第一篇：關(guān)于雨的作文：花季,雨季

關(guān)于雨的作文：花季，雨季

女孩自認(rèn)為自己是屬于那種丑小鴨型的人的，她甚至不敢面對(duì)所有的人，因?yàn)樗ε?，僅此而以。因此她變得很自閉，誰都不理，當(dāng)然，別人也不會(huì)理她的。

雨季，天空中蒙蒙籠籠的下著小雨，可太陽還在潮試的微笑著。女孩撐起一把素雅的小傘，抱著一大摞書走在回宿舍的小道上。突然，男孩出現(xiàn)了，他出現(xiàn)得很冒失，與女孩撞了個(gè)滿懷，女孩的書散了一地，男孩輕輕地?fù)炱饡?，又扶起女孩，說道：沒事吧？女孩抬頭望了男孩一眼，?。∨⒋糇×?，他真帥呀！女孩默默的想著，就這樣望著男孩，大概有一分鐘了吧！男孩又問道：你怎么啦？女孩收起目光，搖了搖頭，收拾好書本走開了，然后，她又回頭看了看男孩的背影――恩，很有型，那頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)加上那運(yùn)動(dòng)服，幾近完美了，他的背影很陽光，好像把這潮濕的陽光都給感染了，天空仿佛在這一刻變得燦爛了，這景象很美，很美。

那一天，女孩失眠了，整夜整夜的想著上午那個(gè)男孩，她想：我是不是有點(diǎn)喜歡他了？女孩不敢想象，她努力的閉上眼，不要再想了。

后來，她聽見班上女孩在議論著男孩的什么，她從她們口里得知，男孩就在隔壁班上，而且，也知道了男孩是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，文章寫得一級(jí)棒。每當(dāng)這時(shí)，女孩的心總會(huì)嘭嘭直跳，女孩也不只為什么的。

過了幾天，女孩收到一封信，竟是男孩寫的，她詫意極了。信上說，男孩很想和女孩做朋友，覺得女孩很特別。女孩同意了。

接著，他〔她〕們進(jìn)展得很快不認(rèn)識(shí)――普通朋友――戀人這一切一切的過程讓女孩刻骨銘心，女孩覺得她很幸福。

就在女孩生日那天，男孩送給了她一個(gè)特別的生日禮物――一個(gè)帶鎖，帶鑰匙的手鏈，那手鏈很精致，加上那個(gè)可愛的小鎖，很配。男孩拿走了鑰匙，對(duì)女孩說：我會(huì)將你的心牢牢鎖緊的！

后來，他〔她〕們的事被家長(zhǎng)老師發(fā)現(xiàn)了，他們?cè)覡€了手鏈和鑰匙，從此，男孩和女孩形同陌路人。

再再的后來，女孩發(fā)現(xiàn)，男孩身邊又多了另外一個(gè)女孩，女孩很傷心，手上仿佛還戴著手鏈還有著手鏈的叮當(dāng)聲。女孩很苦惱。

花季雨季的陽光，你是那么的燦爛輝煌，又是那么的不可觸摸。

第二篇：花季、雨季[范文]

花季、雨季

抬頭，看窗外，棉花糖似的云兒止悠哉地晾在陽光下，一只叫不出名兒的鳥正鳴叫著沖向天空，遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去。

一如那些在花季雨季里隨風(fēng)飄散的人或事，了無痕跡。驀然回首，有些事早已重拾不來。

歲月如歌，如歌歲月，悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)，余音裊裊，在耳邊響起，便總能勾起如絲的心緒。往事如觀流水，在回憶里淺淺地流淌，青春似一曲如詩的天籟，一遍一遍，無論何時(shí)唱起，心里總會(huì)涌出那么一股最真的懷念與感動(dòng)?；厥组g，便也只能以一紙夾雜著幾滴清淚的筆墨去看看。

風(fēng)再起時(shí)，陽光依舊如花般燦爛地綻放，卻發(fā)覺已不在那般純碎，夾雜著些變質(zhì)的氣息。我深深吸上一口，嗆得我不斷落淚，不知是為你們，還是為那些已逝的歲月年華，亦或僅僅只是嗆得我無從答起。駐足于時(shí)間與空間的縫隙，任時(shí)光背影匆匆載著些人和事漸漸遠(yuǎn)去。驀然想起了一句朋友的話：莫讓歲月流逝失卻了純真的夢(mèng)想，一季雨雪紛飛。過后，卻已覺物是人非，與一群可愛的人兒相伴一場(chǎng)，時(shí)光碾過，刻下一道道或淺的痕跡，用手輕撫，淚流滿面。

