第一篇：畢業(yè)采訪

1您對(duì)大學(xué)生有什么要求和建議，能讓他們以后更好的就業(yè)

2您覺得當(dāng)前大學(xué)生有什么存在的題

3您當(dāng)時(shí)的就業(yè)觀是什么，覺得怎樣的就業(yè)觀是對(duì)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析： 1.供需差別大，僧多飯少2.選才要求高，應(yīng)屆生就業(yè)不吃香 3.專業(yè)相同的人多，熱門專業(yè)人才過剩4.薪酬逐年降低 5.騙子、假招聘鋪天蓋地，有效招聘信息數(shù)量減少6.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)7.怕吃苦，愛面子8.頻繁跳槽

二、大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出的問題1.就業(yè)率呈下降趨勢(shì) 2.就業(yè)渠道不暢 3.實(shí)踐與理論缺乏緊密聯(lián)系 4.就業(yè)觀亟待改變

三、政府、學(xué)校努力方向1.加大就業(yè)宣傳力度 2.擴(kuò)大就業(yè)渠道畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)怎么做？ 1.積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層去，到艱苦地區(qū)去 2.面向中小企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)，以及服務(wù)行業(yè)（人才需要量大）3.充實(shí)各級(jí)各類教師隊(duì)伍，到國(guó)外就學(xué)就業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自主創(chuàng)業(yè) 3充實(shí)各級(jí)各類

四、畢業(yè)生找工作方法： 1.參加學(xué)校組織的“校園供需見面會(huì)” 2.參加網(wǎng)上招聘會(huì)活動(dòng) 3.畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)結(jié)束后為單位所聘用 4.發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量解決畢業(yè)生就業(yè)問題 針對(duì)大四或研究生（均未畢業(yè)）針對(duì)大四或研究生（均未畢業(yè)）1.您攻讀的專業(yè)類別是什么？選擇這個(gè)專業(yè)的原因是什么？ 2.您覺得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如何？如果難，難在哪兒？（缺乏實(shí)際技 能與經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)期望過高、供求不匹配）3.您愿意從事什么工作？（若工作與其專業(yè)無(wú)關(guān)，則請(qǐng)說明原因）4.您覺得在就業(yè)過程中，企業(yè)最看重的是什么？ 5.您覺得自己在就業(yè)求職過程中，最具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是？（綜合實(shí)力、專 業(yè)技能、學(xué)習(xí)經(jīng)歷）6.您認(rèn)為目前自己欠缺的素質(zhì)主要是什么？（與人溝通協(xié)調(diào)的能力、專 業(yè)知識(shí)與技能、解決與應(yīng)對(duì)問題的能力、壓力的耐受性 在困難中重生 的能力、工作經(jīng)歷與社會(huì)閱歷、一定的外語(yǔ) 電腦技能、就業(yè)技能與面 試技能）7.您對(duì)行業(yè)的選擇主要基于什么原因？（有發(fā)展前途、從事的工作有 面子、收入高、與專業(yè)對(duì)口 學(xué)有所用、能學(xué)到不少企業(yè)文化 增長(zhǎng)社 會(huì)閱歷、利于今后的創(chuàng)業(yè)、工作穩(wěn)定 福利好）8.您覺得自己參加工作后多少工資是您可以接受的最低底線？ 9.您是否愿意到基層或艱苦地區(qū)去工作？ 針對(duì)公司經(jīng)理或在職上海東凌國(guó)際有限公司副總經(jīng)理殷勤對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的看法 記者：您認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)的障礙有哪些？最主要的是什么？ 記者 殷勤：最大的障礙是大學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。書本上的理論知識(shí)往往與企業(yè)的實(shí)踐要求存在一定差距。當(dāng) 殷勤 前，大學(xué)生實(shí)習(xí)制度很不規(guī)范，部分企業(yè)也不愿意為應(yīng)屆畢業(yè)生付出太大的培訓(xùn)成本；企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生工作 不穩(wěn)定，辛辛苦苦培養(yǎng)的人才兩三年就跳槽了，這是企業(yè)的一大顧慮；大學(xué)生對(duì)自己的定位也很關(guān)鍵，許多 學(xué)生認(rèn)為讀完大學(xué)就應(yīng)該進(jìn)入收獲期了，這種期望與現(xiàn)實(shí)的差距也阻礙了大學(xué)生在社會(huì)中找到自己的位置。記者：作為一家專業(yè)人力資源公司，你們會(huì)為大學(xué)生就業(yè)提供哪些服務(wù)？ 記者 殷勤：傳統(tǒng)上，我們會(huì)舉辦一些針對(duì)大學(xué)生的委托招聘活動(dòng)。本公司也會(huì)提供相關(guān)崗位供大學(xué)生實(shí)習(xí)，并參 殷勤 考實(shí)習(xí)情況把優(yōu)秀人才提供給雇員單位；此外，我們聯(lián)絡(luò)了幾家大型人力資源公司，對(duì)當(dāng)前比較熱門的崗位 做了調(diào)研，并請(qǐng)雇員單位拿出一些有相當(dāng)質(zhì)量的崗位供大學(xué)生實(shí)習(xí)；我們還將請(qǐng)一些企業(yè)的總經(jīng)理或者人力 資源總監(jiān)到大學(xué)里舉辦講座，講相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)信息帶入校園。記者：您對(duì)大學(xué)生就業(yè)時(shí)的心態(tài)有什么建議？ 記者 殷勤：我建議大學(xué)生能現(xiàn)做一些心理測(cè)試或職業(yè)能力測(cè)評(píng)，這對(duì)他們的擇業(yè)取向會(huì)有一定的指導(dǎo)意義。希望 殷勤 大學(xué)生能處理好“融入加合作”與“個(gè)性加創(chuàng)新”之間的關(guān)系，始終抱有好學(xué)、謙虛的態(tài)度畢業(yè)不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，從學(xué)校課堂到社會(huì)學(xué)堂，意味著新一輪學(xué)習(xí)的開始。記者：您認(rèn)為當(dāng)前怎樣的大學(xué)生是用人單位最需要的？ 記者 殷勤：從我們與用人單位的交流中發(fā)現(xiàn)企業(yè)最需要具備這三種品質(zhì)的學(xué)生：腳踏實(shí)地，愿意從基礎(chǔ)做起；善 殷勤 于合作，有團(tuán)隊(duì)精神；勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，有鉆研精神。1.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如何？如果難，難在哪兒？

