第一篇：2013語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試題

蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試題

一、根據(jù)要求寫字詞練習(xí)1．看拼音寫詞。

hǎi jiāngbǎo lǎnxi? tiáoduàn liàn（）（）（）（）

fèng xìxiū cánmíng mèibào zhà（）（）（）（）2．用√選擇正確的答案。

（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：

華（huá huà）應(yīng)（yīng yìng）皇甫（huáng pǔ huáng fǔ）（2）選擇正確的漢字。（暮 幕）春 云（綿 錦）（振 震）驚迫不（急 及級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義或讀音。

奮筆疾書（病 快）兇相畢露（完結(jié) 完全）不足為奇（值得 充足）痛悼（diào dào）機(jī)械（jia xia）鳥棲（xī qī）蟲居 3．按要求寫成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（6分）寓言故事：自相矛盾（）（）（）神話故事：嫦娥奔月（）（）（）“滴水穿石”的近義詞：（）（）

4．先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上(填序號(hào))。（1）（八仙）過(guò)?！黠@神通

（2）千里送鵝毛——（）（3）三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)（）（4）臺(tái)上三分鐘，（）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（）

元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是（）。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎溃ǎ┑牡览?。元旦那天，?jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦??正是（）。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（16分）1．迎客松（），枝干遒勁，雖然（），卻仍然郁郁蒼蒼，（）。

2．富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開了（）；談遷面對(duì)（）的打擊，毫不氣餒，寫出了（）；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著（），這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不（），持之以恒而不（），就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）3．“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是，（）。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：（）。4．“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《水滸傳》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有（）、（），聯(lián)想到的成語(yǔ)有（）、（）。

三、閱讀短文，回答問(wèn)題

（一）推敲（片斷）

賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。1．賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：

2．韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是敲門表明賈島是一個(gè)懂禮貌的人；二是用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。3．本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：

（二）那姐妹倆去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。

那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)?！?/p>

我問(wèn)：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了?！?/p>

我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?/p>

我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。

我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。

這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。

至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生??

思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們??”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。

1．文中的姐妹分別叫（）和（），請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。

2．文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是，（），“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

3．“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想（）。

4．讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。

四、作文

讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫下來(lái)。題目自定。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(經(jīng)典)[范文]

五年級(jí)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、我會(huì)寫得很規(guī)范.lán

qiè

jiàn diàn shū 貪（）（）讀

借（）（）污（）

理 qī líng kuìzèng zhòu 紋

2、選擇正確的讀音打上“√”

酵母(jiào xiào)頗(pō pē)負(fù)盛名

漂泊(pō bó)稀罕(hān han)婀娜(nà nuó)水滸傳(zhuàn chuàn)伴侶(lǚ lǔ)懼(jǜ jù)怕 支撐(chēn chēng)過(guò)癮(yǐng yǐn)

3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A 香飄十里

別出心裁

嘔心嚦血

與眾不同 B 風(fēng)期雪壓

傾盆大雨

千篇一律

低頭折節(jié) C 天長(zhǎng)日久

浮想連翩

如饑似渴

心安理得 D 囫圇吞棗

不求甚解

念念不忘

守望相助

4、把句子補(bǔ)充完整。

⑴，寒燈獨(dú)夜人。⑵風(fēng)一更，雪一更。⑶書猶藥也。⑷江南幾度梅花發(fā)。

⑸課外你一定讀過(guò)不少思鄉(xiāng)的詩(shī)，請(qǐng)你寫下來(lái)。（最少2句）

⑹句子練練坊

①我的眼睛急切地尋找那本我讀過(guò)的書。（縮句）

②對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問(wèn)句）

③修改病段（用修改符號(hào)）五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋園園的像個(gè)大皮球。別看他年紀(jì)小，卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”真是極神氣了。

5、在這學(xué)期，我看了不少課外書，我最喜歡的一本書是_______________________，因?yàn)開____________________

