第一篇：南陽市中考滿分作文-盛滿陽光的箱子

盛滿陽光的箱子

陽光和煦的午后。

媽媽坐在陽光里整理她的寶貝箱子，我則在一旁看書。箱子里的“寶貝”一件又一件地被媽媽那一雙手小心翼翼地拿出來，我心不在焉地翻著書頁，眼光卻忍不住斜斜飄落在那些“寶貝”上。

媽媽的寶貝，會是些什么東西呢？

我好奇地窺望，只見都是些相冊和大小不一的盒子，與我心目中“寶貝”的標準相去甚遠。

媽媽那一雙手，卻興致盎然地翻個不停，她一邊翻著，一邊逐件給我講述沉淀在上面的歷史。一件件講下來，那些在我記憶里早已模糊的年代，就在媽媽那雙手的翻動和她看似平靜的講述中重新勾勒出了清晰的輪廓，填滿斑斕的色塊，漸漸鮮活起來。

“對了，看這個?！?/p>

媽媽那雙手，從箱子里翻出一張花花綠綠的卡片來。那上面畫了幾個小娃娃，圈套圈的，顯得很是幼稚拙劣。旁邊歪歪扭扭地寫了一行字，筆畫東倒西歪，藍色的圓珠筆筆跡因為時間太久，在紙上都有些洇開了。

“祝媽媽永遠青春美麗……”

我一讀就笑了，這多年以前我羞于見人的“墨寶”，怎么成了媽媽的“寶貝”？

媽媽也笑了，微微的，像要融進陽光里。“看你當年寫的字，嘖嘖，多丑。”她放下這張，那雙手又翻出了好幾張，“還有這些，都是你小時候的?杰作??！标柟庹赵谏厦妫坪鯘B進了紙的纖維里，字里行間籠著柔和的光暈。她那一雙手，輕輕地撫過卡片，如同撫著年幼的我，眼睛亮亮的。

我有點驚訝：媽媽居然把它們都留著！那些勉強可以稱為“賀卡”的紙片，有些墨水已經(jīng)化開，有些鉛筆寫的也已經(jīng)被我用橡皮擦得黑糊糊一片。我已經(jīng)不記得當年我都是為了什么事，懷著什么心情在卡紙或白紙上畫出這些今天讓我不忍再看的小人，再一筆一畫地寫上這些對那時的我而言已然十分“高級”的賀詞?？墒菋寢專χ?，那一雙手接過卡片，小心翼翼放進她的寶貝箱子里，然后過了許多年，在溫暖一如往昔的陽光中，咀嚼那些過去的時光，一遍又一遍，一遍又一遍。

她都記得吧？

我記得的，她不會忘;我不記得的，還是她那一雙手，接過來放進心里的箱子，上鎖，藏好，像守護生命中最瑰麗的珍寶一樣日夜看護。

她坐在陽光里，那雙不再光滑年輕的已經(jīng)結(jié)滿老繭的手，捧著她的寶貝。淡金色的陽光

落進她的眼睛里，無聲地消融在那烏檀色的深沉中，與她守護著的無數(shù)回憶一起，化作一首溫柔的愛之歌。

我不禁鼻子一酸。

何時再為她繪一張賀卡？可我仍然如此拙笨，寫不出氣勢恢弘的贊歌，也調(diào)不出陽光般的色彩，以描繪她暖陽般的愛意，更無法找到那遼闊無疆的紙面，來承載我所想表達的她給予我的無盡感動！

陽光灑落，寂靜無聲。

我輕輕蓋上心中那只屬于我的箱子，里面盛滿了久違的感動、重生的記憶，還有媽媽那一雙手，那如陽光般的愛。

第二篇：南陽市中考滿分作文- 中考滿分作文

正月新春舞龍燈，二月郊外放風箏，三月清明楊柳綠，四月牡丹花正艷……

四月的洛陽，滿城飛花。漫步河洛大地，到處都是牡丹的海洋，花香四溢。像蝴蝶穿過花叢，舞姿那般輕盈；像泉水流過山澗，聲音如此清脆。洛陽城到處都飄逸著一張張明媚的笑臉，一陣陣輕盈的腳步，使整個城市都籠罩著歌聲與笑臉。人們?yōu)槭裁催@般興致勃勃？那是因為牡丹花開了！

只見路的兩旁紅的、白的、黃的滿眼的牡丹花隨風飄曳，千姿百態(tài)，競相開放。置身這蔚然壯觀牡丹花的海洋，花的世界，誰又能不為之動容，為之贊嘆，為之興奮而歡欣鼓舞呢！

瞧！這像火炬一樣的紅牡丹。被翠綠的葉襯托著，被碧藍的天襯托著，被金黃的大地襯托著。含帶著許許多多的溫馨……

望！這艷紫似的牡丹熙熙攘攘，一個挨一個，個個爭奇斗艷。像從天而降的云彩，落在這人間的一片片碧綠的葉子上，讓人好生愜意……

看！這雪白的像玉盤一樣的牡丹漸漸過度，從潔白變成了粉紅。這些可愛的牡丹成對成簇，粉中透白，白中沁著花蕊，羞羞答答，多么嬌小可愛！

看著朵朵牡丹，紅的鮮紅，黃的澄黃，藍的蔚藍，一叢叢，一簇簇，絢麗多彩，爭奇斗艷，芳香迷人。它們縱情開放，如排山倒海驚天動地！那么恣意、宏偉；那么壯麗、浩蕩。讓我們面對這些牡丹，除了贊嘆、膜拜，都不知道該干些什么了。這怎不令人陶醉呢！我靜靜在這牡丹的花海中暢游，忘記了時間，忘記了自己。