2.您最看重應(yīng)聘者的什么？項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)還是人品性格？ 3.您愿意聘用大學(xué)生嗎？為什么？如果愿意，會(huì)聘用怎樣的大學(xué)生？ 4.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的缺陷是什么？對(duì)此您有什么建議或要 求？ 5.您覺得改善大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)你們公司會(huì)具體做些什么？是否會(huì)考慮 增加崗位？ 針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 1.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何？是什么原因造成了這種狀況？ 2.您覺得當(dāng)前大學(xué)生存在的主要問題是什么？ 3.您對(duì)大學(xué)生有什么建議或要求，讓他們更好的就業(yè)？ 4.如何改善大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)？（1）對(duì)于僧多飯少、熱門專業(yè)人才過剩的狀況，您是否會(huì)考慮減少或 停止招生？（2）針對(duì)大學(xué)生求職心切、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)而容易被騙的狀況，您是否覺得應(yīng)該采取一些有效的措施（加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)）？什么措施？（3）許多企業(yè)單位認(rèn)為當(dāng)前的教育體制是一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè) 置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

對(duì)此您有什么看法？ 是否想過稍作改善？ 針對(duì)本校牛人（已參加工作并有突出業(yè)績(jī)）針對(duì)本校牛人（已參加工作并有突出業(yè)績(jī)）1.請(qǐng)給我們談?wù)勀M(jìn)入大學(xué)后所得的經(jīng)驗(yàn)。2.您當(dāng)時(shí)是怎么平衡社團(tuán)與學(xué)習(xí)的？

