第一篇：學生群體調(diào)查：女生學習好睡得少壓力大

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學生群體調(diào)查：女生學習好睡得少壓力大

新報訊【記者 任悅李海燕】近期，本市發(fā)布“中國婦女社會地位調(diào)查”，其中“兒童群體調(diào)查”數(shù)字正式公布，本市10-17歲的兒童中，女童學習成績在中等以上的占50.2%，比男童高5.3個百分點。特別是在高中階段，學習成績中等以上的女生比男生高9.7個百分點。

女生學習好小學高中最明顯

本市剛剛完成的“第三期中國婦女社會地位調(diào)查”特別設立了“兒童專卷”部分，在天津市城鄉(xiāng)抽取了601名10-17歲兒童作為調(diào)查對象，抽樣調(diào)查的答卷展示了本市的兒童權(quán)利狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城鎮(zhèn)女童和男童在學比例分別為100%、98.9%，農(nóng)村女童、男童在學比例分別為97.7%、90.8%。在這次調(diào)查中，女童的學習水平的自我評價普遍高于男童，自述“中等以上”水平的小學、初中、高中女童分別占54.7%、48%、41.6%，高出男童6.4、4.9、9.7個百分點。從中可以看出，僅是在初中階段，女生受到青春期和學習環(huán)境變化等影響，學習成績好于男生的比重有所下降，到了高中以后，女生成績再次“突飛猛進”。在學習興趣上，女童還是比較青睞文科、文化修養(yǎng)，男童更喜歡理科、實用技術(shù)。在發(fā)展狀況方面：有8%的兒童目前不在學，其中，女童占29.2%，明顯少于男童。不在學的兒童中，提出“不喜歡學校的學習”女童占29.2%，低于男童6.9個百分點。

女生承擔“校園職務”比男生多

在學校里，女生的成績好于男生，而且，承擔的“校園職務”也比男生多。在這次調(diào)查中，表示當過學生干部的女童34.6%，男童為25.1%，而且隨著年齡的增長，男童當學生干部的比例有明顯的下降趨勢，高中階段女生當學生干部的比例為35.1%，高出男童近一倍。女生壓力大睡眠時間短

從此項調(diào)查的中小學生睡眠時間上看，均未達到小學生10小時、中學生9小時睡眠時間；總體上看，女童睡眠時間更少于男生，男生平時8.51小時、周末8.73小時，女生平時

8.41小時、周末8.59小時。女孩兒們在學習上付出更多的努力，用于睡眠的時間更少了。在家庭對男女童照顧上，無論是生活還是學習，母親對男孩和女孩照顧的比例幾近相同。相對而言，父親照顧男孩的比例均高于對女孩的照顧，女童在“生活”和“學習”上自己照顧自己的比例分別高于男童4個和4.1個百分點。很多女生的家長認為女孩將來面對的就業(yè)壓力大，所以，對女孩兒的學習的要求比較高，女孩兒面臨的壓力也比較大。

女生體現(xiàn)優(yōu)勢適當也要“減壓”

天津社會科學院社會學研究所研究員、中國社會學會家庭研究專業(yè)委員會秘書長關(guān)穎在分析此次調(diào)查數(shù)據(jù)時提出：這個調(diào)查結(jié)果有女童令人欣喜的、與男童不相上下和超越男童的優(yōu)勢。同時也發(fā)現(xiàn)了女童生存和發(fā)展中在某些方面存在的問題。這些問題給家庭教育的警示是：學習好不該以犧牲健康為代價。女童睡眠時間少于男童、上網(wǎng)學習多于男童的現(xiàn)實，從另一個方面說明女童比男童存在更多由學習負擔帶來的健康隱患。其次，父教缺失在女童身上表現(xiàn)更為突出。女孩更需要父親的影響，才能使她們具有更加健全的人格。女童在家務勞動、當學生干部等方面比男童表現(xiàn)了更多的熱情，也鍛煉了她們的參與能力，這尤其需要得到父母的支持和贊許，不僅當下幫助女童建立自信，也為未來更多的社會參與打好基礎。

第二篇：聊城大學學生群體狀況調(diào)查問卷

聊城大學學生群體狀況調(diào)查問卷

為了解我校大學生群體優(yōu)勢、缺陷及其個體表現(xiàn)形式，以利于進一步加強和改進學生教育管理模式，促進學生更好發(fā)展，我們特組織本次調(diào)查，你真誠的回答是我們最大的收獲！謝謝你的支持與合作！

一、思維方式

1、和省內(nèi)同類高校學生，特別是省外北京等大城市高校學生相比，我校學生在思維方式上有什么區(qū)別？比如：在前瞻性和政治敏銳性、開放性方面？對國際、國內(nèi)大事的關(guān)注程度、對新生事物的敏感度、與國際接軌的程度等。

二、學習方式

2、和其他高校相比，我校學生的學習情況有什么特點？比如：學風、學習態(tài)度、學習場所、學習方式、對知識掌握情況（專業(yè)知識是否扎實，知識面是否寬泛？）等。

3、我校學生是否喜愛自己的專業(yè)？不喜歡的比例有多大，造成的原因是什么？

三、行為方式

4、我校學生在戀愛觀及其行為表現(xiàn)方面和其他高校學生相比有什么不同？開放程度有何不同？你身邊是否具有同性戀者或者同性戀傾向者？你如何看待？

5、在交友方面與其他高校學生相比有什么不同？比如：交友方式、交友面等。

6、在基礎文明與基本道德方面，有何差異性？

四、生活方式

7、我校學生在生活方式上有何特點？比如：消費觀念、消費方向、消費水平等。

五、工作方式

8、我校學生的工作能力與外校學生相比有什么不同？工作創(chuàng)新性和獨立性有何不同？協(xié)作意識、團隊精神與外校學生相比如何？

9、我校學生集體主義觀念如何？大局觀念如何？奉獻精神如何？

六、待人接物

10、和外校學生相比，我校學生待人接物的特點是什么？比如：是否大方、靈活、成熟度如何等。

11、你認為我校學生與輔導員、班主任以及領導的溝通是否困難？

七、社會實踐

12、我校學生的社會實踐能力如何？學到的知識是否能活學活用？

13、你認為我校學生參加社會實踐活動的主要內(nèi)容與所學專業(yè)是否有一致性？

八、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

14、我校學生創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)能力與外校學生相比有何差異性？在創(chuàng)業(yè)學生比例以及成功率、創(chuàng)業(yè)政策方面等與其他高校有何差異？

15、我校學生就業(yè)率、就業(yè)崗位與所學專業(yè)符合度如何？在就業(yè)方面有何缺陷？

九、一句話總結(jié)

16、你認為我校大學生群體最大優(yōu)勢是什么？最明顯的缺陷是什么？