在洛陽，可盡享“滿城盡是牡丹花”的愉悅。那就在這四月，讓我們?nèi)タ茨档ぐ?！這牡丹不僅映襯著我們的笑臉，也美化了我們的心靈。指導老師 黃曉霞

第三篇：心中盛滿陽光

心中盛滿陽光

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。作為一名剛剛走上講臺的青年教師，理論與實踐的相互轉(zhuǎn)化，激情與迷茫的相互碰撞，這些無不是促使我繼續(xù)學習的動力。最近剛剛讀完竇桂梅老師的文章《心中盛滿陽光》，使我完成了一次生命教育的感悟，深刻的思索著教育的本質(zhì)。

竇桂梅老師是怎樣的一個人？有這樣的一個小片段，1992年，剛踏上教師道路不久的竇桂梅，為了提高自己的教學水平，于是積極主動找校長要求開公開課?，F(xiàn)在的教學當中，很多老師一聽要上公開課，都頭疼不已，雖知道有專家指導的公開課是最能提高一個教師的教學水平，但礙于會丟臉，麻煩等各種理由來推脫。但年輕竇桂梅積極準備，甚至一手抱著孩子一手教學，就這樣以一場精彩，生動的課程，贏得大家認可。竇桂梅說過，“一個教師要發(fā)展，要有點激情，這是一種狀態(tài)，一種態(tài)度，是一種情懷，一種素質(zhì)，還是一種境界！一個教師要發(fā)展，得有所追求，沒有追求，沒有火如何照亮你的心靈?！本瓦@樣，一個在她的成長過程中，激情，追求的竇桂梅，啟發(fā)了作為一名小學老師該有的態(tài)度和追求。

在《心中盛滿陽光》中，竇桂梅說過：“如果你把所處的環(huán)境看成魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成天使，你就生活在天堂；如果你把生活的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人變成天使，你就在營造天堂?！碧K霍姆林斯基也曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往時的一個樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心他們的快樂和憂傷，時刻不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！本秤尚纳?，每個教師心中應該都有一米陽光，用它的溫度來溫暖孩子的心，用它的光明照亮孩子前方的陰霾。

亞里斯多德說過，“生命的本質(zhì)在于追求快樂，使得生命快樂的途徑有兩條：第一，使你發(fā)現(xiàn)快樂的時光，增加它；第二發(fā)現(xiàn)你不快樂的時光，減少它?！蔽覀兛偸钦驹诖笕说慕嵌雀┮暫⒆铀吹降氖澜纾猿扇说臉藴蕘砼袛嗪⒆蝇F(xiàn)在行為將來會造成的后果。面對不守紀律的孩子我們總是少了那點“陽光”，冷漠成了我們最常的面孔，呵斥則是我們使用頻率最高的手段。在學校做心理輔導時，經(jīng)常會面對一些老師和同學眼里的“問題學生”。一次，一位老師氣沖沖的領(lǐng)著一位學生，一到輔導室就開始噼里啪啦的數(shù)落孩子的不是，孩子臉上剛開始從驚恐，失落到后面的冷漠。最后臨走前，老師指著孩子對我說：“陳老師，我是教不了這個孩子，如果他再這樣下去，他將來肯定完蛋?！闭f完，便丟下孩子走了。輔導室安靜極了，孩子無所謂的看著窗外，似乎這樣的話對他已經(jīng)是家常便飯，不過在冷漠的面孔下卻掩蓋不住他失落的表情。孩子的未來就這樣被他最尊敬和喜愛的老師判了“死刑”，還有什么比這個更讓人傷心的呢？面對這樣受傷的“小獸”，我總是第一時間給他們一個擁抱，在這個擁抱里我希望能讓他們感到在老師的懷抱里還有溫暖。盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由的發(fā)展?！焙⒆拥男撵`還是完整的，不應該因為一些小過錯，讓他的人生有所缺憾。每個人都有一些陰暗面，用陽光照進他們的心里，他們的世界總會因此而燦爛。

陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識到他們是你當年的小學生?！标柟庥盟臏囟仁刈o著這個世界，教師的愛隨時播散，隨時收獲，“眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚”，心中擁有陽光，讓孩子盛滿陽光。

第四篇：南陽市中考滿分作文-向往自由

向往自由

“撲、撲、撲”，正在寫作業(yè)的我被這奇怪的聲音吸引住了。我朝這聲音的方向望去，看到的卻是撲扇著翅膀的小鳥和一扇打開著的窗戶。我明白了，這是一只無意間闖入我家的小鳥！

