第一篇：年慶網(wǎng)絡(luò)發(fā)詞（精選）

四年風雨探索路 方顯英雄圖 竭盡品牌之能事,共筑輝煌看天驕!

日月輪回斗轉(zhuǎn)星移今天是天驕偉業(yè)四周歲了在這里為他生日舉行隆重慶典會.首先向支持天驕偉業(yè)和支持陳董事長的各位表示衷心感謝和崇高敬意，向各位員工辛勤勞動表示親切慰問。

四年前的保鏢行業(yè)前途一片迷茫，天驕創(chuàng)始人用堅定夢想的毅力永不磨滅的斗志，一心轉(zhuǎn)體改革中國保鏢的舊社會形像，并順利實施了國際化專業(yè)水平的決策和領(lǐng)導(dǎo)人的直接部署下，（天驕特保安全顧問有限公司）誕生了與其它同行企業(yè)相比它還肩負著為整個保鏢體制改革探索新道路的艱巨任務(wù)。幾年來公司從無到有不斷地發(fā)展壯大走過了一條平凡而又不平凡的道路，取得了較輝煌成績：建立了國內(nèi)各省市分公司機構(gòu)，實行了多方面海外安全保護業(yè)務(wù)，自2010年底創(chuàng)辦《天驕國際安全學(xué)院》要員保護安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，成功舉辦了四屆的特訓(xùn)營，專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達千人，現(xiàn)已發(fā)展成我國最重要保鏢訓(xùn)練基地的領(lǐng)航者，為我國保鏢行業(yè)改制工作積累了相當豐富經(jīng)驗，實現(xiàn)了中國保鏢行業(yè)走上國際化的成就，這些成績是在公司董事長陳永青先生和所有天驕人，曾經(jīng)為天驕流過汗水與血淚的他們所付出的心血是密不可分，在此讓以熱烈掌聲對他們表示感謝！回首往事一幅幅平凡而充滿激情歷史片斷在每個人眼前交相輝映匯集成一段天驕偉業(yè)發(fā)展歷史一段天驕人奮斗歷史

天驕人的奮斗史是一段現(xiàn)代安全保護事業(yè)制度從建立到不斷完善的歷史！公司創(chuàng)建伊始（天驕特衛(wèi)）一直就站在歷史和發(fā)展的高度上，創(chuàng)始人陳永青先生一再提出了：企業(yè)要實施現(xiàn)代化企業(yè)制度，建立起高效、權(quán)責明確全新管理機制。實踐證明這一決策正確地把握住了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展方向，展望未來市場競爭日益加劇充滿了無窮機會與挑戰(zhàn)，我們現(xiàn)在不應(yīng)該滿足于現(xiàn)有成功, 而是以此為基點, 向著新目標, 滿懷信心, 同心協(xié)力, 積極進取。

第二篇：XX年慶六一兒童節(jié)文藝節(jié)目的串詞

XX年慶六一兒童節(jié)文藝節(jié)目的串詞

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們

女:親愛的同學(xué)們、幼兒園的小朋友們

合:大家節(jié)日好!

男:六月的家鄉(xiāng),氣候宜人,鮮花盛開。

女:六月的校園,草長鶯飛,生機盎然。

男:伴著花的芬芳,披著節(jié)日的盛裝。

女:“六一”,這個屬于我們自己的節(jié)日,又來到了我們身旁。

男:各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界帶著關(guān)懷和希望,同我們歡聚一堂。

合:讓我們在這歡樂、美好的日子里,盡情的歡唱吧!

荻垛鎮(zhèn)慶?！傲ひ弧眹H兒童節(jié)——“放飛歡樂”主題文藝演出現(xiàn)在開始!

