第一篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

關(guān)于下發(fā)《2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》的通知各團(tuán)支部：2010年暑期社會(huì)實(shí)踐工作即將全面啟動(dòng)，全校廣大同學(xué)在暑期社會(huì)實(shí)踐期間，可以以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人為單位，結(jié)合學(xué)院特色和專業(yè)特長(zhǎng)，以社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，積極開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，更好地了解社會(huì)、提升素質(zhì)、全面成才，社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南。除畢業(yè)生外，所有同學(xué)都必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)填寫《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐登記表》?！兜怯洷怼讽氂兄笇?dǎo)老師或?qū)嵺`單位的鑒定意見，并加蓋實(shí)踐地(或?qū)嵺`單位)公章方為有效。不參加本單位團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的同學(xué)應(yīng)按照暑期社會(huì)實(shí)踐要求，主動(dòng)在籍貫所在地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所有參力口社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，撰寫相關(guān)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(或調(diào)研論文)。下學(xué)期開學(xué)后將《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐登記表》和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一并交給輔導(dǎo)員(社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式查看學(xué)院網(wǎng)站最新公告欄)。暑期社會(huì)實(shí)踐良好以上才可評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)擬定了《2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》，“指南”中將“形勢(shì)與政策課”教學(xué)主題引入大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)各單位依據(jù)“指南”的相關(guān)要求，開展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫專題調(diào)研報(bào)告附：2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南l、調(diào)查當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，選擇當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查金融危機(jī)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響等；

2、面向當(dāng)?shù)鼐用瘢{(diào)查政府在改善民生方面的舉措與成效；

3、結(jié)合低碳環(huán)保主題，調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作進(jìn)展與成效，開展低碳環(huán)保主題宣傳；

4、結(jié)合世博會(huì)主題，開展“科技創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保、開放文明”相關(guān)宣傳調(diào)研；

5、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷面向大學(xué)生開展“大國(guó)國(guó)民心態(tài)”問卷調(diào)查，撰寫調(diào)查分析報(bào)告；

6、圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)主題，走進(jìn)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)管理部門，調(diào)查了解相關(guān)情況；

7、通過與長(zhǎng)輩的溝通交流,了解時(shí)代變遷帶給國(guó)民的生活變化；

8、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問題調(diào)查研究；

9、“蝸居、蟻居現(xiàn)象”實(shí)踐調(diào)研；

10、大學(xué)生村官相關(guān)問題調(diào)研；

11、結(jié)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)，主動(dòng)到有就業(yè)意向的企事業(yè)單位開展見習(xí)，.總結(jié)撰寫見習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；

12、深入城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究；

13、面向城市外來務(wù)工人員子女和農(nóng)村外出務(wù)工人員留守子女，開展服務(wù)性實(shí)踐，并加強(qiáng)對(duì)這一群體的調(diào)研；

14、發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入西部地區(qū)農(nóng)村，開展醫(yī)療、支教服務(wù)，并進(jìn)行專題調(diào)研；

15、觀看《大國(guó)崛起》、《復(fù)興之路》等政論片、閱讀《怎樣做大國(guó)》、《大國(guó)策：通向大國(guó)之路的軟實(shí)力》、《金融危機(jī)全景透視》，撰寫觀后感或讀書心得，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》。

16、其它自行設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查。共青團(tuán)江蘇大學(xué)委員會(huì)2010年6月6日

第二篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

附件5

2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

各單位：

2013年暑期社會(huì)實(shí)踐工作即將全面啟動(dòng)，全校廣大同學(xué)在暑期社會(huì)實(shí)踐期間，可以以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人為單位，全員參與，結(jié)合學(xué)院特色和專業(yè)特長(zhǎng)，以社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，積極開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，更好地了解社會(huì)、提升素質(zhì)、全面成才。

現(xiàn)擬定了《2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》，“指南”中將“形勢(shì)與政策課”教學(xué)主題引入大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)各單位依據(jù)“指南”的相關(guān)要求，開展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫專題調(diào)研報(bào)告。

請(qǐng)各單位在暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，評(píng)選本單位優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，并遴選5—10件調(diào)研報(bào)告報(bào)送校團(tuán)委。屆時(shí)，校團(tuán)委與校黨委宣傳部將組織專家對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，選出一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告若干。

