第一篇：許家洞學校教師指導學生獲獎獎勵

許家洞學校教師指導學生獲獎獎勵

方案（試行）

為了培養(yǎng)學生各方面的特長，提高我校各科競賽的成績，學校將積極創(chuàng)造條件，支持教師抓好競賽活動，增加對競賽的投入，同時將競賽輔導及獲獎情況納入個人工作考核，并對競賽的輔導給予適當的補貼，對學科競賽成績突出的教師給予獎勵。具體方案如下：

一、參與學科：

1、由教育部門批準進行的各級各類學科競賽

2、各級科技、藝術、體育類競賽

二、輔導要求及考核辦法：

各教研組要將學科競賽（或第二課堂活動）輔導納入學期教研組計劃，并能安排實施，發(fā)揮教研組全體教師的智慧。對于所參加的學科競賽或第二課堂的相關成績將成為評選優(yōu)秀教研組的參數之一。

三、輔導補貼及獎勵辦法：

1、活動輔導補貼：提前將輔導計劃及時間安排報到教導處，輔導結束將輔導教案交教導處，按每節(jié)課10元進行補貼。（要有輔導的具體內容，對學生有知識性的輔導）

2、活動訓練補貼：對于體育競賽和藝術類競賽提前將訓練計劃及時間安排報到教導處，訓練結束將實際訓練記錄交教導處，按每次（40分鐘計）7元進行補貼。（區(qū)別于活動輔導，主要指反復長時間的訓練）

3、獲獎獎勵辦法：對于指導學生參加學科競賽有學生獲獎的，輔導教師將按照獲獎等級進行不同級別的獎勵，具體辦法如下：

(１)指導學生獲團體獎：

市級：一等獎，獎勵250元；區(qū)級：一等獎，獎勵150元；

二等獎，獎勵200元；二等獎，獎勵100元；

三等獎，獎勵150元；三等獎，獎勵50元；

優(yōu)勝獎，獎勵80元。優(yōu)勝獎，獎勵30元。

(２)指導學生獲個人獎：

市級：一等獎，200元； 區(qū)級： 一等獎，120元；

二等獎，150元；二等獎，80元；

三等獎，100元。三等獎，50元。

說明：指導學生獲團體獎的，團體人數5—10人的，獎勵金額增加30元團體人數在10－20人的獎勵金額增加60元，20人以上的獎勵金額增加90元；指導學生參加競賽獲個人獎的，同等獎級2—5人次的，教師獎勵金額為1.5倍；同等獎級6—10人次的，教師獎勵金額為2倍；同等獎級11人次以上的一律為

2.5倍。（若獲獎獎級較多的，則按最高獎級進行獎勵，若按所獲獎級中的下一獎級獎勵金額較高則按最高的金額進行獎勵。）

4、休息日帶隊參加各項比賽的補貼為半天10元，一天20元。上班時間補貼減半，差旅費和伙食費由學校負擔。

四、輔導教師憑獎狀、榮譽證書原件或獎杯到教務處進行登記，學校保留復印件。學校每年年底一次性進行獎勵。

五、教師個人獲獎獎勵方法不列在本方案之中。

六、本方案自教代會通過之日起開始試行。

指導老師職責：

一、指導教師要提高思想認識，增強責任感，把培訓工作當作一項重要業(yè)務去對待。

二、指導教師要服從學校的安排，積極主動地進行輔導。

三、指導教師要認真領會培訓意義，嚴格執(zhí)行培訓計劃。

四、指導教師在輔導之前，要充分準備，熟悉培訓內容。

五、培訓中，指導教師要做到語言通俗，條理清晰，目的明確，重點突出，深入淺出，把理論與實踐緊密結合。

六、指導教師要主動深入學生中去，聆聽他們的意見、建議，使指導更具針對性、實用性。

七、指導教師要不斷充實新理念，使培訓形式更活潑，方法更靈活，內容更生動。

八、指導教師要認真做好指導總結，爭取揚長避短，使培訓工作更富實效。

九、指導教師應對參賽選手的出勤和培訓情況進行如實記載。

許家洞學校

2013年4月

第二篇：許家洞學校關愛“殘疾兒童”工作實施方案

許家洞學校關愛“殘疾兒童”工作

實施方案

當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。

二、領導機構： 組 長：李文華

副組長：謝裔峰、喻建國

組 員：曾麗云、歐陽泉、雷祥永、雷紅亮及各班班主任

三、工作目標：

積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

四、主要措施：

1、認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每個殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

