4.客體的特定性。法律關(guān)系客體是指法律關(guān)系主體之間的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。在大學(xué)生校外勤工助學(xué)的這一法律關(guān)系中，其客體是在校大學(xué)生所提供的勞動行為，具有不變性，不會因為用工主體的不同、從事工種的不同、勞動主體的不同而發(fā)生變化，因此大學(xué)生校外兼職這一法律關(guān)系中具有特體特定的特點。大學(xué)生校外兼職勞動權(quán)益受損的原因

大學(xué)生校外兼職的過程中，由于社會關(guān)系的復(fù)雜性，用工主體的多元性，從事公眾的多樣性，法律關(guān)系的復(fù)雜性，而這些特性往往會造成大學(xué)生在校外兼職過程中勞動權(quán)益受到損失。歸結(jié)起來原因主要可以分為以下幾種：

首先，勞動關(guān)系不平等。大學(xué)生在校外兼職過程中往往處于弱勢地位，在整個勞動關(guān)系過程中，大學(xué)生是用工主體在選擇，明顯處于被動地位，當(dāng)其合法權(quán)益收到侵害時，為了保住工作機會就會選擇忍氣吞聲，放棄維護自己的合法權(quán)益。

其次，我國勞動保障體系不完善。雖然大學(xué)生勞動權(quán)益在受到損害時可以通過仲裁、訴訟等其他合法形式進行維權(quán)，但是由于大學(xué)生在整個勞動關(guān)系中處于弱勢地位，并且由于勞動主體資格的缺失，一旦大學(xué)生在校外兼職時合法權(quán)益收到侵害就很難找到合適的救濟途徑。

再次，法律權(quán)利意識淡薄。雖然大學(xué)生受到高等教育，但是他們法律權(quán)利意識相當(dāng)?shù)?，缺少必要的法律常識和維權(quán)意識。大學(xué)生合法權(quán)益收到侵害時，他們甚至不知道通過何途徑進行維權(quán)以及怎樣維權(quán)。我國對大學(xué)生勞動權(quán)益保障的立法現(xiàn)狀

1.大學(xué)生校外兼職法律規(guī)范缺失

我國現(xiàn)在正處于社會主義初期階段，立法技術(shù)和立法并不夠完善，從我國目前現(xiàn)行立法來看，還沒有一部法律明確將在校大學(xué)生的校外兼職行為作為調(diào)整和保護的對象，高校學(xué)生校外兼職的合法權(quán)益在受到侵害時難以得到應(yīng)有的保障。在校大學(xué)生是否構(gòu)成勞動關(guān)系中的“勞動者”，及其參加社會兼職所提供的“勞動行為”的法律性質(zhì)是屬于“勞務(wù)行為”還是“勞動行為”，無論學(xué)理上還是實踐中均存在著較大爭議。

2.大學(xué)生勤工助學(xué)行為多以部門規(guī)章的形式進行調(diào)整

目前我國對于高校學(xué)生參加校外兼職的規(guī)章主要有，1995年原勞動部頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第12條，2005年共青團中央、教育部聯(lián)合頒布的《關(guān)于進一步做好大學(xué)生勤工助學(xué)工作的意見》以及2007年教育部、財政部聯(lián)合頒布的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》等規(guī)范性文件。雖然出臺了這些規(guī)章制度，但是這些規(guī)章制度還是存在諸多不完善之處。主要表現(xiàn)在一下兩個方面：（1）規(guī)章內(nèi)容過于籠統(tǒng)。與大學(xué)生校外兼職有關(guān)的規(guī)章對于規(guī)范和保護在校大學(xué)生參加社會兼職活動具有一定的積極意義，但從其內(nèi)容上來看，還過于籠統(tǒng)。規(guī)章中就校外兼職的法律性質(zhì)、相關(guān)主體的權(quán)利義務(wù)關(guān)系以及勞動權(quán)益保障等實質(zhì)內(nèi)容均沒有涉及，因此在司法實踐過程中遇到此類問題也是很難操作，大學(xué)生合法權(quán)益收到侵害時也是求助有難。（2）規(guī)章適用存在歧義?！蛾P(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！庇械挠^點認為“在校大學(xué)生勤工助學(xué)未建立勞動關(guān)系”；有的觀點則認為“在校大學(xué)生勤工助學(xué)時，在未建立勞動關(guān)系的情況下，可以不簽訂勞動合同。完善我國大學(xué)生勞動權(quán)益的途徑