3.您覺得大學(xué)生若要經(jīng)商應(yīng)該注重哪些能力的培養(yǎng)？ 4.您覺得當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何？什么原因？ 5.您怎么看待考研、雙學(xué)位的問題？覺得這些會(huì)對(duì)就業(yè)有幫助嗎？ 6.您是否覺得大學(xué)生實(shí)習(xí)越早越好？如果是，這會(huì)不會(huì)暗示著我們大學(xué) 生參與工作越早越好，導(dǎo)致一些極端的事情（輟學(xué)）發(fā)生？ 7.您參加工作后是否有頻繁跳槽的情況？這是企業(yè)單位最不愿意看到 的，您怎么看待這個(gè)問題？ 8.您當(dāng)時(shí)的就業(yè)觀是什么？覺得怎樣的就業(yè)觀是對(duì)的？ 9.您覺得當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的問題是什么？ 10.您對(duì)大學(xué)生有什么建議或要求，能讓他們更好的就業(yè)？

作為一名大學(xué)生，難免想有一番作為。但是當(dāng)自己的豪情被人漠視時(shí)，也許會(huì)無(wú)法承受打擊。當(dāng)斷不斷、患得患失、人云亦云、盲目跟風(fēng)，不能正確看待自己，這山望著那山高。這也是導(dǎo)致許多畢業(yè)生陷入擇業(yè)誤區(qū)的一個(gè)心理障礙。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)困境問題，究竟是大學(xué)生自己素質(zhì)和就業(yè)觀念有問題，還是大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化的原因，又或是中國(guó)國(guó)情社會(huì)的問題？針對(duì)這個(gè)問題,我們對(duì)學(xué)校做了采訪。問：畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？ 答：畢業(yè)生就業(yè)一般分六個(gè)程序:（1）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心按照相關(guān)政策為畢業(yè)生提供就業(yè)推薦表。其中，明確就業(yè)范圍，反映基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、政治表現(xiàn)、身體狀況，做出推薦意見。畢業(yè)生制作自薦材料，收集需求信息，確定擇業(yè)目標(biāo)，為“雙選”做好前期準(zhǔn)備工作。（2）畢業(yè)生認(rèn)真填寫《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》并經(jīng)學(xué)校審核蓋章后，在政策范圍內(nèi)與用人單位雙向選擇，達(dá)成一致意見后簽訂就業(yè)協(xié)議。