女:快樂和甜蜜與我們相伴,陽光灑滿幸福的童年。六月的的紅領(lǐng)巾在陽光的映照下,顯得更加艷麗、迷人。首先,請欣賞由中心幼兒園的小朋友們,為大家表演的舞蹈——《讓我們蕩起雙槳》。

男:我們是年輕的一代,我們是自信的一代。我們和時代的脈搏一起跳動,祖國的號召就是我們前進的方向。下面請欣賞,由初級中學(xué)董健明老師指導(dǎo)的舞蹈——《西部暢想》。

女:我們享受著現(xiàn)代化的教育,但我們更要繼承民族的傳統(tǒng)。快板在我國眾多曲目中是最為膾炙人口的,以押韻、爽朗、明快、幽默著稱。下面請欣賞由梓辛學(xué)校為大家表演的快板——《數(shù)來寶》。

男:“素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童抓起。”正是基于這個原則,我們荻垛鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們辛勤工作,為學(xué)生的成長傾注了大量的心血,接下來為我們展示風采的,是中心小學(xué)的一群快樂的女孩,她們將為我們表演舞蹈《Happy girl》,指導(dǎo)老師董麗娟。

女:瞧,小白兔幼兒園的小朋友們早就躍躍欲試了,讓我們趕緊把他們請到臺上來。他們將為大家表演的是舞蹈——《男孩 女孩》

男:1234567,do、re、mi、fa、sol、la、si,奇妙的數(shù)字,動人的旋律。請欣賞由希望幼兒園為大家表演的舞蹈——《1234567》。

男:青青綠草,朵朵白云,歡快的羊羔在跳躍,你們看,中心幼兒園的小朋友們向我們走來了,下面請欣賞舞蹈——《剪羊毛》。

男:我們是祖國的花朵,我們是祖國的希望,沐浴在黨的愛河里,成長在老師的關(guān)愛下,我們健康,我們美麗!請欣賞由中心小學(xué)唐榮芳老師指導(dǎo)的舞蹈——《世紀春雨》

男:鶯歌燕舞,瓜果飄香,六月正是歡樂的季節(jié)。下面請欣賞由梓辛學(xué)校為大家表演的舞蹈——《開心假日》。

女:下面將要上場的小男子漢們,個個神氣十足,威風無比。請欣賞由才英幼兒園為大家表演的舞蹈——《小空軍》。

男:大家都知道,保護自身安全是我們每個人都要時刻注意的,然而,當我們真正遇到壞人時又該怎么辦呢?

女:請欣賞由新豐幼兒園為大家表演的舞蹈——《小紅帽》。

男:辣妹子從小辣不怕,辣妹子待人熱辣辣。請欣賞由中心小學(xué)劉亞梅老師指導(dǎo)的舞蹈——《辣妹子》。

女:“黃梅調(diào)”也叫“采茶戲”,是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲,素來以表現(xiàn)“才子佳人、神話傳說的故事見長。下面請欣賞由梓辛學(xué)校為大家表演的黃梅戲——《打豬草》選段:《對花》。

男:花兒在歌唱,蝴蝶在飛舞,小鴨小鴨長大了。接下來請欣賞小白兔幼兒園為大家表演的舞蹈——《小鴨小鴨長大了》。

女:小小的我,投入激流就是大河。小小的我,擁抱大地就是春之歌。請欣賞由初級中學(xué)董健明老師指導(dǎo)的小合唱——《小小的我》。

女:為我們帶來太多快樂的總是幼兒園的小朋友們,下面請欣賞中心幼兒園為大家表演的舞蹈——《小棋手》。

女:課本里的知識很多,課本里的故事更精彩。接下來請大家欣賞由中心小學(xué)唐榮芳老師指導(dǎo)的課本劇——《濫竽充數(shù)》。

女:廣闊的原野上開滿了鮮花,它五彩繽紛,芬芳飄逸,采上一束獻給我們親愛的祖國媽媽,這是給祖國媽媽的最好報答。請欣賞舞蹈——《五彩繽紛》,表演單位,梓辛學(xué)校。