2、教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。

3、注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、網絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

總之，對殘疾兒童的幫扶工作是一件功在當代利在千秋的事情。我校對此項工作都十分重視。并將此項工作作為全校教職工學期考核和年終考核的重要指標，在班主任學期考核方面，凡有殘疾兒童隨班就讀的班主任，年終評先評優(yōu)優(yōu)先考慮，我校教師的年終績效也與此項工作掛鉤。殘疾兒童、少年都是最需關心和愛護的學生。把他們培養(yǎng)成自食其力和對社會有用的人才是每個教育工作者義不容辭的責任和義務。我相信有你我的關愛，他們一定會健康的成長。

許家洞學校 2015年3月

第三篇：2011年全國初中數學競賽福建賽區(qū)獲獎學生及指導教師名單

2011年全國初中數學競賽福建賽區(qū)獲獎學生及指導教師名單

一等獎（42名）

二等獎（57名）

三等獎（114名）

第四篇：2012年8月25至2014年1月15日學校、教師、學生獲獎情況

臨洮縣第三實驗小學學校、教師、學生

獲獎情況

學校獲獎：

1.2013年2月學校在甘肅省少先隊員基礎知識創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)秀組織獎。

2.2013年3月學校在全縣中小學生良好行為習慣養(yǎng)成知識競賽中獲組織獎。

3.2013年5月1日學校在2013年臨洮縣第七屆老子文化節(jié)第十屆洮陽之春文化旅游節(jié)暨中小學田徑運動會開幕式文藝表演小學組一等獎。

4.2013年9月學校被評為定西市教育工作先進集體.5.2013年9月學校被評為二0一二至二0一三學小學教育教學目標管理責任書考核先進單位.6.2013年9月學校被評為二0一二至二0一三學全縣教育教學工作先進集體.7.2013年12月學校獲臨洮縣“金城村鎮(zhèn)銀行杯”第七屆中小學生書信文化大賽組織獎。

8.2014年1月1月學校獲2014年臨洮縣元旦越野長跑賽小學組團體第一名.教師獲獎：

1.宋蕓校長被臨洮縣婦聯(lián)評為“2012巾幗建功先進個人”。

2.2012年11月李青老師在甘肅省小數會2012年舉辦的數學現場優(yōu)質課競賽中獲一等獎。

3.2013年1月楊婷婷老師在全縣小學語文高效課堂研計暨電子白板應用比賽中，獲二等獎。

4.2013年2月何艷英等十三名教師，在中國少年兒童雜志社、共青團甘肅省團校和甘肅黃河少年咨詢中心聯(lián)合舉辦的甘肅省少先隊基

礎知識創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)輔導教師獎。其中牟雪菊、何文東等4名教師獲優(yōu)秀輔導教師一等獎；宋香萍、李得芳等9名教師獲優(yōu)秀輔導教師二等獎。

5.2013年5月在第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中我校梁媛、張華、宋香萍、牟雪菊、王歡、朱麗珍老師分別榮獲語文報杯優(yōu)秀輔導獎。

6．2013年7月李淑惠老師在甘肅省小語會2013年舉辦的定西片區(qū)觀摩課教學活動中獲一等獎。

7.2013年9月宋蕓校長被縣教育體育局評為2012—2013學優(yōu)秀校長。

8.2013年9月張莉娜、牟田鋒、姚瑜分別被評為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任；同時姚瑜被評為市優(yōu)秀班主任。張莉娜、李青、何其琴、師福壽、王環(huán)被縣教育體育局評為教學質量進步獎優(yōu)秀教師。李得芳、楊婷婷分別被洮陽鎮(zhèn)人民政府評為全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

9.在2013年舉行的第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中我校梁媛、張華、宋香萍、牟雪菊、王歡、朱麗珍老師分別榮獲語文報杯優(yōu)秀輔導獎。