（3）畢業(yè)生就業(yè)主管部門對(duì)《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》核準(zhǔn)簽章，就業(yè)協(xié)議由畢業(yè)生及時(shí)反饋學(xué)校。（4）學(xué)校按照就業(yè)政策將所簽協(xié)議列入本年度就業(yè)方案，并報(bào)省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)部門審批后下達(dá)。（5）畢業(yè)生憑就業(yè)報(bào)到證、戶口遷移證、畢業(yè)證書、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》到單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理報(bào)到手續(xù)，領(lǐng)取《就業(yè)介紹信》，轉(zhuǎn)接戶籍關(guān)系。（6）到用人單位報(bào)到、工作，與用人單位簽訂聘用（勞動(dòng)）合同，由用人單位辦理社會(huì)保險(xiǎn)等相關(guān)事宜。問：畢業(yè)生畢業(yè)前后必須辦理的手續(xù)有哪些？ 答：一是領(lǐng)取證件。畢業(yè)生在離校前應(yīng)從學(xué)校領(lǐng)取“畢業(yè)證”、“就業(yè)報(bào)到證”和“戶口遷移證”，檔案由學(xué)校轉(zhuǎn)遞，也可根據(jù)學(xué)校情況由畢業(yè)生本人轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)主管部門。二是就業(yè)報(bào)到。檔案轉(zhuǎn)遞到畢業(yè)生就業(yè)主管部門后，畢業(yè)生應(yīng)攜帶畢業(yè)證、就業(yè)報(bào)到證到畢業(yè)生就業(yè)主管部門報(bào)到，并領(lǐng)取“就業(yè)介紹信”。問：請(qǐng)問您認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)心理上存在著哪些誤區(qū)呢？ 答：職場(chǎng)新人“老跳蚤”、追求高薪四處碰壁、吊在半空只能啃老。問：機(jī)遇的把握在職業(yè)的選擇上重不重要？ 答：有不少剛剛畢業(yè)的新人自持能力高，總覺得現(xiàn)在的工作太屈才，剛踏進(jìn)單位就計(jì)劃著跳槽，結(jié)果跳來跳去還是原來的山頭最高。這個(gè)時(shí)候就需要保持良好的心態(tài)，懂得自己平衡心理。良好的心理狀態(tài)是至關(guān)重要的，抱有一顆平常心。不要一窩蜂去扎堆，應(yīng)該選擇與自己匹配的單位，職位的選擇往往也是對(duì)機(jī)遇的一種把握。錯(cuò)過機(jī)遇，你將會(huì)與成功失之交臂。問：那畢業(yè)生應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)呢？ 答：其實(shí)，找工作就是人崗匹配。適合自己，不能高攀，高攀了很難找到；也不能低就，低就了就浪費(fèi)了自己的資源。導(dǎo)致心態(tài)不好，引發(fā)跳槽。問：能力重要還是文憑重要？對(duì)于那些家庭條件好的人是否在找工作上會(huì)占優(yōu)勢(shì)？ 答：現(xiàn)在大學(xué)生要更注重培養(yǎng)和利用親屬和朋友外的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行職業(yè)搜尋，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以彌補(bǔ)勞動(dòng)力信息不對(duì)陳的不足。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用的形式以提供人情為主、傳遞信息為輔。大學(xué)生職業(yè)搜尋更要重視強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在再分配經(jīng)濟(jì)中的作用不是傳播和收集職業(yè)信息，而是待分配的擇業(yè)者通過人際關(guān)系，得到工作分配主管部門和決策人的照顧。也就是說社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不再是信息橋，而是人情網(wǎng)。問：那么這種現(xiàn)象會(huì)不會(huì)導(dǎo)致大學(xué)會(huì)僧過分的注重人際關(guān)系或是這種社會(huì)關(guān)系？ 答：其實(shí)這就是社會(huì)意識(shí)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響的一個(gè)方面。就剛剛提到過的這個(gè)過度的重視人際關(guān)系和權(quán)力等級(jí)，這種“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對(duì)就業(yè)選擇還是有很深的影響力的。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“干部意識(shí)”又加上了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的白領(lǐng)情結(jié)，大都要求現(xiàn)在的用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀，缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。許多用人單位只看到人才的短期行為而不愿作長(zhǎng)期投資。問：除了就業(yè)觀念的原因外，自身素質(zhì)對(duì)其擇業(yè)有影響么？ 答：現(xiàn)在除了外部的社會(huì)因素外，還有大學(xué)生自身人格缺陷的問題。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會(huì)人格。在大學(xué)生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要健全個(gè)體的社會(huì)人格。只有符合社會(huì)發(fā)展要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。問：現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯中主要存在的是職業(yè)人格的問題呢還是社會(huì)人格的問題？ 答：我覺得還是人格問題。外傾性不夠。缺乏人際溝通和社會(huì)信息的收集能力；責(zé)任感

