第一篇:關(guān)于雨的作文:花季,雨季
關(guān)于雨的作文:花季,雨季
女孩自認(rèn)為自己是屬于那種丑小鴨型的人的,她甚至不敢面對(duì)所有的人,因?yàn)樗ε?,僅此而以。因此她變得很自閉,誰都不理,當(dāng)然,別人也不會(huì)理她的。
雨季,天空中蒙蒙籠籠的下著小雨,可太陽還在潮試的微笑著。女孩撐起一把素雅的小傘,抱著一大摞書走在回宿舍的小道上。突然,男孩出現(xiàn)了,他出現(xiàn)得很冒失,與女孩撞了個(gè)滿懷,女孩的書散了一地,男孩輕輕地?fù)炱饡?,又扶起女孩,說道:沒事吧?女孩抬頭望了男孩一眼,?。∨⒋糇×?,他真帥呀!女孩默默的想著,就這樣望著男孩,大概有一分鐘了吧!男孩又問道:你怎么啦?女孩收起目光,搖了搖頭,收拾好書本走開了,然后,她又回頭看了看男孩的背影――恩,很有型,那頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)加上那運(yùn)動(dòng)服,幾近完美了,他的背影很陽光,好像把這潮濕的陽光都給感染了,天空仿佛在這一刻變得燦爛了,這景象很美,很美。
那一天,女孩失眠了,整夜整夜的想著上午那個(gè)男孩,她想:我是不是有點(diǎn)喜歡他了?女孩不敢想象,她努力的閉上眼,不要再想了。
后來,她聽見班上女孩在議論著男孩的什么,她從她們口里得知,男孩就在隔壁班上,而且,也知道了男孩是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),文章寫得一級(jí)棒。每當(dāng)這時(shí),女孩的心總會(huì)嘭嘭直跳,女孩也不只為什么的。
過了幾天,女孩收到一封信,竟是男孩寫的,她詫意極了。信上說,男孩很想和女孩做朋友,覺得女孩很特別。女孩同意了。
接著,他〔她〕們進(jìn)展得很快不認(rèn)識(shí)――普通朋友――戀人這一切一切的過程讓女孩刻骨銘心,女孩覺得她很幸福。
就在女孩生日那天,男孩送給了她一個(gè)特別的生日禮物――一個(gè)帶鎖,帶鑰匙的手鏈,那手鏈很精致,加上那個(gè)可愛的小鎖,很配。男孩拿走了鑰匙,對(duì)女孩說:我會(huì)將你的心牢牢鎖緊的!
后來,他〔她〕們的事被家長(zhǎng)老師發(fā)現(xiàn)了,他們?cè)覡€了手鏈和鑰匙,從此,男孩和女孩形同陌路人。
再再的后來,女孩發(fā)現(xiàn),男孩身邊又多了另外一個(gè)女孩,女孩很傷心,手上仿佛還戴著手鏈還有著手鏈的叮當(dāng)聲。女孩很苦惱。
花季雨季的陽光,你是那么的燦爛輝煌,又是那么的不可觸摸。
第二篇:花季、雨季[范文]
花季、雨季
抬頭,看窗外,棉花糖似的云兒止悠哉地晾在陽光下,一只叫不出名兒的鳥正鳴叫著沖向天空,遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去。
一如那些在花季雨季里隨風(fēng)飄散的人或事,了無痕跡。驀然回首,有些事早已重拾不來。
歲月如歌,如歌歲月,悠揚(yáng),婉轉(zhuǎn),余音裊裊,在耳邊響起,便總能勾起如絲的心緒。往事如觀流水,在回憶里淺淺地流淌,青春似一曲如詩的天籟,一遍一遍,無論何時(shí)唱起,心里總會(huì)涌出那么一股最真的懷念與感動(dòng)?;厥组g,便也只能以一紙夾雜著幾滴清淚的筆墨去看看。
風(fēng)再起時(shí),陽光依舊如花般燦爛地綻放,卻發(fā)覺已不在那般純碎,夾雜著些變質(zhì)的氣息。我深深吸上一口,嗆得我不斷落淚,不知是為你們,還是為那些已逝的歲月年華,亦或僅僅只是嗆得我無從答起。駐足于時(shí)間與空間的縫隙,任時(shí)光背影匆匆載著些人和事漸漸遠(yuǎn)去。驀然想起了一句朋友的話:莫讓歲月流逝失卻了純真的夢(mèng)想,一季雨雪紛飛。過后,卻已覺物是人非,與一群可愛的人兒相伴一場(chǎng),時(shí)光碾過,刻下一道道或淺的痕跡,用手輕撫,淚流滿面。
年少的花,總在不經(jīng)意地開,開出一段段錯(cuò)誤,這些青澀的感傷讓我們成長(zhǎng),生命中一段段錯(cuò)誤的相遇讓我們不斷成熟,促成青春的花。少年的喜歡本就極為簡(jiǎn)單,兩顆知懂的心不經(jīng)意的碰撞,便是些慌亂的甜蜜很慶幸,在這段如花的年齡,有過些讓自己慌亂地甜蜜的夢(mèng)中人。一場(chǎng)雨過后,已不在為往事感傷、殘存的回憶,便是青春中一場(chǎng)明媚。雁過也,亦能正對(duì)著天空高唱著青春無悔。