你能說(shuō)說(shuō)你的讀書方法嗎？

二、閱讀

（一）是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/

1、寫出下列句子的修辭方法。

（1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ǎ?）他們就像這梅花一樣。

（）

2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩(shī)句嗎？_________________________________________。

3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個(gè)這樣的人嗎？___________________________________

4、按分好的層次寫出層意。

第一層：___________________________________ 第二層：___________________________________ 第三層：___________________________________

（二）不動(dòng)筆墨不讀書 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（），詞匯（），她心里非常（）。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書?！?從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。

1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。

2、在“（）”里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思?！百M(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：（）

“光讀光想還不夠”的“光”：（）

“詞匯貧乏”的“貧”：（）

4、用“ ——”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句

5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條 件：（）和（），其中（）必須要做到“動(dòng)筆墨”。

6、請(qǐng)結(jié)合你的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫猓?/p>

三、習(xí)作。題目：我和書的故事

提示：從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開始就有了圖畫書，在書籍的海洋中，我們自由遨游，快樂(lè)成長(zhǎng)，寫一寫你和書的故事吧！

一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、10分，每個(gè)1分。

貪婪 竊讀

借鑒

玷污

梳理

欺凌

饋贈(zèng)

皺紋 2、10分，每個(gè)1分。

Jiào pō bó han nuó zhuàn lǚ jǜ chēng yǐn

3、D 2分

4、（1---4各1分，5題2分，6題前兩個(gè)各1分，第三個(gè)6分）落葉他鄉(xiāng)樹

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成善讀之可以醫(yī)愚

人在天涯鬢已斑

⑸：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（只要是課外積累的詩(shī)句都可以）

⑹①我尋找書。②對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，難道我們不應(yīng)嚴(yán)懲嗎？ ③ 第一句中“園”字寫錯(cuò)，“園”應(yīng)改為“圓”；；

．臉蛋“像個(gè)大皮球”比喻不當(dāng)，“大皮球”看出小松的可愛(ài)，小小年紀(jì)的小松，臉蛋不僅圓，而且還應(yīng)是白里透紅，像個(gè)“大蘋果”；

第二句話與全段內(nèi)容關(guān)系不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛(ài)，沒(méi)有寫性格特點(diǎn)。這句話應(yīng)刪去。

“穿著”與“一頂小海軍帽”搭配不當(dāng)，海軍服可以“穿著”，海軍帽只能“戴著”；

“小海軍帽”后面的句號(hào)用錯(cuò)，“小海軍帽”后面不應(yīng)斷句，因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容還是介紹他的外貌很神氣。句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；

詞序顛倒“極神氣了”應(yīng)改為“神氣極了”。這段話可以修改為：

五歲的小松，矮矮的個(gè)子，臉蛋圓圓的，像個(gè)大蘋果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”，真是神氣極了。5.略 5分

（1分2分2分）

二、閱讀

（一）1、2分（1）排比、擬人（2）比喻 2、3分

竹、松

折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（只要是寫梅花的詩(shī)句都可以）

3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。

4、（1）梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。（2）中華民族有許多像梅花那樣的人。（3）中國(guó)人要有梅花的秉性。3分

（二）1、空洞，貧乏，著急

刻

果然 5分

2、無(wú)論

還

都 3分

3、略 3分

4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì) 2分

5、多讀，多寫，多寫 3分

6、略 3分

三、習(xí)作

一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。

二類文（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。

三類文（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。

四類文（12—18）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。

五類文（0—12）：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語(yǔ)句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末

五年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試

一、看拼音寫詞語(yǔ)，寫得工整、美觀。（10 分）

dan sheng

feng xi

pei he

duan lian

dian tang

shi shi

yao shi

xie tiao

zan xin

jie xin

二、選擇題。（8分）

1.加橫線字注音全部正確的一組是

A.痛悼(dào)