嚴(yán)重缺乏，想的只是待遇和條件；宜人性不夠，與新的組織內(nèi)的人員幾乎沒有聯(lián)系；情緒控制不良，愛發(fā)低級(jí)牢騷；開放性不夠，不愿也不善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技術(shù)。問：那與職業(yè)社會(huì)化有關(guān)系么？ 答：肯定有關(guān)系么。首先缺乏大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化的目標(biāo)。長(zhǎng)期以來大學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)和職業(yè)道德教育很少受到人們的關(guān)注；其次，大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化過程中的執(zhí)行者之間存在著偏差，亟待做出相應(yīng)的調(diào)整，包括父母的偏差、學(xué)校的偏差和大眾媒體的偏差。問：我們都知道了大學(xué)生就業(yè)存在的問題和原因后，能簡(jiǎn)單的幫我們分析一下在中國(guó)國(guó)情下形成這些的原因么？ 答：一是總體勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求平衡，就業(yè)地理及行業(yè)的選擇上造成了國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求的總體不平衡；二十高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，學(xué)生和家長(zhǎng)作為消費(fèi)者個(gè)體的理性教育投資決策行為造成了群體行為的非理性。不管什么專業(yè)、什么學(xué)校在近期內(nèi)都人滿為患，人們考慮的是先占據(jù)這份社會(huì)資源顧不上考慮社會(huì)成本，結(jié)果導(dǎo)致高等教育賣方市場(chǎng)格局；三是人力資本質(zhì)量的信號(hào)功能反映，大學(xué)文憑的信號(hào)作用慢慢變?nèi)?，一個(gè)人想在逐漸擁擠的人才市場(chǎng)上搶眼，只有再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次；四是高等教育投資收益率下降；五是大學(xué)生人才資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障；六是0經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性對(duì)就業(yè)吸納能力有差異；七是大學(xué)生自愿失業(yè)是理性選擇，這些都是從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來分析的。而從社會(huì)學(xué)分析來看，一是社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)結(jié)構(gòu)有缺陷；二是社會(huì)資本的影響；三是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源的作用；四是社會(huì)意識(shí)的影響；五是社會(huì)人格上有缺陷；六是職業(yè)社會(huì)化的問題。問：大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念還有大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化對(duì)就業(yè)的重要性那么大，那么在大學(xué)生涯的規(guī)劃就突顯出其重要性了。我們應(yīng)該怎么做呢? 答：大學(xué)生涯的規(guī)劃及職業(yè)生涯的規(guī)劃在大學(xué)并未全面展開。其職業(yè)生涯理念的傳播還僅僅限于屈指可數(shù)的幾個(gè)大學(xué)。不過在現(xiàn)實(shí)確實(shí)存在一大批關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有識(shí)之士。他們通過各種渠道進(jìn)行公益的培訓(xùn)、講座等等。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)的缺失直接導(dǎo)致的是就業(yè)力的大大降低，大學(xué)生涯的規(guī)劃關(guān)系大學(xué)的學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及大學(xué)里社會(huì)實(shí)踐的方向。很對(duì)人沒有找到合適的工作甚至沒有找到工作，基本就是自己還沒有樹立自己的職業(yè)價(jià)值觀，無(wú)所適從。走向市場(chǎng)和實(shí)現(xiàn)就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生的必然選擇，而大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人職業(yè)生涯的探索階段，大學(xué)生最重要的是要有正確觀念作為引導(dǎo)。職業(yè)設(shè)計(jì)首先是思想、觀念，其次是方法、步驟。職業(yè)觀念、人生觀念等等構(gòu)成了一個(gè)人的價(jià)值體系，它對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著決定性的作用。其實(shí)，現(xiàn)在的大學(xué)生在這些方面或多或少都存在著一些偏差和誤區(qū)。首先上大學(xué)的目的是為了生存還是為了理想。生存是一個(gè)人立足社會(huì)的首要問題，離開了生存，一切將無(wú)從談起。沒有理想的生存也是毫無(wú)價(jià)值與意義的。同時(shí)，僅要理想，也是不足為取的，沒有生存保障的理想是根本不存在的，要立足于現(xiàn)在，著眼于未來。換句話說，生存的意義在于必須先要活著，理想的意義就在于應(yīng)該有人生價(jià)值。這樣才是真正的職業(yè)觀念乃至人生觀念。應(yīng)當(dāng)做到思無(wú)涯，行有制。問：造成大學(xué)生就業(yè)難還有其他原因么？ 答：還有一些思想怪圈。比如說一味的蜂擁沿海、滬京津地區(qū)，從而導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)集中競(jìng)爭(zhēng)大；自信過度、要高收低、期望值高，這是職場(chǎng)最讓人討厭的毛?。蛔陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)、理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)、缺乏正確的價(jià)值觀；對(duì)企業(yè)認(rèn)識(shí)不夠、角色轉(zhuǎn)換意識(shí)不強(qiáng)，這些都會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生難以就業(yè)。大學(xué)生應(yīng)該從自身觀點(diǎn)出發(fā)，著力分析自己的原因。當(dāng)然關(guān)于就業(yè)難的問題，不是一個(gè)反面造成的。也不僅僅是大學(xué)生本身的問題，它需要全社會(huì)共同的關(guān)注與支持！

