第一篇：魅力金座校園市場調研報告

魅力金座校園市場調研報告

校園市場調研報告

為什么要進入大學生市場：

1.大學生是現在KTV消費的主要人群之一。

2.大學生雖然資金不足，但人數多，喜歡經常消費于KTV。

3.大學生課業(yè)壓力小，課余時間多，熱愛唱歌的多。

4.大學生流行過生日開PARTY，而這些時候往往KTV是首選。

5.大學生是一個群居生活的群體，撫州地區(qū)的學生校外活動場所較少?？偨Y來說，大學生雖然一次消費相對少，但光顧的次數多。魅力金座KTV可以靠次數獲利。

品牌形象：

由于魅力金座剛開張營業(yè)。90%的大學生不知道魅力金座品牌存在，且不知道是一家KTV而存在的。

顧客對品牌定位：

從字面意思理解80%的大學生認為魅力金座會所是一家高檔的消費場所，認為以學生消費水平只能汪洋興嘆。

魅力金座與大學校園旁KTV的對比：

魅力金座KTV從音響效果、包廂環(huán)境、歌曲完整度、KTV服務、KTV容量等方面都是遠遠優(yōu)于校園旁的KTV。

而魅力金座在大學生群體中競爭處于弱勢，究其原因有以下幾方面：

1．在撫州高校中宣傳力度不夠，宣傳方式不對。

2．地理位置相對不理想。

解決辦法：

加大在校園的宣傳力度，特別是在價格、設施、環(huán)境宣傳方面要特別清晰。如打折的時間段。通過全方位的宣傳來吸引學生客源。

第二篇：金健植物油市場調研報告

湖南金健植物油市場調研報告

調研項目：湖南金健植物油

組員：梁朝偉，金城武

調研時間：2011.10.10-2011.10.12

目錄

市場調研目的 市場調研范圍

市場調研方法 市場調研分析 市場調研項目可行性總結

一、市場調研目的

了解消費者選擇植物油的消費心理，了解消費者對金健植物油的看法。

二、市場調研范圍

長沙市全體市民

三、市場調研方法

1）市場調研方法：問卷調查法

2）市場調研問卷統(tǒng)計：附《湖南金健植物油市場調查問卷》

尊敬的女士、先生：

您好！

我們是湖南安全技術職業(yè)學院的一個團隊，現在進行一項有金健植物油的市場調查。打擾您幾分鐘，請教您幾個問題。您的意見將作為我們研究的參考，您提供的所有信息我們絕對保密。請把您認為合適的選項填到括號內。對你的合作與配合表示衷心的感謝！