1.政府以法規(guī)形式確保大學(xué)生的勞動權(quán)益

在法理學(xué)上，大學(xué)生也屬于勞動者，是憲法保障的勞動權(quán)的主體。構(gòu)建保障大學(xué)生勞動權(quán)益的特殊勞動關(guān)系體系，可由教育部制定相關(guān)行政規(guī)章，將大學(xué)生的實習(xí)兼職納入勞動法律體系，比照勞動法的各項基本制度作為勞動法的特例性規(guī)定，建立特殊勞動關(guān)系制度。第一，關(guān)于勞動合同的簽訂，適宜做出任意性規(guī)定?？紤]到大學(xué)生的弱勢地位和勞動現(xiàn)狀，用人單位與學(xué)生之間建立的特殊勞動關(guān)系時是否簽訂勞動合同不應(yīng)作強制性規(guī)定。第二，關(guān)于薪酬、工時制度。參照勞動法制定相關(guān)的薪酬制度和工時制度。第三，關(guān)于社會保險。社作為特殊勞動關(guān)系來設(shè)計，為保護用人單位用工成本，保證大學(xué)生實習(xí)兼職的鍛煉機會，學(xué)生人身保障將主要依靠高校的醫(yī)療保險和人身意外傷害保險。

2.加強高校對大學(xué)生實習(xí)兼職的指導(dǎo)和保障

根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第56條的規(guī)定，高等學(xué)校的學(xué)生在課余時間可以參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動，但不得影響學(xué)業(yè)任務(wù)的完成。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動給予鼓勵和支持，并進行引導(dǎo)和管理。

3.用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任

用人單位作為勞動利益的受益者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的用工風(fēng)險和責(zé)任。目前我國相關(guān)法律對于實習(xí)生的界定不是很明確，用人單位作為市場經(jīng)濟的一員，更要增強作為社會經(jīng)濟主體的責(zé)任意識。比如，在學(xué)生兼職期間為其購買意外傷害的保險，這樣不僅可以降低自己的用人風(fēng)險，在一定程度上也可以保障受傷害學(xué)生的人身權(quán)益，還可以樹立良好的企業(yè)形象。

4.注重大學(xué)生勞動保障的社會化

首先就需要強化企業(yè)的社會責(zé)任，用社會輿論引導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)關(guān)注自身道德層面的形象。雖然企業(yè)是以營利為目的，但是也應(yīng)該擔(dān)負起其社會責(zé)任。一方面學(xué)生是勞動力市場中的弱勢群體，另一方面學(xué)生也是企業(yè)潛在的人力資源，需要善加保護。其次要充分利用社會、高校、家庭等多方資源構(gòu)建大學(xué)生勞動權(quán)益保障的全方位的系統(tǒng)工程。運用網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、報刊等新媒體為輔助手段，宣傳法制觀念、提高大學(xué)生的維權(quán)意識、監(jiān)督企業(yè)履行責(zé)任。勞動仲裁部門應(yīng)改變簡單的裁決駁回仲裁申請的方法，依照特殊勞動關(guān)系的規(guī)章受理大學(xué)生的勞動爭議案件，并提供適當(dāng)?shù)姆傻脑?/p>

作者簡介

王麗丹（1989-），女，河南省商丘人，貴州民族大學(xué)法學(xué)研究生，研究方向：民商。

第四篇：大學(xué)生兼職權(quán)益保護選修論文（本站推薦）

論兼職大學(xué)生的勞動權(quán)益保護

摘要：兼職大學(xué)生勞動權(quán)益的保護是一個非常重要卻被忽視的社會問題。目前大學(xué)生勞動權(quán)益的保護現(xiàn)狀不容樂主要存在三方面的困境。即勞動雙方地位的不平等。用人單位拖欠、克扣工資現(xiàn)象嚴重。權(quán)益保護途徑的有限性。除了大 學(xué)生應(yīng)提高鑒別能力、增強對訴訟途徑的重視外。從立法層面上對勞動法進行修改和完善，把大學(xué)生納入勞動法的調(diào)整范圍，才是最終的治本之策。關(guān)鍵詞：兼職 大學(xué)生勞動權(quán)益