我望著驚恐的小鳥，想顯出好客的熱情，我給了它足夠的食物和水，將它安置在陽臺。我不想馬上將它放走，想和它在一起的時間再長一些。這樣既可以享受一下與它相處的樂趣，又能給他一個教訓，不可私闖民宅。

這只小鳥靈巧而又可愛，翠綠色的小嘴不時地動動，水靈靈的小眼睛驚奇的望著我，短而尖銳的小爪子緊緊地抓在衣架上，灰黑色的羽毛和灰白色的絨毛掩蓋不住它驚惶的神情。但它看見我并沒有傷害它的意思，便安下心來，開始吃我給它的食物，喝我給它的水了。我不想打擾它，伴隨著清脆的鳥鳴，我輕輕地走出了陽臺。

過了一會兒，它仿佛已經(jīng)吃飽了，在陽臺里飛來飛去，敏捷地在衣架上跳來跳去。一會兒飛到角落里，一會兒又蹦到花盆上，它像一個孩子似的盡情地玩耍、跳躍??太陽落山了，窗外樹上的小鳥望著陽臺上的它，流露出驚奇而又同情的目光。然而，陽臺里的這只鳥兒只在陽臺里飛了一圈，連窗戶都未接觸，它似乎已不再向往那片天空，似乎已滿足于我提供的食物和這溫暖的陽臺了。

夜晚，小鳥安靜了許多，望著窗戶外的天空，它沉思了。過了會兒，它猛然扇動翅膀，向窗外飛去，但卻被無情的玻璃阻擋下來。它艱難的爬起，忍著痛再次飛去，卻又倒下了。它努力了1次，2次??最后，它放棄了，明明自由的天空就在眼前，可就是飛不出去。沒錯，這是一面無形的“墻”，一面阻礙著自由的“墻”。

我心動了，被它對自由這么強烈的向往所感動了，我不忍心再讓它負傷了。我沖進陽臺，奮力的打開窗戶，讓小鳥回歸自由，然而它卻久久呆在窗旁，望著隔著空氣的天空，呆住了。我愣在了那里，感覺到了從未有過的怦然心動的感覺。我被強烈地震撼了。

我用手捧起著脆弱的小鳥，在陽臺上把它放飛，小鳥驚奇的展開翅膀，飛回了本該屬于它的天空。

小鳥對于自由的向往深深地感動了我，我愿小鳥，一路飛好。

教師簡評：好的文章總是讓人回味無窮，就像你的這篇文章，對于小鳥的敘述和描寫句句扣人心弦，讓人心中時而產(chǎn)生憐憫，時而又為之震撼，可謂讓讀者揪心啊！

文章最可貴的地方是在寫小鳥的時候能融入自己主觀的感情，把小鳥擬人化，又能很好地扣著文章的主題，是小鳥對于自由的向往讓你產(chǎn)生了怦然心動的感覺；當然文章也存在一些不足之處，如文章中句子的用詞上需斟酌，例如“一面阻礙著自由的“墻”，“阻礙”不如換成“阻擋”。

第五篇：2017東營中考滿分作文：陽光

2017東營中考滿分作文：陽光

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人生艱難坎坷，就象爬一座陡峭的山。在那陰暗的峭壁，只要有一縷陽光，就能使自己重獲新生。因為有了鼓勵，讓我堅信勝利就在不遠處，失敗不再讓我退縮。有時可能因為一句話，一個眼神就能讓失敗成為匆匆過客，讓我走向成功的彼岸，有時它就像一盞燈、一縷晨曦、一道陽光指引我，鼓勵我，照耀著我……五年級的一次模擬測驗考得一塌糊涂，讓我這顆因自信而高高昂起的頭沉淪了，把我從托浮我的云彩上重重地摔了下來。受傷的不是我的身軀，而是那貌似堅強卻十分柔弱的心。因為父母與老師的期盼，自己的過高要求，讓我成為了一個滿懷負罪感的人，即使他們并沒有過多的責備我。

我開始變得孤寂、少言寡語。每天只是捧著書看，想把知識一股腦兒地灌進我的腦中，可事與愿違。不管多么認真，我的大腦依然一片空白，只剩下一個行尸走肉般的軀殼。這時，有一個人開始敲響我那緊閉的心門——媽媽。這段時間她一直默默地觀察我不尋常的變化。她開始了對我的教育，說是教育，不如說是寬慰我的心。她那清晰的話語仿如利劍般，一字一句讓我慢慢恢復知覺。她還說：“人生就是一場賭博，輸贏并不重要，需要的是以平常心來面對?！弊詈?，她給了我一個鼓勵的眼神，我似乎從那眼神中讀懂了些什么。在媽媽走出房門那一刻，我對她說：“媽媽，謝謝你，我會努力的!”母親的眼神，就象一縷陽光，照亮了我的心房，讓我的笑容更加燦爛。

當我再次走出家門，覺得天更藍了，鳥兒的歌唱也更動聽了。我忘卻了有關(guān)考試的所有累贅，放縱著自己，我喜歡陽光下的自己!猜你還喜歡： 中考熱點聚焦 中考作文中考作文題目中考零分作文中考滿分作文中考作文技巧中考話題作文話題作文題目話題作文素材