1、您的性別？（）A、男

B、女

2、您的年齡？（）

A、22歲以下

B、22—32歲

C、32—42歲

D、42以上

3、您的家庭收入？（）

A、2000以下

B、2000—4000

C、4000——6000

D、6000—8000

E、8000—10000

F、10000以上

4、您的職業(yè)？（）

A、全職家庭主婦

B、白領

C、個體工商戶

D、其它

5、您家庭有多少人？（）

A、3人及3人以下

B、3—5人

C、5人以上 第一部分：問題設置，了解消費者的基本情況。

6、您和您的家人平時購買哪種食用油？（）A、植物油、調和油類

B、豬油

C、其它

7、您和您的家人是否會每隔一段時間便選夠不同種類的食用油？（）A、會

B、不會

8、下列哪種因素會促使您購買食用油？（）

A、商家廣告宣傳

B、自己的用油習慣

C、朋友的介紹

D、商店的促銷活動

9、您在購買食用時通常選擇的是哪種容量的包裝？（）

A、1升以下

B、1—2.5升

C、2.5—4升

D、4升以上

10、您通常購買植物油的價格是多少？（）

A、40元以下

B、40—60元

C、60—80元

D、80元以上

11、您平時是在哪里采購食用油？（）A、超市

B、便利店

C、糧油店

12、您知道金健植物油嗎？（）A、知道

B、不知道

13、您通常購買的哪種金健食用油？（）

A、“金健”牌米胚油、米胚調和油

B、菜籽油

C、食用調和油

D、野生茶籽油、茶籽調和油

F、花生調和油

G、“萬家炊”、“合口味”牌系列

14、您覺得金健食用油哪種因素最吸引您？（）

A、價格

B、質量

C、包裝

第二部分：問題設置，明確市場現狀，了解同行競爭力。

15、您覺得金健植物油怎么樣？有哪些地方需要改進？ 第三部分：問題設置，了解消費者想法，引導發(fā)展方向。

四、市場調研分析

1）市場定位

根據調查結果，第一部分問題的數據顯示，受調查者包括20-65歲的長沙市民。2）市場現狀

由第二部分問題總結出，大部分消費者都會選擇植物油，購買地點基本都在超市。金健植物油有自己的競爭優(yōu)勢，但還不是目前植物油市場的領導品牌。

3）市場前景

從第三部分問題中獲得信息，消費者希望減低植物油的價格，多搞促銷，生產不同重量的桶裝油。

五、市場調研項目可行性總結

根據此次調查，可以發(fā)現植物油擁有很大的消費群體。但要想擴大市場占有率，金健植物油還需加大宣傳力度，提高知名度，口感還需更好，也還需為消費者提供更多實惠?？偟膩碚f金健植物油在市場上，已占有相當一部分市場。若能結合市場實情，與市場相適應將取得更輝煌的成績。

第三篇：校園跳蚤市場調研報告

關于校園跳蚤市場的調研報告

引言

目前，每年都有很多學生要處理部分用過的書籍、資料和用品，學校里這種處理二手物品的交易場所被同學們形象地稱為校園“跳蚤市場”，受到同學們的歡迎?，F在已經不再局限于老生，很多需要處理手中物品或想要“淘寶”的新生也紛紛加入其中。“跳蚤市場”現已愈加發(fā)揮其作用。

當前跳蚤市場在各高校以至全國越來越發(fā)達，而交易的物品包括書籍、通訊工具、生活用品、小飾品以及學習用品和交通工具等。我國高校跳蚤市場蘊含巨大的商機。其現狀表現為：市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣性，市場形式多樣化以及市場價格隨意化。而高校跳蚤市場的改革必定會給各校帶來巨大的利益，它不僅可以為貧困生提供勤工儉學崗位，也能使學校的管理進一步規(guī)范、加強。調查背景

跳蚤市場在全國各高校已越來越發(fā)達，而交易的物品從書本、書桌到MP3、自行車以及電子產品等，種類繁多，顯然這一市場蘊含著巨大商機。但由于高校跳蚤市場組織、產品價格質量等方面有很大的缺陷，因此我們需要建立一個合理的管理體系來規(guī)范該市場，從而促進二手物品這類資源的優(yōu)化配置并促進校園文化發(fā)展。

正文

一、當前學校跳蚤市場的現狀及主要表現(一)市場主體的不固定性以及零散性。目前學校的跳蚤市場已初具規(guī)模，其行為主體主要是在校全日制大學生。根據統(tǒng)計該市場的老生占賣方的80％以上，尤以大二大三學生為主。由于實習生們普遍都很繁忙，有的急于找工作，而有的則忙于考研，因而他們到跳蚤市場上賣舊貨都是隨心而起的。就算有的人本來打算賣掉自己的舊物，有時因為跳蚤市場的時間規(guī)定與自己的時間沖突而不能如愿以償。余下的近20％的是大一新生。他們并不急于在跳蚤市場時間賣出自己的舊物，而是隨著自己的具體情況而定。這一部分賣方表現出了零散性，他們在不同的時間、地點以不同的方式來交易，而且大都以個人為單位。

(二)商品的多樣化。

目前我們學校跳蚤市場上所出售貨物的種類很多，交易的物品從書本、書桌到MP3、自行車以及電子產品等，似乎是無所不有 ① 各類書籍這是占市場份額最高的一類物品，主要包括各門學科的教材、教材輔導書、考研復習資料、四六級復習資料、計算機等級考試資料、各類報刊雜志等。