天空不曾留下飛鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過,年年歲歲,歲歲年年,有些人或事不需要時(shí)時(shí)憶起,也能長(zhǎng)存于記憶中,生活如斯,縱然一路泥濘,亦該走得灑脫,尋一顆相識(shí),他一會(huì)、咱一會(huì),那一般相識(shí),吹一會(huì)、唱一會(huì)。花季、雨季,一路繽紛,兩行足跡,漫看風(fēng)華。
青春是一架蔚藍(lán)色的紙飛機(jī),風(fēng)拂不去的,是滿紙歲月芳香隨筆。
安徽省池州市石臺(tái)縣第二中學(xué)高一(4)班 周煬高一:周煬
第三篇:花季雨季讀后感
花季雨季讀后感
(一)陶嘉瑩
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后,我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長(zhǎng)歷程。在書中,我看到的都是生活的酸甜苦辣,每個(gè)人物都有他們各自的個(gè)性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然,一個(gè)乖巧的女孩,她做事十分認(rèn)真;余發(fā),一個(gè)學(xué)習(xí)喜歡偷工減料的人,相比之下,陳明就是一個(gè)書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動(dòng)。然而,我覺得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中,難道你不曾發(fā)現(xiàn)有這樣的人嗎?在身邊,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)就是書中的人物的樣子,像謝欣然一樣乖巧,認(rèn)真;像余發(fā)一樣學(xué)習(xí)一般……
在看書過程中,我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次,謝欣然他們?nèi)ヒ粋€(gè)叫伶仃島上軍訓(xùn)。他們的教官十分嚴(yán)厲,在過程中,教官教他們疊被子,讓他們練習(xí)和早上早起鍛煉。一個(gè)星期下來,他們終于適應(yīng)了,但是軍訓(xùn)卻結(jié)束了。看完那篇文章后,我不由得想起那次戶外拓展,我們和書中一樣,也在教官的指導(dǎo)下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動(dòng)。剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了?!痘居昙尽愤@本書,我看的時(shí)候感覺就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲,雨季17歲,花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí),但是每天很快就過去了,我們只能期待明天的到來。生活中,不正是這樣,看看我們,六年級(jí)就一轉(zhuǎn)眼就過了四分之一多了,書中,高一,有歡笑也有淚水,像欣然,由于沒有深圳“綠卡”而十分煩惱;柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺得每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難,但是絕對(duì)不能放棄,要樂觀面對(duì)生活。
我覺得《花季雨季》給我?guī)砹藲g樂,因?yàn)闀邪l(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開,但是有時(shí)我卻被悲傷的情節(jié)打動(dòng)地難過不能自己。我想這就是花季,雨季所承受的快樂與煩惱吧!