權(quán)益是指自然人或法人“應(yīng)該享受到的不容侵犯的權(quán)利”。而權(quán)利是指“規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中。實現(xiàn)于法律關(guān)系中的。主體以相對自由的作為或不作為方式獲得利益的一種手段?！蔽覀冋J為，“權(quán)益是權(quán)利與利益的有機結(jié)合體．是權(quán) 利與權(quán)利的行使而帶來的利益之和 ”因此，兼職大學(xué)生權(quán)益就是指法律、法規(guī)賦予兼職大學(xué)生的各種權(quán)利和對權(quán)利的行使而帶來的利益的集合體。而勞動權(quán)益是兼職大學(xué)生享有的卻被忽視的重要權(quán)益。

一、兼職大學(xué)生勞動權(quán)益問題的凸顯

1．隨著大學(xué)生兼職越來越普遍,可以說大學(xué)生利用課余時間兼職已經(jīng)成為一種潮流,有調(diào)查結(jié)果顯示，68.4%的大學(xué)生表示“做過兼職工作”。但是大學(xué)生兼職過程中遭受侵權(quán)的事例也不勝枚舉,例如非法中介詐騙、低于最低基本工資、拖欠工資等,2007年3月28日媒體曝光麥當(dāng)勞、肯德基等快餐店用工方面涉嫌違反中國相關(guān)規(guī)定,頓時引起軒然大波,由此看出,大學(xué)生兼職權(quán)益保護是一個不可忽視的社會問題。兼職大學(xué)生的社會屬性、基本權(quán)益及法律依據(jù)。對大學(xué)生的社會屬性的分析?？梢詮膬蓚€層面來展開。首先，大學(xué)生是普通的受教育對象。從這點來看，兼職大學(xué)生擁有作為普通受教育者所擁有的基本權(quán)利。其次，兼職大學(xué)生又是比較特殊的群體。大學(xué)生的年齡基本上在l8歲以上，(以六歲為人學(xué)年齡計算)。而這意味著他們是具有完全民事權(quán)利能力和民事行為能力的公民。因此，在討論兼職大學(xué)生擁有的權(quán)利時。除了《教育法》里面列舉的各項外．還應(yīng)包括勞動權(quán)。《憲法》第四十二條的規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。除了《憲法》和《民法》對大學(xué)生勞動權(quán)進行賦權(quán)外。國家其他有關(guān)法律為大學(xué)生參加勞動(在這里指勞動法上意義的勞動，下同)也提供了法定依據(jù)?！陡叩冉逃ā返谖迨鶙l規(guī)定，高等學(xué)校的學(xué)生在課余時間可以參加社會服務(wù)和勤工助

學(xué)活動。

2．兼職大學(xué)生勞動關(guān)系發(fā)生的領(lǐng)域。那么大學(xué)生在那些領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生了事實上的勞動關(guān)系呢?我認為有如下三方面。第一，學(xué)校內(nèi)部的勤工助學(xué)。主要是指學(xué)校為同學(xué)提供的各種兼有義務(wù)性和有償性的崗位，如食堂服務(wù)員，機房管理員等。第二，校外兼職，是更普遍的勤工助學(xué)形式。中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會實踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。然而，由于大學(xué)生并不屬于勞動法的調(diào)整范圍。導(dǎo)致勞動權(quán)益的保護狀況不容樂觀。侵權(quán)現(xiàn)象非常嚴重。因此，重視對大學(xué)生勞動權(quán)益的保護是學(xué)界應(yīng)該關(guān)注的問題。很多大學(xué)生都是通過中介公司找到兼職工作的，但是有很多人都被中介公司占了空子，我的同學(xué)中就有這樣的侵權(quán)現(xiàn)象發(fā)生，他們向中介公司交了所謂的“信息費”，然后說回學(xué)校等消息，之后就一直沒有了消息。后來有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多公司確實需要兼職人員，但他們只是在報紙上登了招聘廣告，而中