② 生活用品以及小飾品這類商品是僅次于書籍占據跳蚤市場另一大類物品。它包括：開水瓶、餐巾紙、以及臺燈、帽子、圍巾等服飾和各類飾品等，種類繁多。

(三)市場形式多樣化。

地攤式：參與這里所說的“地攤” 這一形態(tài)的銷售者的87.6％都是畢業(yè)生.因為時間的緊迫，他們不得不采取這種最直接的”面對面交易”方式。

主要優(yōu)點：它所有的商品都擺在面前，每個購買者都有權選擇買或不買，商品具有真實性，而且可以討價還價。

一定的缺點：譬如說這種形式使銷售者每天得搬運所有的商品到銷售地點，沒賣出去的還得搬回，不太方便，而且銷售者得一直守在地攤旁邊，浪費時間不說，有時甚至毫無所獲。

“小廣告”方式：這是一種很常見的形態(tài)，就是通過傳單或宣傳紙以小廣告的方式銷售許多在校生將自己的書籍，電腦，衣服等需要賣出的物品寫在一張宣傳單上，標明該物品的特點、功能及價格范圍和聯(lián)系方式。而對該物品有意的同學就會主動聯(lián)系賣方，然后進一步商談后決定是否交易。

不僅如此，有的同學購買(即求購)也采取這種方式。它們一般把自己需要的商品寫在宣傳單上然后貼在學校的各宣傳欄里，以便引起他人的注意。

優(yōu)點：這種方式也是一種比較方便的方式，也具有一定的直接性。不足：它的商品也具有一定的虛假信息，而且對于一些不物品來講，這種方式并不太適合，因為它本身在買賣雙方的溝通上需要一定的花費

(四)市場價格隨意化。

高校跳蚤市場除了具有市場主體的不固定性以及零散性，商品的多樣化和市場形態(tài)的多樣化等特征以外，還具有市場價格隨意化的特點。所謂市場價格隨意化，不僅是指該市場上商品的價格。跳蚤市場最早出現在19世紀末的法國時，它是指一個固定的完全是由銷售者自行決定，而且也指出該市場上商品的價格不滿足一般價值規(guī)律，且遠遠低于市場中同類商品的基本價格。

許多銷售者一般抱著能“拿回”多少是多少的心態(tài)。而購買者則認為自己可買可不買，這就造成了該市場上商品的價格非常低廉，當然這也是市場的優(yōu)越性之一。許多人稱自己是在跳蚤市場上“淘寶”，故名思意，能淘到自己有用的東西固然是好事沒有也無妨。不僅如此，由于這些舊物品比起普通的商品來說，本身在競爭力方面就處于絕對劣勢狀態(tài)，如果我們提高它的價格，就等于消除了其唯一的優(yōu)勢——價格低廉。

二、調查內容

（一）在跳蚤市場上同學們最想買到或出售的東西 四六級考研資料：74.5% 教參書：38.3% 工藝品：34% 小飾品：32% 考試卷：27.7% 生活用品：21.3% 電子產品U盤等：21.3%

（二）同學們希望了解商品信息的途徑 同學間相互傳遞交流：44.7% 隨意觀察：29.8% 通過廣告及宣傳：25.5%

（三）同學們最關心的問題 商品的質量：63.8% 商品的售后服務：23.4% 商品的價格：12.8%

（四）遇到商品質量問題時采取的措施 找到賣主，雙方協(xié)調解決:47% 通過工作人員協(xié)商解決：36% 不予追究：17% 三、綜上所述，我們可以得出跳蚤市場的兩大優(yōu)越性：

第一，它對大學生的物品起到了再利用，也就是物盡其用的良好作用，節(jié)約了大量的資源。

第二，它對部分大學生，尤其是消費水平處于中下等的大學生帶來了實惠，既適用又便宜。

但是，當前跳蚤市場并不規(guī)范，它顯得有一些散亂，因此我們應盡量規(guī)范這一市場，不僅可以達到資源的優(yōu)化配置，也能規(guī)范大學校園的管理。