在生活中,雖然我們還是稚氣的六年級(jí)初中生,但是我們要珍惜每一天。美國(guó)的桑德堡說過一段充滿哲理的話:“我告訴你昨天是已停止的風(fēng),是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西,只有一個(gè)充滿明天的海洋,一個(gè)充滿明天的天空。我們?cè)谌章鋾r(shí)說,明日又是一天?!?/p>
花季雨季讀后感
(二)美麗的青春
——讀《花季雨季》有感
錢迪陽
青春,對(duì)所有人都是不同的。對(duì)于過了中年的人,青春是他們美好的回憶;而對(duì)于我們,青春充滿了無限的憧憬和向往。我想,老師讓我們讀這本書,也是讓我們對(duì)青春作一些了解吧!青春,就意味著無限的挑戰(zhàn)與困難,我們要以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天。
書中描繪了一個(gè)又一個(gè)的青春故事,一個(gè)又一個(gè)的快樂故事。我在讀書時(shí),也不禁聯(lián)想到了自己的班級(jí),每個(gè)故事都在班里似曾相識(shí),每一個(gè)人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉,這也增添了我對(duì)這本書的興趣。
每天我都會(huì)捧著這本書,津津有味地讀著,可是漸漸地讀到了快樂中的悲哀。每個(gè)同學(xué)都遇到了一些困難:如謝欣然因?yàn)橄胍憻捵约哼x擇出去打工,余發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去,可是他們都不懼怕,克服了困難,從原地爬了起來,繼續(xù)走向光明,什么都無法阻擋他們的青春之行。古人云,“吃得苦中苦,方為人上人?!鼻啻河杏職猓钟袥_勁,我們還怕什么?只有真正吃了苦,才能成正果,沒有苦難的青春是不完整的,所以我們應(yīng)該不懼困難,用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。
在眾多的角色中,我最喜歡的是蕭遙,一個(gè)全能的考霸,也是我向來就想當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)。他輸?shù)袅艘粓?chǎng)很重要的知識(shí)競(jìng)賽??墒窃谡緯淖詈螅謱懗隽耸掃b的決心:他將繼續(xù)參加知識(shí)競(jìng)賽,而且還將選擇A組題,而且要拿冠軍。我相信他一定會(huì)拿到冠軍的。蕭遙還放棄了自己競(jìng)爭(zhēng)特優(yōu)生的機(jī)會(huì),把它讓給了陳明。他要憑自己的實(shí)力考入好的大學(xué)。
愛因斯坦曾經(jīng)說過,“一個(gè)人的價(jià)值首先定于他在什么程度上從自我解放出來”.人不能太自我,永遠(yuǎn)沉浸在自己的苦難中拔不出來。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切,青春充滿了這酸這甜,要克服這苦這辣,每天的太陽都有是新的,遇到挫折就永不放棄,感受美好的人生,享受生活賦予我們的快樂。明天又是新的一天,一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗(yàn),因?yàn)槊魈鞂?huì)更美好!
2015年11月30日
《花季雨季》讀后感
(三)黃俊豪
我從小到大讀過好多好多的書,老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》并讓我們寫讀后感。一開始是很無聊的,我每天只看二十幾頁,看到后面的內(nèi)容,就越發(fā)有趣起來,一直到今天我看完這本書時(shí),《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。
第四篇:《花季·雨季》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、了解當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、正確認(rèn)識(shí)和理解父母,體會(huì)母(父)愛的偉大。課型:自讀 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