介公司并沒有跟該公司取得聯(lián)系?，F(xiàn)在很多黑中介利用大學(xué)生渴望兼職的心理來謀取私利。

二、大學(xué)生勞動權(quán)益的保護的困境

1．勞動關(guān)系雙方地位的不平等，大學(xué)生處于弱勢地位作為勞動關(guān)系一方的大學(xué)生。由于自身缺乏足夠的經(jīng)濟實力、社會地位，往往處于弱勢地位。據(jù)調(diào)查，目前從事社會兼職(包括平時和假期兼職)的同學(xué)。主要是家庭經(jīng)濟狀況比較差的同學(xué)。為了盡力掙取部分學(xué)費、生活費，他們往往把注意力放在能掙多少錢上。而對工作內(nèi)容、時間等條款缺少足夠的重視。當(dāng)然，由于雙方地位的不平等。即使他們對這些條件不滿意或有意見。由于生活的壓力，也只能讓步。況且，一般都是用人單位事先把協(xié)議書準備好了。大學(xué)生只有“簽字權(quán)”，他們對協(xié)議本身的內(nèi)容很少有發(fā)言權(quán)。很多時候，根本就沒有勞動合同書或者勞動協(xié)議書，只是口頭上的雇傭。從某方面說，這種勞動雙方地位的不平等為以后勞動糾紛的發(fā)生埋下了隱患。

2．拖欠、克扣工資的現(xiàn)象比較嚴重。拖欠、克扣兼職大學(xué)生工資是日前勞動糾紛主要表現(xiàn)形式。由于兼職大學(xué)生對用人單位來說。只是臨時工。他們既不屬于正規(guī)的員工，也不屬于小時工。因此這種身份也決定了其利益更容易遭受損害。同時，就目前的情況來說，由于現(xiàn)行勞動法并未將大學(xué)生納入到調(diào)整和保護的范圍內(nèi)。因此大學(xué)生不能和相關(guān)的用人單位簽定勞動合同，這也為用人單位利用這種法律缺位侵害大學(xué)生的利益提供了便利。

3．兼職大學(xué)生勞動權(quán)益保護途徑和效果的有限性。目前的權(quán)益救濟途徑包括：第一，相關(guān)勞動部門。但由于其更多的職能被局限在保護勞動法調(diào)整范圍內(nèi)的正式職工上。所以缺少更多精力來對大學(xué)生的權(quán)益加以保護。第二，工商部門自身的法定職能并不涉及到對大學(xué)生勞動糾紛的解決，更多的時候是用人單位在注冊登記、營業(yè)執(zhí)照的辦理、經(jīng)營內(nèi)容違法的時候才會予以介人。而且這種介人的后果也只是局限在對這些違法、違規(guī)行為的糾正上，與最終大學(xué)生的權(quán)益得到維護沒有多大的相關(guān)性。第三、公安機關(guān)所承擔(dān)的角色也只是間接的，只有具體到用人單位涉嫌欺詐。武力威脅大學(xué)生等情況下才會介入。同理，即使有這些情況的存在。大學(xué)生的權(quán)益很多情況下也得不到維護。第四、媒體及社會輿論。媒體主要是承擔(dān)“暴光”的角色。其作用更多的是一種警示。以提防更多的人遭受同樣的侵害。如果該問題不具有很強的社會性。即涉及面大，影響惡劣，輿論和外界的壓力是很難促成問題的最終解決的。

三、兼職大學(xué)生勞動權(quán)益保護的對策和思路

1．立法上，應(yīng)對勞動法作進一步的完善和修改。把兼職大學(xué)生納入勞動法的調(diào)整范圍。這種立法層面的對策是真正的治本之策。通過對勞動法的完善和修改，逐步變更人們的錯誤觀念。社會對大學(xué)生的勞動權(quán)益才會更加重視。把大學(xué)生納人勞動法的調(diào)整范圍。首先，確認兼職大學(xué)生屬于勞動者。其次，賦予兼職大學(xué)生簽定勞動合同的權(quán)利，并在法律上明確這種關(guān)系屬于勞動關(guān)系。再次，對違反勞動合同的雙方的法律責(zé)任具體化。并規(guī)定雙方的救濟途徑和程序。把兼職大學(xué)生納人勞動法的調(diào)整范圍有三方面的作用。第一，減少用人單位對大學(xué)生侵權(quán)的可能性。一旦兼職大學(xué)生屬于勞動法的調(diào)整范圍。相應(yīng)地大學(xué)生就有和用人單位簽定勞動合同的權(quán)利。《勞動法》第十六條規(guī)定，勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。更為重要的是，勞動合同具有潛在的法律效力。因此會給用人單位一種威懾力，從而有利于減少侵權(quán)事件的發(fā)生。第二，可為大學(xué)生提供合法有效的救濟途徑。一旦用人單位發(fā)生拖欠、克扣工資等侵權(quán)行為。大學(xué)生可以向當(dāng)?shù)氐膭趧又俨梦瘑T會申請仲裁。從而可以避免目前這種情況發(fā)生后，勞動仲裁委員會以兼職大學(xué)生不屬于勞動法的凋整范圍而加以拒絕。第三，有利于相關(guān)部門對保護大學(xué)生勞動權(quán)益的重視。更好的解決大學(xué)生被侵權(quán)等問題。

