第一篇：中國夢演講稿：點(diǎn)燃你的夢想，我們甘當(dāng)綠葉

中國夢演講稿：點(diǎn)燃你的夢想，我們甘當(dāng)綠葉

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：大家好！

我是呼中永青森林經(jīng)營公司的演講員，我叫魯**，今天我演講的題目是《點(diǎn)燃你的夢想，我們甘當(dāng)綠葉》。

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的生活的崗位上……”這段話總是鼓舞我們前行的腳步！我們是森林管護(hù)員，一年四季都巡護(hù)在山腳下，負(fù)責(zé)分管路段的森林防火和資源保護(hù)工作。臉黑了，就簡單地洗一洗；頭發(fā)亂了，就選擇簡單地盤一下；腳凍壞了，就用鹽水簡單地泡一下，第二天仍然堅(jiān)守并巡護(hù)在路段上。當(dāng)看到大山披綠，荒山成林，河流清澈時(shí)，雖然我們的執(zhí)著與堅(jiān)守，我們的拼搏與期盼，并沒有為大山做些什么，也沒有為大山帶去什么，但我們的內(nèi)心總是狂跳不已！因?yàn)椋鳛橐活w堅(jiān)守在大山腳下的最小的螺絲釘，我們能感受到大山的心跳，荒山的企望，河流的呼喚！<課件>

今天，如果你問——我們的夢想是什么？我們會(huì)說我們的夢想是當(dāng)一顆堅(jiān)守在大山腳下的最小的螺絲釘！如果你的夢想是盛開的鮮花，那我們愿當(dāng)你鮮花怒放時(shí)那些葉片中最簡單的一片；如果你的夢想是草原上馳騁的駿馬，那我愿當(dāng)映襯你飛馳而過的一顆小草；如果你的夢想是整個(gè)森林，那我們愿當(dāng)你日夜相伴的管護(hù)員；如果，如果你點(diǎn)燃了你的夢想，那我們甘當(dāng)你圓夢時(shí)的綠葉！朋友，你也許會(huì)認(rèn)為我們的夢想太簡單了、太土了。我們真的很簡單，我們一年四季都穿著迷彩服，不仔細(xì)觀察都分辨不出我們的性別來；我們真的很土，黝黑的臉龐、粗糙的雙手，你在商場里都很少見到我們。可是，我們工作起來卻忘掉了這些，私自入山人員不理解的指責(zé)與謾罵，折枝斷柳式的采集與破壞，打漁狩獵人員的恐嚇與逃避，換來的都是我們的堅(jiān)守與規(guī)勸……

“把資源管起來，讓百姓富起來”，讓我和我的姐妹們感覺到了身上擔(dān)子的重量，在公司婦聯(lián)座談會(huì)上，我和我的姐妹們遞交了《我們和大森林有個(gè)美麗的約會(huì)》的倡議書，我的姐妹們個(gè)個(gè)都是我的榜樣，今天，我要說他們的是：他們的奉獻(xiàn)是那樣的執(zhí)著和真誠，他們的思想是那樣的純粹和堅(jiān)守，他們的激情是那樣的淳樸和高尚！——他們是大山里最可愛的人！大山里的一線職工他們默默地做著平常的事，卻創(chuàng)造出不平常的事跡來。在“把資源管起來，讓百姓富起來”的戰(zhàn)略實(shí)施中，不正需要他們這些依靠誠實(shí)的勞動(dòng)開創(chuàng)美好未來的平常人嗎？

我們喜歡大山那磅礴與莊嚴(yán)的博大精神，喜歡呼瑪河那湍急與激蕩的烈烈情懷，更崇拜那些名人志士，以及各行各業(yè)的領(lǐng)軍人的開拓精神！然而，作為一顆顆堅(jiān)守在大山腳下的最小的螺絲釘，我們更喜歡我們所堅(jiān)守的事業(yè)！

朋友們，你一定看到了春天里的旖旎風(fēng)光，夏天里的柔情浪漫，秋日里的層林盡染，冬日里的莊嚴(yán)肅靜，它們都在編織著美麗而遠(yuǎn)大的夢想，我想當(dāng)你們的夢想點(diǎn)燃時(shí)，我們甘當(dāng)綠葉，甘當(dāng)綠葉就是我們的夢想，我們愿做一縷縷春風(fēng)，為大山披綠，我們愿做呼瑪河兩岸的紅柳，為河流護(hù)航！