第二篇：畢業(yè)晚會(huì)采訪稿

Q:采訪部的孩子們給我寫一份采訪稿，用于星期五晚上經(jīng)貿(mào)和信息學(xué)院迎新采訪

開頭介紹自己：您好我是廣航電視臺(tái)的采訪記者，請(qǐng)問……（對(duì)方表示沒空則終止訪問：不好意思打攪了）

對(duì)于新生：1．你覺得這次的晚會(huì)節(jié)目怎么樣？

2．讓你印象最深刻的是哪個(gè)節(jié)目？

3．與高中相比，大學(xué)的晚會(huì)有什么區(qū)別？

4．對(duì)新的大學(xué)生活有些什么展望？

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)：1．老師您好，您對(duì)這年的迎新晚會(huì)滿意嗎？

2．您覺得這次的晚會(huì)節(jié)目怎么樣？ 3．您認(rèn)為開辦迎新晚會(huì)有什么意義嗎？

4．您想對(duì)幕前幕后的表演者和工作人員說些什么？ 5．對(duì)今年新生有些什么期望？

對(duì)于師兄姐同級(jí)同學(xué)：1．你覺得這次晚會(huì)舉辦得怎么樣？

2.這次迎新晚會(huì)與往屆有什么不同？ 3．這次的晚會(huì)有什么需要改進(jìn)的地方？

4．你對(duì)這屆師弟師妹有些什么展望和建議嗎？

對(duì)于工作人員：1．你主要是做什么工作的呢？辛苦嗎？

2．給你的工作打個(gè)分，你會(huì)打多少分，為什么？ 3．你在這次活動(dòng)中收獲到什么？ 4．籌備這次迎新晚會(huì)你有什么感想？

表演主持人員：1．請(qǐng)問你今晚表演的節(jié)目是什么，感覺自己表現(xiàn)如何？

2．排練的時(shí)候一定和同伴一齊克服過許多困難，經(jīng)歷很多有意義的事，其中你覺得最難忘的是什么？

3．有什么建議要給下一屆迎新晚會(huì)嗎？

其他：1．你覺得臺(tái)下觀眾熱情嗎？

2．有意愿參加下一屆迎新晚會(huì)嗎，為什么？ 3．最喜歡哪個(gè)節(jié)目，為什么？ 結(jié)尾表示感謝：（記者隨意銜接），也感謝你接受我們的采訪！希望你好好享受這次的晚會(huì)。

第三篇：畢業(yè)季采訪

畢業(yè)季采訪札記

一、主席個(gè)人信息

姓名、性別、年齡、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、星座、血型、特長(zhǎng)、座右銘、興趣愛好、獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)

二、采訪問題

生活方面

1、生活上認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的人

2、除學(xué)習(xí)工作外，平日里喜歡做些什么

3、自己所期望的生活是何種樣子

4、大學(xué)生活帶給了你什么

5、四年大學(xué)生活里留下的印象最深刻的一件事是什么 學(xué)業(yè)方面

1、喜歡自己的專業(yè)嗎

2、畢業(yè)會(huì)從事和自己專業(yè)相關(guān)的工作嗎

3、自己認(rèn)為專業(yè)知識(shí)學(xué)得怎么樣

4、怎樣協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間和關(guān)系

5、曾為自己的專業(yè)學(xué)習(xí)付出過怎樣的努力 工作方面

1、自己都擔(dān)任過哪些工作

2、當(dāng)初為什么選擇加入校學(xué)生會(huì)

3、你覺得在校學(xué)生會(huì)中自己是如何成長(zhǎng)起來的

4、工作中經(jīng)歷過最大的一次困難是什么，又是如何應(yīng)對(duì)的

5、有沒有感覺累的時(shí)候，是如何堅(jiān)持下來的 畢業(yè)寄語(yǔ)