2．大學(xué)生應(yīng)加強訴訟途徑的重視。通過民事訴訟來維護兼職大學(xué)生的權(quán)益是目前制度框架內(nèi)最有效的途徑。目前，發(fā)生在兼職大學(xué)生身上的侵權(quán)事件，很少有人向法院提起民事訴訟來維護自己權(quán)益的案例。對這個問題，除了大學(xué)生觀念上的原因外，還有就是訴訟費用的高昂。我認為這可以通過如下的措施加以解決。第一，法院可酌情考慮作為原告一方的大學(xué)生的實際狀況，全部或部分免除訴訟費用。第二，學(xué)校應(yīng)該鼓勵并切實幫助權(quán)益邊受侵害的同學(xué)通過法律訴訟途徑維護自己的權(quán)益。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立一筆專項資金，用于支付這部分同學(xué)的訴訟費用或其他相關(guān)費用。由于訴訟途徑是大學(xué)生在窮盡其它辦法后才會選擇的途徑。因此，學(xué)校不必擔(dān)心會因過多的同學(xué)動用這筆資金而導(dǎo)致費用的急增。當(dāng)然，為了使這筆資金能真正落實到需要幫助的大學(xué)生身上．完善資金劃撥的審批也非

常必要?；蛘?，學(xué)校還可以設(shè)立專業(yè)的律師團隊，幫助在校兼職大學(xué)生解決勞動權(quán)益受到侵害等問題。

3．兼職大學(xué)生應(yīng)提高對用人單位合法性及協(xié)議書內(nèi)容真實性的鑒別能力，注意維護自己的權(quán)益。也應(yīng)該自主的學(xué)習(xí)相關(guān)法律。目前很多侵權(quán)事件的發(fā)生，與大學(xué)生自身有關(guān)。第一，缺少基本的法律知識。比如，一些用人單位根本沒有營業(yè)執(zhí)照(或經(jīng)營許可證)甚至所懸掛的相關(guān)執(zhí)照是偽造的。而很多同學(xué)由于缺乏這方面的鑒別能力。往往無法事先識別，而為以后不必要的糾紛埋下了禍根。第二，對勞動協(xié)議書缺乏足夠的認識和重視。在目前情況下，即使不能簽定勞動合同，在簽定勞動協(xié)議書時也應(yīng)該多加留心。比如是否存在根本無法做到的“霸王條款”。特別是最為核心的工資給付時間，方式是否合理。是否存在潛在的欺騙行為都應(yīng)作出事前的鑒別。第三 在和用人單位發(fā)生勞動關(guān)系的過程中。注意收集和保留相關(guān)的票據(jù)、發(fā)票、照片、錄音等各種證據(jù)材料。即使以后發(fā)生糾紛，也才能為勞動部門和法院提供確鑿的證據(jù)。因此。大學(xué)生有必要提高鑒別能力。事先確認用人單位是否合法(可以去當(dāng)?shù)毓ど叹植樵?。協(xié)議書是否存在漏洞，從而盡量避免侵權(quán)事件的發(fā)生。另外，學(xué)校事先加強這方面的宣傳。讓兼職大學(xué)生提前了解問題和可能的救濟途徑；強化集體談判和“集體合同”都不失為一種好的補充措施。

參考文獻：〔1〕大學(xué)生兼職情況調(diào)查分析龍源期刊網(wǎng)2012年5月

〔2〕李曉元，論貧困大學(xué)生的權(quán)益與法律保障[J]湖南科技學(xué)院學(xué)報2005年第l2期 〔3〕論大學(xué)生兼職中的侵權(quán)事件及法律救濟途徑《法制與社會》2009年第12期