10.在第四屆“中國移動校訊杯”全國中小學教師信息技術與教育創(chuàng)論文大賽中楊彥軍、趙國軍、何艷瑩榮獲三等獎。

11.在全省小學德育、心理健康教育優(yōu)秀論文評選中楊婷婷榮獲省一等獎；牟雪菊榮獲省三等獎；張才軍榮獲市一等獎。

12.在全省課程整合優(yōu)秀論文評選中陳正新榮獲一等獎；張莉娜榮獲二等獎。

13.陳正新在省小語會舉辦的下水文競賽中榮獲三等獎。

14.在省小語會舉辦的優(yōu)秀論文評選中吳楠、張莉娜、李淑惠的論文榮獲二等獎；牟雪菊、姚瑜的論文榮獲三等獎。

15.在省小數會舉辦的優(yōu)秀論文評選中歐宏義榮獲一等獎；袁曉婷、何文東、張瑩榮獲二等獎，聶慶華榮獲三等獎。

16.在“第十七屆全國多媒體教育軟件大獎賽”甘肅賽區(qū)袁小婷、王環(huán)老師的課件獲定西市二等獎；宋蕓校長的整合課例獲定西市二等獎。

17.2013年11月聶慶華老師在甘肅省小數會2013年舉辦的數學現場優(yōu)質課競賽中獲一等獎。

18.2013年12月楊婷婷老師在甘肅省小語會2013年舉辦的“課內閱讀課外教”教學活動中獲一等獎。

19.2013年在全縣“高效課堂”優(yōu)質課競賽中何其獲英語組一等獎。

20.2013年張莉娜老師在省小語會舉辦的習作錄像課競賽中獲二等獎。吳楠老師的習作現場課獲三等獎。

學生獲獎:

1.2013年2月在中國少年兒童雜志社、共青團甘肅省團校和甘肅黃河少年咨詢中心聯(lián)合舉辦的甘肅省少先隊基礎知識創(chuàng)新大賽中有一百多名學生獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。其中孫文慧、賀飛揚獲一等獎；閆如楠、李亦菲等3名同學獲二等獎；姜娟娟、王娟宜等10名同學獲三等獎；王勇、楊寧等125名同學獲優(yōu)秀獎。

2.2013年3月在臨洮縣中小學生“良好行為習慣養(yǎng)成”知識競賽中雍小蝶獲小學組一等獎，楊文君、趙鴻同學獲紀念獎。

3.2013年5月第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽中我校尹懷虎、黃倩榮獲特等獎，康燕、張倩、張?zhí)N知獲得一等獎，王娟宜、張曉霞、聶誠怡、姚瑞云、吉楠、牟國儒、郭迪燕榮獲二等獎。

4.2013年6月郭雪桃同學榮獲臨洮縣“十佳少先隊員”榮譽稱號。

5.辛慶玲同學在臨洮縣“好書伴我成長”中小學生讀書演比賽中榮獲三等獎。

6.王小蕊、孫浩同學在“未來之星”全國特長生藝術周暨第9屆中國優(yōu)秀特長生測試、推選活動中分別榮獲甘肅賽區(qū)聲樂專業(yè)小學A

組一等獎和二等獎。

7.2013年11月郭雪桃榮獲定西市首屆“美德少年”稱號。

8.2013年12月在2013年舉辦的“金城村鎮(zhèn)杯”中小學生書信大賽中，張倩同學榮獲一等獎，趙金強、邊俊琦同學榮獲小學組二等獎，卓瑪榮獲小學組三等獎。

9.2013年12月在2013年舉辦的“金城村鎮(zhèn)銀行杯”第七屆中小學生書信大賽中，我?？苄?、杜薛穎、杜黎明老師分別獲得優(yōu)秀輔導獎，杜黎明老師同時被評為優(yōu)秀個人，學校獲得優(yōu)秀組織獎。

第五篇：貓洞鄉(xiāng)中心學校學生營養(yǎng)改善計劃典型案例

全力改善學生營養(yǎng)膳食質量，做好平安食堂建設 ——貓洞鄉(xiāng)中心學校學生營養(yǎng)改善計劃典型

農村義務教育營養(yǎng)改善計劃是一項民心工程、陽光工程，更是一項有利于國家長遠發(fā)展的民族振興工程。為了很好的落實此項工程，切實改善農村學生營養(yǎng)狀況，提高學生健康水平，我校高度重視學生營養(yǎng)改善計劃實施工作，按照上級部署，結合本校實際，精心組織，統(tǒng)一安排，認真組織啟動“計劃”的實施。