年少的花，總在不經(jīng)意地開，開出一段段錯(cuò)誤，這些青澀的感傷讓我們成長(zhǎng)，生命中一段段錯(cuò)誤的相遇讓我們不斷成熟，促成青春的花。少年的喜歡本就極為簡(jiǎn)單，兩顆知懂的心不經(jīng)意的碰撞，便是些慌亂的甜蜜很慶幸，在這段如花的年齡，有過些讓自己慌亂地甜蜜的夢(mèng)中人。一場(chǎng)雨過后，已不在為往事感傷、殘存的回憶，便是青春中一場(chǎng)明媚。雁過也，亦能正對(duì)著天空高唱著青春無悔。

天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過，年年歲歲，歲歲年年，有些人或事不需要時(shí)時(shí)憶起，也能長(zhǎng)存于記憶中，生活如斯，縱然一路泥濘，亦該走得灑脫，尋一顆相識(shí)，他一會(huì)、咱一會(huì)，那一般相識(shí)，吹一會(huì)、唱一會(huì)。花季、雨季，一路繽紛，兩行足跡，漫看風(fēng)華。

青春是一架蔚藍(lán)色的紙飛機(jī)，風(fēng)拂不去的，是滿紙歲月芳香隨筆。

安徽省池州市石臺(tái)縣第二中學(xué)高一（4）班 周煬高一:周煬

第三篇：花季雨季讀后感

花季雨季讀后感

（一）陶嘉瑩

在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。

《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長(zhǎng)歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個(gè)人物都有他們各自的個(gè)性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個(gè)乖巧的女孩，她做事十分認(rèn)真；余發(fā)，一個(gè)學(xué)習(xí)喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個(gè)書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動(dòng)。然而，我覺得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現(xiàn)有這樣的人嗎？在身邊，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)就是書中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認(rèn)真；像余發(fā)一樣學(xué)習(xí)一般……

在看書過程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋€(gè)叫伶仃島上軍訓(xùn)。他們的教官十分嚴(yán)厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習(xí)和早上早起鍛煉。一個(gè)星期下來，他們終于適應(yīng)了，但是軍訓(xùn)卻結(jié)束了。看完那篇文章后，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中一樣，也在教官的指導(dǎo)下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動(dòng)。剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了?！痘居昙尽愤@本書，我看的時(shí)候感覺就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。

花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級(jí)就一轉(zhuǎn)眼就過了四分之一多了，書中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺得每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，但是絕對(duì)不能放棄，要樂觀面對(duì)生活。

我覺得《花季雨季》給我?guī)砹藲g樂，因?yàn)闀邪l(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節(jié)打動(dòng)地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！

在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級(jí)初中生，但是我們要珍惜每一天。美國(guó)的桑德堡說過一段充滿哲理的話：“我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西，只有一個(gè)充滿明天的海洋，一個(gè)充滿明天的天空。我們?cè)谌章鋾r(shí)說，明日又是一天?！?/p>

花季雨季讀后感

（二）美麗的青春

——讀《花季雨季》有感

錢迪陽

青春，對(duì)所有人都是不同的。對(duì)于過了中年的人，青春是他們美好的回憶；而對(duì)于我們，青春充滿了無限的憧憬和向往。我想，老師讓我們讀這本書，也是讓我們對(duì)青春作一些了解吧！青春，就意味著無限的挑戰(zhàn)與困難，我們要以樂觀向上的態(tài)度面對(duì)每一天。

書中描繪了一個(gè)又一個(gè)的青春故事，一個(gè)又一個(gè)的快樂故事。我在讀書時(shí)，也不禁聯(lián)想到了自己的班級(jí)，每個(gè)故事都在班里似曾相識(shí)，每一個(gè)人物在班里也能找到縮影。每一幕都是如此的熟悉，這也增添了我對(duì)這本書的興趣。

每天我都會(huì)捧著這本書，津津有味地讀著，可是漸漸地讀到了快樂中的悲哀。每個(gè)同學(xué)都遇到了一些困難：如謝欣然因?yàn)橄胍憻捵约哼x擇出去打工，余發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，可是他們都不懼怕，克服了困難，從原地爬了起來，繼續(xù)走向光明，什么都無法阻擋他們的青春之行。古人云，“吃得苦中苦，方為人上人?！鼻啻河杏職猓钟袥_勁，我們還怕什么？只有真正吃了苦，才能成正果，沒有苦難的青春是不完整的，所以我們應(yīng)該不懼困難，用著這青春的沖勁奔向光輝之巔。