第二篇：中國夢演講稿:點(diǎn)燃激情，放飛夢想

中國夢演講稿:點(diǎn)燃激情，放飛夢想

打開書便打開一扇面對世界的窗口，你讀天，無際的長天予你靈性，你讀地，寬厚的大地贈(zèng)予你理性，打開書便打開一面審視的鏡子，那撲面而來的真善美令人陶醉，古典文化充滿了精華和珍品，書中我們可以穿越時(shí)空，與歷史人物對話，在浩瀚無際的海洋里熏染古往今來逸飛的豪情，橫溢的才華，博大的胸懷，獨(dú)具的人格，陶醉于古人絕妙的文字之中，沉溺在現(xiàn)代文學(xué)的美麗畫卷之中。

我的兒童時(shí)代是念著爺爺教的三字經(jīng)，背著唐詩長大的，爺爺說“學(xué)會(huì)唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)鄒，”爺爺拿那些發(fā)了黃的書當(dāng)成寶貝，文化大革命掃四舊，爺爺?shù)臅屇棠炭p在被子里也沒有逃過毀滅的厄運(yùn)，當(dāng)焚燒他的書時(shí)，爺爺是放聲大哭的，幾天沒有吃飯，他愛書，書就是他生命的唯一支撐。

爸爸受爺爺潛移默化的影響，喜歡逛新華書店，記得我們家只有兩間老房子，除了床以外，就是占據(jù)了半間屋的舊書櫥，爸爸出差總是喜歡去街邊的舊書攤，背回來那鼓鼓囊囊的都是書，媽媽說“你爸爸買書就是舍得”搬了幾次家什么都可以扔掉，唯獨(dú)他的書是寶貝，他雖然不是本科畢業(yè)，但是他負(fù)責(zé)辦公室工作，精煉生動(dòng)準(zhǔn)確的文字功底，人家都夸他是寫手，我深知爸爸知識(shí)來自書本，愛書的程度是受祖輩的影響。

隨著改革開放的深入發(fā)展，省委、省政府號(hào)召大家開展讀書教育活動(dòng)，我們高速公路圖書室里總是人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘，我們單位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)心得交流會(huì)上的講話打動(dòng)了我們在座的每一個(gè)人，大家談及楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩的俊逸，宋詞的雄闊，元曲的典雅，明清小說的厚重，真的讓我明白“書讓我們充實(shí)，閱讀讓我們睿智，書讓我們謙和，閱讀讓我們博大，大家談及矛盾的“窮本溯源”秦牧的“牛嚼鯨吞”華羅庚的“厚書博讀”錢鐘書的”取長補(bǔ)短“。我心靈受到了震撼，完全被感染在書的牽引力中了，我明白“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

有了書就有了生命，有了書就有了世界，“讀好書，交高友，做好人”時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，書中留給我太多的震撼激動(dòng)，怎能忘記 最近我在讀《做內(nèi)心強(qiáng)大的女人》一本書中說道“即使傷痕累累依舊可以堅(jiān)持自己的腳步”輪椅上的張海迪說的一句話“我在書的海洋里遨游，我在書的金光大道上奔跑”《汶川媽媽》一文中，老師支撐著樓板救下四個(gè)孩子瞬間一句話“快快 到我懷里來”《一月的哀思》“任一月的風(fēng)撩起我的頭發(fā)任傍晚的天光照著冰冷的淚滴，等待著等待著載著你的遺體的靈車碾過我們的心，” 北國邊防凍僵的戰(zhàn)士，南國山里無有報(bào)酬的教師、醫(yī)生，那一字字，一行行，一句 句、膾炙人口的呼喚，那一篇篇震撼人心的吶喊，那書，那情，那人，讓我挺直胸膛，讓我豪情萬丈讓我在改革開放中甩掉愚昧和迷茫。

十八大的召開，總書記，點(diǎn)燃激情，放飛夢想，我們這些跨世紀(jì)的弄潮兒,在甩掉了瘋癲狂亂的歲月,抖落了愚昧昏蒙的歷史灰塵之后,面臨的就是機(jī)遇.我們在沒有生不逢時(shí)的遺憾.讓我們懷著一顆炎黃子孫的赤誠之心，,自尊,自信地去開創(chuàng)巨龍騰飛的偉業(yè).讀好書、多讀書，提高自身的文化修養(yǎng)，我們有雄偉的理想,我們有堅(jiān)實(shí)的臂膀,我們有燦爛的希望,我們將勇于擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重任,當(dāng)好駕馭新時(shí)代的主人翁.為建設(shè)那,揚(yáng)我國威,震我國魂,高接云天,讓世人矚目的共和國大廈而奮斗終生。.