電影劇本《花季·雨季》是根據(jù)郁秀的同名長(zhǎng)篇小說改編而成的。原小說反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季,而且反映出一座城市,一個(gè)時(shí)代的花季和雨季——改革開放的艱辛和輝煌;而電影劇本的主題則集中于反映高一學(xué)生在老師精心培育下,健康成長(zhǎng)的喜人情景。小說寫的是劉夏過生日,但劇本卻改作謝欣然過生日,過生日的情節(jié)也作了重大改變。劇本強(qiáng)化了兩個(gè)重要情節(jié):一是世上的媽媽都知道女兒的生日,但女兒卻不知媽媽的生日;二是媽媽吃魚頭,魚身給女兒吃。這樣的強(qiáng)烈反差,突出了母愛的偉大。
二、作者與作品
郁秀,1974年出生,1984年隨父母工作調(diào)動(dòng)移居深圳。1993年高中畢業(yè)后舊讀深圳大學(xué)和美國(guó)西雅圖艾德蒙學(xué)院聯(lián)辦的學(xué)位課程?,F(xiàn)在美國(guó)留學(xué)。在深圳十年,以一個(gè)女中學(xué)生的獨(dú)有眼光,觀察特區(qū)的社會(huì)變化對(duì)教育及青少年的深刻影響,對(duì)特區(qū)少男少女的豐富生活有獨(dú)特的體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。這部小說開始于高一,到高三時(shí)草成,大二赴美前改出。小說具有濃郁的校園色彩、特區(qū)觀念與超前意識(shí)。1996年出版后,風(fēng)靡校園,連續(xù)四年居全國(guó)暢銷書排行榜,并獲中央“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
桔生、從容兩位劇作者,將小說改編成劇本,由張揚(yáng)執(zhí)導(dǎo),該電影曾獲政府頒發(fā)的華表獎(jiǎng)。
三、劇本人物介紹
謝欣然:全劇的女主角之一。是深圳某重點(diǎn)中學(xué)高一(2)班的班長(zhǎng)(小說中是副班長(zhǎng))。隨父母從上海到深圳讀書。媽媽是醫(yī)師,父親是建筑工程師。
江楠:班主任兼語文教師,40多歲。
劉夏:文娛班委,長(zhǎng)相出眾。
柳清:欣然同班女同學(xué),長(zhǎng)得很胖。
王笑天:欣然同班男同學(xué),父親是市公安局副局長(zhǎng)。
余發(fā):學(xué)校收的“高價(jià)生”,父親是大款。
陳明:學(xué)習(xí)班委,被同學(xué)稱為“英才生”,他“兩耳不聞窗外事,一心只讀案頭書?!?/p>
四、課文內(nèi)容概括
課文有七個(gè)場(chǎng)面,可分成五個(gè)部分。
第一部分(第1場(chǎng)),開端(起因),寫欣然要過十六歲生日。
戲劇沖突:欣然想在家里開生日派對(duì),排斥父母的參加;媽媽想請(qǐng)外婆來參加,一家四口在一起過生日。二者形成了矛盾沖突,雖然由于爸爸的圓場(chǎng)、媽媽的讓步,矛盾得到了初步妥協(xié)。但欣然內(nèi)心卻掀起了波瀾。她的生日究竟會(huì)怎樣過,給讀者留下了懸念,引起種種猜測(cè)。
第二部分(2——3場(chǎng)),發(fā)展,寫同學(xué)們熱情籌措欣然的生日晚會(huì),班主任的話引發(fā)了欣然的思考。
這兩場(chǎng)的作用是什么?
明確:這兩場(chǎng)極力寫欣然的同班同學(xué)如何熱情地策劃她的生日派對(duì),渲染了一種生日氣氛,似乎生日派對(duì)勢(shì)在必行。但班主任老師的一席話,使很多同學(xué)受到深刻的啟示。那么,欣然會(huì)不會(huì)改變自己的決定呢?這里只字未提,只給人們留下一個(gè)懸念。
第三部分(4——5場(chǎng))寫父母“躲”生日晚會(huì),表現(xiàn)父母博大的胸懷和真摯的愛心。爸爸媽媽先在書店看書,后來又在街頭散步,目的是讓女兒和同學(xué)們?cè)诩抑虚_一個(gè)快快樂樂的生日晚會(huì),其目的是什么?
使讀者感到欣然和同學(xué)們一定會(huì)在家中熱熱鬧鬧、高高興興地開著生日派對(duì)。第四部分(第6場(chǎng)),高潮。女兒正等著和父母一起過生日。
開頭設(shè)置的懸念,此時(shí)才豁然解開。體現(xiàn)了巧妙的藝術(shù)構(gòu)思,增強(qiáng)了戲劇效果。
關(guān)于媽媽愛吃魚頭的細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?