附：2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

1.結(jié)合對(duì)十八大報(bào)告提出的“五位一體”總布局的理解，調(diào)研如何建設(shè)以資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)為標(biāo)志的“美麗中國(guó)”；

2.通過十八大精神和總書記就“中國(guó)夢(mèng)”論述的學(xué)習(xí)，調(diào)研思考如何把“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來；

3.通過對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的理解，調(diào)研如何將自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略相結(jié)合起來；

4.深入城市社區(qū)鄉(xiāng)村，調(diào)研我國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的現(xiàn)狀及所采取的舉措和取得的成就；

5.圍繞大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，走進(jìn)人才市場(chǎng)、企事業(yè)單位，調(diào)研所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求的關(guān)聯(lián)度及如何規(guī)劃自身的科學(xué)發(fā)展；

6.分析當(dāng)前我國(guó)周邊的安全形勢(shì)，調(diào)研如何增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行;

7.其他結(jié)合2013年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)和我校“形勢(shì)與政策”教學(xué)專題自行設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

附：2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

1、調(diào)查當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，選擇當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查金融危機(jī)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響等；

2、面向當(dāng)?shù)鼐用?，調(diào)查政府在改善民生方面的舉措與成效；

3、結(jié)合低碳環(huán)保主題，調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作進(jìn)展與成效，開展低碳環(huán)保主題宣傳；

4、結(jié)合世博會(huì)主題，開展“科技創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保、開放文明”相關(guān)宣傳調(diào)研；

5、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷面向大學(xué)生開展“大國(guó)國(guó)民心態(tài)”問卷調(diào)查，撰寫調(diào)查分析報(bào)告；

6、圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)主題，走進(jìn)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)管理部門，調(diào)查了解相關(guān)情況；

7、通過與長(zhǎng)輩的溝通交流，了解時(shí)代變遷帶給國(guó)民的生活變化；

8、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問題調(diào)查研究；

9、“蝸居、蟻居現(xiàn)象”實(shí)踐調(diào)研；

10、大學(xué)生村官相關(guān)問題調(diào)研；

11、結(jié)合“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”建設(shè)，主動(dòng)到有就業(yè)意向的企事業(yè)單位開展見習(xí)，總結(jié)撰寫見習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；

12、深入城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究；

13、面向城市外來務(wù)工人員子女和農(nóng)村外出務(wù)工人員留守子女，開展服務(wù)性實(shí)踐，并加強(qiáng)對(duì)這一群體的調(diào)研；

14、發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入西部地區(qū)農(nóng)村，開展醫(yī)療、支教服務(wù)，并進(jìn)行專題調(diào)研；

15、觀看《大國(guó)崛起》、《復(fù)興之路》等政論片、閱讀《怎樣做大國(guó)》、《大國(guó)策：通向大國(guó)之路的軟實(shí)力》、《金融危機(jī)全景透視》，撰寫觀后感或讀書心得，2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南，調(diào)查報(bào)告《2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》。

16、其它自行設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查。

共青團(tuán)江蘇大學(xué)委員會(huì)

2010年6月6日

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫指南

暑期社會(huì)實(shí)踐社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫指南

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，目的是組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力。

一、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的含義

調(diào)研報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物，是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書面文字的一種文體。

二、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)

1.真實(shí)性。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神，不僅要充分肯定工作成績(jī)，還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問題。

2.針對(duì)性。一般來說一項(xiàng)調(diào)查研究工作，要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力，不是隨意組織進(jìn)行的，因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，在調(diào)查報(bào)告的寫作上，必須中心突出，明確提出問題和解決問題的建議和對(duì)策。

3.典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，所揭示的問題要帶有普遍性。

4.系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。

5.時(shí)效性。對(duì)于調(diào)查報(bào)告的寫作者來說，必須講求時(shí)間效益，及時(shí)捕捉各種信息，并做到及時(shí)反饋。

6.新穎性。調(diào)查報(bào)告應(yīng)緊緊抓住實(shí)踐活動(dòng)中的新動(dòng)向、新問題，引用一些人們未知的通過調(diào)查研究得到的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點(diǎn)，形成新結(jié)論。