按捺(nài)不住

賓客（bīng）B．棲息（qī）

教誨（huì）

云錦（jǐn）C．押解（jia）

古剎（shà）

百寶匣（xiá）2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.首曲一指

刻舟求劍

金碧輝煌

怒發(fā)沖冠 B．迫不急待

翻山越嶺

精妙絕倫

挺而走險(xiǎn) C．名副其實(shí)

逼上梁山

指手畫腳

情有獨(dú)鐘 3．加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀___ A.這次爸爸去青島出差，順便訪問(wèn)了他小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。

B．無(wú)論是誰(shuí)，如果不努力學(xué)習(xí)，即使他很聰明，也不會(huì)有多大的發(fā)展。

C．眼看對(duì)方要投籃得分了，只見(jiàn)小剛一個(gè)箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)擋住了已投出去的球?? 4.下列說(shuō)法不正確的是

A.孔子姓孔，《三國(guó)演義》中的孔明姓諸葛，孟姜女姓孟。

B.《少年王冕》是根據(jù)清代吳敬梓寫的《儒林外史》有關(guān)回合改編的，散文詩(shī)《海燕之歌》是前蘇聯(lián)作家高爾基的作品。C．《浪花和礁石》給予我們的啟示是：目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想。

三、根據(jù)語(yǔ)境填上合適的歇后語(yǔ)或諺語(yǔ)。(3分)元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是__________________。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎繽_________________的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦??正是__________________。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1．張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。_________，只見(jiàn)___________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍____________。游客們_____________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的________________。（《畫龍點(diǎn)睛》

2．“讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，_______________。用絢麗的色彩去描繪___________，沃野的耕耘”表現(xiàn)了自然的美好；“意欲捕鳴蟬，__________

” “最喜小兒無(wú)賴，___________” 表現(xiàn)的是童真童趣；“海內(nèi)存知己，___________”，“________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流” 表現(xiàn)了朋友間的深厚情誼。.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少可親可敬的人物。有要求學(xué)生“每天四問(wèn)”的___________；有對(duì)昆蟲迷戀的昆蟲學(xué)家___________；有___________的嫦娥；有___________ 的史學(xué)家談遷；通過(guò)課外閱讀，我們還認(rèn)識(shí)___________的___________??

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）

（一）《林沖棒打洪教頭》節(jié)選

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒（），還了個(gè)“（拔

撥）草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊： “來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后（）。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒（），那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯(cuò)

措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。1.在文中括號(hào)里選擇合適的字，用“√”表示。2．用一句話概括這個(gè)片段的大概意思。

3.請(qǐng)將“一退”“一掃”“一橫”分別填入文中的括號(hào)里，從中你感受到林沖是個(gè)______________、______________的人。

4.細(xì)細(xì)閱讀短文，想想為什么氣勢(shì)洶洶的洪教頭會(huì)被林沖打倒？

5.《林沖棒打洪教頭》選自名著《_______________》，作者是__________。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中還有許多膾炙人口的故事，如______________、______________等。

（二）只看所有的，不看沒(méi)有的

一個(gè)叫黃美廉的女子，自小就患上腦性麻痹，此病狀十分驚人，（）肢體失去平衡感，（）手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。這樣的人在常人看來(lái)，已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。

但黃美廉硬是靠她頑強(qiáng)的意志，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。

在一次演講會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生竟然這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？”在場(chǎng)的人都責(zé)怪這個(gè)學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分（坦然、欣然）地在黑板上寫下了這么幾行字：“

一、我好可愛(ài)；

二、我的腿很長(zhǎng)很美；

三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；

四、我會(huì)畫畫，我會(huì)定稿；

五、我有一只可愛(ài)的貓；六??”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！”

這是種多么昂揚(yáng)的 態(tài)度！

要想成功，必須要接受和肯定自己?！敖邮茏约骸辈拍懿换乇墁F(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)；“肯定自己”才能盡力(發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)）自己的優(yōu)勢(shì)，才能信心百倍，充滿活力。