男:生命在于運動,藝術(shù)源于生活,全面發(fā)展是當代教育的方針,接下來請欣賞由才英幼兒園為大家表演的《藝術(shù)操》。

女:電腦要從娃娃抓起,英語教育更是如此,接下來請欣賞由希望幼兒園為大家表演的《(英語)數(shù)字歌》。

男:洗澡是件快樂的事情,是件有益健康的活動,讓我們常洗澡!請欣賞舞蹈——《我愛洗澡》,表演單位新豐幼兒園。

女:dadada,dododo,換上快樂舞步lululu,接下來為大家表演的是舞蹈——《Da da da》,表演單位,梓辛學(xué)校。

男:童年是一首詩,充滿了幻想和憧憬。童年是一支歌,跳躍著美妙的音符在這美麗的百花叢中,在這陽光燦爛、無比歡樂的日子里,讓我們手拉著手唱響金色的童年。下面請欣賞有中心小學(xué)董麗娟老師指導(dǎo)的歌曲大聯(lián)唱——《種太陽》《中國少年先鋒隊隊歌》《同一首歌》。

男:六一的歌聲這樣的動聽，女:六一的舞蹈這樣的優(yōu)美，男:六一的集會這樣的歡騰!

女:今天我們用自己的方式表達自己內(nèi)心的幸福!

男:我們是出巢的小鷹,明天將飛得很高很高。

女:我是含苞的小花,明天將姹紫嫣紅,分外妖嬈。

合:我們就是我們,紅領(lǐng)巾在胸前驕傲的燃燒!我們的明天一定美好!

男:感謝社會各界、各級領(lǐng)導(dǎo)對我們少年兒童的關(guān)心,和對荻垛鎮(zhèn)教育事業(yè)的大力支持,感謝各單位的精彩演出。

女:祝同學(xué)們學(xué)習進步,節(jié)日愉快!祝老師們工作順利,家庭幸福!

合:荻垛鎮(zhèn)慶祝“六·一”國際兒童節(jié)——“放飛歡樂”主題文藝演出活動到此結(jié)束!

第三篇：2011科學(xué)論文(吳慶發(fā))

如何讓我們的小學(xué)科學(xué)課堂動起來

中山市三角鎮(zhèn)三角小學(xué) 吳慶發(fā) 電話號碼：*** 郵箱：wu-qingfa@126.com

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。我們要通過科學(xué)課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決學(xué)習或日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。伴隨著科學(xué)課堂改革的不斷深入，科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量也越來越受到教師的關(guān)注和研究。但如何使每一節(jié)的科學(xué)課卓有成效呢？我認為要讓我們的科學(xué)課堂動起來！

一、聯(lián)系生活實際，讓我們的科學(xué)課堂動起來。

現(xiàn)實世界是科學(xué)知識的豐富源泉，教師應(yīng)該將學(xué)生的生活和科學(xué)課程結(jié)合起來，在科學(xué)的教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講科學(xué)，使生活問題科學(xué)化，科學(xué)問題生活化，讓他們有更多的機會學(xué)習和理解科學(xué)，感受科學(xué)的趣味和作用，體驗科學(xué)的魅力。如教學(xué)“尋找生命”這個內(nèi)容的時候，教師從生命入手，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，列舉所有有生命的東西，學(xué)會分類，說出自己的喜歡的動物或植物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。這樣，學(xué)生自然會想到了生活中的許多的動物，植物的名稱。然后教師小結(jié)，揭題。再通過整理、歸納、分類，讓學(xué)生清晰地知道動物和植物是我們常?？梢砸姷降膬纱箢惿铩＿@樣一來學(xué)生學(xué)起來就會興致勃勃。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓我們的科學(xué)課堂動起來。

小學(xué)生的年齡小，對事物都充滿好奇心，在科學(xué)教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)有趣的故事情節(jié)，喚起他們對認識事物的強烈欲望。

如教學(xué)“小白兔”的時候，我讓學(xué)生觀看了龜兔賽跑的故事，激發(fā)起學(xué)生的興趣。再通過視頻讓學(xué)生觀察小白兔的外形特點，以及它的生活習性。再配上美妙的音樂，活潑的畫面，不僅極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，還喚起學(xué)生對科學(xué)的興趣。把科學(xué)書上的內(nèi)容貫穿在孩子們喜歡的故事中，點燃他們求知欲望的火花，而進入最佳學(xué)習狀態(tài)，為主動探索新知凝聚動力。