三、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫作程序

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)要注意對(duì)于調(diào)查資料的取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款、附件）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。

5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

四、社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫作方法

一般來說，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、概況介紹、引言、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、落款和附件。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。

單標(biāo)題：其中分為陳述法和提問法。陳述法是用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句表明調(diào)查研究對(duì)象和主要問題。如：《江蘇省農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》；提問法是用一個(gè)簡(jiǎn)單的問句點(diǎn)明調(diào)查研究的內(nèi)容和關(guān)鍵問題。如：《仙林校區(qū)外的黑車為何屢禁不止？》。

雙標(biāo)題：由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成：主標(biāo)題往往是對(duì)調(diào)查研究的總結(jié)和提煉，而副標(biāo)題的形式和內(nèi)容與單標(biāo)題類似，主要是表明調(diào)查研究對(duì)象和基本內(nèi)容。如：《一路向北：情定什剎海——一名高三女生和她的什剎?！熬瓢伞闭{(diào)查》。

（二）概要

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的；

第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題；

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1．引言

（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。

②結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：

①為什么進(jìn)行調(diào)查；

②怎樣進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。

2．論述

（1）論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點(diǎn)如下：

①通過調(diào)查了解到的事實(shí)，分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；

②調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；

③提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長(zhǎng)，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。

①基本情況部分：這一部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查問題的有關(guān)背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分：這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段，要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)分析。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。結(jié)束語(yǔ)一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn)，深化文章的主題。

（2）形成結(jié)論。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報(bào)告結(jié)論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對(duì)事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

（五）落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

（六）附件

附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告

第五篇：2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

附件5

2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

各單位：

2011年暑期社會(huì)實(shí)踐工作即將全面啟動(dòng)，全校廣大同學(xué)在暑期社會(huì)實(shí)踐期間，可以以團(tuán)隊(duì)或個(gè)人為單位，結(jié)合學(xué)院特色和專業(yè)特長(zhǎng)，以社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，積極開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，更好地了解社會(huì)、提升素質(zhì)、全面成才。

現(xiàn)擬定了《2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南》，“指南”中將“形勢(shì)與政策課”教學(xué)主題引入大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)各單位依據(jù)“指南”的相關(guān)要求，開展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫專題調(diào)研報(bào)告。

請(qǐng)各單位在暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，評(píng)選本單位優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，并遴選5—10件調(diào)研報(bào)告報(bào)送校團(tuán)委。屆時(shí)，校團(tuán)委與校黨委宣傳部將組織專家對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，選出一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告若干。附：2011年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告專題指南

1、結(jié)合紀(jì)念辛亥革命一百周年，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，開展追尋紅色足跡，重走革命路線、傳承紅色精神等主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

2、選擇當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，調(diào)查經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的情況及其對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響；

3、選擇相關(guān)企業(yè)、單位、部門，調(diào)查“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)；

4、選擇相關(guān)企業(yè)、單位、部門，調(diào)查了解“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)與發(fā)展舉措；

5、面向當(dāng)?shù)鼐用瘢{(diào)查當(dāng)前的民生需求及政府在改善民生方面的舉措與成效；

6、圍繞城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，調(diào)研農(nóng)村黨團(tuán)組織建設(shè)、合作醫(yī)療體制改革、大學(xué)生村官的成長(zhǎng)和發(fā)展以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等三農(nóng)熱點(diǎn)問題；

7、結(jié)合環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)問題，探討國(guó)家綠色發(fā)展，開展探訪社會(huì)民情、倡導(dǎo)低碳綠色等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

8、圍繞當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀主題，開展當(dāng)代大學(xué)生的理想信念主題調(diào)研活動(dòng)；

9、圍繞江蘇大學(xué)合并組建10周年、辦學(xué)110周年主題，通過走訪校友、寄語(yǔ)母校等活動(dòng)，廣泛開展向母校獻(xiàn)禮等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

10、其他結(jié)合2011年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)和我?！靶蝿?shì)與政策”教學(xué)專題自行設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

共青團(tuán)江蘇大學(xué)委員會(huì)

2011年5月20日