四、總結跳蚤市場的不足之處

商品質量不高、品種不多 市場不規(guī)范 人員組織問題 售后服務問題 價格不合理 市場管理不到位

五、同學們的建議

舉辦大型、正規(guī)的跳蚤市場 選擇合理的時間、地點 加強秩序、組織的規(guī)范管理 加大宣傳

商品質量和種類要提高，滿足需求

售后服務周全，比如留有聯(lián)系方式，方便買主與賣主及時聯(lián)系

六、跳蚤市場帶給大學生的作用與影響

第一，促進了資源的流通，使學生們各取所需，便利了其學習和生活。

第二，鍛煉了自己在大眾或熟人面前的自信力與主動交流的勇氣，有益于將來求職、面試。

第三，可以為以后自主創(chuàng)業(yè)積攢經驗，至少可以認識到做生意的艱難。

第四，給組織者（如分工會）和經營者帶來一筆“不小”的收入，同時也提高了其組織管理和經營能力，為以后舉辦活動提供良好條件。

七、規(guī)范高校跳蚤市場的幾點建議

首先，應發(fā)展完善統(tǒng)一的跳蚤市場，將畢業(yè)生的一些重要書籍及其它商品回收銷售，并由各勤工儉學的同學負責管理銷售。當然他們應對每一個商品進行記錄、編號，這也可以提供一部分勤工儉學崗位供予貧困生。

其次，調整并規(guī)范跳蚤市場上商品的價格，并將各商品分類。由于跳蚤市場的價格隨意化，這給該市場上物品的管理帶來了極大的不便。因此我們應適當調整商品的價格制定統(tǒng)一的價格范圍，同時還應按前面所說的幾大類商品分類，這樣便于貯藏、管理以及銷售。

然后，實行網絡控制并合理銷售。在規(guī)范學校跳蚤市場的前提下，可以將各類商品的具體信息發(fā)布在網絡上面由各勤工儉學的同學負責管理銷售。

最后，設立監(jiān)督機構，這里設立監(jiān)督并不是指一定要有專門的幾個同學來監(jiān)督而是可以設一個總負責人，同學之間互相監(jiān)督，以預防假賬之類的現象出現。

八、調查活動總結

總之，通過對高校跳蚤市場的規(guī)范，我們不僅可以為一些家庭困難的學生帶來一定的兼職機會，以解決他們的生活上的困難，還可以為他們提供鍛煉自己的機會，也加強了學校的管理制度與力度，保證了校園秩序的穩(wěn)定，更加方便于該市場上的買者與賣者。

跳蚤市場的好處已毋須多言。但不可避免的依然存在不足。我們應進一步完善組織與管理能力，擴大其優(yōu)勢，為學校、為我們所用。

第四篇：魅力校園

靈山縣天山中學“美麗天山，魅力

校園”活動方案

組長：趙新賢

副組長：李秉隆、譚華邦、丁兆才、黃雄

組員：勞運好、胡俊王、曾強、梁海麗、葉佳興、黃業(yè)志、洪斌葉挺秋、周海防、陳吉霜、陳理強、陳之長、黃昌和、李棟林

初三各班班主任及教研組長、體育老師、政教處老師

本次活動的主要負責人是：勞運好

工作職責：

1、負責組織“美麗天山，魅力校園”活動實施方案

2、開展此活動的各類會議、迎檢考評等工作

3、做好宣傳報道，營造濃厚的輿論氛圍

學校清潔指導組

第五階段：推廣階段，布置展板，對活動成果進行推廣和應用。

九、活動成果展示：

1.設計精美的宣傳展板；

2.制作關于校園垃圾產生、分類、危害及利用的演示文稿，撰寫調查研究報告。

美化校園，從我做起活動方案

（修改稿）

慶陽2班張曉銀

一、課題名稱：美化校園，從我做起

二、實施時間：五周三、活動指導者：張老師

四、活動目標：

1.結合本校實際，開展該項活動，為構建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”校園，有效實施環(huán)境教育，人人有責，人人有崗，盡快使我校建設成為環(huán)境優(yōu)美的學校提供理論依據。

2.對學校垃圾的來源進行調查，并分析垃圾的特點，提出相關處理方針。

3.形成自覺保護校園環(huán)境、凈化校園環(huán)境，節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