一、基本情況

本?，F有占地面積2050㎡，綠化面積535㎡，校舍建筑面積750 ㎡，生均占地面積8.04㎡，生均建筑面積2.94㎡，食堂面積205㎡。共有食堂從業(yè)人員2人，教學班6個，在校學生255人，在職教師25人。

（圖1：貓洞鄉(xiāng)中心學校校園）（圖2：規(guī)范化的學校食堂）

二、主要做法

（一）加強領導，落實責任

我校在學生營養(yǎng)餐改善計劃實施過程中，嚴格執(zhí)行上級政策和規(guī)定，強化工作管理，成立了由校長負責的學生營養(yǎng)改善計劃工作領導

小組，落實了由總務主任負責的營養(yǎng)餐改善計劃實施小組，組建了由學校工會主席、教師代表、家長代表、學生代表組成的學生營養(yǎng)改善計劃膳食委員會。制定了《貓洞鄉(xiāng)中心學校學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》、《貓洞鄉(xiāng)中心學校食堂食品安全衛(wèi)生工作應急預案》，領導小組負責統(tǒng)籌安排，加強組織領導。實施小組負責營養(yǎng)改善計劃方案的落實，膳食委員會負責實施營養(yǎng)改善計劃的監(jiān)督工作，并及時提出改進意見或建議。學校于2012年5月21日中午，準時讓全校每一位學生吃到可口的午餐。各種表冊收繳歸檔，并不斷完善各項管理制度。自此項工作開展至今無任何因午餐質量導致的安全事故發(fā)生，深受廣大師生和家長的好評。

（二）大力宣傳農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工程

加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。為了讓師生和家長明白“營養(yǎng)改善計劃”工作的重要意義，教育學生懷著感恩的心態(tài)面對學習，珍惜良好的學習環(huán)境和條件，以優(yōu)異成績報答祖國的深切關懷，我們進行了廣泛的宣傳活動。我校高度重視營養(yǎng)改善計劃工程工作，把這項惠民工程作實做好，把黨中央、國務院對貧困地區(qū)孩子的深切關愛，對貧困地區(qū)教育事業(yè)的重視支持和促進教育公平、實現義務教育均衡發(fā)展的決心送到廣大家長和學生心中。我們進行廣泛宣傳，再通過下發(fā)告家長書的形式，向家長宣傳營養(yǎng)改善計劃的有關精神。通過大力宣傳，做到家喻戶曉，營造了良好的社會氛圍。同時也教育學生做到珍惜每一粒糧食。

（三）、資金來源及標準

實施營養(yǎng)改善計劃經費實行國家補助與家長分擔制，營養(yǎng)午餐供給標準每生每天5元，其中國家每生每天補助3元，學生家長每生每天承擔2元的成本費。

（四）、供餐方式

我校采用學校食堂供餐方式進行供餐。由學校膳食委員會（由學校工會主席、教師代表、家長代表、學生代表組成）科學搭配食譜，每天以實物形式直接向學生提供完整的“營養(yǎng)午餐”，并保證兩菜一湯，且有肉。

（圖3：食堂從業(yè)人員進行烹飪操作）

（五）、就餐方式

由（圖4：有序的學生在食堂就餐）（圖5：學生在教室就餐）由于我校的食堂面積有限，不能同時容納全校學生就餐，因此我校采用1-3年級在食堂就餐，4-6年級在教室就餐。在就餐時，每班都有

兩位教師在現場給學生分餐、指導學生就餐。

（六）、資金收取方式

我校將在本月的月末按月收取下一個月每天每生2元的成本費（每月收取天數按本月實際天數減去周末天數和國家法定節(jié)假日天數的最終天數來進行計算），并如實送交縣校財局管中心。過期不交的學生就視為本次學生不在學校使用營養(yǎng)午餐。

（七）、建章立制，確保工作落到實處

健全制度，落實職責，加強監(jiān)督。學校成立“營養(yǎng)改善計劃工程”領導小組，校長為第一責任人，分管領導專門負責，“營養(yǎng)改善計劃工程”專人專管。制定“營養(yǎng)改善計劃工程”實施工作程序，明確職責，責任到人。充分發(fā)揮食品衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到操作規(guī)范、把關嚴格、監(jiān)督到位的工作機制，建立食品出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度。