第三篇：甘當(dāng)綠葉，默默奉獻(xiàn)，師德演講稿

甘當(dāng)綠葉，默默奉獻(xiàn)

師德演講稿3篇

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿一

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。

但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。

他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。

”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過，回看今天。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。

教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿二

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

這種愛是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條

件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。

”正因?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。

真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。

”如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿三

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。

您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。

“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。

這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。

看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。

每天清晨“老師，您早。

”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。

”給我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。

教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。

這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相

濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。

教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。

但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。

而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)

是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

【師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿篇四：】

============================

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們：

大家好！這天我演講的題目是《愛的力量》。

一個(gè)早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué)。剛踏進(jìn)校園，遠(yuǎn)處就走來一個(gè)熟悉的身影，手里提著一個(gè)大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告訴你一個(gè)好消息，我被安徽大學(xué)錄取了?！彪S后，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個(gè)大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了！太好了！祝賀你！”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了xx縣xx橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過去了，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的XX多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。

我該怎樣辦呢?帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴??！”她沉默了一下，用

手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心啊！”母親的話深深地觸動(dòng)了我。

我決定照著母親的話去做。除了在課堂認(rèn)真的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動(dòng)，比如開故事會(huì)，演講會(huì)，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì)，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子。那段時(shí)間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種職責(zé)，催促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地觸動(dòng)，我好想幫忙她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕；我想讓她變的陽光，變成天使。

于是，我把芙蓉帶進(jìn)了文娛隊(duì)，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她依舊是一言不發(fā)，依舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我多想告訴她，孩子呀，老師想讓你像小鳥一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞，我相信總有一天，你會(huì)放下陰霾的記憶，敞開了心扉地歌唱。我清楚的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛濕潤，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，老師明白你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見。”她突然對我說：“老師，我能叫你媽媽嗎?就叫一聲，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每一天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣。”就這樣，19歲的我，有了一個(gè)9歲的女兒。從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉，在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項(xiàng)重要使命，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時(shí)，聲音是那么動(dòng)聽委婉，一字一句都發(fā)自

心田。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚，是幸福的眼淚，這

眼淚傳達(dá)著愛與信念，是真情與職責(zé)。

這就是愛的力量！因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的智慧能夠變成幾千個(gè)人的智慧；因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的美德能夠變成幾千個(gè)人的美德；因?yàn)橛袗?，一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾千個(gè)人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑，無關(guān)富裕與貧窮，頑強(qiáng)持久地綻放！

【師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿篇五：】

============================

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自我的那份承諾，畢業(yè)后毅然放下讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自我的那份牽掛，毅然放下了那舒適的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選取，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自我的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不

成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在應(yīng)對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份職責(zé)?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

這天，當(dāng)我們將“建立禮貌城，爭當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情以前在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自我的言行為我做

出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師……。或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃期望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自我平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自我的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、用心進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起期望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

第四篇：點(diǎn)燃中國夢（學(xué)生演講稿）

點(diǎn)燃中國夢（學(xué)生演講稿）

各位敬愛的老師們：

大家好！

我叫xx，是xx小學(xué)的一名學(xué)生。我演講的題目是《點(diǎn)燃中國夢》。

為什么叫“點(diǎn)燃中國夢”呢？我認(rèn)為啊，中國夢就像一根蠟燭，從它點(diǎn)燃的那一刻起，那耀眼的火焰便是圓夢的不懈努力?？墒牵袊鴫舻降资鞘裁茨?？其實(shí)不難理解，中國夢就是自己的夢想，只不過是更加“偉大”了一些。對容國團(tuán)來說，中國夢就是為祖國奪取金牌；對李書福來說，中國夢就是讓百姓開得起轎車；對“天河人”來說，建造世界第一的計(jì)算機(jī)就是他們的中國夢……