明確:把母愛推向了更深層次。第五部分(第七場(chǎng)),尾聲。補(bǔ)充交代班里女生的共同行動(dòng)——為媽媽做生日賀卡。
欣然的旁白有何作用?
明確:道出了課文的主題:“從媽媽身上,我知道了什么是母愛?!?/p>
一個(gè)少女懂得了母愛的偉大,是成長(zhǎng)的標(biāo)志。莫泊桑說過:“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?!瘪R克思說過:“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最貼心的朋友,是愛的太陽,它的光焰照耀著溫暖著凝結(jié)在我們心靈深處的意向!” 中心意思
課文通過花季少女謝欣然過生日的曲折動(dòng)人的故事,描寫了年輕一代在老師精心培育下健康成長(zhǎng)的喜人情景,啟示年輕一代要消除和填平所謂“代溝”,必須正確認(rèn)識(shí)和理解父母,體會(huì)母(父)愛的偉大。寫作特點(diǎn)
1、巧設(shè)懸念,情節(jié)巧妙。
2、場(chǎng)面的豐富性,劇情的急速性。作業(yè)
完成課后練習(xí)。
第五篇:花季雨季讀后感
花季雨季寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年。讀了之后,大家的讀后感都寫了哪些內(nèi)容呢?來看看小編精心為你整理花季雨季讀后感,希望你有所收獲?;居昙咀x后感篇一
我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”,其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活,體會(huì)生活人生的樂趣,在遇到挫折時(shí),永不放棄,從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起,因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?,一天新的生活在等待著你去體驗(yàn),所謂明天會(huì)更好!“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?!蔽覀?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書中的謝欣然,小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn),讓她的青春充滿色彩,為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對(duì),經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn),也會(huì)想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí),我們還要倍加努力,頑強(qiáng)拼搏。其他人在這時(shí)候都正努力提升自己,我們更不得放松,否則就會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!?/p>
相信,每個(gè)人都不想退,都想進(jìn),那就需要我們努力地?fù)纹鹬潣?。?duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學(xué)的同時(shí),我們也要正確地,大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服,他們都很有上進(jìn)心,都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心,但是各方面能做到互相幫助,學(xué)習(xí)上,工作上,互相扶持。兩人互相督促,共同進(jìn)退。
這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。他們每一個(gè)人身上,都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型,班長(zhǎng)蕭遙,副班長(zhǎng)謝欣然,學(xué)習(xí)委員陳明,文藝委員劉夏等人,還有那個(gè)愛寫日記的林曉旭,一心想出國(guó)的柳清,愛說愛笑,聰明愛動(dòng)的王曉天,還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到,總挨老師批評(píng)的余發(fā)。他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn),較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活,直接或間接通過多種方式使他們受到影響,面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通,并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),投身社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義精神,抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠(yuǎn)大理想,為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。
使大家要學(xué)習(xí)的人物是蕭遙,面臨競(jìng)賽的失敗,他的情緒發(fā)生很大的變化,受到父親的啟發(fā),使他重新振作起來。他舍己為人,放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明,他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì),可他卻要靠自己的實(shí)力,同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義,單槍匹馬到碧奇廠打工,體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。
她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢?我覺得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生,學(xué)習(xí)踏實(shí),一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐,還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢?他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),我相信他會(huì)努力趕上他們的。
花季雨季讀后感篇二海邊,火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無限幢憬,手拉看手,面向大海,激動(dòng)地唱透:“唱出你的熱情,伸出你的雙手,讓我們擁飽你的夢(mèng),讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇小說《花季·雨季》魷在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了,但是此情此景依然深深感染著我,那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤,越過無邊無際的大海,縈燒在我的耳畔,經(jīng)久不息。
這足一部我們中學(xué)生自己寫自己的長(zhǎng)篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹,時(shí)而使我沉思,時(shí)而使我興奮,時(shí)而引我退想,而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇,這遙——一位優(yōu)秀的少年,毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了,但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。
由此,我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論:中國(guó)少年自理能力差,完全比不上日本少年,中國(guó)的21世紀(jì)已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》,難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗚?