在這個(gè)世上，每個(gè)人有著不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了這一點(diǎn)，就無(wú)須再抱怨命運(yùn)的乖蹇（jiǎn）和不濟(jì)。多看看自己擁有的，就會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光更多地撒播在你身上。

人生有時(shí)就是一種角度的折射。（）你想幸福，想成功，那么你（）多透過(guò)陽(yáng)光的角度去看人生，而不是老想著人生中的風(fēng)雪天氣。像黃美廉那樣，找一張紙，將你所擁有的，可能擁有的全列下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺富有。

1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.在文中括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3.“這是種多么昂揚(yáng)的態(tài)度！”文中最能體現(xiàn)黃美廉昂揚(yáng)態(tài)度的句子是：

___________________________________________________________

4.讀句子完成練習(xí)。

要想成功，必須要接受和肯定自己。（1）“接受自己”就是要做到________________________________________________________

（2）“肯定自己”的好處是________________________________________________________

5.“人生中的風(fēng)雪天氣”指什么？從黃美廉的身上你受到了怎樣的啟示？

一、看拼音寫詞語(yǔ)（每字0.5分，共10分）

誕生 縫隙 配合 鍛煉 殿堂 逝世 鑰匙

協(xié)調(diào)

嶄新 戒心

二、選擇題（8分）

1．B

2．C 3．A 4．A（一條2分）

三、根據(jù)語(yǔ)境填上合適的歇后語(yǔ)或諺語(yǔ)。(3分)眾人拾柴火焰高；臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功；八仙過(guò)海，各顯神通（只做參考，學(xué)生答案符合語(yǔ)境即可，一空一分）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1．霎時(shí)間；烏云密布；電閃雷鳴；騰空飛去；驚嘆不已；點(diǎn)睛之筆；(一空一分)2．松柏的蒼勁；果園的豐收；忽然閉口立；溪頭臥剝蓮蓬；天涯若比鄰；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡(一空一分)

3．陶行知；法布爾 ；心地善良的嫦娥；堅(jiān)強(qiáng)不屈的談遷；身殘志堅(jiān)的海倫.凱勒；（答案不唯一，一空0.5分）

五、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）

（一）《林沖棒打洪教頭》節(jié)選（12分）1．選擇“撥”“措”（一處一分，共2分）

2．林沖沉著鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)自以為是的洪教頭，最終將他打敗。（學(xué)生答案意思對(duì)即可，共2分）

3．一橫；一退；一掃；沉著機(jī)智、武藝高強(qiáng)等（前三空各一分，后兩空各0.5分，共4分）

4．略（可從洪教頭和林沖兩方面來(lái)答題，一點(diǎn)一分）

5．《水滸傳》；施耐庵；故事《林沖雪夜上梁山》、《武松打虎》等（一空0.5分，共2分）

二）只看所有的，不看沒(méi)有的（12分）1．劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

劃去：欣然；發(fā)揚(yáng)

2．在文中括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）不僅，而且；如果，就；

3．文中最能體現(xiàn)黃美廉昂揚(yáng)態(tài)度的句子是：“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！”（2分）

4．讀句子完成練習(xí)。（2分）

（1）“接受自己”就是要做到正確認(rèn)識(shí)自己的缺陷。

（2）“肯定自己”的好處是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理運(yùn)用自己的長(zhǎng)處，對(duì)人生充滿信心。

5．“人生中的風(fēng)雪天氣”指的是人生中遇到的各種不幸與挫折。

啟示：珍視自己所擁有的一切，不去和別人比較。感恩、滿足，自己讓自己快樂(lè)。（學(xué)生回答意思對(duì)即可，每一問(wèn)2分）

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末

復(fù)

習(xí)

計(jì)