沒有點(diǎn)燃，蠟燭就不能燃燒；沒有目標(biāo)與努力，中國夢就不能實(shí)現(xiàn)。

自黨的十八大以來，總書記響亮提出了中國夢的偉大號(hào)召。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該有自己的中國夢。李文波因?yàn)橛兄袊鴫?，所以荒礁孤島上堅(jiān)守20年；羅陽懷揣中國夢，為祖國研制一流戰(zhàn)斗機(jī)；袁隆平實(shí)現(xiàn)了“雜交水稻”的中國夢……

有夢，便有了希望，我心中的中國夢便是當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出凈化空氣的機(jī)器，發(fā)明出飛出太陽系的載人飛船，發(fā)明出鉆入地底的探測車……雖然，這還只是甜蜜的幻想，但是，我為了我的中國夢正努力著。我們？？小學(xué)的同學(xué)們也同樣向著自己的夢想進(jìn)發(fā)。

你看——

校門口，巍峨挺立的石碑上那剛勁有力的“xx”二字，這是xx小學(xué)筑夢的見證。

班級上，永遠(yuǎn)洋溢著互幫互助的氛圍，同學(xué)們關(guān)系融洽，友誼深厚，那是尋夢的溫馨港灣。

教室里，“xx之星”評比欄上，那些閃閃爍爍的“星星”就是同學(xué)們圓夢所付出的努力。

學(xué)富五車的同學(xué)們參加“漢字聽寫大賽”，展現(xiàn)自己對祖國文化的了解。體育強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)參加縣級乒乓球大賽，包攬個(gè)人與團(tuán)體第一名的桂冠……這是強(qiáng)夢的有力證明。

正當(dāng)我們樂此不疲地為自己的夢而奮戰(zhàn)時(shí)，已經(jīng)不知不覺地為實(shí)現(xiàn)中國夢打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。站在夢的基石上，站在夢的起點(diǎn)上，心中的“夢”也日益清晰明了，攜手同行向“中國夢”進(jìn)軍也更有底氣了！中國夢”不再空洞，“中國夢”不再遙遠(yuǎn)，“中國夢”的焰火將在我們的手上熊熊燃燒，綻放光芒。

個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)隊(duì)的力量才是無窮的。只要我們？？小學(xué)全體師生，還有我們的家長抱成團(tuán)，我們相信，我們有理由相信，我們揮灑汗水、施展智慧，我們風(fēng)雨同舟、眾志成城，假以時(shí)日，圓夢，圓自己的夢，圓中國夢，將指日可待！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：甘當(dāng)綠葉培育英才 無怨無悔青春追夢

甘當(dāng)綠葉培育英才

無怨無悔青春追夢

————優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡

我叫xxx，是xx彝族自治縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員。1988年9月參加工作，彈指間，已在教育教學(xué)崗位上辛勤耕耘了27個(gè)春秋。本著全心全意為高寒山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的精神，從參加工作開始我就志愿加入了學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的行列，多年來我無怨無悔的輔導(dǎo)少先隊(duì)員，盡職盡責(zé)地為少先隊(duì)工作盡我所能，在平凡的崗位上取得了一些成績。

一、忠于職守、扎實(shí)工作

我自參加工作以來，從來都沒有離開過xx這片生我養(yǎng)我的土地。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失。都是本著為彝鄉(xiāng)教育的發(fā)展奉獻(xiàn)一切的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我知道在少先隊(duì)工作中只有常懷愛心，才能做好少先隊(duì)工作。本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì)到老師對他們的尊重，對他們的愛。而我也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和學(xué)生們成為知心朋友。多年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，常懷愛心、平等交流是做好少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)。正因如此，我在少先隊(duì)工作中也取得了一些成績，得到了家長的肯定、社會(huì)的好評。2000年我被共青團(tuán)xx州委、xx州教委評為“大理州優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

二、創(chuàng)造條件，拓寬“活動(dòng)主題”

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地體會(huì)到，少年是祖國的未來、民族的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。雖然山區(qū)學(xué)校條件有限，但我還是盡量創(chuàng)造條件，來滿足日益發(fā)展的少先隊(duì)工作。