（圖6：管理人員進行出、入庫盤存）

配備專人進行具體工作，對每天供應的食品數量、食品質量、外觀品質、衛(wèi)生情況等進行嚴格把關和監(jiān)督，既不能缺斤短兩，更不準摻水供給。使“營養(yǎng)改善計劃工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。

（圖7：標準化的學校食堂）（圖8：健全制度，落實職責）

（八）、加大投入、保證安全

1、為了保證食品的新鮮衛(wèi)生，學校建議要“當日食品、當日食用”，保障學生的身體健康。

2、做到了食堂內保持清潔。防蠅、防塵、防鼠設施到位，做到了室內無蠅、無鼠、無有害昆蟲等。

（圖9：標準的食堂操作間）

（九）實行校領導、教師陪餐

我校實行學校領導、教師自費陪餐制度，并認真如實填寫陪餐記錄。

（十）建立檔案

建立檔案，實時監(jiān)測，學校建立“營養(yǎng)改善計劃工程”檔案，將每月、每學期學生人數分班登記造冊，實行動態(tài)管理，嚴禁虛報、漏報、瞞報。對于在實施過程中出現的問題、處理過程、處理結果等都

要進行登記。如發(fā)生因飲食營養(yǎng)改善計劃工程發(fā)生的食品安全事件，要立刻停止食用并及時報告有關部門。

（圖10：標準的檔案管理）

（十一）、供餐信息公開透明 我校制定專門的學生營養(yǎng)膳食公示欄，對食輔材料的采購、從業(yè)人員信息、食譜等進行定期公示。

（圖11：規(guī)范化的學生營養(yǎng)膳食公示欄）

（十二）、用餐管理細心到位，做到萬無一失

1、班主任經常性的對學生進行生活指導、健康教育等工作，負責用餐期間的秩序，監(jiān)管用餐的全過程，統(tǒng)一實行集體用餐和監(jiān)督用餐，防止學生燙傷、留餐、棄餐等行為，一旦發(fā)現要嚴肅處理。

2、學生食用中，發(fā)現有變質、有異味情況時，教育學生立即停止食用，變質食物立即收回，并立即追究相關責任人的責任。若發(fā)生腹瀉、嘔吐等不良反應，立即啟動應急預案，第一時間確保學生及時治療，通知家長，確保學生安全，然后調查原因，落實責任，及時整

改。

（十三）、工作人員嚴格要求，按章操作

食堂工作人員做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服，保持良好的個人衛(wèi)、生習慣。不準在發(fā)放食品時吸煙、挖鼻孔掏耳朵、不對著食品打噴嚏、咳嗽、不準隨地吐痰，不準亂丟廢棄物等，杜絕出現所有易污染食品的不衛(wèi)生動作。確保讓每一位學生吃到放心、舒心的飯菜。

三、取得的工作成效

（一）自實施學生營養(yǎng)餐以來，我校師生工作和學習的精神面貌煥然一新,良好的學風、班風、校風正在逐步形成。

（二）減輕了家長負擔，對控輟保學取到了積極的促進作用，使學生進得來，留得住，吃得飽，吃得營養(yǎng)，學得樂、學得好。

（三）改善了學生的生活質量，優(yōu)化了營養(yǎng)結構，增強了學生的體質，促進了教育教學的全面發(fā)展。

四、進一步完善學生營養(yǎng)改善計劃實施工作

（一）充實管理力量，強化工作監(jiān)管，規(guī)范供餐工作流程。

（二）健全完善學生營養(yǎng)餐改善計劃實施工作的各項規(guī)章制度，確保規(guī)范管理。

（三）加強人員培訓，強化管理，更好的落實營養(yǎng)改善計劃。

（四）加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分利用板報、班會、校會等全方位宣傳實施“計劃”工程，使營養(yǎng)改善計劃工程實施深入民心，社會認可，積極參與。

通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，減輕了家長負擔，促進了學生努力學習的氛圍，促進學校良好學風的形成。

貓洞鄉(xiāng)中心學校 2012年6月28日