在眾多的角色中，我最喜歡的是蕭遙，一個(gè)全能的考霸，也是我向來就想當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)。他輸?shù)袅艘粓?chǎng)很重要的知識(shí)競(jìng)賽?？墒窃谡緯淖詈螅謱懗隽耸掃b的決心：他將繼續(xù)參加知識(shí)競(jìng)賽，而且還將選擇A組題，而且要拿冠軍。我相信他一定會(huì)拿到冠軍的。蕭遙還放棄了自己競(jìng)爭(zhēng)特優(yōu)生的機(jī)會(huì)，把它讓給了陳明。他要憑自己的實(shí)力考入好的大學(xué)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，“一個(gè)人的價(jià)值首先定于他在什么程度上從自我解放出來”.人不能太自我，永遠(yuǎn)沉浸在自己的苦難中拔不出來。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，青春充滿了這酸這甜，要克服這苦這辣，每天的太陽都有是新的，遇到挫折就永不放棄，感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。明天又是新的一天，一天新的生活等待我們?nèi)ンw驗(yàn)，因?yàn)槊魈鞂?huì)更美好！

2015年11月30日

《花季雨季》讀后感

（三）黃俊豪

我從小到大讀過好多好多的書，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》并讓我們寫讀后感。一開始是很無聊的，我每天只看二十幾頁，看到后面的內(nèi)容，就越發(fā)有趣起來，一直到今天我看完這本書時(shí)，《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。

第四篇：《花季·雨季》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2、正確認(rèn)識(shí)和理解父母，體會(huì)母（父）愛的偉大。課型：自讀 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

電影劇本《花季·雨季》是根據(jù)郁秀的同名長(zhǎng)篇小說改編而成的。原小說反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季，而且反映出一座城市，一個(gè)時(shí)代的花季和雨季——改革開放的艱辛和輝煌；而電影劇本的主題則集中于反映高一學(xué)生在老師精心培育下，健康成長(zhǎng)的喜人情景。小說寫的是劉夏過生日，但劇本卻改作謝欣然過生日，過生日的情節(jié)也作了重大改變。劇本強(qiáng)化了兩個(gè)重要情節(jié)：一是世上的媽媽都知道女兒的生日，但女兒卻不知媽媽的生日；二是媽媽吃魚頭，魚身給女兒吃。這樣的強(qiáng)烈反差，突出了母愛的偉大。

二、作者與作品

郁秀，1974年出生，1984年隨父母工作調(diào)動(dòng)移居深圳。1993年高中畢業(yè)后舊讀深圳大學(xué)和美國(guó)西雅圖艾德蒙學(xué)院聯(lián)辦的學(xué)位課程?，F(xiàn)在美國(guó)留學(xué)。在深圳十年，以一個(gè)女中學(xué)生的獨(dú)有眼光，觀察特區(qū)的社會(huì)變化對(duì)教育及青少年的深刻影響，對(duì)特區(qū)少男少女的豐富生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)。這部小說開始于高一，到高三時(shí)草成，大二赴美前改出。小說具有濃郁的校園色彩、特區(qū)觀念與超前意識(shí)。1996年出版后，風(fēng)靡校園，連續(xù)四年居全國(guó)暢銷書排行榜，并獲中央“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

桔生、從容兩位劇作者，將小說改編成劇本，由張揚(yáng)執(zhí)導(dǎo)，該電影曾獲政府頒發(fā)的華表獎(jiǎng)。

三、劇本人物介紹

謝欣然：全劇的女主角之一。是深圳某重點(diǎn)中學(xué)高一（2）班的班長(zhǎng)（小說中是副班長(zhǎng)）。隨父母從上海到深圳讀書。媽媽是醫(yī)師，父親是建筑工程師。

江楠：班主任兼語文教師，40多歲。

劉夏：文娛班委，長(zhǎng)相出眾。

柳清：欣然同班女同學(xué)，長(zhǎng)得很胖。

王笑天：欣然同班男同學(xué)，父親是市公安局副局長(zhǎng)。

余發(fā)：學(xué)校收的“高價(jià)生”，父親是大款。

陳明：學(xué)習(xí)班委，被同學(xué)稱為“英才生”，他“兩耳不聞窗外事，一心只讀案頭書?！?/p>

四、課文內(nèi)容概括

課文有七個(gè)場(chǎng)面，可分成五個(gè)部分。

第一部分（第1場(chǎng)），開端（起因），寫欣然要過十六歲生日。

戲劇沖突：欣然想在家里開生日派對(duì)，排斥父母的參加；媽媽想請(qǐng)外婆來參加，一家四口在一起過生日。二者形成了矛盾沖突，雖然由于爸爸的圓場(chǎng)、媽媽的讓步，矛盾得到了初步妥協(xié)。但欣然內(nèi)心卻掀起了波瀾。她的生日究竟會(huì)怎樣過，給讀者留下了懸念，引起種種猜測(cè)。