1、四年里，北民大在你的青春里是什么樣子的

2、在畢業(yè)之際，想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說些什么

3、即將走出校園，對(duì)母校想留下些什么話

（具體問題根據(jù)主席的回答有所改動(dòng)，根據(jù)主席的回答調(diào)整問題方向、適當(dāng)加減問題）

第四篇：畢業(yè)晚會(huì)采訪稿

1、對(duì)于華電地理位置的看法

2、畢業(yè)有想過去西北地區(qū)發(fā)展么

3、對(duì)于學(xué)校有啥想提的意見

4、如果讓你選，你最想回到大學(xué)的哪個(gè)時(shí)期

5、對(duì)于你的舍友，有啥話想說

6、白天、夜晚的華電你更喜歡哪個(gè)（為什么）

7、華電哪棟樓回憶最多

8、對(duì)華電恨多一點(diǎn)還是愛多一點(diǎn)（最恨什么 最愛什么）

9、最喜歡哪個(gè)食堂（有什么菜無(wú)法忘懷）

10、對(duì)深夜爆滿的自習(xí)室有什么想法

11、大學(xué)四年哪一個(gè)學(xué)科讓你最痛苦（為什么）

12、華電帶給你最大的改變是什么

13、你的舍友有沒有值得吐槽的怪癖

14、你覺得你這四年中，最浪的一次經(jīng)歷是什么

15、對(duì)華電的第一印象

16、四年之后對(duì)華電的印象有哪些改變

17、最不舍的地方

18、說到畢業(yè)，第一情感反應(yīng)是什么

19、如果可以，你還會(huì)選擇畢業(yè)后繼續(xù)和舍友住在一起嘛 20、華電四年胖了多少

21、上過印象最深的一節(jié)課

22、除了寢室呆過最久的地方

第五篇：采訪畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)總結(jié)

采訪總結(jié)

學(xué)長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間與我們交流，讓我們受益匪淺。

學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為在大學(xué)期間即便對(duì)求職公司已十分了解，最好參加一些專場(chǎng)招聘會(huì)，以便了解更詳細(xì)的資料。一個(gè)公司的企業(yè)文化在網(wǎng)站上一般都會(huì)有介紹，但不如自己面對(duì)面地感受。因此，很多同學(xué)都說，參加完了招聘會(huì)后，才能更深切地體會(huì)到該公司的文化為什么是這樣，體現(xiàn)在哪里。對(duì)于本科畢業(yè)后的四條路——就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研、出國(guó)，畢業(yè)生要選擇哪一條路要看自己適合什么路。如果這個(gè)學(xué)生有很多獨(dú)特的點(diǎn)子那就不如選擇創(chuàng)業(yè)，如蓋茨、戴爾都是成功的例子；如果覺得自己所學(xué)不夠那就選擇繼續(xù)進(jìn)修。

談及現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)崗位的選擇，學(xué)長(zhǎng)談到，每個(gè)崗位，不論大小，都有其可挖掘、可學(xué)習(xí)的地方，做好自己的本職工作并抓住機(jī)遇，那么崗位就不是問題。就現(xiàn)在來說，畢業(yè)之后考慮工資水平肯定不太實(shí)際，現(xiàn)在大學(xué)本科學(xué)歷水平能拿到的工資肯定不高，所以考慮的就是地域和職業(yè)前景再有就是自己的興趣了。在大學(xué)期間要盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，盡早做一些準(zhǔn)備。針對(duì)目標(biāo)行業(yè)的職業(yè)，平時(shí)要注意積累相關(guān)知識(shí)學(xué)長(zhǎng)的工作與專業(yè)就是完全吻合，這和學(xué)長(zhǎng)的興趣與努力是分不開的，學(xué)長(zhǎng)說，年輕人就是要拼搏一下活的才有意義嘛，等過了而立之年家庭的羈絆再想拼搏也就不是那么容易了。他覺得北京的還不錯(cuò)，并不是想象中的緊張。但也絲毫不能松懈。