三、重視實驗操作，讓我們的科學(xué)課堂動起來。

小學(xué)生具有好奇、好動、喜新和注意力不持久的年齡特點，教師通過創(chuàng)設(shè)一些小組合作的方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以使學(xué)生始終處于一種興奮和積極的心態(tài)下參與新知識的學(xué)習，延長注意力的集中時間，又可以讓學(xué)生在游戲中親身經(jīng)歷探究知識和鞏固知識的過程，體驗學(xué)習的快樂和科學(xué)魅力。如教學(xué)“紅番茄”一課時，我首先出示一棵番茄樹，提出“它是由哪幾個部分組成的呢？“然后讓學(xué)生分組討論交流，并記錄結(jié)果。再出示番茄的葉與玉米的葉，讓學(xué)生小組討論交流兩者的異同，并把結(jié)果填寫在表格里。又出示不同的葉（梧桐葉、茄子葉、番茄葉、玉米葉等），讓學(xué)生去猜一猜。這樣的氣氛非常好。在學(xué)習番茄的果實的時候，引導(dǎo)學(xué)生分組動手做實驗。實驗之前，先提示學(xué)生要注意用刀的安全，再引導(dǎo)學(xué)生用橫切、縱切兩種方法去解剖，并做好觀察到的結(jié)果。這樣的設(shè)計，把枯燥的科學(xué)知識貫穿在小學(xué)生喜歡的動手、動口、動腦的活動中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，點燃求知欲的火花，從而使學(xué)生進入最佳的學(xué)習狀態(tài)。

四、創(chuàng)設(shè)平等氛圍，讓我們的科學(xué)課堂動起來。

古人云：“親其師，信其道”。要讓學(xué)生親近你，作為教師就要樹立正確的“學(xué)生觀”，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，對每一個學(xué)生都要擁有良好的期望。熱情地鼓勵學(xué)生的自信心和進取心，并激起學(xué)生對你真誠的尊敬。因此，教師要有正確的角色意識和角色定位，不能唯我獨尊，要放下“老師”的架子，走到學(xué)生中去，做學(xué)生的朋友。新課程理念下的教師與學(xué)生是平等的、互相尊重的關(guān)系，教師還要成為學(xué)生學(xué)習的參與者、組織者和引導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生達到“我能學(xué)”、“我會學(xué)”。這就要求教師充分發(fā)揮組織、引導(dǎo)、點撥的作用、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習伙伴、自主選擇學(xué)習方式。

我們在科學(xué)課上，力爭做到教態(tài)親切、說話和藹、輔導(dǎo)耐心，使同學(xué)們感到老師的可親可敬。要正確對待學(xué)生的錯誤和挫折，不隨意批評學(xué)生，更不能挖苦諷刺學(xué)生，以免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和挫傷學(xué)習的積極性。別外，我們還要與學(xué)生經(jīng)常談心，了解他們學(xué)習上的困難，并和他們一起完成課外作業(yè)。教師與學(xué)生建立了一定的感情，在一定程度上就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的持久興趣。

同時，教師還要鼓勵學(xué)生有疑問，就隨時提出，只要有想法，就隨時發(fā)表，敢于討論和爭鳴，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，激勵學(xué)生在學(xué)習中有所發(fā)現(xiàn)。例如在教學(xué)“壓縮空氣的應(yīng)用”這個內(nèi)容的時候，大膽讓學(xué)生列舉生活中的事例，分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考壓縮后的空氣會有什么性質(zhì)？舉例說出利用壓縮空氣的科學(xué)道理，解決或解釋生活中的實際問題。教師要不斷地給每一個學(xué)生展示的機會，通過點撥、引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟?qū)W習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。要調(diào)動學(xué)生的口、手、腦多種感官，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了學(xué)習科學(xué)的方法。