劃

教 師 ：趙永

2013年12月16日

第五篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

人教版五年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文學(xué)科期末試題及答案

一、看拼音寫詞語(yǔ)，我相信，你沒(méi)問(wèn)題7分

ɡǔ lì jia jiàn ɡu? yǐn bǐnɡ xìnɡ ē nu?（）（）（）（）（）ài mù pí bai p? lu? bù kān di? di? bù xiū（）（）（）（）línɡ l?nɡ tī t?u zhǎn dìnɡ ji? tiě fú xiǎnɡ lián piān（）（）（）pō fù shanɡ mínɡ zài jiē zài lì（）（）

二、填空，組成詞語(yǔ)。4分

同（）敵（）（）精（）治 前（）后（）（）山（）海 詩(shī)（）畫（）（）耳（）聾（）（）不安 失（）落（）

三、補(bǔ)充上下句8分

1.讀書有三到，謂————、————、————

2、江南季度梅花發(fā)，————————————————————————————

3、滴水能把石穿透，————————————————————————————

4、寶劍鋒從磨礪出，————————————————--———————————

5、————————————————，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

6、————————————————，朋友篤誠(chéng)信。

7、————————————————，下筆如有神。

8、————————————————，游子久不主。

四、按要求填寫詩(shī)句。（10分）

1、《泊船瓜洲》中，哪句詩(shī)店名了詩(shī)人離鄉(xiāng)的時(shí)間?！?。（1分）

2《長(zhǎng)相思》是______代__________的一首————。這是一首描寫——————————————————————————的佳作。（2分）

3《七律長(zhǎng)征》是毛澤東在———————————————————寫下的一首詩(shī)，全詩(shī)共八行。每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分————‘頷聯(lián)’————‘尾聯(lián)。詩(shī)中描寫長(zhǎng)征的最后歷程的兩句是—————————————————————————————。（4分）4古代詩(shī)人的筆下，秋天是最令人思鄉(xiāng)的季節(jié)，見(jiàn)秋風(fēng)起鄉(xiāng)思，古來(lái)有之，請(qǐng)寫出《秋思》中描寫詩(shī)人思想的兩句——————————————————————————。（1分）

5‘漢字不光神奇‘有趣’,還有悠久的歷史，幾千年來(lái)‘字體發(fā)生了很大變化，演變的過(guò)程是甲骨文————，————，————，楷書，————，最后演變成行書。（2分）二，閱讀短文，回答問(wèn)題（35分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆樱^(guò)于悲痛而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

十二時(shí)，二十四小時(shí)，三十六小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處都是血跡。到第三十八小時(shí)，他突然聽見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！” 1，從他挖了“8小時(shí)‘12小時(shí)’24小時(shí)‘36小時(shí)”。這個(gè)句子中你感受到了什么？（2分）

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

2，文中哪句話是描寫父親外貌的，用~~~~~畫出來(lái)。（1分）并說(shuō)說(shuō)在這里起到什么作用？（2分）————————————————————————————————————

3文中還有其他人的描寫，這樣寫的作用是什么？（2分）——————————————————————————————————————

4確認(rèn)兒子還活著之后，父親會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？在文中找出形容父親此時(shí)心情或狀態(tài)的四字成語(yǔ)寫下來(lái)，最少4個(gè)（1分）—————

————————————————————

5，文中最后一句話“了不起的父與子”，父子倆各有什么了不起，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)你的理解2分

兒子得了不起：————————-————————————————————————父親得了不起：—————————————————————————————————(二)課外閱讀（10分）

—————————————— 一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股（①）的敵人，眼看快要追上了，卻被一條河擋住了去路。這河有十米寬，水流湍急，河上沒(méi)有橋，我軍過(guò)不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。

三班的戰(zhàn)士立即行動(dòng)，沒(méi)有架橋的器材，它們就利用僅有的兩架木梯架橋。班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰冷的急流中，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面，一班看長(zhǎng)“橋”還不穩(wěn)，說(shuō)：“還缺橋腿，我們來(lái)當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋架成了。架橋的戰(zhàn)士向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過(guò)吧！同志們，過(guò)吧！”