第二部分（2——3場(chǎng)），發(fā)展，寫同學(xué)們熱情籌措欣然的生日晚會(huì)，班主任的話引發(fā)了欣然的思考。

這兩場(chǎng)的作用是什么？

明確：這兩場(chǎng)極力寫欣然的同班同學(xué)如何熱情地策劃她的生日派對(duì)，渲染了一種生日氣氛，似乎生日派對(duì)勢(shì)在必行。但班主任老師的一席話，使很多同學(xué)受到深刻的啟示。那么，欣然會(huì)不會(huì)改變自己的決定呢？這里只字未提，只給人們留下一個(gè)懸念。

第三部分（4——5場(chǎng)）寫父母“躲”生日晚會(huì)，表現(xiàn)父母博大的胸懷和真摯的愛心。爸爸媽媽先在書店看書，后來又在街頭散步，目的是讓女兒和同學(xué)們?cè)诩抑虚_一個(gè)快快樂樂的生日晚會(huì)，其目的是什么？

使讀者感到欣然和同學(xué)們一定會(huì)在家中熱熱鬧鬧、高高興興地開著生日派對(duì)。第四部分（第6場(chǎng)），高潮。女兒正等著和父母一起過生日。

開頭設(shè)置的懸念，此時(shí)才豁然解開。體現(xiàn)了巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，增強(qiáng)了戲劇效果。

關(guān)于媽媽愛吃魚頭的細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？

明確：把母愛推向了更深層次。第五部分（第七場(chǎng)），尾聲。補(bǔ)充交代班里女生的共同行動(dòng)——為媽媽做生日賀卡。

欣然的旁白有何作用？

明確：道出了課文的主題：“從媽媽身上，我知道了什么是母愛?！?/p>

一個(gè)少女懂得了母愛的偉大，是成長(zhǎng)的標(biāo)志。莫泊桑說過：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?！瘪R克思說過：“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著溫暖著凝結(jié)在我們心靈深處的意向！” 中心意思

課文通過花季少女謝欣然過生日的曲折動(dòng)人的故事，描寫了年輕一代在老師精心培育下健康成長(zhǎng)的喜人情景，啟示年輕一代要消除和填平所謂“代溝”，必須正確認(rèn)識(shí)和理解父母，體會(huì)母（父）愛的偉大。寫作特點(diǎn)

1、巧設(shè)懸念，情節(jié)巧妙。

2、場(chǎng)面的豐富性，劇情的急速性。作業(yè)

完成課后練習(xí)。

第五篇：花季雨季讀后感

花季雨季寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年。讀了之后，大家的讀后感都寫了哪些內(nèi)容呢？來看看小編精心為你整理花季雨季讀后感，希望你有所收獲?；居昙咀x后感篇一

我很堅(jiān)信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶?，一天新的生活在等待著你去體驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好！“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)?！蔽覀?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。正如本書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了求學(xué)、工作、處世等多方面的考驗(yàn)。正是這考驗(yàn)，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。經(jīng)起考驗(yàn)的同時(shí)，我們還要倍加努力，頑強(qiáng)拼搏。其他人在這時(shí)候都正努力提升自己，我們更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人。正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>

相信，每個(gè)人都不想退，都想進(jìn)，那就需要我們努力地?fù)纹鹬潣?。?duì)異性的好感是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象。在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確地，大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學(xué)習(xí)上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進(jìn)退。

這樣才會(huì)有一個(gè)美好的花季。他們每一個(gè)人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長(zhǎng)蕭遙，副班長(zhǎng)謝欣然，學(xué)習(xí)委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個(gè)愛寫日記的林曉旭，一心想出國(guó)的柳清，愛說愛笑，聰明愛動(dòng)的王曉天，還有一個(gè)不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)的余發(fā)。他們對(duì)求學(xué)、打工、出國(guó)和發(fā)展等種種考驗(yàn)，較早進(jìn)入他們的視野和現(xiàn)實(shí)生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對(duì)這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導(dǎo)他們正確把握人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義精神，抵制不良社會(huì)習(xí)氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠(yuǎn)大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。