訪談過程中當(dāng)我們問起學(xué)長(zhǎng)事業(yè)成功的秘訣時(shí)，學(xué)長(zhǎng)表示“態(tài)度決定一切”也許很絕對(duì)，但還是很有道理的。只要認(rèn)真，只要肯做，只要努力將事情做到最好，那么這個(gè)人就會(huì)成功！學(xué)長(zhǎng)微笑地說，大學(xué)生難免對(duì)于這個(gè)問題有過迷茫的時(shí)候?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，大學(xué)生一定要在校園里學(xué)出真本事，到了社會(huì)才能有所作為。大學(xué)生應(yīng)把精力放在基本素質(zhì)的準(zhǔn)備上。這些基本素質(zhì)是日積月累形成的，比如團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)人是否誠(chéng)懇、社會(huì)公德等，這些都是企業(yè)選擇專業(yè)人員時(shí)考察的最基本的素質(zhì)。對(duì)于工作，學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為要踏實(shí)肯干，不要總?cè)ケг?。年輕人吃點(diǎn)苦算不了什么。這也令我想起了讀過的那本《不抱怨的世界》

美國(guó)史上最著名的心靈導(dǎo)師之一威爾-鮑溫，發(fā)起了一項(xiàng)“不抱怨”運(yùn)動(dòng)，邀請(qǐng)每位參加者戴上一個(gè)特制的紫手環(huán)，只要一察覺自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類推，直到這個(gè)手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止。不到一年，全世界就有80個(gè)國(guó)家、600萬(wàn)人熱烈參與了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)為自己創(chuàng)造美好的生活，讓這個(gè)世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。而你也可以成為其中的一份子，戴上紫手環(huán)，接受21天的挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造心想事成的無(wú)怨人生！

“不抱怨的世界”是什么，從來都離我們很遙遠(yuǎn)。抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)。有時(shí)候，我們的抱怨不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境，表示我們的不滿。而且如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們會(huì)在腦海里抱怨給自己聽。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求。這樣一來，你的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加地美好、圓滿。之前幾乎沒人想過關(guān)于生活中的抱怨的問題，沒有人仔細(xì)思考或想過原因、過程，因?yàn)楸г挂殉蔀樽约汉退松钪欣硭?dāng)然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。不確定自我價(jià)值的人，不知道努力向上的人才會(huì)抱怨。我們自覺不能得到想要的東西，缺乏自我肯定，便藉由抱怨把自己想要的東西推開。但又覺得不得不去接受，在我們的抱怨中，我們也對(duì)世界傳遞出自己是受害者的訊息，希望能得到幫助、同情，但事情是自己的，沒人會(huì)為你做收尾工作。

提到這本書時(shí)，學(xué)長(zhǎng)說他也曾看過。來到現(xiàn)在的單位已經(jīng)十年有余了，這段工作閱歷確實(shí)讓他學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)，也鍛煉了自己各方面的能力。與人交往的時(shí)候也確實(shí)遇到了一些喜歡抱怨的人，弄得大家都沒有工作情緒了，成天就是抱怨，毫無(wú)益處。而自己的抱怨同樣會(huì)影響的他人的情緒，尤其是像偏工科的工作都會(huì)有工作小組。也許大家都應(yīng)該多看看這本書，盡量少去怨，拒絕抱怨，這樣才能有健康的溝通，問題才能得到解決。做一個(gè)積極的人，談?wù)撟约合胍氖挛?、而不是抱怨不要的東西。這樣大家都想和你共事或?yàn)槟愎ぷ?，而你?huì)得到更多的收獲，遠(yuǎn)勝過自己夢(mèng)想所及。給它一點(diǎn)時(shí)間，同時(shí)仔細(xì)觀察，這一切就會(huì)發(fā)生。

此次校友尋訪活動(dòng)增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)校的歸屬感以及一些生活、學(xué)習(xí)上的知識(shí)積累，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志成才。同時(shí)對(duì)校友的尋訪，讓我獲益良多：不僅鍛煉

了采訪、交際能力等綜合素質(zhì)，尤其是校友們的奮斗歷程與人生體驗(yàn)，對(duì)我這正處在象牙塔里的大學(xué)生具有很強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義---要在大學(xué)里好好地規(guī)劃學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，增強(qiáng)知識(shí)面，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃，從而更好地提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。