機(jī)槍連迅速踏上人橋。有的同志滑到了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的同志踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們（②）在十一月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了，一班長(zhǎng)大喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來(lái)：

“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來(lái)。

進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座人橋，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。1.給短文加一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（1分）

2.“湍”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫。（2分

3.用“ √ ”給文中標(biāo)有(①②)的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

① A 逃跑 B 逃竄 C逃脫

② A 浸 B站 C 走 用“————”畫出文中的排比句。（2分 5 這是一座什么橋？這座橋是怎樣架起來(lái)的？（3分

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————（三）（15分）

北歐童話

第二站便是奧登塞，安徒生的家鄉(xiāng)。起了個(gè)大早穿過(guò)市場(chǎng)去找他出生的那間紅頂房。圣誕節(jié)又臨近了，特意瀏覽一下市場(chǎng)，賣火柴的小女孩心中的圣誕樹和烤鴨，依然在這里碧綠、焦黃。

一轉(zhuǎn)彎就看見(jiàn)了街紅頂房。急速趕去，快步踏入，房間非常狹小。當(dāng)年這里是貧民窟，房頂下住了很多家。安徒生家更是貧困，祖母做過(guò)乞丐，父親是個(gè)木匠，母親替別人洗衣??那種愁苦他沒(méi)有受過(guò)？

他把這一切都囫圇咽下，終于明白了這世上唯一可以傾心的，只有孩子。

孩子們的眼睛沒(méi)有國(guó)籍又最善于 尋找，很快從世界各地教室的窗口，盯上了這間紅房子。

但是，哪怕是全世界兒童的眼睛集合起來(lái)也幫不了安徒生，安徒生還是久久的缺少自信。不僅出身貧寒，而且是小語(yǔ)種寫作，是否能得到文學(xué)界的承認(rèn)？他一直想成為當(dāng)時(shí)比較有名的奧輪斯拉格這樣的丹麥作家，卻受到各方面的嘲笑。不止一位作家公開指責(zé)他只會(huì)討好淺薄浮躁的讀者，連他的贊助人也這樣寫信給他：

你認(rèn)為自己將成為偉大的詩(shī)人——我親愛(ài)的安徒生先生！你怎么就不覺(jué)得，所有這些想法就將一事無(wú)成，你正在誤入歧途。

他很想獲得丹麥之外的歐洲文學(xué)界支持，努力結(jié)交文化名人，結(jié)果反讓人家覺(jué)得有“搖尾乞憐的奴態(tài)”。即便他后來(lái)終于受到廣泛承認(rèn)，人們也只認(rèn)為他是一個(gè)善于編造漂亮童話的有趣作家，并不認(rèn)為它是文學(xué)巨匠。因此，直到他臨死之時(shí)，還渴望會(huì)見(jiàn)任何訪問(wèn)者，希望在他們的話語(yǔ)中找到賞識(shí)自己的點(diǎn)滴信息。她敏感到脆弱，極易受傷。

今天，當(dāng)我們?cè)缫验L(zhǎng)大，不再留戀童話，那就有資格說(shuō)了：它是一個(gè)永恒的坐標(biāo)，審核者全人類的文學(xué)在什么程度上塑造了世道人心。

一切裝腔作勢(shì)的深?yuàn)W，自鳴得意的無(wú)聊，可以誆騙天下，卻無(wú)法面對(duì)所有即將成為社會(huì)主人的廣大青年和孩童。

他肯定已經(jīng)塑造了世道人心，證據(jù)是，很少懸掛國(guó)旗的丹麥，把一面國(guó)旗端端正正地升起在那幢紅頂房上。

一個(gè)不太在乎標(biāo)志的國(guó)家，終于找到了國(guó)家標(biāo)志。這是由所有的童話集合而成的又一個(gè)童話。

1.詞語(yǔ)串串燒。（2分）

碧綠 焦黃（）（）（）

端端正正

（）

（）()2.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

狹?。ǎ\?。ǎ┏姓J(rèn)（）3慧眼神醫(yī)。用“——”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。（2分）