五、激發(fā)學(xué)習興趣，讓我們的科學(xué)課堂動起來。

我認為激發(fā)學(xué)生的興趣是提高課堂教學(xué)最有效的途徑，俗語不是說“興趣是最好的老師嗎？”心理學(xué)也認為，“興趣是人們探索知識，認識事物的意 識傾向?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，是有效開展教學(xué)活動，提高教學(xué)效率的重要手段。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，興趣是學(xué)生學(xué)習的真正動力，要學(xué)生自主地學(xué)習科學(xué)，必須要有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，為此，我們在科學(xué)教學(xué)過程中，要精心地設(shè)計能激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)興趣的內(nèi)容，要根據(jù)學(xué)生的心理特點來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活、設(shè)計有趣的探究活動、自己動手設(shè)計實驗、力所能及的制作活動、深入社會的調(diào)查等，使學(xué)生覺得科學(xué)既有趣又有用，學(xué)習的自主性驟升。

總之，學(xué)生的學(xué)習是一種心理意向活動。要想科學(xué)課堂教學(xué)動起來，應(yīng)注重讓每個學(xué)生對學(xué)習科學(xué)產(chǎn)生興趣，每位教師都應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣作為自己的第一任務(wù)。采取不同教學(xué)手段，不同方式，優(yōu)化我們的科學(xué)教學(xué)過程，使我們的科學(xué)課堂動起來，讓學(xué)生在課堂中了解科學(xué)世界的奇妙，感知科學(xué)學(xué)習的精彩，增強學(xué)生的學(xué)習動力和求知欲，滿足不同認知水平學(xué)生的學(xué)習需求，讓每個學(xué)生體會到學(xué)習科學(xué)帶來的快樂。

2011．11.28．

第四篇：2012網(wǎng)絡(luò)熱詞

2012網(wǎng)絡(luò)熱詞

2B青年

2B本是北方方言，傻的意思。但現(xiàn)在說的是現(xiàn)代年輕人的三種生活狀態(tài)。不一定2B就是貶義，文藝就是褒義。每個人都會有文藝、普通和比較“二”比較可愛比較“愣”的時候。引申到各種食物，比如“普通單位、文藝單位、2B單位”、“普通年終獎、文藝年終獎、2B年終獎”、“普通老板、文藝老板、2B老板”等。

神馬浮云

流行源于紅遍網(wǎng)絡(luò)的“小月月”事件。2010年國慶期間，一則名為《感謝這樣一個極品的朋友給我?guī)磉@樣一個悲情的國慶》的帖子中，“小月月”橫空出世，以極其詭異的言行雷倒眾生，并讓網(wǎng)友們將“神馬”和“浮云”聯(lián)系在了一起，“用任何詞語來形容她，都根本乏味得很，神馬網(wǎng)絡(luò)豪放女，浮云!都是浮云!”的感嘆。“神馬”和“浮云”這兩個詞結(jié)合在一起便成萬能金句，推之四海而風靡。

HOLD住

當你看到HOLD住姐的時候，你HOLD住了嗎？當我看到“一秒鐘變格格”這個經(jīng)典場面后，我整個人混亂了。但是，“整個場面我要HOLD住”。我要HOLD住，笑對生活，這是一種人生態(tài)度。意為淡定，堅持住。連前總理朱镕基在今年上海的京劇晚會上都連說了兩次“要HOLD住”。

腫么了 “腫么了”即“怎么了”，是山東棗莊一帶方言?！稅矍楣ⅰ分械奶朴朴普f的這句話，讓這句話大紅起來。今年春晚蔡明的小品中也多次提及。

open 大意為“開放”。不僅是形容某個地區(qū)對外開放，提供優(yōu)惠政策，現(xiàn)在也是形容人的個性開放，思想前衛(wèi)，不因循守舊，不避諱令人敏感的問題。比如一個人的穿著很大膽，或者說的話寫的文章用詞大膽。

你懂的

網(wǎng)絡(luò)當紅動漫配音劇《搞笑漫畫日和》之《西游記——旅程的終點》中小橋段，唐僧為了拿到第一，耍了小手段，搶先沖出起跑線，沙僧一急就喊道：“悟空，你懂的！”唐僧慘叫：“菊花！”

給力

“給力”一詞最初的火熱源于日本搞笑動漫《西游記：旅程的終點》中文配音版中悟空的一句抱怨：“這就是天竺嗎，不給力啊老濕?！彼^“不給力”就是形容和預(yù)想目標相差甚遠，而“給力”一般理解為有幫助、有作用、給面子。