1、近年來，在我的主持和參與下，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校積極向上級爭取“彩票公益資助”資金，通過整合資源，在xx鎮(zhèn)九年制學(xué)校內(nèi)建起了xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有多間活動(dòng)室（音樂室、美術(shù)室、棋藝室、書法室、閱覽室），能基本滿足少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)開展的需要。少先隊(duì)員們在我和其他輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)下，學(xué)到了很多知識(shí)。xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在2014年10月順利通過了大理州文明委的驗(yàn)收，獲得了省級優(yōu)秀表彰。

2、創(chuàng)造性地將少先隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校的勤工儉學(xué)結(jié)合起來。在少先隊(duì)活動(dòng)中，我將一部分少先隊(duì)員的活動(dòng)放到學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，根據(jù)季節(jié)讓他們種植各種蔬菜。學(xué)校的輔導(dǎo)員老師們經(jīng)常性地養(yǎng)有30多頭肥豬，發(fā)展了兩畝多純天然的菜園，形成了豬糞供給菜園、菜園產(chǎn)出的蔬菜供給學(xué)生食堂、食堂的泔水供給肥豬食用的良性循環(huán)模式。學(xué)校食堂10％豬肉、蔬菜可以達(dá)到學(xué)校只給。學(xué)校周邊的空地種滿了各種果樹，芭蕉等已見成效。讓少先隊(duì)員參與力所能及的勞動(dòng)，起到了在勞動(dòng)中鍛煉、在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、在勞動(dòng)中成長的作用。我校的勤工儉學(xué)工作得到了各級各部門以及社會(huì)的好評。

3、我充分利用班會(huì)和隊(duì)日活動(dòng)課，對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或針對工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。比如值日時(shí)，要求值日生各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體、從而也促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。

1、組織學(xué)生清掃街道

2、以假日小隊(duì)為單位，發(fā)揮小隊(duì)的優(yōu)勢，開展了許多活動(dòng)，如，舉辦“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽。

三、傾注所有童心、愛心，溫暖每一個(gè)孩子 在近三十年的教學(xué)生涯中，我深知做一個(gè)合格小學(xué)教師的前提就是要具有童心和愛心。要想做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，就必須用童心融入少先隊(duì)員，用愛心去關(guān)心他們，必須和少先隊(duì)員們打成一片、與少先隊(duì)員交朋友、信任他們、關(guān)心他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈、體會(huì)他們的情感。

1、在具體的工作中，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是我與家長聯(lián)系的常用方式，既使讓家長了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也讓我了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，我的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題等。這些情況的了解使我與不同的家長接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。家長的合作使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成了一致，形成了教育合力，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、近年來，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，很多學(xué)生家長都到外地去打工，形成一個(gè)新的被教育群體——留守兒童。我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后，就及時(shí)想辦法解決。在我的主持和參與下，在順濞鎮(zhèn)九年制學(xué)校內(nèi)建起了“留守兒童之家”，使很多留守兒童在周末有了一個(gè)好去處。特別是xx鎮(zhèn)九年制學(xué)校五年級班的茶金環(huán)同學(xué)，因母親不幸去世，父親正在勞改農(nóng)場服刑，從某種程度上來說，她的確是名副其實(shí)的孤兒，但自從有了“留守兒童之家”后，她在“留守兒童之家”得到了與同齡人一樣的父愛、母愛，獲得了同樣的溫暖，同樣的幸福與快樂，身心得到了健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績也不斷在提高。這樣留守兒童們在“留守兒童之家”得到了溫暖、獲得了愛心、快樂，使他們不再孤獨(dú)，有力促進(jìn)了他們身心的健康發(fā)展。

3、積極爭取社會(huì)救助。在我的主持與參與下，近年來積極向上級有關(guān)部門、社會(huì)賢達(dá)、愛心人士爭取愛心救助資金。比如向漾洱水電站爭取到了每年30000.00元的愛心救助資金，資助了60個(gè)貧困兒童（人均資助500.00元）；今年向漾濞縣工信局爭取到了2000.00元愛心救助資金，資助了順濞鎮(zhèn)九年制學(xué)校的10名貧困生；向漾濞縣質(zhì)監(jiān)局爭取到了2400.00元資金，資助了小村完小的12名貧困生。通過資助，這些同學(xué)的身心得到了健康發(fā)展，成績得到了提高。

由于自己工作扎實(shí)、認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦努力，自參加工作以來，不管在什么工作崗位上，都取得了一定的成績。在今后的工作中我會(huì)加倍努力工作，傾盡畢生所學(xué)，為彝鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。