劉覽（）國(guó)藉（）自鳴得意（）裝腔做勢(shì)()4.妙筆生花。用“不僅??而且??”寫一句話。（2分）5.火眼金睛。不完整的句子是（）。（2分）A.你的作文很好。B。會(huì)場(chǎng)上想起了一陣熱烈的掌聲。C.一個(gè)小村子里有座美麗的花園。D.樹上一只小鳥。6.全世界孩子的眼睛為什么都盯著紅頂房？（）。（2分）A．因?yàn)榧t頂房很漂亮，大家都喜歡它。

B．文中用“紅頂房”借代安徒生及他的童話作品。所以全世界孩子表面盯著紅頂房，實(shí)則是喜歡安徒生的童話，喜歡安徒生這個(gè)

偉大的童話作家。

7.丹麥為什么把國(guó)旗懸掛在那幢紅頂房子上？ { }。{2分 A.因?yàn)榘餐缴簧甲≡诩t頂房子里，安徒生不僅為人類創(chuàng)造了最佳的精神食糧，而且還“塑造了世道人心”。把國(guó)旗懸掛在那座紅房子上，就是永遠(yuǎn)的尊敬他，記住他。B紅頂房很特殊，所以就掛上了一面國(guó)旗 三，習(xí)作，（30分）

動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)你寫一個(gè)自己與動(dòng)物之間的故事。題目自擬，不得少于400字。

五年級(jí)語(yǔ)文期末考答案

一，鼓勵(lì) 借鑒 過(guò)癮 秉性 婀娜 愛(ài)慕 疲憊 破爛不堪 喋喋不休 玲瓏剔透 斬釘截鐵 浮想聯(lián)翩 頗負(fù)盛名 再接再厲

二，同仇敵愾 勵(lì)精圖治 前仆后繼 排山倒海 詩(shī)情畫意 震耳欲聾 忐忑不安 失魂落魄

三，1.心到 眼到，口到 2人在天涯鬢已斑 3，萬(wàn)事功到自然成 4 梅花香自苦寒來(lái) 5，非淡泊無(wú)以明志 6，兄弟敦和睦 7讀書破萬(wàn)卷 8浮云終日行

四，1，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。2清，納蘭性德，詞，邊塞軍祣途中思鄉(xiāng)寄情

3，紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)，首聯(lián)，頸聯(lián)，更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

4，洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重 5，金文，小篆，隸書，草書

五，1，感覺(jué)到父親挖掘時(shí)間長(zhǎng)和挖掘的艱難，感受到父親的心切和堅(jiān)定執(zhí)著。

2，他滿臉灰塵??????到處都是血跡。

3，與父親的堅(jiān)定執(zhí)著形成鮮明的對(duì)比，突出了父親的了不起。

4，欣喜若狂，喜極而泣

5，父親：信守承諾，信念堅(jiān)定，永不放棄。

兒子：臨危不懼，舍己為人

六，1，人橋，或 橋

2，左右，T，（），九，3，B, A 4，有的同志滑到了，?????????趕緊把他扶上去。5這是一座戰(zhàn)士們用身體架起的橋，這座橋是戰(zhàn)士們用堅(jiān)毅‘舍己為人的革命主義精神搭建起來(lái)的。沒(méi)有戰(zhàn)士們這種不怕困難’勇于犧牲的精神，是不能完成這個(gè)偉大壯舉的。

七，1，鵝黃，火紅，淡藍(lán)，整整齊齊，清清楚楚，是是非非，2寬大，深厚，否認(rèn) 3瀏，籍，鳴，作

4我們不僅把門窗擦得干干凈凈，而且把桌子擺的整整齊齊

5,D,B,A