“給力”一詞可能源自東北或閩南方言，有很棒、很精彩的意思，現(xiàn)多用來形容事物“夠勁”、“使人振奮”、“感到力量”等。

傷不起

重復(fù)使用來體現(xiàn)一種悲催且無法改變的現(xiàn)實，建議去聽《愛上你是一個錯》來深刻體會這個詞的精華之處。很奇怪的事情是，這么個悲催的詞語，卻起源于校內(nèi)，真是“強說愁”的孩子傷不起??！坑爹

用于善意地諷刺、嘲笑或吐槽常年“挖坑”不填或填得極其緩慢的行為。

我勒個去

該詞在百度魔獸世界吧頻繁現(xiàn)身，用來發(fā)泄游戲時手指不靈活的不爽。但是被使用到出神入化、堪稱神器的境地是在搞笑動漫日和《平田的世界》中。例如：我嘞個去，這貨不是宿敵這貨不是宿敵。該詞還有很多變體，例如：“果勒個然”、“我了個槽”、“喵了個咪”、“暈了個去”、“原嘞個然”、“我了個球”、“我了個去”、“善了個哉”等。

校長撐腰體

北大副校長說，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”這段話2011年9月21日出現(xiàn)在微博，時隔一個月后這則網(wǎng)帖突然火爆網(wǎng)絡(luò)，并衍生出了多個高校的版本，被網(wǎng)友稱為“校長撐腰體”。

有木有

該詞由云南地方方言演化而來（普通話夾雜方言），就是“有沒有”的意思，是咆哮體中的一種?！芭叵w”一般出現(xiàn)在回帖或者QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)聊天對話中。使用者有時候激動的時候會覺得一個感嘆號不能表達自己的情感，而打出很多感嘆號。也用來在回復(fù)時湊字數(shù)。

吐槽

“吐槽”一詞是指日本漫才（類似于中國的相聲）里的“突っ込み”，普通話里相當于相聲的“捧哏”。閩南語中有“吐槽”一詞，所以臺灣的翻譯都翻成“吐槽”，然后大陸也開始用了。最接近的詞是“抬扛”、“掀老底”、“拆臺”。

妥妥的

出現(xiàn)于《搞笑日和漫畫——家庭女教師》，由于中文配音而風行網(wǎng)絡(luò)。動漫中什么都妥妥的，其實什么都搞不定，這不是坑爹嗎？

萌

萌的基本意思為可愛，但是也有網(wǎng)友做出很多奇妙的解釋。如：萌字分為草字頭和日月，日月乃陰陽，陰陽乃男女。其意：就是一對男女在草地上談戀愛……另外草頭日月可分為：十月十日。所以網(wǎng)友笑稱十月十日是賣萌節(jié)。

雷人

源自2008年8月的一則新聞，福清東瀚一名男子為賴賬，手持鐵棍時不惜對天發(fā)誓，稱如確實欠錢就遭天打雷劈，結(jié)果一分鐘后就遭雷擊，所幸最終經(jīng)搶救脫離生命危險。從此以后，“被雷到了”成為讓人感到很無語、很無奈、很“冷”的代名詞。

羨慕嫉妒恨

一語五字，蘊含著豐富的內(nèi)容——恨源于嫉妒，嫉妒源于羨慕。高鐵體

至于你信不信，反正我是信了（高鐵體）

“7·23”溫甬鐵路特大交通事故發(fā)生后，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平面對記者提問連出妙語，如“至于你信不信，我反正信了”等。這一回答句式，被網(wǎng)友們在網(wǎng)絡(luò)上追捧，紛紛用此句式造句。你妹

一般網(wǎng)絡(luò)上用你妹都不會包含貶義色彩，因為如果真的對罵是不會用你妹這種幽默性詞語。組詞如：看你妹、去你妹的、好你妹、萌你妹。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)熱詞

網(wǎng)絡(luò)熱詞

【敢不敢】

出處：

軍報法人微信刊登了一篇重頭文章：《敢不敢把混日子的人從軍營趕出去》，用了五個“敢不敢”，問出黨委領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實戰(zhàn)斗力標準的態(tài)度與擔當。解釋含義：