使大家要學(xué)習(xí)的人物是蕭遙，面臨競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來。他舍己為人，放棄特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗(yàn)到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實(shí)肯干被提升為拉長(zhǎng)。

她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢？我覺得主要是憑借她的誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的人往往都會(huì)容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，一步一個(gè)腳印可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢？他個(gè)人也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他會(huì)努力趕上他們的。

海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動(dòng)地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢(mèng)，讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇小說《花季·雨季》魷在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。

這足一部我們中學(xué)生自己寫自己的長(zhǎng)篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。

由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國(guó)少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國(guó)的21世紀(jì)已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗚？

在今天的中國(guó)，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重?fù)?dān)，品學(xué)長(zhǎng)優(yōu)；陜西中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹充金牌；深例女中學(xué)生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當(dāng)代中學(xué)生杰出的擠樣嗚？他們身上表現(xiàn)出來的堅(jiān)初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎？

“《花季·雨季》不光記錄了一個(gè)中學(xué)生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌。”讀了《光明白報(bào)》的評(píng)論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤谧鎳?guó)改革開放的春天里，我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎？

“少年張則國(guó)強(qiáng)?！?1世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì)，而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)+國(guó)的主人。我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水；明天，我們將收獲希望！

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬縈千紅總是春?！鄙裰荽蟮卮阂獗P然，同學(xué)們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。

人的一生中有許多美好回憶，有的好像一幅畫，有的仿佛一首歌，有的宛如高山流水，有的好似輕柔的訴說。在我記憶的影集里，令我至今回憶起來仍砰然心動(dòng)的一頁，就是那本曾經(jīng)與我朝夕相伴，令我愛不釋手的《花季·雨季》，以及那段清新純真的人生中的多彩花季。

那時(shí)，描寫特區(qū)青少年朝氣蓬勃的生活經(jīng)歷的《花季·雨季》剛剛問世不久，便在班上以最快的速度流行開來。課余時(shí)間，《花季·雨季》當(dāng)之無愧地成為班里的同學(xué)們津津樂道的焦點(diǎn)?！痘尽び昙尽冯m說抒寫的是高中學(xué)生的故事，但同齡人郁秀那優(yōu)美流暢的筆調(diào)卻深深吸引了剛上初中的我與其他每一位同學(xué)。連一向?qū)ξ覀冮喿x課外書頗為反感的班主任老師，也破例利用一周一次的班會(huì)時(shí)間針對(duì)《花季·雨季》開展主題討論，題目選定了很合同學(xué)們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言：有的說中學(xué)生應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)提倡早戀；有的說早戀在九十年代的中學(xué)校園里早已是普遍現(xiàn)象，中國(guó)人應(yīng)當(dāng)開放一點(diǎn)，不值得大驚小怪；有的說關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”，只要不將友情轉(zhuǎn)化成愛情就可以了；還有一位同學(xué)調(diào)侃說早戀就是“早晨的鍛煉”，惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中，一向拘謹(jǐn)內(nèi)向的我思恂再三，終于忍不住舉起了手。

甜美的日子總是匆匆流逝于不經(jīng)意之間，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，《花季·雨季》也已經(jīng)被拍成的電影和電視劇。升學(xué)的壓力一天緊似一天地降在了同學(xué)們稚嫩的雙肩上，班里也似乎少了以往那開心的歡笑聲。1999年的歲末，在學(xué)校組織的《恭迎千禧年》大型聯(lián)歡會(huì)上，班里的同學(xué)們獻(xiàn)上的大合唱的歌曲，就是電視劇《花季·雨季》的主題歌。每一個(gè)同學(xué)都知道，這次是我們班最后一次組織的集體活動(dòng)了，因此，在為了不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)行的有限的幾次排練中，大家都格外地認(rèn)真。結(jié)果，在聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲，獲得了圓滿成功。

在臨近畢業(yè)的日子里，班里的每一個(gè)同學(xué)，都格外珍惜這段最后的初中時(shí)光，班上的學(xué)習(xí)氣氛也分外濃厚。一個(gè)普通的日子，課間操剛剛結(jié)束，就聽見主席臺(tái)上的大喇叭里傳出了校長(zhǎng)的聲音：“現(xiàn)在宣布一個(gè)好消息，9710班獲得了我們?nèi)Ｎㄒ坏某鱿械南冗M(jìn)班集體。