第五篇：兼職大學(xué)生權(quán)益

兼職大學(xué)生權(quán)益如何保護

快餐企業(yè)、法律專家和勞動部門在法律解釋上持不同看法

新快報訊（記者 周繼堅）大學(xué)生兼職究竟是何種形式的用工？是否受非日制職工最低工資標準制約？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有關(guān)企業(yè)、法律專家和政府部門在法律解釋上看法都不盡一致。廣東省勞動和社會保障廳勞監(jiān)總隊黃林琰總隊長在回答記者提問時表示，目前國家法律對大學(xué)生兼職沒有明確界定，需要有關(guān)部門加強立法方面的注意；而社會對于“非全日制用工”的界定也需要明確。

兼職打工已經(jīng)成為不少學(xué)生補充個人收入的主要方式，尤其是對于一些貧困地區(qū)的學(xué)生，假期打工掙錢可以負擔(dān)一部分學(xué)士生活費用。

對于大量存在、由在校學(xué)生充當(dāng)并且以小時計薪的員工，肯德基方面回應(yīng)本報報道說，“在校學(xué)生的法律身份特殊，因此其兼職工作不能劃入非全日制職工范疇，不受非全日制最低工資標準制約。”

省勞動和社會保障廳勞動工資處處長陳斯毅

學(xué)生兼職工資不應(yīng)低于最低標準

今年1月，陳斯毅接受本報記者采訪時表示，只要是在規(guī)定之內(nèi)，確實是按小時計酬且在同一單位每日工作時間不超過5小時累計每周工作時間不超過30小時的，都要按照最低標準執(zhí)行工資發(fā)放。對于學(xué)生這一特殊群體，陳處長說，如果是實習(xí)、見習(xí)，則不算非全日制用工；但如果是單純的兼職，學(xué)生也屬于普通勞動者了，要按照規(guī)定發(fā)放工資。中國勞動法理事、中山大學(xué)法學(xué)院副教授魯英

大學(xué)生打工應(yīng)受《勞動法》保護

魯英表示，除去實習(xí)和見習(xí)的情況，在校大學(xué)生只要在用工單位提供勞動服務(wù)的，就已形成了事實勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)受《勞動法》保護，理所當(dāng)然也適用廣東省非全日制最低小時工資標準。

對于勞動部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》中第十二條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！濒斢⒄J為這一規(guī)定沒有對已經(jīng)成年的大學(xué)生個人的人格給予重視，不利于大學(xué)生的成長，更不利于保護兼職打工的大學(xué)生的勞動權(quán)益。且違反了《勞動法》第四十六條“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實行同工同酬”的規(guī)定，應(yīng)該修改。

中國政法大學(xué)法學(xué)教育研究中心副主任梁文永

麥當(dāng)勞肯德基與受聘人員都受《勞動法》保護

就麥當(dāng)勞、肯德基方面提出“下崗、內(nèi)退、已經(jīng)退休人員或在校學(xué)生不具備法律關(guān)系主體資格”的說法，梁文永表示，判斷麥當(dāng)勞、肯德基與員工是屬于何種法律關(guān)系，不能以其制定的格式合同的規(guī)定說法為依據(jù)，而必須考察其具體的、真實的法律關(guān)系的內(nèi)容。麥當(dāng)勞、肯德基與其聘用的下崗人員、內(nèi)退人員或在校大學(xué)生等員工之間已經(jīng)建立了勞動法律關(guān)系，就應(yīng)無條件遵守《勞動法》，也不能回避政府制定的相關(guān)最低工資標準的規(guī)定。上海勞動部門

學(xué)生兼職不受《勞動法》保護

就本報報道廣州三家“洋快餐”涉嫌違反非全日制職工最低小時工資標準等問題，上海有關(guān)媒體報道稱，上海勞動部門就此問題表示，在讀學(xué)生兼職的就業(yè)形式，不在《勞動法》調(diào)解保護范圍內(nèi)，因此只能以餐廳和學(xué)生的相互約定為準；而非在讀學(xué)生的小時工資待遇則必須遵守相關(guān)的勞動法律法規(guī)。

業(yè)內(nèi)人士解釋說，根據(jù)《上海市勞動合同條例》規(guī)定，如果是在讀學(xué)生勤工儉學(xué)的工作形式，只能依照企業(yè)約定的薪酬工時，而且，企業(yè)不需要為打工的在讀學(xué)生繳納基本社會保險費。