在今天的中國(guó),勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林,父亡母病,勇挑生活重?fù)?dān),品學(xué)長(zhǎng)優(yōu);陜西中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān),榮獲第31層國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹充金牌;深例女中學(xué)生郁秀筆拼不粗,寫出第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇小說。類似的例子舉不勝舉,他們不正足當(dāng)代中學(xué)生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅(jiān)初、劉苦、勇敢和今慈,不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?
“《花季·雨季》不光記錄了一個(gè)中學(xué)生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌。”讀了《光明白報(bào)》的評(píng)論。我深深地感到,我40這一代人是幸福的,因?yàn)槲覀兩钤谧鎳?guó)改革開放的春天里,我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎?
“少年張則國(guó)強(qiáng)?!?1世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì),而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)+國(guó)的主人。我們堅(jiān)信:今天,我們播下理想的種子,澆下奮斗的汗水;明天,我們將收獲希望!
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬縈千紅總是春?!鄙裰荽蟮卮阂獗P然,同學(xué)們,讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。
花季雨季讀后感篇三人的一生中有許多美好回憶,有的好像一幅畫,有的仿佛一首歌,有的宛如高山流水,有的好似輕柔的訴說。在我記憶的影集里,令我至今回憶起來仍砰然心動(dòng)的一頁,就是那本曾經(jīng)與我朝夕相伴,令我愛不釋手的《花季·雨季》,以及那段清新純真的人生中的多彩花季。
那時(shí),描寫特區(qū)青少年朝氣蓬勃的生活經(jīng)歷的《花季·雨季》剛剛問世不久,便在班上以最快的速度流行開來。課余時(shí)間,《花季·雨季》當(dāng)之無愧地成為班里的同學(xué)們津津樂道的焦點(diǎn)?!痘尽び昙尽冯m說抒寫的是高中學(xué)生的故事,但同齡人郁秀那優(yōu)美流暢的筆調(diào)卻深深吸引了剛上初中的我與其他每一位同學(xué)。連一向?qū)ξ覀冮喿x課外書頗為反感的班主任老師,也破例利用一周一次的班會(huì)時(shí)間針對(duì)《花季·雨季》開展主題討論,題目選定了很合同學(xué)們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當(dāng)時(shí),同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言:有的說中學(xué)生應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí),不應(yīng)當(dāng)提倡早戀;有的說早戀在九十年代的中學(xué)校園里早已是普遍現(xiàn)象,中國(guó)人應(yīng)當(dāng)開放一點(diǎn),不值得大驚小怪;有的說關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”,只要不將友情轉(zhuǎn)化成愛情就可以了;還有一位同學(xué)調(diào)侃說早戀就是“早晨的鍛煉”,惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中,一向拘謹(jǐn)內(nèi)向的我思恂再三,終于忍不住舉起了手。
甜美的日子總是匆匆流逝于不經(jīng)意之間,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是初三的學(xué)生了,《花季·雨季》也已經(jīng)被拍成的電影和電視劇。升學(xué)的壓力一天緊似一天地降在了同學(xué)們稚嫩的雙肩上,班里也似乎少了以往那開心的歡笑聲。1999年的歲末,在學(xué)校組織的《恭迎千禧年》大型聯(lián)歡會(huì)上,班里的同學(xué)們獻(xiàn)上的大合唱的歌曲,就是電視劇《花季·雨季》的主題歌。每一個(gè)同學(xué)都知道,這次是我們班最后一次組織的集體活動(dòng)了,因此,在為了不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)行的有限的幾次排練中,大家都格外地認(rèn)真。結(jié)果,在聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng),我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲,獲得了圓滿成功。
在臨近畢業(yè)的日子里,班里的每一個(gè)同學(xué),都格外珍惜這段最后的初中時(shí)光,班上的學(xué)習(xí)氣氛也分外濃厚。一個(gè)普通的日子,課間操剛剛結(jié)束,就聽見主席臺(tái)上的大喇叭里傳出了校長(zhǎng)的聲音:“現(xiàn)在宣布一個(gè)好消息,9710班獲得了我們?nèi)Nㄒ坏某鱿械南冗M(jìn)班集體。