五、活動形式：

1.小組活動。小組活動開展校園垃圾產生的途徑、垃圾量、特點、有無利用價值的調查。

2.個人獨立研究：自己對家中的垃圾進行相關的調查分析。

3.集體探究：通過小組收集資料以及調查活動，全班進行討論研究，交流大家的信息和想法，最后完成調查報告。

六、研究內容：

1.校園垃圾的來源：

（1）根據我們在校園日常生活中對垃圾的留意，調查校園垃圾的來源進行調查。

（2）從垃圾問題出發(fā)，調查垃圾量，并進行分類。

2.家庭中的食物垃圾（以自己家為對象）

①通過實際操作，觀察食物材料中變成垃圾的比例大小；

②分析剩飯的量和比例。

3.調查學校食堂、宿舍、教學樓垃圾量不斷增加的原因。

4.思考校園垃圾的利用方法。

七、活動成員及分工：

1.食堂垃圾調查：路婕張依諾楊文帥張楠

2.教學樓垃圾調查：景博劉佳敏惠丹丹鄧帆

3.宿舍垃圾調查：申甜郭富康杏子龍王強

八、活動實施過程：

活動分為五個階段：

第一階段：準備階段。全班同學進行實施方案的設計；

第二階段：揭示主題。小組負責人向其他老師和同學介紹方案；

第三階段：調查、分析、交流。

第四階段：在校內宣傳，小組提出倡議，并向大家展示成果。

第五階段：推廣階段，布置展板，對活動成果進行推廣和應用?；顒与A段及所用時間 活動 方法及應用

準備階段

（第一周）進行美化校園有關資料的搜集及知識學習利用網絡搜索文獻和相關資源

揭示主題

（第二周）1.了解這次活動的意義；

2.明確自己的學習任務；

3.制定計劃；

4.合作研究危害校園環(huán)境的原因以及解決方法。問卷調查

調查、分析交流階段

（第三周）1.分組調查校園垃圾產生的途徑、垃圾量、特點、有無利用價值，填寫調查表；

2.交流、展示觀察所得，共同討論；

3.撰寫調查報告、制作ppt，繪制手抄報、寫活動心得；

4.創(chuàng)作宣傳口號、宣傳畫、倡議書。

宣傳階段

（第四周）向同學們發(fā)出倡議：美化校園、構建“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型” 校園，從我做起

設計宣傳板、辦宣傳板報

推廣實施階段

（第五周）1.擔當小解說員介紹展板

2.設置文明崗，監(jiān)督實施

九、活動成果展示：

1.設計精美的宣傳展板；

2.制作關于校園垃圾產生、分類、危害及利用的演示文稿，撰寫調查研究報告。

第五篇：金淼內衣市場調研

金淼內衣市場調研 為了更好的了解廣大女性朋友對內衣的購買需求，我們做了這個關于金淼內衣銷售情況的調查問卷，希望您能在百忙中抽空來填寫此問卷。衷心感謝您對我們工作的支持和關注！

1、您的年齡是：

15-25歲（）26-35歲（）36-45歲（）46歲以上（）

2、您的職業(yè)是：

學生族（）上班族（）個體戶（）其他（）

3、您喜歡購買內衣的場所是：（多選）

品牌專賣店（）大商場里的專柜（）就近的店面（）市場（）

4、除了內衣本身外，影響您購買內衣的主要因素是：（多選）

購物環(huán)境（）購物便利性（）親戚朋友影響（）廣告促銷（）個人愛好（）

5、您有沒有在金淼內衣專賣店買過貼身衣物且態(tài)度如何（如內衣）？買過，并會繼續(xù)購買（）買過，但不會再買（）沒買過，有機會試試看（）沒買過，以后也不去買（）

6、您一般會選擇什么時機購買內衣？

新品上市（）換季打折（）無論何時，只要看到喜歡的就買（）

7、購買內衣，您最看重哪一方面？[多選題]

商品價格（）舒適度（）顏色（）

款式（）材質（）品牌（）

8、您比較青睞哪種材質的內衣？[多選題]

純棉（）絲質（）滌綸氨綸（）

萊卡（）只要穿著舒服就行（）

9、您可以接受的文胸價格？

10-25元（）25-50元（）50-100元（）100-200元（）200元以上（）

10、在顏色方面，您比較喜歡的是：（多選）

紅色（）黑色（）藍色（）

白色（）肉色（）其它（）

11、您目前擁有替換內衣的件數是：

4件以內（）4~6件（）7~9件（）10件以上（）

12、您更新內衣的頻率是：

約3個月（）約半年（）約一年（）不定期（）

您的姓名________聯(lián)系電話_____________