第一篇：國旗下講話 林俊的（寫寫幫整理）

大漠鑄核盾 生命寫忠誠

——追憶核武器之父林俊德院士

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的題目是《大漠鑄核盾 生命寫忠誠》

大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，你永遠不會倒下！這就是2012感動中國年度人物林俊德的真實寫照。

林俊德是我國爆炸力學與核試驗工程領域著名專家、總裝備部某試驗訓練基地研究員。1993年晉升為少將軍銜。2001年當選為中國工程院院士。2012成為年度感動中國十大人物。他的感人事跡和獻身精神，濃縮為一句話就是：干驚天動地事、做隱姓埋名人！

林俊德同志把開拓創(chuàng)新當作畢生追求。他成功研制出世界上第一臺鐘表式壓力自記儀，在我國第一顆原子彈爆炸試驗中首戰(zhàn)立功。他還敏銳地發(fā)起了核試驗地震核查技術研究，為我國參與國際禁核試核查贏得了重要發(fā)言權。

林俊德同志把犧牲奉獻融入靈魂血脈。他把國家利益看得高于一切，把忠誠使命看得重于一切。即便是身患癌癥后，仍念念不忘的仍然是未完成的科研項目，在生命的最后8天，他強忍病痛整理完用畢生心血積累的大量科研資料，留給后人。

林俊德同志扎根大漠50余載，把自己的一生獻給了祖國，為國防科技事業(yè)戰(zhàn)斗到生命的最后一息，彰顯出一名共產黨員的崇高品質。他一輩子牢記黨和人民的重托，鞠躬盡瘁，死而后已；他始終保持質樸的本色，求真求實、不圖名利，展現(xiàn)出科學大家的風范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。

我的講話完了，謝謝大家。

第二篇：國旗下講話林雅雯

第十五周國旗下講話

尊敬的老師,親愛的同學們,大家早上好!

我是初二(6)班的林雅文,今天我國旗下講話的題目是：《安全這件大事》

安全，這是個老生常談的話題，也是一個永恒的主題。11月25日下午5點左右，當我們還在學校安靜地上課時，就在十中附近,發(fā)生了一起嚴重的車禍:一輛泥頭車把一個人活活壓死在車輪下，那個人血肉模糊，而這條鮮活的生命就這么離開了人世。這一慘劇是何等的觸目驚心!

很多人都抱有一種僥幸心理，總覺得這樣的飛來橫禍是不會降臨到自己的身上的，由這一起車禍可見，其實安全隱患就在我們的身邊。像這樣的安全事故頻頻發(fā)生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般隕落的鮮活的生命怎能不叫人扼腕嘆息，人的生命只有一次，當這些青年的生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮斗永遠地失去了價值。這些血的事實一次次地警示我們，中小學生安全隱患令人震驚，加強中小學生安全保護措施刻不容緩。生命不保，何談教育!教育必須以安全為發(fā)展基礎，有安全才能有學校的穩(wěn)定和諧，才能有學校的發(fā)展和社會的和諧，才能有我們每個同學的健康成長和家庭的幸福。

同學們，你們知道嗎，也許因為你課間隨意在走道中奔跑，也許因為你把樓梯的扶手當成滑梯，也許因為你做運動時的一個不留神，也許你隨手扔出的一個小石子、一個飲料瓶，也許你把小商販出售的不合格食品帶進了校園，我們的校園就多了一份危險，少一份安全。

在此，我真誠地提醒每一位同學 ：

1、上學、放學遵守交通規(guī)則，注意交通安全。不能在馬路上追追逐打鬧;

2、不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品；

3、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，互相禮讓，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞；

4、運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護；

5、提高自救能力，遇到危險要保持冷靜，切忌盲目參與救援活動。

老師們，同學們，安全這件大事重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重道遠，讓我們共同努力，撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：國旗下講話

各位老師、各位同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學習的“超速”》。是否曾進入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點課外習題。但第二天作業(yè)發(fā)下來，卻是一片鮮紅。此時我們是否會疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會發(fā)現(xiàn)自己浪費了大把時間。事實上，這樣的“超速”只會把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現(xiàn)代社會是一個被速度之魔裹挾的社會，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時，曾有人向我們建議：每天清晨起床時想一想今天該做什么，該何時做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標的實現(xiàn)。我想，做到了這一點，就能保證自己在激流勇進的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時都看得清腳下的路通往何處。

新學期伊始，正是我們拼搏的大好時機，希望我們都能在高速運轉時提防無目的的行動，警惕學習的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：國旗下講話

國旗下講話稿

主題：共建優(yōu)質美好，共享和諧文明（稍息）

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！

我今天講話的題目是：共建優(yōu)質美好，共享和諧文明。同學們、老師們，今天是一個特殊的日子——我們城西小學迎接創(chuàng)建常州市優(yōu)質小學的驗收。近幾年來，我們全校師生攜手行進在創(chuàng)建優(yōu)質小學的征程中，尤其是今年，大家更是信心滿懷、協(xié)力同心，都在為創(chuàng)建獻計獻策，辛苦而忙碌著。瞧，我們的校園環(huán)境越來越美，同學們的精神風貌越來越好。全校師生洋溢著激動與喜悅。

同學們，我們是幸運的，親自參與了學校的創(chuàng)建，親身經歷了我們學校日新月異的巨變。環(huán)境的建設與美化，凝聚了大家的智慧和汗水。綠意盎然的碧苑、雅致的文學長廓、詩情畫意的怡園等無不給人以美好的享受。道德長廓前我們大聲朗讀；雅憩長廓中我們低聲吟誦；早晨我們書聲瑯瑯，中午我們歌聲響亮。同學們在課堂上，發(fā)言積極；課間，文明活動；課外，發(fā)展興趣。校園的每一個角落幾乎都成了我們學習的天地，成了我們展示的舞臺。美麗的校園歌聲蕩漾，快樂的孩子童心飛揚。

今天，是檢驗我們辛勤努力成果的時刻，今天也正是展現(xiàn)我們風采的最好機會。老師們、同學們，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會因我們每個人的精彩表現(xiàn)而更加出色、美麗。同學們，老師們，讓我們繼續(xù)攜手共進，一起努力，奉獻出智慧與精彩，讓我們的學習和學校的發(fā)展再上一個新臺階。努力吧，同學們！奮進吧，老師們！

謝謝大家！

第五篇：國旗下講話

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦的錚亮，可精神啦！

同學們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說孩子你們冤枉羅老師了你們的老師其實并不懶他是一個勤奮好學勇于探索的好老師他寫的教學論文經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”

聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有

這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、他教“我們”到三四年級后就“懶”了，他“懶”的表

現(xiàn)是什么？用“=”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么

做的句子。用“～”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句

子。

2、給畫線的句子加上合適的標點。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懶老師”是個什么樣的人？

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5、“懶老師”這個詞語加了雙引號，起了什么作用？

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6、你身邊肯定也有這么個性的老師。說一說他（她）的特點。此時，你想對他（她）說些什么？

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