擔當，成在“敢”字上，也難在“敢”字上?！案也桓摇北磉_了對一些不合理事情的無力吐槽。一時間，“敢不敢”體成為官兵討論的“熱詞”。例: 敢不敢讓我們多到基層跑，少一些熬燈推材料。敢不敢少一些人情世故，多一些求真務(wù)實。敢不敢告別八股文風，還我清風撲面。

【眾籌】

出處:

翻譯自國外crowdfunding一詞，即大眾籌資或群眾籌資。眾籌的興起源于美國網(wǎng)站kickstarter，該網(wǎng)站通過搭建網(wǎng)絡(luò)平臺面對公眾籌資，讓有創(chuàng)造力的人可能獲得他們所需要的資金，以便使他們的夢想有可能實現(xiàn)。解釋含義:

（互聯(lián)網(wǎng)+金融的發(fā)展模式）透過網(wǎng)絡(luò)上的平臺連接起贊助者與提案者。適用范圍: 一般而言是透過網(wǎng)絡(luò)上的平臺連結(jié)起贊助者與提案者。群眾募資被用來支持各種活動，包含災(zāi)害重建、民間集資、競選活動、創(chuàng)業(yè)募資、藝術(shù)創(chuàng)作、自由軟件、設(shè)計發(fā)明、科學(xué)研究以及公共專案等。通俗解釋：

天冷了，想吃火鍋，又懶得出去，咋辦呢？首先邀請5個人。

給第1個電話：“順路買點菜來，就差蔬菜了。”

接著第2個：“順路買點羊肉，就差肉了?！?/p>

然后第3個：“順路買點凍豆腐各種丸子啥的，就差這個了?！?/p>

之后第4個：“就差酒了?！?/p>

最后第5個：“火鍋底料不夠了，帶點來?！?/p>

然后，掛電話燒鍋水坐等···

【創(chuàng)客】

出處: “創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞"Maker”，越來越多的80后、90后年輕人，初生牛犢不怕虎，正勇敢地和墨守成規(guī)的生活說再見，激情洋溢地投身創(chuàng)業(yè)大潮，用勞動創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)客這個詞也逐漸火起來。解釋含義:

創(chuàng)客是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客運動最重要的標志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。堅守創(chuàng)新，持續(xù)實踐，樂于分享并且追求美好生活的人。簡單的說就是：玩創(chuàng)新的一群人 適應(yīng)范圍: 1 創(chuàng)意者

他們是創(chuàng)客中的精靈，他們善于發(fā)現(xiàn)問題，并找到改進的辦法，將其整理歸納為創(chuàng)意和點子，從而不斷創(chuàng)造出新的需求。2 設(shè)計者

他們是創(chuàng)客中的魔法師，他們可以將一切創(chuàng)意和點子轉(zhuǎn)化為詳細可執(zhí)行的圖紙或計劃。3 實施者

他們是創(chuàng)客中的劍客，沒有他們強有力的行動，一切只是虛幻泡影，而他們高超的劍術(shù)，往往一擊必中，達成目標。例:

創(chuàng)客是用行動做出來的，而不是用語言吹出來的。

【大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新】

出處：

李克強出席第八屆夏季達沃斯論壇開幕式并發(fā)表致辭，要借改革創(chuàng)新的“東風”，推動中國經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展，在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。

——2014年9月10日2014夏季達沃斯論壇開幕式

解釋含義：

通過激發(fā)市場和社會活力，讓每個有創(chuàng)業(yè)意愿的人都擁有創(chuàng)業(yè)空間，在中國大地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”熱潮。適用范圍：

該詞用來形容當今中國社會的創(chuàng)新風氣。例：

只要大力破除對個體和企業(yè)創(chuàng)新的種種束縛，形成“人人創(chuàng)新”、“萬眾創(chuàng)新”的新局面，中國發(fā)展就能再上新水平。

材料科學(xué)與工程學(xué)院團委培訓(xùn)調(diào)研部

2015年5月1日